《3-6岁儿童学习与发展1指南》健康领域

健康是指身体健康和心理健康的有机结合。
“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心 健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水 平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将 为幼儿的未来健康生活奠定坚实的基础。
健康领域中所包含的子领域
目标1 具有健康的体态 身心状况 目标2 情绪安定愉快
目标3 具有一定的适应能力 目标1 具有一定平衡力，动作协调、灵敏
《3-6岁儿童学习与发展指南》 学习与解读
C&S教学工作坊
2015年10月21日
《指南》是什么
▪ 《指南》是引导我国3—6岁儿童学习与发 展方向的指导性文件。
▪ 《指南》基于3-6岁儿童身心发展规律与学 习特点，基于对我国幼儿学习与发展状况的 调查研究，以一整套比较科学、明确、具体 的目标与教育建议，来体现国家对我国3-6岁 儿童学习与发展的方向的引导与质量的要求， 反映对3-6岁儿童学习与发展水平的合理期望。
动作发展 目标2 具有一定力量、耐力 目标3 手的动作灵活、协调 目标1 具有良好的生活与卫生习惯
生活习惯与生活能力 目标2 具有基本的生活自理能力 目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力
（一）身心状况
▪ 幼儿身体 ▪ 幼儿心理
（发展状况）
幼儿集中体现：1、身体形态 2、机能 3、心理发展
目标1 具有健康的体态
周末小任务
▪ 复习健康领域的所学内容。 ▪ 强化重点内容，并进行巩固。 ▪ 熟记 各年龄段幼儿的特点。 ▪ 预习第二课时“语言”领域 ▪ 第二课时学前会进行问答环节，希望大家做好准
备哦~
温馨提示
▪ 第二课时围绕“语言”领域展开学习。 ▪ 时间：10月27日（下周三）中午1点整 ▪ 地点：4楼会议室 ▪ 准备物品：《指南》手册、笔记本、笔
注：身高和体重数据来源：《2006年世界卫生组织儿童生长标准》 4、5、6周岁儿童身高和体重的参考数据。
目标2 情绪安定愉快
目标3 具有一定的适应能力
（二）动作发展
身体大肌肉动作 手部小肌肉动作 （发展目标）
* 适应社会生活必备的基本能力
目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏
目标2 具有一定的力量和耐力——大肌肉群
重视幼儿健康领域与其他领域教育的有机结合
➢如：健康领域与社会领域 ➢关注幼儿学习与发展的整体性
三、健康领域教育需特别注意事项
1.幼儿参与体育活动前应进行必要的健康检查 2. 体育活动中要加强对幼儿的安全保护与安全指导
运动场地、运动器材、活动指导、随时观察保护 3. 体育活动中要注意幼儿的运动卫生 ▪ 避免进行专门性的力量、耐力练习 ▪ 运动前充分热身 ▪ 运动循序渐进， ▪ 运动量不宜过大，根据幼儿表现随时调整运动量
2、《指南的》主体部分
健康
Fra Baidu bibliotek
语言
艺术 科学
社会
《3-6岁儿童学习与发展指南》
——— 健康领域
“五大领域”解读
什么是领域？---领域不是按知识、技能或 理论体系划分，而是按儿童的经验体系和认 知系统划分。
每个领域都有关键经验，要围绕关键经验 展开教育活动，这些关键经验构成了各领域 中的目标。
内容结构解读
二、健康领域幼儿学习与发展的特点 和指导要点
1、为幼儿提供良好的生活环境，全面的照顾和关 爱幼儿
(1)提供安全、卫生、有利于生长发育的物质环 境，照顾好幼儿的日常生活；
(2)提供温暖、轻松、支持的心理社会环境，使 幼儿感受到成人给予的尊重、理解、关爱和接纳 ，以形成安全感和对成人的信赖。 2. 在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导 3. 围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动
目标3： 手的动作灵活协调——小肌肉群
（三）生活习惯与生活能力 ▪ 生活习惯 ▪ 卫生习惯 维护和促进幼儿自身健康的重要保证。 ▪ 生活自理能力
幼儿适应社会生活必备的重要能力。
▪ 安全生活能力
目标1 具有良好的生活与卫生习惯
目标2 具有基本的生活自理能力
目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力