三年级下册《音乐会》教案
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三年级下册《音乐会》教案
第一课时：
一、教学内容
.
初步认识吉他、小提琴和法国号。
2.
聆听《我是小音乐家》，感受歌曲轻松欢快的情绪，激发学习兴趣。
3.
在轻松活泼的律动中学会歌曲。
二、教学重点
在轻松活泼的律动中学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。
三、教学难点
正确演唱第四乐句，对比第四乐句与其他乐句的不同之处。
四、教学过程
.
在律动中体会歌曲的情绪特点。
老师播放歌曲录音，设问歌曲的情绪是怎样的，然后设计不同的拍手动作，带领同学
们做律动。
2.
初步认识吉他、小提琴和法国号。
播放三种乐器的录音片段，然后分别介绍三种乐器来自哪个国家，音色有什么特点。可
以引导学生说说自己对音色的看法，之后加以总结。
3.
学唱歌曲
A.
分乐句教唱歌曲曲调，并通过打拍子的手法，让同学们唱准弱起拍。
B.完整唱好歌曲曲调后，填上歌词演唱。在演唱第三句歌词时，可以结合歌词中不同乐器
的特点，指导学生唱出“勃隆砰砰砰，地隆砰砰砰，都隆砰砰砰”，的不同效果。如吉他
的声音可以是比较轻快，有弹性的。提琴模仿拨奏的声音可以是短促跳跃，发音的位置
比较高，圆号的声音可以是低沉，浑厚的。
c.学会歌曲后，让学生自己编创第4段歌词，想想自己熟悉的民族乐器，然后编出象声词
即可
D.老师带领学生模拟演奏各种乐器，边唱边做律动表演。
。
4.
总结
第二课时：
一、教学内容
.
学唱《嘹亮的歌声》
2.
学会二声部轮唱。
二、教学目标
.
在演唱《嘹亮歌声》中，感受强、弱的节奏，弱起演唱的特点，能准确地填词演唱。
2.
在演唱《嘹亮歌声》中，实施轮唱的演唱形式及其表现的形式。
3.
通过演唱《嘹亮的歌声》，培养孩子们对大自然的热爱之情。
三、教学重点
.
强拍休止弱拍演唱的特点。
2.
-可编辑修改-
唱好二声部轮唱
四、教学过程
.
歌曲导入：
通过《山谷的回声》导入歌曲课题：先将学生分成两组，一组喊“你好吗？”一组做回
声，然后加入歌曲第一句的旋律继续回声游戏，在游戏中，老师要指挥做回声的这一组同学
要在第一组的最后一个音保持的时候开始模仿。同时在游戏中加入力度的变化，增强表现力。
2.
出示歌曲，聆听范唱，说说歌曲是什么演唱形式。
3.
讲解轮唱形式：
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是一起开始，而是先后相距几拍
或几个小结开始演唱，形成此起彼伏、连续不断的模仿效果
4.
学唱歌曲的第一声部，老师范唱第一声部的曲调。
A.
设问：歌曲共有几个乐句？曲调有什么规律？每隔两小
。
节的第一拍是一个什么休止符？
歌曲每四小节是一个乐句，共四个乐句。每隔两小节的第一拍出现四分休止符。
B.采用分组接唱的方法学唱歌曲曲调。然后交换乐句接唱，老师指导唱准乐句。
5.
学习轮唱
A.
将全班学生分为两部分，先练习最后一句的二声部轮唱。
B.在老师指挥下，先进行曲调的轮唱，注意进入声部和结束二声部的音准。轮唱时，两个
声部要注意互相聆听，互相照顾，每个人唱好自己声部的同时，还要能听到另一个声部，
这是唱好二声部轮唱的关键。
c.填上歌词进行完整正确的轮唱：控制好气息，做到气息平稳，悠长，声音要明朗，悠长
切忌喊唱。一字多音处要连贯，要唱出乐句的感觉。
6.
歌曲艺术处理
在学生能唱好轮唱的基础上，可以加快速度，跟录音伴奏演唱，同时在演唱中加入力度
对比，演唱得自豪，嘹亮。
-可编辑修改-
第三课时
一、教学内容
.欣赏手风琴曲《进行曲》
2.欣赏口琴曲《男生贾里新传》
3.欣赏吉他曲《船歌》
二、教学目标
.通过聆听三首不同体裁，不同风格，不同乐器演奏的乐曲，感受三种不同乐器所表现的
旋律特点和不同情绪。
2.了解手风琴、口琴、吉他三种乐器的音色特点。
三、教学进程
.
复习歌曲《我是小小音乐家》的演唱。
2.
复习歌曲《嘹亮歌声》的演唱。
3.
聆听手风琴独奏《进行曲》
A.
听辨乐器导入，播放手风琴独奏《进行曲》的片段。
设问：你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？
B.认识手风琴，了解其形状，演奏姿态和音色特点。
c.再听乐曲，感受其旋律特点。可让学生模仿手风琴演
。
奏动作。
4.
聆听口琴独奏《男生贾里新传》
A.
听辨乐器导入，播放乐曲片段。
B.认识口琴，了解其形状，演奏姿态和音色特点。
c.完整聆听乐曲，感受乐曲旋律特点和表现的情绪。
5.
聆听吉他乐曲《船歌》
A.
初听乐曲，感受音乐特点。
B.简介《船歌》：船歌源自意大利威尼斯贡多拉船工所唱的歌曲。船歌大多采用八六拍
，描写轻舟荡漾的意境。
c.再听乐曲，感受音乐旋律特点及表现的情绪。
D.介绍乐曲演奏乐器：木吉他。
E.复听乐曲，让同学们随音乐模仿吉他演奏动作。
6.小结
-可编辑修改-