初二语文期中试卷分析表

之源。
3 题，但不按要求回答，结合文中的细节，有些同学没有，导致丢分。
4 小题题考查对课文内容的理解， 熟识的生活感受让学生有跃跃欲试的感觉。 可语言上的 “贫
血 ”和思想深度的不够，导致失分率较高。平时练习不够，老师在这方面做的准备不够，没
有足够的重视，
第四大题为写作题。 本次作文题为半话题作文，以行走在 ------------- 为题写一篇记叙文。这个
学习必备
欢迎下载
试卷分析表（样表）
学校
邢家中学
年级
初二
学科
语文
任课教师
姜嵩 伊春梅 穆萃明
评价项目
A
B
C
D
01 命题规范，符合课标要求
∨
试 02
题量适当、覆盖面广
∨
题 03
难易程度
∨
质 04 综合性、设计性题目的水平
∨
量
命题建议：提高学生的语文素养，注重基本能力的考查，加
05 大对学生平时的积累的考查力度。
简
心。
13
4 题考查对课文内容的理解， 熟识的生活感受让学生有跃跃欲试的感觉。
要
血 ”和思想深度的不够，导致失分率较高。
可语言上的 “贫
课外阅读（二）
分
1 题 基础题，找成语，考查学生的语文基本功，很简单的题。
2 题课文理解题，没有太多难度的，但学生失分较多。因为学生的概括能力一般都强于
析
抽象思维。前面说了，学生只要找到阅读材料中与自己心灵共鸣的谐音。便应当寻到了感悟
就觉得非常难，不愿动脑思考，课内文言文的积累不会灵活运用，导致失分较多。以后教学
试
中注重同学们文言知识的掌握与灵活运用。
第三大题为阅读板块 ，一个课内加一个课外 阅读（一）
卷
1— 3 题意图在于考查学生的积累，语文基本功。学生错误较少，平时教学中有所涉及，
在语言的深度方面还要多下功夫。 得分率比其他题高， 大概能给学生带来些做阅读题的自信
31 人 占年级总人数比例： 19.02 %
4人
占年级总人数比例： 2.45%
163 人 最低分 平均分
优秀率
及格率
23 82.20 22.09%
78.53%
学习必备
欢迎下载
典型错题
主要原因
第一大题语文知识积累与运用 ，一共 8 个小题。 第 1 小题， 考察书写， 学生不够重视，
平时要求不严， 得满分的不多， 以后在教学中加强书写训练。 第 2.注音题， 没有出错的一项，
“通顺 ”上下功夫。在
施
各种文体训练中，重点还是写好规范的记叙文议论文，要学会基本的描写方法和叙述方法，
要能鲜明而准确地发表自己的见解，要能为自己的立论寻找强有力的论据等。
6.加强对后进生的指导，针对不同层次的学生要因材施教，在平时的教学中，要有计划地采 用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，提高自身的语文素养。
题目很能适合初中学生写，应该很有话说，可回忆亲身经历，也可发表自己对焦点问题的看
法。
存在问题：
1、有些学生叙事写得太具体，叙得太多，反而没有能表达出自己的思想认识，缺少点
睛之笔来升华文章的主旨。
2、部分学生已懂得通过叙事来说理，但说得很空泛，反来复去地说一个意思。
3、从语言角度看：大部分学生的语言比较平淡，缺乏文采，没能有效采用设问，反问，
现象严重。学生眼高手低，不注重积累，书写。
第二大题文言文阅读，课内加课外。 一共 4 个小题。 课内：第 3 小题翻译句子，不论
是对短文的领悟， 还是对文言语句的较真或是对传统文人的感悟。
全然不见了为文言而文言
的刻板。学生一不留神，这里丢了分。第三小题文言理解题。回答不够完整，有些同学换个
问法就不会回答，不会灵活运用。课外文言文：不难理解，有些同学一看到文言文就害怕，
卷 06
面 07
分 数 08
分 09
布 10
100/90 分以上
99/89--96/80 分 95/79--72/60 分
71/59--40 分 40 分以下
11
总计
统计 12
最高分 108
9人
占年级总人数比例： 5.52%
27 人 占年级总人数比例： 16.56%
92 人 占年级总人数比例： 56.44%
2 、培养阅读能力，要立足于课堂。
把完成习题当成学生学习习惯与学习方法的延伸，
这样会达到事半功倍的教学效果。 要
切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本。精读课的教学，老师要根据教材特点
指导学习方法，给学生充分的思考空间，注重培养学生的思维能力。
3 、培养学生的审题能力。
改
审题能力主要要让学生知道拿到一道题目需要
“答什么 ”和“怎样答 ”。还有题目中要求 “联
系文章 ”、“联系生活 ”分“条表述 ”等都是 “怎样答 ”的问题，而这些有的同学往往容易忽视，在
进
平时的训练中要注意培养。
14 4、加强答题技巧的指导；拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维。培养学生紧扣文本、筛选信息、
措
理解内容的能力。
5 、作文教学应高度重视，要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即
有些同学审题不仔细，导致丢分。要求学生有扎实的语文基本功如书写、识记，同时要求学
生养成良好的语文学习习惯。错的同学也不少，可见学生阅读和积累不足，平时写字没有注
意规范。老师的检查力度不够。第 4 题解释文言词语，一共 3 个，大部分同学能得满分。第
5 题有关成语题。 A， C 两项容易混淆，成语积累不够，不会灵活运用，不会结合语境分析。 这方面平时接触少，练习不够。 7 小题，文学常识题失分较大。 8 小题古诗文默写，写错字
比喻，排比等修辞手法使语言亮丽起来。
4、从作文中可以看出学生阅读量不足，对生活的感悟不深。
学习必备
ห้องสมุดไป่ตู้
欢迎下载
1、要重视基础知识的积累 。无论是写字还是默写，部分学生失分仍然较多，说明学生未
认真、系统地去掌握基础知识。要让学生养成良好的学校习惯。要鼓励学生多读、多背、多
记，多积累。默写部分要多进行纸笔训练。