高考物理物理方法知识点分类汇编及答案

高考物理物理方法知识点分类汇编及答案一、选择题1．如图所示，质量为M的斜面A置于粗糙水平地面上，动摩擦因数为μ，物体B与斜面间无摩擦．在水平向左的推力F作用下，A与B一起做匀加速直线运动，两者无相对滑动．已知斜面的倾角为θ，物体B的质量为m，则它们的加速度a及推力F的大小为()A．a＝g sin θ，F＝(M＋m)g(μ＋sin θ)B．a＝g cos θ，F＝(M＋m)g cos θC．a＝g tan θ，F＝(M＋m)g(μ＋tan θ)D．a＝g cot θ，F＝μ(M＋m)g2．如图所示，质量为M、半径为R的半球形匀质物体A放在水平地面上，通过最高点处的钉子用水平细线拉住一质量为m、半径为r的光滑匀质球B，则A．A对地面的摩擦力方向向左B．B对A的压力大小为R rmg RC．B对A的压力大小为mgD．细线对小球的拉力大小为r mg R3．如图所示，粗糙程度均匀的绝缘空心斜面ABC放置在水平面上，∠CAB=30°，斜面内部O点（与斜面无任何连接）固定有一正点电荷，一带负电的小物体（可视为质点）可以分别静止在M、N、MN的中点P上，OM＝ON，OM∥AB，则下列判断正确的是（）A．小物体分别在三处静止时所受力的个数一定都是4个B．小物体静止在P点时受到的支持力最大，静止在M、N点时受到的支持力相等C．小物体静止在P点时受到的摩擦力最大D．当小物体静止在N点时，地面给斜面的摩擦力为零4．在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法B．根据速度定义式x vt∆=∆，当⊿t非常非常小时，xt∆∆就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想法C．引入重心﹑合力与分力的概念时运用了等效替代法D．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法5．如图所示，质量为M的直角劈B放在水平面上，在劈的斜面上放一质量为m的物体A，用一沿斜面向上的力F作用于A上，使其沿斜面匀速上滑，在A上滑的过程中直角劈B 相对地面始终静止，则关于地面对劈的摩擦力F f及支持力F N，下列说法正确的是（）A．F f向右，F N＜Mg+mg B．F f向左，F N＜Mg+mgC．F f=0，F N=Mg+mg D．F f向左，F N=Mg+mg6．物块A、B的质量分别为m和2m，用轻弹簧连接后放在光滑的水平面上，对B施加向右的水平拉力F，稳定后A、B相对静止在水平面上运动，此时弹簧长度为l1；若撤去拉力F，换成大小仍为F的水平推力向右推A，稳定后A、B相对静止在水平面上运动，弹簧长度为l2，则下列判断正确的是（）A．弹簧的原长为122I I+B．两种情况下稳定时弹簧的形变量相等C．两种情况下稳定时两物块的加速度不相等D．弹簧的劲度系数为12FI I-7．如图所示，三个形状不规则的石块a、b、c在水平桌面上成功地叠放在一起静止不动，下列说法正确的是（）A．c与水平桌面间的动摩擦因数μ=0B．c对b的作用力一定竖直向上C．b对a的支持力是由于a物体发生形变产生的D．a对b的压力就是a物体的重力8．如图所示，质量为m的物体A放在倾角为θ=37°的斜面上时，恰好能匀速下滑，现用细线系住物体A ，并平行于斜面向上绕过光滑的定滑轮，另一端系住物体B ，物体A 恰好能沿斜面匀速上滑，（g 取10m/s 2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）则（ ）A ．μ=0.65B ．μ=0.5C ．m B =1.2mD ．m B =1.6m9．如图所示，MON 是固定的光滑绝缘直角杆，MO 沿水平方向，NO 沿竖直方向，A 、B 为两个套在此杆上的带有同种电荷的小球．用一指向竖直杆的力F 作用在A 球，使两球均处于静止状态，现将A 球沿水平方向向右缓慢拉动一小段距离后，A 、B 两小球可以重新平衡．则后一种平衡状态与前一种平衡状态相比较，下列判断正确的是A ．A 、B 两小球间的库仑力变大，A 球对MO 杆的压力变大B ．A 、B 两小球间的库仑力变小，A 球对MO 杆的压力变小C ．A 、B 两小球间的库仑力变小，A 球对MO 杆的压力不变D ．A 、B 两小球间的库仑力变大，A 球对MO 杆的压力不变．10．如图所示，三个物块A 、B 、C 叠放在斜面上，用方向与斜面平行的拉力F 作用在B 上，使三个物块一起沿斜面向上做匀速运动.设物块C 对A 的摩擦力为A f ，对B 的摩擦力为B f ，下列说法正确的是( )A ．如果斜面光滑， A f 与B f 方向相同，且A B f f >B ．如果斜面光滑， A f 与B f 方向相反，且A B f f >C ．如果斜面粗糙， A f 与B f 方向相同，且A B f f >D ．如果斜面粗糙， A f 与B f 方向相反，且A B f f <11．关于物理学思想方法，下列叙述不正确．．．的是（ ） A ．演示微小形变时，运用了放大法B ．将物体看成质点，运用了理想模型法C ．将很短时间内的平均速度看成瞬时速度，运用了等效替代法D ．探究弹性势能表达式用F-L 图象下梯形的面积代表功，运用了微元法12．在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法和思路，以下关于所用研究方法或思路的叙述正确的是（ ）A ．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法B．根据速度定义式xvt∆=∆，当△t非常非常小时，xt∆∆就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法C．伽利略对落体问题的研究思路是：问题→猜想→实验验证→数学推理→合理外推→得出结论D．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了类比法13．关于物理学的研究方法，下列说法中不正确的是（）A．伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法B．卡文迪许在利用扭秤实验装置测量引力常量时，应用了放大法C．由牛顿运动定律可知加速度Fam=，该公式体现了比值定义法D．“总电阻”“交流电的有效值”等用的是等效替代的方法14．用控制变量法,可以研究影响电荷间相互作用力的因素,如图所示, O是一个带电的物体,若把系在丝线上的带电小球先后挂在横杆上的P1,P2,P3等位置,可以比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小,这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度θ显示出来。

若物体O的电荷量用Q表示,小球的电荷量用q表示,物体与小球间距离用d表示,物体和小球之间的作用力大小用F表示。

则以下对该实验现象的判断正确的是()A．保持Q,q不变,增大d,则θ变大,说明F与d有关B．保持Q,d不变,减小q,则θ变小,说明F与q有关C．保持Q,q不变,减小d,则θ变大,说明F与d成反比D．保持q,d不变,减小Q,则θ变小,说明F与Q成正比15．在物理学的重大发现中,科学家总结出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、等效替代法等。

以下关于物理学研究方法的叙述正确的是（）A．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该探究运用了控制变量法B．根据速度的定义式，当Δt非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了建立物理模型法C．合力和分力的概念运用了极限法D．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代表物体的方法叫等效替代法16．如图所示，OA、OB是两根轻绳，AB是轻杆，它们构成一个正三角形。

在A、B处分别固定着质量均为m的小球，此装置悬挂在O点。

现对B处小球施加水平外力F，让绳OA位于竖直位置。

设此状态下OB绳中张力大小为T，已知当地重力加速度为g，则( )A．T＝2mg B．T＞2mgC．T＜2mg D．三种情况皆有可能17．关于物理学研究中使用的主要方法，以下说法中错误的是（）A．用质点代替有质量的物体，应用的是模型法B．用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时，应用了控制变量法C．利用速度-时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，使用了微元法D．伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时，使用的是实验法18．物理学是一门实验学科，是以实验为基础的在物理学的发展过程中，许多重要的物理规律都是由实验发现或由实验验证了的，下列有关物理实验中涉及的思想或方法说法正确的是( )A．(a)图为探究影响电荷间相互作用力的因素的实验图，该实验利用了等效替代的思想B．(b)图库伦的扭秤实验装置图，该实验利用了微小量放大法的思想C．(c)图为伽利略研究落体运动的规律，在该实验中伽利略通过减小斜面的倾角，直接验证了物体下落的速度与时间成正比D．(d)图为探究求合力的方法的实验装置图，该实验利用了控制变量的思想19．如图所示，有3000个质量均为m的小球，将它们用长度相等的轻绳依次连接，再将其左端用细绳固定在天花板上，右端施加一水平力使全部小球静止．若连接天花板的细绳与水平方向的夹角为37°．则第1218个小球与1219个小球之间的轻绳与水平方向的夹角α的正切值等于（sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）A ．17814000B ．12194000C ．6092000D ．891200020．有三个相同的物体叠放在一起，置于粗糙的水平地面上，物体之间不光滑，如图所示。

现用一水平力F 作用在B 物体上，三个物体仍然保持静止，下列说法正确的是( )A ．A 的下表面受到向右的摩擦力B ．B 的上表面受到向右的摩擦力C ．B 的下表面受到向右的摩擦力D ．C 的上表面受到向右的摩擦力21．在物理学的重大发现中,科学家总结出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、等效替代法等,以下关于物理学研究方法的叙述正确的是（ ）A ．在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代表物体的方法叫等效替代法B ．根据速度的定义式, 当At 非常小时,就可以表示物体在 t 时刻的瞬时速度,该定义适用了建立物理模型法C ．在探究加速度、力和质量三者之问的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该探究运用了理想实验法D ．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该探究运用了控制变量法22．如图所示，质量分别为M 、m 的两个物体A 和B ，用跨过定滑轮的细线相连，有一外力使B 物体静止在粗糙的水平桌面上，且桌面上方细线与桌面平行，B 与桌面的动摩擦因数为μ．若撤去作用在B 上的外力，使Ａ、Ｂ从静止开始运动，此时B 物体的加速度大小为a ；若将作用在B 上的外力变为水平向左的恒力F ，使B 物体向左做匀加速运动的加速度大小a´=2a ，重力加速度为g ，则所加外力F 的大小为（ ）A ．2Mg mg μ-B ．3Mg mg μ-C ．()2M m g M μ+D ．22M Mm m g Mμ++ 23．如图所示，质量为m=1.2Kg 、顶角为α=370的直角劈和质量为M=2 Kg 的正方体放在两竖直墙和水平地面间，处于静止状态．若不计一切摩擦， g取10 m/s2，墙面对正方体的弹力大小与水平地面对正方体的弹力大小分别为（）A．20N，36N B．16N，32N C．16N，40N D．20N，20N24．库仑定律是电磁学的基本定律．1766的英国的普里斯特利通过实验证实了带电金属空腔不仅对位于空腔内部的电荷没有静电力的作用，而且空腔内部也不带电．他受到万有引力定律的启发，猜想两个点电荷（电荷量保持不变）之间的静电力与它们的距离的平方成反比．1785年法国的库仑通过实验证实了两个点电荷之间的静电力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的平方成反比．下列说法不正确的是（）A．普里斯特利的实验表明，处于静电平衡状态的带电金属空腔内部的电场处处为0B．普里斯特利的猜想运用了“类比”的思维方法C．为了验证两个点电荷之间的静电力与它们的电荷量的乘积成正比，库仑精确测定了两个点电荷的电荷量D．库仑利用扭秤装置验证了两个点电荷之间的静电力与它们的距离的平方成反比25．从科学方法角度来说物理学中引入“质点”运用了()A．比值定义法B．理想实验法C．建立模型法D．控制变量法【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．C解析：C【解析】【分析】B向左做匀加速运动，合力水平向左，对B进行受力分析，根据牛顿第二定律求解加速度，再对AB整体运用牛顿第二定律即可求解F．【详解】对B进行受力分析，根据牛顿第二定律得：F mgtana gtanm mθθ合＝＝＝；对AB整体进行受力分析得：F-μ（M+m）g=（M+m）a；解得：F=（M+m）g（μ+tanθ），故C正确，ABD错误．故选C．【点睛】本题主要考查了牛顿第二定律的直接应用，关键是选择合适对象根据整体法和隔离法列式求解．2．B解析：B【解析】A 、把AB 看成一个整体，对整体受力分析得整体受重力和地面对整体的支持力，整体对地面的压力即是A 对地面的压力等于（M +m ）g ，故地面对整体没有摩擦力，即A 对地面没有摩擦力，否则不能平衡，故A 错误；B 、C 、D 、对小球受力分析，如图所示：根据平衡条件，有cos mg F θ=， tan T mg θ=，其中cos R R r θ=+， ()22tan R r R θ+-=，故得R F mg R r =+， ()22R r R T mg +-=，；故B 正确，C 、D 错误；故选B.【点睛】本题关键是采用整体法和隔离法，受力分析后根据平衡条件列式分析．通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法．有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，需要整体法与隔离法交叉使用． 3．B解析：B【解析】试题分析：根据共点力的平衡可知在M 点小物体可以受三个力的作用，所以A 错误；根据几何关系小物体在M 、N 两点时，库仑力咋垂直于AC 方向的分立相同，支持力等于重力的分立加上库仑力的分力，所以静止在M 、N 点时受到的支持力相等，OP 垂直与AC ，故支持力等重力的分力加上库仑力，所以小物体静止在P 点时受到的支持力最大，故B 正确；在P 点小物体受静摩擦力等于重力沿斜面向下的分力，在N 点小物体受静摩擦力等于重力沿斜面向下的分力加库仑力的分力，大于在P 点受摩擦力，所以C 错误；因正点电荷与斜面无任何连接，小物体静止在N 点时，地面给斜面的向右的静摩擦力，所以D 错误． 考点：本题考查库仑力，物体的平衡4．A解析：A【解析】试题分析：在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法，A 错误；速度定义式x v t ∆=∆，当⊿t 非常非常小时，x t∆∆就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，这是用了应用了极限思想的方法，B 正确；重心就是从效果上相当于重力作用在那个点上﹑是采用等效的思想，同样合力与分力，也是从作用效果相同，同样是采用等效的思想，C 正确；在匀变速运动时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，就是整体位移，这样分的越细，值越接近真实值，这是采用了微元法，D 正确，由于选不正确的，因此只能选A考点：物理的思想方法5．B解析：B【解析】解：将物体A 与直角劈B 组成的整体进行受力分析：有向下的重力（M +m ）g 、向上的支持F N ，斜向上方的推力F ，由于系统处于平衡状态，所以还受到向左的静摩擦力F f ，根据平衡条件应有：F f =Fcosα，Fsinα+F N =（M +m ）g根据上面的分析可知F f 向左，F N ＜Mg +mg ，所以B 正确，ACD 错误；故选：B ．点睛：解答本题应明确：遇到连接体问题时灵活应用整体法与隔离法，一般采用“先整体后隔离”的方法分析．6．D解析：D【解析】【分析】先以整体法为研究对象，根据牛顿第二定律求得加速度，再分别对A 和B 为研究对象，求得弹簧的原长．根据两种情况下弹簧的弹力的大小关系，分析弹簧的形变量关系；由胡克定律求得劲度系数．【详解】ACD 、以整体法为研究对象，根据牛顿第二定律得知，两种情况下加速度相等，而且加速度大小为：3F a m=． 设弹簧的原长为0l ，根据牛顿第二定律得：第一种情况：对A ：()10k l l ma -=第二种情况：对B ： ()022k l l ma -= 联立解得：12023l l l +=，12F k l l =-，故D 正确 B 、第一种情况弹簧的形变量为：()101213l l l l l ∆=-=-，第二种情况下弹簧的形变量为：()1021223l l l l l ∆=-=-，两种情况下弹簧的形变量不相等，B 错误． 故本题正确答案选D ．【点睛】本题关键要灵活选择研究对象，运用整体法和隔离法，根据牛顿第二定律和胡克定律结合研究．7．B解析：B【解析】【分析】根据平衡条件，依据相互作用力的内容，及力的合成与分解方法，并依据摩擦力产生条件，即可求解；【详解】A、以三块作为整体研究，整体受到的重力与桌面的支持力是平衡力，则石块c不会受到水平桌面的摩擦力，故无法判断c与桌面间的动摩擦因数是否为零，故A错误；B、选取ab作为整体研究，根据平衡条件，则石块c对b的作用力与其重力平衡，则块c 对b的作用力一定竖直向上，故B正确；C、根据弹力产生条件可知：b对a的支持力是由于b物体发生形变产生的，故选项C错误；D、a对b的压力属于弹力性质，施力物体是a，a物体的重力的施力物体是地球，即这两个力的性质不同，施力物体也不同，故不同用“就是”二字来形容，但是二者的大小是相等的，故选项D错误。