各类感统失调的症状表现及应对方法-感统症状

合集下载

感觉统合失调的识别与干预

感觉统合失调的识别与干预一、什么是感觉统合失调感觉统合失调，这个听起来有些专业的词汇，其实与我们每个人的成长和发展息息相关。

简单来说，它是指外部的感觉刺激信息不能在孩子中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个机体不能和谐地运作。

感觉统合包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等多种感觉的统合。

当这些感觉系统不能协调工作时，就可能出现各种问题。

例如，孩子可能对触觉过于敏感或迟钝，对声音过于敏感，平衡感差，动作不协调等。

二、感觉统合失调的表现视觉失调的孩子可能会在阅读、书写或观察事物时出现困难，比如阅读时跳行、漏字，难以辨别相似的图形或颜色。

听觉失调的孩子可能对声音反应过度或不足，难以集中注意力听别人说话，或者在嘈杂环境中难以适应。

触觉失调又分为触觉敏感和触觉迟钝。

触觉敏感的孩子可能不喜欢被人触摸、拥抱，对某些材质的衣物感到不适；触觉迟钝的孩子则可能对疼痛不敏感，容易受伤而不自知。

前庭觉失调的孩子可能平衡感差，容易晕车、晕船，喜欢旋转或摇晃的活动。

本体觉失调的孩子可能动作不协调，难以完成精细动作，比如系鞋带、扣扣子等。

三、感觉统合失调的原因造成感觉统合失调的原因是多方面的。

孕期的不良因素可能会有影响，比如孕妇的营养不良、情绪不稳定、吸烟饮酒等。

早产、难产等非正常分娩的孩子可能更容易出现感觉统合失调。

后天的养育环境也非常重要。

如果孩子在成长过程中缺乏足够的运动和探索机会，或者过度保护，都会影响感觉统合的发展。

长期生活在嘈杂、混乱的环境中，或者家庭氛围不和谐，也可能对孩子的感觉统合产生不利影响。

四、如何识别感觉统合失调家长和老师要密切关注孩子的日常行为表现。

如果孩子在学习、生活中经常出现注意力不集中、多动、情绪不稳定、动作不协调等问题，就需要考虑是否存在感觉统合失调。

专业的评估工具也是识别感觉统合失调的重要手段。

可以通过一些专业的测试量表，如感觉统合评估量表，来对孩子的感觉统合能力进行评估。

与孩子的沟通也很重要。

幼儿感统失调的识别与调节技巧

幼儿感统失调的识别与调节技巧在孩子的成长过程中，家长们都希望他们能够健康快乐地发展。

有时候孩子可能会出现一些看似不寻常的行为或表现，这可能是感统失调在作祟。

什么是感统失调呢？又该如何识别和调节呢？让我们一起来揭开这神秘的面纱。

一、感统失调的概念感统失调，全称感觉统合失调，是指外部的感觉刺激信息无法在儿童的大脑神经系统中进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍，最终影响身心健康。

二、感统失调的常见表现孩子总是坐不住，小动作多，难以安静地参与一项活动。

容易分心，做事三分钟热度。

走路容易摔跤，运动能力相对较差。

对新环境适应较慢，缺乏安全感。

容易哭闹、脾气急躁。

说话较晚，表达能力欠佳。

三、感统失调的原因母亲在怀孕期间的不良生活习惯，如吸烟、饮酒、过度劳累等，可能会影响胎儿的发育。

难产、早产等异常分娩情况可能导致孩子的大脑受到一定程度的损伤。

孩子从小缺乏足够的触觉、前庭觉等刺激，例如过度保护、缺少户外活动等。

长时间沉迷于电子产品，减少了孩子与外界真实环境的互动。

四、感统失调的识别方法注意孩子在日常生活中的各种表现，如活动、学习、社交等方面。

可以带孩子去专业的机构进行感统评估，以获得更准确的诊断。

五、感统失调的调节技巧提供丰富的感觉刺激多给孩子拥抱、抚摸，让孩子玩沙子、水等。

例如荡秋千、旋转木马等游戏。

鼓励孩子进行各种运动，如攀爬、跳跃等。

帮助孩子建立规律的作息时间，有利于神经系统的稳定。

增加与孩子的互动时间，如一起做游戏、讲故事等。

保证孩子摄入充足的营养，有助于大脑发育。

避免孩子过度沉迷于虚拟世界。

如果感统失调较为严重，可以考虑参加专业的感统训练课程。

家长们要密切关注孩子的成长过程，及时发现感统失调的迹象，并采取相应的调节措施。

通过我们的努力和关爱，让孩子们能够健康、快乐地成长，充分发挥他们的潜力。

感统失调是孩子成长过程中可能出现的问题，家长需重视对其的识别和调节，提供适宜的环境和刺激，帮助孩子改善，促进其全面发展。

幼儿感统失调的识别与干预

幼儿感统失调的识别与干预一、什么是感统失调感统失调，全称感觉统合失调，是指外部的感觉刺激信息不能在孩子中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个机体不能和谐地运作，久而久之，便会形成各种障碍，最终影响身心健康。

幼儿在成长过程中出现感统失调是较为常见的现象，但这并不意味着可以被忽视。

二、感统失调的表现孩子总是坐不住，小动作多，很难安静地专注于一件事情。

容易分心，难以长时间保持注意力。

走路不稳，容易摔跤，对高度等空间概念掌握不好。

例如不会跳绳、拍球等，动作显得笨拙。

可能会出现跳行、漏字等情况。

容易烦躁、哭闹、脾气大。

三、感统失调的原因如早产、剖腹产等可能影响孩子的感觉统合发展。

缺乏足够的户外活动和运动。

过度保护，限制了孩子的活动范围和体验。

生活环境过于单一，缺乏丰富的感觉刺激。

四、如何识别感统失调观察孩子的日常行为表现，看是否存在上述提到的一些典型症状。

可以通过一些专业的感统测评工具，但需要由专业人员进行操作和解读。

与孩子的老师沟通，了解孩子在学校的表现，是否存在注意力不集中、学习困难等问题。

五、感统失调的干预方法多带孩子进行户外活动，让孩子接触不同的质地、温度、声音等。

提供各种玩具和游戏，如积木、拼图、球类等。

平衡练习，如走平衡木、单脚站立等。

协调训练，如跳绳、骑自行车等。

让孩子自己穿衣、吃饭、整理物品等，锻炼手眼协调能力。

鼓励孩子参与家务劳动，增加身体的协调性和灵活性。

如果感统失调较为严重，可以寻求专业的康复治疗机构，进行针对性的训练。

六、家长在干预中的作用要给予孩子足够的耐心和关爱，不要过分指责和批评。

积极配合专业人员的建议和指导，在家中持续进行训练。

为孩子创造一个稳定、和谐的家庭环境，减少孩子的压力和焦虑。

要以身作则，自己也要保持良好的生活习惯和行为方式。

幼儿感统失调需要引起家长的重视，早发现、早干预，通过多种方法帮助孩子改善感统失调的状况，促进孩子的身心健康发展。

家长要在这个过程中发挥重要的作用，给予孩子足够的支持和鼓励，让孩子在快乐中成长和进步。

儿童感统失调症状及家庭训练方法九十二种

儿童感统失调症状及家庭训练方法九十二种儿童感统失调症（sensory processing disorder，SPD）是指各种感
觉输入机制（如触觉、视觉、听觉、嗅觉、体态、动作）表现出异常的症状，导致儿童信息加工和行为出现异常。

一般表现为：容易被小刺激引起
情绪波动，既然无法充分满足感觉需求，又不能自我调节；急躁易怒，反
应过敏；兴趣较单一，喜欢把同一件事重复做；社交交流及自主能力较差；语言发育滞后，学习成绩不佳……
家庭训练方法：
1、感觉玩具：利用不同类型的感觉玩具，比如各种触摸和质感的玩具，来激发孩子的感觉定向能力和情绪调节能力。

2、触觉按摩：采用轻柔的手势按摩身体，可以有效放松情绪，增强
身体意识，提高自调节能力。

3、穿衣训练：让孩子多穿衣、穿衣训练，有助于促进身体感觉的发
展和整合，增强孩子对身体触觉的认知。

4、游乐训练：操场训练可以帮助孩子辨别各种空间、动作和触觉反馈，增强身体协调能力。

5、有趣味的活动：家庭可以创造一个有趣的活动气氛，让孩子通过
游戏，交流和表演等活动来获得满足，培养自我调节能力。

6、近距离接触：父母及其它家庭成员经常保持近距离接触。

感觉统合失调症状 - 感统失调

感觉统合失调症状 - 感统失调一、触觉问题1、躲避接触固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物。

2、讨厌被触摸讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。

这种情形通常会引发注意力不集中、耐心不足等现象。

3、爱打架爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。

二、前庭感觉功能问题1、上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确2、阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定3、晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕4、结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别5、逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作三、本体感觉功能问题1、书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲2、在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差3、容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强4、学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木5、不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向四、综合症状1、好动不安好动不安不见得都是感统失调，周围的环境或大人的误导也可能产生此种现象，但如果所有可能的因素一一排除后仍找不出原因时，感统失调就是好动不安最主要的原因。

2、行动笨拙在学习折纸和使用剪刀方面特别困难，甚至于不会翻跟斗，跳高和跳绳也较差，不敢玩秋千、走平衡台。

3、语言发展迟缓发音牵涉到听觉的辨认能力，唇、舌、声带的使用技巧，词汇的认知更必须依靠视、听、嗅、味、触的综合作用。

感统失调往往会影响语言能力的发展。

4、极端或异常胆小常会出现讨厌摇晃，不敢爬高，无法顺利下楼梯，不敢去游乐园玩，怕旋转木马，甚至练秋千都不敢坐……如果还有重心不稳，情绪特别不安定，身体不灵活的现象，就明显地表现出感觉统合不良的症状了。

5、反应迟钝对高度的恐惧迟钝、转圈子跑根本不晕不累，对痛的感觉也较少，甚至有自虐现象(如：就自己的头发或眉毛，用头撞墙等)。

感觉统合障碍的表现及治疗方法

感觉统合障碍的表现及治疗方法表现
感觉统合障碍是一种神经发育障碍，影响了个体对感觉信息的
处理和整合。

患者可能会出现以下表现：
1. 感觉过敏：对声音、触摸、光线等感觉过于敏感，可能会引
起情绪反应或回避行为。

2. 感觉不足：对感觉刺激的反应迟缓或减少，可能出现迟钝或
困倦的状态。

3. 感觉选择困难：难以过滤或区分多个感觉刺激，导致注意力
困扰或困惑。

4. 运动协调问题：可能出现运动不协调、笨拙或不稳定的行为，例如走路时频繁摔倒。

5. 社交障碍：可能表现出与他人的接触和交流困难，不适应社
交互动。

治疗方法
感觉统合障碍的治疗方法包括以下方面：
1. 职业疗法：通过针对感觉统合问题的特定活动和训练，帮助患者提高感觉整合能力，促进感觉适应和自主性。

2. 物理疗法：包括按摩、刺激和体能训练等，以提升患者对感觉刺激的处理和感知能力。

3. 行为疗法：通过认知和行为技巧，帮助患者学会更有效地处理和应对感觉刺激，缓解相关的困扰和焦虑。

4. 教育支持：提供患者及其家人相关知识和技能，增强理解和支持，促进患者适应和发展。

5. 综合治疗：根据患者的具体情况，结合多种治疗方法进行个性化综合治疗，以最大程度地改善患者的生活质量。

请注意，以上信息仅为参考，具体治疗方法应根据医生的指导和个体情况进行确定。

感觉统合失调的表现和解决办法

感觉统合失调的表现和解决办法感觉统合失调是指由于大脑对身体感觉器官所得到的信息不能进行正确的组织与分析，以至整个机体不能有效运作的现象，主要表现有：(1)视觉感不良：小儿可以长时间看电视、玩玩具，但不能流利阅读，常常漏字或颠倒词句的次序及字的偏旁部首。

(2)听觉感不良：常听不到别人讲话，常忘记老师和家长的话，前庭平衡功能失调，好动不安，注意力不集中，上课不能专心听讲，小动作不断，易添麻烦，挑三拣四，难与他人同桌或分享玩具，还可出现语言发育迟滞。

(3)触觉过分敏感：易紧张，胆小怕事，孤僻不合群，脾气暴躁，偏食。

(4)平衡统合失调：喜欢激惹及攻击他人，动作协调能力差，穿袜子穿反，难学会系鞋带，写字时字距行距忽大忽小，画线歪等。

(5)本体统合失调：常走路拐弯，唱歌跑调，读英语时结巴等。

患感觉统合失调的小儿缺乏自信、消极退缩，人际交往和语言能力差，动作笨拙。

为什么小儿会发生感觉统合失调？关键是小儿的成长空间相对狭窄，从小到大各种感觉刺激机会大幅度减少。

学龄期的小儿大多每天重复着起床、洗漱、吃饭、上学、放学、做作业、就寝，几乎每天都在自己的小天地中，小儿所接受的感觉刺激不外乎是爸爸妈妈的督促、老师的讲授、课间短暂的活动，连自习时同学间的互相帮助都很少，小儿得不到充分锻炼，依赖性强，独立生活能力差。

在家庭及学校不良教育方式下，更易使小儿感觉统合失调，例如家庭不和，常难团圆，小儿感到孤独，父母冷漠或溺爱，过度保护或限制，期望值过高，强加给小儿学习任务或放纵小儿偏科；老师歧视、不信任等负面行为和社会不正之风等都可是小儿感觉统合失调的原因。

发现小儿感觉统合失调后怎么办？•让小儿走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤独与乏味，从与外界的广泛接触中强化各类感觉统合能力。

•凡小儿可以做好或经学习都能做好的事情都让小儿自己做，父母不要代替或干预，以便提高感觉统合能力、劳动兴趣与综合心理素质。

•让小儿定期参加各种活动，包括体育活动，提高平衡等感觉统合能力，并促进各个统合能力的提高。

如何缓解感觉统合失调的症状

寻求家人和朋友的支持和鼓励，让他们了解你的症状和治疗过程
加入感觉统合失调患者互助小组，与其他患者分享
经验和鼓励
寻求专业心理咨询师的帮助，获得心理支持和鼓
励
保持积极的心态，相信自己能够克服困难，恢复正
常生活
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
THANK YOU
汇报人：
诊断和评估的方法包括：观察孩子的行为、进行感觉统合测试、评估孩子的学习
能力等。
诊断和评估的目的是：了解孩子的感觉统合失调程度，制定个性化的干预和治疗
方案。
诊断和评估的注意事项：需要专业医生进行，家长和老师的配合
也非常重要。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
02
制定缓解计划
寻求专业帮助
保持乐观心态
添加保持积极乐观的心态，相信自己标题能够克服困难
添加保持良好的生活习惯，如充足的标题睡眠、合理的饮食和适当的运动
添加寻求专业帮助，如心理咨询师、标题心理医生等，获得支持和指导
添加标题
学会调整情绪，避免焦虑和抑郁
添加学会放松，如深呼吸、冥想等，标题减轻心理压力
寻求支持和鼓励
04
保持耐心和积极配合
坚持训练和调整
坚持训练：每天进行感觉统合训练，逐步提高感觉统合能力
调整训练计划：根据孩子的实际情况，调整训练计划，确保训练效果
保持耐心：感觉统合失调的改善需要时间和耐心，家长要保持耐心，给予孩子支持和鼓励调整心态：家长和孩子都要调整心态，积极面对感觉统合失调的问题，共同克服困难。
缓解感觉统合失调的症状
汇报人：

儿童感统失调的表现及训练方法

儿童感统失调的表现及训练方法儿童感统失调可以说是21世纪常见的儿童状况。

它既可以表现为对某些事物的不适应、情绪不稳定，也可表现为身体发育滞后及精神状态的改变等等，不但影响着儿童的身心发展，也有可能会影响到未来的生活、教育及工作等。

因此，明确儿童感统失调的表现及训练方法，对改善儿童的感统失调，促进儿童的身心健康发展非常有意义。

一、儿童感统失调的表现1.视觉精细动作能力发育滞后：感统失调患儿表现显著发育滞后，在注意力，视觉空间感等细腻动作能力方面出现明显异常，有下面几个表现：施加力量过程中认知分辨能力受损，对视觉细节的辨识能力减弱；在分辨把握方面，容易混淆边界和图案；视觉复杂图形辨识能力受损；视觉定向受损，容易搞混左右、顶下等空间概念，容易混淆空间关系。

2.表达语言障碍：儿童感统失调患儿表现出表达语言障碍，具体表现为：容易出现词语、句子结构不规则、表述模糊，容易出现语言表达较慢；吵闹中听不清话语；表达时可能重复或改变原有的语句，还可能出现反复性问题；容易出现重复语句或含糊不清的句子；容易发生停顿，会出现反复地把一句话说很多遍，另外，感统失调患儿还容易出现不灵活利用语言的表达能力，语法不完整，言语能力弱。

3.特殊的社交表现：儿童感统失调患儿的社交表现也和正常儿童有很大的不同，在孩子的社交行为方面容易出现特殊表现，比如：参与游戏总是拒绝，不愿意参加活动；对于自己的情感经历不能有效的表达，表达的情感常常不适应或者不准确；在与他人相处时容易表现出抵触、不耐烦，缺乏安全感及亲近感；不能处理失败，会表现出反复、行为攻击等行为，不能被调节，表现出焦虑泪不断等等。

二、儿童感统失调的训练方法1.视觉训练：视觉训练的目的是提高儿童的视觉精细动作能力，以改善感统失调儿童的注意力、视觉空间及分辨等方面，具体训练包括：分辨精细动作能力训练，如比色训练、大小比较训练；视觉定向训练，如靶投训练、拼图训练等；视觉空间训练，如顺序训练、排列顺序训练等。

感统失调的表现预防和矫治方法

婴幼儿感觉统合失调主要的表现及预防和矫治方法感觉统合失调最常见的是触觉失调，也就是“触觉防御过当”或“触觉防御过弱”。

妈妈们仔细观察一下周围的孩子，就可以发现，触觉防御过当或过弱的孩子是相当多的。

一、主要表现1、不让不熟悉的人触摸，拥抱更是不可以，有的甚至稍微靠近都不行；2、不喜欢毛绒绒的玩具，毛衣、毯子等都不喜欢。

3、不喜欢穿新衣服，鞋子也老是穿那一双，不轻易更换。

4、经常向家长或老师投诉有人打他，其实别人可能只是碰了他一下而已。

5、手很重，拿轻的东西也用很大的劲，经常倒翻架子、椅子，倒水很困难。

6、经常被投诉打人，对喜欢的人或小宝宝会很用力地去“摸”他。

7、很难融入新的环境，很粘人。

8、对于需要用手或皮肤进行的活动都比较抗拒。

9、动作笨拙，直接作用于皮肤的反应比较慢。

二、主要原因：1、剖腹产，没经过产道的挤压。

2、婴儿期缺乏皮肤刺激，经常被柔软的衣服包裹着，尤其是带婴儿手套。

3、婴幼儿期家人照顾过分周到，经常被成人抱着，基本没有摸爬滚打的经验。

4、婴幼儿的游戏内容越来越缺乏原生态的东西，塑料制品充斥孩子的生活，木、沙、水、泥基本与孩子绝缘。

5、穿着和用的衣物、毛巾等用品基本上都是全棉，过分柔软，缺少粗糙物品的刺激。

6、生活圈子窄小，人际关系和生活环境单纯。

三、可能出现的问题1、情绪和人际交往不良。

2、学习障碍。

3、性格出现偏差，是孤独症的主要诱因。

四、预防和矫治方法1、避免过度照顾，适当“放养”。

2、婴儿期注意进行触觉训练，多做抚触、被动操，适当拥抱孩子。

（建议：当孩子哭闹的时候，立即出现在他身边，用手抚摸以及语言安慰他，但不要立即抱起他，这样可以避免孩子以哭闹来“要挟”父母。

当孩子心情好的时候，尽情地拥抱他吧！）3、婴儿期即可以用粗糙的毛巾、海绵等给他洗澡，多跟孩子玩毛绒玩具。

4、尽早让孩子学爬，不穿袜子，使孩子的皮肤尽可能多地接触地面（天凉可铺地垫）。

5、尽早放手让孩子自己走跑，即使摔倒也不必大惊小怪，摔倒是孩子学习自我保护的必要阶段。

如何识别孩子在感统发展中的困难及解决方法

如何识别孩子在感统发展中的困难及解决方法孩子的感统（感觉统合）发展是指大脑对于身体内外感觉信息的处理和整合能力。

感统发展困难可能会影响孩子的学习、行为和日常生活能力。

本文将为您介绍如何识别孩子在感统发展中的困难，并提供一些解决方法。

一、识别孩子感统发展中的困难1. 感觉过敏：如果孩子对某些感觉过敏，例如对噪音、光线、触摸、味道或气味过于敏感，可能会表现为躲避或逃避这些刺激。

他们可能经常感到不舒服或焦虑，并对于某些环境或活动感到抵触。

2. 运动协调障碍：孩子可能表现出运动控制或协调方面的困难，例如走路时摔倒频繁、手眼协调不良、写字困难等。

他们可能不喜欢参加体育运动或需要更多时间和练习才能掌握各种运动技能。

3. 触觉敏感问题：某些孩子可能对触摸刺激的处理存在问题，可能会表现为对某些布料、标签、触感或纹理的敏感度增加，导致不适或不舒服的感觉。

他们可能会避免某些纹理或材料的使用，例如不喜欢穿某种面料的衣物。

4. 平衡感问题：孩子可能在保持平衡以及快速转身或改变方向等方面存在困难。

他们可能会表现出频繁摔倒、行走不稳或容易晕车等症状。

5. 穿衣自理问题：如果孩子在穿脱衣物或系鞋带等自理技能方面存在困难，可能是感统发展上的问题。

他们可能会遇到困难，例如无法正确系扣子、拉拉链、系鞋带等。

二、解决孩子感统发展中的困难的方法1. 寻求专业评估：如果您怀疑孩子存在感统发展方面的困难，建议咨询儿科医生或儿童心理学家进行评估。

他们可以通过观察、访谈和测试来确定孩子的感统问题，并提供相应的解决方案。

2. 提供适当刺激：为孩子提供多样性的刺激体验，例如触摸不同纹理的材料，听音乐，参加运动等。

这有助于提高孩子的感统处理能力，并帮助他们逐渐适应和调节对各种刺激的敏感度。

3. 创造有组织的环境：为孩子创造一个有组织、清晰和统一的环境，以帮助他们理解并适应日常生活的要求。

例如使用色彩分类的储物盒、制定日常任务的清单等，有助于孩子更好地组织和处理信息。

感统失调表现及训练方法（5篇）

感统失调表现及训练方法（5篇）第一篇：感统失调表现及训练方法感统失调的表现及影响1）平衡感是人类行动的基础：平衡感失调的儿童会站无站相，坐无坐姿；脾气暴躁、好动不安；上课爱做小动作，注意力不集中；兴趣保持时间短，可以集中精力玩几小时电子游戏，却不能专心听讲5分钟；人际关系不良，不能团结同学，甚至与父母争吵；左脑判断能力差，学习会出现障碍。

（2）触觉是神经系统的营养：触觉失调的儿童在家和父母可以无拘无束地大声说话，谈笑，到外面生人面前却显得胆小、不敢说话、课堂不敢发言、怕羞、爱哭、过分依赖父母、孤僻、固执、不合群、咬指甲、挑食或暴饮暴食。

（3）本体感是自信心和创造力的根：本体感失调的儿童方向感差，易迷路、易驼背、近视、怕黑、紧张、焦虑、自信心和创造力不足、无主意，创造力差。

（4）前庭觉是大脑功能的门槛：前庭觉失调的儿童会显得笨手苯脚，说话晚，做作业慢，爱磨蹭，左右脑不协调，思考问题能力差，是影响学习的主要根源。

（5）视觉感不良会影响儿童的阅读能力，写字慢，喜欢听故事却不喜欢做数学作业；视力不集中常抄错题，左右不分。

（6）听觉不良会影响儿童的记忆力，别人说的话听了会很快忘记，丢三落四，经常忘记老师布置的作业。

学龄前：说话晚、发音不清；爱哭、缠人、性格孤僻；挑食、偏食、吃饭慢；过分依赖父母、咬手指、易摔倒；固执、脾气暴躁；胆小怕黑、动作古怪、不听话；不会系鞋带、扣纽扣、用筷子等等。

学龄期：上课爱走神，注意力不集中，不能专心听讲；胆小怕人多，课堂上不敢发言；任性、易与别人冲突，不合群、爱挑剔；无理由惧怕某些学科，无耐心，做作业磨蹭；不能控制自己的某些过激行为和语言；偏科，有的孩子很听话，很努力，学习成绩不尽人意等等。

感统失调会导致儿童学习和交往障碍，尽管他们有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差，直接影响注意力、语言表达、人际交往等，防碍了正常的成长发育，并对整个人生产生重要影响。

感统失调的原因先天：1）胎位不正引起的平衡失调2）早产或剖腹产造成儿童压迫感不足3）怀孕期间母亲嗜烟酒、浓茶、咖啡4）不恰当的吃药打针，对胎儿造成的影响心理原因（后天因素造成）： 5）妊娠期工作忙碌。

孩子感统失调的表现与原因 - 感统失调

孩子感统失调的表现与原因 -感统失调1、感觉统合失调表现A、前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。

他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。

有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

B、视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。

C、听觉感不良：表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

D、动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

E、本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。

F、触觉过分敏感：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。

这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍，因为这样的儿童尽管有正常或超常的智商，但由于大脑无法正常有效地工作，因而直接影响了儿童学习和运动的完成。

2、儿童感觉统合失调的原因造成儿童感觉统合失调的原因很复杂，主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。

例如：先兆流产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产，出生后家长摇抱少，尤其是没让孩子经过爬就会走路，孩子静坐多，活动少，过分限制孩子的活动范围等。

这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性格表现出这样那样的障碍。

与其他正常孩子相比，他们玩什么东西一学就会，也能注意力集中，可是，在学习能力、人际交往能力和心理素质方面，就显得十分吃力，让家长和老师非常操心。

据调查，普通人群中，约有10%~30%的儿童存在不同程度的感觉统合失调，家长和老师应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行心理治疗训练，否则，会影响孩子的智力发育和学习能力发展，造成孩子学习基础差、心理发育迟缓和人际关系问题，进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。

儿童感觉统合失调及对应方法

儿童感觉统合失调及对应方法儿童感觉统合失调（Sensory Integration Dysfunction，简称SID）是一种神经发育障碍，影响了儿童感觉系统的处理和整合能力。

儿童感觉系统包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉以及平衡和运动感觉等。

儿童感觉统合失调会导致儿童对感觉输入的过度或不足敏感，从而影响其日常生活和学习。

以下是一些常见的儿童感觉统合失调的问题及对应的解决方法。

1.视觉问题：-对光线敏感：为避免过度刺激，可以为孩子提供柔和的灯光，避免过亮的环境。

-眼睛跟踪困难：可通过一些简单的视觉追踪活动，如追踪移动玩具或图案，来帮助孩子发展眼睛跟踪能力。

-视空间困难：提供一些眼睛和手的协调活动，如描绘图形、插图和游戏等，以帮助孩子加强视空间技能。

2.听觉问题：-对噪音敏感：提供安静的学习环境，并使用噪音减少器等辅助工具，保持适度噪音。

-听觉过滤困难：增加听觉输入的逐渐递增，帮助孩子适应并过滤多个声音源。

3.触觉问题：-对触碰敏感：提供孩子熟悉的触觉刺激，逐渐引导其接受各种触碰。

可使用按摩、定向触觉活动等方法，调节孩子对触碰的敏感程度。

-对触碰不敏感：提供孩子丰富的触觉刺激，如使用纹理物品和材质来增强触觉输入。

4.运动问题：-平衡问题：提供平衡训练器材，如弹床和平衡垫，进行平衡活动和游戏，帮助孩子发展平衡能力。

-运动协调困难：进行一些手眼协调和运动协调的活动，如追逐球、抛接运动等，来提高孩子的运动协调能力。

5.综合敏感问题：-以小组活动为基础：小组活动可以帮助孩子适应和处理多个感官输入，并提供交往和合作的机会。

-提供预测性和结构的环境：给孩子提供清晰的日常活动安排和预期，以帮助他们减少不确定性和焦虑感。

除了以上提到的方法，家长和教育者可以积极寻求专业人士的帮助，如儿童感觉统合治疗师或儿科医生，以获得针对具体情况的专业建议和治疗方案。

在家庭和学校的合作中，关注孩子的感觉统合功能，提供适合的环境和刺激可以帮助他们更好地管理和适应感觉输入，提高他们的生活和学习质量。

孩子感统失调的表现感统失调训练方法

孩子感统失调的表现感统失调训练方法感统失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。

最近显示中国儿童的感觉统合失调率已经达到80%，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已，所以家长必须尽早预防自己的孩子出现感统失调的表现!优加佳宝专业感统训练，致力于全面提升儿童专注力、记忆力、想象力、语言、社交、学习的能力，让每个孩子成为最优秀的自己！感统失调有什么表现1、爱哭、粘人、怕生、怕别人碰触身体、咬手指；2、挑食、偏食、发音不佳、情绪不稳脾气差；3、好动、注意力不集中、坐立不安、姿态不良、无法安静；4、喜欢旋转，过久而不会晕，或害怕旋转、脚离地的体验；5、笨手笨脚、容易跌倒或撞墙；6、缺乏自信、耐挫能力差、过于内向、危难；7、念书、写字常遗漏字、句，或将字的左右部分颠倒；8、身体肌力不足，容易喊累；9、动作计划能力不佳，不会用力；10、社会适应能力不好，不会主动交朋友。

感统失调的孩子学习生活中常见问题1、不能完成老师分配的任务经常分心；做事有始无终；丢三落四；忘记分配的任务。

2、会出现学习困难的现象学习粗心大意，经常看错、看漏，听错、听漏，抄错、抄漏；出现识字障碍、阅读障碍、书写障碍、算数障碍；上课思想开小差、不能坚持听讲；学习成绩差，但智力正常；很难安排好日常学习和生活；做作业拖拉磨蹭；作业、考试常因马虎大意而丢分等。

3、导致孩子自卑任务完成不好，得不到老师和家长的赞扬，会让孩子的自尊心受到伤害。

很多孩子一自卑就更加完成不好任务，从而恶性循环。

4、引发多动症注意力不集中，常指注意力障碍，是多动症的核心症状。

上课期间孩子经常坐不住，在座位上小动作多或扭来扭去，动个不停；很难安静，在一些不该动的场合乱跑乱爬，精力过分充沛；经常话多，说起来没完，好插话或喧闹；别人对他讲话时常常好像没在听或没听见；难以遵守集体活动的秩序和纪律，如抢答、排队。

感觉统合失调的八大类型及表现 - 感统失调

感觉统合失调的八大类型及表现- 感统失调感觉统合失调的八大类型及表现一、视觉统合失调1、什么是视觉？视觉就是我们用眼睛所看到外界周围的事物。

视觉成熟最重要的是焦距。

通过眼睛观察形状、大小、甚至文字。

2、出现视听失调的原因？婴儿期爬行不足。

在婴幼儿期间，听觉对大脑的成长影响最大，早年的幼儿听觉较弱，所以受不了太高、太大的声音，祖父母带大，环境噪音太多，父母脾气大，经常大声责备，都会造成幼儿为了保护声音对大脑的刺激便会在听觉上形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯。

视觉统合不佳主要表现：看书时容易漏子、掉字、写字时，偏旁部首容易写错、不会做计算、学了就忘、抄错题、甚至不认识字。

二、听觉统合失调什么是听觉？声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉。

音变的能力来自触觉。

听觉区的讯息深入大脑的潜能记忆区中，因此听觉的音变能力，对人类的潜意识影响很大，在心理上也产生很大的作用。

听觉统合能力不佳主要表现：对别人说的话听而不见、丢三落四、经常忘记老师布置的作业。

三、嗅觉统合失调什么是嗅觉？嗅觉是人类感觉神经中最多也最复杂的器官，嗅觉能协助我们用鼻子灵敏的认识环境，进而保护自己。

嗅觉失调的表现：如无法味到花的芳香、不能闻出某种气味等。

四、味觉失调什么是味觉？味觉失调会直接影响到人的生活品质。

味觉也是婴幼儿期非常重要的一种学习能力。

舌头的味觉相当复杂，前面甜的，中段哭的，旁边酸辣的。

必须让食物留在嘴巴里较长的时间，才能感觉发出各种味道，味觉教育需要有相当的耐心及时间。

味觉失调的表现：无法用舌头尝出各种味道，不能尝出酸、甜、苦、辣。

五、触觉失调1、什么是触觉？身体皮肤组织接触外界的一种感觉。

2、什么是触觉失调？触觉失调就是人对外界的感觉出现的与别人不一样的现象。

它分为触觉敏感和触觉迟钝。

触觉敏感：就是说对外界的微小变化产生一种过激的反应。

（这样的孩子的脑神经抑制困难，才导致触觉过分敏感，对任何信息都有反应，大脑经常处于动荡不安的状态，自然无法集中注意力，心烦气躁的。