学前教育专业带头人培养方案

专业带头人培养方案

一、工作目标

依据学校教师队伍建设方案，以完善师资队伍建设机制为保障，以专业带头人培养为抓手，形成市级带头人、校级专业带头人的骨干队伍，促进专业建设的整体提升，带动师资队伍的整体发展，提高学校专业核心竞争力。加大专业带头人培养力度，通过各级各类培训和岗位实践，不断提高专业带头人的职业道德水平、专业技术水平、专业建设能力、教学能力、研究能力、团队建设能力和社会服务能力。

二、培养计划

在“十二五”期间，评选和培养2批校级专业带头人。

2012年—2013年为第一批，在重点专业中，即烹饪专业、汽车运用与维修专业、学前教育专业、影响与影视技术专业、物联网设备安装于应用专业评选出5—6名校级专业带头人。

在此基础上向***市教委申报2名市级专业带头人。

2014年—2015年为第二批，在全校所有专业中评选出12—15名校级专业带头人。

在此基础上，向***市教委申报2名市级专业带头人。

三、能力指标

专业带头人培养紧紧围绕以下5个方面能力指标：

第一，职业素养。包括师德规范、爱岗敬业、学历职称（含职业资格职称）等。

第二，专业建设能力。包括专业发展与建设、团队建设、校企合作等。

第三，专业能力。包括专业理论与实践、专业教学、企业实践等。

第四，研究能力。包括课题研究、资源建设等。

第五，服务能力。包括市场研究、社会服务等。

四、实施办法

1.制定学校《专业带头人评选办法》，明确评选范围、条件和程序；制定学

校《专业带头人管理办法》，通过有效考核评估，促进专业带头人成长；制定专业带头人培训课程体系，开展有针对性的系列培训，提高专业带头人的综合素质。

2. 制定学校《专业带头人评价指标体系》，并依据指标体系制定专业带头人年度培训计划，落实培养方案；制定个人成长计划，明确成长目标、成长路径和培养成果。

3.每个学年按照《专业带头人评价指标体系》进行考核评估。考核评估采用专业带头人汇报、现场问答、成果验收方式进行。

4.提升专业带头人职业素养。开展教师职业道德培训，选读优秀教师经验读本，树立师德规范、爱岗敬业、教书育人的典型榜样；加强社会主义核心价值观教育，树立良好的教风。鼓励和支持专业带头人参加行业培训，参加职业资格取证培训，提高资格等级。

——利用校本培训，进行教师职业道德规范的学习，选择爱岗敬业、教书育人的典型事例进行学习讨论，开展“学一个事例，谈一个心得”的活动。

——参加行业培训或参加职业资格取证培训，提交培训体会或证书。

5.进一步提高专业带头人的专业建设能力。通过主持本专业的建设，组织教师进行社会调研、课程建设、教学模式改革研究、实训基地建设等，提高专业带头人的专业建设能力、团队建设能力；通过主持本专业校企合作工作，推进专业发展，提高专业带头人校企合作能力。

——主持调研活动。制定调研提纲，收集调研数据，撰写调研报告。

——主持课程建设。进行课程开发，修订课程标准，编写教材。

——主持教学模式改革研究。组织教师进行教学模式研究，形成研究课例，撰写研究报告。

——主持团队建设。围绕团队的合作能力、创新能力和学习能力，制定团队建设方案，开展建设活动。

——主持专业的校企合作工作。协商订单培养、合作办专业等事宜；主持专业建设委员会工作会议，落实工作计划。

6.强化专业能力。专业带头人通过参加国家培训，参加行业企业培训，进一步提高专业理论水平和专业综合素质。

——提升专业理论与实践水平。参加各级各类学习、培训，及时了解、跟踪

本专业发展动态和理论前沿，系统掌握专业理论知识体系，对专业核心课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的理解和认识；学习先进的职业教育教学观，学习先进教学模式，

——进一步提高专业教学能力。参加小本培训，开展教学方法改革研究，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法，以案例、真实的项目或作品设计综合实训项目；制作并运用信息化资源开展教学。

——提高企业实践。创造条件，为专业带头人下企业实践搭建平台，为其企业实践在实践、精力等方面的条件。保证在知名企业专业岗位挂职锻炼2个月以上。

7.提高专业带头人研究能力。把课题研究和资源建设作为培养专业带头人的一项重要途径，根据专业建设中的关键问题确定研究课题，组织、培训专业带头人认领、申报研究课题，开展研究活动；通过信息化教学培训，推进资源建设，提高建设能力。

——确定一批校级研究课题，申报市、区级研究课题。主持至少1个区级以上的课题研究，并取得成果。

——明确信息资源建设任务，承担至少1门精品课程，完成校本教材编写，主持专业实训环境建设。

8.提升专业带头人服务能力。积极开展人才市场研究，通过对行业、企业和毕业生的调研，进一步了解产业发展现状和未来趋势；主持技术服务、产品服务等、社区服务等社会服务项目，提升服务能力。

——每年要对行业企业、毕业生进行至少1次的调研，撰写出调研报告。

——主持本专业的社会服务项目，在企业专家指导下开展技术研发或产品研发，取得至少1项成果；积极承担社区服务项目，完成一定量的服务任务。

附件：专业带头人评价指标

附件：专业带头人评价指标