职业道德与法律 课件 导言
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职业道德与法律课件-导言课件
促进诚信
职业道德和法律都提倡诚 信、正直的品质，要求人 们遵守承诺和诚实守信。
职业道德与法律的差异
适用范围
职业道德主要适用于特定行业或 职业内部的规范，而法律则是全
社会普遍适用的行为准则。
强制力
法律具有国家强制力保障实施， 违反法律将受到相应的法律制裁； 而职业道德则主要依靠行业自律
和个人自觉来遵守。
具体内容
不同行业和职业的职业道德规范 各不相同，而法律则具有相对统
一的标准和规定。
职业道德与法律的互补性
相互补充
职业道德和法律在维护社会秩序和公正方面相互补充，共同发挥 作用。
预防与惩治相结合
职业道德强调预防不正之风和违法行为的产生，而法律则在对违法 行为进行惩治方面发挥重要作用。
提高职业素养
遵守职业道德规范有助于提高个人的职业素养和责任心，减少违法 行为的产生。
促进社会和谐
减少社会矛盾
具备良好的职业道德和法律素养的个人能够更好地处理人际关系和工作中的问题 ，有效减少社会矛盾和冲突，促进社会和谐稳定。
增进社会信任
通过遵守职业道德和法律规定，个人在社会交往中建立起信任关系，有助于形成 良好的社会氛围，增强社会凝聚力。
维护社会秩序
保障公共利益
学习职业道德与法律有助于个人明确 在社会中的角色和责任，自觉维护公 共利益，防止损害公共利益的行为发 生，从而维护社会秩序。
法律制裁
指国家机关依法对违法者采取的强制性惩罚措施，包括民事制裁、刑事制裁等。
04
职业道德与法律的相互 关系
职业道德与法律的共同点
约束行为
职业道德和法律都旨在规 范和约束个人和组织的行 为，维护社会秩序和公共 利益。
中职《职业道德与法律》导言课件
法律关系
基于法律规定而形成的权利与义务关 系，具有国家强制性和社会性。
违法行为和法律责任
违法行为
违反法律规定的行为，包括刑事违法、民事违法和行政违法等。
法律责任
违法行为所应承担的法律后果，包括民事责任、刑事责任和行政责任等。
04
职业道德与法律的相互关系
职业道德与法律的共同点
两者都是规范人们行为的重要准则
中职《职业道德与法律》 导言课件
• 课程介绍 • 职业道德概述 • 法律基础知识 • 职业道德与法律的相互关系 • 学习方法和要求
01
课程介绍
课程目标
培养中职学生良好的 职业道德观念和法律 意识。
引导学生树立正确的 价值观、人生观和世 界观，促进个人全面 发展。
提高学生职业素养和 法律素养，增强就业 竞争力。
05
学习方法和要求
学习方法
主动学习
学生应积极参与到课程 学习中，主动思考、提 问和讨论，而非被动接
受知识。
合作学习
通过小组讨论、案例分 析等方式，培养学生的 团队协作能力，加深对
知识的理解。
实践学习
结合实际案例，让学生 在模拟情境中运用所学 知识，提高解决实际问
题的能力。
反思学习
学生对所学内容进行反 思和总结，发现自身不 足，及时调整学习方法。
学习要求
知识掌握
学生应全面掌握课程的基本概念、原理和方 法。
价值塑造
引导学生树立正确的价值观，培养良好的职 业道德和法律素养。
能力提升
通过学习，提高学生的分析、判断和解决问 题的能力。
自主学习
培养学生的自主学习能力，为未来的终身学 习打下基础。
学习评估
课堂参与度
基于法律规定而形成的权利与义务关 系，具有国家强制性和社会性。
违法行为和法律责任
违法行为
违反法律规定的行为，包括刑事违法、民事违法和行政违法等。
法律责任
违法行为所应承担的法律后果，包括民事责任、刑事责任和行政责任等。
04
职业道德与法律的相互关系
职业道德与法律的共同点
两者都是规范人们行为的重要准则
中职《职业道德与法律》 导言课件
• 课程介绍 • 职业道德概述 • 法律基础知识 • 职业道德与法律的相互关系 • 学习方法和要求
01
课程介绍
课程目标
培养中职学生良好的 职业道德观念和法律 意识。
引导学生树立正确的 价值观、人生观和世 界观，促进个人全面 发展。
提高学生职业素养和 法律素养，增强就业 竞争力。
05
学习方法和要求
学习方法
主动学习
学生应积极参与到课程 学习中，主动思考、提 问和讨论，而非被动接
受知识。
合作学习
通过小组讨论、案例分 析等方式，培养学生的 团队协作能力，加深对
知识的理解。
实践学习
结合实际案例，让学生 在模拟情境中运用所学 知识，提高解决实际问
题的能力。
反思学习
学生对所学内容进行反 思和总结，发现自身不 足，及时调整学习方法。
学习要求
知识掌握
学生应全面掌握课程的基本概念、原理和方 法。
价值塑造
引导学生树立正确的价值观，培养良好的职 业道德和法律素养。
能力提升
通过学习，提高学生的分析、判断和解决问 题的能力。
自主学习
培养学生的自主学习能力，为未来的终身学 习打下基础。
学习评估
课堂参与度
职业道德与法律——导言共31页
职业道德与法律——导 言
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢Байду номын сангаас！
31
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢Байду номын сангаас！
31
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
中职职业道德与法律导言课件
无德无才是废品, 有德无才是次品, 无德有才是危险品, 德才兼备才是社会的合格品。
OSTA/LIHUAIKANG
德从我们生活中来
OSTA/LIHUAIKANG
法
OSTA/LIHUAIKANG
网络与法律
OSTA/LIHUAIKANG
职业道 德与法
律
礼
德
法
个人 礼仪
交往 礼仪
职业 礼仪每天给自己加一点正能量！ • 明年毕业找到一份自己满意的工作！
#
职业道德与法律
• 大家对未来职业有什么规划？ • 我们如何做好自己的工作？
约定俗成 舆论
道德与法律有什么不同？
国家规定 强制
#
某顾客在商场购物时，选了很长时间仍犹 豫不决。售货员小郭不耐烦地说：“你挑 完了没有？那边还有很多顾客等着呢！”
职业 道德
宪法
治安 处罚 法
刑法
民法
人身权 利
物权 法
做讲文明，讲礼仪的 人
做 有 道 德 的 做懂法、守法、用法的 劳动
人
好公民
法
婚姻 家庭 法
经济 # 法
＠树形象 ＠知荣辱 ＠知法守法
OSTA/LIHUAIKANG
学习本课程的方法：
1.理论——增强辨别能力 2.认同——增强自觉性 3.践行——养成文明守法习惯
OSTA/LIHUAIKANG
回顾：
我们如何才 能学好这门
课程
职业道德与 法律的主要
内容
学习这门课 对大家成长
的意义
OSTA/LIHUAIKANG
谢谢！
OSTA/LIHUAIKANG
OSTA/LIHUAIKANG
公交司机黄师傅，在开车途中突发心脏病。 在生命的最后一分钟，他缓缓地把车停到 路边，打开车门，让乘客安全下车，然后 将车熄灭。做完这些之后，他静静地趴在 方向盘上，就这样失去了自己宝贵的生命。
OSTA/LIHUAIKANG
德从我们生活中来
OSTA/LIHUAIKANG
法
OSTA/LIHUAIKANG
网络与法律
OSTA/LIHUAIKANG
职业道 德与法
律
礼
德
法
个人 礼仪
交往 礼仪
职业 礼仪每天给自己加一点正能量！ • 明年毕业找到一份自己满意的工作！
#
职业道德与法律
• 大家对未来职业有什么规划？ • 我们如何做好自己的工作？
约定俗成 舆论
道德与法律有什么不同？
国家规定 强制
#
某顾客在商场购物时，选了很长时间仍犹 豫不决。售货员小郭不耐烦地说：“你挑 完了没有？那边还有很多顾客等着呢！”
职业 道德
宪法
治安 处罚 法
刑法
民法
人身权 利
物权 法
做讲文明，讲礼仪的 人
做 有 道 德 的 做懂法、守法、用法的 劳动
人
好公民
法
婚姻 家庭 法
经济 # 法
＠树形象 ＠知荣辱 ＠知法守法
OSTA/LIHUAIKANG
学习本课程的方法：
1.理论——增强辨别能力 2.认同——增强自觉性 3.践行——养成文明守法习惯
OSTA/LIHUAIKANG
回顾：
我们如何才 能学好这门
课程
职业道德与 法律的主要
内容
学习这门课 对大家成长
的意义
OSTA/LIHUAIKANG
谢谢！
OSTA/LIHUAIKANG
OSTA/LIHUAIKANG
公交司机黄师傅，在开车途中突发心脏病。 在生命的最后一分钟，他缓缓地把车停到 路边，打开车门，让乘客安全下车，然后 将车熄灭。做完这些之后，他静静地趴在 方向盘上，就这样失去了自己宝贵的生命。
《职业道德与法律》导言课件
要不断学习新知识、新技能，提 升自己的综合素质和能力水平，
以适应不断变化的工作需求。
THANKS
感谢您的观看
法律与职业道德的交叉
职业道德中的一些原则和规范可能同 时属于法律的范畴，而一些法律要求 也可能涉及到职业道德的领域。
法律和职业道德在某些情况下相互补 充，共同维护社会秩序和公共利益。
法律在职业道德中的体现
STEP 02
STEP 01
法律法规的制定
行业自律
职业道德的一些要求被体 现在法律法规中，成为必 须遵守的规范。
强化行业监管 4
法律对职业道德的要求有助于
监管机构对行业进行有效的监
管，确保行业的健康发展。
促进公平正义
2
法律在职业道德中的体现有
助于实现公平正义，防止不
正当竞争和利益冲突。
提高职业素养
3 遵守法律也是提高职业素养的
一部分，有助于从业人员树立 正确的价值观和工作态度。
Part
04
职业道德与个人职业发展
获得更多机会
职业道德优秀的人更容易获得同 事、领导和客户的信任与认可， 从而获得更多的职业发展机会。
个人职业发展中应具备的职业道德素质
诚实守信
在职业活动中，应始终保持诚实守 信的品质，遵守职业道德规范，不 从事违法或不道德的行为。
责任心
对自己的工作负责，尽职尽责地 完成工作任务，不推卸责任，勇 于承担责任。
STEP 03
社会舆论监督
社会舆论对违反职业道德的 行为进行谴责，这种监督有 时也涉及到法律层面。
行业内部的自律规范往往也包 含了法律对职业道德的要求， 以维护行业的声誉和秩序。
法律在职业道德中的作用和意义
维护社会秩序
以适应不断变化的工作需求。
THANKS
感谢您的观看
法律与职业道德的交叉
职业道德中的一些原则和规范可能同 时属于法律的范畴，而一些法律要求 也可能涉及到职业道德的领域。
法律和职业道德在某些情况下相互补 充，共同维护社会秩序和公共利益。
法律在职业道德中的体现
STEP 02
STEP 01
法律法规的制定
行业自律
职业道德的一些要求被体 现在法律法规中，成为必 须遵守的规范。
强化行业监管 4
法律对职业道德的要求有助于
监管机构对行业进行有效的监
管，确保行业的健康发展。
促进公平正义
2
法律在职业道德中的体现有
助于实现公平正义，防止不
正当竞争和利益冲突。
提高职业素养
3 遵守法律也是提高职业素养的
一部分，有助于从业人员树立 正确的价值观和工作态度。
Part
04
职业道德与个人职业发展
获得更多机会
职业道德优秀的人更容易获得同 事、领导和客户的信任与认可， 从而获得更多的职业发展机会。
个人职业发展中应具备的职业道德素质
诚实守信
在职业活动中，应始终保持诚实守 信的品质，遵守职业道德规范，不 从事违法或不道德的行为。
责任心
对自己的工作负责，尽职尽责地 完成工作任务，不推卸责任，勇 于承担责任。
STEP 03
社会舆论监督
社会舆论对违反职业道德的 行为进行谴责，这种监督有 时也涉及到法律层面。
行业内部的自律规范往往也包 含了法律对职业道德的要求， 以维护行业的声誉和秩序。
法律在职业道德中的作用和意义
维护社会秩序
中职职业道德与法律导言课件
❖ 孙某,是某省一所职业学校的学生,在北 京一家大型商场导购实习期间,模仿组 长签字,伪造退货凭据,将一台价值几千
是 VS 非
美VS丑
善VS恶
社会主义核心价值观
自由 平等
富强
民主
文明
社会主义核心 价国值家观
和谐 爱国 敬业
公正
法治
友善
诚信
社会主义核心价值观体系—— 兴国之魂
❖ 马克思主义指导思想 ❖ 中国特色社会主义共同理想
❖ 我是谁,,在我的生命历程里,它们对我有那些影响
❖ 我们跟孩子在一起的时候,最重要的是要对他们进行 心情教育、性情教育,塑造他们健康快乐的个性、积 极向上的态度、宽阔的胸怀以及坚韧不拔的精神.这 些比知识教育要重要很多.如果把孩子的人格、个性、 态度、精神、习惯、心理、能力、处世、技能培养 好,即使在班里是最后一名也不认为这个孩子会没出 息.
法律
❖ 法律：是国家制定或认可并由国家强制 力保证实施的行为规范的总称.
不懂得法律的悲哀
❖ 故事一：讨钱－不认为是犯罪
不懂得法律的悲哀
故事二：互不相干－骂娘－打成轻伤
某十字路口
某街道旁
道德
道德是靠社会舆论,传统习惯, 教育和内心信念来维持的调节各 种矛盾的行为规范的总和
看道德：我们扶不起,更伤不起
（坚定的信心 + 不断的努力）
p9下自信是……
三、珍惜自己人格和尊严
❖ 无腿歌手陈州.
❖
校友廖智鼓舞人生
5.12失去双腿后的校友--廖智
❖ 读p11做到几个方面 ❖ 高尚的人格魅力具有吸引人的力量
❖ 提升人格魅力：（1）珍惜自己的人格和尊严 （2）塑造自己的良好形象
❖ 扭曲人格的后果：⑴虚荣⑵自我为中心⑶心胸狭窄⑷
是 VS 非
美VS丑
善VS恶
社会主义核心价值观
自由 平等
富强
民主
文明
社会主义核心 价国值家观
和谐 爱国 敬业
公正
法治
友善
诚信
社会主义核心价值观体系—— 兴国之魂
❖ 马克思主义指导思想 ❖ 中国特色社会主义共同理想
❖ 我是谁,,在我的生命历程里,它们对我有那些影响
❖ 我们跟孩子在一起的时候,最重要的是要对他们进行 心情教育、性情教育,塑造他们健康快乐的个性、积 极向上的态度、宽阔的胸怀以及坚韧不拔的精神.这 些比知识教育要重要很多.如果把孩子的人格、个性、 态度、精神、习惯、心理、能力、处世、技能培养 好,即使在班里是最后一名也不认为这个孩子会没出 息.
法律
❖ 法律：是国家制定或认可并由国家强制 力保证实施的行为规范的总称.
不懂得法律的悲哀
❖ 故事一：讨钱－不认为是犯罪
不懂得法律的悲哀
故事二：互不相干－骂娘－打成轻伤
某十字路口
某街道旁
道德
道德是靠社会舆论,传统习惯, 教育和内心信念来维持的调节各 种矛盾的行为规范的总和
看道德：我们扶不起,更伤不起
（坚定的信心 + 不断的努力）
p9下自信是……
三、珍惜自己人格和尊严
❖ 无腿歌手陈州.
❖
校友廖智鼓舞人生
5.12失去双腿后的校友--廖智
❖ 读p11做到几个方面 ❖ 高尚的人格魅力具有吸引人的力量
❖ 提升人格魅力：（1）珍惜自己的人格和尊严 （2）塑造自己的良好形象
❖ 扭曲人格的后果：⑴虚荣⑵自我为中心⑶心胸狭窄⑷
职业道德与法律_课件_导言
学习“职业道德与法律” 课程的方法
理论与实际相结合
知、信、行相统一
知
认真学习有关道德特别是职业道德规 范和法律规范，掌握职业道德和法律的 基本知识，从而增强职业道德和法治意 识，提高自己的认知能力和判断能力
信
要认同职业道德规范和法律规范，增 强对职业道德和法律知识学习的自觉 性，逐步将职业道德和法律规范内化 为自己的信念，并体现在学习生活和 未来职业活动中。
中等职业教育育课程国家规划新教材
一.为什么要学习《职业道德．法律》 ？
答:三句话. 1有重要性:“跳－妙－好”
２有必要性：“质－观－识”
“跳”：不学不知道，一学吓一跳！ “妙”：不学不知道，里边真奇妙！ “好”：学了就知道，你我大大好！ 提高我们职业道德法律素质！ 引导我们树社会主义荣辱观！ 增强我们社会主义法治意识！
行
从我做起、从身边的小事做起，以道德和法 律、纪律的要求规范自己的言行，通过参与 各种实践活动，逐步养成文明的行为习惯， 并长期坚持。
不懂得法律的悲哀
故事二：互不相干－骂娘－打成轻伤
某学校门口
某十字路口
某街道旁
社会生活有很多规则 学校
公共 场所 比赛 场上 生意 场上
道德
道德是靠社会舆论，传统习惯， 教育和内心信念来维持的调节各 种矛盾的行为规范的总和
法律
法律：是国家制定或认可并由国家强制力保证实施 的行为规范的总称。
纪律：为维护集体利益并保证工作进行 而要求成员必须遵守的规章、条文。
5 1 2 3 4
习礼仪 讲文明
知荣辱 有道德
弘扬法 治精神 当好国 家公民
自觉依 法律己 避免违 法犯罪
依法从事 民事经济 活动，维 护公平正 义。
中职职业道德与法律导言、第一课课件
行
从我做起、从身边的小事做起，以道德和法律、 纪律的要求规范自己的言行，通过参与各种 实践活动，逐步养成文明的行为习惯，并长 期坚持。
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
提升自己的人格魅力
一 正确认识自己
➢ 我有什么优点和不足？ ➢ 我目前的情况如何？ ➢ 我能够做什么？ ➢ 我在别人眼里是什么样的人？
权 三、保护自己的财产权，尊重他人的财产
权 四、学会利用合同，参与民事活动 （怎样与用人单位签劳动合同） 五、热爱家庭，履行对家庭的责任与义务
第十二课 依法生产经营，保护环境
学习“职业道德与法律” 课程的意义
❖ 有德有才重点 使用，
❖ 有德无才培养 使用，
❖ 无德有才弃之 不用。
结合下列事例，谈谈中学生提高职业道德素质 和法律素质的重要性。
纪律：（5分）无规矩不成方圆
提问:（10分）每次提问记次数.
作业：（10分）按时上交作业。
课堂笔记：（20分）字迹工整，书写 整齐。
一.为什么要学习《职业道德．法律》 ？
有必要性：
培养我们职业道德法律素质！ 引导我们树社会主义荣辱观！ 增强我们社会主义法治意识！ 提高我们的社会适应能力！
学德、学法：非常重要！俗话说：“没有规矩,不成方 圆。”在社会生活中,如果没有行为的规矩,没有一定的规则和 秩序,社会就会陷入无秩序的混乱之中,遵守规则是人类社会生 活能够正常进行的前提和保证。 ——这个“规则”就是今天 我们学习的《职业道德与法律》
商人，不缺钱！但缺“德” 商人，要赚钱！先赚“法” 我们呢？
营养快线阴干后竟成胶状物
得利斯火腿现毛发 厂家称是个例
水果打蜡济南在上演 市民不敢买
社会生活有很多规则 学校
职业道德与法律导言ppt课件
ห้องสมุดไป่ตู้
不懂得法律的悲 哀
• 故事一：不认为抢劫是犯罪
不懂得法律的悲 哀
• 故事二：互不相干打成轻伤
导言
老锁匠选接班人的故事
我们扶不起， 更伤不起！
司马光遇上新问题
社会生活有很多规则
学校
公共 场所 比赛 场上 生意 场上
道德
道德是调节个人与自我、他人、社会 和自然界的行为规范的总和；是靠社会 舆论，传统习惯，教育和内心信念来维 持的。 实质：调节各种矛盾的准则。 社会主义道德建设： 以为人民服务为核心，以集体主义为 原则，以爱祖国、爱社会主义、爱劳动、 爱科学、爱人民为基本要求，以社会公 德、职业道德、家庭美德为着力点。
课程的主要内容和要求:
学习“职业道德与法律”课程的意 义
企业用人理念： 有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德无才弃之使用。
学习“职业道德和法律”课程,有助于中职学生 掌握必要的职业道德和法律知识,树立社会主义 荣辱观,增强社会主义法治意识,提高思想道德素 质和法律素质,促进全面健康成长。
学习“职业道德与法律”课程的方法
法
法律
• 法律：是统治阶级意志的体现，是国家
制定并认可并由国家强制力保证实施的 行为规范的总称。
纪律
建立在道德和法律基础上的一种行 为规范，是政党、机关、部队、团体、 企事业单位为了维护集体利益并保证 工作正常进行而制定的规章、条文。 它要求所属成员在集体生活和社会中 遵守秩序、执行命令和履行自己的职 责。
职业道德与法律
导 言
导言 故事一：山，
你过来
故事二：爹， 转弯了
导言 故事三：两只
青蛙
故事四：上帝的 玩笑
导言
总 结： • 第一、做事要有信心。面对新学期 学习生活中的一座座山，一座座高 峰。抬起脚步，自己走到山上，而 不是战在那里，等山过来。 • 第二、要养成好的习惯。 • 第三，掌握命运的方法，远离懒惰。 • 第四、 积极地行动，目标明确，努
不懂得法律的悲 哀
• 故事一：不认为抢劫是犯罪
不懂得法律的悲 哀
• 故事二：互不相干打成轻伤
导言
老锁匠选接班人的故事
我们扶不起， 更伤不起！
司马光遇上新问题
社会生活有很多规则
学校
公共 场所 比赛 场上 生意 场上
道德
道德是调节个人与自我、他人、社会 和自然界的行为规范的总和；是靠社会 舆论，传统习惯，教育和内心信念来维 持的。 实质：调节各种矛盾的准则。 社会主义道德建设： 以为人民服务为核心，以集体主义为 原则，以爱祖国、爱社会主义、爱劳动、 爱科学、爱人民为基本要求，以社会公 德、职业道德、家庭美德为着力点。
课程的主要内容和要求:
学习“职业道德与法律”课程的意 义
企业用人理念： 有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德无才弃之使用。
学习“职业道德和法律”课程,有助于中职学生 掌握必要的职业道德和法律知识,树立社会主义 荣辱观,增强社会主义法治意识,提高思想道德素 质和法律素质,促进全面健康成长。
学习“职业道德与法律”课程的方法
法
法律
• 法律：是统治阶级意志的体现，是国家
制定并认可并由国家强制力保证实施的 行为规范的总称。
纪律
建立在道德和法律基础上的一种行 为规范，是政党、机关、部队、团体、 企事业单位为了维护集体利益并保证 工作正常进行而制定的规章、条文。 它要求所属成员在集体生活和社会中 遵守秩序、执行命令和履行自己的职 责。
职业道德与法律
导 言
导言 故事一：山，
你过来
故事二：爹， 转弯了
导言 故事三：两只
青蛙
故事四：上帝的 玩笑
导言
总 结： • 第一、做事要有信心。面对新学期 学习生活中的一座座山，一座座高 峰。抬起脚步，自己走到山上，而 不是战在那里，等山过来。 • 第二、要养成好的习惯。 • 第三，掌握命运的方法，远离懒惰。 • 第四、 积极地行动，目标明确，努
(完整版)职业道德与法规导言
(完整版)职业道德与法规导言导言职业道德与法规是指引和规范人们在职业领域中行为的准则和法律法规。
任何一个职业都应该遵守职业道德和法规，作为行业的参与者，我们应该时刻牢记并践行这些准则。
重要性职业道德和法规的遵守对于一个职业的可持续发展至关重要。
只有在职业道德的指导下，我们才能提高职业水平，保持职业声誉，从而取得更好的发展和成功。
职业道德的作用职业道德是指在从事某个职业的过程中应该遵循的道德规范。
它涵盖了一系列的行为准则，例如诚实守信、尊重他人、保护客户利益等。
遵守职业道德可以确保我们在职业领域中保持专业和道德操守，建立起客户和同行的信任和认可。
法规的重要性法规是由政府制定的对于特定职业的规范和限制。
法规的制定旨在保护公共利益和维护社会秩序。
遵守法规，不仅是对社会的尊重和信任，也是我们履行职责的重要方式。
职业道德和法规的关系职业道德和法规是相辅相成的。
职业道德是一个职业内部制定的准则，它要求在职业中要遵循一定的行为规范。
而法规是在法律层面对职业行为做出的规定，是对职业道德的具体化和法律化。
如何践行职业道德和法规1. 研究和了解职业的道德准则和法规标准，通过参加培训和课程来提升自己的专业知识和道德素养。
2. 将职业道德和法规融入日常工作中。
在处理工作中的问题时，要坚持诚实守信、公正无私的原则，确保遵循相关法规。
3. 建立和维护良好的职业操守。
在处理与客户合作的过程中，要保护客户利益，维护客户隐私和机密。
4. 同行业人员之间要相互尊重和合作。
不以牺牲他人利益为代价来谋取自己的私利。
5. 如果发现同行违反职业道德或法规，要及时举报并采取相应的救济措施。
结论职业道德和法规是保障一个职业发展的基础，也是维护职业形象和信誉的必要条件。
作为从业人员，我们应该时刻牢记职业道德和法规的重要性，并以诚信和遵循法规为准则，为自己的职业发展和行业的可持续发展做出贡献。
导言(职业道德与法律)
导 言
富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善
导 言
五、学习职业道德与法律课程的方法（P4）
布置作业：
六、课后作业 预习第一课
谢谢！
职业道德与法律
导 言
看P1图片，思考：图片说明了什么？
无规则不成方圆
圆规 直尺
（道德、法律） 限制
导 言
一、社会生活要正常进行，就要有规则，社会 成员都应该遵守规
P1 下列几个街头景象说明了什么？
导 言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小结：街头几个景象说明：要维护社会秩序， 每个社会成员都要养成良好的得道德品质和遵 纪守法的行为习惯。
思考：道德与法律有什么不同？
约定俗成 舆论
道德与法律有什么不同？
国家规定 强制
导言
二、道德、法律、纪律三者之间的关系 1、三者的关系：都是调整人与人之间关系的重要 行为规范，他们相互联系、彼此补充，成为维护社 会秩序的重要手段。 2、三者的区别： A、三者的含义不一样 道德——（P1） 法律——（P2） 纪律——(P2) B、道德规范的实施没有强制性 法律、纪律的实施具有强制性
导 言
三、职业道德与法律课程的主要内容求(P2) 四、学习职业道德与法律课程的意义（P3)）
1、可以帮助中职学生掌握必要的职业道德和法律 知识，不断提高思想道德素质和法律素质，促进全 面发展。 人的基本素质
2、可以帮助中职学生自觉践行社会主义核心价值观， 努力做知荣辱、有道德的人。
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原料： 西红柿2粒或3粒、鸡蛋3粒、 小葱1根、白糖1汤匙、 白胡椒少许、盐少许、味精少许 做法： 1、西红柿洗净后顶部划“十”字 ，浇上开水烫2分钟后去皮切片。 2、鸡蛋打入碗中，加入少许白胡 椒粉、盐和味精，打散备用。 3、小葱洗净后切成葱花。 4、炒锅内倒少许油烧至微热，倒 入鸡蛋快速划散，凝固后盛出。
2、道德是人们共同生活及其行为的准则 和规范。道德由一定社会的经济基础所决 定，并为一定的社会经济基础服务。
3、纪律：为维护集体利益并保证工作进 行而要求成员必须遵守的规章、条文。
社会生活有很多规则
学校
公共 场所 比赛 场上
生意 场上
1
2
习礼仪 讲文明
3
4
5
知荣辱 有道德
弘扬法 治精神 当好国 家公民
第十二课
学习“职业道德与法律” 课程的意义
有德有才重点
使用， 有德无才培养 使用， 无德有才弃之 不用。
荣辱观是人们对荣与辱的根本观点和态度。 受一定社会的风尚、习俗和传统的影响。
是 VS 非
美VS丑
善VS恶
学习“职业道德与法律” 课程的方法
理论与实际相结合
知、信、行相统一
理论联系实际
2011年我国食品安全乱象频出，“ 瘦肉精”、“染色馒头”、“牛肉膏” 、“塑化剂”、“毒血旺”、“黑心烤 鸭”、“早产水饺”、“地沟油”等诸 多名词涌现，食品安全问题也由原来的 单一性事件演变为各行业内的“群体 性事件”，此起彼 伏的食品安全事件 刺痛我们的神经， 更拷问我国食品安 全监管制度。
行
从我做起、从身边的小事做起，以道德和法 律、纪律的要求规范自己的言行，通过参与 各种实践活动，逐步养成文明的行为习惯， 并长期坚持。
知
认真学习有关道德特别是职业道德规 范和法律规范，掌握职业道德和法律的 基本知识，从而增强职业道德和法治意 识，提高自己的认知能力和判断能力
信
要认同职业道德规范和法律规范，增 强对职业道德和法律知识学习的自觉 性，逐步将职业道德和法律规范内化 为自己的信念，并体现在学习生活和 未来职业活动中。
得利斯火腿现毛发 厂家称是个例
水果打蜡济南在上演 市民不敢买
“中国人在食品中顺利完成了化学扫盲
： 从大米里，我们认识了石蜡； 从火腿里，我们认识了敌敌畏； 从咸鸭蛋、辣椒酱里，我们认识了苏丹 红； 从火锅里，我们认识了福尔马林； 从银耳、蜜枣里，我们认识了硫磺； 从木耳中认识了硫酸铜； 从三鹿牛奶里认识了三聚氰胺； 而从双汇里，认识了瘦肉精。
第四单元 自觉依法律己，避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为 一、自觉依法律己，维护公共秩序 二、加强自我防范，杜绝不良行为
第十课 避免误入犯罪歧途 一、认清犯罪特征，自觉预防犯罪 二、见义勇为、见义智为，与犯罪 行为作斗争
第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义
第十一课 依法公正处理民事关系 一、依法参与民事活动，处理民事关系 二、维护自己的人身权，尊重他人的人身权 三、保护自己的财产权，尊重他人的财产权 四、学会利用合同，参与民事活动 五、热爱家庭，履行对家庭的责任与义务 依法生产经营，保护环境 一、签订劳动合同，增强维权意识 二、企业合法经营，提高产品质量 三、依法节约资源，注重环境保护
所谓国家强制力主要指的是暴力，即军队、 警察、法庭、监狱等。
Байду номын сангаас
法：基本义：刑法;法律；法度
古写作“
灋”会意。
从“水”，表示法律、
法度公平如水的表面； 从“廌”(zhì),即解廌, 神话传说中的一种神兽 ，据说，它能辨别曲直 右下部表示在审理案件 时，它会用角去触碰理 曲的人。
律：意为法律、规则，表示约束 ； 律也是旧诗中的一种体裁，如五律 、七律； 我国古代审定乐音高低的标准，把 乐音分为六律和六吕，合称十二律。
第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 一、增强遵纪守法意识，争做守法公民 二、坚持依法治国，维护法制尊严
第七课 维护宪法权威，当好国家公民 一、维护宪法尊严，保障宪法实施 二、增强公民意识，树立权利、义务统一的观念 第八课 崇尚程序正义，依法维护权益 一、崇尚法律程序，维护公平正义 二、依靠法律程序，维护合法权益
规、矩
规﹑矩，校正圆形﹑方形的两种
工具，多用来比喻标准法度。 “无规矩不成方圆”是句俗语， 常强调做任何事都要有一定的规 矩、规则、做法、否则无法成功 。 汉 代 规 矩 透 光 镜
某学校门口
某十字路口
某街道旁
道德两难问题：
假如你与一群村民藏在地下室之内，敌人当时
正在地下室上面的房间进行搜查，一个婴儿突 然啼哭起来 如果我们杀死婴儿，我们就杀了人，犯了罪， 但是却保全了全村村民的性命 请问：为了不让敌人发现所有村民的下落,以保 全村民的性命而杀死婴儿，虽然没有犯罪，但 是却害死全村村民，这样的做法是否道德？
第二单元 知荣辱，有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件 一、遵守道德规范，加强品德修养 二、培养良好道德，促进人生发展、社会和谐 第四课 职业道德是职业成功的必要保证 一、恪守职业道德，助推职业成功 二、爱岗敬业，乐业、勤业、精业 三、诚实守信，办事公道 四、服务群众，奉献社会 第五课 养成良好的职业行为习惯 一、慎独、内省，提升职业道德境界 二、涵养职业道德，培养良好的职业行为习惯
中等职业教育德育课程国家规划新教材
以臭闻名的“臭豆腐”， 这一回可真是“臭名昭 着”了。据报道，深圳 十多家臭豆腐制造工 厂为增加豆腐的臭味， 竟用粪水腌制，做好 的豆腐还要用布包好 埋在粪堆里。3名工 商人员前去查处时当 场呕吐，“一人连胆 汁也吐了出来”。
深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐
营养快线阴干后竟成胶状物
1、法律是由国家制定或认可的行为规 则 道德规则是在社会生活中逐渐 形成的，它存在于人们的意识和社 会舆论中。 法律则不同，它是由国家制定 或认可的。
2、法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性
道德行为规则主要是靠社会舆论、习俗和人们信念的力
量予以维护的。法律行为规则则不同，它是靠国家强制力
保证实施的。
自觉依 法律己 避免违 法犯罪
依法从事 民事经济 活动，维 护公平正 义。
“职业道德与法律” 主要内容和要求结构
导言
第一单元 习礼仪，讲文明
第一课 塑造自己的良好形象 一、自尊自爱，提升人格魅力 二、学习礼仪，塑造良好形象 三、实践礼仪，构建和谐人际关系 第二课 展示自己的职业风采 一、遵守职业礼仪，提升职业素养 二、践行职业礼仪，展示职业风采
2、道德是人们共同生活及其行为的准则 和规范。道德由一定社会的经济基础所决 定，并为一定的社会经济基础服务。
3、纪律：为维护集体利益并保证工作进 行而要求成员必须遵守的规章、条文。
社会生活有很多规则
学校
公共 场所 比赛 场上
生意 场上
1
2
习礼仪 讲文明
3
4
5
知荣辱 有道德
弘扬法 治精神 当好国 家公民
第十二课
学习“职业道德与法律” 课程的意义
有德有才重点
使用， 有德无才培养 使用， 无德有才弃之 不用。
荣辱观是人们对荣与辱的根本观点和态度。 受一定社会的风尚、习俗和传统的影响。
是 VS 非
美VS丑
善VS恶
学习“职业道德与法律” 课程的方法
理论与实际相结合
知、信、行相统一
理论联系实际
2011年我国食品安全乱象频出，“ 瘦肉精”、“染色馒头”、“牛肉膏” 、“塑化剂”、“毒血旺”、“黑心烤 鸭”、“早产水饺”、“地沟油”等诸 多名词涌现，食品安全问题也由原来的 单一性事件演变为各行业内的“群体 性事件”，此起彼 伏的食品安全事件 刺痛我们的神经， 更拷问我国食品安 全监管制度。
行
从我做起、从身边的小事做起，以道德和法 律、纪律的要求规范自己的言行，通过参与 各种实践活动，逐步养成文明的行为习惯， 并长期坚持。
知
认真学习有关道德特别是职业道德规 范和法律规范，掌握职业道德和法律的 基本知识，从而增强职业道德和法治意 识，提高自己的认知能力和判断能力
信
要认同职业道德规范和法律规范，增 强对职业道德和法律知识学习的自觉 性，逐步将职业道德和法律规范内化 为自己的信念，并体现在学习生活和 未来职业活动中。
得利斯火腿现毛发 厂家称是个例
水果打蜡济南在上演 市民不敢买
“中国人在食品中顺利完成了化学扫盲
： 从大米里，我们认识了石蜡； 从火腿里，我们认识了敌敌畏； 从咸鸭蛋、辣椒酱里，我们认识了苏丹 红； 从火锅里，我们认识了福尔马林； 从银耳、蜜枣里，我们认识了硫磺； 从木耳中认识了硫酸铜； 从三鹿牛奶里认识了三聚氰胺； 而从双汇里，认识了瘦肉精。
第四单元 自觉依法律己，避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为 一、自觉依法律己，维护公共秩序 二、加强自我防范，杜绝不良行为
第十课 避免误入犯罪歧途 一、认清犯罪特征，自觉预防犯罪 二、见义勇为、见义智为，与犯罪 行为作斗争
第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义
第十一课 依法公正处理民事关系 一、依法参与民事活动，处理民事关系 二、维护自己的人身权，尊重他人的人身权 三、保护自己的财产权，尊重他人的财产权 四、学会利用合同，参与民事活动 五、热爱家庭，履行对家庭的责任与义务 依法生产经营，保护环境 一、签订劳动合同，增强维权意识 二、企业合法经营，提高产品质量 三、依法节约资源，注重环境保护
所谓国家强制力主要指的是暴力，即军队、 警察、法庭、监狱等。
Байду номын сангаас
法：基本义：刑法;法律；法度
古写作“
灋”会意。
从“水”，表示法律、
法度公平如水的表面； 从“廌”(zhì),即解廌, 神话传说中的一种神兽 ，据说，它能辨别曲直 右下部表示在审理案件 时，它会用角去触碰理 曲的人。
律：意为法律、规则，表示约束 ； 律也是旧诗中的一种体裁，如五律 、七律； 我国古代审定乐音高低的标准，把 乐音分为六律和六吕，合称十二律。
第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 一、增强遵纪守法意识，争做守法公民 二、坚持依法治国，维护法制尊严
第七课 维护宪法权威，当好国家公民 一、维护宪法尊严，保障宪法实施 二、增强公民意识，树立权利、义务统一的观念 第八课 崇尚程序正义，依法维护权益 一、崇尚法律程序，维护公平正义 二、依靠法律程序，维护合法权益
规、矩
规﹑矩，校正圆形﹑方形的两种
工具，多用来比喻标准法度。 “无规矩不成方圆”是句俗语， 常强调做任何事都要有一定的规 矩、规则、做法、否则无法成功 。 汉 代 规 矩 透 光 镜
某学校门口
某十字路口
某街道旁
道德两难问题：
假如你与一群村民藏在地下室之内，敌人当时
正在地下室上面的房间进行搜查，一个婴儿突 然啼哭起来 如果我们杀死婴儿，我们就杀了人，犯了罪， 但是却保全了全村村民的性命 请问：为了不让敌人发现所有村民的下落,以保 全村民的性命而杀死婴儿，虽然没有犯罪，但 是却害死全村村民，这样的做法是否道德？
第二单元 知荣辱，有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件 一、遵守道德规范，加强品德修养 二、培养良好道德，促进人生发展、社会和谐 第四课 职业道德是职业成功的必要保证 一、恪守职业道德，助推职业成功 二、爱岗敬业，乐业、勤业、精业 三、诚实守信，办事公道 四、服务群众，奉献社会 第五课 养成良好的职业行为习惯 一、慎独、内省，提升职业道德境界 二、涵养职业道德，培养良好的职业行为习惯
中等职业教育德育课程国家规划新教材
以臭闻名的“臭豆腐”， 这一回可真是“臭名昭 着”了。据报道，深圳 十多家臭豆腐制造工 厂为增加豆腐的臭味， 竟用粪水腌制，做好 的豆腐还要用布包好 埋在粪堆里。3名工 商人员前去查处时当 场呕吐，“一人连胆 汁也吐了出来”。
深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐
营养快线阴干后竟成胶状物
1、法律是由国家制定或认可的行为规 则 道德规则是在社会生活中逐渐 形成的，它存在于人们的意识和社 会舆论中。 法律则不同，它是由国家制定 或认可的。
2、法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性
道德行为规则主要是靠社会舆论、习俗和人们信念的力
量予以维护的。法律行为规则则不同，它是靠国家强制力
保证实施的。
自觉依 法律己 避免违 法犯罪
依法从事 民事经济 活动，维 护公平正 义。
“职业道德与法律” 主要内容和要求结构
导言
第一单元 习礼仪，讲文明
第一课 塑造自己的良好形象 一、自尊自爱，提升人格魅力 二、学习礼仪，塑造良好形象 三、实践礼仪，构建和谐人际关系 第二课 展示自己的职业风采 一、遵守职业礼仪，提升职业素养 二、践行职业礼仪，展示职业风采