如何提高小学六年级学生的数学计算能力-精选文档
如何提高小学六年级孩子的数学解题能力
如何提高小学六年级孩子的数学解题能力数学是一个重要的学科，对于小学六年级的孩子来说，提高数学解题能力是他们学习的关键。
通过科学的方法和有效的教学策略，可以帮助孩子更好地理解和应用数学知识。
本文将介绍一些提高小学六年级孩子数学解题能力的方法。
1. 确保基础知识的掌握在小学六年级阶段，孩子已经学习了数学的基础知识，如四则运算、几何图形等。
然而，为了提高解题能力，孩子需要巩固和扩展这些知识。
教师和家长可以通过复习和练习来巩固基础知识，确保孩子对数学概念的理解准确和充分。
同时，可以引导孩子应用所学知识解决实际问题，提高他们的数学思维和应用能力。
2. 培养解题思维和解题技巧解题思维是数学学习的关键，它培养孩子的逻辑思维和问题解决能力。
为了提高解题思维，教师和家长可以采用一些启发性的教学方法，如追根溯源法、类比法等。
这些方法可以帮助孩子理清问题的本质和解题的思路。
此外，解题技巧也是提高解题能力的重要一环。
教师和家长可以针对不同类型的数学题目，教给孩子相应的解题技巧和方法，帮助他们更有效地解题。
3. 注重解题过程的培养解题过程是培养孩子解题能力的关键。
除了得出正确答案，教师和家长还应该关注孩子解题的过程。
可以要求孩子逐步展示解题思路和解题方法，这有助于发现孩子解题中的错误、疏漏，以及解题时的不规范操作。
通过及时纠正和指导，可以帮助孩子形成规范的解题过程，提高解题的准确性和效率。
4. 激发兴趣，创设情境激发孩子对数学的兴趣是提高解题能力的重要因素。
教师和家长可以利用生活中的例子，创设情境，将数学与实际问题相结合，增加数学学习的乐趣和实用性。
此外，可以引导孩子参加数学竞赛、游戏等活动，培养他们对数学的积极态度。
对于刻苦学习的孩子，可以组织一些有挑战性的数学活动，鼓励他们不断探索和挑战自己。
5. 合理使用教学资源在如今信息发达的时代，教学资源丰富多样。
教师和家长可以充分利用互联网、教辅资料等资源，使孩子有机会接触更多的数学问题和解题方法。
小学数学计算提高妙招
小学数学计算提高妙招数学作为基础学科之一，对于小学生来说是非常重要的。
在学习数学的过程中，计算是其中最基础也是最重要的一部分。
好的计算能力不仅可以加深对数学知识的理解，还可以在日常生活中得到实际应用。
如何提高小学生的计算能力成为了家长和老师们共同关注的问题。
下面就分享一些小学数学计算提高的妙招，希望对您有所帮助。
一、多复习基础知识提高小学生的数学计算能力，首先要夯实基础知识。
比如加减乘除的口诀、乘法口诀表、数字的认识与大小比较、整数的加减法等。
这些基础知识是小学数学计算的基础，只有牢固掌握了这些知识，小学生才能够进行更复杂的数学计算。
家长和老师要多花时间复习和巩固这些基础知识，让小学生牢固掌握，不断巩固提高。
二、培养孩子的数学兴趣兴趣是学习最好的老师。
如果孩子对数学没有兴趣，就很难提高其数学计算能力。
如何培养孩子对数学的兴趣成为了关键。
可以通过一些趣味性的数学游戏或者数学题目来激发孩子对数学的兴趣，让孩子在玩中学，在学中玩。
比如可以通过数学趣味问题、数学游戏等方式，让孩子感受到数学可以是有趣的，不再枯燥乏味。
三、进行大量练习提高数学计算能力离不开大量的练习。
小学生进行加减乘除的练习题，每天做一些口算，逐渐提高计算速度和准确性。
同时也可以进行一些解决实际问题的练习，让孩子学会将数学知识运用到日常生活中去解决问题。
只有通过大量的练习，才能够巩固数学计算能力，提高孩子的数学水平。
四、给予合理的激励在孩子学习数学的过程中，给予合理的激励是非常关键的。
可以通过一些小礼物、表扬和鼓励来激励孩子，让孩子在学习数学的过程中感受到成就感，从而激励他们更加努力地学习。
激励是非常重要的，它不仅可以激发孩子学习的热情，还可以在激励孩子的同时培养他们的自信心。
五、注重方法和技巧的培养在提高小学生的数学计算能力的过程中，注重方法和技巧的培养也是非常重要的。
比如加法和减法可以通过分解和合成的方法，来提高计算速度和准确性。
乘法口诀表也是提高小学生乘法速度的有效方法。
提高小学生数学计算能力的有效方法
提高小学生数学计算能力的有效方法一、端正小学生的数学学习态度小学生在数学计算时，首先需要端正自己的学习态度。
在学习中，要充分认识到数学计算能力的重要性，认真对待每一次数学练习和作业，同时，还需要树立正确的计算思维，养成良好的计算习惯。
只有端正了学习态度，才能更好地提高数学计算能力。
二、激发小学生的数学计算兴趣兴趣是最好的老师。
为了激发小学生的数学计算兴趣，教师可以从以下几个方面入手：1.创设生活化情境在数学计算教学中，教师可以结合小学生的日常生活，创设一些生活化情境，从而激发学生的学习兴趣。
例如，在学习“加减法”时，教师可以引导学生去超市购物，通过付款找零的场景，帮助学生更好地理解加减法的意义和运算法则。
2.设计趣味性的数学游戏游戏是小学生最喜爱的活动之一。
教师可以结合数学教学内容，设计一些趣味性的数学游戏，让学生在游戏中提高计算能力。
例如，可以进行算式接龙、抢答、对口令等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
3.给予积极的评价和鼓励小学生的自信心比较脆弱，教师应当给予积极的评价和鼓励，让学生感受到成功的喜悦，从而激发他们的计算兴趣。
当学生在计算中取得进步时，要及时给予表扬和肯定，增强他们的自信心和积极性。
三、加强小学生的口算训练口算是指不借助任何计算工具，只依靠大脑进行运算的一种方式。
口算是一项基本技能，是提高小学生数学计算能力的基础。
因此，教师应当加强小学生的口算训练。
具体可以从以下几个方面入手：1.定期组织口算比赛教师可以通过定期组织口算比赛的方式，让学生在比赛中提高口算能力。
比赛的形式可以多样化，如个人赛、小组赛等，让学生在比赛中感受到口算的乐趣和成就感。
2.强化口算方法的指导教师应当加强口算方法的指导，让学生掌握正确的口算技巧和思路。
例如，在教给学生一些基本的运算律时，如凑整法、拆分法等，帮助学生提高口算速度和准确率。
四、培养小学生的估算能力估算是指对事物的数量或结果进行大致推断和估计的一种思维活动。
如何提高小学六年级学生的数学计算能力-精选文档
如何提高小学六年级学生的数学计算能力一、培养学生计算的兴趣纯正的计算，往往是枯燥乏味的，学生很简易产生厌倦情绪。
因此，根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。
例如：用游戏、比赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等。
多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参与，这样才能收到事半功倍的效果。
高年级的学生可以多讲解解题的原理，让学生了解解题思路的来龙去脉，知道这样解题的原因，加深了了解，必将提高兴趣。
二、加强学生对算法和算理的理解要使学生会算就必须使学生明确怎样算，也就是加强法则和算理的掌握。
《课标》指：“教学时应通过解决问题进一步培养学生的数感，增进对运算意义的理解。
”因此，在教学时，应结合实际问题理解算理，指导学生掌握计算方法。
算法多样化是数学课程改革的一个亮点，是实践的一个难点。
算法多样化鼓励学生独立思考，鼓励学生思维多样化，鼓励学生个性化的解决问题，追求学生个性化的发展，是以学生的发展和提高为基本目标的。
只有让学生独立思考、合作交流中探索算法，逐步优化算法。
如教学三年级下册《电影院》时让学生分析题目列出式子26×21。
两位数的乘法已经学过，本题只是多了进位，为此在教学时我放手让学生独立解决，并在小组中交流计算方法。
三、重视口算训练在四则运算中，最常用的是口算和笔算。
口算是笔算的基础，笔算技能的形成直接受到口算确凿和熟练程度的制约。
因此，要加强口算的教学和训练，切实打牢计算基础。
要提高学生的口算能力，形成一定的口算技能，关键是要持之以恒，坚持训练。
为此，我从以下两个方面来加强学生的口算训练。
（一）利用课前两分钟进行口算训练我在教学时让学生课前轮流出12题口算题，出得好的评为“口算明星”。
由于学生的程度不一样，出题的类型也各式各样，又因为题目是学生自己出的，学生做题的积极性较高，课堂气氛活跃。
最后用开火车进行反馈。
（二）利用“口算游戏”加强口算训练三个学生一组，一个学生出题、一个学生说出得数、还有一个学生当裁判并用自己喜欢的统计方法进行统计比赛的胜负情况。
在小学数学教学中提高小学生计算能力的方法
在小学数学教学中提高小学生计算能力的方法小学数学教学是小学教育中非常重要的一部分，而计算能力又是数学学习的基础，因此提高小学生的计算能力至关重要。
下面是一些提高小学生计算能力的方法。
1. 清晰的目标和规划：在教学之初，老师应该明确教学目标和计划，让学生清楚知道学习的内容和目的。
这样一来，学生会更有动力去学习，而且可以更好地理解和掌握所学内容。
2. 培养学生的兴趣：计算能力的提高需要学生有足够的兴趣和动力。
教师可以通过丰富多样的教学内容和形式，引导学生对数学学习产生兴趣，让学生愿意主动去学习和思考。
3. 基础巩固和扎实训练：小学生的计算能力是需要通过大量的巩固和练习才能提高的。
教师应该注重学生基础知识的巩固，并且给予学生足够的练习机会，让学生反复练习，形成对计算的熟练掌握和自如运用。
4. 引导学生灵活运用知识：教师在教学过程中要引导学生举一反三，让学生理解所学知识的灵活运用，而不是死记硬背。
通过一些类比的例子或启发式的问题，让学生发散思维，提高解决问题的能力。
5. 多元化的教学策略：教师在教学中应该采用多种教学策略，例如互动教学、游戏教学、讨论式教学等，让学生在不同的环境和方式下学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
6. 创设情境引导学生学习：通过一些真实的生活情景和问题，引导学生学习解决问题的方法和技巧，这样可以增加学生对数学学习的理解和应用能力。
7. 鼓励学生思考和探究：教师要鼓励学生自主学习和思考，让学生在解决问题的过程中多尝试、多思考，然后主动讨论和分享解决问题的思路和方法。
8. 及时有效的反馈：在学生练习和作业中，教师应该及时给予学生反馈，并且引导学生分析错误原因，给予正确的指导。
这样可以帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。
9. 切实掌握学生的学习情况：教师要关注学生学习的过程和情况，及时了解学生的学习情况，然后根据学生实际情况进行有针对性的指导和帮助。
10. 家校合作：教师要和家长密切配合，及时了解学生在家的学习情况和问题，鼓励家长给予学生足够的支持和关心，共同为提高学生的计算能力而努力。
浅谈提高小学数学计算能力的方法
浅谈提高小学数学计算能力的方法小学数学计算能力是小学生学习数学的基础，提高计算能力是小学数学学习的关键。
那么，如何提高小学生的数学计算能力呢？以下是几种有效的方法。
一、掌握基础知识首先，小学生需要掌握数学的基本操作，例如加减法、乘除法等，只有掌握了这些基础知识，才能更好地进行高级运算。
同时，也要掌握数学术语和符号，这是进行数学计算的前提。
二、多练习做题是提高小学生数学计算能力的主要方法。
带着一种认真的态度去做题，不怕犯错误，多做几遍，多思考，多总结，慢慢地就掌握了技巧。
在每天的复习课或自学时，要找到与当天所学的知识相关的例题进行练习，这样才能体现出所学的知识点的实际应用能力和掌握情况。
三、加强心算小学数学计算最终要形成的能力是心算，每天都要进行大量的心算练习。
在加减法时，可以通过组合数，寻找10的倍数进行较快的计算；在乘除法中，可以掌握相应的口诀，如乘法口诀表，快速背诵常见的分数及小数的化简规则等。
四、理解问题做题时不能止步于机械地套算法，更要学会深入思考这些问题背后的逻辑。
通过分析问题，理解问题，找到本质和突破口，才能更好地加深对数学的理解。
五、大量阅读阅读是扩充知识面，丰富语言表达能力的重要方法。
阅读可以加深对思维的理解和探讨和灵活运用。
阅读数学故事、趣味数学故事或者人物传记，能够率先培养对数学的兴趣，进而让数学的秘密慢慢显露出来。
六、团队合作学习孤立学习不如团队合作学习更好，同学之间共同讨论问题，分享经验，找到学习时的乐趣，相互切磋，让小学生很快理解问题的概念，处理复杂的数学关系，培养他们的逻辑思维能力和实际动手能力。
总之，提高小学生的数学计算能力需要靠平日刻苦的学习，并不断的加强与思考，如果你想让孩子拥有更好的数学技巧和能力，就要多花时间做题，用心思考，提高自己。
如何帮助小学生提高计算能力
如何帮助小学生提高计算能力在帮助小学生提高计算能力这个话题下，可以按照以下格式来写文章：正文：如何帮助小学生提高计算能力小学阶段是培养孩子数学基础的重要时期之一，计算能力的提升对于小学生的数学学习以及日常生活都具有重要意义。
本文将从培养兴趣、巩固基础、拓宽思维等方面给出建议，帮助小学生提高计算能力。
一、培养兴趣培养孩子对于数学的兴趣是提高计算能力的基础。
以下是几个实用的方法：1. 创设游戏化学习氛围：可以通过数学游戏、竞赛等方式激发学生学习数学的兴趣，并通过比赛或奖励形式增加学习的乐趣。
2. 生动有趣的教学方式：在教学过程中，可以通过使用故事、图表、实物等多种形式，让孩子对数学产生浓厚的兴趣。
3. 鼓励思考和探索：多向孩子提出让他们思考、解决问题的机会，这样能够培养孩子的好奇心和主动学习的能力。
二、巩固基础要提高计算能力，巩固基础是非常重要的。
以下是几个方法：1. 熟能生巧：小学生数学的计算能力需要反复练习，因此家长或老师可以多设置一些重复练习的机会，提供针对性的练习题，帮助孩子巩固基础。
2. 创设情境：将数学运用到生活中的情景中，例如在购物、旅行、分配零花钱等方面，激发孩子运用数学进行计算的兴趣，并提高实际应用的能力。
3. 强调基本概念：在教学过程中，注重培养孩子对于数学基本概念的理解和记忆，从而建立扎实的数学基础。
三、拓宽思维提高计算能力还需要培养孩子的思维能力，以下是几个方法：1. 培养逻辑思维：通过编程、解谜游戏等方式培养逻辑思维，帮助孩子理解问题的本质并找到解题思路。
2. 引导创造性思维：让孩子参与一些有创造性的数学问题解决过程，例如利用图形拼凑、找规律等，培养解决问题的创新能力。
3. 提供多样学习资源：多给孩子提供数学竞赛、讲座、优秀的数学资源等，拓宽学习的广度和深度，培养孩子对于数学的探索能力。
结语：通过培养兴趣、巩固基础、拓宽思维等方面的努力，我们可以帮助小学生提高计算能力。
而一个良好的计算能力不仅有助于小学生学习数学，更能够在日常生活中发挥重要作用。
浅谈提高小学数学计算能力的方法
浅谈提高小学数学计算能力的方法提高小学数学计算能力是小学阶段数学教育的重要环节之一。
通过正确的方法和策略，可以有效地提高学生的数学计算能力，帮助他们更好地掌握和应用数学知识。
下面是一些浅谈提高小学数学计算能力的方法：1. 确立正确的基础知识要培养学生的数学计算能力，首先要确立正确的基础知识。
小学数学的基础知识包括数字的认知、大小比较、加减乘除等运算规则等。
教师可以结合具体的场景和实例，通过实践中的操作和讨论，帮助学生建立正确的数学概念和运算能力。
2. 提高计算速度提高计算速度是提高小学生数学计算能力的重要方面。
对于加减法，学生可以通过口算和心算的练习，以及熟练掌握计算技巧，提高计算速度。
对于乘法和除法，学生可以通过掌握乘法表和计算口诀，熟练运用乘除法的规则，提高计算的准确性和速度。
3. 培养数学思维提高小学生的数学计算能力，也需要培养他们的数学思维能力。
数学思维是指学生在解决数学问题时的思维方式和思考能力。
通过引导学生采用不同的解题方法和思维策略，培养学生的逻辑思维、分析能力和创造力，使他们能够灵活运用数学知识解决实际问题。
4. 创设情境，激发学习兴趣提高小学生的数学计算能力，需要创设具有情境性和趣味性的学习环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以设计一些富有趣味性的数学活动和游戏，通过竞赛、小组合作等方式，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的学习主动性。
5. 多样化的评价方式在评价学生的数学计算能力时，教师可以采用多样化的评价方式，包括口头表达、书面作业、小组合作等形式。
通过及时准确的反馈和指导，帮助学生发现和改正错误，进一步提高他们的数学计算能力。
提高小学数学计算能力需要教师采用适当的教学方法和策略，确立正确的基础知识，培养学生的数学思维能力，创设情境，激发学习兴趣，并采用多样化的评价方式。
通过有针对性地进行训练和指导，不断提高学生的数学计算能力，帮助他们充分发展和应用数学知识。
如何帮助小学生提高计算能力
如何帮助小学生提高计算能力在小学阶段，提高计算能力对于学生来说非常重要。
良好的计算能力不仅有助于他们在数学方面的学习，而且对于解决现实生活中的数学问题也非常有帮助。
本文将介绍一些方法来帮助小学生提高计算能力。
1. 重视基本概念的学习小学生计算能力的提高必须从基本概念的学习开始。
数学的基础知识包括数的认知、加减乘除的基本运算规则等。
教师和家长应该重视这些基础概念的教学。
可以通过使用教具、游戏或实际生活中的例子来帮助学生理解这些概念。
2. 注重口算技巧的训练口算是提高计算能力的重要途径。
通过日常的口算训练，学生可以提高计算速度和准确性。
可以采用口算大赛、挑战等形式来激发学生的兴趣。
另外，使用口算卡片和口算软件等工具也可以使口算训练更加有趣和有效。
3. 引导学生多进行数学思维数学思维能力对于计算能力的提高至关重要。
教师和家长可以引导学生多进行一些数学思维的训练，例如解决数学问题、做一些数学推理或证明题。
通过这样的训练，学生能够灵活运用所学的知识来解决问题，提高计算的能力和创造力。
4. 给予学生足够的练习机会提高计算能力需要大量的练习。
家长和教师应该给学生提供足够的练习机会，例如布置适量的习题或使用练习册进行训练。
同时，要确保练习内容与学生当前所学内容相匹配，难度适中，能够逐步提高学生的计算技能。
5. 创设有趣的学习环境创设有趣的学习环境可以激发学生学习计算的兴趣。
教师和家长可以设计一些趣味性的数学游戏或活动来吸引学生参与。
例如，数独、拼图等游戏可以培养学生的逻辑思维和推理能力，同时提高他们的计算能力。
6. 鼓励学生进行合作学习合作学习有助于学生的互相交流和学习。
教师可以组织小组活动，让学生在团队中相互合作，共同解决数学问题。
这样可以激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
7. 定期进行评估和反馈定期进行评估和反馈可以了解学生的学习情况，及时纠正和完善教学方法。
教师可以通过定期考试、测验或口头提问等方式来评估学生的计算能力，并及时给予相应的反馈。
浅谈提高小学数学计算能力的方法
浅谈提高小学数学计算能力的方法数学是一门重要的学科，对于小学生来说，数学计算能力的提高是学习数学的基础。
在小学数学阶段，孩子们需要掌握加减乘除等基本运算，因此如何提高小学生的数学计算能力成为了家长和老师们共同关注的问题。
下面我们就来浅谈一下提高小学数学计算能力的方法。
一、培养兴趣，激发学习欲望兴趣是最好的老师，只有对数学感兴趣，孩子们才会主动学习，并且乐于钻研。
家长和老师们可以通过一些趣味数学游戏或者数学竞赛来激发孩子们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中掌握数学知识和技能。
比如通过玩数独游戏来提高孩子的逻辑思维能力，通过数学竞赛来激发孩子的竞争意识等。
二、建立良好的学习环境良好的学习环境对于提高孩子的数学计算能力非常重要。
家长和老师们可以创造一个宁静、整洁、明亮的学习场所，让孩子在这样的环境中专心学习数学，提高学习效率。
家长和老师们也要给予孩子足够的学习时间和空间，不要强迫孩子学习，而是以鼓励和引导的方式激发他们的学习动力。
三、注重基础知识的巩固数学是一门需要层层递进的学科，基础知识的掌握对于后续学习至关重要。
家长和老师们要注重对小学生的基础知识进行巩固和反复练习，比如加减法口诀、乘除法公式等，只有基础知识扎实了，才能更好地应对复杂的数学计算题目。
四、灵活运用多种学习方法小学生在学习数学计算时，可以采用多种学习方法，比如口算、画图、列式计算等。
在进行加减乘除运算时，可以让孩子们灵活运用不同的方法，找到最适合自己的学习方式。
而且，通过多种学习方法的运用，还能培养孩子们的思维能力和创造力。
五、练习和实践提高数学计算能力离不开练习和实践。
家长和老师们可以给孩子们提供大量的练习题，让他们在不断的练习中巩固知识，提高技能。
家长和老师们还可以设计一些生活中的实际问题，让孩子们运用所学的数学知识来解决问题，这样不仅能加深他们对数学知识的理解，还能培养他们解决实际问题的能力。
六、及时反馈和引导在小学阶段，及时的反馈和引导对于孩子们的学习至关重要。
如何培养和提高小学生的计算能力
如何培养和提高小学生的计算能力培养和提高小学生的计算能力对于他们日后的数学学习和生活中的计算需求都非常重要。
下面将介绍一些方法和策略来帮助小学生培养和提高他们的计算能力。
1.打好基础知识要想提高计算能力，小学生首先需要掌握数学的基础知识，包括数的概念、加减乘除的运算规则等。
教师应该注重教学的基础知识，确保学生对这些概念有一个清晰的理解。
2.从简单到复杂在教学中，应该从简单到复杂地逐渐引入更复杂的计算问题。
小学生应该首先学习简单的加减法，然后逐渐引入乘法和除法。
在每个阶段，教师可以提供多种不同类型的计算问题，从而帮助学生逐步提高他们的计算能力。
3.游戏与活动使用游戏和活动是一个有趣和有效的方法来培养和提高小学生的计算能力。
通过一些互动和竞争的游戏，学生可以在轻松的氛围中进行计算实践。
例如，教师可以组织计算比赛，让学生通过答题比拼来锻炼他们的计算能力。
此外，老师还可以设计一些数学游戏和活动，让学生在玩耍的同时提高他们的计算技巧。
4.口算练习口算是提高计算能力的重要方法。
教师可以设计一些口算练习，并要求学生进行反复训练。
这有助于学生熟练使用数字，并提高他们的计算速度和准确性。
5.多样化的练习题教师应该提供多样化的计算练习题，包括填空题、选择题、应用题等不同类型的题目。
这有助于学生灵活运用所学的计算方法，并能够将其应用于实际问题中。
6.强调理解与应用提高计算能力不仅仅是机械地进行数字的计算，更重要的是培养学生对计算的理解和应用能力。
教师应该引导学生思考为什么要进行这样的计算以及这些计算在实际生活中的应用。
这样能够帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。
7.个性化教学每个学生的学习能力和兴趣不同，因此教师应该根据学生的特点和需求进行个性化的教学。
给予学生适当的挑战和支持，帮助他们在自己的能力范围内提高计算能力。
综上所述，要想培养和提高小学生的计算能力，教师可以采用多种策略和方法，包括打好基础知识、从简单到复杂、使用游戏与活动、口算练习、多样化的练习题、强调理解与应用以及个性化教学。
如何帮助小学生提高数学计算能力
如何帮助小学生提高数学计算能力数学计算是小学生学习数学的基础，提高数学计算能力有助于学生在后续的数学学习和解题过程中更加得心应手。
下面将介绍如何帮助小学生提高数学计算能力。
一、培养兴趣小学生对于学习数学计算常常缺乏足够的兴趣，因此第一步就是要培养学生的兴趣。
可以通过以下几种方式来激发学生对数学计算的兴趣：1.生活实践：将数学计算应用到日常生活中，比如计算零食的数量、计算游戏中的得分等，让学生体会到数学计算的实用性。
2.趣味游戏：设计一些趣味游戏，如数独、九宫格等，让学生在游戏中体验到数学计算的乐趣。
3.奖励鼓励：给予学生适当的奖励和鼓励，如表扬、奖品等，激发他们学习数学计算的积极性。
二、巩固基础巩固数学计算的基础知识对于提高计算能力十分重要。
以下是一些巩固基础的方法：1.口算训练：进行口算练习，可以根据学生的年级和水平来安排不同难度的口算题目，逐渐提高难度，让学生熟练掌握各种计算方法。
2.加强乘除法训练：乘除法是小学生计算能力的重要组成部分，可以设计一些乘除法的练习题，帮助学生掌握乘除法的运算规则和技巧。
3.整理归纳：学生应该经常整理归纳一些常见的计算方法和技巧，方便他们在解题过程中灵活运用。
三、提高速度和准确度数学计算不仅需要准确性，还需要一定的速度。
以下是一些提高速度和准确度的方法：1.定时练习：给学生规定一定的时间完成一定数量的计算题目，通过不断练习来提高他们的速度和准确度。
2.注意解题顺序：教导学生根据计算题目的特点选择合适的解题顺序，避免在计算过程中浪费时间。
3.技巧训练：教给学生一些计算的技巧和方法，如快速相乘的技巧、快速计算平方数的方法等。
四、灵活运用提高数学计算能力不仅仅是追求速度和准确度，还需要培养学生的灵活性和创造性。
以下是一些培养灵活运用能力的方法：1.应用题训练：设计一些应用题，让学生在解题过程中运用已学的计算方法和技巧，培养他们解决实际问题的能力。
2.问题点拨：对于学生在计算过程中容易出错的地方，要进行有针对性的指导和点拨，帮助他们克服困难，提高解题的灵活性。
小学六年级数学备课组如何提高学生的数学计算能力？
小学六年级数学备课组如何提高学生的数学计算能力？小学六年级数学备课组如何提高学生的数学计算能力？数学是一门需要大量练习的学科，而数学计算能力是数学必不可少的基础。
在小学六年级，培养学生的数学计算能力不仅对于学生在学习数学过程中的帮助很大，而且对于日常生活和将来的学习和工作也是非常有益的。
因此，小学六年级数学备课组需要采用一些有效的方法，来提高学生的数学计算能力。
一、让学生掌握数学计算基本技能数学计算基本技能包括四则运算、分数的加减乘除以及小数的加减乘除等。
让学生深刻理解数学计算基本技能，掌握基本的计算方法，并在掌握基本技能后进行深入的运用，比如大小比较、分数与小数的比较运用。
只有掌握了基本技能之后，才能进一步拓展和提高学生的数学计算能力。
二、加强学生数学思维能力的提高除数学计算基本技巧外，还要注重学生数学思维能力的提高。
比如，让学生掌握棋盘算法，即在8*8的方格中，如何选择不同颜色的方格使得每种颜色数目相等。
同时，还要提高学生的心算能力。
学生不断的进行心算训练可以达到学习真正的数学计算技能，更能够提高数学计算能力。
三、利用竞赛培养学生数学计算能力数学竞赛是培养学生数学计算能力的重要方法。
小学六年级的学生可以参加各种数学竞赛如小学生数学竞赛、金杯数学竞赛等。
参加数学竞赛不仅能够增加学生数学基础的掌握和思维能力的提高，还可以让学生在竞争中得到自信，并激发他们的学习兴趣，更能够提高学生的自学能力和自信心。
四、注重学生口算能力的练习在掌握数学基本技能后，学生的口算能力可以通过习题的练习来得到提高。
每节课之后，可以进行生动的口算练习。
不仅能够给学生带来意外的惊喜，更重要的是让学生在实践中运用所掌握的数学计算技巧，充分展示数学习惯的良好品质。
五、加强数学情境教学数学情境教学是把学生的实际生活和数学知识联系起来，让学生更好地理解数学的重要方法。
通过实践操作加强与数学知识的结合，可以使学生的数学计算能力更快得到提高, 更深入有效的了解数学道理。
在小学数学教学中提高小学生计算能力的方法
在小学数学教学中提高小学生计算能力的方法小学数学教学中如何提高小学生的计算能力呢？这是许多老师和家长都非常关注的问题。
计算能力是小学数学学习的基础，它对学生的数学学习和日常生活都有着重要的影响。
下面将介绍一些提高小学生计算能力的方法。
一、培养兴趣兴趣是学习的动力，对数学计算充满兴趣的学生会更加努力地去学习和掌握知识。
教师和家长要从小培养孩子的数学兴趣，可以通过有趣的数学游戏、数学故事、数学实践活动来激发孩子的学习兴趣，让他们在学习中感受到乐趣，从而提高计算能力。
二、巩固基础数学计算的基础是很重要的，只有扎实的基础才能够顺利地进行深入的学习。
教师和家长要重视小学生的基础知识，不断巩固和强化，让孩子建立起扎实的数学基础，才能够有利于提高计算能力。
三、批判性思维教师和家长要引导孩子培养批判性思维，帮助他们理性地思考问题，找出解决问题的方法，并且运用恰当的方法解决问题。
通过分析问题、推理和判断，可以加深孩子对数学计算的理解，提高计算能力。
四、灵活运用灵活的运用方法可以帮助孩子更好地掌握数学计算的技巧，而不仅仅是死记硬背。
教师可以通过不同类型的题目，让孩子学会在不同的情景下灵活运用所学到的知识，这样可以提高孩子的计算能力。
五、实践应用数学是一个需要不断实践和应用的学科，只有通过实际的应用才能够更好地掌握知识和技巧。
教师和家长可以通过实践活动、应用题来帮助孩子理解和掌握数学知识，让孩子在实际的应用中提高计算能力。
六、多元化教学多元化的教学可以帮助孩子更全面地了解数学知识，提高计算能力。
教师可以通过多种教学手段，如游戏、音乐、故事等，让孩子更好地感受数学的魅力，从而提高计算能力。
七、注重练习练习是提高计算能力的关键，只有不断地练习才能够掌握数学计算的技巧。
教师和家长要注重孩子的练习，让他们多练多做，巩固所学的知识，提高计算能力。
八、亲子教育家长是孩子学习的重要参与者，家长的教育方式会影响孩子的学习态度和学习成绩。
如何提高小学六年级学生计算能力
如何提升小学六年级学生计算水平一、基础性训练数的加法。
高年级把一位数乘两位数的口算作为基础训练效果较好。
具体口算要求是，先将一位数与两位数的十位上的数相乘，得到的三位数立即加上一位数与两位数的个位上的数相乘的积，迅速说出结果。
这项口算训练，有数的空间概念的练习，也有数位的比较，又有记忆训练，在小学阶段能够说是一项数的抽象思维的升华训练，对于促动思维及智力的发展是很有益的。
这项练习能够安排在两段的时间里实行。
一是早读课，一是在家庭作业的最后安排一组。
每组是这样划分的：一位数任选一个，对应两位数中个位或十位都含有某一个数的。
每组有18道，让学生先写出算式，口算几遍后再直接写出得数。
这样持续一段时间后(一般为2～3个月)，其口算的速度、准确率也就大大提升了。
二、针对性训练小学高年级数的主体形式已从整数转到了分数。
在数的运算中，异分母分数加法是学生费时多又最容易出差错的地方，也是教与学的重点与难点。
这个重点和难点如何攻破呢？经研究比较和教学实践证明，把分数运算的口算有针对地放在异分母分数加法上是准确的。
通过度析归纳，异分母分数加(减)法只有三种情况，每种情况中都有它的口算规律，学生只要掌握了，问题就迎刃而解了。
1.两个分数，分母中大数是小数倍数的。
如“1/12＋1/3”，这种情况，口算相对容易些，方法是：大的分母就是两个分母的公分母，只要把小的分母扩大倍数，直到与大数相同为止，分母扩大几倍，分子也扩大相同的倍数，即可按同分母分数相加实行口算：1/12＋1/3＝1/12＋4/12＝5/122.两个分数，分母是互质数的。
这种情况从形式上看较难，学生也是最感头痛的，但完全能够化难为易：它通分后公分母就是两个分母的积，分子是每个分数的分子与另一个分母的积的和(假如是减法就是这两个积的差)，如2/7＋3/13，口算过程是：公分母是7×13＝91,分子是26(2×13)＋21(7×3)＝47，结果是47/91。
如何提高小学六年级学生的数学计算能力-精选文档
如何提高小学六年级学生的数学计算能力-精选文档如何提高小学六年级学生的数学计算能力一、培养学生计算的兴趣纯正的计算，往往是枯燥乏味的，学生很简易产生厌倦情绪。
因此，根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。
例如：用游戏、比赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等。
多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参与，这样才能收到事半功倍的效果。
高年级的学生可以多讲解解题的原理，让学生了解解题思路的来龙去脉，知道这样解题的原因，加深了了解，必将提高兴趣。
二、加强学生对算法和算理的理解要使学生会算就必须使学生明确怎样算，也就是加强法则和算理的掌握。
《课标》指：“教学时应通过解决问题进一步培养学生的数感，增进对运算意义的理解。
”因此，在教学时，应结合实际问题理解算理，指导学生掌握计算方法。
算法多样化是数学课程改革的一个亮点，是实践的一个难点。
算法多样化鼓励学生独立思考，鼓励学生思维多样化，鼓励学生个性化的解决问题，追求学生个性化的发展，是以学生的发展和提高为基本目标的。
只有让学生独立思考、合作交流中探索算法，逐步优化算法。
如教学三年级下册《电影院》时让学生分析题目列出式子26×21。
两位数的乘法已经学过，本题只是多了进位，为此在教学时我放手让学生独立解决，并在小组中交流计算方法。
三、重视口算训练在四则运算中，最常用的是口算和笔算。
口算是笔算的基础，笔算技能的形成直接受到口算确凿和熟练程度的制约。
因此，要加强口算的教学和训练，切实打牢计算基础。
要提高学生的口算能力，形成一定的口算技能，关键是要持之以恒，坚持训练。
为此，我从以下两个方面来加强学生的口算训练。
（一）利用课前两分钟进行口算训练我在教学时让学生课前轮流出12题口算题，出得好的评为“口算明星”。
由于学生的程度不一样，出题的类型也各式各样，又因为题目是学生自己出的，学生做题的积极性较高，课堂气氛活跃。
六年级计算能力提升计划
六年级计算能力提升计划在六年级学习过程中，计算能力对学生的数学学习起着至关重要的作用。
为了促进学生在计算能力方面的提升，本文设计了一项六年级计算能力提升计划，以帮助学生更好地掌握数学知识和解题技巧。
一、目标设定本计划的主要目标在于提高学生的计算速度和准确度，培养他们灵活运用不同计算方法解决数学问题的能力。
同时，通过训练，激发学生对数学的兴趣与自信，提高他们对数学学习的积极性。
二、计划内容1. 掌握基础运算首先，学生需要巩固和扎实掌握基础的加减乘除运算。
通过反复练习，提高他们的计算速度和准确度。
可以通过口算练习、填空题、计算题等多种形式进行训练。
2. 多样化的计算方法除了基本的运算方法外，学生还需要了解和掌握多样化的计算方法。
比如，快速心算、分步计算、近似计算等。
这些方法在不同的题型和情境下可以提供更灵活和高效的解题思路。
3. 解决实际问题在学习计算的过程中，引导学生将所学知识应用于实际问题的解决中。
通过解决实际问题，学生能够更好地理解和掌握计算方法的实际应用价值，并培养他们的问题解决能力。
4. 考试模拟训练为了让学生在考试中能够更好地应对各类计算题，我们将安排定期的考试模拟训练。
通过模拟考试，学生可以提前适应考试的环境和压力，检验自身对计算能力的掌握情况，并及时发现和纠正自身的问题。
5. 个性化辅导为了满足学生的个体差异和特殊需求，我们将为每个学生提供个性化的辅导。
通过与学生的交流和观察，我们可以及时了解到每个学生的学习情况和问题，从而针对性地提供更具帮助和效果的辅导方案。
三、学习方法指导除了实施计算能力提升计划，培养学生良好的学习方法也是至关重要的。
下面是一些有助于六年级学生提升计算力的方法指导：1. 坚持日常练习通过每日的练习，养成良好的计算习惯和节奏感。
每天抽出一定的时间进行口算和书写练习，逐渐提高计算速度和准确度。
2. 注重理解与应用在解决具体问题时，注重问题的理解和归纳总结。
通过理解问题中蕴含的数学概念和思维方法，运用适当的计算方法解决问题，培养学生的综合运用和推理能力。
在小学数学教学中提高小学生计算能力的方法
在小学数学教学中提高小学生计算能力的方法在小学数学教学中，提高小学生计算能力是非常重要的。
计算能力是指学生快速准确地进行加减乘除运算的能力。
下面是一些提高小学生计算能力的方法：1.建立正确的数学基础：小学数学的基础非常重要。
在学习加减乘除之前，要确保学生已经掌握了数字概念和数数的基本技能。
2.利用教具和游戏：教具和游戏可以帮助学生更好地理解和记忆数学概念。
使用数学棋盘，可以让学生通过游戏的方式进行加减乘除运算。
3.提供大量练习机会：通过大量的练习来加深学生对数学概念的理解和记忆，可以提高他们的计算能力。
可以使用习题册、练习纸等来进行练习。
4.分解和组合的策略：教会学生使用分解和组合的策略来简化复杂的计算。
对于较大的数，可以先分解为更小的数，进行计算后再组合起来。
5.培养学生的心算能力：心算是指不借助纸笔和计算器，通过脑力进行计算的能力。
可以通过反复练习和挑战来培养学生的心算能力。
6.提供问题解决的机会：通过让学生解决一些实际问题，培养他们的问题解决能力和计算能力。
给学生一些购物计算题，让他们计算总价、找零等。
7.鼓励学生思考和讨论：在数学教学中，要鼓励学生思考和讨论，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
可以提出一道数学问题，让学生自己思考并给出解决方法。
8.注重巩固和复习：要定期进行巩固和复习，帮助学生巩固已学内容，并及时纠正错误。
可以通过课后作业、小测验等方式来进行巩固和复习。
9.师生互动：教师要注重与学生的互动，及时发现和解决学生的困惑和错误。
可以通过个别指导、小组合作等方式来促进师生互动。
10.激发学生的学习兴趣：要通过丰富的教学内容和生动有趣的教学方法，激发学生对数学的兴趣和学习积极性。
可以利用数学竞赛、数学游戏等方式来激发学生的学习兴趣。
提高小学生计算能力需要从打牢基础、练习、掌握策略、培养心算能力、解决实际问题等多个方面入手，同时也要注重师生互动和激发学生的学习兴趣。
只有综合运用这些方法，才能有效提高小学生的计算能力。
怎样提高小学数学教学中学生的计算能力
怎样提高小学数学教学中学生的计算能力小学数学教学中，学生的计算能力是非常重要的一部分。
计算能力好的学生可以更加自信地应对各种数学题目，理解更加深入，解题速度也更快。
因此，提高学生的数学计算能力是小学数学教学中至关重要的一环。
在接下来的文章中，我们将为大家介绍一些方法来提高小学数学教学中学生的计算能力。
方法一：掌握数学基础知识一个学生的计算能力往往受制于基础知识的掌握程度。
因此，要提高一个学生的计算能力，首先要确保学生已经掌握了数学基础知识。
比如基本的加减乘除口算和乘法口诀表，小学数学中公式的掌握等等。
通过重点强调，反复练习，多种练习方式辅导等，让学生深入理解数学知识点，提高其计算能力。
方法二：规范计算方式在小学数学教学中，规范的计算方式在提高学生计算能力方面也起到了非常关键的作用。
规范的计算方式是无论学生在何处进行计算，都能够保证正确性，同时提高速度。
因此，教师在小学数学教学中，应该注重规范的计算方式的讲授。
例如：加减法、乘除法等计算规范的教授及教育；写数字时，数字的横竖排列方式；计算题目的排版等等。
方法三：拓展学生思维小学数学教学中，教师应该注重培养学生的思维能力，加强学生的求解能力和创新能力。
通过将学生放到具有挑战性的数学中奖等活动中，教会学生思考和几何方面的知识等等，提高学生在数学上的能力。
方法四：通过练习加深理解在小学数学教学中，教师可以通过练习来加深学生理解数学知识点的程度。
通过不同形式的数学题目的练习，不断地加强学生的计算能力。
教师可以选择一些适合学生年龄段的经典题目，让学生通过反复练习，逐渐掌握数学的基础知识。
总之，提高小学数学教学中学生的计算能力并不是一件容易的事情。
教师需要通过常常的教育学生，增强学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
只有这样，才能够让学生在小学数学教学中得到更好的提高。
提高小学生数学计算能力的策略
提高小学生数学计算能力的策略提高小学生数学计算能力是一个长期的过程，需要综合考虑学生的基础知识掌握和计算思维能力的培养。
以下是一些提高小学生数学计算能力的策略：1. 打好基础知识：小学生的数学计算能力的基础是对数字、数字的认知和理解。
教师可以通过丰富多样的教学方法，如数字猜猜猜、小组竞赛等，帮助学生掌握基础知识，加深对数字的理解。
2. 多样化的计算练习：重复性的练习有助于巩固计算能力。
但为了增加趣味性，教师可以设计丰富多样的练习题，涵盖不同的计算题型，并适度增加稍难的题目，挑战学生的能力。
3. 引导学生建立正确的计算方法：教师可以通过解题过程的分析和讲解，引导学生掌握正确的计算方法。
并鼓励学生在解题过程中形成自己的思路和方法，提高他们的计算思维能力。
4. 创设情境和问题：将数学计算与实际生活相结合，教师可以创设适当的情境和问题，激发学生的学习兴趣，提高他们的实际应用能力。
通过购物清单、分配饼干等情境，让学生进行实际操作和计算练习。
5. 游戏化学习：将数学计算融入游戏中，可以提高学生的学习积极性和参与度。
教师可以设计一些趣味的数学游戏，如数独、24点等，通过游戏的参与激发学生对数学的兴趣，提高他们的计算能力。
6. 多元化的评价方式：教师可以采用不同形式和方式进行评价，如口头问答、书面测试、小组合作等，综合评价学生的计算能力。
通过多元化的评价方式，可以更全面地了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
7. 个性化教学：根据学生的具体情况和学习特点，采用个性化的教学方法和策略。
对于计算能力较弱的学生，教师可以给予更多的辅导和指导；对于计算能力较强的学生，教师可以提供更多的拓展和深入学习的机会。
8. 灵活运用工具：教师可以引导学生灵活运用计算器、尺子等工具，提高他们的计算效率和准确性。
在使用工具的也需要教育学生正确使用和运用工具的方法，避免工具成为依赖。
提高小学生数学计算能力需要教师和家长的共同努力和关注。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何提高小学六年级学生的数学计算能力
一、培养学生计算的兴趣
单纯的计算，往往是枯燥乏味的，学生很容易产生厌倦情绪。
因此，根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。
例如：用游戏、比赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等。
多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参与，这样才能收到事半功倍的效果。
高年级的学生可以多讲解解题的原理，让学生了解解题思路的来龙去脉，知道这样解题的原因，加深了了解，必将提高兴趣。
二、加强学生对算法和算理的理解
要使学生会算就必须使学生明确怎样算，也就是加强法则和算理的掌握。
《课标》指：“教学时应通过解决问题进一步培养学生的数感，增进对运算意义的理解。
”因此，在教学时，应结合实际问题理解算理，指导学生掌握计算方法。
算法多样化是数学课程改革的一个亮点，是实践的一个难点。
算法多样化鼓励学生独立思考，鼓励学生思维多样化，鼓励学生个性化的解决问题，追求学生个性化的发展，是以学生的发展和提高为基本目标的。
只有让学生独立思考、合作交流中探索算法，逐步优化算法。
如教学三年级下册《电影院》时让学生分析题目列出式子26×21。
两位数的乘法已经学过，本题只是多了进位，为此在教学时我放手让学生独立解决，并在小组中交流计算方法。
三、重视口算训练
在四则运算中，最常用的是口算和笔算。
口算是笔算的基础，笔算技能的形成直接受到口算准确和熟练程度的制约。
因此，要加强口算的教学和训练，切实打牢计算基础。
要提高学生的口算能力，形成一定的口算技能，关键是要持之以恒，坚持训练。
为此，我从以下两个方面来加强学生的口算训练。
（一）利用课前两分钟进行口算训练
我在教学时让学生课前轮流出12题口算题，出得好的评为“口算明星”。
由于学生的程度不一样，出题的类型也各式各样，又因为题目是学生自己出的，学生做题的积极性较高，课堂气氛活跃。
最后用开火车进行反馈。
（二）利用“口算游戏”加强口算训练
三个学生一组，一个学生出题、一个学生说出得数、还有一个学生当裁判并用自己喜欢的统计方法进行统计比赛的胜负情况。
这样的游戏不仅使学生乐学、爱学，还把游戏带到课外与同学一起做，带到家里与爸爸、妈妈一起做。
四、加强估算训练
日常生活中的很多问题，实际上都不需要非常精确的结果，这时我们就可以运用估算来解决。
这样速度加快了，而且又不影响实际的操作，遇到这类问题尽量让学生估算。
另外，即使在需要精确结果的计算中，估算也会起一定的监控检验作用。
每做完一道题，我们都可以用估算的方法来验证其正确性。
如：教学《整理书包》先出示主题图一个书架有12层，每层14本，150本书放得下吗？先让学生独立估算，集体反馈。
①、14×10=140（本）②、15×10=150（本）当然估算只能发现计算中的明显错误，并不能代替计算和验算，只有把估算、计算、检验相结合，才能保证计算的正确、迅速、全面提高学生的计算水平和能力。
所以接着让学生求出这个书架能放多少本书？并与估算结果进行对比、验证。
五、注意速算与巧算
速算与巧算，也就是我们平时所说的简便运算，简便方法的正确运用，一方面能提高解题速度，另一方面还能够让解题变得简单，提高学生的自信心。
可以单独进行速算与巧算的训练，教师先教一部分基本定律，让学生解答问题，在例一些计算题，让学生找到合适的简便方法。
这就需要学生对基本的运算定律掌握清楚，尤其主意其适用范围。
如乘法有分配律，但除法是没有的。
这就需要学生先将除以一个数变成乘以其倒数，在运用分配律进行计算。
六、养成良好习惯
我们知道，?W生大多数时候不是不会计算，而是在计算中，不是抄错数字了，就是背错乘法口诀了，要么是小数点点错了，这些都是一些极小的错误，但却经常出现。
因此，平常练习就要严格要求，使学生养成良好的计算习惯。
（1）培养学生认真审题的习惯。
看清运算符号，看清数字，弄清运算顺序。
如：12看成21、2看成5、3看成8等。
（2）培养认真演算的习惯。
在四则运算中，要训练学生沉着、冷静的学习态度。
碰到数字大、步骤多的计算试题时，要做到不急躁、冷静思考、细心计算。
即便是简单的计算题也要细心。
不能草率行事。
演算时，要求书写整洁，格式规范，方法合理。
（3）培养学生耐心检验的习惯。
要求学生在计算时做到百分之百的正确是不太可能的。
为此，在教学时还应教育学生养成计算后认真检查演算的好习惯，把检验当做计算题不可缺少的重要环节。
检验时要做到耐心细致，逐步检查：一查数字及预算符号是否抄错。
二查计算过程、计算结果是否有误。
同时要结合教学内容教给学生合适的验算方法，如重算法、逆算法、交换加数乘数等验算方法。
总之，计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。
以上各点虽不全面，但相信只要能认真落实以上各点，必将能为我们的计算能力的提高起到一定的作用。