《植物妈妈有办法》
小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及说课稿
【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容，说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》原⽂及说课稿相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》原⽂ 孩⼦如果已经长⼤， 就得告别妈妈，四海为家。
⽜马有脚，鸟有翅膀， 植物旅⾏⼜⽤什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给⾃⼰的娃娃。
只要有风轻轻吹过， 孩⼦们就乘着风纷纷出发。
苍⽿妈妈有个好办法， 她给孩⼦穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的⽪⽑， 孩⼦们就能去⽥野、⼭洼。
豌⾖妈妈更有办法， 她让⾖荚晒在太阳底下。
啪的⼀声，⾖荚炸开， 孩⼦们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。
那⾥有许许多多的知识， 粗⼼的⼩朋友却得不到它。
2.⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》说课稿 ⼀、说教材 《植物妈妈有办法》是⼀⾸诗歌，介绍植物⽤什么⽅法传播种⼦的常识。
全诗共五节，第⼀节提出问题，第⼆、三、四节结构相似，分别介绍了蒲公英、苍⽿、豌⾖传播种⼦的⽅法。
诗歌语⾔⽣动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上⼝。
根据课程标准，结合学⽣实际，我设计如下⽬标： 教学⽬标 １、知识⽬标：通过教学使学⽣了解课⽂中介绍的⼏种植物传播种⼦的⽅法。
２、能⼒⽬标：能正确、流利、有感情地朗读课⽂，达到熟读成诵。
３、情感价值⽬标：激发学⽣对⼤⾃然的热爱和观察⼤⾃然的兴趣。
重点难点： 理解⽂中重点词句，了解蒲公英、苍⽿和⾖荚传播种⼦的办法。
⼆、说教法 在教学中，我根据学⽣的实际情况，按每段课⽂的深浅程度，选⽤如下⼏种教法授课，使学⽣很快了解了植物传播种⼦的常识，激发了学⽣对⼤⾃然的热爱。
1、⽤谈话的⽅式让学⽣进⼊情境，引⼊新课。
《植物妈妈有办法》优秀教案模板（通用10篇）
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《植物妈妈有办法》优秀教案篇1一、教学内容及其说明1、内容：《植物妈妈有办法》是九年义务教育课程（人教版）二年级上册第一单元的课文教学的第3课，植物王国中的奇事，十分有趣，从植物妈妈的办法中，我们能感到大自然的奇妙。
2、说明：《植物妈妈有办法》一课从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。
二、教学目标及其说明1、教学目标（1）会认12个生字。
会写10个字。
（2）正确、流利有感情地朗读课文。
背诵课文。
（3）有观察植物、了解植物知识、探究植物奥妙的兴趣。
2、说明：本课是以诗歌的形式来介绍科学尝试的，语言生动活泼。
教学时，应该激发学生多读，在读中识字；激发学生了解植物知识、探究大自然奥妙的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。
三、教学问题及其说明1、在教学中由于教学的需要在不同的环节分别创设了不同的问题，引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们植物传播种子的知识。
四、教学过程（一）教学基本流程（二）、教学情景1、谈话导入问题1:师：同学们，你们知道在神奇的大自然中，植物妈妈是怎样送别自己的小宝宝的吗？今天咱们要学的这一课就是讲植物妈妈的事，愿意和老师一起去探究植物的奥秘？（引出植物妈妈有办法并板书）。
生：设计意图：通过谈话勾起学生对植物宝宝的兴趣，并能很感兴趣的带着问题去读课文，去了解自己想要知道的知识，这样的学习将不再使学生很被动的进入课文内容的学习。
小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文、知识点练习题
小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文、知识点练习题【原文】孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠啥办法?蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要微轻轻风一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能走到田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
【知识点】字词：孩子、告别、旅行、降落伞、纷纷、苍耳、铠甲、田野、山洼、豌豆、太阳、豆荚、植物、仔仔细细、观察、粗心句子：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
【练习题】一、在带点字的正确读音下面画√。
1.长(zhǎngcháng)大2.我得(děidé)走了。
3.四海为(wèiwéi)家4.得(děidé)到二、写出和下面的词意思相反的词。
升——轻——弯——细——三、读读抄抄。
许许多多高高兴兴进进出出________________________花花绿绿快快乐乐说说笑笑________________________四、照样子写词语。
安静(安安静静) 许多() 仔细()蹦跳() 弯曲() 稳当()网络搜集整理，仅供参考。
《植物妈妈有办法》教案优秀10篇
《植物妈妈有办法》教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
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小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及说课稿
小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及说课稿【导语】一个完全的说课主要包括以下几个方面内容，说教学目标、说教学内容、说学生情形、说教学方法、说教学程序设计、说练习的内容与方法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是作者整理的小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及说课稿相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文孩子如果已经长大，就得辞别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纭动身。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就可以去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细视察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2.小学二年级语文《植物妈妈有办法》说课稿一、说教材《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍植物用什么方法传播种子的常识。
全诗共五节，第一节提出问题，第二、三、四节结构类似，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。
根据课程标准，结合学生实际，我设计以下目标：教学目标１、知识目标：通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。
２、能力目标：能正确、流利、有感情地朗诵课文，到达熟读成诵。
３、情感价值目标：激发学生对大自然的酷爱和视察大自然的爱好。
重点难点：知道文中重点词句，了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的办法。
二、说教法在教学中，我根据学生的实际情形，按每段课文的深浅程度，选用以下几种教法授课，使学生很快了解了植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的酷爱。
1、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。
学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的爱好。
《植物妈妈有办法》电子课文
3 植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为[w6i]家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
《植物妈妈有办法》教案五篇(完整)
《植物妈妈有办法》教案五篇（完整）二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计篇一【教学任务分析】《植物妈妈有办法》是人教版实验教材二年级上册的课文。
这是一篇科普文，以有趣的童话形式加以表现，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方式，文章写得生动有趣，符合儿童的阅读兴趣，运用了诗歌的形式，读来琅琅上口，适合指导学生进行朗读训练。
【学情分析】本课处于二上年级的初级阶段，而且本课的识字量大，虽然是一首诗歌，但里面有好多的生字学生极容易读错，所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。
对于三种植物种子的传播方法，文章当中后两种是图文并茂，非常清楚。
而第一种，由于学生的年龄，可能有大多数孩子都没有见过蒲公英。
因此，利用板画认识感知，自由做画加深理解，就显得尤为重要。
在理解的基础上，让学生拓宽知识面，自己收集资料，进行简单地仿写，不失为提高学生习作水平的好方法。
【教学目标】１、能力目标：培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。
２、知识目标：⑴认识“旅、蒲”等１２个生字。
会写“已、甲”等１０个字。
⑵正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
⑶能够学习课文的写法，进行仿写。
３、情感目标：激发学生了解植物和探究植物奥秘的兴趣。
【教学课时】２课时。
２、课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用的什么办法传播种子？自由读课文，边读边想，然后小组交流。
这一环节简洁、有效，很快就帮助学生理清了课文的条理。
培养了学生的全局观念。
二、赏读悟趣１、导学其中一节，学生最喜欢哪一节，就导学哪一节。
过渡：你们最喜欢哪位妈妈的办法？为什么？和同桌说说。
根据学生的兴趣爱好选择自己最爱读的部分读一读，充分尊重了学生的意愿。
指名说的过程中相机追问：⑴“降落伞”是什么样的？看老师板画：①这降落伞多美啊！有了它，蒲公英就能靠什么传播种子了？只要风轻轻一吹，孩子们就能乘着风纷纷出发。
②交流对“纷纷”一词的理解。
《植物妈妈有办法》小学语文说课稿(精选5篇)
《植物妈妈有办法》小学语文说课稿（精选5篇）《植物妈妈有办法》说课稿1各位评委，各位老师：大家好，今天我说课的内容是人教版小学语文二年级上册第一单元中的第三课《植物妈妈有办法》。
【教材分析】__是一首充满儿童情趣的小诗，从题目到内容都运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，全诗共五节，第一节提出了问题，植物靠什么传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。
语言优美、生动，贴近儿童的生活，读起来朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
【设计思路】课标对第一学段的阅读教学指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
基于对课文的理解与分析，结合课标精神与学生实际情况，我将本课的教学目标从以下三点予以定位：1、知识目标：⑴认识“旅、蒲”等12个生字。
会写“已、甲”等10个字。
⑵正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
⑶了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。
⑷收集一些植物制作标本，并介绍其传播种子的方法。
2、能力目标：培养学生的观察力、想像力、语言表达能力和自主识字的能力。
3、情感目标：⑴培养学生热爱大自然的情感。
⑵激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。
【教学重难点】重点：⑴有感情地朗读课文。
⑵正确认读、书写生字。
难点：⑴了解三种植物传播种子的方法。
⑵理解文中“旅行”“穿着带刺的铠甲”等所表达的意思。
为了将三维目标得以真正落实，突出重点，突破难点，在本课的教学中，我用图片激情、课件展示、音乐渲染等形式指导学生朗读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，以达到熟读背诵。
基于以上认识，我设计了如下教学环节：一、激趣导入。
二、自读识字。
三、合作交流。
四、品读领悟。
五、巩固延伸。
下面，我就对本课的教学流程做以具体的阐述。
【教学过程】一、图片导入。
大家都知道，良好的开端是成功的一半，为了激发学生的学习兴趣，我采用谈话导入的方式进入新课的学习。
《植物妈妈有办法》课文内容
《植物妈妈有办法》课文内容孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
《植物妈妈有办法》说课稿15篇
《植物妈妈有办法》说课稿15篇《植物妈妈有办法》说课稿1各位评委，各位老师：大家好，今天我说课的内容是人教版小学语文二年级上册第一单元中的第三课《植物妈妈有办法》。
【教材分析】__是一首充满儿童情趣的小诗，从题目到内容都运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，全诗共五节，第一节提出了问题，植物靠什么传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。
语言优美、生动，贴近儿童的生活，读起来朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
【设计思路】课标对第一学段的阅读教学指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
基于对课文的理解与分析，结合课标精神与学生实际情况，我将本课的教学目标从以下三点予以定位：1、知识目标：⑴认识“旅、蒲”等12个生字。
会写“已、甲”等10个字。
⑵正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
⑶了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。
⑷收集一些植物制作标本，并介绍其传播种子的方法。
2、能力目标：培养学生的观察力、想像力、语言表达能力和自主识字的能力。
3、情感目标：⑴培养学生热爱大自然的情感。
⑵激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。
【教学重难点】重点：⑴有感情地朗读课文。
⑵正确认读、书写生字。
难点：⑴了解三种植物传播种子的方法。
⑵理解文中“旅行”“穿着带刺的铠甲”等所表达的意思。
为了将三维目标得以真正落实，突出重点，突破难点，在本课的教学中，我用图片激情、课件展示、音乐渲染等形式指导学生朗读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，以达到熟读背诵。
基于以上认识，我设计了如下教学环节：一、激趣导入。
二、自读识字。
三、合作交流。
四、品读领悟。
五、巩固延伸。
下面，我就对本课的教学流程做以具体的阐述。
【教学过程】一、图片导入。
大家都知道，良好的开端是成功的一半，为了激发学生的学习兴趣，我采用谈话导入的方式进入新课的学习。
人教版部编本二年级上册《植物妈妈有办法》课文原文
人教版部编本二年级上册《植物妈妈有办法》课文原文
3、植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
人教版《植物妈妈有办法》二年级上册语文原文及教案
人教版《植物妈妈有办法》二年级上册语文原文及教案二年级上册语文《植物妈妈有办法》原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案【教学目标】教养方面：1.理解“准备”、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词语的意思。
2.读懂句子，知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
3.能有感情地朗读课文，试背课文2至4节。
教育方面：培养学生热爱大自然的情感，激发他们观察大自然、发现大自然奥秘的兴趣和欲望。
发展方面：培养学生的观察能力。
【教学重点难点】重点：知道三种植物传播种子的方法。
难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。
城市的孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。
【教学方法】情景教学法：利用现代化的教学手段、直观的教具、老师生动的语言描述，再现了三种植物传播种子的情景，并利用这些情景解决学生学习时候遇到的困难。
激发学生热爱大自然、探索大自然的情感和兴趣。
【教学媒体】多媒体的组合。
(电脑、投影、录像等)【教学准备】课前发动学生观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子。
【教学时数】三课时教学过程：一、复习引入(1分钟)同学们，今天我们继续学习20.《植物妈妈有办法》(学生看板书齐读课题)。
上一节我们初读了课文，学习了第一节，大家能看着录像背第一节吗?到底植物传播种子有啥好办法呢?你们想知道吗?那课文向我们介绍了哪几种植物传播种子的方法?(学生讲，老师贴画) 这节课，老师就带大家去看看这几种植物是怎样传播种子的。
《植物妈妈有办法》课本原文
《植物妈妈有办法》课本原文《植物妈妈有办法》课本原文3、植物妈妈有办法孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
部编版小学语文《植物妈妈有办法》课文原文及赏析
部编版小学语文《植物妈妈有办法》课文原文及赏析《植物妈妈有办法》课文原文：
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
赏析：
《植物妈妈有办法》是一篇寓教于乐的科普性课文，通过生动有趣的语言，向小学生们介绍了植物种子传播的方式。
课文以提问的形式开篇，引发孩子们对植物传播种子方式的好奇心。
接着，作者以蒲公英、苍耳和豌豆为例，详细描述了它们如何借助自然的力量——风、动物和太阳来传播种子。
蒲公英的“降落伞”形象生动，展现了风力传播的轻盈与自由；苍耳的“带刺的铠甲”则描绘了动物传播的巧妙与坚韧；豌豆的“豆荚炸开”则展示了太阳热量引发的弹射传播的活力与力量。
课文最后提醒孩子们要细心观察，因为大自然中充满了知识，只有用心才能发现和学习。
这既是对科学精神的弘扬，也是对孩子们探索精神的鼓励。
总的来说，《植物妈妈有办法》以其生动的语言和富有创意的比喻，成功地将科学知识融入到故事中，不仅让孩子们了解到植物传播种子的奇妙方式，也激发了他们对大自然的热爱和探索欲望，是一篇非常优秀的科普课文。
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案课文原文植物妈妈有办法，帮孩子们避开麻烦。
小草拖着绿色的裙子，它是植物里的小姑娘。
遇到干旱天气，它就吸收地面的水，把它们就藏在大肚子。
白天小草就靠日光做饭，夜里还有鸟儿来亲热，鸟儿弄断了小草的裙子，后来小草裙子长点儿，还能叫它的好邻居。
鸟儿不客气地来了，特意把小石子带来，扔进了小草的大肚子。
很长时间过去了，一天小草突然像不舒服。
妈妈轻轻地替小草剪开了裙子，哎呀，草的肚子里有小石子！植物妈妈很机智，她早就做好溶解石头的方案，现在只用两天功夫，小草的肚子就没事了。
教案【教学目标】1.通过本课学习，学生能够了解植物的基本生长方式，知道植物如何获取水分和养分，懂得植物保护自己的方法，培养对自然的尊重和爱护之情。
2.培养学生观察能力和口语表达能力，培养他们识别和表达问题的能力，积极探究问题的能力。
【教学重点】1.学生能够了解植物的保护自己的方法，并能口头表达。
2.能够较好的理解文章中的词语，并口头表达。
【教学难点】1.学生能够正确表达植物保护自己的方法，并能较好的理解文章中的流程和用词。
【教学方法】1.教师提问，让学生观察植物，并通过观察植物的方式了解植物保护自己的方法。
2.教师学生互动，让学生口头表达，增强学生语言表达能力。
3.课堂讲授，教师通过引导，让学生理解课文中的流程和用词，培养学生理解能力。
【教学过程】1. 热身环节1.教师和学生互动，询问学生对植物的认识，了解学生对植物的认识，回答问题。
2.分组讨论，由学生给出植物保护自己的方法。
2. 认识新课1.教师播放有关植物的视频，来引导学生正确理解和认识植物的生长方式。
2.介绍本课文《植物妈妈有办法》，并让学生阅读课文。
3. 教学环节1.回答问题，教师把问题让学生进行自我检查和回答，并加以点拨和讲解。
2.以口头交流的方式引导学生了解小草如何保护自己。
3.梳理文章中的词语，并了解其含义。
4. 课堂练习1.分组练习，由学生进行小组内口头表达，介绍小草的保护方式。
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2017部编版语文二年级上册
第3课《植物妈妈有办法》1课时教学设计
《植物妈妈们有办法》这篇课文，看看植物是怎样
用种子传播下一代的？（演示第4幻灯片）
妈有办法》。
学习的容。
讲授新课一、初读感知
1.初读课文，感知课文。
（演示第5-8幻灯片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“娃”的偏旁是“女”
“脚”的偏旁是“月”
“法”的偏旁是“氵”
“识”的偏旁是“讠”
（3）指导生字的笔顺。
以“更”、“脚”为例指导。
2.学习组词。
小组合作学习，扫除生字、词障
碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同
桌互读。
办法旅行蒲公英纷纷
铠甲豆荚苍耳观察
二、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，
请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了什么事情？（演示第9幻灯片）
1.师：下面我们一起读第一小节。
（演示第讲述了蒲公英、苍
耳和豌豆妈妈怎
样传播种子的故
让学生在轻
松的状态中
识记生字。
让学生明白
课文讲述的
故事容。
10-13幻灯片）
“四海”是到处的意思。
指志在四方，不留恋家乡或个人小天地。
（4）同学们，同样的植物你们都在什么地方见过呢？
（5）那它们是怎样到达那些地方的呢？
旅行：旅游。
（6）多音字认读：
de （舍得）（记得）
得děi（总得）（得亏）
dé（得到）（心得）
wéi（认为）（行为）
为
wèi（因为）（为了）
2.它们是怎样旅行传播自己的种子呢？我们一起读第二小节。
（演示第14-17幻灯片）
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，事。
植物的种子。
种子成熟了。
高山、平原、山洼
等各个地方。
靠种子旅行的传
播。
认读多音字。
孩子们就乘着风纷纷出发。
（1）这一小节说的是什么植物？
蒲公英：种子上有白色冠毛结成的绒球，花开
后随风飘到新的地方孕育新生命；有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤。
（2）蒲公英给孩子们准备了什么？
这里把什么比作了降落伞？
（3）只有降落伞，蒲公英的娃娃们可以离开吗？还需要什么？
（4）这里说蒲公英的娃娃是怎样离开的呢？
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
（5）同学们，这一小节说的是什么容呢？
（6）蒲公英的种子有什么特点呢？
它的头上长着小绒毛，能随风飘扬，像个小小的降落伞。
3.蒲公英用自己特殊的方式传播种子，接下来我们看植物还有什么好的办法？（演示第18-22幻灯片）
（1）你们知道“苍耳”是什么样子吗？
苍耳：生于山坡、草地、路旁，高20-90cm，种子外面有刺，种子成熟后刺会变硬，会粘到人类的衣服或者动物的皮毛上。
蒲公英。
降落伞。
蒲公英的种子。
不可以。
还需要
风。
蒲公英借风传播
种子。
认识蒲公英
的种子。
感受蒲公英
离开的情景。
认识蒲公英
种子的特点。
认识苍耳。
（3）你们谁能来描述一下苍耳种子的特点呢？
（4）这个特点有什么作用？
（5）你们知道苍耳妈妈是用什么方法传播种子的吗？
4.植物妈妈的办法真是不少，你还知道哪个植物的奇特的传播种子的方法呢？一起读第四小节。
（演示第23-25幻灯片）
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
这里说的是哪种植物？
相关：豌豆——开白色或淡紫色的花，果实有荚，嫩荚和种子可以食用。
豌豆妈妈用什么办法送孩子们离开？
怎样利用太阳晒离开？给孩子穿上带刺
的铠甲。
比喻。
把苍耳的硬刺比
作了铠甲。
外形有许多小刺，
呈两头尖的椭圆
形状。
可以轻易地挂在
动物的皮毛上。
利用动物的皮毛
进行传播。
利用太阳晒。
太阳晒后豆荚会
炸开，这样豆荚里
了解苍耳妈
妈的办法。
认识苍耳的
种子。
认识豌豆。
了解豌豆炸
裂。
5.植物妈妈们的办法多种多样，我们怎样才能知道呢？（演示第26-28幻灯片）
（1）“那里有许许多多的知识”这句话是什么意思？
（2）“粗心的小朋友却得不到它”这句话说明了什么？
（3）同学们，你们还知道有哪些植物妈妈送孩子离开的办法吗？举例说说。
凤仙花妈妈用太阳晒送自己的孩子离开；椰子树利用水送种子离开；樱桃靠小鸟或其他动物来传播等。
三、归纳总结（演示第29-31幻灯片）
1.《植物妈妈有办法》这篇课文说明了什么？
这篇课文告诉我们大自然的植物用各种各样的办法去传播种子，在不同的环境中生存、长大。
2.《植物妈妈有办法》讲述了哪几种植物？怎样传播种子的？
3.《植物妈妈有办法》告诉了我们一个什么道理？
要用心观察自然，探索大自然的奥秘。
四、课堂练习（演示第32、33幻灯片）
1.我会扩词。
法（办法）（方法）
如（如果）（比如）的豌豆就会被嘣
到远处。
仔细观察。
大自然的奥秘非
常多。
要想获得大自然
的奥秘，只有仔细
观察才能获取。
增加课外知
识。
让学生学会
归纳总结课
文容。
知（知识）（知道）
五、作业布置（演示第34幻灯片）
1.带感情地朗读诗歌并背诵。
2.完成课后习题。
课堂小结《植物妈妈有办法》这篇短文，告诉了我们蒲公英、苍耳和豌豆三种植物传播种子的方法，从中
让我们体会到了大自然的奥秘。
让学生学会总结。
板书设计植物妈妈有办法
蒲公英降落伞风
苍耳带刺的铠甲动物（有皮毛）
豌豆太阳晒
说板书设计。
教学反思《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为容的
诗歌，运用拟人化的写法、形象的语言、介绍了三
种植物传播种子的方法。
通过教学，可以让学生获
得植物传播种子的知识，并培养他们对大自然的热
爱和观察事物的兴趣。
及时反思。