高考生物冲刺精讲习题第8讲基因的传递规律

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高考生物冲刺复习 知识拓展 第五单元 基因的传递规律

高考生物冲刺复习 知识拓展 第五单元 基因的传递规律

开躲市安祥阳光实验学校第五单元基因的传递规律专题11 基因的分离定律孟德尔分离定律的拓展基因的分离定律是研究一对等位基因的遗传规律。

孟德尔的实验中,显性基因对于隐性基因表现为完全显性,即隐性基因属于无效基因,所以等位基因在一起时表现为显性性状。

但是,当隐性基因不表现为无效基因的时候,F2的表现型比例3∶1将被修饰而发生改变。

一、不完全显性基因的遗传对于显性基因而言,隐性基因为反效基因,因此等位基因在一起时,隐性基因一定程度上抑制显性基因的表达,所以个体既不表现显性,也不表现隐性,而是表现出介于两者中间的性状。

比如,纯种开红花(CC)和开白花(cc)的紫茉莉(或金鱼草)杂交,F1(Cc)表现为粉红色花,F2表现为红花(CC)、粉红花(Cc)、白花(cc),比例为1∶2∶1。

人类的卷发(C)和直发(c)的遗传、对PTC(苯硫脲)有尝味能力(T)和无尝味能力(t)的遗传也属于不完全显性遗传。

例1 在不完全显性的条件下,以下哪种杂交会产生两种不同表现型的后代( )A.TT×TTB.Tt×TtC.Tt×ttD.TT×ttE.tt×tt解析本题考查不完全显性遗传的应用。

TT×TT的后代只有一种基因型(TT),只表现为显性性状;Tt×Tt的后代有三种基因型,三种表现型,比例为1∶2∶1;Tt×tt的后代有两种基因型,两种表现型比例为1∶1;TT×tt的后代只有一种基因型,一种表现型;tt×tt的后代只有一种基因型,一种表现型。

答案C二、并显性基因的遗传一对等位基因在杂合子中都得到表达的遗传现象称为并显性遗传。

如人类的MN血型的遗传。

人类的红细胞表面有决定血型的抗原,该抗原由基因决定,L M 基因决定M抗原、L N基因决定N抗原,L M、L N基因为并显性,M血型的红细胞表面含有M抗原,N血型的红细胞表面含有N抗原,MN血型则由L M、L N基因同时控制,表现为红细胞表面既有M抗原,也有N抗原。

2020年高考生物易错集专题08遗传的基本规律和伴性遗传

2020年高考生物易错集专题08遗传的基本规律和伴性遗传

专题08 遗传的基本规律和伴性遗传1.孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本定律。

下列相关叙述不正确的是( )A.F1自交时,雌、雄配子结合的机会相等B.F1自交后,各种基因型个体成活的机会相等C.F1形成配子时,产生了数量相等的雌雄配子D.F1形成配子时,非同源染色体上的非等位基因组合进入同一配子的机会相等【答案】C【解析】F1自交时,雌雄配子结合的机会相等,保证配子的随机结合,A正确;F1自交后,各种基因型个体成活的机会相等,使后代出现性状分离比为3∶1,B正确;F1产生的雌配子和雄配子的数量不等,但雌、雄配子中D∶d均为1∶1,C错误;F1形成配子时,非同源染色体的非等位基因自由组合,进入同一配子的机会相等,D正确。

2.以抗螟非糯性水稻(GGHH)与不抗螟糯性水稻(gghh)为亲本杂交得F1,F1自交得F2,F2的性状分离比为3∶1。

假如两对基因都完全显性遗传,则F1中两对基因在染色体上的位置关系最可能是( )【答案】A3.某一植物体内常染色体上具有三对等位基因(A和a,B和b,D和d),已知A、B、D三个基因分别对a、b、d完全显性,但不知这三对等位基因是否独立遗传。

某同学为了探究这三对等位基因在常染色体上的分布情况做了以下实验:用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得F1,F1同隐性纯合个体测交,结果及比例为AaBbDd∶AaBbdd∶aabbDd∶aabbdd=1∶1∶1∶1,则下列表述正确的是( )A.A、B在同一条染色体上B.A、b在同一条染色体上C.A、D在同一条染色体上D.A、d在同一条染色体上【答案】A4.某种植物雄株(只开雄花)的性染色体XY;雌株(只开雌花)的性染色体XX。

等位基因B和b是伴X 遗传的,分别控制阔叶(B)和细叶(b),且带X b的精子与卵细胞结合后使受精卵致死。

用阔叶雄株和杂合阔叶雌株进行杂交得到子一代,再让子一代相互杂交得到子二代。

回答下列问题:(1)理论上,子二代中,雄株数∶雌株数为________。

专题04基因的传递规律-五年(2016-2020年)高考生物真题分项详解(原卷版)

专题04基因的传递规律-五年(2016-2020年)高考生物真题分项详解(原卷版)

专题04 基因的传递规律单选题部分1.(2020•江苏卷7)有一观赏鱼品系体色为桔红带黑斑,野生型为橄榄绿带黄斑,该性状由一对等位基因控制。

某养殖者在繁殖桔红带黑斑品系时发现,后代中2/3为桔红带黑斑,1/3为野生型性状,下列叙述错.误.的是()A. 桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离,说明该品系为杂合子B. 突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应C. 自然繁育条件下,桔红带黑斑性状容易被淘汰D. 通过多次回交,可获得性状不再分离的桔红带黑斑品系2.(2018•江苏卷6)一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是A. 显性基因相对于隐性基因为完全显性B. 子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等C. 子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异D. 统计时子二代3种基因型个体的存活率相等3.(2018•江苏卷12)通过羊膜穿刺术等对胎儿细胞进行检查,是产前诊断的有效方法。

下列情形一般不需要进行细胞检查的是A. 孕妇妊娠初期因细菌感染引起发热B. 夫妇中有核型异常者C. 夫妇中有先天性代谢异常者D. 夫妇中有明显先天性肢体畸形者4.(2017•江苏卷6)下列关于人类遗传病的叙述,正确的是A.遗传病是指基因结构改变而引发的疾病B.具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病C.杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义D.遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型多选题部分1.(2020•江苏卷21)家族性高胆固醇血症(FH)是一种遗传病,纯合子患者在人群中出现的频率约1/100000。

图是某FH家系的系谱图,下列叙述正确的是()A. FH为常染色体显性遗传病B. FH患者双亲中至少有一人为FH患者C. 杂合子患者在人群中出现的频率约为1/500D. Ⅲ6的患病基因由父母双方共同提供2.(2019•江苏卷25)下图为某红绿色盲家族系谱图,相关基因用X B、X b表示。

2020年高考生物真题分类训练 专题08 基因的分离定律(教师版含解析)

2020年高考生物真题分类训练 专题08 基因的分离定律(教师版含解析)

专题08 基因的分离定律【2020年高考题组】1.(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅰ)·5)已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。

多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇),子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。

据此无法判断的是( )A.长翅是显性性状还是隐性性状B.亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C.该等位基因位于常染色体还是X染色体上D.该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在【答案】C【解析】【分析】由题意可知,长翅与长翅果蝇杂交的后代中出现截翅果蝇,说明截翅是隐性性状,长翅是显性性状。

【详解】A、根据截翅为无中生有可知,截翅为隐性性状,长翅为显性性状,A不符合题意;B、根据杂交的后代发生性状分离可知,亲本雌蝇一定为杂合子,B不符合题意;C、无论控制翅形的基因位于X染色体上还是常染色体上,后代中均会出现长翅:截翅=3:1的分离比,C 符合题意;D、根据后代中长翅:截翅=3:1可知,控制翅形的基因符合基因的分离定律,故可推测该等位基因在雌蝇体细胞中是成对存在的,D不符合题意。

故选C。

2.(2020年江苏省高考生物试卷)有一观赏鱼品系体色为桔红带黑斑,野生型为橄榄绿带黄斑,该性状由一对等位基因控制。

某养殖者在繁殖桔红带黑斑品系时发现,后代中2/3为桔红带黑斑,1/3为野生型性状,下列叙述错误..的是( )A.桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离,说明该品系为杂合子B.突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应C.自然繁育条件下,桔红带黑斑性状容易被淘汰D.通过多次回交,可获得性状不再分离的桔红带黑斑品系【答案】D【解析】【分析】已知该鱼体色受一对等位基因控制,设为A、a,繁殖桔红带黑斑品系时,后代出现的表现型比例为桔红带黑斑∶橄榄绿带黄斑=2∶1,说明桔红带黑斑为显性性状,且后代存在显性纯合致死情况。

【详解】A、由桔红带黑斑品系的后代出现性状分离,说明该品系均为杂合子,A正确;B、由分析可知,桔红带黑斑为显性性状,则突变形成的桔红带黑斑基因为显性基因,杂合桔红带黑斑鱼(Aa)相互交配,子代表现型比例为2∶1,可推得基因型为AA的个体死亡,即桔红带黑斑基因具有纯合致死效应,B正确;C、由于桔红带黑斑基因具有纯合致死效应,自然繁育条件下,该显性基因的频率会逐渐下降,则桔红带黑斑性状容易被淘汰,C正确;D、桔红带黑斑基因显性纯合致死,则无论回交多少次,所得桔红带黑斑品系均为杂合子,D错误。

专题05 基因的传递规律-2020年高考生物三轮复习核心考点查漏补缺

专题05 基因的传递规律-2020年高考生物三轮复习核心考点查漏补缺

考点14遗传规律相关“比例”与“实质”1.一对等位基因相关的分离比(1)若正常完全显性,则Aa×Aa→3(A_)∶1aa。

(2)若是不完全显性,则Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa。

(3)若是显性纯合致死,则Aa×Aa→2Aa∶1aa。

(4)若是隐性纯合致死,则Aa×Aa→全为显性。

(5)若是显性花粉致死,则Aa×Aa→1Aa∶1aa。

(6)若是隐性花粉致死,则Aa×Aa→全为显性;X A X a×X a Y→1(X A Y)∶1(X a Y)。

2.两对等位基因相关的性状分离比(1)自由组合正常①常染色体上的两对等位基因(AaBb)②常染色体上的三对等位基因(AaBbCc)③AaX B X b×AaX B Y(A、a控制白化病、B、b控制色盲)(2)基因互作变式AaBb自交后代比例AaBb测交后代比例9∶(3+3)∶1→9∶6∶11∶2∶19∶(3+3+1)→9∶71∶3(9+3)∶3∶1→12∶3∶12∶1∶1(9+3+3)∶1→15∶1 3∶1 9∶3∶(3+1)→9∶3∶41∶1∶21∶(2+2)∶(1+4+1)∶(2+2)∶1→1∶4∶6∶4∶1 1∶2∶1(9+3+1)∶3→13∶33∶1(3)纯合致死变式若显性纯合(AA 和BB)致死,则AaBb×AaBb→4AaBb ∶2Aabb ∶2aaBb ∶1aabb ;AaBb×aabb→1AaBb ∶1Aabb ∶1aaBb ∶1aabb 。

若隐性纯合致死⎩⎪⎨⎪⎧双隐性致死:AaBb 自交后代:9∶3∶3单隐性致死aa 或bb 致死:AaBb 自交后代:9∶3(4)完全连锁(5)部分连锁与部分组合3.已知子代的表现型和基因型推双亲的基因型或表现型方法一:基因填充法——先根据亲代表现型写出能确定的基因,如显性性状可用基因A来表示,那么隐性性状基因型只有一种,即aa,根据子代中一对基因分别来自两个亲本,可推出亲代中未知的基因。

高考生物二轮复习学案:第8讲 遗传的两大定律及伴性遗传

高考生物二轮复习学案:第8讲  遗传的两大定律及伴性遗传

高考生物二轮复习学案第8讲遗传的两大定律及伴性遗传自主梳理·再夯基础1. (2022·扬州中学开学检测)假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等,且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。

则以下叙述错误的是()A. 若基因A纯合致死,个体随机交配,F2中不同基因型个体Aa∶aa=2∶1B. 若不考虑基因突变和染色体变异,则该果蝇种群中基因频率A∶a=1∶1C. 若该果蝇种群随机交配的第一代中只出现了Aa和aa两种基因型,则比例为2∶1D. 理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为1∶2∶12. (2022·南通海门中学期初)下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述,错误的是()A. 每一对遗传因子的传递都遵循分离定律B. F2中有3/8的个体基因型与亲本相同C. F1自交时雌、雄配子的结合方式有16种D. F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1,符合基因的分离定律3. (2022·连云港二模)若人体内存在两对与疾病相关的等位基因A、a和B、b。

下列说法正确的是()A. A、a和B、b的遗传都遵循分离定律,此两对等位基因的遗传遵循自由组合定律B. 基因型为AaBb的男性个体与aabb的女性个体交配后,子代表型比例为1∶1∶1∶1C. 由于DNA甲基化,AaBb的表型与aabb相同,说明基因序列发生了变化D. 若正常的精母细胞中不含有A或a基因,则A、a位于性染色体上4. (2022·泰州期末)(多选)如图为人类某遗传病的家族系谱图,其中Ⅱ3不携带致病基因,Ⅲ6和Ⅲ7是异卵双生,在不考虑基因突变的情况下,下列相关叙述正确的是()A. 此遗传病有可能是染色体异常引起的B. 此病遗传方式可排除伴Y染色体的遗传C. 若该病是常染色体隐性遗传,则Ⅱ4携带致病基因的概率为1/2D. 若该病是伴X染色体隐性遗传,则Ⅲ6和Ⅲ7都不携带致病基因的概率为3/45. (2022·南通如皋一模)甲、乙两种遗传病是受非同源染色体上的基因控制的,下面是具有两种遗传病的家族系谱图,设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b,经基因检测得知Ⅱ7为纯合体。

2024年高考生物二轮复习专题08遗传的基本规律讲含解析

2024年高考生物二轮复习专题08遗传的基本规律讲含解析

专题08 遗传的基本规律讲考纲·名师解读基因的分别定律及其应用;基因的自由组合定律及其应用。

遗传规律每年高考必考,娴熟驾驭遗传原理和题型方法技巧。

通常考查孟德尔遗传试验用到的试验材料、假设演绎方法和数据处理方法;基因的分别定律和自由组合规律及应用;基因在性染色体上的分布及遗传规律和特点;理解性状分别比模拟试验原理及在说明遗传现象中的应用;结合生物的变异、育种和减数分裂的学问考查遗传规律。

主要对基因分别定律和自由组合定律的说明、验证、遗传概率的计算,遗传规律在遗传病及育种方面的应用,表形亲子代基因型、表现型的推导及计算、遗传图解及概率计算、杂交过程的试验设计,借助肯定情境考查两大规律在相关方面的应用,包括考查,考查处理特别遗传现象的实力。

熟识基因分别定律、基因自由组合定律的基本特点,娴熟驾驭基因分别定律和基因自由组合定律的分析、解题的不同思路和方法及相互之间的联系,清楚记准孟德尔的一对相对性状和两对性状的遗传学试验、测交试验过程及各种结论。

通过审读题干文字、图表及设问,获得关键信息,推断特例类型,推断显隐性,推断是否符合孟德尔规律,推断基因的位置,分析基因型与表现型的对应关系,推导出亲子代的基因型和表现型,用规范的语言描述试验结构与结论;把组成生物的两对或多对相对性状分别开来,用单因子分析法一一加以探讨,最终把探讨的结果用肯定的方法组合起来,运用数学中的乘法原理或加法原理进行计算。

比较辨析法区分遗传相关的概念。

规律总结法突破分别定律解题技巧,以一个题总结出一类题的解决方案。

讲考点·体系构建1.豌豆作杂交试验材料的优点(1)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,能避开外来花粉的干扰,自然状态下都为纯种。

(2)豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。

2.用豌豆做杂交试验的方法(1)图中①为去雄:除去未成熟花的全部雄蕊;(2)套袋隔离:套上纸袋,防止外来花粉干扰;(3)图中②为人工授粉:雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上;(4)再套袋隔离:保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的。

2024年高考生物必备知识大串讲:专题08 基因和染色体的关系(解析版)

2024年高考生物必备知识大串讲:专题08 基因和染色体的关系(解析版)

专题08基因和染色体的关系【考点梳理.逐个击破】1.减数分裂:减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂前,染色体复制一次,而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。

减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

例1:右图是某生物的细胞分裂模式图,以下说法错误的是()。

A.该细胞处于减数分裂Ⅱ后期B.该细胞不含同源染色体C.该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞D.该细胞分裂形成的子细胞不一定是两个精细胞【解析】该细胞分裂模式图中不存在同源染色体,也不存在姐妹染色单体,处于减数分裂Ⅱ后期,故A、B正确;细胞质进行的是均等分裂,则该细胞可能是次级精母细胞或第一极体,故C错误,D正确。

故选C2.同源染色体:一条来自父方,另一条来自母方,形状和大小一般相同,减数分裂中能联会的两条染色体。

3.联会:同源染色体两两配对的现象叫做联会,如图A中的1和2、3和4。

4.四分体:联会后的每对同源染色体因含有4条染色单体而叫做四分体。

5.交叉互换:四分体中的非姐妹染色单体之间常发生缠绕,并交换一部分片段,6.受精作用:一个卵细胞和一个精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

例2:下面关于同源染色体的叙述中,错误的是()。

A.同源染色体一条来自父方,一条来自母方B.同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体C.同源染色体的形状和大小一般都相同D.一对联会的同源染色体称为一个四分体【解析】同源染色体是指在减数分裂中配对的两条染色体,一条来自父方,一条来自母方,形状和大小一般都相同,A、C正确;由一条染色体经复制形成的是两条姐妹染色单体,B错误;联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫作四分体,D正确。

故选B7.基因在染色体上(1)提出人:萨顿,方法是总结归纳(老教材提法:类比推理法)。

①假说内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,即基因在染色体上。

高考生物真题汇编8 遗传的基本规律

高考生物真题汇编8 遗传的基本规律

闪堕市安歇阳光实验学校专题八遗传的基本规律考点1 基因的分离定律(2015新课标卷Ⅰ,32,9分)32.假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等,且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。

回答下列问题:(1)若不考虑基因突变和染色体变异,则该果蝇种群中A基因频率:a基因频率为。

理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为,A基因频率为。

(2)若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型,且比例为2:1,则对该结果最合理的解释是。

根据这一解释,第一代再随机交配,第二代中Aa和 aa基因型个体数量的比例应为。

【答案】(1)1:1 1:2:1 0.5(2)A基因纯合致死 1:1【解析】(1)该种群中,“雌雄个体数目相等,且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型”,A和a的基因频率均为50%,A基因频率:a基因频率=0.5:0.5=1:1。

该果蝇种群随机交配,(A+a)×(A+a)→1AA:2Aa:1aa,则A的基因频率为为0.5。

(2)“若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型”,说明基因型为AA的个体不能存活,即基因A纯合致死。

第一代Aa:aa=2:1,产生的配子比例为A:a=2:1,自由交配,若后代都能存活,其基因型为AA:Aa:aa=1:4:4,Aa和aa基因型个体数量的比例为1:1。

考点2 基因的自由组合定律(2015福建卷,28,14分)28.(14分)鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。

现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本,进行杂交实验,正交和反交结果相同。

实验结果如图所示。

请回答:(1)在鳟鱼体表颜色性状中,显性性状是。

亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是。

(2)已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律,理论上F2还应该出现性状的个体,但实际并未出现,推测其原因可能是基因型为的个体本应该表现出该性状,却表现出黑眼黑体的性状。

高考生物专题复习-第五单元基因的传递规律-高考真题篇(附答案)

高考生物专题复习-第五单元基因的传递规律-高考真题篇(附答案)

第五单元基因的传递规律专题十一基因的分离定律高考真题篇1.(2022浙江1月选考,10,2分)孟德尔杂交试(实)验成功的重要因素之一是选择了严格自花授(受)粉的豌豆作为材料。

自然条件下豌豆大多数是纯合子,主要原因是()A.杂合子豌豆的繁殖能力低B.豌豆的基因突变具有可逆性C.豌豆的性状大多数是隐性性状D.豌豆连续自交,杂合子比例逐渐减小答案D2.(2022浙江6月选考,9,2分)番茄的紫茎对绿茎为完全显性。

欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子,下列方法不可行的是() A.让该紫茎番茄自交B.与绿茎番茄杂交C.与纯合紫茎番茄杂交D.与杂合紫茎番茄杂交答案C3.(2022海南,15,3分)匍匐鸡是一种矮型鸡,匍匐性状基因(A)对野生性状基因(a)为显性,这对基因位于常染色体上,且A基因纯合时会导致胚胎死亡。

某鸡群中野生型个体占20%,匍匐型个体占80%,随机交配得到F1,F1雌、雄个体随机交配得到F2。

下列有关叙述正确的是()A.F1中匍匐型个体的比例为12/25B.与F1相比,F2中A基因频率较高C.F2中野生型个体的比例为25/49D.F2中a基因频率为7/9答案D4.(2021海南,4,2分)孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验是遗传学的两个经典实验。

下列有关这两个实验的叙述,错误的是()A.均将基因和染色体行为进行类比推理,得出相关的遗传学定律B.均采用统计学方法分析实验结果C.对实验材料和相对性状的选择是实验成功的重要保证D.均采用测交实验来验证假说答案A5.(2021湖北,4,2分)浅浅的小酒窝,笑起来像花儿一样美。

酒窝是由人类常染色体的单基因所决定的,属于显性遗传。

甲、乙分别代表有、无酒窝的男性,丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。

下列叙述正确的是()A.若甲与丙结婚,生出的孩子一定都有酒窝B.若乙与丁结婚,生出的所有孩子都无酒窝C.若乙与丙结婚,生出的孩子有酒窝的概率为50%D.若甲与丁结婚,生出一个无酒窝的男孩,则甲的基因型可能是纯合的答案B6.(2021湖北,18,2分)人类的ABO血型是由常染色体上的基因I A、I B和i(三者之间互为等位基因)决定的。

2019年高考生物冲刺大二轮精讲习题:第8讲 基因的传递规律 含解析

2019年高考生物冲刺大二轮精讲习题:第8讲 基因的传递规律 含解析

专题跟踪训练(八)一、单选题1.(2018·新疆维吾尔自治区模拟)豚鼠的黑体色对白体色是显性。

当一只杂合的黑色豚鼠和一只白豚鼠杂交时,产生的子代是三白一黑,以下对结果的合理解释是()A.等位基因没有分离B.子代在数目小的情况下,常常观察不到预期的比例C.这种杂交的比例是3∶1D.减数分裂时,肯定发生了这对等位基因的互换[解析]由于后代出现了黑色豚鼠和白色豚鼠,说明等位基因发生了分离,A错误;一只杂合的黑色豚鼠和一只白豚鼠杂交后代中,理论比例应该是白∶黑=1∶1,但实际为三白一黑,最可能的原因是子代在数目小的情况下,常常观察不到预期的比例,B正确;这种杂交属于测交,后代的比例是1∶1,C错误;由于该性状由一对基因控制,所以减数分裂时,不会发生等位基因的互换,D错误。

[答案] B2.(2018·上海市崇明区二模)猫的色素淡化基因属于复等位基因,如Cb(奶白色)、CS(纯白色)、c(白化)等。

其中,Cb、CS对c均呈显性。

基因型分别为Cbc和CSc的两只猫交配,F1出现四种不同颜色的猫,则Cb和CS的显隐性关系不可能是()A.Cb对CS完全显性B.镶嵌显性C.Cb对CS不完全显性D.CS对Cb不完全显性[解析]基因型分别为Cbc和CSc的两只猫交配,F1的基因型为CbCS、CSc、Cbc、cc四种。

依题意可知,F1中基因型为CSc、Cbc、cc的个体依次表现为纯白色、奶白色、白化;又因为F1出现四种不同颜色的猫,说明Cb和CS的显隐性关系可能有三种,即镶嵌显性、Cb对CS不完全显性、CS对Cb不完全显性,但不可能是Cb对CS完全显性,A正确,B、C、D均错误。

[答案] A3.(2018·江苏省兴化市联考)下列有关自交和测交的叙述,正确的是()A.自交可以纯化显性优良品种B.测交不能用来验证分离定律C.自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能D.测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能[解析]自交可以用于显性优良性状的品种培育过程,淘汰发生性状分离的隐性个体,最终得到显性纯合体,A正确;测交可以用来验证分离定律,鉴定杂种子一代的基因型,B错误;自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交也能,C错误;测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性,但自交能,D错误。

高三生物专题精练12 基因的传递规律问题

高三生物专题精练12 基因的传递规律问题

精练12 基因的传递规律问题一、选择题(每小题4分,共40分)1.美国亚得桑那沙漠上生活着一种蜥蜴,其体温随外界温度的变化而变化。

当体温28 ℃时体色灰绿,随着体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮;体温36 ℃时体色呈艳丽的蓝色。

这表明( )A.这种蜥蜴的体温控制着体色性状B.这种蜥蜴的体温能够引起体色的可遗传变异C.表现型相同,基因型不一定相同D.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果2.果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。

但是,即使是纯合的长翅品系的幼虫在35 ℃温度条件下培养(正常培养温度为25 ℃),长成的成体果蝇也是残翅的,这种现象称为“表型模拟”。

现有一只残翅果蝇,要判断它是属于纯合残翅(vv),还是“表型模拟”,则应选用的配种方案和培养温度条件分别是( )A.该残翅果蝇与异性残翅果蝇、35 ℃B.该残翅果蝇与异性长翅果蝇、35 ℃C.该残翅果蝇与异性残翅果蝇、25 ℃D.该残翅果蝇与异性长翅果蝇、25 ℃3.下列关于孟德尔遗传实验和分离定律的叙述,错误的是( )A.孟德尔据实验提出遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中单个出现的设想B.F2的3∶1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D.若用玉米为实验材料验证分离定律,所选实验材料不一定为纯合子4.玉米是雌雄同株、异花受粉植物,可以接受本植株的花粉,也能接受其他植株的花粉,在一块农田里间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米(A与a分别控制显性性状和隐性性状,AA、Aa表现型相同且不存在致死现象),在收获的子代玉米中该显性性状与隐性性状的比例应接近( )A.1∶3B.5∶8C.1∶1D.7∶95.若下图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。

下列相关叙述正确的是( )A.丁个体DdYyrr自交子代会出现四种表现型,比例为9∶3∶3∶1B.甲、乙图个体减数分裂时可以恰当地揭示孟德尔自由组合定律的实质C.孟德尔用丙YyRr自交,其子代表现型比例为9∶3∶3∶1,此属于假说—演绎的验证假说阶段D.孟德尔用假说—演绎法揭示基因分离定律时,可以选甲、乙、丙、丁为材料6.叶腋花和茎顶花是豌豆的一对相对性状。

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专题跟踪训练(八)一、单选题1.(2018·新疆维吾尔自治区模拟)豚鼠的黑体色对白体色是显性。

当一只杂合的黑色豚鼠和一只白豚鼠杂交时,产生的子代是三白一黑,以下对结果的合理解释是()A.等位基因没有分离B.子代在数目小的情况下,常常观察不到预期的比例C.这种杂交的比例是3∶1D.减数分裂时,肯定发生了这对等位基因的互换[解析]由于后代出现了黑色豚鼠和白色豚鼠,说明等位基因发生了分离,A错误;一只杂合的黑色豚鼠和一只白豚鼠杂交后代中,理论比例应该是白∶黑=1∶1,但实际为三白一黑,最可能的原因是子代在数目小的情况下,常常观察不到预期的比例,B正确;这种杂交属于测交,后代的比例是1∶1,C错误;由于该性状由一对基因控制,所以减数分裂时,不会发生等位基因的互换,D错误。

[答案] B2.(2018·上海市崇明区二模)猫的色素淡化基因属于复等位基因,如Cb(奶白色)、CS(纯白色)、c(白化)等。

其中,Cb、CS对c均呈显性。

基因型分别为Cbc和CSc的两只猫交配,F1出现四种不同颜色的猫,则Cb和CS的显隐性关系不可能是()A.Cb对CS完全显性B.镶嵌显性C.Cb对CS不完全显性D.CS对Cb不完全显性[解析]基因型分别为Cbc和CSc的两只猫交配,F1的基因型为CbCS、CSc、Cbc、cc四种。

依题意可知,F1中基因型为CSc、Cbc、cc的个体依次表现为纯白色、奶白色、白化;又因为F1出现四种不同颜色的猫,说明Cb和CS的显隐性关系可能有三种,即镶嵌显性、Cb对CS不完全显性、CS对Cb不完全显性,但不可能是Cb对CS完全显性,A正确,B、C、D均错误。

[答案] A3.(2018·江苏省兴化市联考)下列有关自交和测交的叙述,正确的是()A.自交可以纯化显性优良品种B.测交不能用来验证分离定律C.自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能D.测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能[解析]自交可以用于显性优良性状的品种培育过程,淘汰发生性状分离的隐性个体,最终得到显性纯合体,A正确;测交可以用来验证分离定律,鉴定杂种子一代的基因型,B错误;自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交也能,C错误;测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性,但自交能,D错误。

[答案] A4.(2018·江西省新课程质量监测)一对灰毛鼠交配所产一窝鼠中出现1只栗色雄鼠。

让该栗色鼠与同窝(多只)灰毛雌鼠交配,子代雌雄鼠中灰鼠和栗色鼠数量相等。

不考虑环境因素的影响,下列对该栗色鼠的分析正确的是()A.该栗色雄性鼠来自隐性基因携带者亲本的隐性基因组合,基因位于常染色体上B.该栗色雄性鼠的形成与母本的一个基因发生显性突变有关,基因位于X染色体上C.该栗色雄性鼠的形成与两个亲本都有一个基因发生隐性突变有关,基因位于常染色体上D.该栗色雄性鼠的形成与一个亲本的一个基因发生显性突变有关,基因位于常染色体上[解析]一对灰毛鼠交配所产一窝鼠中出现1只栗色雄鼠,该栗色雄鼠出现的原因可能是基因突变的结果,也可能是亲本携带隐性基因所致。

让该栗色鼠与同窝(多只)灰毛雌鼠交配,子代雌雄鼠中灰鼠和栗色鼠数量相等,说明该对相对性状的遗传与性别无关,因此基因位于常染色体上。

假设相关的基因用A、a表示。

若该栗色雄性鼠的形成是亲本携带的隐性基因所致,则双亲灰毛鼠的基因型均为Aa,该栗色雄鼠的基因型为aa,同窝(多只)灰毛雌鼠的基因型为AA或Aa,所以该栗色鼠与同窝(多只)灰毛雌鼠交配,子代雌雄鼠中灰鼠和栗色鼠数量不一定相等,与题意不符。

若是基因突变的结果,则只有aa突变为Aa时才会出现性状的改变,即该栗色雄性鼠的形成与一个亲本的一个基因发生显性突变有关,但不能确定发生突变的是母本还是父本;此种情况下,双亲灰毛鼠和同窝中的灰毛雌鼠的基因型均为aa,该栗色雄鼠的基因型为Aa,所以杂交子代雌雄鼠中灰鼠和栗色鼠数量相等,与题意相符。

综上分析,A、B、C均错误,D正确。

[答案] D5.(2018·陕西省西安市长安区质量检测)某哺乳动物背部的皮毛颜色由基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3任何两个基因组合在一起,各基因都能正常表达,如图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系。

下列说法错误的是()A.体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状B.该动物种群中关于体色纯合子有3种C.分析图可知,该动物体色为白色的个体一定为纯合子D.若一白色雄性个体与多个黑色异性个体交配的后代有三种毛色,则其基因型为A2A3[解析]基因控制生物性状的途径有两条,一是通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制性状,二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状,题图中体现了第一条途径,A正确;A1、A2和A3任何两个基因组合在一起,各基因都能正常表达,因此该动物种群中关于体色纯合子有3种:A1A1、A2A2、A3A3,B正确;图中信息显示:只要缺乏酶1,体色就为白色,因此白色个体的基因型有A2A2、A3A3和A2A3三种,而A2A3属于杂合子,C错误;黑色个体的基因型只能是A1A3,该白色雄性个体与多个黑色异性个体交配,后代中出现的棕色个体的基因型为A1A2,说明该白色个体必定含有A2基因,其基因型为A2A2或A2A3,若为A2A2,子代只能有棕色(A1A2)和白色(A2A3)两种类型,与题意不符,若为A2A3,则子代只能有棕色(A1A2)、黑色(A1A3)和白色(A2A3、A3A3)三种类型,与题意相符,D正确。

[答案] C6.(2018·陕西省西安市模考)某种两性花的植物,可以通过自花传粉或异花传粉繁殖后代。

在25 ℃条件下,基因型为AA和Aa的植株都开红花,基因型为aa的植株开白花,但在30 ℃的条件下,各种基因型的植株均开白花。

下列说法不正确的是()A.不同温度条件下同一植株花色不同,说明环境能影响生物的性状B.若要探究一开白花植株的基因型,最简单可行的方法是在25 ℃条件下进行杂交实验C.在25 ℃的条件下生长的白花植株自交,后代中不会出现红花植株D.在30 ℃的条件下生长的白花植株自交,后代在25 ℃条件下生长可能会出现红花植株[解析]由题意可知温度能影响该植株的表现型,说明环境能影响生物的性状,A正确。

如果要探究一开白花植株的基因型,最简单可行的方法是在25 ℃条件下进行自交实验,B错误。

在25 ℃的条件下生长的白花植株(aa)自交,后代中不会出现红花植株,C正确。

因为在30℃的条件下,各种基因型的植株均开白花,所以在30 ℃的条件下生长的白花植株自交,后代在25℃条件下生长可能会出现红花植株,D正确。

[答案] B7.(2018·河北省沧州市联考)甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。

甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。

下列叙述正确的是()A.实验中每只小桶分别代表相应的雌、雄生殖器官B.乙同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合C.甲同学模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合D.甲、乙将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复才科学准确[解析]本题考查性状分离比的模拟实验,要求考生理解孟德尔遗传定律的实质,理解该实验的原理和方法,明确模拟的对象和过程,进而分析、判断各选项。

结合题意分析图形可知,实验中甲同学的Ⅰ、Ⅱ两只小桶分别代表相应的雌、雄生殖器官,乙同学的Ⅲ、Ⅳ两只小桶代表的是同一性别的生殖器官,A错误;乙同学模拟的是等位基因的分离和非等位基因的随机结合,B错误;甲同学模拟的是同源染色体上等位基因的分离及受精作用时雌雄配子的随机结合,C错误;甲、乙将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复才科学准确,以减少实验误差,D正确。

[答案] D8.(2018·四川省雅安市诊断)豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性。

某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交,发现后代性状统计结果为:黄色圆粒376,黄色皱粒124,绿色圆粒373,绿色皱粒130,下列说法错误的是() A.亲本的基因组成是YyRr和yyRrB.F1中纯合子占的比例是1/4C.用F1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,得到的F2有四种表现型D.用F1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交得到的F2中,r 基因的频率为1/3[解析]根据题意分析,某人用黄色圆粒Y_R_和绿色圆粒yyR_的豌豆进行杂交,后代黄色∶绿色=(376+124)∶(373+130)≈1∶1,圆粒∶皱粒=(376+373)∶(124+130)≈3∶1,因此亲本基因型为YyRr和yyRr,A正确;F1中纯合子的比例为1/2×1/2=1/4,B正确;F1中的黄色圆粒豌豆基因型为YyRR或YyRr,绿色皱粒豌豆基因型为yyrr,两者杂交后代的表现型有2×2=4种,C正确;用F1中的黄色圆粒豌豆(YyRR或YyRr)与绿色皱粒豌豆(yyrr)杂交得到的F2中,Rr∶rr=(2/3)∶(1/3)=2∶1,因此r的基因频率=2/3×1/2+1/3=2/3,D错误。

[答案] D9.(2018·河北省衡水一模)如图所示为某家族的遗传系谱图,两种病分别是白化病和血友病,Ⅲ-10是甲病和乙病致病基因的携带者。

不考虑突变,下列相关叙述中正确的是()A.甲病和乙病相关基因的遗传不遵循基因自由组合定律B.Ⅱ-5同时含有甲乙两病致病基因的概率为2/3C.Ⅲ-10的乙病致病基因来自Ⅱ-6或Ⅱ-7D.Ⅲ-8生育一个患血友病儿子的概率为1/2[解析]白化病和血友病的基因分别位于常染色体和X染色体上,因此控制两种病的致病基因遵循基因的自由组合定律,A错误;据图分析,Ⅰ-1、Ⅰ-2不患甲病,而他们的女儿Ⅱ-4患甲病,为常染色体隐性遗传病,则甲病为白化病,因此乙病为血友病。

假设两种病的致病基因分别为a、b,由于Ⅱ-4两病兼患,基因型为aaX b X b,则Ⅰ-1基因型为AaX B X b,Ⅰ-2基因型为AaX b Y,因此Ⅱ-5同时含有甲乙两病致病基因的概率为2/3×1=2/3,B正确;根据题干信息可知,Ⅲ-10是甲病和乙病致病基因的携带者,基因型为AaX B X b,其父亲Ⅱ-6是甲病患者,基因型为aaX B Y,因此Ⅲ-10的乙病致病基因只能来自于其母亲Ⅱ-7,C错误;Ⅲ-8基因型为aaX B X b,其生一个血友病儿子的概率为1/4,D错误。

[答案] B10.(2018·河北省衡水名校大联考)果蝇长翅和残翅是由一对等位基因控制,灰身和黑身是由另一对等位基因控制。

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