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教师沟通任教个人作业总结

2013 年 9 月，带着一份神往，带着一份高兴，带着一份等待，有幸参与县教育体系安排

的教师沟通任教活动。与其说是沟通，不如说是去学习练习。自从踏入沟通校园的第一天起，

就坚决了一个信仰，仔细心细学习，扎扎实实作业，尽自己所能，发挥自己所长，超卓地完

成沟通使命，最起码也要对得起自己一个月的奔走。

此次沟通使我有时机测验了在不同环境下，面临不同类型的学生怎样施行讲堂教育，让

我知道到在不同的校园环境下怎样打开作业，使我收成颇丰。

一、两边关爱，坚决沟通信仰。

沟通之处，领导给咱们做思维作业，协助咱们消除顾忌，坚决决心，并派车把咱们送到

沟通校园。沟通期间，校园领导亲自打嘘寒问暖，问询作业和日子状况。在繁忙的作业中挤

出时刻，亲自来沟通校园探望咱们，给咱们送去了温温暖关怀，坚决了咱们在沟通校园必定

干好的决计。

驻部队秭归期望小学的领导、教师更是对咱们体贴入微的关怀，嘘寒问暖，处理咱们家

离校园太远正午食宿问题和作业中的困难，把关怀落到实处。

二、锐意进取，行进本身本质。

沟通校园有自己灵敏、一同、有用的办理和教育办法，这儿的教师在作业中兢兢业业，

勤勤奋恳，对孩子们更是既有爱心又有耐性。我从这些老教师身上也学到了许多教育办法和

办理班级的经历。

我看到了自己的距离与缺少，增强了危机感和急切感，增强了自动学习的自觉性，素日

除了搞好自己担任的一年级数学、三一班的思品教育之外，在各方面临自己高规范、严要求。

谦虚学习沟通校教师的教育办法，研讨教材，沟通作业经历，尽力行进本身的文明底蕴。使

自己的理论层次有所行进，一同加强学习各种事务常识及教育科研常识，及时堆集、总结教

学经历，不断反思，然后行进本身的执教水平。

三、自动学习，重视个人打开。

1、深化教育。

搞好沟通作业，首要便是要搞好教育教育。来到驻部队期望小学，担任一年级数学、三

一班思品教育。在数学教育中课前深钻教材，充沛发挥学生的主体位置，选用启示式教育；

体育课经过游戏愉悦学生的身心；科学课多做试验，激起学生学习热心。

2 、搞好教研。

沟通期间，自动进行听课、评课，听课次数二十次。教育质量的全面行进、学生的自主

健康打开是一个永久的主题，往常活泼参与到教师们的教育研讨中，宣布自己的观念，学习

别人的经历。安身校园实践，评论自主、协作、学习型讲堂的教法，培育学生杰出的协作合

作知道、总结灵敏多样的教育办法等，尽力行进自己的专业本质。

3 关爱学生。

短短一个星期的时刻，我所带的班级的孩子给我留下了深化的形象，这群孩子聪明生动，

但由于年纪小习气不是很好。我重视对学生日常行为习气的培育，运用往常休息时刻进行家

访，跟家长沟通孩子在校园和家里的学习、日子状况，一同办理好学生，使他们健康生长。

总而言之，作为一名教师，只需不断地学习、充电才不会掉队。走出去，就能开阔视界，学有所得，为我所用。我也衷心期望像这样的沟通活动能持续打开下去，让咱们在沟通中学

习，在学习中前进。

城乡沟通教师个人作业总结二实小帅气

转眼间，一学期的韶光曩昔了。我作为城乡沟通的教师，从 2010 年 3 月份来到庄小学之后，这儿的领导安排我担任了五年级二班的班主任。回忆这一学期的作业，我真是收益匪浅，

心涌动出许多的感动。

在我的回忆中庄小学坐落在庄镇。在那里，处处都是绿树，处处都能听见鸟儿洪亮的叫

声。让人看了就神清气爽。这些都是在市里的校园看不到的。走进龙庄小学的校园，你在地

上找不到一片纸屑，教师里总是一干二净。办公室也十分规整。一年四季，庄小学的校园总

是那么洁净、整齐。那儿的学生很朴素、单纯。他们特别酷爱劳作，把校园当作自己的第二

个家相同，用心呵护着。而且，他们也十分懂礼貌。在校园里，你常常会听到 " 教师您好 " 这

样悦耳的声响。庄小学的教师们在芦校长的带领下联合协作，各尽其职，把美丽的庄小学变

成了文明礼仪之邦。变成了一个调和的校园，变成一个 " 绿" 的校园。

记住我刚到庄小学的时分，究竟是一个新环境，我还忧虑会不习气。可那儿的芦校长和

蔼可亲，对咱们特别照料。尽管校园条件欠好，但仍是把欠好中的最好都给了咱们。庄小学

的教师们也对我也关爱有加。我一会儿就被温暖包围了，很快就融入这个咱们庭里了 ?? ??

在这半年的时刻里，我发现庄小学是一个教育十分谨慎的单

我在庄小学担任五年级数学教育的进程中，在与学生渐渐的沟通中，我发现乡村的孩子

比较宛转，心充满了热心却不长于表达出来。所以，我在每节课中，让他们多讲话、多评论、多解说！渐渐的他们变得英勇了，变得能言善辨了。但是新的问题又呈现了，这些孩子们不

太会讲普通话而且不会用数学言语来解说数学常识。所以，在讲堂中，我关于他们解说不到

位的数学常识进行耐性纠正，一同对他们的数学常识进行拓展，又按部就班的教给他们一些

核算的技巧。后来，我又常常安排学生进行核算才干竞赛、讲堂进行运用题解说竞赛等，充

分练习他们的言语表达才干。渐渐的，他们都激动地说：教师，我敢讲话了！教师我会用数

学言语来进行解说了；教师我敢当小教师了；教师咱们会学习了。看到学生的行进，我真替

孩子们高兴。

爱便是责任。爱学生要深化地爱，爱学生要沉着地爱。我严厉要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺陷错误，不怂恿、不姑息、不听任。师爱既蕴含着激烈的情感颜色，又体现

出深化的沉着，我不只着眼于学生现在的得失和苦乐，更重视学生未来的打开和出路。作

为一名五年级的班主任，我有责任引领他们走进常识的殿堂，学到更多的常识；我有责任引

领他们驾驭抱负的帆船，驶向梦中的对岸；我有责任引领他们插上才智的翅膀，飞翔在无尽

的天空。在教育中我选用了许多孩子们易于承受的办法进行教育，想了许多风趣的游戏。特

别是小组评论解说，然后教师又进行解说。这样，不只使学生爱动的天分被发挥的酣畅淋漓，

而且招引了学生的留意力，而且还有意想不到的收成，任课教师都夸奖咱们班最听话 , 学习

止境十分足。

一同，我在教育上下功夫，尽力使班级学生的各个方面在原有的根底上有更大的行进。

教育作业，是一项常做常新、永无止境的作业。社会在打开，年代在行进，学生的特色

和问题也在产生着不断的改动。作为有责任感的教育作业者，有必要以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研讨和处理学生教育和办理作业中的新状况、新问题，把握其特色、发现其规则，尽职尽责地做好作业，以完结咱们担负的崇高前史使命。我感这次支教的时机，让我学会了

许多先进的教育思维，听到了许多优秀教师的课，大大行进了事务水平。在往后的教育路途

上，我保证：把终身矢志教育的愿望化为酷爱学生的一团火，将自己最名贵的爱贡献给孩子

们。我用我的心去教导学生，我用我的情去培育学生，我要无愧于我心，更要无悔于我的事

业。