健康教育制度

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学校健康教育工作制度(5篇)

学校健康教育工作制度(5篇)

学校健康教育工作制度1、学校成立健康教育工作小组,并贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门等有关部门关于健康教育的各项工作要求。

并结合学校师生健康状况及各时期防病工作重点制定和实施健康教育工作计划。

2、学校健康教育工作由健康教育小组主管;学校全体师生、其他员工有参与和配合执行各项健康教育工作制度的责任和义务。

配备____名以上专(兼)职健康教育人员3、学校健康教育工作制度包括健康体检和随访制度、健康信息传播制度、健康环境促进制度等。

4、学校实行健康体检和随访制度。

至少每____年对全体学生、教职工进行健康普查,建立健康档案并科学管理。

对存在健康缺陷或疾病的学生、教职工进行跟踪随访,督促他们尽早矫正和诊治。

主要由校医务室或(或总务处、行政办公室、后勤处等)负责。

5、学校要结合师生健康状况及各时期防病工作重点,通过课内外教育活动,利用宣传栏、视频、广播、幻灯片、读物、报刊、杂志等载体,定期向师生传授身心发育发展知识和传染病、学生常见病、食品卫生与营养、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识,并做好健康教育档案工作。

同时,要通过参与式、体验式的各种活动,让师生掌握各种维护自身健康的生活技能。

6、每学期要对学校环境噪声,室内空气质量、采光、照明,黑板、课桌椅的设置按国家有关标准进行定期检查监测。

要按能满足师生需要的原则设置足够的厕所和洗手设施,并定期清洁消毒。

7、执行《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价方案》等文件精神。

8、建立健全健康教育工作领导机构,成立领导小组。

9、校领导掌握学校整体健康教育工作情况,健康教育工作人员定期向领导汇报工作,领导小组定期例会。

10、校医和学校领导每学期都要听健康教育课。

11、每学期初要制定健康教育工作计划,学期末要有健康教育工作总结。

12、健康教育工作要规范化、档案化、微机化管理。

13、健康教育教师位专职教师或校医担任,并具有一定的教学能力。

14、保证健康教育课的开课率,课表中安排的健康教育课不能被随意占用。

健康教育工作制度

健康教育工作制度

健康教育工作制度(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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医院健康教育制度(五篇)

医院健康教育制度(五篇)

医院健康教育制度一、健康教育工作由健康教育领导小组主管,其主要职能是领导、规划、组织、协调健康教育工作,将健康教育纳入单位工作的议事日程和年终考核评比的内容之一。

二、健康教育工作要有专人负责,其主要职能是具体负责日常的健康教育工作。

三、各科室科主任总负责,并指定专人负责本科室健康教育工作。

四、健康教育工作包括向门诊病人传播相关健康知识,对住院病人及家属进行入院教育、治疗过程中教育和出院教育,提高医务人员健康水平和生活质量等。

五、设立健康咨询室,解答来询者提出的各种健康问题,帮助个人避免或消除不良心理因素,做出健康行为决策,以增进大众的身心健康,满足群众不断增长的健康需求,咨询要留有记录。

六、实行健康处方发放制度。

有针对性制作疾病预防控制教育宣传资料,发给病人,增强病人健康知识知晓率。

七、结合各时期防病工作重点,积极开展院外健康教育活动,利用宣传栏等载体,定期向市民传授身心发育发展知识和传染病、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识,同时,要通过送医下乡、医疗咨询等各种活动,提高社区居民健康意识和预防保健技能。

八、加强禁烟宣传活动,拒绝二手烟。

积极创建无烟单位,充分利用黑板报、宣传窗等多种形式展开宣传,配合爱卫会做好环境整治宣传工作。

九、做好健康教育的检查指导和效果评价工作,通过对学校、居民、医务人员、病人健康知识知晓率的测试,进行评价与总结,并督促其整改,不断促进健康教育工作的提高与完善。

十、规范整理各种工作资料,做到条理分明,查阅方便,要有完整的健康教育活动记录,应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料,包括文字、图片、影音文件等,并妥善保存,逐步建立完备的工作档案、以便工作考核和效果评价,提高健康教育质量。

健康教育所工作职责一、制定健康教育的年度和阶段性工作计划,并参与组织、实施。

二、负责健康教育活动的组织实施,及时完成记录和工作总结,健康教育资料、档案的整理和收存。

三、负责各医疗单位以及社区健康教育工作的业务技术指导,参与健康教育工作的检查、评比和组织协调。

小学健康教育工作制度范文(三篇)

小学健康教育工作制度范文(三篇)

小学健康教育工作制度范文一、工作目标:1. 培养学生健康生活习惯,提高身心健康水平。

2. 培养学生预防常见疾病的能力,提高自我保健能力。

3. 提高学生对健康知识的理解和运用能力。

二、组织机构:1. 建立健康教育工作领导小组,由校长担任组长,教育科学研究员、班主任、保健医生等教职员共同组成。

2. 设立健康教育工作专职教师,负责统筹协调全校健康教育工作。

3. 每个班级设立健康教育班主任,负责组织班级健康教育工作。

三、工作内容:1. 健康教育课程:每周至少安排一节健康教育课,教授学生正确认识身体、饮食、运动、心理健康等方面的知识。

2. 健康讲座:邀请医生、专家等进行定期的健康讲座,向学生传授健康知识和技能。

3. 校园环境建设:保障学校环境的卫生和安全,加强操场、厕所等场所的清洁和维护,为学生提供良好的学习和生活环境。

4. 每周设立“健康日”:每周一天为“健康日”,学生穿着运动服,参加早操、集体运动等活动,增加体育锻炼的时间。

5. 健康教育宣传:定期举办健康教育主题活动,如健康知识竞赛、健康食谱展示等,鼓励学生参与并宣传健康教育工作。

四、工作措施:1. 健康教育工作计划:根据学校的教学计划,制定健康教育工作计划,明确每个学期的工作目标和具体措施。

2. 健康教育资源:收集和整理相关的健康教育资源,如教材、教具、宣传资料等,为教师和学生提供支持和帮助。

3. 学校健康档案:建立学校学生健康档案,记录学生的身高体重等基本信息,每月进行一次健康检查,及时掌握学生的身体状况。

4. 家长参与:邀请家长参加健康教育活动,加强与家长的沟通,共同关注学生的健康成长。

5. 教师培训:组织健康教育相关的培训活动,提高教师的健康教育能力,为学生提供优质的健康教育服务。

以上是小学健康教育工作制度的范文,供参考使用。

具体情况可根据学校实际情况进行相应的调整和完善。

小学健康教育工作制度范文(二)沐抚办事处梨树小学学生健康教育管理制度一、学校健康教育管理制度1、学校成立卫生健康教育管理领导小组:组长:向仕奎副组长:周建华向全谋成员:谭欢向振华及各班主任做到有计划、有检查、有总结、确保班班开课、做到有课时、并开发利用校本教材作为依据,有教案、有考核、有评价。

健康教育制度

健康教育制度

健康教育制度健康教育制度是指为了提升个人和社会的健康水平,建立起一套完善的教育体系和制度,以推动健康知识的普及和健康行为的养成。

健康教育制度的目标是通过教育和宣传,使人们养成正确的健康观念,掌握科学的健康知识,形成良好的健康行为习惯,预防疾病,提高生活质量。

一、健康教育制度的重要性健康教育制度对个人和社会的健康发展具有重要意义。

首先,健康教育可以提高人们的健康素养,使其具备正确的健康观念和行为习惯,从而减少疾病的发生。

其次,健康教育可以推动社会的健康发展,提高整体人口的健康水平,减轻医疗负担,促进社会经济的可持续发展。

最后,健康教育可以培养健康人才,为社会提供专业的健康服务和管理人员,推动健康产业的发展。

二、健康教育制度的内容1. 健康知识教育:通过开展健康知识宣传和教育活动,向公众普及有关健康的科学知识,包括疾病预防、健康饮食、运动保健等方面的知识,提高公众的健康素养。

2. 健康行为培养:通过开展健康行为培养活动,引导公众养成良好的生活习惯和行为习惯,如戒烟、限酒、适量运动、合理膳食等,促进健康的生活方式。

3. 健康教育资源建设:建设健康教育资源库,收集整理健康教育相关的书籍、资料、视频等资源,为教育活动提供支持和参考。

4. 健康教育机构建设:建立健康教育机构,包括健康教育中心、健康教育学院等,培养专业的健康教育师资,开展健康教育培训和研究工作。

5. 健康教育政策制定:制定健康教育相关的政策和法规,明确健康教育的目标、内容、方法和评估标准,推动健康教育的全面发展。

三、健康教育制度的实施步骤1. 制定健康教育规划:根据国家和地方的实际情况,制定健康教育的总体规划和具体实施方案,明确目标和任务。

2. 组织健康教育活动:通过开展健康讲座、健康展览、健康宣传活动等形式,向公众传递健康知识,提高健康意识。

3. 建立健康档案:建立个人健康档案,记录个人的健康信息和健康行为,为个体化的健康教育提供依据。

4. 培训健康教育师资:培训专业的健康教育师资,提高其教育能力和专业水平,确保健康教育的质量。

健康教育制度

健康教育制度

健康教育制度一、引言健康教育是指通过教育手段,向个体或群体传授有关健康知识、培养健康行为习惯的过程。

健康教育的目的是提高人们的健康素养,促进个体和社会的健康发展。

为了有效推行健康教育,建立健康教育制度是必不可少的。

二、健康教育制度的目标1. 提高健康意识:通过健康教育,使个体和群体增强对健康的认识和重视,增强自我保健能力。

2. 促进健康行为:通过健康教育,引导个体和群体形成积极健康的生活方式,养成良好的卫生习惯。

3. 预防疾病:通过健康教育,传授疾病预防知识,提高个体和群体的健康水平,减少疾病的发生率。

4. 促进社会发展:通过健康教育,培养健康人才,推动社会卫生事业的发展,提高国民整体健康水平。

三、健康教育制度的内容1. 健康教育课程:制定健康教育课程,包括儿童、青少年、成人等不同年龄段的教育内容。

课程内容应涵盖健康知识、健康行为指导、心理健康教育等方面。

2. 教育资源建设:建立健康教育资源库,收集整理相关教材、资料、视频等资源,为教师和学生提供丰富的教育资源。

3. 健康教育活动:组织开展各类健康教育活动,如健康讲座、健康展览、健康体验活动等,提高健康教育的实效性和趣味性。

4. 健康教育宣传:制定健康宣传计划,利用各种媒体渠道,如电视、广播、网络等,向公众传播健康知识,提高健康意识。

5. 健康教育评估:建立健康教育评估机制,对健康教育的效果进行评估,及时调整教育策略,提高教育质量。

四、健康教育制度的实施1. 政府支持:政府应制定相关法律法规,明确健康教育的重要性和必要性,提供资金和政策支持,推动健康教育制度的实施。

2. 学校参与:学校是健康教育的重要场所,应加强对学生的健康教育,制定健康教育计划和课程,培养学生的健康意识和健康行为。

3. 社区合作:社区是健康教育的重要载体,应与社区组织、医疗机构等合作,开展健康教育活动,提供健康咨询和服务。

4. 媒体参与:媒体是健康教育的重要渠道,应加强与媒体的合作,利用媒体平台传播健康知识,引导公众形成良好的健康行为。

健康教育规章制度(四篇)

健康教育规章制度(四篇)

健康教育规章制度健康教育是指通过有计划、有组织、有指导、有评估的方式,使个体在认知、态度和行为等方面取得有关健康的知识、技能和能力的一种教育活动。

健康教育作为一种重要的卫生工作手段,对于提高公众健康意识、促进个体行为改变、预防疾病的发生和传播、促进社会和谐发展等方面具有重要作用。

为了加强健康教育的规范化和有效性,各国纷纷制定了健康教育的规章制度。

本文将就健康教育的规章制度进行论述,并探讨其重要性。

一、健康教育的规章制度内容1. 健康教育目标和任务健康教育的目标是促进个体健康素养的全面提升,培养健康的生活习惯,形成健康的价值观和生活方式。

其中包括身体健康、心理健康、社交健康和环境健康等方面。

健康教育的任务是制定健康教育计划,组织健康教育活动,提供健康教育资源,评估健康教育效果等。

2. 健康教育的基本原则健康教育的基本原则包括科学性、启发性、正确性、全面性、个性化和可持续性等。

科学性要求健康教育的内容和方式应基于科学研究的结果,并符合健康教育的学科性和规律性。

启发性要求健康教育应通过启发个体的思考和自主学习,培养其自我调节和自我决策能力。

正确性要求健康教育内容应准确、客观,避免错误和误导。

全面性要求健康教育应涵盖多方面的健康知识和技能,关注个体的身体、心理、社交和环境健康等。

个性化要求健康教育应根据个体的特点和需求,量身定制个性化的健康教育方案。

可持续性要求健康教育应是一个长期的过程,能够真正产生持久的健康效果。

3. 健康教育的实施机构和人员健康教育的实施机构可以是卫生部门、教育部门、社区组织、非营利机构等。

这些机构需要组织专业人员从事健康教育的工作,包括健康教育师、医生、护士、心理咨询师等。

这些专业人员需要具备一定的专业知识和技能,能够有效地开展健康教育工作。

4. 健康教育的资源支持为了保证健康教育的顺利进行,需要提供充足的资源支持。

这包括教育资源、教材和教具、健康教育宣传资料、健康教育技术设备等。

健康教育制度

健康教育制度

健康教育制度健康教育制度是指国家或地区为保障人民健康,提高全民健康素质,从政策、法规、规划、组织实施等方面对健康教育进行系统设计和安排的一系列制度。

我国健康教育制度旨在通过全面、深入、系统的健康教育,提高人民群众的健康知识水平,培养健康生活方式和行为,预防疾病,促进健康,提高全民健康素质。

一、健康教育制度的内容1. 政策层面:国家出台了一系列关于健康教育的政策文件,如《关于进一步加强和改进健康教育的意见》、《健康中国2030规划纲要》等,为健康教育制度提供了政策支持。

2. 法规层面:我国《宪法》明确规定,国家发展医疗卫生事业,提高人民健康水平。

《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》等法律法规也对健康教育提出了明确要求。

3. 规划层面:国家制定了中长期健康教育发展规划,明确了健康教育的目标、任务、重点和措施。

4. 组织实施层面:各级政府建立了健康教育领导机构,明确了责任分工,确保健康教育工作的落实。

二、健康教育制度的特点1. 全民性:健康教育制度面向全体人民,覆盖各个年龄、职业、地域的人群,旨在提高全民健康素质。

2. 全程性:健康教育制度贯穿人的一生,从胎儿、婴幼儿、青少年到成年人和老年人,各个阶段都有相应的健康教育内容。

3. 全面性:健康教育制度内容丰富,包括健康知识、健康行为、健康生活方式等方面。

4. 系统性:健康教育制度形成了从政策、法规、规划到组织实施的完整体系。

5. 针对性:健康教育制度针对不同人群、不同地区、不同疾病的防治需求,制定有针对性的教育内容和措施。

6. 动态性:健康教育制度根据社会发展和人民群众健康需求,不断调整和完善。

三、健康教育制度的实施1. 加强健康教育体系建设:构建多层次、多样化的健康教育体系,包括学校健康教育、社区健康教育、单位健康教育等。

2. 完善健康教育资源:整合各类健康教育资源,包括图书、影视、网络、讲座等,满足不同人群的健康教育需求。

3. 加强健康教育师资队伍建设:提高健康教育师资水平,确保健康教育的质量。

健康教育工作制度(五篇)

健康教育工作制度(五篇)

健康教育工作制度制定学校健康教育工作制度,保证学校健康教育工作正常有序、扎实高效的运行,保证全体师生员工有强健的体魄,良好的心态投入到学习和工作中去。

一、指导思想全面贯彻国家教育方针,认真实施《学校卫生工作条例》扎实做好学校教育健康工作,促进师生养成良好的文明健康行为,努力提高他们的体质健康水平,完善学校卫生防疫和食品安全制度为重点,构建以防为主、防控结合的学校卫生健康教育管理体系,使师生身心得以全面和谐发展。

二、学校健康教育工作1、根据我校实际,健康教育采取校园广播、板报和在校园网络平台上发布传染病宣传知识等方式,提高师生的卫生保健意识。

三、卫生宣传工作1、每学期对学生进行个人卫生、环境卫生、用眼卫生及口腔卫生等常规宣传教育。

2、根据不同季节做好预防传染病、多发病的宣传工作。

3、认真开展健康教育,普及卫生知识,提高学生的自我保健能力。

4、积极开展有以防近为中心的卫生宣传教育活动,重点抓好每学期第二周的“防近宣传周”工作。

5、每年的“爱耳日、爱眼日、爱牙日、艾滋病日”积极开展宣传教育活动。

四、开展健康教育活动强化疾病预防意识1、做好各班卫生委员的培训:期初召开各班卫生委员会议,重点布置本学期学校卫生工作任务,要求卫生委员在环境卫生、班级饮水机消毒、教室开窗通风、学生因病缺课、疾病防治、季节性传染病防治、学生营养等方面,与校医室密切配合,把工作做好,并做好眼保健操培训。

2、近视眼防治:第____周为“防近宣传周”,通过卫生专栏(印刷)、广播宣传等形式进行防近知识宣传,控制近视率上升。

3、牙病防治:根据市防疫站要求,结合“9.20爱牙日”,做好爱牙宣传及正确刷牙方法宣传。

4、传染病防治:通过卫生专栏及广播形式,对学生进行秋冬季传染病食物中毒以及流行性感冒等防治知识宣传,预防传染病的发生。

5、健康教育:结合学生爱眼、爱牙、营养、传染病以及学生六病防治工作实际,每学期刊出卫生专栏与广播宣传(____次),对学生进行健康知识教育。

健康教育制度

健康教育制度

健康教育制度健康教育制度是一种为了提升个体和社会健康水平而建立的教育体系。

该制度旨在向个体传授健康知识和技能,培养健康行为和习惯,以及促进健康的环境和社会支持。

本文将详细介绍健康教育制度的标准格式,包括制度目的、范围、内容、实施方式和评估方法等。

1. 制度目的健康教育制度的目的是提高个体和社会的健康水平,预防疾病和促进健康。

通过教育和培训,使个体掌握健康知识和技能,形成健康的行为和习惯,改善生活方式,减少疾病的发生和传播。

2. 制度范围健康教育制度适合于各个年龄段的人群,包括学生、教职工、家庭成员等。

制度涵盖的内容包括但不限于健康知识、健康行为、心理健康、营养健康、运动健康、性健康、预防传染病等方面。

3. 制度内容(1)健康知识教育:包括健康生活方式、疾病预防、健康饮食、心理健康等方面的知识。

(2)健康行为培养:通过培养良好的生活习惯和行为,如定期锻炼、合理饮食、戒烟限酒等,促进个体健康。

(3)心理健康教育:提供心理健康知识和技能,匡助个体认识和处理心理问题,预防和减轻心理疾病。

(4)营养健康教育:传授合理膳食知识,培养良好的饮食习惯,预防营养不良和相关疾病。

(5)运动健康教育:推广适当的体育锻炼方式,提倡积极参预体育活动,增强身体素质和免疫力。

(6)性健康教育:提供性健康知识和性教育,促进个体形成正确的性观念和行为,预防性传播疾病。

(7)预防传染病教育:宣传传染病的预防知识和防控措施,培养个体的自我保护意识和行为。

4. 实施方式(1)课堂教育:将健康教育内容融入学校课程,通过教师授课、讲座、小组讨论等方式进行。

(2)宣传活动:组织健康教育宣传活动,如健康知识竞赛、健康讲座、健康展览等,提高公众对健康的关注和认识。

(3)媒体宣传:利用电视、广播、报刊、网络等媒体渠道,传播健康教育信息,提高覆盖面和影响力。

(4)社区参预:与社区合作,开展健康教育活动,如健康讲座、义诊活动等,提供健康咨询和服务。

(5)培训和研讨:开展健康教育培训和研讨会,提升健康教育工作者的专业水平和能力。

学校健康教育制度(精选5篇)

学校健康教育制度(精选5篇)

学校健康教育制度(精选5篇)学校健康教育制度(精选5篇)在发展不断提速的社会中,制度起到的作用越来越大,制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。

大家知道制度的格式吗?下面是由小编给大家带来的学校健康教育制度5篇,让我们一起来看看!学校健康教育制度精选篇1一、学校成立心理健康教育领导机构。

校长亲自挂帅,学校教务处、政教处、总务处、团委等相关职能部门负责人参加领导机构,以保障业务工作的行政支持和高效运行。

有计划、有组织地开展健康教育活动。

二、将健康教育列入学校卫生工作计划。

三、开设健康教育课,每间周讲授一次课。

健康教育教师要认真备课,要求:有课时、课题、教学目的、重点、难点。

四、授课教师要认真备课,写好教案,按计划授课。

五、总务处定期对教室的采光、照明、黑板等进行检查。

六、学校环境卫生有专人负责。

有定期清扫检查制度,保证学校环境的清洁、整洁。

七、开展以教育为主要资料的班、团会活动,每学期至少一次。

八、经过家长学校,争取得到家长的支持和配合。

九、健康教育学校领导小组定期对学校健康教育工作检查,督促,发现问题及时解决,进行自评。

学校健康教育制度精选篇2为了全面贯彻落实党的教育方针,促进我校的健康教育工作,不断增强广大师生的健康意识,提高师生的健康水平,争创我校市礼貌卫生学校,结合我校工作,特制定学校健康教育制度。

一、学校把健康教育纳入教学计划,按照教学计划上好《体育与保健》、《食品卫生教育》等课程。

健康教育开课率达100%,健康知识考核及格率达100%,健康行为构成率达90%以上。

二、成立健康教育领导小组,校长担任组长,有主管健康教育教师制定年度工作计划,做好年度工作总结。

三、教育学生认真做好早__。

眼保健__。

参加体育锻炼和课外活动,坚持按时作息,注意劳逸结合,保__每日睡眠时间不少于九个小时。

四、搞好健康宣传工作,教育学生用眼卫生,读写时眼要离书本一尺,胸离书桌一拳,指离笔尖一寸,读写四十五分钟要休息十分钟。

学校健康教育制度(七篇)

学校健康教育制度(七篇)

学校健康教育制度为了全面贯彻落实党的教育方针,促进我校的健康教育工作,不断增强广大师生的健康意识,提高师生的健康水平,并达到人人健康、人人会自我保健的目的,结合我校工作,特制定学校健康教育制度。

一、建立健全的学校健康教育领导小组。

二、建立完整的学校健康网络图。

三、每年订学校健康教育计划、健康教育总结。

四、健康教育开课率为____%,健康知识知晓率为____%,健康行为的形成率为____%。

五、健康教育任课教师认真备课,做到____项要求:即有课时、课题、教学目的、重点、难点、教具、教学内容及教学过程、教学小结;教案书写无概念错误、整洁、简练。

六、利用广播和板报学习,每周广播一次,宣传健康知识。

七、学校健康教育领导小组定期对学校健康教育进行自评。

学校健康教育制度(二)一、成立健康教育领导小组,校长担任组长,主管校长要熟悉此项工作和政策法规,配备专(兼)职校医一名。

制定年度工作计划。

做好年度工作总结。

二、教育学生认真做好早操。

眼保健操。

积极参加体育锻炼和课外活动,坚持按时作息,注意劳逸结合,保证每日睡眠时间不少于九个小时。

三、搞好防近周宣传工作,教育学生用眼卫生,读写时要离书本一尺,胸离书桌一拳,指离笔尖一寸,读写四十五分钟要休息十分钟。

不要躺着或乘车、走路时看书。

不要在暗弱光线下看书,教育和督导学生积极做好眼保健操,降低近视眼患病的发病率。

四、采取各项措施,鼓励教师参加各类培训班学习,提高教师教学水平。

保质保量上好每一节健康教育一课。

五、____好每年学生体检工作,体检率达到____%以上,做好学生健康档案建设工作。

六、上好健康课,提高学生自我保健能力,预防传染病、胃肠病、蠕虫感染、近视、龋齿和牙周疾病、贫血、沙眼、营养不良的发生。

学校传染病管理制度原则:早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗一、疫情报告制度:学生在校期间如有传染病的发生,及时、准确地报告市疾控中心(在经医院确诊或实验室检查)。

顺序:学生-一班主任-一卫生室一校长室-一市疾控中心、市教育局二、晨检制度:在传染病流行季节,加强晨检工作。

健康教育制度

健康教育制度

健康教育制度健康教育制度是指一个组织或者机构为了提高员工或者学生的健康意识和知识水平,采取一系列系统性的措施和方法,建立起来的一套教育体系。

通过健康教育制度的实施,可以促进个体的身心健康,提高生活质量,降低患病风险,增强工作或者学习的效率。

一、健康教育制度的目标1. 提高健康意识:通过健康教育,使员工或者学生认识到健康的重要性,增强对自身健康的关注和重视。

2. 传授健康知识:向员工或者学生传授相关的健康知识,包括饮食、运动、心理健康等方面的知识,提高他们的健康素质。

3. 培养健康行为:通过健康教育,引导员工或者学生养成良好的生活习惯和健康行为,如合理饮食、适量运动、规律作息等。

4. 预防疾病:通过健康教育,提高员工或者学生对常见疾病的认识和预防意识,减少疾病的发生和传播。

二、健康教育制度的内容1. 健康教育课程:组织定期的健康教育课程,包括健康知识的讲座、培训班等形式,向员工或者学生传授相关的健康知识。

2. 健康宣传材料:制作健康宣传材料,如海报、手册、宣传册等,向员工或者学生传达健康知识和信息。

3. 健康活动组织:组织各种健康活动,如健康讲座、健康体检、运动比赛等,增强员工或者学生的健康意识和参预度。

4. 健康检测与评估:定期进行健康检测和评估,例如体检、心理健康评估等,匡助员工或者学生了解自身健康状况并采取相应的措施。

5. 健康管理服务:提供健康管理服务,包括个体健康档案管理、健康咨询、健康指导等,匡助员工或者学生制定个性化的健康管理方案。

三、健康教育制度的实施步骤1. 制定健康教育计划:根据组织或者机构的需求和特点,制定健康教育计划,明确目标、内容、时间和责任人等。

2. 宣传推广:通过各种渠道和方式,宣传推广健康教育制度,引起员工或者学生的关注和参预。

3. 教育培训:组织健康教育课程和培训班,邀请专家或者相关人员进行讲座和培训,传授健康知识。

4. 活动组织:组织健康活动,如健康讲座、健康体检、健康展览等,增加员工或者学生的参预度和体验感。

健康教育各项规章制度(六篇)

健康教育各项规章制度(六篇)

健康教育各项规章制度一、严格遵守上下课时间,预备铃响前,要进入教室做好上课准备,不旷课,不早退。

二、上课要集中精力听讲或记笔记,不做与本课无关的事,不交头接耳、说笑打闹,不经教师允许不得随便出入教室。

三、不得随地吐痰。

乱扔纸片,学员要轮流值日保持教室清洁卫生。

四、要爱护教室内各种设备,如有丢失或损坏,视其情节给予赔偿。

五、教室内严禁吸烟。

六、在教室内不准穿背心、裤头、拖鞋、衣服要朴素大方,干净整齐。

班主任岗位职责1、班主任负责本班学员的思想、学习、劳动和生活的教育和管理,全面了解和研究学员,制订实施班级工作计划,做好班级工作总结。

2、进行政治、思想、道德品德教育,使学员具有坚定正确的政治方向,高尚的道德情操,良好的行为习惯。

3、会同任课教师帮助学员组织丰富多彩的校内文体活动、科技活动和公益劳动和社会实践活动。

协助学校贯彻体育与卫生工作条例。

4、培养和建设好班集体,发挥团体、班干部的模范作用,培养好学员干部,提高学员自理能力,把班级建设成团结友爱,奋发向上的的良好集体。

5、联系、邀请任课老师共同商量班级工作,协调各学科课外活动,减轻学员课业负担。

6、做好学员的个别教育工作。

从每个学员的个性特点和具体要求出发,因势利导,努力帮助每个学员进步。

尤其是注意心理疏导,使全班学员健康成长。

7、做好学员的操行评定,在有关部门的领导下,做好学员的奖罚工作,处理好本班学员的偶发事件。

8、做好家访等社会联系工作,努力争取家庭和社会对班级工作的支持。

教学管理规定一、凡参加短期培训的学员,必须在规定日期报到,办理入学手续。

二、短期培训班学员(以下简称学员)入学后,由成教处建立学籍档案(包括学员报名登记表、成绩表、学员补助登记表等)。

三、学员上课、讨论、外出考察等活动,要实行考勤。

考勤工作由班主任老师负责,考勤情况要如实填写考勤表。

四、学员在培训期间,一般不准请假。

要求学员做到不迟到、早退、不无故旷课。

五、学员按规定学完教学计划中的全部课程,经过考核,合格后颁发结业证书或技能职业技能证书。

健康教育管理制度(12篇)

健康教育管理制度(12篇)

健康教育管理制度(12篇)健康教育管理制度(通用12篇)健康教育管理制度篇1一、心理健康教育的指导思想和基本原则1、开展心理健康教育必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,贯彻党的.教育方针,落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,坚持育人为本,根据中学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。

2、开展心理健康教育要立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康教育的实践性与实效性。

为此,必须坚持以下基本原则:根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。

积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。

二、心理健康教育的目标与任务1、心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。

心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

2、心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

健康教育管理制度(5篇)

健康教育管理制度(5篇)

健康教育管理制度是指组织和管理健康教育活动的一套规章制度。

该制度旨在规范健康教育的组织、实施、监督和评估等方面的工作,确保健康教育的质量和效果。

健康教育管理制度通常包括以下几个方面:1.组织架构:规定健康教育工作的组织机构和职责分工,明确各个部门的责任和权力。

2.人员管理:规定健康教育工作人员的资格要求、培训和评估机制,确保教育者具备必要的专业知识和技能。

3.活动计划:制定年度、季度或月度的健康教育活动计划,明确教育目标、内容和方法。

4.活动实施:规定健康教育活动的组织、教材、教具和评估等流程,确保教育活动的顺利进行。

5.监督和评估:建立健康教育活动的监督机制,定期进行教育效果的评估,及时发现问题并采取措施改进。

6.资源管理:制定健康教育活动的预算和资金使用规定,合理配置资源,确保教育活动的顺利进行。

健康教育管理制度的建立和实施有助于提升健康教育的质量和效果,确保健康教育能够真正起到预防疾病和促进健康的作用。

同时,该制度也有助于加强教育工作的组织和管理,提高教育工作者的专业水平和工作效能。

健康教育管理制度(二)第一章总则第一条为了加强组织健康教育工作,提高员工的健康素养,营造健康、文明、和谐的工作环境,特制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于本单位所有员工。

第三条健康教育的目标是提高员工的健康素养,促进身心健康,预防疾病,降低事故风险,提高生产效率。

第四条健康教育的内容包括但不限于健康知识宣传、身体健康监测、心理健康管理、职业病防护等。

第五条本单位将制定健康教育年度计划,并实施有针对性的健康教育活动。

第六条员工参加健康教育活动是本单位的一项义务。

第七条员工应严格遵守健康教育管理制度,并积极参与各项健康教育活动。

第八条本管理制度的解释权归本单位健康教育委员会所有。

第二章健康教育委员会第九条本单位设立健康教育委员会,负责制定和实施健康教育年度计划,监督健康教育工作。

第十条健康教育委员会由单位领导任命,并选举主任委员。

医院健康教育管理制度(六篇)

医院健康教育管理制度(六篇)

医院健康教育管理制度1、医院健康教育领导小组对全院的健康教育工作进行总体规划,指导全院健教工作的实施,对全院健教工作进行考核。

2、医院健康教育日常工作由宣传健康教育中心负责,防保感控处、院办、医务处、护理部、门诊部等部门积极配合。

3、宣传健康教育中心在健教领导小组的指导下制订全院年度工作计划,督导健康教育工作计划的实施,并参与考核,配合院办牵头组织院内外大型健教活动,定期组织健康教育大课堂,定期撰写、编辑健康教育科普稿件并向院内媒体和院外媒体投稿,组织实施全院职工健康教育培训,负责院内部分专栏的出版,完成市卫生局“五个一”社会健康教育任务以及其他任务,收集整理全院健康教育资料,并及时向上级主管与业务指导单位反映本院健康教育工作开展情况。

4、门诊和病房医生对就诊患者开展形式多样的健康教育活动。

5、护理管理部门负责制订全院护理健康教育规范,督导整体护理健康教育工作的落实,并定期考核。

6、宣传健康教育中心负责承制全院健康教育影像资料。

负责主办《太和健康快讯》。

《太和人报》开辟健康教育科专栏,刊登健康科普稿件。

7、宣传健康教育中心协助各科室在院内外媒体做好健康教育科普宣传。

8、信息资源部负责院内闭路电视健康教育内容按时按要求播放。

9、门诊部负责督导门诊健康教育工作的落实。

包括发放门诊健康教育处方,负责门诊健康教育影像播放与记录;同时负责门诊区域的控烟督导工作。

10、各临床病区及医技科室定期更换本科室的健康教育专栏,组织科室职工进行健康教育培训,组织召开病员与家属健康教育座谈会,编写健康教育科普稿件并报宣传健康教育中心。

11、后勤服务中心负责院内环境保洁和掌握本院所有员工的吸烟情况,在医院醒目位置设立禁烟标识,由后勤服务中心的保洁员和保卫人员组成控烟监督员,负责医院公共区域区域的控烟督导工作。

12、各科室建立健康教育工作小组,负责本科室的各项健康教育工作实施和督导,各项工作要做好记录;同时负责病区区域的控烟督导工作。

健康教育各项规章制度(3篇)

健康教育各项规章制度(3篇)

健康教育各项规章制度1.健康教育目标规定:规定健康教育的目标和宗旨,明确其促进健康行为的重要性。

2.教育内容规定:列出健康教育的核心内容,包括卫生知识、健康行为、心理健康、营养与饮食、运动与锻炼、疾病预防等方面。

3.教育方法规定:规定健康教育的教学方法,如授课、讲座、小组讨论、角色扮演等,以及使用多媒体教学手段的要求。

4.教育资源规定:明确健康教育所需的教育资源,包括教材、教具、实验设备等的选取和更新要求。

5.教师角色规定:明确教师在健康教育中的职责和角色,以及具备的专业知识和能力要求。

6.学校环境规定:规定学校环境对学生健康的影响,要求提供健康安全的学习环境,包括空气质量、食品安全、卫生设施等。

7.家庭参与规定:鼓励家长积极参与学校的健康教育工作,互相配合,共同促进学生的健康成长。

8.评估与监督规定:明确健康教育的评估和监督机制,定期对教育效果进行评估,并建立健康教育档案管理系统。

9.相关政策规定:规定健康教育与其他相关政策的衔接与配合,包括卫生法律法规、学生评价制度等。

10.培训和专业发展规定:规定教师和健康教育工作者的培训和专业发展机制,提升其教育能力和专业水平。

健康教育各项规章制度(二)健康教育是促进个体身心健康发展的重要内容,对于学校和社会来说都具有重要意义。

为了确保健康教育能够有效开展,制定一套完善的规章制度是必不可少的。

下面是一份健康教育规章制度范本,供您参考。

第一章总则第一条为了推进学校健康教育的有效开展,加强学生的健康意识和健康行为培养,培养他们营养合理、均衡饮食的习惯,树立正确的健康价值观,制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于全校(或指定部门)的师生员工。

第三条学校设立健康教育委员会,负责制定、执行和监督健康教育规章制度。

第四条健康教育的目标是培养学生形成健康的生活方式,增强自我保健能力,提高身心健康水平。

第二章健康教育内容第五条健康教育内容包括但不限于以下方面:1. 身体健康知识的传授,包括营养、运动、心理健康等;2. 锻炼身体的重要性及方法;3. 良好卫生习惯的养成;4. 预防常见疾病的知识和方法;5. 保护环境和生态健康的意识;6. 合理使用科技设备的知识和技能;7. 处理人际关系和解决冲突的方法;8. 预防和抵制不良行为及具体方法;9. 性教育等方面的知识。

健康教育规章制度和措施

健康教育规章制度和措施

健康教育规章制度和措施一、规章制度1.1 健康教育宗旨健康教育的宗旨是提高个体对健康的认识,增强控制个体行为,降低健康风险。

1.2 健康教育目标1.2.1 提高健康意识。

通过健康教育,让个体认识到自身的健康问题,形成健康的生活方式。

1.2.2 培养健康行为。

通过教育和宣传,推动个体养成健康的生活方式,减少不良行为。

1.2.3 预防疾病。

通过教育和宣传,提高疾病的防控能力,减少疾病的发生。

1.3 健康教育原则1.3.1 科学性原则。

健康教育的内容和方法必须科学可靠,有理有据。

1.3.2 针对性原则。

健康教育要根据个体的健康需求和现实问题来选择适当的内容和方式。

1.3.3 综合性原则。

健康教育要结合多种手段,如宣传、教育、咨询等,综合提高个体的健康意识。

1.3.4 持续性原则。

健康教育是一个长期过程,需要持续的宣传和教育来维持个体的健康习惯。

1.4 健康教育内容1.4.1 饮食健康。

合理膳食、均衡饮食、多吃蔬果、少吃油脂糖盐等,养成健康的饮食习惯。

1.4.2 锻炼健康。

适量运动、坚持锻炼、定期体检等,保持身体健康。

1.4.3 心理健康。

保持乐观心态、减压放松、定期休息等,维护心理健康。

1.4.4 预防疾病。

接种疫苗、防止传染病、定期体检等,预防疾病发生。

1.4.5 疾病治疗。

合理用药、规范治疗、避免滥用药物等,提高病治愈率。

1.5 健康教育措施1.5.1 宣传教育。

通过海报、口号、演讲等形式,普及健康知识,提高健康意识。

1.5.2 学校教育。

在学校开展健康教育活动,培养学生健康习惯,提高健康素养。

1.5.3 社区服务。

通过社区卫生站、社区健康促进组织等途径,提供健康咨询、健康检查等服务。

1.5.4 网络宣传。

通过互联网平台、微信公众号等渠道,传播健康信息,引导网民养成健康行为。

1.5.5 政府监管。

加强对食品安全、环境卫生等领域的监督,保障人民健康权益。

1.6 健康教育评估1.6.1 定期评估。

定期对健康教育活动进行评估,查看活动效果和问题。

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健康教育目录1、健康教育制度2、健康教育认知需求评估表3、一般健康教育4、各种检查告知内容和程序5、健康教育形式:口头讲解、宣传栏、彩页、健康教育处方、讲座、健教手册等,最少四种。

6、疾病健康教育指导手册护士版(2009年版和2012年版(内含新开展技术项目的相关内容))7、健康教育指导手册病人版8、专科疾病健康教育计划9、住院病人健康教育评价单10、健康教育实施效果评价表(待定)11、专科疾病出院指导健康教育制度1、病人进入病区后,病区护士向病人进行入院宣教,包括住院须知、病区制度、病区环境、病区人员的介绍。

2、对需做检查的病人要进行检查前宣教,必要时带病人到功能检查科室。

3、对需做手术的病人要进行手术前宣教,包括心理疏导、手术方法、术前准备的内容、术后用药及康复方法。

4、对用药治疗前及治疗中要进行药物安全知识的讲解。

5、要给手术、特殊检查、治疗后的病人讲解注意事项及功能锻练。

6、对病人进行该疾病的知识讲解。

7、恢复期的病人要进行出院前有关注意事项的指导,包括心理卫生、用药指导、饮食、睡眠、活动等。

8、巡视病房或护理病人时,随时宣教。

9、有条件时病房设健康教育宣传栏、宣教方法:个别讲解、集体健康教育、宣传彩页及宣教手册、录音、示范训练等。

一般健康教育内容一、健康的含义是什么?健康是指身体、心理和社会适应能力均处于良好状态。

二、常见的有损健康的行为和生活方式有哪些?1、吸烟;2、过量饮酒;3、不恰当的服药;4、缺乏经常的体育锻炼,或突然运动量过大;5、热量过高或多盐饮食、饮食无节制;6、不接受科学合理的医疗保健;7、社会压力大;8、生物节奏被打乱等。

三、病人禁烟酒的重要性烟草烟雾中含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳等有害物质,可导致气管炎、肺癌、高血压病、冠心病等多种疾病;四、做各种检查时应注意的内容1、大便常规:(1)取新鲜大便送检,量约蚕豆大小,容器为清洁的标本盒或广口瓶。

大便标本如不新鲜或已干燥,会导致虫卵或菌属死亡,影响正确诊断。

(2)如果大便有脓、血或似鼻涕样物(粘液),应采取脓血及粘液部分;如果为水样便应将便液收采在广口瓶内。

查隐血试验应在检查前3天,禁食肉类动物血类饮食及大量绿色蔬菜,以免检查时出现假阳性结果。

3、腹部B超检查(1)肝胆B超禁食水。

检查前一日晚以清淡少渣的食物为主,检查当日早晨,应禁食水,胃肠道有大量积气者,应在检查前1-2天口服消胀片,对消除肠道气体有一定作用。

(2)做“B超”前2~3天,应避免进行胃肠道钡餐造影和胆道造影,避免误诊。

(3)做泌尿系统B超检查,特别是输尿管和膀胱B超检查时,应在检查前1~2小时,饮温水400~600毫升,待膀胱充盈后再检查。

如果患者同时行消化、泌尿系检查,检查当日禁食水不排晨尿,达到空腹和膀胱充盈的目的。

4、胸透检查(1)向患者说明透视目的是了解有无肺部疾病;(2)配合放射科医生取合适的姿势;(3)尽量除去透视部位厚层衣物及影响X线穿透的物品,如发夹、金属饰物等。

(4)单独进入摄片室是避免其他人不必要接受X线,环境是安全的不必恐慌。

5、心电图检查(1)检查前不能饱食、吃冷饮和抽烟,需要平静休息20分钟。

检查前请擦净胸前区,以保证检查质量, 穿宽松的衣服。

(2)检查时要平卧,全身肌肉放松,呼吸要平静,保持安静,切勿讲话或移动体位。

(3)曾做过心电图的,应把以往报告或记录交给医生。

如正在服用洋地黄、钾盐、钙剂及抗心律失常药,应告诉医生。

(4)需要做心电图运动试验者还应该注意:进餐前后1小时不宜做运动试验;进行性或新近发作心绞痛、急性心肌梗死后1年内、充血性心力衰竭、严重高血压病、左心室肥大、左束支传导阻滞、预激综合症、休息时也有明显心肌缺血、年老体弱、行动不便等均禁忌做运动试验。

6、动态心电图检查(1)目的:是通过贴在病人前胸的7个电极,将受检者24小时静息、活动以及立、卧、坐位等日常生活状态下的心电波形,连续不断地记录于记录仪中,经过综合分析得出结论。

适用于常规心电图正常但有心脏症状,或心律变化与症状并不相符时。

(2)注意事项:a宜动不宜静:佩带记录仪后,日常起居应与佩带前一样,应做适量运动,但不是运动愈剧烈愈好特别是要避免双上肢的剧烈运动,减少干扰。

可慢步、上下楼等;疑心绞痛者则可选择较为激烈的运动,以便观察运动量与心肌缺血、心律失常的关系。

病情严重者应遵循医生吩咐。

b皮肤宜干燥不宜潮湿:在检查前一日洗澡并保持皮肤清洁干燥,以便电极与皮肤接触,如电极片脱落,必须重做。

c宜记日记:将24小时内身体不适和运动时间详细登记,观察相应时间段的心电图变化,为医生诊治提供可靠依据。

7、CT检查(1)CT是对头、胸、腹、骨盆的横断扫描,也可作甲状腺、脊柱、关节和软组织及五官等小部位的区域扫描。

CT检查有三种方法,一是平扫,为普通扫描,是常规检查;二是增强扫描,从静脉注入水溶性有机碘,再进行扫描,可以使某些病变显示更清楚;三是造影扫描,先行器官或结构的造影,再行扫描,可清楚显示小肿瘤。

(2)在CT检查前,头部平扫无需特殊准备;腹部检查前要禁食,不能做其它造影检查,尤其不能用钡剂行消化道造影,以免肠内残留的造影剂形成伪影,影响CT图像质量,导致误诊。

(3)如某部位需做CT及其他检查时应先做其他检查最后做CT,以便选择最佳扫描方式和最合理的扫描范围。

(4)配合医生取合适的姿势;(5)除去身上金属及手机等类似物品。

8、胃镜检查(1)胃镜检查包括食管、胃、十二指肠疾病的检查和诊断。

还可在内镜下取出异物、止血、摘除息肉等。

(2)检查前预约,禁食8小时,取下义齿。

(3)检查中配合:松开衣领及腰带,左侧卧位,双腿屈曲,颈部放松,深呼吸,配合吞咽动作可减少恶心,有助插管。

(4)检查后2h可进食少量温凉流质或半流。

各种检查的告知程序尿便常规标本采集告知程序——检查尿液、粪便的成分性质采集目的————协助医师诊断治疗——用物:容器、检查单(床号、姓名),必要时备便盆、尿壶等采集前准备———环境:安静、隐蔽的地方——心理:请放松,护士将尽最大的努力减轻患者的痛苦——请留取清晨第一次尿,因晨尿浓度较高,检验结果准确——注意不可将粪便混于尿液中,粪便中的微生物可使尿液变质正确采集————女患者月经期不宜留取尿标本——昏迷或尿储留患者通过导尿术留取标本,留置导尿者,夹管 15-30min,消毒尿袋上方,以10ml空针抽取尿液取标本——尽快送出标本(半小时内)采集后—————以免放置过久影响检验结果感谢合作留取痰标本告知程序——辅助诊断呼吸系统疾病的病因目的———作疗效观察——判断预后——清晨时间————遵医嘱告知留取痰液标本天数(一般连续留取三天)——自然咳痰法方法————先用清水漱口数次——用力咳出气管深处痰液告知盛于专用容器中将容器盖盖好连同化验单交于护理人员——用清水漱口以免口腔杂菌污染注意事项———尽量避免减少混入唾液和鼻咽部分泌物——咳痰困难者,可采用生理盐水超声雾化吸入或口服祛痰剂静脉采血告知程序——检查血液中血球、血浆、血型、抗原及各种化学成分变化采血目的———协助诊断、治疗——判断患者病情进展之程度——检查血清中药物浓度、作为调整剂量的参考——采血局部清洁,环境整洁、宽敞、明亮采血前准备———告知患者禁食8-10h——请放松,护士将尽最大的努力减轻患者的痛苦——卷曲衣袖,暴露肘部静脉——扎止血带(松紧适宜),使静脉充盈采血时—————按无菌技术原则操作,以防感染——告知患者握拳,采血完毕后松拳——若静脉不明显,可轻拍局部静脉或将手臂放低,亦可用温热毛巾敷于局部,以帮助扩张静脉——按压穿刺点3-5min至出血停止,防止发生血肿采血后—————将血沿试管壁徐徐注入,以免血球破坏造成溶血——若为抗凝试管,轻轻摇动8-10次感谢合作葡萄糖耐量、胰岛素释放、C肽试验告知程序——对疑似糖尿病进行诊断检查目的———C-肽水平测定有助于了解胰岛β细胞功能(包括储备功能)——试验前3天进食碳水化合物≥300g/d试验前————试验前一天晚餐后禁食,禁食至少10h——清晨进行,静脉抽取空腹血——口服50%葡萄糖75g或100g(2两)馒头,5min内完成试验当日———服后1h、2h、3h分别静脉采血——试验过程中禁用降糖药物试验结束———告知取化验结果的时间感谢合作输血告知程序——恢复循环血量,治疗急性出血目的及作用———增加血液携氧能力——补充凝血因子、血小板,改善凝血功能,控制及预防出血——请排尿,消除紧张情绪输血前—————核对输血单上患者的姓名、血型、剂量、血液类别、血袋号码,确保完全无误——选择合适的血管扎血带,充分暴露血管,利于成功穿刺——再次床边双人核对,以确保患者安全、舒适地接受治疗输血中—————先缓慢输入,每分钟不超过20滴——密切观察输血反应,如有发热等全身性感染应立即进行处理——密切观察生命体征、输血不良反应,若有反应立即处理输血后—————输血单上详细记录输血时间、反应感谢合作X线检查告知程序——操作方便,费用低廉,不受体位限制——协助临床诊断,立即得到检查结果——透视常用于胸、腹、四肢等部位目的及特点———可直接观察肺=心脏、大血管和膈肌等器官的形态和功能——腹部脏器一般不作透视检查,但急腹症时肠内发生密度变化,透视检查可明确诊断——四肢透视检查只用骨折、脱位的整复或金属异物的定位——摘下项链、怀表、挂件、钢笔检查前—————不穿金属挂件衣物检查中—————配合检查,根据检查人员要求采取适当的姿势——嘱患者休息检查后—————取检查结果感谢合作CT检查告知程序——反映各器官和组长对X线的吸收程度目的及特点———提供各器官横断面图像,协助临床诊断——腹部CT需禁食8-12h检查前准备———盆腔CT需清洁肠道,使膀胱充盈——摘下手表、项链等金属挂件检查中—————配合检查,观察其反应——嘱患者休息检查后—————需做增强者做药物过敏试验,过敏试验阴性者做增强CT,皮试阳性者禁做——告知领取检查结果时间感谢合作磁共振成像检查(MRI)告知程序——反应组织的病理生理及功能变化目的和特点———无放射性损伤——装有心脏起搏器、胰岛素泵——装有人工心脏瓣膜、人工角膜禁忌症—————动脉瘤术后、止血夹或人工听骨——体内有金属异物者(手术银夹、人造关节等)——需做胆道成像者检查前禁食、禁水检查前准备———摘下手表、项链、义齿及金属挂件检查中—————配合检查,有不适及时通知医护人员——嘱患者休息检查后—————告知取结果时间感谢合作胃镜检查告知程序——可直接看到空腔器官及间隙病变目的及特点———可早期发现容易漏诊的病变——可作息肉摘除、区取异物、止血或进行活组织检查——解释检查的注意事项,以消除顾虑,使密切配合检查前准备———术前禁食、禁水8-12h,做心电图、胸透,家属陪同——有义齿者应先取出配合检查————请放松,注意反应,必要时取活检——2h内禁食、禁水检查后—————普通胃镜咽喉部麻醉消失后进温凉半流质——无痛胃镜检查后禁止马上开车、骑车,禁食辛辣食品及含酒精成分饮品——取结果感谢合作结肠镜检查告知程序——可直接看到空腔器官及间隙病变目的及特点———可早期发现容易漏诊的病变——用于内镜治疗某些疾病或进行活组织检查——术前三天进低脂、细软、少渣的半流质饮食,检查前24小时进清流质检查前—————正确指导肠道清洁方法——术前15-30min给予镇静剂检查中—————张口呼吸,利于肌肉放松——检查后2h可进少渣饮食,连续3日——嘱患者去厕所排气,注意休息检查后—————观察腹部体征及大便情况,化验粪便隐血连续3次——观察有无出血、穿孔等并发症,发现异常及时告知医护人员采取相应措施——3天内不宜做钡灌肠检查,以防穿孔感谢合作血管栓塞术告知程序概念:是经动脉或静脉内导管将人工栓塞剂注入到病变器官的血管内,使之发生闭塞,中断血供,达到控制出血、治疗肿瘤及血管病变的目的。

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