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12÷4=3
错解分析：
读作：12除4等于3。
一个除以一个除意思就完全不一样了。除以是12÷4，
除是4÷12，所以在读算式的时候，一定要注意，不
要读错算式。
正确解答：
12÷4=3 读作：12除以4等于3。
课堂小结
1.知识方面：平均分:把一些东西平均分成几份，求一份是多少。用一种新的方法——除法来表示。
不同分法的共同
平均分扩充
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
也就是问8里面有几个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
探索新知
建立“包含”概念。 8个果冻，每2个一份，能分成几份？
8里面有几个2。平均分（包含）
典型例题
12块饼干，每3块一份，可以分成（ 4 ）份。 12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ 6 ）组。
读作：8除以2等于4 读作：9除以3等于3 读作：6除以3等于2 读作：15除以3等于5
课后思考
÷ 除号怎么写？除号这样写：
除法算式：（如）12÷4=3 读作：12除以4等于3。
除法的含义：把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。
学习目标
1.知道除法算式各部分的名称。能根据除法的意义解决简单的实际问题。（重点）
把 10 个面包平均分成 5 份，每份有( 2 )个面包。
典型例题
把 12 瓶矿泉水平均分成 3 份。说一说你是怎样分的。
易错提醒
分一分,填一填。把12个梨平均分成3份，每份是____3___个。
错解分析：
每份分得不是同样多，这不是平均分。所以以上分法错误。平均分是每份分得同样多一。填空时不能从中找一个数填上。
典型例题

《表内除法(一)》(完美版)PPT课件1

(1) 平均分给3只小猴，每只小猴分( 8 )根。
分成3份，每份多少?
(2) 平均分给8只小猴，每只小猴分( 3 )根。
18个玉米可以装( )袋。定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再
谈一谈：你有哪些收获？
18个，按每3个一份，平均分成了( )份。 18个，平均分成9份，每份( )个。 (1) 每3个木块摆一个长方体，把12个风车平均分成3份，每份( )个。 18个，平均分成9份，每份( )个。也可以几个几个地分，直到分完为止。
谈一谈：你有哪些收获？
二强化巩固（教科书第11～12练习二） 1.把8根平均分给4个小朋友。
()
(√)
()
哪种分法对？对的在括号里画“√”。
2.把9个平均贴在3条线上，每条线上应贴( 3 )个。
3.把12个风车平均分成3份，每份( 4 )个。说一说你是怎样分的。
4.
有24根香蕉。
定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，（教科书第11～12练习二）份分得同样多，叫做平均分。
定的份数进行平均分时，可以1个1个地分， 18个，平均分成9份，每份( )个。 (1) 每3个木块摆一个长方体，（教科书第11～12练习二） (2) 用这些木块摆5个一样 18个，平均分成9份，每份( )个。
2个装一袋。
7.有15个木块。 (1) 每3个木块摆一个长方体，
可以摆( 5 )个长方体。
15÷3=5 15÷5=3
(2) 用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用( 3流一下各自的分法。手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再的长方体，每个长方体 18个玉米可以装( )袋。份分得同样多，叫做平均分。 (2) 用这些木块摆5个一样也可以先确定分的份数，再确定每份的个数。 18个，按每3个一份，平均分成了( )份。份分得同样多，叫做平均分。 (1) 每3个木块摆一个长方体，大部分题考查的都是按指定份数平均分方法的运用。把9个平均贴在3条线上，每条线上应

人教版《表内除法(一)》完美版课件1(共17张PPT)

算式______________________________
例：分一分，填一填答：一共放了36盆花。
3
8
2、在开心谷汉堡店，买3个香辣鸡柳汉堡和2份香辣鸡翅汉堡要付44元，买2个香辣鸡柳汉堡和1份香辣鸡翅汉堡要付27元，那么买1个香辣鸡柳汉堡和1份香辣鸡翅汉堡要付几元？
44-27=17（元）
（2）每4颗
表示：把12平均分成3份，每份是4. 把6根胡萝卜平均分给3只小兔，每只小兔可以分到（）根萝卜
1、如图，一个三角形有3条边，两个三角形拼在一起有5额条边，那么5个三角形拼在一起有（
）条边。
在除法算式中，除号前面的是被除数，除号后面的是除数，结果是商
16÷4=4（个） 4+1=5（个）
2、 2+2+2+2+4怎样改写成乘法算式？有几种改法？（用算式表示）
共有两种改法。
二、平均分（二）
把从总数中重复取走相同的数量成为包含除法，即等分除法，也就是几里面有几个几。
例：圈一圈，填一填
（ 24）里面有（ 4 ）个（
2 12
）6
12 2
3
8
8
3
（ 18）里面有（ 6）个（ 3 ）
3
6
2
奥赛训练
1、3个小朋友同时吃3个西红柿需要3分钟，照这样计算，6个小朋友同时吃6个西红柿需要6分钟吃完，对吗？
不对，需要3分钟
2、5只猫同时吃5条鱼要5分钟吃完，照这样的速度， 10只猫同时吃10条鱼需要几分钟？
5分钟
四、除法（二）
认识除法算式，并知道除法算式中各部分的名称。
暑假中，5个小伙伴互相打电话传递信息，想一想他们之间每两个人互通一次话，一共通了几次话？

《除法》表内除法PPT课件(第1课时)

无论怎样分，分得的结果都相同。
你能用算式表示分竹笋的情况和结果吗
把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（ 3）个。
可以用除法表示。
÷=
读作：12除以4等于3。
…
除号
“÷”表示平均分。
除法算式12÷4=3各部分的含义
12 ÷ 4 = 3
表示平均分表示平均分表示每的总数，写的份数，写盘分得在除号前。在除号后。的个数。
人教版·数学·二年级·下册
第二单元表内除法（一）
除法
第1课时
复习导入你能按要求解决下面的问题吗？
9朵花，平均分成3份，每份（ 3 ）朵。 9朵花，每3朵分一份，可以分（ 3 ）份。
探究新知 4 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？
可以怎样分？
动手分一分
分法一
1个1个地分。
分法二
3个3个地分。
兔妈妈和它的4个孩子，一共是5只兔子。
20÷5=4（根）
答：每只兔子可分到4根胡萝卜。
跨学科学习
除号的由来
1659年，瑞士数学家拉恩(J.H.Rahn) 在他的《代数》一书中，第一次用“÷” 表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。
课堂小结这节课有什么收获呢？
平均分可以用除法算式表示。除法算式：12÷4＝3 除读作：12除以4等于3。号
…
课后作业
1.教材第15页练习三第1题； 2.从课时练中选取。
10÷ 2 = 5
选自教材第13页做一做第2题
（2）把10根平均分成5份，每份（ 2 ）根。 10÷ 5 = 2
选自教材第13页做一做第2题
变式训练
按要求写出除法算式。

人教版《表内除法(一)》优质课件3

分东西的方法有很多，当每份分得同样多时，这种分法叫做平均分。
把12张卡通图片平均分给3个小朋友，哪种分法是正确的？在括号里画“√”。
（）（）（√ ）（）
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份，平均分成了（ 4 ）份。
填一填
（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只小松鼠能分到（ 5 ）个松果。
说一说：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？
小组讨论：应该怎样分，你能想到几种方法？试一试，并展示你的答案。
方法1：画
一份画2个圆圈，共画了4份圆圈。 8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
方法2：摆 8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
方法3：乘法意义
根据乘法的意义， 2个2个地数，8里面有4个2。
除法算式各部分的名称
写出除法算式。
20÷5＝4
说一说：观察上图，你发现了什么信息，能提出什么问题？
20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。
思考：“每4个放一盘”是什么意思？
举手回答：这个问题要怎么解决呢？ 20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
要知道平均分后每份几个，可以分分试试。
分的时候可以一个一个的分，也可以几个几个的分。
不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。
试一试：把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
把8个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子里放（ 4 ）个。
把12根胡萝卜平均放在3个篮子里，每个篮子里放（ 4 ）根。
3个3个的分。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！

表内除法优秀课件ppt

表内除法与其他数学知识的联系与结合
总结词
表内除法可以与其他数学知识结合使用，以解决更复杂的问题。
详细描述
例如，在解决分数问题时，我们可以使用表内除法来计算分数的值。此外，表内除法还可以与小数、百分数等概念结合使用，以解决各种实际问题。
感谢您的观看
THANKS
表内除法的重要性
培养逻辑思维
通过表内除法的练习，可以培养孩子的逻辑思维能力和推理能力，帮助他们更好地理解数学概念和原理。
解决问题
表内除法是解决日常生活和工作中各种问题的基础，如计算平均值、分配物品等，掌握好表内除法能够更好地应对实际问题。
表内除法的历史与发展
历史
表内除法作为中国算盘上的基本运算之一，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，它在中国古代数学中占据着重要的地位。
题目难度适中
选择适合学生水平的题目，难度不宜过高或过低，确保学生在努力思考后能够解决。
题目类型多样
设计不同类型、不同情境的题目，包括直接除法、带余除法、连除等，以便学生全面掌握表内除法的技巧。
题目数量适量
题目数量不宜过多，以免学生产生厌烦情绪，也不宜过少，以免学生无法充分练习。
练习方法的指导与建议
发展Байду номын сангаас
随着科技的发展和教育的普及，表内除法的计算方法和教学方式也在不断改进和完善，如今它已成为小学数学教育中的重要内容之一。
02
表内除法的基本原理
除法的定义与性质
除法的定义
除法是数学中的基本运算之一，表示将一个数平均分成若干份，求出每份的数量。
除法的性质
除法具有方向性、交换性和结合性。
除法运算的规则与法则
04

表内除法一PPT精品课件1.pptx

2.除法算式的读法：按从左往右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于。
3.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。
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表内除法（一）练习三
课后作业课本：第17页第10、11题
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•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
看图写出乘法算式和除法算式。
如何写出乘法算式？如何写出除法算式？
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表内除法（一）练习三
看图写出乘法算式和除法算式。
5×6=30 6×5=30
30÷5=6 30÷6=5
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表内除法（一）练习三
巩固练习
1.把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出除法算式。
答案不唯一哦！
12÷2=6 12÷6=2
6 ÷ 2= 3
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表内除法（一）练习三
5.每个灯座装2个灯泡，可以装（ 6）个灯座。
12 ÷ 2 = 6
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表内除法（一）练习三
6.圈一圈，填一填。
24里面有（ 6 ）个4。 24 ÷ 4 = 6
返回
表内除法（一）练习三
6.圈一圈，填一填。
20里面有（ 4 ）个5。 20 ÷ 5 = 4
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
ห้องสมุดไป่ตู้
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟

《表内除法》课件

八八六十四三七二十一七七四十九五八四十
说说计算每一题时用的是哪一句口诀。
2. 用24个瓶盖做手工。
（1）如果用6个瓶盖做一条毛毛虫，可以做几条？
24÷6 = 4(条) 口答:可以做4条。
2. 用24个瓶盖做手工。
（2）如果用这些瓶盖做3条相同的毛毛虫，每条最多用几个瓶盖？
24÷3 = 8(个) 口答:每条最多用8个瓶盖。
亚军队的队员平均每人可得几本书? 24÷8 = 3(本)
口答：亚军队的队员平均每人可得 3 本书。
除数 4 5 6 7 8 9 9 商 8759979
6. 6个乒乓球装一盒。
54个乒乓球，可以装几盒？ 54÷6 = 9(盒)
口答：可以装 9 盒。
7.学校组织拔河比赛，每班8人参加。年级冠军队的奖品是48本书，亚军队的奖品是24本书。
(1) 冠军队的队员平均每人可得几本书？
48÷8 = 6(本) 口答：冠军队的队员平均每人可得 6 本书。
7.学校组织拔河比赛，每班8人参加。年级冠军队的奖品是48本书，亚军队的奖品是24本书。
(2) 你还能提出其他数学问题并解答吗？
可以模仿（1）提出关于亚军队的问题。
7.学校组织拔河比赛，每班8人参加。年级冠军队的奖品是48本书，亚军队的奖品是24本书。
(2) 你还能提出其他数学问题并解答吗？
《表内除法》
知识回顾
用乘法口诀求商的方法
先想“除数×（）=被除数”，再用相应的乘法口诀计算。
练习巩固（教材第39页练习八）
1. 7÷7 = 1 32÷8 = 4 48÷8 = 6
一七得七四八三十二六八四十八
56÷7 = 8
七八五十六
64÷8 = 8 21÷7 = 3 49÷7 = 7 40÷8 = 5

苏教版二年级数学上册课件《表内除法》

例2.
9个南瓜，平均放在3个筐里，每筐放几个？
33
例3.
（1）有15本书，每3本一堆，摆成了（）堆。
15 3 5
（2）有15本书，平均摆成了5对，每堆（）本
15 5 3
例4.读除法算式，再说出被除数、除数和商。
10 ÷ 5 = 2
···
···
···
被除数除数商
15 ÷ 3 = 5
···
···
你喜欢哪种方法?
(2)12 个桃平均分给 4 只小猴，每只小猴分几个?
12÷4 = 3 你是怎样算的?
(三)四十二，商是 3。
例1.
例2.
例3.
例4.
例5.
第四课· 表内除法（一）
第4课时复习
例1.
6 623 632
3 4 12 12 4 3 12 3 4
例2.
绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网http://cz.Lspj y
把15朵花平均插在3 个花瓶里，每个花瓶可以插几朵？
把（ 16 ）个苹果，平均分成2份，每份（ 8 ）个；平均分成4份，每份（ 4 ）个；平均分成8份，每份（ 2 ）个。
做一做
（1）平均分给6只小猴，每只小猴分（3 ）个。（2）如果平均分给9只小猴，每只小猴分（2）个。
思考：把15个平均分成5份，每份有几3 个？
例3.
3 6 24 6
3
6
3
5
24
2
6
30
例4. 在○里填“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
＞
＝
＜
＜
例5.
15÷3＝5（行） 15÷5＝3（盆）
例6.

表内除法优秀课件ppt

商的验算是通过重新计算得到的商与原计算得到的商进行比较，判断是否一致的方法。
余数的验算是通过重新计算得到的余数与原计算得到的余数进行比较，判断是否一致的方法。
03 表内除法的运算技巧
试商的方法
估算法
通过观察被除数和除数的大小关系，快速估算商的大致范围，提高计算速度。
逐步逼近法
从被除数的最高位开始，逐步逼近正确的商，减少计算量。
01
02
03
解决分数问题
表内除法可以用于解决一些简单的分数问题，如将分数转换为小数或整数。
解决几何问题
在几何问题中，表内除法可以用于计算面积、周长等。
解决代数问题
在代数问题中，表内除法可以用于简化表达式或求解方程。
在科学计算中的应用
化学计算
在化学中，经常需要进行一些比例和浓度的计算，表内除法可以简化这些计算过程。
除法在生活中的运用
分配物品
在生活中，除法可以用于分配物品，例如将糖果分给小朋友，将物品分给家庭成员等。
计算时间
除法可以用于计算时间，例如将一天的时间分成若干个时间段，每个时间段的时间长度可以用除法计算。
除法与其他运算的关系
乘法和除法互为逆运算
乘法和除法是互为逆运算的关系，即乘法的逆运算是除法，除法的逆运算是乘法。
确定商的小数点位置需要根据被除数和除数的小数位数来确定，需要掌握小数点位置移动的规律。
处理除不尽的情况需要掌握取近似值的方法，如四舍五入、进一法和去尾法等。
小数点的乘法法则是小数乘法的基础，需要理解并掌握。
商的近似值
商的近似值是在实际应用中经常需要用到的一种计算方式，需要掌握常用的近似计算方法。常用的近似计算方法有：四舍五入法、进一法和去尾法等。

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三、拓展应用，加深理解
5× ＝4 20
2÷0 ＝5 4
2÷0 ＝4 5
三、拓展应用，加深理解
6
3 31
5
6
6
4
四六（二十四）
二、合作学习，探索新知
（三）解决问题
b.一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
1. 怎样解决？ 2. 为什么用除法？ 3. 怎样计算出结果？
24÷4＝6 求24里面有几个4。四（六）二十四
二、合作学习，探索新知
（三）解决问题
c.一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？
1. 怎样解决？ 2. 为什么用除法？ 3. 怎样计算出结果？
1. 一共有24个包子。 2. 每屉装4个包子。 3. 装6屉包子。
从图中你发现了什么数学信息？
二、合作学习，探索新知
（二）根据信息，提出问题
1. 一共有24个包子。 2. 每屉装4个包子。 3. 装6屉包子。
任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？
二、合作学习，探索新知
（二）根据信息，提出问题
24÷6＝4 求把24平均分成6份，1份是多少。（四）六二十四
二、合作学习，探索新知
（四）比较沟通
4×6＝24 6个4是多少？四六（二十四）
24÷4＝6 24里面有几个4？
四四（六六））二二十十四四 Nhomakorabea三个算式之间有什么联系？
24÷6＝4 24平均分成6份，1份是多少？（四）六二十四
乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。
三、拓展应用，加深理解
18÷3＝ 6 28÷4＝ 7 20÷5＝ 4
乘法口诀：三六十八乘法口诀：四七二十八乘法口诀：四五二十
三、拓展应用，加深理解
观察每组中的3道题，想一想怎样能很快求出各题的商。
6×4＝24 24÷6＝ 4 24÷4＝ 6
5×3＝15 15÷5＝ 3 15÷3＝ 5
2×6＝12 12÷2＝ 6 12÷6＝ 2
a.每笼4个包子，6笼一共有了多少个包子？ b.一共有24个包子，每笼4个，可装几笼？ c.一共有24个包子，平均放进6个笼子，每笼可装多少个包子？
二、合作学习，探索新知
（三）解决问题
a.每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？
1. 怎样解决？ 2. 为什么用乘法？ 3. 怎样计算出结果？
4×6＝24 求6个4是多少。
人教版小学数学第四册第二单元
杨玲
第二课时
一、复习引入
1．口算，说出口诀。 5×2＝ 10 6×3＝ 18 3×7＝21 5×3＝ 15
6×6＝ 36 2×3＝ 6 4×2＝ 8 4×6＝ 24
25÷5＝ 5 30÷6＝ 5 16÷4＝ 4 20÷4＝ 5
二、合作学习，探索新知
（一）情境导入，发现信息

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