十几减9练习题

北师大版一年级下册数学期末复习：知识点练习题(共16套)+奥数思维训练题.doc

北师大版一年级数学下册期末测试卷及答案练习1练习一十几减 91.口算。

11-9=13-9=15-9=17-9= 19-9= 12-9=14-9= 16-9= 18-9=2.填表。

3.送信。

4.在○里填上“”“”或“=”。

12-9○7+8 17-9○12-9 7+8○19-9 13-9○3+5 11+9○11-9 18-9○17-9 15-9○8+2 14-9○10-9 16-9○9+7把十几分成10和几,先从10里面减去9,再用几加上10减去9剩下的1就是得数。

可以用想加算减法进行计算,即用差加上减数9,就可以得出要求的被减数。

计算十几减9时,可以用破十法、平十法或想加算减法。

先想一想,再用自己喜欢的方法算一算,连一连吧!先算出各算式的结果,再比较大小。

有的不需要计算就可以知道答案,你发现了吗?参考答案1. 24681035792. 1615141213183. 18-9=915-9=612-9=311-9=213-9=417-9=816-9=714-9=5连线略4. <>><>><><您的支持，是我努力的动力！【本文档由书海工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】北师大版一年级数学下册期末测试卷及答案练习二十几减 81.口算。

3+8=5+8=7+8=9+8= 11-8= 13-8= 15-8=17-8= 6+8= 8+8= 10+8= 7+8= 14-8= 16-8= 18-8= 12-8=2.在()里填上正确的数。

13-8=3+()11-8=1+()15-8=5+()12-8=2+()14-8=4+()17-8=7+()3.连一连。

4.在○里填上“”“”或“=”。

12-8○717-8○12-87○17-8 13-8○5 11-9○11-8 17○17-8 15-8○8 14-9○10-8 9○16-9 13-8○6 12-8○11-8 8○16-8可以用想加算减法进行计算,也可以根据加法算式直接写出减法算式的得数。

凑十法破十法：借十法：练习题

年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数,分小数，凑成十，算得数。

）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10,减小数，力卩剩数。

）借十法（十几减9，几加1;几减8，几加2;十几减7，几加3;十几减6，几加4;十几减5,几加5；十几减4，几加6;十几减3，几加7;十几减2，几加8;十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。

运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。

那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3,然后9和1凑成10,10再加上3等于13;这就是“凑十法”。

2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3•“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。

以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9,然后再和前边的10相加等于19;二、“借十法”（破十法）：1•“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。

运用“借十法”可将20 以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。

那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4,不够减，于是从十位借10来减，10减4得6, 再用6与个位数3相加等于9;这就是“借十法”。

2.“借十法” 口诀：借十法，很简单；十几减9,几加1;十几减8，几加2;十几减7,几加3;十几减6,几加4;十几减5, 几加5;十几减4,几加6;十几减3，几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”凑十歌1313一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。

五五凑成一双手。

一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六,十只金丝猴，五加五，十只大老虎。

十几减9练习题1. 19 - 9 =2. 17 - 9 =3. 13 - 9 =4. 15 - 9 =5. 12 - 9 =6. 18 - 9 =7. 16 - 9 =8. 14 - 9 =9. 11 - 9 =10. 10 - 9 =解答：1. 19 - 9 = 102. 17 - 9 = 83. 13 - 9 = 44. 15 - 9 = 65. 12 - 9 = 36. 18 - 9 = 97. 16 - 9 = 78. 14 - 9 = 59. 11 - 9 = 210. 10 - 9 = 1以上是十几减9的练习题及其解答。

通过这些题目，我们可以加强对减法运算的理解和熟练度。

减法是数学中重要的运算，它可以帮助我们计算物体的数量之间的差异，或是解决一些实际生活中遇到的问题。

在这些练习题中，我们需要从十几的数中减去9。

我们可以利用数线或直接运算的方法来求解。

每个题目都有具体的计算过程及答案，让我们逐步加深对减法运算的认识。

通过这些习题的练习，我们可以迅速掌握从十几的数中减去9的技巧，提高计算能力。

同时，这种类型的练习也有助于我们对数学概念的理解和记忆。

在解答问题的过程中，我们可以多思考数学规律和计算方法，培养逻辑思维和分析问题的能力。

除了进行练习题外，我们还可以通过实际生活中的例子来理解十几减9的概念。

例如，我们可以设想有15个苹果，如果我们吃掉了9个，那么剩下的数量是多少？通过类似的情景，我们可以更直观地理解减法运算的应用。

需要注意的是，做减法运算时，我们要清楚减数、被减数和差的概念。

减数指的是我们要从中减去的数量，被减数指的是我们要减去的数量，而差则是减法运算的结果。

在每一个练习题中，我们都要明确这些概念，并进行正确的计算。

通过反复的练习和思考，我们可以提高自己的数学能力，并在日常生活中灵活运用减法运算。

同时，这也为我们今后学习更复杂的数学知识奠定了基础。

希望以上内容对你有帮助，祝你学习进步！。

破十法-借十法-练习题

破十法减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。

）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。

）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。

运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。

那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。

2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。

以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。

运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。

那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。

2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。

凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。

五五凑成一双手。

一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。

数学破十法借十法练习题

破十法减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。

）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。

）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以进位加法的基本思路。

运用“凑十法”能够将20以的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。

那么“凑十法”在具体计算中是如“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。

2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。

以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以退位减法中的计算法。

运用“借十法”可将20以的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。

那么“借十法”在具体计算中是如“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。

2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。

五五凑成一双手。

一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。

2021年人教版一年级数学下册期末口算练习题及答案16套

练习一十几减 91.口算。

15-9= 11-9= 18-9= 12-9= 17-9= 13-9=14-9= 16-9= 19-9=2.算一算。

11-9+3= 12-9-3= 8+9-9=14-9+7= 13-9+8= 17-9-4=5+7-9= 6+8-9= 16-9+2=7+7-9= 9+2-9= 14-2-9=15-9+3= 5+8-9= 8+7-9=3.蜜蜂采蜜。

4.在○里填上“>”“<”或“=”。

11-9○4 12-9○3 15-9○714-9○5 13-9○3 17-9○65+7-9○36+8-9○106+9-9○9 11-9○15-913-9○14-9 17-9○12-910比9多1,用“破十法”计算十几减9,可以用“几加1”直接求出结果。

一个算式里有加法和减法要按照从左到右的顺序进行计算。

先算出各算式的得数,再把算式和得数连起来。

你发现差是怎样随着被减数的变化而变化的呢?先算出各算式的结果,再比较结果的大小。

有的不需要计算就可以知道答案,你发现了吗?练习二十几减8、7、6 1.口算。

11-7= 15-7= 16-8=12-6= 14-7= 14-6=15-8= 12-8= 11-6=13-6= 13-7= 10-6=2.连一连。

3.在○里填上“>”“<”或“=”。

11-8○6 12-7○6 15-7○7 14-7○7 13-6○7 16-8○1012-6○5 14-6○8 15-6○914-8○9 11-7○5 13-8○811-6○11-7 13-7○13-6 15-6○15-74.算一算。

11-7+3= 12-8+5= 8+5-6=14-6+7= 13-6+3= 16-7-4=5+7-6= 6+8-6= 15-7+6=7+8-7= 9+2-7= 14-8-2=12-8+3= 5+8-7= 9+3-7=可以用“破十法”“平十法”和“想加算减法”几种方法来计算十几减8、7和6。

十几减9的练习题

十几减9的练习题1. 11 - 9 = 22. 12 - 9 = 33. 13 - 9 = 44. 14 - 9 = 55. 15 - 9 = 66. 16 - 9 = 77. 17 - 9 = 88. 18 - 9 = 99. 19 - 9 = 10以上是十几减9的一系列练习题，每一题都是一个简单的减法运算。

这些练习题旨在帮助学生熟练掌握十几减九的运算方法。

接下来，我们将详细解答这些题目，并提供一些解题技巧。

1. 11 - 9 = 2：当我们计算11减去9时，我们可以先将9拆成5和4，然后再从11中减去5和4。

这样，我们可以得到2，因为11减5等于6，再减4等于2。

2. 12 - 9 = 3：对于12减去9，我们可以使用相同的方法。

将9拆分为5和4，然后从12减去5和4。

计算得出的差是3。

3. 13 - 9 = 4：类似地，我们可以拆分9为5和4，然后从13减去这两个数。

计算结果为4。

4. 14 - 9 = 5：再一次，我们将9拆成5和4，然后从14中减去这两个数。

得到的差是5。

5. 15 - 9 = 6：对于15减去9，我们可以用同样的方法。

将9拆成5和4，然后从15减去这两个数，结果是6。

6. 16 - 9 = 7：将9拆成5和4，然后从16中减去5和4。

计算得出的差是7。

7. 17 - 9 = 8：再次将9拆分为5和4，然后从17减去这两个数。

得到的差是8。

8. 18 - 9 = 9：对于18减去9，我们可以用相同的方法进行计算。

将9拆成5和4，然后从18中减去这两个数，结果是9。

9. 19 - 9 = 10：最后一个题目中，我们同样将9拆分为5和4，然后从19中减去这两个数。

计算得出的差是10。

这些练习题可以帮助学生熟练掌握十几减9的运算技巧。

通过反复练习，学生可以加深对这种运算模式的理解，提高计算速度和准确性。

总结起来，十几减9的练习题十分简单，只需将9拆分成相应的数字，然后从十几中减去这些数字即可。

一年级下册十几减8、9练习题

年级：一年级第一讲：十几减8、9 学员姓名：学习目标：1、能够比较熟练地口算十几减8、9的退位减法。

2、初步会用加法和减法解决简单元问题。

基础练习：一、计算。

例题：15－9=习题：12－9= 17－9=11－9= 14－9=1、 15－8= 13－8=2、认真计算５＋７－９＝１６－８－６＝１６－9＋３＝１１－9＋６＝１０－５＋８＝１３－8－4＝5 11.分解法：想15分成10和5，用10－9= 1, 1 + 5 = 62.想加法算减法：想9+( )=15， 9+ 6 =15, 所以 15－9= 6直接写得数：(9)+(7)=16 (8)+(7)=1516－9=( ) 15－8=( )16－7=( ) 15－7=( )(3)+(9)=12 (8)+(6)=1412－9=( ) 14－8=( )12－3=( ) 14－6=( )二、在里填上适当的数。

12- 9 13- ＝8 16- ＝912- ＝8 15- ＝9 17- ＝9三、把左右两边相等的式子用线连起来。

１３－８13－10 １4－９ 4７＋２10－3 17－10 6１２－9 ９－４１６－8 7１５－８７＋４15－9 8１６－５１３－4 １２－８ 5四、算一算，比一比，在○里填上“<”、“>”或“=”。

11-8○4 13-8○6 15-8○914-9○5 12-9○4 5+9○13重点练习：一、圈一圈、算一算。

13-8＝（）14-9＝（）二、列计算式。

☆☆☆☆☆♂♂☆☆☆☆♂♂♂（）〇（）=（）（朵）◎◎◎◎◎◎◎◎◎？个15个（）〇（）=（）（个）三、我会用数学。

1、飞机场上先飞走了9架飞机，又飞走了7架飞机，一共飞走了几架飞机？（）〇（）=（）（架）2、书店原有10个人，刚进来了7个人，又走出去9个人，现在有多少人？（）〇（）〇（）=（）（人）3、10元9元2元7角（1）买一个和一个，一共多少元？（）○（）=（）(元)（2）一个比一个贵多少钱？（）○（）=（）(元)（3）小红要买一个，带了1元钱，应找回多少钱？（）○（）=（）(角)课堂小测：1. 在○里填上“＞”、“＜”或“=”3○11－9 4○15－9 6○13－8 7○15－8 19○12﹢7 13○15－5 2、认真计算５＋８－8＝９－７＋８＝５＋６－9＝１５－８＋７１８－９－５＝１１－1＋８＝１７－8－８＝１２－８＋７＝１５－４－9＝3、做减法, 把得数填在方格内4. 填空9+( )=13 9+( )=11 9+( )=158+( )=17 切8+( )=14 8+( )=125.看图列式计算6、应用题1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵?2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?3．同学们排队，小兰的前边有9人，后面有7人，这一行共有多少人? 4．小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字? 5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了8辆，一共开走了多少辆?。

破十法借十法练习题

破十法减法宇文皓月进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。

）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。

）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。

运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。

那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。

2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不但可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。

以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。

运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。

那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不敷减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。

2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9. 3.根据口诀与例题掌握“借十法”。

凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。

五五凑成一双手。

一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。

小学数学课本配套练习册一年级下册答案

⼩学数学课本配套练习册⼀年级下册答案⼀、20以内的退位减法⼗⼏减9⼀、看图填⼀填1.12-9=32.15-9=63.17-9=84.14-9=5⼆、准确计算1.3、7 、8 、16 、2 、9 、52.2、4 、6 、8 、101、9 、3 、5 、7拓展应⽤3练习⼀（1）⼀、准确计算1.3、2、1、64、9 、8、72.9、14、137、14、73.1、5、1013、16、12⼆、看图列式计算17-9=8 18-9=9 13-9=4三、连⼀连拓展应⽤她从前往后数是第10⼈10=3=13答：他们这⼀队⼀共有13⼈练习⼀（2）⼀、准确计算4、3、6、3、5、9、3、12、5⼆、看图列式计算16-9=7 12-9=3三、解决问题1.12、3、9 12-3=92. 4 13-9=43. 6 15-9=6拓展应⽤7、9 、6 、13、11、14⼗⼏减8、9⼀、⼆、1.4、9、12、5、2、5、7、72.11、13、14、14、4、5、7、6、三、14-8=6 16-8=8 13-7=6 15-7=8 拓展应⽤7页<12页12-7=5（页）答：明明剩下得多，多5页练习⼆（1）⼀、⼆、> < > < = =三、1. 5、8、6、4、7、3、6、8、9、7、8、52. 6、7、812、13、14四、1.17-8=92.15-7=8拓展应⽤15=1=16（个）16-8-1=7（个）答：他的后⾯有7个同学练习⼆（2）⼀、1.11、15、13、4、8、5、2.4、6 、10、9、7、5、10、6、3、9、7、83.⼆、> < =三、四、9 16-7=9拓展应⽤15⼗⼏减6、5、4、3、 2⼀、15-5=10 14-4=1015-10=5 14-10=4⼆、1.4、6、5、7、7、92.8、7、8、8、7、6、5、6、8、9、9、83.10、9、8、7 5、6、7、8、三、（1）6 11-5=6（2）5 11-6=5拓展应⽤例：13-4=9 12-3=9 14-5=9 15-6=9练习三（1）⼀、1.11、13、13、8、9、6、3、4、72.9、6、8、8、9、7、5、7、6、7、8、9三、四、（1）16-9=7（2）16-7=9拓展应⽤19 15练习三（2）⼀、1.7、9、7、8、8、7、8、5、9、6、9、9、2.8、10、7、9 6、3、5、4⼆、= < = > = <三、12-3=9 13-8=5四、15-6=9拓展应⽤1.82.⼩明 4复习⼀、1.5、7、9、6 9、7、8、68、9 8、8、4 9、10 7、7、72.8、7、9、5、4、8、5、9、8、10、8、83.15-8=7 15-7=84.4、7、9、8、6、8⼆、+ - - - + -三、= < = < < >四、五、1.7+6=13 13-7=6 13-6=72.13-6=73.12-6=64.11-4=7七、15-7=8拓展应⽤（1）8、9、10、11、12、13、14、15（2）0、1、2、3、4单元检测⼀、⼆、< < = <> > = =三、10、8、12、12、14、9、5、15、15四、1.例13-4=92.例10-5=5 11-6=5五、1.4+9=13 13-4=9 13-9=42.11-2=93.18-9=94.9+3=12六、1.2、9 11-2=92.9 14-9=53.（1）12-8=4（2）12-4=84.8、85.（1）7+6=13（2）13-5=8⼆、认识图形（⼆）⼀、4、3、 2⼆、四、长⽅形正⽅形拓展应⽤5 4认识长⽅形、正⽅形、三⾓形和圆（2）⼀、⼆、4 2 4三、略四、2 长⽅ 2 三⾓2三⾓五、例拓展应⽤例练习四⼀、3、3、1、2⼆、略三、1.圆正⽅2. 2 长⽅长⽅2 三⾓三⾓五、1.三⾓形2.4条3.⼀样长4.长⽅形5.第⼆个正确六、对、对、错、对七、3、4、 6拓展应⽤④ 5 ⑥⑦③⑤单元检测⼀、9、6、15 12、5、8 8、7、9 5、6、9 13 、9、6 7、5、9⼆、略三、③②④①四、 3、 4、 2、 5五、六、七、1.6+9=15⼋、例九、三、认识100以内的数⼀、1. 42 2. 35 3. 45 27 84 4. 4 9 49 9 90 ⼆、1. 6 92. 3 83.69 714.365.100 10 100三、1.50、51、522.30、35、40四、28、45、53 、76、89、31拓展应⽤略认识⼏⼗⼏（2）⼀、36 51⼆、55 65 60 54 50三、 1. 28 2. 73 3. 4、5 4. 9、5 5. 50四、 1. 59 2. 95拓展应⽤76 75认识整⼗数⼀、40 50 30⼆、50 100 略三、 3 30 6 60四、 1. 8、2 2. 70、 1 3. 10、100 4. 90五、20、30、70、1001.80、502.70，80整⼗数加⼀位数及相应的减法⼀、50+4=54 54-4=504+50=54 54-50=4⼆、1.76、84、35、76、84、35、70、80、30、6、4、52.90、8、40、5、9、46、38、543.53、79、28 60、5、30三、28-20=8拓展应⽤练习五⼀、1.63,62,68,60 56,26,36,16,462.46 4 63.9 9 404.50 60 805.26 27 28 29⼆、1. 85 2. 79 3. 59三、98-90=8拓展应⽤25数的顺序⼀、29 31 33 35 36 37 79 77 76 74 73 71 70 68⼆、 1. 90 29 99 79 81 2. 49 51 47 3. 66 54三、 1. 69、70、71 2. 50、60 3. 78、79 4. 62、72 5. 15、35、40四、1. 66-60=6 2. 28-20=8拓展应⽤100 12 70⽐较数的⼤⼩⼀、1.56<65 30>292.3.例99、97、95、99、954. 例29、39、49、49、295. 5 35 50 55 1006. 42⼆、> < > < < < > >拓展应⽤⼩亮跑得快，同样的路程⽤时少的跑得快。

一年级下册数学二单元练习题

第1课时十几减91.填一填，想一想。

9+2=（） 9+( )=（）11－9=（） ( )－9=（）2.圈一圈,算一算。

15-9= 18-9=3.直接写出得数。

11－9 = 14－9 = 17－9 = 19－9 =12－9 = 15－9 = 18－9 = 10－9 =一、想一想，填一填。

9＋2＝（） 9＋（）＝（）11－9＝（）（）－9＝（）二、圈一圈，算一算。

15－9＝（） 18－9＝（）三、算一算。

11－9= 14－9= 15－9= 17－9=11－1－8= 14－4－5= 15－5－4= 17－7－2= 四、看图列算式。

五、跳木桩。

11－9＝ 13－9＝ 15－9＝ 17－9＝12－9＝ 14－9＝ 16－9＝ 18－9＝六、解决问题。

1.小明买这本书还差多少钱？2.小兔要采16个蘑菇。

第2课时练习一1.计算。

9＋（）＝11 9＋（）＝14 9＋（）＝159＋（）＝13 9＋（）＝16 （）+9=1813－9＝（）16－9＝（） 18-9=（）2.分一分，算一算。

11－9＝14－9＝17－9＝12－9＝15－9＝ 13－9－2＝19－9－6＝18－9＝13－9＝16－9＝19－9＝20-9= 18－9－5＝16－6－9＝3.有12根小棒，拿走9根，还剩多少根？4.房顶一共有18只鸽子，飞走9只，房顶还有几只？第3课时十几减81.计算。

13－8 = 17－8 = 11－8= 10－8 = 15－8 = 19－8 = 12－9 = 14－8 = 13－9 = 2.文字叙述题。

（1）用12 减去 9 ，结果是多少？（2）用 9 加上 8 ，结果是多少？3.判断题。

（1）16－7 = 9 （）（2）14－8 = 7 （）一、圈一圈，算一算。

二、连一连。

三、哪个苹果熟了？把它涂一涂。

四、看图写算式。

13－8＝ 16－8＝（支）（个）五、我会算。

14－8＝12－9＝ 11－9＝12－8＝15－9＝ 10－8＝ 13－8＝17－8＝六、解决问题。

《十几减9》精品课件

方法四想加算减法
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
用“相加算减法”计算十几减9时，想9加几得十几，那么十几减9就等于几。
还剩几个气球？
15 - 9 = 6（个）口答：还有6个。
课堂练习
1.用摆一摆，算一算。
11 - 9 = 2
16 - 9 = 7
教材第10页“做一做”第1题
2.圈一圈，算一算。
课堂小结
这节课你有什么收获？
十几减9的计算方法（以13 - 9为例） 1.数数法：一个一个地数。 2.破十法：把13分成10和3。
10 - 9 = 1 3＋1 = 4 3.平十法：把9分成3和6。
13 - 3 = 10 10 - 6 = 4 4.想加算减法：4＋9 = 13 13 - 9 = 4
方法二破十法
拿出 9个
15 - 9 = 6
5 10还剩1+5=6（个） + 1
用“破十法”计算十几减9时，先把十几分成10 和几，然后算10减9等于1，再算1加几。
方法三平十法
15 - 9 = 6还剩源自6个再去掉先去掉 4个 5个
-5 4 10 -
用“平十法”计算十几减9时，将9分成几和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。
5.算一算。
17－9＋2＝ 10 19－9－6＝ 4 7＋8－9＝ 6
12－9－3＝0 6＋5－9＝2 18－5－9＝ 4
连减和加减混合计算的计算顺序：从左到右依次计算。
教材第11页“练习二”第6题
6.还剩几支铅笔？
我买9支铅笔。
一共有14支铅笔。
14 - 9 = 5（支）口答：还剩5支铅笔。
《十几减9》