《动漫亮相》说课稿
《动漫亮相》说课稿
《动漫亮相》说课稿柳谷小学汤香云今天我要说的课例出自湘版小学美术教材三年级上册《动漫亮相》这一课。
我将从教学理念与思路、教学过程、教法学法等三方面进行阐述。
一、说教学理念与思路本课属于造型·表现课型。
本课例结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识、欣赏、设计卡通形象，提高造型表现能力.在我看来，卡通无疑是儿童生活中的重要组成部分，深受学生喜爱。
卡通文化中蕴涵着的丰富的美术语言是学生真正要学习的知识。
通过教学，教师要帮助学生认识了解卡通，学习设计卡通形象并运用于生活之中.本课的教学目标确定为以下三点:1. 知识目标：认识卡通，初步学习卡通形象的设计方法。
2.能力目标:能独立创造表现出心目中的卡通形象，初步具有合理美化身边生活物品的能力以及再造想象的能力。
3．情感目标：对学习卡通形象的设计表现出浓厚的兴趣,体验到创新的乐趣.二、说教学过程为了更好实现上述教学目标，在教学活动中,我依托学生生活环境、借助学生生活经验,将美术学习与学生的生活实践紧密联系起来.让学生在寻找的过程中对比观察。
本课的课堂教学具体环节如下：1．情境导入。
通过观看动画片情境导入。
2．认识卡通。
（1)通过对精彩的卡通形象图片欣赏，让学生了解到卡通在生活中的运用，并且认识卡通明星，初步认识到卡通的装饰性。
(2)尝试训练.音乐声中比赛开始。
我为学生游戏准备的白色卡纸是十六开。
2分钟的比赛很快结束,我随机请“小助手”选出了作业张贴在黑板上，教学过程就进入到第三个层次。
(3）探究方法.在教学实践中，我发现学生特别喜欢临摹动画片中的卡通形象，这说明虽然学生爱看卡通、喜欢卡通，但还不理解卡通形象中所包含的美术语言,缺乏对设计方法的认识与掌握以及独立创造形象的能力。
动漫形象与现实生活中的形象作比较，学习拟人的手法。
展示苹果、海绵宝宝、海星的动漫与现实形象对比图，学习植物和物品的拟人化的常用方法：添加。
让学生观察头大身小与正常比例的喜羊羊对比图，了解夸张的手法.(4）学习反馈.进一步加深对刚才所学知识的理解,也了解卡通形象的设计方法是可以综合运用的.至此,本课的教学重点已经得到了很好的解决，学生基本上掌握了上述三个设计方法.（5）互动参与。
第 9 课 动漫亮相(说课稿)2022-2023学年美术二年级下册
第 9 课动漫亮相（说课稿）2022-2023学年美术二年级下册一、课程背景本节课是美术二年级下学期的第 9 节课，本节课的主题是动漫亮相。
通过本节课的学习，让学生了解到动漫的基本概念，认识动漫中的人物形象和背景，开发学生的观察能力和创作能力，让学生在绘画中感受到想象的无限魅力。
二、教学目标1.知道动漫的基本概念；2.能够分明动漫人物的身体比例、动作特征，能够搭配出简单的背景；3.能够通过自己的想象创造出自己满意的动漫人物形象；4.培养学生的观察能力和图形语言表达能力。
三、教学重点1.讲解动漫的概念和人物形象的构造；2.用实际的动漫形象让学生更好地了解动漫；3.引导学生通过想象进行自由创作。
四、教学流程1. 开始导入首先，老师可以展示一些动漫图像和视频，通过视觉的形式来激发学生们对动漫的兴趣，激发学生们对绘画的热情。
2. 概念讲解了解动漫是本课的重要内容，让学生对动漫有一个简单的概念性认识。
动漫是指动画的讲解故事，是一种表现形式，通过画面和声音来传达故事情节，包括各种人物和背景。
让学生了解到动漫是一种表达的方式，在实践中有着非常广泛的应用。
3. 人物形象的构造教学生如何构造动漫中的人物形象，介绍动漫人物的构成要素，为学生讲授人物的身体比例、动作特征和表达方式等。
4. 设计简单背景让学生自己尝试画出单一的背景，为自己的动漫人物形象营造一个合适的环境。
5. 自由创作学生们按照自己的创意和特点绘制自己的动漫形象，鼓励他们发挥自己的想象创造出自己心中的理想形象。
五、教学方法1.讲解教学法；2.演示法；3.实践教学法。
六、教学资料与准备1.视频、图片素材；2.教学画纸和颜料。
七、教学反思通过本节课，学生们可以更好地了解动漫的基本概念，加深对动漫人物的基本认识和了解，同时，也能够为学生缔造创新发函的环境，培养他们的观察能力和绘画表现力。
整节课的目标也相对应地得到了很好的完成。
二年级美术下册说课稿《9.动漫亮相》湘美版
二年级美术下册说课稿《9. 动漫亮相》湘美版一. 教材分析《9. 动漫亮相》这一课是湘美版二年级美术下册的一课。
本课主要是让学生了解动漫的基本特征和表现手法，通过学习动漫的表现技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了多个动漫角色的示例，以及创作动漫角色的步骤和方法。
通过学习本课，学生将能够掌握动漫角色的创作方法和表现技巧，提高学生的美术素养和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和情感。
在日常生活中，学生们接触到的动漫作品较多，对动漫角色有较强的兴趣和好奇心。
然而，学生们的绘画技巧和审美能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，激发学生的学习积极性，并通过适当的指导，提高学生的绘画技巧和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解动漫的基本特征和表现手法，掌握动漫角色的创作方法和表现技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够学会如何创作动漫角色，提高学生的美术素养和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：动漫的基本特征和表现手法，动漫角色的创作方法和表现技巧。
2.教学难点：如何把握动漫角色的形象特征，如何运用色彩和线条表现动漫角色的神态和情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，让学生通过观察动漫角色的示例，分析动漫的表现手法，亲自动手实践创作动漫角色。
2.教学手段：利用多媒体展示动漫角色的示例，使用绘画工具和材料，引导学生进行绘画创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些学生熟知的动漫角色，引发学生对动漫的兴趣和好奇心，激发学生的学习积极性。
2.教学讲解：介绍动漫的基本特征和表现手法，讲解动漫角色的创作方法和表现技巧。
3.示范演示：教师示范创作一个动漫角色，边示范边讲解创作的步骤和方法。
动漫亮相教案
动漫亮相教案
主题：动漫亮相
目标：
1. 了解动漫的历史和发展。
2. 掌握绘制动漫角色的基本技巧。
3. 学习制作简单的动漫故事板。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
向学生介绍动漫的概念和背景。
可以播放一些经典的动漫片段来吸引学生的兴趣。
2. 动漫的历史和发展（10分钟）
通过展示图片或视频资料，向学生介绍动漫的起源和发展历程，并讨论动漫在当代社会中的重要性。
3. 绘制动漫角色的基本技巧（15分钟）
教师向学生展示如何绘制简单的动漫角色，包括头部、身体和四肢的基本比例关系。
学生可以跟着教师一起练习。
4. 练习绘制动漫角色（15分钟）
学生使用铅笔和纸尝试绘制自己的动漫角色，教师逐个指导并提供反馈。
5. 制作动漫故事板（15分钟）
学生分组，每个小组根据自己绘制的角色编写一个简单的动
漫故事，并用简单的画面来展示剧情。
教师可以提供一些故事创作的引导和提示。
6. 学生亮相和分享（10分钟）
每个小组轮流展示他们的动漫故事板，其他学生可以提问和评论。
7. 总结和评价（5分钟）
教师与学生一起回顾今天的学习内容，并鼓励学生继续练习和探索动漫创作。
拓展：
如果时间允许，教师可以邀请专业的动漫画家来做一个客座讲座，向学生分享更深入的动漫创作技巧和经验。
资源准备：
- 动漫片段的视频或音频资料
- 图片或视频资料展示动漫的历史和发展
- 绘图纸和铅笔
- 小组讨论和展示用的白板或幻灯片展示设备。
动漫亮相说课稿
动漫亮相说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《动漫亮相》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《动漫亮相》这一课题选自_____教材。
动漫作为一种独特的艺术形式，深受广大青少年的喜爱。
本节课旨在引导学生了解动漫的基本概念和特点，掌握动漫形象的设计方法，培养学生的创新思维和实践能力。
教材内容丰富多样，包括动漫的发展历程、不同类型的动漫作品赏析以及动漫形象的创作步骤等。
通过对教材的深入研究，我发现本节课的重点在于让学生学会如何从生活中获取灵感，设计出具有个性和创意的动漫形象。
二、学情分析本节课的授课对象是_____年级的学生。
这个年龄段的学生对动漫有着浓厚的兴趣和热情，他们在日常生活中接触过大量的动漫作品，具备一定的审美能力和形象感知能力。
但是，学生在动漫形象的创作方面还缺乏系统的训练和指导，对于如何将自己的想法转化为具体的形象还存在一定的困难。
此外，学生的个体差异较大，有些学生可能具有较强的绘画基础和创新能力，而有些学生则需要更多的引导和帮助。
因此，在教学过程中，我将注重因材施教，满足不同学生的学习需求。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）让学生了解动漫的定义、分类和特点。
（2）掌握动漫形象的设计方法，包括夸张、变形、拟人等。
（3）能够运用所学知识，独立设计一个简单的动漫形象。
2、过程与方法目标（1）通过欣赏优秀的动漫作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
（2）通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作精神和交流能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对动漫艺术的热爱，培养学生的艺术兴趣和爱好。
（2）培养学生的创新意识和勇于探索的精神。
（3）引导学生关注生活中的美，提高学生的观察力和想象力。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握动漫形象的设计方法和技巧。
二年级下册美术说课稿及反思 - 第九课 动漫亮相 ︳湘美版
二年级下册美术说课稿及反思 - 第九课动漫亮相︳湘美版一、说课目标：（一）知识与技能1.了解动画、卡通和漫画的区别并且找到一些生动的例子。
2.实现有个性的动漫人物的设计。
3.运用线条和色彩的变化表现动漫人物的表情、动作和性格。
（二）情感态度和价值观1.学生热爱动画、卡通和漫画的文化，能够正确的区分好、坏卡通、动画和漫画内容。
2.能够尊重他人的创意、尝试别人的创意，表达和发挥自己的创意。
3.学会用自由的方式表达自己的情感，进行个性化的创造。
二、说课重点：（一）知识与技能1.在区分动画、卡通和漫画的同时，了解它们的历史、形式和流派等，培养学生的文化背景知识和鉴赏能力。
2.通过感性思维和形象思维，让学生感受线条、色彩和形状的表现力，帮助他们更好地表达动漫人物的情感和性格。
（二）情感态度和价值观1.培养学生的自我审美和创造能力，鼓励他们在自己的作品中表现个性和创意。
2.通过展示不同的卡通、动画和漫画作品，引导学生了解并尊重不同文化和不同创意。
三、说课难点：1.学生是否能正确区分动画、卡通和漫画，并且知道它们的概念和区别。
2.如何引导学生从动漫人物的线条和色彩中感受到它们的情感和性格。
四、设计教学过程：一、导入（5分钟）1.讨论：学生是否喜欢看动画片、卡通和漫画，对他们有什么了解。
2.展示图片：富有代表性的动画、卡通和漫画图片，让学生进行自由畅谈。
3.看动画片：播放一个短片段，引导学生关注片中人物的表情、动作和特点，并做简短的讨论。
二、理论讲解（15分钟）1.讲解动画、卡通和漫画的区别和相同点，可以使用PPT或者手绘板书。
2.挑选几张动漫人物的图片，引导学生积极融入感性思维和形象思维，挖掘图片中的表现力和性格。
三、实践演练（30分钟）1.发放纸张、铅笔、色彩笔等绘画材料，让学生自由的创造一个属于自己的动漫人物。
在这个过程中教师可以演示一些手绘的动漫人物，介绍动画制作过程，帮助学生积累有关知识。
2.让部分学生上台展示自己的作品，并邀请其他学生进行欣赏和点评。
二年级下册美术说课稿-9《动漫亮相》 湘美版
二年级下册美术说课稿-9《动漫亮相》湘美版一、教学背景本节课程是二年级下册美术课程中的第九节课。
在之前的美术课中，孩子们已经学会了基本的画线、画形、画色等技能。
而本节课程将引导孩子们学习如何运用这些技能去创作一个有生命力的动漫形象。
二、教学目标知识目标1.了解动漫的概念以及它与现实生活的联系。
2.学会表现动漫形象的基本线条和颜色组合技巧。
技能目标1.掌握通过简单线条勾勒出动漫形象的基本技巧。
2.了解如何选取颜色，以达到表现出动漫形象的色彩特点。
情感目标1.培养孩子们对动漫的审美能力。
2.通过创作，激发孩子们的创造力和艺术兴趣。
三、教学过程1. 导入（5分钟）今天我们要学习的是有生命力的动漫形象，你们都知道动漫吗？（学生回答）动漫是一种非常有趣的艺术形式，它具有丰富的想象力和抒发情感的能力。
你们都很喜欢看动漫吧，今天我们就来自己动手画一幅动漫形象。
2. 学习动漫的基本线条（15分钟）首先，我们来学习如何用简单的线条勾勒出一个动漫形象。
请看下图：（这里添加一张简单的动漫人物线稿图）请注意这张图里的每一条线，你会发现这些线非常精简、简单，但却能表现出形象的特点和生命力。
现在，我们一起跟着老师的示范，把这张图勾勒出来。
老师和学生一起参照图示，用简单的线条勾勒出动漫形象的基本轮廓。
3. 学习动漫的基本色彩（25分钟）接下来，我们要学习如何选取颜色，以达到表现出动漫形象的色彩特点。
请看下图：（这里添加一张使用简单颜色搭配的动漫形象图）观察这张图，你会发现它并没有使用过多的颜色，只利用了几种简单的颜色搭配，却能表现出形象特定的色彩特点。
现在，请大家一起来按照自己的喜好选择颜色，然后填充自己的动漫形象。
孩子们在老师的示范下，自由选择颜色，填充自己的动漫形象。
4. 互相欣赏、评价和分享（10分钟）同学们，现在我们已经完成了自己的动漫形象，我们一起来欣赏、评价彼此的作品，并与大家分享自己的创意和经验。
5. 作业布置（5分钟）请同学们回家后，用自己的想象，画出一个自己的动漫形象，并填充上色，然后和家人分享自己的美术创作。
二年级美术下册说课稿《9. 动漫亮相》4-湘美版
二年级美术下册说课稿《9. 动漫亮相》4-湘美版一. 教材分析《9. 动漫亮相》这一课是二年级美术下册的一课，主要是让学生们了解动漫的基本特点和表现手法，培养学生的创新能力和审美能力。
教材中通过简单的图例和文字，向学生们介绍了动漫的基本概念，以及如何通过简单的线条和色彩来表现动漫形象。
教材还提供了一些经典的动漫形象，让学生们进行模仿和创作。
二. 学情分析二年级的学生们对动漫有着浓厚的兴趣，他们通常都喜欢看动画片，对于一些经典的动漫形象如喜羊羊、灰太狼等都非常熟悉。
但是学生们对于动漫的基本概念和表现手法还不够了解，通过这一课的学习，学生们将能够掌握动漫的基本表现手法，提高他们的审美能力和创新能力。
三. 说教学目标1.让学生了解动漫的基本概念和特点。
2.让学生掌握动漫的基本表现手法，能够创作出简单的动漫形象。
3.培养学生的创新能力和审美能力。
四. 说教学重难点1.重难点：动漫的基本概念和特点。
2.重难点：动漫的基本表现手法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等。
2.教学手段：PPT、动漫视频、画册、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段动漫视频，引发学生对动漫的兴趣，然后引入本课的主题。
2.讲授：向学生们介绍动漫的基本概念和特点，通过展示一些经典的动漫形象，让学生们了解动漫的表现手法。
3.示范：通过示范一些简单的动漫形象，让学生们掌握动漫的基本表现手法。
4.练习：让学生们进行分组合作，每组选择一个动漫形象进行模仿和创作。
5.展示：让学生们展示自己的作品，大家互相评价，教师进行总结。
七. 说板书设计板书设计如下：1.基本概念：以夸张、幽默、生动的方式表现人物形象。
2.特点：线条流畅、色彩鲜明、富有动感。
3.表现手法：线条、色彩、构图。
八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对动漫的基本概念和特点的掌握程度。
2.学生对动漫的基本表现手法的掌握程度。
动漫亮相美术教案
第一章：动漫概述1.1 动漫的定义与分类1.2 动漫的发展历程1.3 动漫的特点与魅力1.4 动漫创作的基本流程第二章：动漫角色设计2.1 角色设计的要素2.2 角色设计的方法与技巧2.3 角色设计实例分析2.4 学生实践：设计一个动漫角色第三章：动漫场景设计3.1 场景设计的重要性3.2 场景设计的分类与要素3.3 场景设计的方法与技巧3.4 学生实践：设计一个动漫场景第四章：动漫故事构思与分镜头4.1 故事构思的方法与技巧4.2 角色在故事中的作用4.3 分镜头的基本概念与方法4.4 学生实践：编写一个简单的动漫故事并分镜头第五章：动漫表现手法与创作工具5.2 常见动漫创作工具介绍5.3 创作工具的使用技巧5.4 学生实践：利用创作工具进行简单的动漫创作第六章：动漫配音技巧6.1 配音的基本概念与流程6.2 声音的塑造与表现6.3 角色配音的技巧与方法6.4 学生实践：为动漫角色配音第七章：二维动画制作基础7.1 二维动画的基本原理7.2 动画制作软件介绍7.3 动画制作的基本流程与技巧7.4 学生实践：利用软件制作简单的二维动画第八章：三维动画制作基础8.1 三维动画的基本原理8.2 动画制作软件介绍8.3 动画制作的基本流程与技巧8.4 学生实践：利用软件制作简单的三维动画第九章：动漫剪辑与后期处理9.1 剪辑的基本概念与技巧9.2 后期处理的基本概念与方法9.3 常见后期处理软件介绍9.4 学生实践：对动漫作品进行剪辑与后期处理第十章：动漫作品的展示与评价10.1 动漫作品的展示方式10.2 评价动漫作品的标准与方法10.3 学生作品的评价与反馈10.4 学生实践：展示与评价自己的动漫作品重点和难点解析一、动漫概述补充说明：在这一环节中，学生需要理解动漫与其他艺术形式的不同之处，包括动漫的独特风格、表现手法以及它所蕴含的丰富文化内涵。
还可以探讨动漫如何跨越文化界限，成为全球范围内广受欢迎的艺术形式。
动漫亮相教案
动漫亮相教案### 教案名称：动漫亮相#### 教学目标：1. 让学生了解动漫的起源、发展及其在现代社会中的影响。
2. 培养学生对动漫艺术的欣赏能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试创作自己的动漫作品。
#### 教学重点：- 动漫的历史与文化背景- 动漫的艺术特点- 动漫在现代社会的应用#### 教学难点：- 动漫艺术的深层文化内涵- 动漫创作技巧的掌握#### 教学方法：- 讲授法- 讨论法- 创作实践法#### 教学准备：- 动漫相关的历史资料和图片- 动漫作品片段- 动漫创作工具（如绘画纸、彩笔等）#### 教学过程：导入新课（5分钟）1. 通过播放一段经典的动漫作品片段，吸引学生的注意力，并引出本课的主题。
新课讲解（20分钟）1. 动漫的起源与发展（10分钟）- 介绍动漫的起源，包括最早的动画技术和动漫作品。
- 讲述动漫的发展过程，包括不同国家和地区的动漫特色。
2. 动漫的艺术特点（5分钟）- 分析动漫的艺术风格，如日本动漫、美国动漫等。
- 讨论动漫中常见的元素，如角色设计、色彩运用等。
3. 动漫在现代社会的应用（5分钟）- 探讨动漫在娱乐、教育、广告等领域的应用。
课堂互动（15分钟）1. 小组讨论（10分钟）- 学生分组讨论自己喜欢的动漫作品，并分享其特点和影响。
2. 动漫知识小竞赛（5分钟）- 通过抢答形式，测试学生对动漫知识的掌握情况。
实践创作（15分钟）1. 动漫角色设计（10分钟）- 学生尝试设计一个动漫角色，可以是人物、动物或其他形象。
2. 动漫故事创作（5分钟）- 学生构思一个简短的动漫故事，可以是对话、情节梗概等。
课堂总结（5分钟）1. 总结动漫的艺术价值和社会意义。
2. 鼓励学生继续探索动漫的世界，并尝试创作自己的动漫作品。
#### 作业布置：- 完成一个动漫角色的设计，并附上简短的角色背景介绍。
- 写一篇短文，描述一个动漫故事的情节发展。
#### 板书设计：```动漫亮相1. 动漫的起源与发展2. 动漫的艺术特点3. 动漫在现代社会的应用```通过本课的学习，学生不仅能够了解动漫的相关知识，还能够激发他们对动漫艺术的兴趣和创作热情。
二年级美术下册说课稿《9. 动漫亮相》湘美版
二年级美术下册说课稿《9. 动漫亮相》湘美版一、教学目标1.掌握动漫形式的制作方法，了解动漫形式的特点和表现方式。
2.培养学生观察、想象、设计的能力和创意思维。
3.增强学生的绘画技能和色彩运用能力。
4.培养学生的团队协作能力和交流能力。
二、教学重点1.色彩运用与配合。
2.动漫表现形式及特点的概念阐述。
三、教学难点1.通过动漫形式表现故事情节的技巧和方法。
2.培养学生创作动漫形式的能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍本节课的教学内容，并让学生们先看一段动画片，鼓励学生们说出自己对动漫的了解。
2. 形式感讲解（15分钟）1.请学生聚焦一副作品，辅以图示让学生分别观察画面中的线条粗细程度、每种线条对所要表达的形体特点的重视程度，以及在图像构成上的运用。
2.讲解让学生明白动漫所表现的人物、场景为什么看起来形式感比较强。
并让学生举例解释他们自己看过的动漫片中形式感和线条运用的例子。
3. 课堂互动（20分钟）1.老师介绍动漫的创作流程，即脚本、故事板、绘制草图、绘制画稿，以及后期制作等流程，告诉学生需要有计划的创作。
2.老师随机抽出一些同学，分成小组，让同学们选择创作对象，共同构思剧情并开展动漫创作。
老师通过辅助氧气的方式来引导小组的思考，并逐一点评分组想法的创意性和可行性。
同时，老师还会对小组在进程上加以考核，并提醒小组成员创作时的规范性。
4. 展示和反馈（20分钟）1.制作完成后，小组派代表来展示自己的动漫创作，其他小组成员进行点评。
2.老师在时间允许的情况下进行点评，对学生优点进行充分肯定，发现学生创作上的问题及时提出修改建议。
让学生明确自己的优点和不足。
5. 总结（5分钟）1.引导学生进行回顾，总结本节课所学的要点和心得体会，并让他们应用在绘画实践中。
2.提醒学生持续保持对艺术形式和动漫艺术的热爱，不断发掘、表达自己在艺术方面的独特才华。
五、教学反思本课程通过形式感讲解、课堂互动和展示反馈等环节，全面培养了学生的想象、观察、色彩运用、绘画技能、创意思维、团队协作和交流等方面的能力，达到了预期教学目标。
二年级下美术说课稿-9动漫亮相-湘教版
二年级下美术说课稿-9动漫亮相-湘教版一、教学背景和教学目标1. 教学背景本节课是二年级下学期的美术课，是学生在学习基本线条、色彩、形态等美术基础知识后，进一步学习动漫制作方法和技巧，发挥想象力和创意，创造属于自己的动漫形象。
本节课将采用湘教版教材，通过 PPT、视频、实物展示等多种形式引导学生了解和学习动漫制作的基本方法和步骤，培养学生的观察力和想象力，表达自己的思考和感受，提高学生的审美水平和艺术创造能力。
2. 教学目标本节课的教学目标是： - 了解动漫制作的基本方法和步骤； - 掌握简单的线描和配色技巧； - 培养学生的观察力和想象力，表达自己的思考和感受； - 提高学生的审美水平和艺术创造能力； - 培养学生的团队合作精神和创新思维能力。
二、教学内容和教学步骤1. 教学内容本节课的教学内容主要包括： - 动漫制作的基本方法和步骤； - 线描和配色的技巧； - 想象力和创造力的培养； - 观察力和表达能力的提高； - 团队合作和创新思维的培养。
2. 教学步骤第一步：导入（10分钟）本节课的导入采用 PPT 形式，展示一些经典的动漫形象，并引导学生感受和欣赏。
引导学生通过观察和讨论，认识动漫的特点和美感，并提出自己的意见和感受。
第二步：知识讲解（15分钟）通过教材展示和视频演示，教师讲解动漫制作的基本方法和步骤，重点介绍线描和配色的技巧，并向学生展示实物模型和动画片段，让学生更直观地了解和学习动漫制作的过程和效果。
第三步：创意构思（15分钟）引导学生围绕课堂主题展开创意构思，通过头脑风暴和想象，自由发挥展示自己的创新思维。
同时，学生可以在小组中相互交流，促进合作和共同进步。
第四步：素描绘制（30分钟）根据自己的想象和构思，学生可以开始进行线描的绘制。
教师在此过程中适时给予指导和帮助，并引导学生注意线条的粗细和配色的搭配。
第五步：色彩填充（20分钟）学生将绘制好的线稿填充上颜色，让形象更加生动和有趣。
二年级下册美术说课稿-动漫亮相(4)-湘美版
二年级下册美术说课稿-动漫亮相(4)-湘美版一、教育目标本节课我们将学习湘美版二年级下册美术课程中的“动漫亮相(4)”主题，通过教学的方式，帮助学生：1.了解动漫元素在日常生活中的应用；2.学习选择适当的绘画材料和方式，持续锻炼手部细节操作能力；3.培养创新意识和想象力，提高审美能力；4.学习自主创作，提高综合素质。
二、教学重难点教学重点1.能够运用颜色和矩形构成动漫效果；2.学习如何运用线条勾勒人物轮廓及细节描绘；3.学习如何使用多种画笔和各种不同绘画方法。
教学难点1.学生能否灵活掌握线条表现和色彩运用；2.学生能否运用不同的色彩和笔画，创造出丰富的效果。
三、教学准备1.画纸和铅笔、颜料、毛笔，各种绘画工具；2.展示动漫元素的图片或书籍。
四、教学过程1. 首先，我将在黑板上展示出动漫元素的图片或书籍，让学生了解动漫元素在日常生活中的应用。
2. 接下来，我将给学生介绍本节课要学习的主题——“动漫亮相(4)”。
同时，向学生展示与这个主题相关的动漫人物和场景图片。
3. 然后，我会向学生介绍如何使用线条勾勒人物轮廓及细节描绘。
我将向学生演示勾勒人物轮廓的方法，并详细介绍如何处理细节。
4. 接下来，我将介绍如何使用颜色和矩形构成动漫效果。
首先，我将让学生了解基本的颜色搭配方法，然后，我会让学生尝试使用不同的颜色和矩形创造动漫效果。
5. 最后，我将引导学生进行自主创作，让他们运用所学知识，创作出具有独立风格和特点的动漫形象。
五、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了如何运用颜色和矩形构成动漫效果、如何运用线条勾勒人物轮廓及细节描绘、如何使用多种画笔和各种不同绘画方法等技能。
同时，学生还能够培养创新意识和想象力，提高审美能力，学习自主创作，提高综合素质。
小学美术《动漫亮相》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动漫的基本概念、角色创作的重要性和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动漫角色的理解和绘制技巧。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动漫的基本概念。动漫是通过连续的画面来表现故事情节和角色的一种艺术形式。它是现代视觉文化的重要组成部分，具有丰富的想象力和创意空间。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的动漫案例。这个案例展示了动漫角色如何通过表情、动态和服饰来表现个性，以及它如何帮助我们讲述有趣的故事。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调角色比例、表情和动态这三个重点。对于难点部分，我会通过示例和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动漫角色创作相关的实际问题，如“如何表现角色的喜怒哀乐”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色绘制操作。这个操作将演示如何运用线条和色彩来表现角色的特点和情感。
-创作个性化角色：在掌握基本技巧的基础上，发挥创意，设计具有独特个性的动漫角色。
举例解释：
a.角色比例与结构：讲解不同年龄、性别角色的头身比例和身体结构，如儿童角色的头大身小，成年人角与动态表现：通过示例演示，教授如何运用线条、阴影、色彩等技巧表现角色的喜怒哀乐和各种动作状态，如跑步、跳跃等，并提供练习机会，让学生在实践中掌握。
-实践创作：运用所学知识，设计并绘制一个具有个性和创意的动漫角色。
二年级美术下册说课稿《9.动漫亮相》2-湘美版
二年级美术下册说课稿《9. 动漫亮相》2-湘美版一. 教材分析《9. 动漫亮相》是人教版二年级美术下册的一课。
本课以动漫人物为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握动漫人物的基本画法，提高学生的创新能力和审美能力。
教材内容丰富，既有对动漫人物的特征分析，又有具体的绘画步骤指导，还有学生作品的展示，使学生在学习过程中有例可依，有物可学。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢观看动漫，对动漫人物有着较高的认知度。
但学生在绘画动漫人物时，往往只注重人物的外貌特征，忽视了人物的动作、表情和背景的搭配。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注动漫人物的全面特征，提高学生的绘画水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握动漫人物的基本画法，能够独立创作出富有创意的动漫作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：动漫人物的基本画法。
2.教学难点：动漫人物的动态表现和创意发挥。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范教学法和小组合作法。
2.教学手段：利用多媒体课件、范画作品、绘画材料等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示多媒体课件，引导学生回顾已学的动漫人物知识，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解示范：讲解动漫人物的基本画法，包括人物造型、动态表现、色彩搭配等。
示范绘画过程，让学生直观地感受动漫人物的创作方法。
3.学生实践：学生根据所学内容，独立创作动漫作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意。
4.作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相评价、学习。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
5.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的动漫人物，将所学知识运用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出动漫人物的基本画法和创作要点。
第9课动漫亮相(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案第 9 课动漫亮相一、教学目标1. 让学生了解动漫的基本概念，知道动漫是绘画艺术的一种形式。
2. 培养学生对动漫的欣赏能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生观察生活中的动漫元素，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 教育学生正确对待动漫，养成健康的娱乐习惯。
二、教学内容1. 动漫的定义与特点2. 动漫的分类与风格3. 动漫的欣赏与评价4. 动漫创作的基本方法5. 动漫在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：动漫的基本概念、分类与风格，动漫的欣赏与评价。
2. 教学难点：动漫创作的基本方法，动漫在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、动漫图片、动漫视频、教学课件。
2. 学具：绘画工具、彩色纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动漫图片，引导学生关注动漫，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍动漫的基本概念、分类与风格，让学生了解动漫的多样性。
3. 动漫欣赏与评价：播放动漫视频，引导学生欣赏动漫，学会评价动漫作品。
4. 动漫创作方法讲解：讲解动漫创作的基本方法，让学生掌握动漫创作技巧。
5. 实践操作：学生分组进行动漫创作，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价：学生展示自己的动漫作品，进行自评、互评、师评。
六、板书设计1. 动漫的定义与特点2. 动漫的分类与风格3. 动漫的欣赏与评价4. 动漫创作的基本方法5. 动漫在生活中的应用七、作业设计1. 观察身边的动漫元素，记录下来，与同学分享。
2. 尝试创作一幅动漫作品，展示自己的创意。
3. 搜集自己喜欢的动漫作品，进行欣赏与评价。
八、课后反思本节课通过讲解、欣赏、实践等方式，让学生了解了动漫的基本概念、分类与风格，学会了欣赏与评价动漫作品。
在实践操作环节，学生积极参与，创作出了丰富的动漫作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生对动漫创作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
《动漫亮相》说课稿
《动漫亮相》说课稿柳谷小学汤香云今天我要说得课例出自湘版小学美术教材三年级上册《动漫亮相》这一课。
我将从教学理念与思路、教学过程、教法学法等三方面进行阐述、一、说教学理念与思路本课属于造型·表现课型。
本课例结合学生得学习兴趣,力求让学生学会认识、欣赏、设计卡通形象,提高造型表现能力。
在我瞧来,卡通无疑就是儿童生活中得重要组成部分,深受学生喜爱。
卡通文化中蕴涵着得丰富得美术语言就是学生真正要学习得知识。
通过教学,教师要帮助学生认识了解卡通,学习设计卡通形象并运用于生活之中。
本课得教学目标确定为以下三点:1、知识目标:认识卡通,初步学习卡通形象得设计方法。
２. 能力目标:能独立创造表现出心目中得卡通形象,初步具有合理美化身边生活物品得能力以及再造想象得能力。
3、情感目标:对学习卡通形象得设计表现出浓厚得兴趣,体验到创新得乐趣。
二、说教学过程为了更好实现上述教学目标,在教学活动中,我依托学生生活环境、借助学生生活经验,将美术学习与学生得生活实践紧密联系起来。
让学生在寻找得过程中对比观察。
本课得课堂教学具体环节如下:1.情境导入。
通过观瞧动画片情境导入。
2。
认识卡通。
(１)通过对精彩得卡通形象图片欣赏,让学生了解到卡通在生活中得运用,并且认识卡通明星,初步认识到卡通得装饰性。
(2)尝试训练。
音乐声中比赛开始、我为学生游戏准备得白色卡纸就是十六开。
2分钟得比赛很快结束,我随机请“小助手”选出了作业张贴在黑板上,教学过程就进入到第三个层次。
(3)探究方法。
在教学实践中,我发现学生特别喜欢临摹动画片中得卡通形象,这说明虽然学生爱瞧卡通、喜欢卡通,但还不理解卡通形象中所包含得美术语言,缺乏对设计方法得认识与掌握以及独立创造形象得能力。
动漫形象与现实生活中得形象作比较,学习拟人得手法、展示苹果、海绵宝宝、海星得动漫与现实形象对比图,学习植物与物品得拟人化得常用方法:添加、让学生观察头大身小与正常比例得喜羊羊对比图,了解夸张得手法。
第9课 动漫亮相 (说课稿)湘美版(2012)美术二年级下册
第9课动漫亮相（说课稿）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学内容本课是湘美版（2012）美术二年级下册第9课，主题为“动漫亮相”，教学内容包括以下几个方面：1.学习表情和动作对人物形象的塑造；2.学习如何运用线条和形状来描绘人物；3.通过练习，提高学生的基本绘画技能；4.创作属于自己的漫画形象。
二、教学目标1.通过对表情和动作的学习，提高学生对人物形象的理解和表现能力；2.培养学生的绘画技能和心理素质，注重培养学生的创新思维能力；3.学习如何运用线条和形状来描绘人物，掌握基本的线条与形状的运用；4.提高学生的学习热情和创作激情，鼓励其勇于表现自我，发挥创造力。
三、教学重点1.学习如何运用线条和形状来描绘人物；2.提高学生的表现能力和绘画技巧；3.培养学生创新思维能力。
四、教学难点1.引导学生深入理解人物形象的表现，提高表现能力；2.培养学生的创新思维能力，探索更多的创新方法；3.给学生提供更多的练习，让他们有更多的机会发挥自己的创造力。
五、教学方法1.探究法2.讲解法3.示范法4.练习法5.问答法六、教学过程6.1 热身环节老师可以先引导学生观察身边的物体，问他们能发现哪些不同的形状和线条，从而引出今天的主题。
6.2 学习建议1.让学生通过观察、模仿和实践，学会如何描绘人物；2.鼓励学生尝试不同的形状和线条的组合，进行创新；3.引导学生学会创造性思考。
通过分析、比较、总结等方法，发现规律，从而进行创造性变化。
6.3 具体实施1.通过观察老师的示范，学习如何描绘人物的基本线条和形状；2.通过实践，练习绘制人物的不同表情和动作，进一步提高表现能力；3.鼓励学生进行创新尝试，尝试不同的线条和形状的组合，然后发挥想象力，完成自己的作品；4.老师在教学过程中关注每一个学生，及时给出指导和鼓励，提高学生的学习热情和创作激情；5.在课程结束时，鼓励学生进行互相展示，交流和分享，从中获取更多的灵感和启示。
七、课堂小结本课是湘美版（2012）美术二年级下册第9课，主题为“动漫亮相”，本课通过对表情和动作的学习，提高学生对人物形象的理解和表现能力，通过练习，提高学生的基本绘画技能，鼓励学生勇于表现自我，发挥创造力。
第9课《动漫亮相》(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第9课《动漫亮相》（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解动漫的基本知识，培养对动漫的兴趣和欣赏能力。
2. 使学生掌握动漫角色的基本画法，能够独立完成一幅简单的动漫作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。
二、教学内容1. 动漫的基本概念和分类。
2. 动漫角色的造型特点和画法。
3. 动漫场景的构图和色彩运用。
4. 动漫创作的基本步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：动漫角色的造型特点和画法，动漫场景的构图和色彩运用。
2. 教学难点：动漫角色的表情和动作的表现，动漫场景的空间感和透视关系。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、范画等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的动漫角色，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 新课内容讲解：介绍动漫的基本概念、分类和特点，重点讲解动漫角色的造型特点和画法，以及动漫场景的构图和色彩运用。
3. 示范：教师现场示范一幅动漫作品的创作过程，让学生了解动漫创作的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据教师的示范，独立完成一幅简单的动漫作品。
六、板书设计1. 第9课《动漫亮相》2. 内容：动漫的基本概念、分类和特点；动漫角色的造型特点和画法；动漫场景的构图和色彩运用；动漫创作的步骤。
七、作业设计1. 作业内容：学生独立完成一幅简单的动漫作品。
2. 要求：造型准确，线条流畅，色彩搭配合理，表情和动作生动。
八、课后反思重点关注的细节：动漫角色的造型特点和画法一、动漫角色的造型特点1. 夸张与变形：动漫角色通常具有夸张的特征，如大头小身、大眼睛小嘴巴等，这种夸张能够突出角色的性格特点，增强视觉冲击力。
2. 简洁与概括：动漫角色的造型往往简洁明了，通过概括性的线条和形状，表现出角色的基本特征。
3. 色彩鲜明：动漫角色通常采用鲜艳、对比强烈的色彩，以突出角色的形象和情感。
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《动漫亮相》说课稿
柳谷小学汤香云
今天我要说的课例出自湘版小学美术教材三年级上册《动漫亮相》这一课。
我将从教学理念与思路、教学过程、教法学法等三方面进行阐述。
一、说教学理念与思路
本课属于造型·表现课型。
本课例结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识、欣赏、设计卡通形象，提高造型表现能力。
在我看来，卡通无疑是儿童生活中的重要组成部分，深受学生喜爱。
卡通文化中蕴涵着的丰富的美术语言是学生真正要学习的知识。
通过教学，教师要帮助学生认识了解卡通，学习设计卡通形象并运用于生活之中。
本课的教学目标确定为以下三点：
1. 知识目标:认识卡通,初步学习卡通形象的设计方法。
2. 能力目标:能独立创造表现出心目中的卡通形象,初步具有合理美化身边生活物品的能力以及再造想象的能力。
3．情感目标:对学习卡通形象的设计表现出浓厚的兴趣,体验到创新的乐趣。
二、说教学过程
为了更好实现上述教学目标，在教学活动中，我依托学生生活环境、借助学生生活经验，将美术学习与学生的生活实践紧密联系起来。
让学生在寻找的过程中对比观察。
本课的课堂教学具体环节如下：
1．情境导入。
通过观看动画片情境导入。
2．认识卡通。
(1)通过对精彩的卡通形象图片欣赏，让学生了解到卡通在生活中的运用，并且认识卡通明星，初步认识到卡通的装饰性。
（2）尝试训练。
音乐声中比赛开始。
我为学生游戏准备的白色卡纸是十六开。
2分钟的比赛很快结束，我随机请“小助手”选出了作业张贴在黑板上，教学过程就进入到第三个层次。
（3）探究方法。
在教学实践中，我发现学生特别喜欢临摹动画片中的卡通形象，这说明虽然学生爱看卡通、喜欢卡通，但还不理解卡通形象中所包含的美术语言，缺乏对设计方
法的认识与掌握以及独立创造形象的能力。
动漫形象与现实生活中的形象作比较，学习拟人的手法。
展示苹果、海绵宝宝、海星的动漫与现实形象对比图，学习植物和物品的拟人化的常用方法：添加。
让学生观察头大身小与正常比例的喜羊羊对比图，了解夸张的手法。
（4）学习反馈。
进一步加深对刚才所学知识的理解，也了解卡通形象的设计方法是可以综合运用的。
至此，本课的教学重点已经得到了很好的解决，学生基本上掌握了上述三个设计方法。
（5）互动参与。
结合所学方法，师生互动，共同参与，在一张白纸上合作完成一个有特色的全新卡通明星形象的设计。
首先师生合作构画卡通形象，这个过程就替代了表现技术上的演示。
然后展示预设的卡通形象作品，说明上色和全部完成后的要求。
三、说教法与学法
1．教法运用
优秀的教学设计需要有效的教学策略来实施。
我采取的教法主要是创设情境、游戏启发。
（1）创设情境，与美交融
（2）游戏启发，与生同乐
参与小组比赛，学生乐在其中，学习的效率也非常高。
2．学法指导
综观全课，学生的学法可以概括为：积极参与、探究发现。
主要表现在：
（1）参与实践
（2）参与评价
（3）参与探究
在课堂上，学生始终处于认知主体的地位。
他们自主尝试，探索方法，发现规律，真正成为了课堂的主人。
总之，本课的教学设计充分体现了“学生的生活世界就是美术创作的源泉”这一理念。
走入生活，贴近生活，才能使我们的美术课堂教学永远都生机勃勃，焕发出强劲的生命力。