《沁园春长沙》公开课优秀课件

沁园春· 长沙
1925年 毛泽东
独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/ 万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/ 争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/ 竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉 浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。 恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥 斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当 年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/ 飞舟？
水之清 千帆竞发 矫健有力 轻快
舸源自文库
鹰 鱼
绚 烂 多 画面 姿 万类 竞 生 机 勃 勃
飞
游
都
2、下阕的哪些词句是塑造人物形象 的？这些人物形象有着怎样的情怀？
同学少年 风华正茂 青春年少 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 主宰祖国命运 指点江山 激扬文字 蔑视反动统治者 粪土当年万户侯
改造旧世界
四、课堂小结
2013、11、22
一、自学检测
1.字音识记 百舸（ gě ） · 遒劲（ qiú ） · 携（ xié ） · 漫江（ màn ） · 挥斥（ chì）
·
橘子洲（ jú ） · 峥嵘（ zhēngróng） ·· 遏（ è ）制 · 寥廓（ liáo kuò ） ·· 惆怅（ chàng ）
·
1、内容：本首词上片写景，描绘了一幅多姿多彩、 生机勃勃的“湘江霜天”图，下片抒情，借回忆 青年时代的革命活动表现诗人与战友们为了改造 旧中国的革命豪情。 2、方法 （1）能抓住诗歌先写景后抒情的特征。 （2）能抓住极富表现力的词语仔细体味。
天净沙· 秋思 五、当堂检测 [元]马致远 巩固练习 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯 • 这首元散曲是怎样借景抒情的？ • 曲中借枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人 家、古道、瘦马等景物描绘了一幅萧瑟、肃杀的 秋景图，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念 故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
对于秋天，不同的人有着不同的看法与感受： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （张继）（忧国伤己） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（王维） （清静无为） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 （王勃）（志趣高远） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗 情到碧霄。 （刘禹锡）（老而弥坚）
写作背景
这首词写于1925年。当时正值国内第 一次大革命爆发的前夜，全国各地工农运动 风起云涌，如火如荼。毛泽东同志直接领导 了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民 协会，创建了湖南农村第一个党支部——韶 山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建 农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲， 面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过 去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩， 写下了这首动人的诗篇
六、课后作业：
• 读完本词，你有何感悟？请把 你的感悟写成一篇不少于300字 的小作文。
沁园春
长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红 遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流，鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大 地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学 少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江 山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否,到中流 击水，浪遏飞舟?
二、小组合作
1 、上阙写了哪些意象，用了哪 些准确鲜明的词来概括它们的特点？ 2 、下阕的哪些词句是塑造人物 形象的？这些人物形象有着怎样的 情怀？
三、展示交流
1 、 上阙写了哪些意象，用了哪
些准确鲜明的词来概括它们的特点？
意象 山 林 江
特点 遍 染 透 争 击 翔
效果
红之广 变红的动态过程