初中花城版八年级下册音乐1.汩罗江幻想曲(16张)ppt课件
李焕之《汨罗江幻想曲》的艺术特色及其对中国古筝音乐创新的影响
李焕之《汨罗江幻想曲》的艺术特色及其对中国古筝音乐创新的影响1. 引言1.1 概述李焕之《汨罗江幻想曲》的背景和重要性李焕之是中国古筝演奏家，也是中国音乐史上的重要人物。
他创作的《汨罗江幻想曲》被认为是中国古筝音乐的经典之作。
这首曲子描写了中国湖南省汨罗江的风景和人文气息，展现了李焕之独特的音乐创作才华和对传统音乐的创新思路。
《汨罗江幻想曲》在中国古筝音乐史上具有极其重要的地位，被誉为中国古筝音乐的艺术典范之一。
这首曲子不仅在中国音乐界引起了轰动，也在国际音乐舞台上获得了广泛的认可。
李焕之的《汨罗江幻想曲》不仅是一首音乐作品，更是中国音乐文化的瑰宝，对中国古筝音乐的发展产生了深远的影响，成为中国音乐史上不可或缺的重要组成部分。
2. 正文2.1 李焕之《汨罗江幻想曲》的音乐特色1. 汨罗江的情感表达：作曲家李焕之从汨罗江的自然景观中汲取灵感，通过音乐来表达对江水的轻波微澜、涓涓细流和悠悠流淌的情感。
曲中旋律优美，富有流动感，令人仿佛置身于江水之中，感受到江水的魅力。
2. 古筝的独特演奏技巧：李焕之巧妙运用古筝的特色演奏技巧，如指法、按弦、颤音等，为曲子增添了独特的音响效果。
古筝的清脆声音与优美旋律相结合，使整个曲子更具韵味。
3. 精心设计的曲式结构：《汨罗江幻想曲》结构严谨、层次分明，旋律变化丰富。
曲式运用自如，转折巧妙，展现出作曲家高超的音乐构思和创作技巧。
4. 融合现代元素：在保留古典音乐传统的基础上，李焕之还融入了现代音乐元素，如和声进行、节奏变化等，使曲子更具现代感，展现出新时代古筝音乐的风采。
2.2 对中国古筝音乐的影响《汨罗江幻想曲》对中国古筝音乐的影响主要体现在以下几个方面：李焕之在这首曲子中融合了古筝演奏技法和西方音乐元素，打破了传统古筝音乐的局限性，为古筝音乐注入了新的活力。
他巧妙运用了和声、节奏和旋律的组合，使曲子听起来更加丰富多彩，更具现代感。
《汨罗江幻想曲》的演绎要求演奏者具备高超的演奏技巧和深厚的音乐造诣，这对中国古筝音乐的传承和发展起到了积极的推动作用。
八年级下册音乐知识点
八年级下册音乐知识点神州古韵：1.了解古笛、编钟，聆听《楚商》片段及钟鼓乐《凯旋》，感受乐曲的大气之美。
2.欣赏古筝与乐队合奏《汨罗江幻想曲》，了解爱国诗人屈原的身世与音乐所抒发的情怀。
3.欣赏古琴曲《流水》，了解古琴的形制，感受古琴古朴、深远的音色以及乐曲的意境与情感。
4.欣赏琴箫曲《梅花三弄》，了解“三弄”的意蕴,（弄是我国古代音乐的一种发展手法，《梅花三弄》是将表现梅花的音乐主题，在不同的段落中重复三次，且三次重复均有不同）结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅花的坚强性格。
背唱一弄主题。
5.《半个月亮爬上来》（王洛宾）（1）青海民歌（2）曲调优美、意境深远（3）表现青年人的爱情生活6.《军民大生产》甘肃民歌（1）民歌体裁：劳动号子（2）演唱形式：一领众和（3）上个世纪四十年代，音乐家张寒晖以华池县当地民歌《推炒面》为基调，创作而成，歌曲朗朗上口，音调和衬词极具特色。
（4）音调特点：节奏整齐，昂扬、向上7.《放风筝》宁夏民歌（1）民歌体裁：花儿（2）演唱形式：女声小合唱（3）歌曲速度稍快，充满青春活力8.《挂红灯》山西民歌（1）民歌体裁：歌舞曲（二人台）（2）音调洒脱奔放，旋律委婉流畅，具有浓郁的山野风味和民俗气息9.《赶牲灵》陕北民歌（1）民歌体裁：山歌——信天游（2）音调特点：高亢悠长粗犷壮美（3）歌曲表现妇女伫立路旁，翘首盼望外出谋生的情哥归来10.《走西口》山西民歌（1）歌曲表现丈夫离家时妻子那种悲凉凄苦、难舍难分，细语叮咛的感人场面（2）歌曲真实反映了当地人民的痛苦生活和真挚的爱情（3）音调特点：缠绵，凄凉11.《王大娘钉缸》河南民间小调《好汉歌》（1）演唱形式：一领众合（2）《好汉歌》采用了王大娘钉缸的民歌曲调写成（3）音调特点：高亢、简练，富有表现力（4）对比赏析两首歌曲12.《包楞调》山东民歌（1）音乐情绪：活泼开朗（2）音调特点：诙谐风趣（3）突出特点：大量使用衬词“楞”，演唱中多用滑音等装饰音13.《谁不说俺家乡好》山东民歌（1）音乐情绪：抒情的（2）音调特点：质朴、淳厚14.《生死不离》（悲痛）（1）音乐情绪：悲痛的（2）曲式结构：二段体曲式结构A+B（3）A部分带叙述性的歌唱 B部分二部合唱，情绪激昂，表现出对生命的呼唤15.第六交响曲悲怆第一乐章（记住主部副部主题）（俄国柴可夫斯基）（1）引子旋律速度极慢由大管在低音区奏出低沉、暗淡音色（2）主部主题由中提琴和大提琴奏出短促、若断若续，从淡漠而迟钝的悲哀转变为痉挛性的冲动和焦虑不安（3）副部主题由带弱音器的小提琴和大提琴奏出温暖、柔和，富有歌唱性的旋律，好似对幸福光明的憧憬16.《怒吼吧，黄河》（混声合唱）（冼星海）（1）出自《黄河大合唱》，是整部合唱的曲终也是高潮部分（2）音乐情绪：悲愤的（3）歌曲具有不可抗拒的号召力，发出了愤怒的呼声，直奔战斗的主题，为中华民族发出了无比强大的战斗警号17.梁山伯与祝英台（主奏乐器：小提琴，音乐体裁：协奏曲）（1）音乐情绪：悲剧（2）乐曲描述了梁山伯与祝英台两人真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉和鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情（3）乐曲吸收了越剧音调素材18.拉丁美洲音乐特点：热情洋溢、激荡人心，节奏充满动感19.《飞逝的雄鹰》（秘鲁印第安民歌）《鹰》（芦笛曲）（1）《飞逝的雄鹰》是一首反抗西班牙殖民者的秘鲁民间歌曲，它赞美了英雄的印第安人面对西班牙人的侵略，坚决抵抗、宁死不屈精神。
【初中课件】花城版音乐八年级下册第2单元《好汉歌》1课件ppt.ppt
音乐创作和民歌之 间的渊源
河南民歌《王大娘钉缸》与《好汉歌》
河南民歌《王大娘钉缸》
• 学唱《王大娘钉缸》,思考歌曲的音乐形象怎样？ • 演唱形式？以及歌曲的调式音阶？
欣赏学唱《好汉歌》
• 请你对比下河南民歌《王大娘钉缸》与《好汉歌》 哪些音乐相同？
• 哪些音乐相似又不是原民歌？
音乐创作和民歌之间的渊源小结
歌曲
音乐形象
节奏和旋 律
调
式
演唱形式
《王大娘 钉缸》
较密集、 流畅
五声
一领众合
《好汉歌》
音乐创作和民歌之间的渊源小结
歌曲
音王大娘 钉缸》
活泼风趣
较密集、 流畅
五声
一领众合
《好汉歌》豪迈粗犷
进行加花 和压缩
七声
一领众合
花城版音乐八下第4单元《生命之歌》课件2
平稳，有摇晃感。
《婚礼场面》——舞剧《鱼美人》片段
《鱼美人》为三幕芭蕾舞剧。 由吴祖强、的献礼 作品。 舞剧《鱼美人》叙述了一 个海底鱼美人与猎人之间 的美丽的爱情传说。
音乐辞典：舞剧
指包括舞蹈、戏剧和音乐的综合性舞台艺术。
根据戏剧情节与人物性格贯穿发展，通常以古典舞
《槟榔树下摇网床》
音乐分析： 1、这首歌曲的声部一共有几个？ ——女声三声部 2、歌曲的情绪是怎样的？ ——轻柔、优美、抒情、新颖，速度较为舒缓，节奏给人 以摇摆的感觉。
音乐辞典：摇篮曲
原来是在母亲摇篮旁为使婴儿安静入睡而
唱的歌曲，后来逐渐发展成一种音乐体裁。 其音乐形象亲切，曲调平缓、柔美，节奏
古斯塔夫· 马勒（1860— 1911）。奥地利作曲家和指
挥家。出生于波希米亚的卡
里什特，童年即显露音乐的 天才，六岁参加钢琴比赛，
八岁已能为别的孩子教课，
十五岁进维也纳音乐院学习， 后改学作曲及指挥。代表作
有交响曲《巨人》、《复活》
和《大地之歌》等等。
选配音乐活动
或民间舞为基础。
欧洲古典舞剧源于16、17世纪的意大利和法国， 统称芭蕾，最早是在宫廷中发展起来的，后才进入 剧场、面向社会，常穿插在歌剧或其他戏剧中。
《猎人的送葬行列》—（《第一交响曲》第三乐章节选）
思考问题： 1、乐曲前一小段的旋律是根据哪首熟悉的儿歌改编？ ——两只老虎 2、与这首儿歌相比较，《猎人的送葬行列》做了哪些变化？ ——它用小调代替了原来的大调，把欢快的曲子改成了具 有暗淡色彩的小调，速度变缓，使用低音乐器演奏，使原 来欢快的儿歌变成了一首情绪忧伤的作品。
猎人送葬行列.flv
《猎人的送葬行列》
——（《第一交响乐》第三乐章节选） 马勒的创作源泉常来自传统的艺术遗产与奥地利民歌。 他 把这一乐章叫做“仿卡洛风格的葬礼进行曲”。这里指的是 关于树林中一些小动物埋葬一位死难猎人的民间故事：一群 森林动物抬着去世猎人的灵枢送往墓地，兔子拿着小旗，走 在它前面的是一队波希米亚音乐家，猫、蟾蛛、乌鸦等为他 们伴唱，牡鹿、鹿、狐狸及森林中其它飞禽走兽尾随送葬行 列，兔子和狐狸用脚爪擦它们装出的眼泪，作出各种令人发 笑的姿态。作曲者的意图是使音乐交替表现讽刺性的欢乐和 不可思议的阴郁。作者把这个景象写成一个卓越的乐章，使 噩梦、嘲弄、怪相和一本正经相互交融在一起。
李焕之《汨罗江幻想曲》的艺术特色及其对中国古筝音乐创新的影响
李焕之《汨罗江幻想曲》的艺术特色及其对中国古筝音乐创新的影响李焕之（1895-1975）是中国著名的古筝演奏家和作曲家，他的作品《汨罗江幻想曲》是一部具有极高艺术价值的古筝独奏曲。
《汨罗江幻想曲》以汨罗江为题材，表现了一幅优美的江南水乡风光画。
这部曲子以其独特的音韵和深刻的思想内涵而在古筝音乐界引起了轰动，具有重要的艺术特色，并对中国古筝音乐的创新产生了深远的影响。
李焕之的《汨罗江幻想曲》在风格和技术上都有独特的艺术特色。
这部曲子在音乐风格上融入了大量的湖湘民间音乐元素，整体音乐风格清新婉转，充满了江南水乡的情韵。
曲中将古筝的弹奏技巧发挥到极致，运用了丰富的技巧手法，如滚音、跳弦、扫弦、花样锤弦等，使整个曲子在音响效果上更富有层次感。
曲中也巧妙地融入了一些西洋音乐元素，丰富了曲子的音乐表现力。
这种风格上的创新，使得《汨罗江幻想曲》成为了一部极富个性且具有艺术价值的古筝作品。
李焕之的作品《汨罗江幻想曲》对中国古筝音乐的创新产生了深远的影响。
在中国传统音乐中，古筝是一种重要的乐器，但其演奏方式和曲目的创新一直受到局限。
而李焕之的作品以其新颖的音乐风格和丰富的演奏技巧开创了古筝音乐的新局面。
李焕之在曲中大胆地尝试了丰富的音乐元素，使得古筝音乐不再局限于传统的形式和范式，而是向着更加开放和多元化的方向发展。
《汨罗江幻想曲》的成功，使得古筝音乐在后来的创作中呈现出更加多样化的面貌，为古筝音乐的创新开辟了新的道路。
李焕之的《汨罗江幻想曲》在演奏技术和表现手法上也对古筝音乐的发展产生了积极的影响。
《汨罗江幻想曲》的演奏技巧非常丰富，对古筝演奏技术提出了更高的要求。
演奏这部曲子需要演奏者具备较高的技术水平，如准确的音准、熟练的指法、灵活的手腕等。
曲中还要求演奏者准确地把握曲调和节奏，具备良好的音乐表现力。
《汨罗江幻想曲》的成功推动了古筝演奏技术的发展，使得古筝演奏者日益注重技术的训练和音乐表现力的提升，在推动了古筝音乐技术和表现力的提高的也为古筝音乐的发展注入了新的活力。
花城版八上音乐 第一单元 赛龙夺锦 课件 共16张
迎接 一切 挑 战。虽 然只是 一名普 通的本 科毕业 生 但是 年轻是 我的本 钱 拼 搏是我
的 天 性 努力 是我的 责任 我坚信 成 功定 会成为 必然。 经过大 学四年 锤炼 在 面对未 来 事 业的 选择时 我对自己 有了更 清醒的 认识 由 于我在 大学锻 练了较好的学习能力
加上 “ 努力 做到最 好”的 天性使 然 四年 我在 班级的 考试均 名列前 茅 在班 级40 名
的 学 生 我一 直保持 了前五 名的好 成绩 在学年 230 人 我 也总是 能排在 学年前 30 名与
学 校 三等 奖学金有 着不解 之缘。 在大学 四年 我也练就 了较好 的我实 验操做技能 能
够 独 立操 做紫外可 气 相 色谱 与质谱联
见分光 光度计 机等仪 器。但
、核磁 共振仪 我并没 有满足
大 学 生自 荐 书-- 给 我一个 机会 回 报一片 精彩
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报一片 精
自荐 书尊 敬 的领导 您好 您的 信 任就是 我的动 力我 叫 xxx, 毕 业于黑 龙江大 学环境
科 学 专业 。普通的 院校 普 通的我 却拥有 一颗不 甘于平 凡的心 。我 自信 乐 观敢于
（热烈的、力度强、速度稍快）
2、乐曲由什么主要乐器演奏？
（唢呐、扬琴、高胡、二胡等）
请你听赏引子部分并思考：这 段音乐告诉了我们什么？
大鼓的敲击声，表示比赛就 要开始了，鼓声响亮有力。
请你随着老师的琴声一边哼唱，一边做出相应 的动作。
有一支龙舟队员很团结，划到前面了，后面的 龙舟不甘落后用力往前追，大家只有团结在一起， 才能取得第一。
、高效 液相色 谱仪、 气相色 谱仪、 因为我 知道 在 大学是学习与积累的
李焕之《汨罗江幻想曲》的艺术特色及其对中国古筝音乐创新的影响
李焕之《汨罗江幻想曲》的艺术特色及其对中国古筝音乐创新的影响李焕之《汨罗江幻想曲》是中国著名古筝演奏家、音乐家李焕之的代表作之一，这首曲目在中国古筝音乐创新中具有重要的意义。
本文将从《汨罗江幻想曲》的艺术特色和其对中国古筝音乐创新的影响两个方面进行探讨。
我们来谈谈《汨罗江幻想曲》的艺术特色。
这首曲目表现了李焕之对古筝音乐的深刻理解和创新激情，展现出独特的音乐魅力。
《汨罗江幻想曲》以中国湖南的著名河流汨罗江为灵感来源，通过音乐描绘了江水的波涛汹涌、江边的风景和人们的生活场景。
曲目结构严谨，旋律优美，情感丰富，具有极强的表现力和感染力。
李焕之通过对古筝音色、表现力和技巧的运用，使得《汨罗江幻想曲》成为了一曲具有强烈地域特色和情感共鸣的优秀作品。
这首曲目融合了中国传统音乐和现代音乐的元素，不仅展现了李焕之的音乐创作才华，也凸显了中国古筝音乐的艺术魅力和表现力。
《汨罗江幻想曲》还为中国古筝音乐带来了更加丰富的表现力和音乐内涵。
这首曲目以现代的审美情感和音乐理念为基础，通过对中国传统音乐元素的提炼和演绎，使得古筝音乐在表现江水、山川和人文景观时具有更加饱满的情感和音乐形式。
通过《汨罗江幻想曲》的创作演奏，古筝音乐的表现力和内涵得到了新的拓展和提升，使得古筝音乐在现代音乐舞台上能够更好地与其他乐器和音乐形式相融合和对话。
《汨罗江幻想曲》作为中国古筝音乐的一部重要作品，展现了李焕之的音乐才华和创作成就，也为中国古筝音乐的创新发展作出了重要的贡献。
通过这首曲目，我们可以看到古筝音乐在音乐创新中不断突破和发展，展现出丰富的音乐内涵和表现力。
相信在未来，中国古筝音乐将会在《汨罗江幻想曲》的影响下迎来更为灿烂的发展，为世界音乐舞台上展现中国古筝音乐的独特魅力和魄力。
八年级下册音乐要点
二、单元教学建议：第一单元《神州古韵》本单元选取内容为中国古代音乐，以讲故事的形式将其串联起来，以浏览欣赏为主，建议《流水》与《梅花三弄》两个曲目可稍做介绍，引导学生感受及了第二单元《黄河两岸的歌》本单元选取的内容是黄河由东至西流经的地域的民歌或依民歌改编或创作的歌曲，重点关注不同时代、地理地貌、风土人情和音乐表现要素对民歌音乐风第三单元《音乐与人的情感世界第三系列悲》本单元选曲以“悲”为主线，要牢牢把握情感这条主线，使学生理解音乐是通过哪些要素、哪些表现手段去表现人们的“悲”的情绪的，学会运用音乐术语第四单元《世界音乐之窗--拉丁美洲音乐》本单元选择了不少拉丁美洲民歌、民间乐曲及舞曲，引导学生了解世界音乐文化的丰富多样，拓宽学生的音乐文化视野，着重掌握拉丁美洲音乐三种不同类第五单元《名家名曲（之二）》本单元前部分安排了表现抗日战争时期的作品，后部分安排了欧洲古典音乐中浪漫主义时期作曲家的名作，主要的要求是记忆音乐主题，了解作品的创造背第六单元脍炙人口的歌本单元选取了古今中外流传较为广泛且易唱易学的歌曲，要引导学生归纳总结以前学过的有关调式音阶的知识，此外安排的歌曲《照镜子》和《龙的传人》音乐（八年级）下册第六单元《名家名曲》之歌曲《保卫黄河》教学设计教学年级：初中二年级授课地点：音乐课室课题名称：难忘岁月——《保卫黄河》教材版本：花城版走进音乐世界教学内容：音乐（八年级）下册第六单元《名家名曲》之歌曲《保卫黄河》授课时间：40分钟一、设计思路：通过对革命历史题材的音乐作品的片断欣赏与歌曲教学，激发学生的爱国热情。
教学过程结合多媒体，采用欣赏、聆听、歌唱、讨论、表演、等不同形式，引发学生的兴趣，层层深入地让学生了解、体验、感受革命歌曲不同演唱形式对音乐表现起的作用。
培养学生的爱国情操。
二、教学目标：1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
2020八年级音乐下册第1单元神州古韵汨罗江幻想曲教案花城版188
汨罗江幻想曲1教学目标初步了解音乐发展各阶段的特点,懂得中华民族悠久的艺术文化发展的历史背景。
对古代音乐代表作品感兴趣,并有继续探究神州古韵的欲望。
2学情分析学生对中国古代音乐了解不多,兴趣不高,教师要丰富教学内容,提高学习主动性。
3重点难点梅花三弄的三个主题形象。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】屈原与楚辞?(一)屈原与《楚词》战国时期爱国诗人屈原,将流行于南方的民歌加以整理,并在次基础上,怀着炽烈的情感创作出《离骚》、《九歌》等新诗体,开创了《楚辞》的流派。
据载,屈原的乐舞《九歌》的演出规模宏大,其中有舒缓的安歌、有欢快的舞蹈,还有由钟、鼓、笙、篪、排箫、瑟等乐器组成的大型乐队的演奏。
1、仔细聆听《汨罗江幻想曲》片段。
乐曲表现了一种什么样的情绪?这是一首由李焕之创作,取材于古琴曲《离骚》的古筝协奏曲,乐曲古朴、抒情而又不失悲愤激越,深刻地刻画了屈原的崇高品质。
2、让学生尝试根据音乐力度、速度的变化来想象有关屈原的故事并鼓励学生说出你所想象的有关《屈原》的音乐故事。
3、结合一些历史故事、历史人物,鼓励学生畅谈有关屈原身世及他所创作的作品。
屈原(约前339—约前278)是战国时期的楚国诗人、政治家,“楚辞”的创立者和代表作者。
屈原名平,字原。
屈原是战国时期楚国的重要政治家,一生都在激烈复杂的政治斗争中度过。
他曾以宗亲的身份当过楚怀王的“左徒”,此外,他还担任过“三闾大夫”一职,职务是管理宗族事务,教育贵族子弟。
屈原辅佐楚怀王时,正值战国七雄激烈争斗之际。
楚怀王起初很信任重用屈原,让他主持国家政令的起草、颁布及推行变法等事项。
但屈原的变法主张因触犯了一些贵族重臣的利益而遭到反对。
心怀嫉妒,欲与屈原争宠的上官大夫又在怀王面前诽谤屈原。
怀王听信谗言,疏远了屈原。
屈原联齐抗秦的外交策略也最终被怀王丢弃。
轻率赴秦的怀王被秦国扣留,客死于秦。
而屈原则被逐出朝廷,流放到汉北地区。
顷襄王继位后,信用其弟子兰为令尹,子兰又唆使上官大夫诽谤中伤屈原,顷襄王再次将屈原流放到江南地区。
花城版八年级下册音乐课件 5.鲁斯兰和柳德米拉序曲 (共26张PPT)
《鲁斯兰和柳德米拉序曲》
• 这部歌剧的序曲写得尤其出色， 因此直至今日仍然是音乐会上经常 演奏的曲目。序曲成功地展示出歌 剧的主题思想，表达了正义战胜邪 恶之后，人们欢庆胜利的场面。这 部序曲的旋律轻快、华丽，演奏技 巧高超，在俄罗斯管弦乐发展史上 占有很重要的地位。
鲁斯兰与柳德米拉
• 序曲
鲁斯兰和柳德米拉
巴拉基列夫
俄国作曲家。青年时代与爱国主义 作曲家格林卡相遇并深受其影响。他 本人后来则成为居伊和穆索尔斯基的 良师益友。他们的后来组合中又增加 了两位成员，鲍罗丁和里姆斯基-科萨 科夫，形成了“五人团”。他的音乐 绚丽多彩且富想像力，采用了很多民 间音乐的主题，称之为最具影响力的 俄国民族主义的推崇者。
主要作品有：被称为 “勇士”的《第二交响曲》、 交响音画《在中亚细亚草原上》 和两部弦乐四重奏，此外还有歌 剧《伊戈尔王》。
欣赏《波罗维茨舞曲》
感受俄罗斯民族音乐风格
聆听 俄罗斯民族乐派音乐
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思考
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俄罗斯音乐风格特点
“创作音乐的是 人民，而我们作 曲家只不过是把 它编成曲子而已 。”
—格林卡
民族乐派
在十九世纪中叶，俄罗斯的许多音乐家虽然深 受西欧浪漫主义音乐创作的影响，但他们实际上更重 视具有本民族特色的音乐创作，因而此间产生了一 大批从自己本土的文化中汲取素材，表现本民族的性 格的优秀音乐作品。正是他们，建立和发展了这一相 对独立的音乐派别——民族乐派。
俄罗斯“音乐之父”格林卡及俄罗斯“强力五人 集团”（巴拉基 列夫、里姆斯基-柯萨科夫、穆索尔 斯基、鲍罗丁和居伊）。
在十九世纪中叶俄罗斯的许多音乐家虽然深受西欧浪漫主义音乐创作的影响但他们实际上更重视具有本民族特色的音乐创作因而此间产生了一大批从自己本土的文化中汲取素材表现本民族的性格的优秀音乐作品
人教版(初中二年级)八年级音乐下册(五线谱)全套PPT课件
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英雄凯旋歌
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哈利路亚
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亨德尔的清唱剧《弥赛亚》中的唱段《哈利路 亚》非常著名。1743年，亨德尔的《弥赛亚》 在伦敦演出。当唱到《哈利路亚》时，英国国 王为歌曲的激昂情绪所感染，激动得突然起立， 全场观众也随之起立。从此，在欧洲的许多地 方都保留着听众起立听《哈利路亚》的传统。 “哈利路亚”一词的含义是指“赞美上帝”。 请你跟着音乐唱一唱吧。
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长恨歌
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清唱剧《长恨歌》是韦翰章、黄自根据白居易 同名诗篇创作而成，共有十个乐章。《渔阳鼙 鼓动地来》为第三乐章，是一首男声四部合唱， 表现出对帝王只爱美人醇洒、不爱江山的激愤 之情。鼙鼓是古代军中的小鼓。《山在虚无缥 缈间》为第八乐章，是一首女声三部合唱，表 现了原诗“昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长” 的意境。
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G小调第四十交响乐
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小步舞曲
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谢
谢
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神州音韵（四）
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在那遥远的地方
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大漠之夜
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玛依拉
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阳光照耀着塔什库尔干
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牧歌
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万马奔腾
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乌夏克木卡姆
歌词大意: 当仙子需要时于可以把你的生命索要， 哦，我的伤痛只有那医生才知道。 哎呀呀，朋友，为你而痛苦是多么揪心。 关在金丝笼中的是花苞么？ 百灵鸟能要那棘刺编筑的窝巢么？ 哎呀呀，朋友，为你而痛苦是多么揪心。 混混沌沌的人怎知知识的价值， 河水怎会知晓珍珠藏在蚌壳里。
人教版（初中二年级）八年级 音乐下册(五线谱）全套PPT 课件
1
华夏古韵
2
阳关三叠
3
4
作品介绍
【优质课件】花城版音乐八年级下册第4单元《蝴蝶》4优秀课件.ppt
思考：1、音乐形象选择：
（暴风雨来临？狂欢节之夜？飞驰的雄鹰？）
2、表演者的服饰有何特点？ 3、你看到了哪些乐器？请形容一下它们的声音特点。 4、乐曲属于哪个地区的音乐风格？
（欧洲？非洲？拉丁美洲？）
拉丁美洲音乐—— 土著印第安人的传统音乐
• 拉丁美洲指美国以南的美洲地区，包括墨 西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。16世 纪以前拉丁美洲大陆生活着印第安部族。 古印第安人曾创造了辉煌的玛雅、阿兹台 克、印加三大文化。音乐在当时也得到了 较高的发展。下面我们一起了解另一首印 第安人的歌曲—《蝴蝶》
结束语
• 古典音乐以其高度的艺术性号召乐 坛，流行音乐也以其猛烈的方式影 响着人们的日常生活。但无论如何 它们都无法取代人类在漫漫历史长 河中，创造的多姿多彩的民族民间 音乐文化，越是民族的艺术，越具 有国际性，也越具有生命力。最后， 让音乐再次响起，向古老的土著印 第安人致敬！
谢谢观赏！
• 2013-10-23上午第四节 • 知用中学初三（6）班音乐公开课 • 授课教师：孙铁军
感谢各位老师！
祝： 身体健康
万事如意
练习节奏一： 练习节奏二：
1、试着视唱歌谱（P11） 2、试着视唱歌词（P11) 3、跟着音乐一起来！（P11）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展与实践： 分组尝试为歌曲《蝴蝶》
编配伴奏。
让我们来欣赏一段 土著印第安人的歌舞
思考： 1、这段视频中的舞蹈有何特点？ （莫伦拉达与蝴蝶--—人与自然—和谐） 2、这段视频中的乐器组合有何特点？
八年级音乐上册-第3单元东北民歌《摇篮曲》课件1 花城版
歌曲表达了什么样的情感？你听了有什么感 受？
《烛光里的妈妈》
你还记得么？
小知识
摇篮曲也叫催眠曲。原指母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡所唱的歌曲， 后来逐渐发展成为一种独立的音乐体裁。
东北民歌《摇篮曲》 歌曲给你什么样的感受？
歌曲情绪： 力度： 速度： 节奏：
平静，舒缓，优美 较弱 较慢 摇曳，模仿摇篮的摆动
听一听 比一比 • 为歌曲分句 • 哪个版本更具风味
《家园》 • 仔细聆听，你发现了什么？
民歌是音乐创作灵感的源泉，是劳动人民智慧的结晶！音乐来
花城版八年级下册音乐课件 4.蝴蝶 (共13张PPT)
用“啦”跟着旋、欢快的情绪？
老师范唱歌曲 《蝴蝶》
聆听印第安语版的《蝴蝶》 总结音乐特点
1. 器乐方面：没有弦乐是印第安传统音乐的一大 特点，基本使用吹打乐器，比如：鼓和芦笛。
2. 音乐特点：音乐节奏单纯、简单，旋律轻快， 通俗易懂，很多与生活、宗教、舞蹈相结合， 体现了他们纯朴、乐观的性格。
《蝴蝶》
一起来创作
风俗人情
服饰方面：都喜欢夸张的饰 品，宽松的衣裤。及他们喜 欢用鲜艳的颜色来装扮自己 。这是他们民族最显著的标 印志第。安人相信“万物有灵论”，他们崇敬自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态 度。蝴蝶是美的化身，所以他们希望像蝴蝶一 样在美丽的环境中自由自在、开心地生活。
《蝴蝶》
思考：曲子的速度，情绪是快乐、喜 悦的还是悲伤的？
我们一起来跳舞
蝴蝶
地理位置： 东临大西洋 西濒太平洋 远离欧亚大陆
又称美洲原住民，是除爱斯基摩 人外的所有美洲土著居民的总称 。是拉丁美洲的最早的居民。由 于与其他大陆无法交往，所以形 成了他们独特的印第安文化，如 ：玛雅文化。
库库尔 坎金字塔高 约30 米， 四周环绕91 级台阶，加 起来一共 364级台阶 ，再加上塔 顶的羽蛇神 庙，共有 365阶，象 征了一年中 的365 天。
花城版八年级下册音乐课件 1.汩罗江幻想曲 (共16张PPT)
音乐故事之四：屈原与《楚辞》
你知道吗？
屈原的另外两部作品？ “端午节”的由来？
音乐故事之五：高山流水会知音
你 知 道 这 个 故 事吗？
你知道有关梅花的诗句吗？
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ，为有暗香来 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁
我来说：
我们所听说 的 故事
出土的 古代乐器
和文物
探寻、求索 远古神州古韵
的途径
我们所知的 诗词歌赋
我们所 听到的 古代乐曲
音乐中 出现的 历史人物
同 学 们 ： 我 国应 该 怎 样 啊 ？
音乐故事之
音乐故事之一：古老的骨笛
音乐故事之二：神奇的编钟
为什么说我国编钟的出土震惊了世界乐坛和科学界？
音乐故事之三：孔子与《诗经》
你能背诵一两首《诗经》吗？
关 雎 【诗经·国风·周南】 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
花城版音乐八下第1单元汨罗江空想曲
1教学目标初步了解音乐进展各时期的特点,知道中华民族悠长的艺术文化进展的历史背景。
对古代音乐代表作品感爱好,并有继续探讨神州古韵的欲望。
2学情分析学生对中国古代音乐了解不多,爱好不高,教师要丰硕教学内容,提高学习主动性。
3重点难点梅花三弄的三个主题形象。
4教学进程4.1 第一学时教学活动活动1【教学】屈原与楚辞?(一)屈原与《楚词》战国时期爱国诗人屈原,将流行于南方的民歌加以整理,并在次基础上,怀着炽烈的情感创作出《离骚》、《九歌》等新诗体,开辟了《楚辞》的流派。
据载,屈原的乐舞《九歌》的演出规模宏大,其中有舒缓的安歌、有轻巧的舞蹈,还有由钟、鼓、笙、篪、排箫、瑟等乐器组成的大型乐队的演奏。
1、认真聆听《汨罗江空想曲》片段。
乐曲表现了一种什么样的情绪?这是一首由李焕之创作,取材于古琴曲《离骚》的古筝协奏曲,乐曲古朴、抒情而又不失悲忿激越,深刻地刻画了屈原的高贵品质。
2、让学生尝试依照音乐力度、速度的转变来想象有关屈原的故事并鼓舞学生说出你所想象的有关《屈原》的音乐故事。
3、结合一些历史故事、历史人物,鼓舞学生畅谈有关屈原身世及他所创作的作品。
屈原(约前339—约前278)是战国时期的楚国诗人、政治家,“楚辞”的创建者和代表作者。
屈原名平,字原。
屈原是战国时期楚国的重要政治家,一生都在猛烈复杂的政治斗争中度过。
他曾以宗亲的身份当过楚怀王的“左徒”,另外,他还担任过“三闾医生”一职,职务是治理宗族事务,教育贵族子弟。
屈原辅佐楚怀王时,正值战国七雄猛烈争斗之际。
楚怀王起初很信任重用屈原,让他主持国家政令的起草、公布及推行变法等事项。
但屈原的变法主张因触犯了一些贵族重臣的利益而受到反对。
心怀吃醋,欲与屈原争宠的上官医生又在怀王眼前诽谤屈原。
怀王听信谗言,疏远了屈原。
屈原联齐抗秦的外交策略也最终被怀王抛弃。
轻率赴秦的怀王被秦国扣留,客死于秦。
而屈原那么被逐出朝廷,流放到汉北地域。
顷襄王继位后,信誉其门生兰为令尹,子兰又唆使上官医生诽谤中伤屈原,顷襄王再次将屈原流放到江南地域。
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音乐故事之四：屈原与《楚辞》
你知道吗？
屈原的另外两部作品？ “端午节”的由来？Leabharlann 音乐故事之五：高山流水会知音
你 知 道 这 个 故 事吗？
你知道有关梅花的诗句吗？
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ，为有暗香来 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁
我来说：
我们所听说 的 故事
出土的 古代乐器
和文物
探寻、求索 远古神州古韵
的途径
我们所知的 诗词歌赋
我们所 听到的 古代乐曲
音乐中 出现的 历史人物
同 学 们 ： 我 国 有
这
么 多 优 秀
的 民 族 音 乐 ， 我 们 应 该 怎 样 啊 ？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
音乐故事之
音乐故事之一：古老的骨笛
音乐故事之二：神奇的编钟
为什么说我国编钟的出土震惊了世界乐坛和科学界？
音乐故事之三：孔子与《诗经》
你能背诵一两首《诗经》吗？
关 雎 【诗经·国风·周南】 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。