中学生心理健康教育话剧
初中心理剧剧本范文大全(必备6篇)
初中心理剧剧本范文大全第1篇学校心理剧《虫虫感情传》剧本（旁白）在一个静谧的黄昏，仅有秋虫在浅浅的吟唱，也正是在这静寂的黄昏，虫虫迎来了他的第九次失恋。
虫虫孤寂的林间漫步在林荫道上，也正式这偶然的林间漫步，虫虫生命中的又一个女孩出现了，（旁白过程中有背景音乐）偶然的林间漫步，虫虫与她擦肩而过了，低唱着《单身情歌》的虫虫起初并没有留意她，却无意间听到了天籁之音。
不由自主地，虫虫抬起了头。
于是他看到了她。
脑海中闪现这样一句话：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
虫虫原本平静的心湖泛起阵阵涟漪，一种莫名的情愫从他心头涌起，渐渐的蔓延开来。
只想看着她，想去看她的地方，和她站在同一片天空下，呼吸着同样的空气，整个心都满满的，被某样东西占据。
睁眼闭眼都是她的影子。
想走近她，可是看看几乎一无是处的自我，自卑海啸般的冲击着那微不足道的自信。
怎样办？该怎样做？场景问题二：虫虫会一向沉默下去吗？“爱一个人并没有错”虫虫找到了一个挺苍白的理由，尝试着走近那女孩。
遇到蛮有亲和力的虫虫，他们很快成了朋友。
虫虫一向在心里眷恋着那女孩，而女孩却一向把憧憧３当做大哥哥。
又是一个静谧的夜晚，他们来到了小河旁。
听着哗哗的水声，伴着徐徐的秋风，女孩微微感到了一丝寒意。
虫虫赶忙脱下自我的外套，轻轻的搭在女孩的肩上，女孩也抱以甜甜的微笑。
借着皎洁的月色，虫虫顺势单膝跪在女孩的面前说道：“我——我——”场景问题之三：虫虫会不会说出那三个字？“我——我系鞋带”（对白）虫虫最终还是没有说出那三个字。
命运之神又和他开了一次玩笑，机会仿佛就在身边，却又是那么谣不可及。
失落与无助再次爬上了虫虫的心头。
虫虫一次次的告诉自我：“不能再这样下去了，下次必须要说出那三个字。
”可是一次次话到嘴边楞是给生硬的咽了下去。
似乎害怕失去什么，虫虫犹豫了，随之而来的是更多的迷惘。
就在虫虫内心饱受煎熬的时候，另一个男孩出现了。
望着他们出双入对朝夕相伴的身影，虫虫沉默不下去了。
初中生心理健康小话剧
初中生心理健康小话剧《青春共进》角色：李明（男主角）小芳（女主角）老师家长同学1、同学2、同学3场景：学校教室(李明一个人坐在教室里，神情疲惫)李明：（自言自语）唉，最近压力好大啊，考试、课业、班级活动一大堆，感觉像是背着一座山在走啊。
(小芳走进教室，见到李明)小芳：嗨，李明，你怎么一个人在这里呢？李明：唉，小芳，你知道吗？我最近的压力好大啊，感觉整个人都快要崩溃了。
小芳：是吗？不过，你可要想想我们还有很多快乐的事情呢，不要总想着负面的东西。
李明：可是我真的好累啊，学习压力那么大，还要参加各种活动，感觉自己根本没有时间休息。
小芳：这样啊，你有没有想过向老师或者家长寻求帮助呢？也许他们有办法帮助你分担一些压力。
李明：唉，我真的不知道该怎么说，怎么开口啊？(老师走进教室)老师：同学们，大家都好吗？我看到你们的表情都不太开心啊。
(同学1、同学2、同学3面带疲倦的样子点头)老师：是这样啊，大家放心，校方已经意识到学生们的压力问题了，我们会为大家提供一些帮助的。
小芳：老师，李明一直都感到很有压力，他好像已经承受不住了。
老师：李明，你可以和我说说你的困扰，或许我可以帮你。
李明：（犹豫片刻）老师，其实我觉得学习的压力好大，还有班级的活动，我不知道该怎么办。
老师：李明，学习的确很重要，但是健康更重要。
不要过于苛求自己，学习应该是快乐的事情，你可以找到学习上的乐趣。
至于班级的活动，我们可以减轻你的负担，让你适当地参与。
李明：老师，听了您的话，我感觉好多了。
谢谢您的鼓励。
(老师微笑着走出教室)小芳：看，李明，你一说出来，事情已经变得好多了。
以后有什么不开心的事情，我们可以一起面对。
李明：是的，我也明白了，朋友和亲人的支持是最重要的。
(家长走进教室)家长：李明，听说你有些压力，你不告诉我们的话，我们怎么能帮助你呢？李明：对不起，爸爸妈妈，我以后会和你们分享我的困扰的。
家长：好孩子，只要你开心，无论学习还是生活，我们都支持你。
有关心理健康情景剧剧本范文
有关心理健康情景剧剧本范文角色：1. 小明：学生，面临压力和焦虑2. 心理医生：专业人士，帮助小明缓解压力和焦虑3. 同学甲：帮助小明的人，鼓励他面对困难4. 同学乙：提供小明一些有用的建议场景一：学校图书馆（小明独自坐在图书馆的书桌前，看起来焦虑不安）小明（自言自语）：我怎么就是无法完成作业呢？时间不够用，压力好大。
场景二：学校公园（小明和同学甲在公园里散步）同学甲：小明，我看你最近状态不太好，有什么烦心事吗？小明：哎，学业压力太大了，我总是感到焦虑和不安。
同学甲：这很正常，每个人都会遇到这种情况。
你可以试着找到一些放松自己的方法，比如运动、听音乐、和朋友聊天。
场景三：心理咨询室（小明来到心理咨询室，寻求心理医生的帮助）心理医生：小明，你有什么困扰吗？我可以帮助你。
小明：我最近感到很焦虑，学业压力很大，不知道该怎么办。
心理医生：这很正常，很多人都会遇到这种情况。
你可以尝试一些放松自己的方法，比如深呼吸、冥想、写日记等。
同时，我们也可以一起制定一些学习计划，帮助你更好地管理时间。
场景四：心理咨询室外（在心理医生的帮助下，小明逐渐放松下来）同学乙（路过看到小明）：看来你状态好多了啊，小明。
小明（微笑）：是的，多亏了你们的帮助和心理医生的指导，我现在感觉好多了。
同学乙：那就好，我们都会在你需要的时候帮助你的。
记住，每个人都有困难的时候，关键是要勇敢面对，积极寻求帮助。
场景五：学期末考试前夕（小明在复习中遇到困难，感到焦虑和无助）小明（自言自语）：我怎么什么都记不住呢？这可怎么办啊？心理医生（电话）：小明，我知道你现在可能感到焦虑和无助，但你要相信你自己，你一定能够克服这些困难。
不要放弃，坚持下去！场景六：考试当天（小明带着自信和勇气走进考场）小明（内心）：我相信自己，我一定可以的！（考试结束，小明感到轻松和愉悦）场景七：学校操场（小明和同学们在操场上欢庆考试结束）同学甲：看来我们都克服了困难，真棒！小明：是啊，多亏了大家的支持和帮助，还有心理医生的指导，我现在感觉好多了。
中学生心理剧剧本《成长的烦恼》
中学生心理剧剧本《成长的烦恼》成长的烦恼人物介绍：XXX：初一顽劣的男孩子，性格乖张，内心自卑没有安全感。
XXX：初三备战中考的学生，成绩中等，研究压力大，神经紧绷。
XXX的姐姐XXX：望子XXX，望女成凤，缺少对孩子关心，却常常给孩子施加压力。
XXX：操心孩子的生活起居，但从不关心孩子的内心，常常误解孩子。
XXX：XXX同学。
XXX：XXX同学。
XXX：XXX的班主任，语文老师，也是学生心理辅导中心的主任。
XXX：XXX的同桌、一起长大的闺蜜，尖子生。
剧本正文：第一幕：姐弟被训开场：XXX坐在沙发上单手刷手机，时不时发出笑声、拍大腿）XXX：嘘，别笑！今天终于不用加班。
我好好放松一下！话说啊，现在的家长真不容易。
说说我，俩孩子。
都上初中，那跟小学完全不一样……江父话音未落，XXX揪着XXX耳朵进场）XXX：妈，轻点轻点轻点。
XXX：你自己看看！（甩给江父一张试卷，一屁股坐在沙发上，瞪着江源）XXX：呀，90分！这不挺好嘛，上次才6分，有进步啊儿子。
XXX：你再仔细看看，你乖儿子是改了分数！XXX：你个小兔崽子，自己添了个啊。
XXX弱弱地说道：爸，我是加了个9……XXX：什么！你竟然考零分！看来你是想尝尝竹笋炒肉的味道了。
我的鞭呢，你给我等着。
XXX：爸，爸，别激动。
您好歹也是受过高等教育的人，怎么能动不动就使用蛮力呢！您一大学生跟我一初中没毕业的孩子计较什么？息怒息怒！XXX：嘿，这孩子～想当年你爸就是翩翩公子，世上无双，你妈我温柔贤惠，大家闺秀。
就你，自从你上了初中，整得我俩跟基因突变了似的，你爷爷奶奶外公外婆都不认得我们了！XXX插腰准备要揪XXX耳朵，XXX入场）XXX：爸、妈我回来了。
这……硝烟弥漫的战场，我是走错地方了吗？XXX：XXX啊，回来了。
给你煮了好吃的红烧猪蹄。
锅里热着呢。
赶紧去吃。
XXX：宝贝女儿回来了。
我这没用的儿子就先撤了。
忘记告诉你们，听说你们宝贝女儿的成绩下滑了呢，你们不关心关心！（溜回自己房间）XXX：小兔崽子，躲得了初一，躲不了十五！雯雯，你成绩单呢？怎么你弟知道，你也不主动告诉我们。
心理话剧剧本范文简短 心理情景剧剧本(优秀4篇)
心理话剧剧本范文简短心理情景剧剧本（优秀4篇）心理话剧剧本范文简短篇一案例分析该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。
他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。
分析其原因主要有三个：一是家庭教育方式不当。
王某的父亲忙于生意，和孩子的交流很少，遇到问题就会斥责、谩骂孩子，在老师面前又要袒护孩子；而他的母亲主要关心孩子的营养状况和学习成绩，忽视孩子的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的。
在孩子的教育问题上，两人的方式也常常不一致。
二是个别老师不懂得学生的心理特点，不能正确对待他所犯的错误，处理方式不当，使矛盾和冲突日益恶化起来。
三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。
辅导方法1、争取家长的主动配合：首先和家长取得联系，了解王某的家庭情况和表现，与家长沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药。
2、改善家庭教育环境：指导家长阅读一些教育孩子的书籍，提高自身教育水平。
创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。
抽时间带孩子到大自然去呼吸新鲜空气，为孩子安排有意义的生日庆祝会，设计各种温馨的家庭活动，利用亲情来感化他，慢慢地消除他的对立情绪。
3、春风化雨，坚持疏导教育：教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。
当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。
逐渐缓解紧张的师生关系。
4、因势利导，扬长避短：老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。
利用王某在数理化方面的优势成立一个帮困组，让其担任组长，使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。
心理健康话剧
《明天又是一天》友谊的力量。
人物介绍：1洋洋：因为考不上美院而一度堕落，心底却执着着热爱着艺术。
2春天：洋洋的师兄，乐观、开朗、幽默。
四处采风，自由绘画者。
3乐乐：洋洋的弟弟。
温和。
4洋洋的妈妈：5洋洋的好友:媛媛旁白（“那些花儿”响起来。
渐轻。
）旁白：这个故事是一个发生在我们身边的故事，或许根本你就是这个故事里的男女主角，你也曾经这样欢笑过（“狗嘴里吐不出象牙，我不是狗嘴，当然吐不出象牙。
”一一笑声）、哭泣过（“姐，我很笨，没画画的天赋。
”哭泣。
），你也为了一个梦想执着过（为了艺术，我头可断、血可流，一个春天倒下了，千万个春天又站起来了。
）、放弃过（哐一声。
“我不配，不配画画！”）。
这样的一段日子，我们一起度过。
场景一.（音乐渐轻，至无。
春天从舞台一边背着画板急匆匆走出来）春天：洋洋，你快点儿。
小妮子你年方二十，走得比我还慢。
呵呵。
（音乐响起，最好是“那些花儿”。
以后只要有春天出场，就放这首歌曲。
）洋洋，你快点儿。
（洋洋背着画板，跟着出来。
）洋洋：真像只八哥，一路过来，你的话就没停过。
呵呵呵。
春天：我们今天在哪里“蹲点”？洋洋：真受不了你，“蹲点”？又不是侦查、监视。
好好地出来采风被你说成像特务间谍工作一样。
（春天就势做出一副贼头贼脑的样子。
搞笑的那种。
）春天：和“蹲点” 一样的性质！就这儿吧。
（两人开始摆放。
）春天：上次，我们在公园蹲点四个小时零四分，发生太多意想不到的事情。
坐在长凳上的一对恋人从亲热无极限360度转变为抽你耳光没商量；有4个小孩子从我面前走过，还有一个还没走过来因为尿湿了裤子被妈妈像老鹰抓小鸡一样揪回去了；还有一位老大爷，在我前方的草地上一圈一圈地转悠，终于走过来对我说：“小伙子，你有没有看到我的钥匙？”洋洋：哦，我怎么就没发现啊？我真怀疑你是在画画还是在“蹲点”侦察，观察那么细致，呵呵，你真够不务正业的，春天。
春天：小丫头片子，越来越不象话了。
说过几遍别“春天、春天”地叫, 是“师兄”。
栖霞市第四中学校园心理剧
栖霞市第四中学心理健康活动周校园心理剧剧本剧一：抄作业之师生人物：班主任/学生男李，学生女王；地点：班主任办公室。
班：现在学生越来越难教，摆个架子比天高，作业做的一团糟，横看竖看全是抄。
哎！我们班学生的问题就出现在这，这不，学生李家旭，王丽珍，今天又闯祸了。
竟和老师超起架来，这不又要找他们谈话。
李，王：（敲门）班：进来。
李王：班主任，您我们有事吗？班：也没什么事。
李：没什么事，那我们先回去了。
（欲走）班：回来，没事能找你们吗？你们今天上陈老师的课犯什么错误什么了？李：也没什么，只是和老师吵起来了。
班：和老师吵起来了，还没什么？你们眼里还有没有老师，还懂不懂尊师重道了。
王：老师，我们又没做错。
我们只是在维护我们的自尊。
李：是陈老师他太过分了。
完全不顾我们的感受。
班：别激动，坐，要不先喝点水。
王：班主任你真好。
班：那到底是怎么一回事。
李：呵，也就是我们抄作业的事。
班：什么？又是抄作业，你说，你们看看自己的作业。
鬼看了都怕。
王：怎么说啊？班：和张天师画符似的，你们说鬼看了怕不怕？李：可老师，这一次我们抄的作业很工整，绝对和抄的一样。
班：那你们是谁给谁抄的。
李：老师，是我给他抄的，你不是常说吗？男同学要照顾女同学。
而且学校也说了，学习好的同学要帮助学习差的同学。
班：你？就是还学习好，六门功课你补了四门。
再说了，现在学校有规定学生作业要留档案的，你给他抄给也对的。
王：班主任说的没错，你们男同学，只求速度不求分数，把我们女同学可害苦了。
班：都不想说你呢！逆来顺受，他要给你抄你就猛抄，就不会检查一下，记住你们是21世纪的学生，再也不是书呆子，要灵活！李：班主任你不要怪她，是我主动帮她抄的。
作为男生，怎么可以让女生受苦。
怎么可以冷血无情，再说了女女人是男人的一半嘛！班：作为男生是不该让女生受苦，但你这样随随便便就帮她抄，还有没有一点男孩子的尊严。
李：班主任说的对，下次就换过来抄。
王：好……班：什么？你们这样眼里还有老师吗？还有校纪校规吗？难怪陈老师会批评你们。
校园心理剧剧本推荐三篇
校园心理剧剧本推荐三篇一、《成长的烦恼》剧情简介：本剧围绕一位中学生小明在成长过程中遇到的各种心理问题展开。
小明因为家庭、学业和人际关系等方面的压力，产生了焦虑、抑郁等心理问题。
在心理老师的帮助下，小明逐渐认识到了自己的问题，并学会了如何面对和解决这些问题。
推荐理由：本剧通过生动的剧情和真实的人物形象，展现了青少年在成长过程中可能遇到的各种心理问题，具有很强的现实意义和教育意义。
同时，剧中的人物形象鲜明，情节紧凑，能够引起观众的共鸣和思考。
二、《青春的旋律》剧情简介：本剧讲述了一位高中生小芳在追求音乐梦想的过程中，面对各种困难和挑战，最终实现梦想的故事。
在这个过程中，小芳不仅克服了自己的心理障碍，还学会了如何与团队成员合作，共同实现目标。
推荐理由：本剧以音乐为线索，展现了青春的激情和活力，具有很强的感染力和吸引力。
同时，剧中的人物形象立体，情节跌宕起伏，能够激发观众的积极性和进取心。
三、《友谊的力量》剧情简介：本剧讲述了一位中学生小刚因为一次意外事故，失去了与外界沟通的能力。
在他的朋友小丽的帮助下，小刚逐渐走出了阴影，重新融入了社会。
推荐理由：本剧以友谊为主题，展现了友谊的力量和温暖，具有很强的情感共鸣和感染力。
同时，剧中的人物形象鲜明，情节感人至深，能够引起观众的共鸣和思考。
校园心理剧剧本推荐三篇四、《勇敢的心》剧情简介：本剧聚焦于一位中学生小华，他在面对校园欺凌时，勇敢地站出来，不仅保护了自己，也帮助了其他受到欺凌的同学。
在这个过程中，小华学会了如何处理冲突，如何建立自信，如何帮助他人。
推荐理由：本剧通过小华的故事，向观众传达了勇敢面对困难、勇敢保护自己和他人的重要性。
剧中的情节紧凑，人物形象鲜明，能够引起观众的共鸣，尤其是对于正在经历或曾经经历过校园欺凌的学生来说，具有很大的启发和帮助。
五、《梦想的翅膀》剧情简介：本剧讲述了一位中学生小丽，她有一个梦想，那就是成为一名飞行员。
然而，她的家庭条件并不允许她去追求这个梦想。
心理健康教育话剧剧本
心理健康教育话剧剧本心理健康教育话剧剧本（精选5篇）心理健康不像生理健康那样容易表现出来，很多心理问题都要及早预防，下面就是小编为您收集整理的心理健康教育话剧剧本的相关文章，希望可以帮到您，心理健康教育话剧剧本篇1人物：晓寒（曾经代理班长）高傲，自尊心强。
以优异的成绩考入威大，曾获全国青少年歌手大赛三等奖，有一定责任心，对自己以及周围人要求严格。
晓晴（现任班长）热情，随和，乐于助人，有亲和力，有责任感班主任杨林同学三名故事概要：大学开学后，晓寒代理艺术设计班的班长，但由于其好胜心强，自命不凡，不团结班级同学，以自我为中心，在正式竞选中落选，后晓晴当选班长，做事主动，热心，与同学关系和睦，晓寒怀恨在心，处处与晓晴作对，晓晴不计前嫌，以实际行动化解双方矛盾，最终融化了小寒那颗禁锢的心灵，两人后双双考取名牌大学研究生。
第一幕场景一旁白起，同学上（旁白）新学期开始了，经过高考的洗礼，同学们怀着希望，带着憧憬，来到了期盼已久的大学校。
刚从暑假的寂静中苏醒过来的校园，此刻，每一个角落都充满了欢声笑语。
宏伟的校门，平坦的马路，缤纷的广场，清爽的喷泉，宽敞的教室，大学校园特有的朗朗的读书声，一切都是那么的美好。
这就是我们心中一直向往的神圣的大学校园。
（同学们拉着行李箱，好热闹）背景音乐配以学校下课后的嘈杂声音。
晓寒：独自提着行李，拿着地图。
晓晴：和甲同行，有说有笑。
旁白完，同学下班主任：欢迎大家来到艺术设计班这个大家庭，我叫杨林，以后由我代理咱班的班主任，今天班会主要是为了选出一个代理班长（晓寒腰立刻挺立，右手握拳置于下巴下方，胜券在握的神情）谁愿毛遂自荐阿？晓寒：我愿意！（一片安静）（一边举起右手，一边缓缓起立）班主任：那就请你简单阐述一下你想担当这一职务的原因吧！晓寒：我叫李晓寒，来自山西，我认为我有这个能力胜任这份工作，我曾经担任过三年的班长职务凭我的经验，我一定可以做得很出色！班主任：嗯，很好，那谁还有意见吗？众同学（参差不齐，有气无力地）：没有班主任：好，那从以后就由晓寒同学代理咱班的班长了！今天的班会就到此为止，同学们打扫完卫生可以下课了！（说罢，走下讲台，离开教室）同学们开始打扫教室。
中学生心理剧校园剧剧本《攀比之风不可取》
攀比之风不可取人物:何越:暴发户的儿子，经常在班里进行攀比，为人嚣张跋扈，但是心地不坏。
李童:家境贫寒，小心谨慎，经常被何越欺负。
刘义阳:性格冲动，喜欢为别人出头。
林华华:性格娇蛮，也有些喜欢攀比。
安雪:女汉子，喜欢和何越吵架。
乐云:班花，美丽大方，三观极正。
曹璐:班级老师，温柔美丽，三观正。
何平安:何越父亲，有些粗俗，不懂得教育孩子。
剧情梗概:班里何越是暴发户的儿子，总是仗着家中有钱，和别的学生进行攀比，并且瞧不起家境贫寒的李童，一次争执中，刘义阳为了李童和何越进行扭打，班主任曹璐出面解决问题，请了何越父亲，告诉大家攀比不可取，李童和何越再度和好。
剧本正文地点:教室何越大摇大摆走进教室。
安雪:呦，暴发户，今天怎么没带你的大金链子啊。
何越:这不，我嫌它太沉，正好我家的泰迪缺个狗链子，我给它了。
林华华:哈哈，活的人不如狗系列，不过确实挺沉，沉得头都抬不起来，班主任还以为你上课睡觉，怎么样，粉笔头砸的疼不疼啊。
何越:那哪能砸到啊，不看我这么多年练的功夫，不是飞过来立马就接住了，我这俊俏的小脸蛋儿要是被砸到了，那可怎么得了，不然怎么追班花啊。
刘义阳(冷哼):就你啊，你要是能追到班花，我打赌，你家养的猪都能上树。
何越:哼，我家的猪品种就是和别的不一样，别说上树了，你让它杂耍也行。
刘义阳:谁不知道你家养猪起家，暴发户的儿子果然不一样，我今天才知道原来是开马戏团的。
林华华:稀奇稀奇，改天得去你家看看了。
何越:早就劝我爸把房子修小点，硬是买了一个山头，就那房子，哎呀，每天到门口还得开车呢。
安雪:这不正经的山大王嘛，是不是还有人给你们巡山啊。
何越:那是，每天上学那个累啊，坐我爸的超跑就得一个多小时，你说烦不烦人。
刘义阳:有能耐你让你爸把学校修到你家门口，出个门就是学校，那多厉害。
何越:哎？这倒是个好办法，改天我和学校商量商量，马上搬学校。
李童:你家养猪倒也罢了，我看啊，要不发展发展，养牛得了。
何越:怎么个说法？李童:你这牛皮吹得倒是一套套的，也不怕撑破，就你家，哪能比的上我家，来，看看我新买的球鞋，这可是全球限量版，aj啊，懂不懂。
心理健康话剧剧本
心理健康话剧剧本开心面对内容简介：本剧讲述的是一名大家公认的好学生，遭遭到学习上的挫折，信心发生动摇，由于畏惧成绩退步，失往老师和同学的爱好，因而想回避考试，继续维持好学生的假象，幸亏老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终究使主人公的错误观念发生了角色转变。
班长：男副班长：男，乖巧听话学习委员：男，绰号“心理专家”纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼班主任：男心理老师：：男第一幕沙发一组，座座椅一组；我，林永青，，一直是老师和同学们心目目中的好学生，在班里担任任班长，学习在年级中也名名列前茅，在学生会里又担担任要职，我一直对自己布布满了自信，对生活布满了了酷爱，对未来布满了向往往，人生布满了阳光.......就连见到我们班那那二百五团支书都觉得他是是可爱，欢乐多。
可是，可可是比如晴天霹雳，上次考考试考砸了，砸的一地碎片片，我愁闷，我伤心。
我怎怎样对得起老师、家长，同同学。
这次期中考试还有几几天要到了，不知道怎样弄弄的倦怠、失眠、厌食、头头脑混乱，我实在没有信心心参加考试……啊，我开始始怀疑人生了.......[班主任及副班长、学学习委员、纪律委员到班长长家探看，有慰问品若干]][纪律委员敲门]林永永青，班主任来看你了………[班长开门迎接，彼此此拥抱、问好][班主任任，关心肠]身体现在怎样样了？[班长苦恼地]谢谢谢老师关心！也不知道怎怎样了，精神不好，老拉肚肚子，失眠……过两天身体体好点我马上就往上学。
[学习委员]你没有来上课课，同学们可想你了，几个个班干部让我把他们的课堂堂笔记带给你看看。
[纪纪律委员大声地]往往往！！你就知道学习，他人病了了，应当好好休息，养养身身体才对！是否是老师！[副班长给老师和同学倒倒水，正好给了纪律委员一一杯水]好了！谁像你，你你就知道玩，考试再差也不不在意，照玩不误！心理素素质好！[纪律委员一伸伸头]考试不好怎样了，我我努力了。
再说了“三好学学生”，思想好、表现好、、体育好，怎样了！是否是是呀，老师！[班主任，，笑笑]林永青，要留意休休息，但最近的课程很紧张张，假如身体答应，要看看看书，假如有甚么不懂的要要问问老师和同学，最好是是休息、学习两不误。
心理健康教育情景表演剧本
心理健康教育情景表演剧本
《心灵的声音》
场景：学校礼堂
角色：心理健康老师、学生A、学生B、学生C
（学生A、学生B、学生C站在舞台上，心理健康老师站在
台下）
心理健康老师：大家好，今天我们要进行一场关于心理健康的情景表演，希望能通过这次表演来促进大家对心理健康的了解。
学生们，请你们开始表演吧。
（学生A面露疲惫的神情走上舞台）
学生A：哎，最近压力好大，每天都觉得很焦虑，睡不着觉，有时候还会感到很抑郁。
（学生B走上舞台）
学生B：我觉得我也是，最近总是情绪低落，对任何事情都提不起兴趣，有时候甚至觉得生活没有意义。
（学生C走上舞台）
学生C：我也有同样的感受，我一直觉得自己很孤独，无法和别人建立深层的情感联系，有时候甚至觉得自己是多余的人。
（心理健康老师走上舞台）
心理健康老师：在生活中，我们常常忽视了心理健康的重要性，而这些情绪困扰着我们却被忽视。
但是，我们要知道，心理健康问题是可以被治愈的，通过寻求帮助、倾诉、寻找解决问题的方式来改善我们的心理状况。
同时，我们也要注意他人的心理健康，给予他人宽容和支持，让更多的人能够找到自己心灵的声音，获得心理健康。
（学生们一起合影）
心理健康老师：希望大家能从这次表演中体会到心理健康的重要性，珍惜自己的心理健康，也关心他人的心理健康。
感谢大家。
（全场掌声）
（幕布落下）。
正能量校园心理剧剧本
正能量校园心理剧剧本剧本简介《正能量校园心理剧》是一部以校园生活为背景，关注当代青少年心理健康成长问题的剧本。
通过剧中人物的生活经历和心理困惑，展现了校园中各种压力、焦虑和情感问题，并通过正能量的呈现，启发观众思考、理解和关怀同龄人的心理健康。
第一场：新生入学某所中学校草坪上。
新生们开始陆续进入校园，彼此熟悉和交流，充满期待。
角色有新生A、新生B、新生C、学长/学姐、年级主任。
学长/学姐：（热情地迎接新生）欢迎来到我们学校！我是学长/学姐，有什么问题可以来找我哦。
年级主任：大家好！欢迎来到学校，我是你们的年级主任。
在这里，你们将度过美好的三年时光。
新生A：（有些紧张）我是新生A，很高兴来到这里。
新生B：我是新生B，希望在这里能交到好朋友。
新生C：我是新生C，我有点担心适应不了新环境。
学长/学姐：别担心，我们都是经历过这个阶段的，有什么问题尽管问。
你们会慢慢适应的。
第二场：友情的力量教室内，新生们聚在一起交流。
角色有新生A、新生B、新生C。
新生A：今天的适应训练好累啊，不过我觉得还挺有意义的。
新生B：是的，我们刚来时都有点拘束和不适应，但是经过一天的相互认识和交流，我觉得放松了很多。
新生C：我还是有点担心，怕自己适应不了这里的学习压力。
新生A：别担心，我们会一起度过这段时间的。
你可以向学长/学姐寻求一些经验和建议。
新生B：对，他们都很乐意帮助我们。
而且，我们还可以互相支持、鼓励，慢慢适应这个新环境。
第三场：家庭问题的困扰角色有新生A、新生B、新生C、家长A、家长B、家长C。
新生A：（心情低落）最近家里发生了一些事情，让我觉得很困惑和难过。
新生B：怎么了？你可以和我们说说，或者找老师、辅导员寻求帮助。
新生A：我爸妈最近经常吵架，我觉得很难过，也不知道怎么处理。
新生C：我爸爸工作特别忙，几乎没有时间陪我，我觉得自己很寂寞。
家长A：（走进来并看到孩子情绪低落）孩子，我知道爸妈最近的吵架对你影响很大，我们会尽快解决这个问题。
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人物：旁白、小茜、夏丽、晨晨、小梅、舞蹈演员
具体情节：
（九月一号开学的第一天，小茜办完新生报道手续，正拖着行李箱，提着大包小包的往寝室走。
在拥挤的人群中，另一个姑娘也正匆匆赶来，不小心碰掉了小茜的包）
夏丽：对不起、对不起。
我不是有意的。
（说着把包捡了起来）
小茜：没事啦，哎，同学，你什么专业的？
夏丽：我是旅游管理的。
你呢？
小茜：真的！太巧了，我也是。
对了，你住哪个寝室？
夏丽：老师说我分在502.
小茜：是不是啊，我也在502.我的神啦，我们太有缘分啦。
旁白：友好的气息在小茜和夏丽之间铺散开来。
(于是小茜和夏丽便一同往宿舍走去，当她们到了寝室时，有一个室友在整理东西。
刚进寝室，那个女生就很豪爽的向小茜夏丽打着招呼)
（小茜笑着向她点头，把自己行李箱拖了过去）
小茜：hi，我叫小茜。
夏丽：我叫夏丽。
以后大家就是室友了。
要多多照顾哦（友好的伸出手）
晨晨：我叫晨晨。
对了，你们都来自哪里?我是通山的，普通话不是很好，大家要见谅哈。
（小梅走进寝室）
小茜：你好啊！
（小梅点头示意了一下然后继续做自己的事）
小茜：（凑到夏丽耳边）她怎么这么冷淡啊。
不会装清高吧？
夏丽：哎呀，都是刚来，不熟，过阵子就好了。
晨晨。
你来自通山，
那九宫山你肯定去过哦？
晨晨：当然那风景可漂亮了，夏季避暑再合适不过了，有机会去我招待大家。
对了，你们各自来自哪里啊？
小茜：咳咳。
（故作严肃）本地人，女，张小茜。
夏丽：（故作严肃）夏丽，女，赤壁人。
（小梅这时也转过身来）小梅：我叫小梅。
通城的（然后又继续做自己的事）
小茜：真是的。
怎么就这么不合群啊。
（不满的小声嘟哝着）
（夏丽扯了扯她的手，示意她不要再继续说下去了）
夏丽：大家第一次见面，我们一起拍张照片吧。
（拿手机，摆姿势，小茜、夏丽、晨晨挤到一起，小梅退场）
旁白：就这样，第一次见面时小梅就和大家孤立了。
她们之间有了小隔阂。
（三人拍好了，退场）
第二场：
夏丽：小茜今天该你拖地了！快点起来，马上到7点半了。
小茜（睡意朦胧的说）：“知道了，我这就起来，不会耽误的！
旁白：
时间慢慢流逝，上课时时间过的如此之慢而睡觉时时间总是感觉过的如此之快！小茜起床了，待他洗完脸刷过牙，已经是七点五十分了！
小茜（嬉皮笑脸地说）：“快上课了！没时间了，我们都是好学生，总不能上课迟到吧，上课是大事，下次再拖啊。
”
夏丽（不情愿）：“唉•，走吧！”
（大家一起离开宿舍上课去了）
旁白：小茜因为睡懒觉已经连续几个星期没有拖地了。
今天又是星期三。
夏丽（拍着床命令）：“今天你拖地，快点起来啊！
（夏丽见老四没有反应，很是生气，用手拍拍夏丽）
：“上周三因为你没有扫地拖地，咱宿舍已经被扣分了！”
小茜（自己被这么早吵醒很是生气）：“哎呀，知道了，你烦不烦啊，这么早就喊，跟叫魂似的！”
夏丽（愤怒）：“你要像晨晨一样早点起来，我能喊你吗？每周四三，让你拖地，你就起得很晚，我都怀疑你是不是故意的。
小茜（很生气）：你什么意思啊你！宿舍这么多人，早上就你在这喊，还让不让人睡觉了！（晨晨出场）
晨晨（微笑着）：“淡定，淡定，我来拖，不就拖个地嘛！谁拖都一样。
小茜，你以后轮到拖地起早一点不就没事了。
”
晨晨又面对夏丽（微笑着）：“老大你别这么激动，有话咱们好好说嘛。
”
晨晨(微笑着）：“有啥可吵得啊，都是一个宿舍的姐妹，以后谁有事不想拖地了，提前给我说，我替她拖。
”
晨晨（语重心长的）：“咱们都是一个集体，一个大家庭，咱们都互相体谅一点！有时候咱们都互相换位思考。
旁白：小茜这时也有些悔恨。
（小茜走上前去把夏丽的手拉住）
小茜：别生气了。
我以后会我饿哦集体考虑的。
晨晨：就是嘛，劳动光荣。
我们都是好姐妹。
晨晨（看表）：“哎呀！糟了！八点十分了！”
夏丽：“啊？不会吧！”
旁白：几个人忙拿起自己的课本，冲出了宿舍。
第三场：
旁白：一直被她们三个冷落的小梅很孤独。
其实她仅仅还不
习惯而已吗，性子也沉默寡言的。
班上的迎新晚会马上就要
来了，要求每个寝室出一个节目，她们寝室节目是跳舞，不
过却没有她。
（小梅出场，坐在凳子上看着她们排练舞蹈，心里很难受。
晨晨看着她一个人坐着，走向小梅）
晨晨：小梅，走我们一起去跳舞吧，寝室里的节目怎么能够少了你。
小梅：（很惊讶）啊？我能够吗？
晨晨：傻啊你怎么不能够。
（于是晨晨把小茜也拉着一起跳舞去了）
（四个人一起跳舞，一曲舞完毕，死人一同坐在凳子上）
小茜：（很累的样子，对着小梅说）这样才好嘛，一开始到寝室里你就的那个独行侠怎么行。
小梅：（很不好意思）真不好意思，当时刚到一个陌生的地方还不能适合吧。
夏丽：我们都是好姐妹，以后有什么事都说出来，大家一起解决。
（四人都点头，相视一笑）
音乐起
旁白：朋友之间多一点理解，多一点沟通，多一点包容，会走的更远更久。
（所有演员上场，音乐响起，共唱一个像夏天一像秋天）。