2019春语S版三语下7十二次微笑

7.十二次微笑1.初读课文,学会本课的生字、新词。

2.朗读课文,初步体会空姐的十二次微笑的含意。

3.懂得是空姐的十二次微笑换来了乘客的理解和信任。

生字、新词投影。

一 谈话导入,激发学生的学习热情1.同学们,在我们的生活中,当我们被别人误解的时候,应该怎样面对呢?今天,我们一起学习一篇课文,了解一个真实的故事,认识一位令人敬佩的人物。

2.板书课文题目,齐读课文题目。

3.学生质疑:谁的十二次微笑?为什么要笑十二次呢?事情的结局怎样?二 初读课文,学习生字、新词1.初读课文。

2.认读字音,学习生字和新词。

出示字词投影,认读课文中的词语。

事项 吃药 延误 手表 解释 原谅 补偿 过失 一副 委屈 招手示意平稳飞行 小心翼翼 面带微笑 余怒未息 欣然接受 热情洋溢 真诚的歉意3.理解词语的含义。

疏忽:粗心大意;忽略。

延误:迟延耽误。

解释:说明含义、理由、原因等。

补偿:抵消(损失、消耗);补足(缺欠、差额)。

三 再次朗读课文朗读课文，整体感知，看看课文讲了一件什么事。

四 初步学习课文,理清课文的层次1.想一想,课文可以分成几部分。

2.学生自学,汇报。

课文可分三部分。

第一部分(第1—4自然段):在飞机要起飞的时刻,一位乘客要水吃药,为了乘客的安全,空姐暂没给他水。

由于空姐的疏忽,乘客不能原谅她工作中的失误。

第二部分(第5—7自然段):在接下来的旅途中,空姐为了补偿自己的过失,十二次面带微笑地询问乘客是否需要帮助。

第三部分(第8自然段):乘客离开后,空姐在留言本上看到了乘客对她的表扬。

3.练习朗读。

五学习事情的起因部分1.请一名学生朗读课文的第一部分。

2.思考:究竟是什么原因导致乘客对空姐的不满?学生:在飞机即将起飞时,一位乘客为了吃药向空姐要水。

为了乘客的安全,空姐答应在飞机升空平稳飞行后再送水来。

但是由于太忙,空姐一时疏忽,忘记了送水,乘客对此非常不满。

尽管空姐再三解释,乘客仍不肯原谅她。

3.在这段话里,找出描写空姐内心活动的语句。

学生:空姐猛然意识到:糟了,由于太忙,忘记给那位乘客倒水了!4.当时,空姐是怎样做的呢?出示句子:她急忙来到客舱,见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。

她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前,面带微笑地说:“先生,实在对不起,由于我的疏忽,延误了您吃药的时间,非常抱歉!”(1)读一读这句话,从中你有什么体会?学生甲:这位空姐没有及时为这位乘客服务是有原因的。

由于她太忙了,才会造成这样的疏忽。

学生乙:当空姐意识到自己错了的时候,她在尽力地弥补。

从“小心翼翼、面带微笑”两个词语中,可以看出她的诚意。

空姐对乘客所说的话,也表现出了自己的歉意。

(2)练习朗读这句话,体现出空姐的诚意、歉意。

1.导入环节的设计可以另辟蹊径，从课题中的“微笑”入手，提问学生，微笑是一种什么表情，可以传递给人什么样的信息？你看到的最迷人的微笑是哪一次，说一说面对别人对你微笑时，你有什么样的感受等，即可以加深对课题的理解，又为学习课文做好了铺垫。

2.多读是一种很好的学习方式，很多情况下可以以读代教。

在学生通读课文的基础上，学生分组讨论，交流学习。

最后班内交流，教师相机指导。

1.结合上下文,理解乘客情绪变化的原因。

2.朗读课文,理解文章所表达的思想感情。

3.懂得是空姐的诚意换来了乘客的原谅和理解。

重点语句的投影片。

一复习回顾朗读课文。

思考:课文主要讲了一件什么事情?(在飞机即将起飞的时候,一位乘客需要一杯水吃药,为了安全,空姐答应在飞机平稳飞行后把水送来。

由于空姐的疏忽,乘客非常生气。

在旅途中,空姐以自己十二次真诚的微笑和周到的服务换得了乘客的谅解。

)二学习课文的内容1.默读课文,找一找乘客的情绪发生了哪些变化,标画出相关的语句。

2.学生自学后汇报。

3.投影出示有关的语句。

(1)那位乘客抬起右手,指着手表说:“怎么回事!有你这样服务的吗?你看看,都过了多久了?”(2)然而,那位乘客余怒未息,摆出一副不合作的样子,不理睬她。

(3)那位乘客脸色一变,想说些什么,却没有开口。

他接过留言本,在上面写了起来。

(4)“……在整个旅途中,你表现出的真诚的歉意,特别是你的十二次微笑,深深地打动了我,使我最终决定将投诉信改成表扬信。

你的服务质量很高,下次如果有机会,我还将乘坐你们这趟航班!”4.学生讨论句子的意思。

学生甲:在(1)中,我体会到乘客此时的心情非常糟糕,非常气愤。

空姐在飞机平稳飞行后始终没有给他把水送来,因此他感到空姐的服务非常不到位。

(老师板书:无比气愤)学生乙:在(2)中,我感到此时此刻,乘客的心里还是非常气愤的,因此才会摆出一副不合作的姿态,不理睬这位空姐。

(老师追问:此时此刻,这位乘客会想些什么呢?)学生丙:此时,乘客一定想这位空姐的服务实在太差了!学生丁:从(3)中,我体会出乘客的态度已经发生了改变,只是没有说出口。

学生戊:从(4)中,我读懂了乘客原谅空姐的理由。

原来是空姐的真诚打动了他的心,赢得了他的理解。

5.练习有感情地朗读,分别读出不同的心情。

三了解空姐的做法,体会其诚意1.过渡语:我们一起分析了乘客的内心活动,那么,是谁影响了乘客情绪的变化呢?(空姐)让我们一起找一找空姐都做了什么。

2.学生自学课文,标画出描写空姐活动的语句。

3.学生汇报后投影展示:(1)她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前,面带微笑地说:“先生,实在对不起,由于我的疏忽,延误了您吃药的时间,非常抱歉!”(2)接下来的旅途中,空姐为了补偿自己的过失,每次去客舱给乘客服务时,都会特意走到那位乘客面前,面带微笑地询问他是否需要水,或者别的什么帮助。

(3)空姐虽然心里很委屈,但还是很有礼貌地把留言本交给乘客,并面带微笑地说:“先生,请允许我再次向您表示真诚的歉意,无论您提出什么意见,我都将欣然接受。

”学生甲:(1)描写了空姐意识到自己错了之后,马上向乘客道歉,语言非常诚恳。

表现了她的歉意。

(板书:真诚道歉)学生乙:(2)描写的是空姐在尽力弥补自己的过失,坚持询问乘客的需要。

说明她服务非常到位。

学生丙:(3)写出了尽管空姐心里非常委屈,但她还是表现出了自己的风度,更表现了自己的诚意。

四练习有感情地朗读课文1.分角色朗读课文,注意读出相应的语气。

空姐的真诚、乘客的情绪变化,都要在朗读中体现出来。

2.小组合作练习朗读。

3.班级汇报。

五老师总结全文1.思考:乘客情绪的变化和空姐的做法有关系吗?2.总结:课文中的十二次微笑,是空姐的真诚。

她用自己的真诚打动了乘客的心,所以乘客希望有机会还乘坐这趟航班。

7.十二次微笑1.在教学中,可采用多种形式的朗读。

首先让学生选择自己喜欢的方式自由读课文,对整篇文章有个整体的把握,通过读让学生对课文产生浓厚的学习兴趣。

接着让学生在文章中找出描写空姐微笑的语句,并说说每次微笑都有什么不同,通过读表现出来。

最后通过角色朗读、师生对读、学生品读等方式,使每个学生想读、能读、喜欢读,读中理解,读中感悟,读出感情。

2.教学时,要把“微笑”作为中心,引导学生分别找出描写第一次微笑、第二次微笑、第三次微笑的句子,通过读空姐和乘客的对话,体会他们当时的心情,再理解“小心翼翼、疏忽、延误、补偿、委屈、欣然接受”等词语。

1.组词。

项(项目)(款项) 药(药店)(医药)延(迟延)(延续) 误(耽误)(误会)表(表扬)(手表) 谅(原谅)(谅解)乘(乘坐)(乘客) 委(委员)(委托)2.在括号里填写适当的词语。

(真诚)的歉意(甜美)的微笑(热情)的表扬信(难看)的脸色(宝贵)的时间(一时)的疏忽3.写出下面的人名各取自什么成语。

杜鹏程(鹏程万里) 陈残云(风卷残云)王任重(任重道远) 刘海粟(沧海一粟)丁慧中(秀外慧中) 焦若愚(大智若愚)4.选用下面的两个词语写一句话。

吃药坚持小心翼翼余怒未息小明生病了,他坚持吃药。

一微笑的理由忧郁者:尊敬的人间智慧者,告诉我吧,如何才能让我跳出忧郁的深渊,在欢乐的大地上尽情玩耍?智者:请学会微笑吧,向所有的一切。

忧郁者:可是,我为什么要微笑呢?我没有任何微笑的理由呀。

智者:当你第一次向人微笑时,不需要任何理由。

忧郁者:那么,第二次微笑呢?以后我都不需要任何理由地微笑吗?智者:以后,微笑的理由会按它自己的理由来找你。

于是,忧郁者走了,他要按着智者的指引,去寻找微笑,去付出微笑。

半年过后,一个快乐者来到智者面前。

他告诉智者,他就是半年前那个曾求教于智者的忧郁者。

现在,他的脸上阳光灿烂,充满自信;他的嘴角,总是挂着真诚的微笑。

“现在,你有了微笑的理由了吗?”智者笑问。

“太多了!”曾经的忧郁者说,“当我第一次试着把微笑送给那位我曾熟视无睹的送报者,他还我以同样真诚的微笑时,我发现天是那么蓝,树是那么绿,送报者离去时哼着的歌是那么动听!”“当我第二次把微笑送给那位不小心把菜汤洒在我身上的侍者时,我收获了他发自内心的感激,我似乎看见了人与人之间流动着的温情,这温情驱散了我内心聚积着的阴云。

”“后来,我不再吝惜我的微笑,我把微笑送给街边孑然独行的老人,送给天真无邪的孩子,甚至送给那些曾经辱骂过我的人。

我发现,我都收获了高于我所付出的几倍的东西,这里面有赞美、感激、信任、尊重,也有某些人的自责和歉意。

这都是人间最美好的情感啊,它让我更加自信、更加愉快,也更加愿意付出微笑。

”“你终于找到了微笑的理由。

”智者说,“假如你是一粒微笑的种子,那么,他人就是土地。

”他们相视而笑。

微笑,就是微微的笑,是从内心散发出来的。

不是傻笑,更不是大笑。

有时微笑是对一个人最好的肯定与鼓励。

微笑不单单是一种表情,更是一种感情。

二微笑的力量在一个小镇上,有一个非常富有的富翁,但他很不快乐。

有一天,这个富翁垂头丧气地走在路上。

这时,迎面走来一个小女孩儿,小女孩儿用天真的眼神望着他,给了他一个很甜美的微笑。

这个富翁望着孩子天真的面孔,心中豁然开朗。

为什么要不高兴呢,能像这样微笑该有多好哇!第二天,这个富翁离开了小镇去寻求梦想和快乐。

临走前,他给了这个小女孩儿一笔巨款。

镇上的人们都觉得奇怪,问这个小女孩儿,明明不相识的富翁怎么会送她一笔巨额的财富,小女孩儿天真地笑着说:“我什么都没做,只是对他微笑而已。

”“只是对他微笑而已。

”是啊,小女孩儿一个善意的笑,却换来了巨额的财富,实在令人难以置信。

但是,这就是微笑的力量。

小女孩儿的微笑点燃了富翁几乎化为灰烬的心灵,让他再一次有了希望,有了梦想,有了快乐。

这世界上还有什么比梦想和快乐更重要呢?三教学实录参考(一)导入1.同学们,在上课之前我们先来欣赏一首歌曲,大家来猜猜这首歌的名字。

2.播放音乐《你的微笑》,学生听完后,让学生猜猜歌名,有的学生可能会猜到是《你的微笑》。

3.对,同学们,我们刚才所欣赏的那首歌的名字是《你的微笑》。

是的,生活中多一份微笑,便会多一份快乐。