《SectionB(2a~2c)》导学案

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Unit 1 Can you play the guitar Section B 导学案(含答案)

( )3.We need him ________ us stories.
A. tellB. tellingC. tellsD. to tell
( )4.After school, he goes ________ with friends.
A. homeB. familyC. houseD. place
4.我喜欢在周末弹钢琴。
I like playing the piano ________ ________ ________．
5.格林先生善于应付不同的孩子。
Mr. Green ________ ________ ________ different children.
6.请致电443-6723与王女士联系。
3.There are many __________ (人) in the park.
4.Miss Brown ________ (teach) us math.
5.Can you come to the _________ (student) Art Center?
二、根据汉语提示完成句子。
1.你喜欢敲鼓吗？
also
用于肯定句中，常位于系动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前，意为“也”
either
一般用于否定句句末，意为“也（不）”
eg：I can speak English and I can also play soccer.我会说英语，也会踢足球。
Jim likes red. I like red, too.吉姆喜欢红色，我也喜欢红色。
学习目标
1．学生能够掌握新本节所学的单词和短语的用法。
2．能够读懂这节课的文章和ads的内容。
3．同学们通过课堂的练习能够提高英语阅读能力。

《SectionB2a-2c》教案

《SectionB2a-2c》教案《Section B 2a-2c》教案作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《Section B 2a-2c》教案，希望对大家有所帮助。

学习目标1.学生通过泛读和精读文章，掌握文本细节信息并完成问题2.学生能够通过阅读策略：根据所给图片预测文章大意并通过段首和段尾关键句预测标题。

3.3 能够复述所学内容并发表自己的观点从而形成正确的价值观.教材分析2a-2c为阅读教学部分，介绍了一个偏远乡村孩子上学的故事。

这一题材展现了偏远地区孩子上学的`艰苦，目的是唤起城市孩子的关注，同时更让他们懂得珍惜自己的生活和学习条件。

学情分析1.初一学生经过初一一学期的学习。

已经有了一定的英语基础知识和听说能力，知道一些关于交通工具的单词及一些英语表达方法，同时学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，也对各种交通工具有一定的兴趣。

但是，本学期的英语文本阅读较长，学生的接受能力需要一定的缓冲去消化，还需要去积累更多的词汇去理解文本，减轻阅读障碍。

2.其次，文本信息过长，学生解读文本有一定的困难以及带来的困倦，教师可通过采用任务型教学，设置层层任务小组合作练习完成，达到冲关，让他们在轻松的氛围中通过具体实践的方式来学习新知识，能提高解决问题的能力及综合运用语言的能力。

教学重点1. 掌握重点词汇及短语；如：cross, river, many, village , between, between...and..., bridge, boat, ropeway afraid, like,villager, leave, dream, come true，between...and..., go on a ropeway to cross the river, run too quickly, for many students, one 11-year-old boy, be afraid, be like, many of the students, like this。

人教版英语七年级下册Unit2：SectionB(2a-2c)参考学案

Unit2: Section B(2a-2c)参考学案* 教师寄语：Time works wonders. 时间能创造奇迹。

【学习目标】【学习重点】：掌握本节课的单词和短语。

理解本课短文，并学会谈论自己或他人的安康生活方式。

【体验学习】：I、预习交流1. 找出本节课的新单词和短语并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官1. 早睡_________________2. 进展体育运动_______________3. 散步_________________4. 有时______________________5. 半小时_______________6. 或者…..或者________________7. 看电视_______________8. 对…..有益_______________9. 品尝_________________ 10. healthy(反义词)______________ 【课堂导学】：学习任务一：谈论安康的日常活动分组讨论哪些是安康的日常活动，并展示完成2a，并朗读这些短语学习任务二：学习2b短文1. 自读短文，理解意思2. 小组讨论短文意思3. 学生质疑，师生共同解惑, 教师对重点单词和短语作适当的解释。

4. 小组内复述短文5. 尝试背诵短文学习任务三：学习2c局部1、再读短文，用2b中的相关信息完成空格2、小组合作，核对答案3、谈谈自己有哪些安康的和不安康的生活习惯，并记下来【自主检测】：I、精挑细选1. Doing sports is good ______ your health.A. seesB. readsC. watches2. I go to _____ work after _____ breakfast every day.A. /, theB. /, /C. the, /3. -----It's seven o'clock. It's time to go _______.-----OK, Let's go.A. the schoolB. to schoolC. my school4. Ice-cream is not good for us, but it tastes _______.A. wellB. goodC. bad5. You can either take a bus ______ go there on foot.A. andB. orC. butII、翻译句子1、我一般在早上6：30左右吃早饭。

Unit10SectionB2a-2c导学案人教版英语七年级下册

课题： Unit10 I’d like some noodles.第五课时: Section B(2a2c)【学习目标】1.我能读懂有关食品的文章及菜单。

2.理解翻译2b短文，了解不同区域的生日文化。

【自主学习】1.完成汉译英。

1) 世界各地2) 在他们的生日________________3) ···的数量________________ 4〕一个人的年龄________________5〕许愿________________ 6〕吹灭________________7〕一口气_______________ 8〕把一颗糖放入________________9〕变得流行________________ 10〕切碎________________11〕给......带来好运_____________ 12)......的象征_________________13〕与...... 不同______________2.译一译。

1)世界各地的生日食品。

_________________________________________2)不同的国家将会有不同的答案。

_______________________________3〕蜡烛的数量是过生日人的年龄。

_________________________________________5〕人们在过生日的时候喜爱吃什么？_________________________________________6〕过生日的人必需许愿，然后吹灭蜡烛。

_________________________________________7〕假如他或她一口气吹灭了全部的蜡烛，〔他或她的〕愿望就会实现。

_________________________________________8〕在中国，过生日的时候吃蛋糕变得流行起来。

________________________________________9〕他们从不切断面条，由于长面条是长寿的象征。

人教版英语七年级上册Unit2 SectionB(2a-2c)精品导学案

Unit2 SectionB〔2a-2c〕精品导学案【课型】读写课学习目标1.能掌握对家庭成员称呼的词汇:son,daughter,cousin,grandpa,grandma,mom,dad,aunt,uncle,以及here,of,photo,next,picture,girl,dog等词汇。

2.能正确理解家庭成员之间的关系,对家庭成员能正确称呼。

3.进一步学习一些英语名字,并能分辨出男名、女名。

4.通过听、说、读的训练,提高综合运用英语的能力。

5.通过学习对自己的家庭成员会有更清晰的印象并学会与家庭成员和睦相处。

学习过程【自主学习】画出家庭成员的框架图。

【师生互动】[新课导入]1.Daily greetingsGood morning/afternoon. Who’s on duty today? Is everyone here today?2.Revision(1)Show a photo of your family or friends and introduce it to others.(2)Show the pictures they drew and introduce the people in them.(3)Play a guessing game.Show the pictures and get the others to ask questions about them using the se sentence patterns: Is that your...?Are those your...?Who’s he? Who are they? The student who is showing the picture answers their questions. Only guess no more than three times. 3.Have a dictationRead some words and sentences learned in the last period. Write them down.[新知呈现]Playing a game—Who can be the quickest?教师说出人物之间的关系,学生说出其称谓。

Unit 7 It's raining Section B 2a-2c 导学案(含答案)

Unit
Section B (2a-2c)导学案
学年
2021-2022年度第二学期
科目
七年级英语
课题
Unit7SectionB(2a-2c)
授课时间
主备人
使用人
七年级师生
课型
阅读课
审核签字
学案序号
7-4
学习目标
1．能够识记理解本节课上遇到的新单词，短语，和句型。
2．能用所学语言点谈论天气，能用进行时态简单描述人们正在进行的活动。
10.—How is it going?
—It's__________(糟的). I caught a cold.
二、用括号中所给单词的适当形式完成句子。
1.They're having a good time________ food.(make)
2.My father and I________ walking in the park.(be)
3.It is________ and warm today.(sun)
4.Is it________ hard outside now？(rain)
5.All the people on the beach feel________．(relax)
6.—Do you know the UK?
—Yes, of course. It's one of the________ in Europe.(country)
3．读懂两篇明信片内容并复述谈论。
重点
1．阅读短文，获取相关信息，并能复述总结相关信息。
2．阅读短文，提高学生阅读能力，能够应用相关短语句型谈论假期（天气，正在进行的活动，感受）

人教版七年级英语上册Unit2SectionB(2a~2c)教学设计

4.通过头脑风暴活动，让学生思考和分享他们在学校或家庭中经常做的事情，如“often”, “always”等频率副词的使用，为后续语法学习打下基础。
（二）讲授新知
本环节教师将系统地讲授以下内容：
1.通过PPT展示和实际例句，讲解一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，强调主语和动词的变化规则。
-使用图表、示例句等清晰展示语法结构，便于学生理解。
-设计互动问答环节，让学生在实际对话中练习语法。
-通过编写小故事或日记，让学生在实践中运用一般现在时。
3.针对阅读理解能力的提升，我们将实施以下措施：
-引导学生通过略读、寻读等阅读策略快速捕捉文章大意。
-设计问题链，引导学生深入挖掘文章细节，培养推理和判断能力。
3.能够通过阅读理解文章，获取、整理和分析文章中的信息，提高阅读理解能力。
4.能够运用所学知识进行小组讨论，提高口语表达能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论等方式，让学生在互动中学习英语，培养合作精神和沟通能力。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.设计丰富多样的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在实践中掌握知识，提高语言运用能力。
为了巩固本节课的学习内容，确保学生能够有效吸收和运用所学的知识，特布置以下作业：
1.词汇练习：请学生完成课后练习册中的词汇填空题，要求他们正确运用本节课所学的描述人物特征和日常行为的词汇，如“smart”，“funny”，“kind”，“strict”，以及频率副词“often”，“always”等。
针对以上学情，我们将采取以下措施：
1.注重分层教学，针对不同学生的词汇掌握程度，设计难易适度的课堂活动，提高学生的词汇运用能力。

人教版英语九全unit4SectionB(2a~2c)教学设计

（2）作为一名家庭成员，你认为自己有哪些责任和义务？
（3）你将如何为家庭和谐做出贡献？
6.拓展阅读：推荐学生阅读关于家庭生活的英文文章或书籍，如《The Joy Luck Club》等，了解不同文化背景下的家庭观念。
7.课后反馈：请学生针对本节课的学习内容，向教师提出疑问和建议，以便教师了解学生的学习需求，调整教学方法。
2.学会使用一般现在时和现在进行时描述家庭成员的行为和状态，以及运用情态动词表示建议和许可。
3.能够理解和运用目标语言进行日常交流，如描述家庭成员的特点、谈论家庭活动等。
4.提高阅读理解能力，通过阅读短文，获取关键信息，掌握文章大意。
5.培养良好的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高英语学习效率。
2.学生互动：学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出疑问，教师给予解答。
3.教学目标：通过总结归纳，帮助学生巩固所学知识，形成系统的知识体系。
4.课后作业：教师布置与家庭相关的作业，如采访家人、写一篇关于家庭成员的短文等，让学生在实践中运用所学知识。
五、作业布置
针对本节课的教学内容，特布置以下作业，旨在巩固课堂所学，提高学生的英语综合运用能力：
人教版英语九全unit4SectionB（2a~2c）教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习人教版英语九全unit4SectionB（2a~2c），掌握以下知识与技能：
1.掌握本章节的核心词汇和短语，如：teenager, communicate, independence, responsibility, contribute, achieve, take advantage of, family members等，并能熟练运用这些词汇进行表达。

初一七年级上册英语人教版Unit 2 Section B 02 导学案

《Unit2This is my sister.》学案（Section B2a~2c）一、学习目标：1.读懂2b的文章，并且能完成相应的任务。

2.归纳本单元出现的first names。

二、学习重、难点：学习重点：Here are two nice photos of my family.My grandfather and grandmother are in the first photo.In the next picture are my brothers,Bob and Eric.Coco is in my family,too.学习难点：完成阅读任务。

三、学习活动：1.复习检测，根据1c的pictures介绍图中的人物。

Eg.This is my…These are my…That is my.,.Those are my…2.从Unit2中找出所有出现过的first names填写在2a的Box里面，猜义：male_________female__________3.阅读2b,A.先圈出circle文中出现的人物姓名，B.然后按1a的模式画出Jenny’s Family Tree（家谱），C.听录音正音，大声读背这篇短文，要求：大声、流畅、快速。

D.完成2c和周报课时学案。

四、课堂小结&达标检测：1.英文中表示“这儿有/是…”或“那儿有/是…”的时候会用句型Here/There+V-be+名词来表示，这种语法现象叫做倒装句。

当后面的名词为单数时，V-be为__________(am,is,are)，当后面的名词为复数时，V-be为__________(am,is,are)。

Eg.这儿有一张我的全家福。

__________________________________________那儿有一个杯子。

________________________________________________这儿是我的五张地图。

人教版七年级英语上册 Unit 7 Section B 2a-2c 导学案设计(无答案)

导入新课: Talk about clothing and ask about prices.一、自学检查（检测）及展示：新词自测：数字0--31二、主题探究及展示2a How much do you think these things cost?How much is a skirt? I think it's twenty-two dollars. 2b Look at the picture and answer the questions. 1) What ’s the store ’s name?2)What can we buy at Mr. Cool ’s Clothes Store?3) How much are the yellow sweaters there?4) For boys, what color trousers do they sell? How much are they?5) If you want to buy six pair of socks, how much do you have to pay?课题展示 Unit 7 Section B2a~2c学习目标词汇: Mr. clothes, store, buy, sale, sell, all, very, price, boy, a pair of 句型：Come and buy your clothes at our great sale! We sell all our clothes at very good prices 。

重点难点1)阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。

2）在较为真实的购物情景下，能运用所学的语言知识进行购物交际活动。

音标英语单词音标英语单词先生出售，销售衣服；服装所有的商店很，非常购买价格特价出售男孩Close your books and complete the passage.Mr. Cool’s Clothes StoreCome and buy your clothes at our great sale! We sell all our clothes ___ very good prices. Do you like _________? We have green sweaters for only ________ dollars! Yellow sweaters are only ________ dollars! Do you need __________? For boys, we have ________ trousers for only _________ dollars. And shorts are only _________ dollars! For girls, we have skirts _____ purple for only _________ dollars. How much ____ our jackets? Only ________ dollars! And we have black shoes for only ___________ dollars. Socks are only $________ for three ________! __________to Mr. Cool’s Clothes Store now!三、课堂导练及展示一、词汇自测1.一双2.sell (反义词) ______3.sell (名词) __________4.girl (对应词) _____5.price (复数) __________6.服装店 ______________7.以合理的价格（出售） ______________ 8.买衣服 __________________ 9.对男孩子/女孩子而言 _____________ 10. 仅售15美元 _____________ 11. 来买……_________________ 12. 我们所有的衣服______________ 13.红色的短裙（两种说法） __________________________________二、翻译以下句子：Come and buy your clothes at our great sale!We sell all our clothes at very good pricesFor girls, we have skirts in purple for only $ 20.Socks are only $ 2 for three pairs!Come to Mr. Cool’s Clothes Store now!四、动脑思考有关卖衣服的广告，写作过程中可能用到的句型：五、课后作业（巩固练习）1.熟记P41单词背诵2b广告认真查找，答案都在课文中哦。

Unit3SectionB(2a-2c)导学案精品课堂(人教版)

Unit 3 Is this your pencil?Section B (2a-2c)导学案【学习目标】1. 学习并掌握单词及短语：library，ask...for...，find，classroom，e-mail，call，lost，must。

2. 学习并掌握句型：A computer game is in the school library.Ask the teacher for it.I must find it.E-mail/Call me at...3. 辨别寻物启事和失物招领启事的区别。

4. 读懂简单的寻物启事和失物招领【重点和难点】重点：阅读公告栏，从中获取相关信息。

难点：辨别寻物启事和失物招领启事的区别。

【课前预习】一、翻译下列单词及短语1. 在学校图书室____________________2. 请求；恳求______________3. 电话号码______________________4. 丢失的东西____________5. 给……发电子邮件________________6. 拨打……（号码）找……______________________二、写出你常丢失的物品。

____________________________________________________________【合作探究】探究一2b, 2c1. 阅读2b，完成表格，并根据表格内的信息复述2b的内容。

2. Lost表示“___________”。

Found表示“___________”。

the Lost and Found意思是，the Lost and Found case意思是。

探究二知识探究1. Call me at 685-6034.call动词，意为“（给……）打电话”，后面常接表示人的名词或代词，意为“给某人打电话”。

拨打某个号码找某人常用“_________ sb. ________ +电话号码”。

Unit2SectionB(2a-2c)导学案精品课堂(人教版)

Unit 2 This is my sister.Section B （2a-2c)学案【学习目标】1.词汇：here photo of next picture girl dog (male男性) (female女性)2. 短语：Here are + 名词in the first photo; in the next picture; two nice photos of my family;3. 语言：Here is + 单数名词; Here are + 复数名词4. 能简单的句子向别人介绍自己的家人。

5. 通过对家庭成员之间关系的描述，增进学生热爱家人的情感。

【重点和难点】了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。

【课前预习】1. 预习P11生词，my family photo=a photo of my family ___________Thanks for the photo of your family. __________________This is my sister, Mona. _______________.This is my brother, Tony _________________.2. 预习，完成P11，完成2a.3. 带一张全家福，准备上课时写作文用。

【学习探究】探究一、会说会写会运用下列单词。

1. 这就是___________2. 照片_____________3. 属于___________4. 下一个____________5. 照片；图画_____________6. 女孩____________7. 狗____________8. 这些女孩_____________9. 两张好看的照片__________________10. 在下一张照片上______________________________探究二：知识梳理Here are two nice photos of my family.这就是我家的两张好看的照片。

Section B 2a— 2c 导学案

Unit 4 Don’t eat in class.Section B 2a— 2c* 教师寄语：Habit is a second nature. 习惯成自然。

【学习目标】【学习重点】：1、学习谈论家规。

2、学会使用句型：“ I must…〞, “ I have to…〞, “ I can /can’t…〞3、能阅读有关谈论规章的文章并完成练习。

【体验学习】：I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官1. too many rules ___________2. make your bed _____________3. be noisy_________________4. read a book________________5. be strict with sb. __________6. make rules to help us_________7. 在周末________________8. 好运！__________________ III、完成第23页2b和2c。

【课堂导学】：I、新课呈现Step1 Free talkT: When you are unhappy about something, who do you like to talk to?Step2 Presentation(1)Learn the new words in 2b.(2)Read the letters and underline the rules for Molly. Check the answers.(3)Read the letters again and finish 2c. Check the answers.Step3 Group workDiscuss the difficulties you found in 2b. Try to understand the letters.Step4 ConsolidationRead the letters aloud.II、合作交流Group work: 收集不同的家规并写下来。