幼儿园中班语言《妈妈的最爱》教学设计

幼儿园中班语言《妈妈的最爱》教学设

计

活动目标

1、理解故事，体验小女孩为妈妈准备礼物的过程。

2、能留意妈妈平时的喜好，能用合适的方式表达自己爱妈妈的情感。

活动准备：

1、故事录音带、音乐带。

过程：

一、妈妈喜欢什么？

1、你的妈妈喜欢什么？你是怎么知道的？

2、有个小女孩知道妈妈喜欢红色、黄色和绿色的东西，你们猜一猜她会送给妈妈什么东西？

二、与兔子先生商量。

1、完整倾听故事。

（你们帮小女孩想了这么多礼物送给妈妈，那小女孩到底送了什么给妈妈呢？我们一起来听一听——《妈妈的最爱》。）

2、理解故事。

（1）、小女孩请谁帮忙？（兔子先生）。

（2）、妈妈喜欢红色，兔子先生想了什么礼物？（红色的小鸟、消防车和草莓。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（草莓）——出示草莓。

（3）、妈妈喜欢黄色，兔子先生想了什么礼物？（金丝雀、奶油、香蕉。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（香蕉）——出示香蕉。

（4）妈妈喜欢绿色，兔子先生想了什么礼物？（翡翠、豌豆和菠菜、青苹果。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（青苹果）——出示青苹果。

三、贴一篮水果。

1、这么多水果，小女孩是怎么拿的？（放在篮子里。）教师示范将水果贴到篮子里，注意水果的重叠和遮盖。

2、我们也来做一篮水果送给妈妈好吗？

要求幼儿在篮子里贴上你妈妈喜欢吃的水果。

3、幼儿在音乐声中根据妈妈的喜好制作一篮水果。

4、送礼物。

故事：妈妈的最爱

小女骇说：“兔子先生，帮帮忙好吗？我想送妈妈一个她喜欢的东西。”

“妈妈喜欢的东西？噢，那一定是个好礼物。”

“妈妈喜欢红色。”小女孩说。

“红色？又不能送红色给你妈妈。”兔子先生沉思着说，“如果是红色的东西呢？比如，红色的小鸟。”

“不行，不行，妈妈喜欢小鸟停在树上。”

“红色的消防车呢？”

“不行，不行，妈妈不喜欢红色的消防车！”

“那，送草莓好了。”

“那个好，妈妈最喜欢草莓了。”

“可是，我还想送点别的，像个黄色的东西。”

“恩……金丝雀是黄色的！”兔子先生说。

“妈妈喜欢小鸟停在树上。”

“那，奶油是黄色的，妈妈喜欢奶油吗？”

“我们家已经有奶油了。”

“香蕉是黄色的。”

“对了，那个好，妈妈最喜欢香蕉了。”

“可是，我还想送点别的。”

“你妈妈还喜欢什么呢？”

“妈妈喜欢绿色。”

“送翡翠给你妈妈吧！这会是一份很棒的礼物。”

“翡翠太贵了，我买不起。”

“豌豆和菠菜呢？豌豆是绿色的，菠菜也是绿色的。”

“不行，我们家晚餐都吃这个。”

“苹果呢？青苹果好吗？”

“就这个，这个最好了。”

“你看，有草莓、香蕉和青苹果。可是，我还没有篮子。”

“我有篮子。”兔子先生说。

小女孩接过篮子，把红色的草莓、黄色的香蕉、绿色的苹果放进去。礼物准备好了，

“兔子先生，谢谢你。”

“不客气，可以帮你，我也很高兴啊！再见！”

反思：

《妈妈的最爱》这个故事以对话为主，正是在这种淡淡的商量中，透露出了小女孩对妈妈的细心观察和深深的理解。故事中的礼物虽然简单，但是表达了小女孩的一片爱心。这种情感故事能丰富孩子的情感体验，影响幼儿今后对妈妈的关爱举动。我在指导幼儿赏听这个故事是要注重引导幼儿理解故事，体验小女孩为妈妈准备礼物的过程，从而使孩子们自发的留意妈妈平时的喜好，并在日常谈话中鼓励幼儿用合适的方式表达自己爱妈妈

盖鑫征：妈妈喜欢裙子；念蕊：妈妈喜欢红色的小包；张怡晨：妈妈喜欢小动物；

王晨旭：妈妈喜欢二环；北碚：妈妈喜欢项链；珂欣：妈妈喜欢白色的裙子；妞妞：妈妈喜欢戒指；张昊阳：妈妈喜欢化妆品；梦雅：妈妈喜欢大房子；李文慧：妈妈喜欢萤火虫；亚伦：妈妈喜欢