教育教学方法心得体会
教育教学的心得体会(15篇)
教育教学的心得体会(15篇)教育教学的心得体会1执教一年以来，听到最多的就是小班化教学，而最有争议的恰恰又是小班化教学。
小班化教学，以我的认知来看：就是班中几人为小组，上课可以组内成员相互交流讨论，然后请代表发言或者上台展示自己小组的劳动成果。
但是，在这样一种小班化教学中，我存在着困惑：用原来的教学模式上课，原本可以完成的任务，现在都完成不了了？小班化教学的理念就是师生融一体，将学生的想法推向课堂。
但是如果这样，课堂教学实践就会大大缩短，本堂课的内容就会很难完成，也就达不到我的教学目标了，这可怎么办？带着这样的困惑，带着对“四色学习单”的好奇，我参加了这次的小班化改革培训。
很荣幸，我与我校的各位老师被选为一日小学生，有幸加入了周老师与何老师的课堂。
说真的，坐在下面当学生，起来回答问题，依旧紧张。
但是，更多的`则是对于“四色学习单”在课堂中如何操作，如何演绎的一种期待。
“四色学习单”，这是一种全新的理念，是一种提高课堂教学效率的形式载体。
在课堂上，周婷校长把学生分成几个小组，每个小组有四名学生，分别为“红、黄、蓝、绿”，根据每个学生的特点，他们在组里分工不同，任务不同，做到因材施教，增加学生的凝聚力，提高孩子的参与性，关注不同学生不同的发展。
起初，“四色学习单”红、黄、蓝、绿代替作业的难易程度，用于课堂教学。
随着改进，可以用不同的方式、形状绘制四色学习单，也可以代表组内不同的成员，真正的体现了学生学习的差异性。
例如，周婷老师带来的《卤蛋》绘本读写课中，卤蛋是一个小男孩，这个孩子是一个整日在祈祷的孩子，许下了许多有趣的愿望。
课堂上，周老师采用了“四色学习单”，给每个学生设置的学习任务都是用红、黄、蓝、绿四种不同颜色来表达的。
不同颜色的卡片上代表不同的角色和任务，学生则根据自己的兴趣，分组、分角色完成不同难度、不同特色的学习任务。
最终在周老师的带领下，理解了作者想传递的情感和意义，走进作者用文字呈现的世界里。
教育教学工作心得体会14篇
教育教学工作心得体会14篇教育教学工作心得体会篇18月29日上午，实验中学开学工作会议在多功能会议室召开。
几位校长在会议上的分别进行了讲话，描绘了今年我校教育改革和发展的宏伟蓝图，为我校教育事业的改革和发展指明了方向。
局长在讲话中对我们提出了新的要求。
学习了窦局长的讲话后，我感到我们肩上的责任是如此之重，我们的教育关系到一个国家的兴衰和发展。
作为一名普通的人民教师，我们不光承担着传授知识的责任，更肩负着育人重任。
我们的一言一行直接影响到孩子们的健康成长。
为此，我要从现在做起，努力成为人格修养的楷模；我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅重言教，更重身教；我们要以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生。
作为一名人民教师，我学习了校长的讲话后，自己有几点粗浅的体会，希望与大家共勉：1、学高为师、身正为范是为师之前提，加强自身的学习和专业水平的提高，研究新方法、解决新问题；靠提升业务来得到学校、家长、学生的认可。
2、热爱学生、教书育人是教育之核心，在课堂教学中“奋力拼搏”，用自己的个性与魅力去激发学生的兴趣。
爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、注重合作沟通。
教育教学中遇到问题，多与同行交流磋商，在交流的同时丰富自己的知识，提高自己的能力。
教育的根本任务是培养人才。
党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
新时期教育改革发展的主要任务，就是全面贯彻党的教育方针，创新人才培养模式，提高人才培养水平，做到因材施教，鼓励个性发展，促进人人成才，形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
德育、智育、体育、美育是一个有机整体。
德育的核心是帮助学生树立正确的人生观、价值观，确立崇高的人生目标，使学生有高尚的道德情操，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。
教育教学通用心得体会最新10篇
教育教学通用心得体会最新10篇教育教学通用心得体会1一、重新审视教材，理清其脉络体系：教材编排的结构体系与旧版教材相比有了很大变化，新教材从一开始就采用的是一种研究型的学习方法，教给学生研究物质性质的基本方法，即：观察、实验、分类、比较等科学研究方法。
教材让学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中，学习化学，理解化学。
同时，把学习到的化学知识应用到生活实际中去，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，体现出化学与现实生活的联系。
教师在教学过程中，一定要体现教材编写的这个理念，用好教材，用活教材。
二、教师要改变教学方法，更新教学观念：其一：改变课堂教学的模式。
从课堂上以教师为主，改成以学生为主，以传授知识变为教给学生学习的方法。
教师要引导学生主动的去学，要让他们体会到主动学习的乐趣，从而真正成为课堂的主人。
其二：教师备课时不应只是备教材、写教案，更要备学生。
根据学生的情况，对知识结构适当调整，合理开发课程资源，让学生明确重点知识的化学内涵，让学生对化学核心知识的形成和发展规律有所了解;其次，能够根据社会发展、学生实际收集教学资源，对单元内容进行适当调整，包括改进实验，增加新的校本学习教材，更好的符合学生的认知规律和发展需要等。
其三：备课时充分体现化学学科特色。
化学是一门实验科学，利用好实验，不单纯给学生一些直观的印象，同时还能培养学生严谨的学习习惯。
实验过程中做出来的现象，往往和理论上有出入，我们要引导学生尊重客观事实，培养他们实事求是的科学精神。
教师在备课时，要注意备好实验，重视实验的每一个细节，在让学生观察清楚实验现象的前提下，同时还要注意环保问题，和生产生活紧密联系，这就是我们化学学科的特色。
三、要改变学科评价的观念：传统的评价观念以学生对知识的掌握程度为基石，以考试成绩为核心，对学生进行考核，基本上否定了学生在过程中寻求方法、探究学习的行为，基本上忽略了学生的学习态度与实践能力。
新课标提出了不同与以往的教学评价理念和评价方式，倡导把学生的全面发展纳入到教学评价中，即既要考核学生掌握知识技能的程度，又要注重学生的科学探究能力，这就要求建立起全新的评价体系，包括过程评价，知识技能评价和学生、家长的主客观评价等等。
教师教育教学心得体会15篇
教师教育教学心得体会15篇当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的教师教育教学心得体会，希望对大家有所帮助。
教师教育教学心得体会1近几天通过学习《教师心理问题的自我调适》、《学生心理健康教育指导》课程，我有许多的心得体会，下面结合自身的教育教学实践和网上学习简单的总结：1、不断提高自身的教育教学水平，学会低调做人，低调做事。
作为教师，光有一桶水是远远不够的，一个合格的教师的知识，就像波涛汹涌的大海，那样渊博，那样深邃，那样有活力。
而且有许多河流源源不断的流入大海!讲一节好课并不难，难的是讲一辈子好课!这样，我们就要不断的学习，才能不断的进步!2、培养乐观豁达的人生态度。
常言道，人生大舞台，舞台大世界，我们平时看别人，就像演员，我们就是观众，时间就是导演。
一件事做了一半，快乐的人会说：还有一半完工了!悲观的人会说：唉，才完成一半。
笑也是一天，哭也是一天，我们为何不笑呢!笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。
一句话，让你笑一年，穿别人的鞋，走自己的路，让他们找去吧。
骑白马的不一定是王子，他可能是唐僧;带翅膀的也不一定是天使，它可能是蚊子!记得前几年，在网上看到这样的文字：你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能控制他人，但你可以掌握自己。
你不能样样顺利，但你可以事事尽心3、以良好的心态感染、影响学生。
从自身的心理健康的角度完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
使自己处于积极乐观、平和稳定、健康的状态。
以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入教育教学工作中去。
良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质能对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用。
才能使学生在学校学习更加健康快乐。
4、对于有问题行为的学生，必须要有爱心和耐心，了解情况，对症下药，不言放弃。
有效教学方法心得体会14篇
有效教学方法心得体会14篇有效教学方法心得体会篇1教学是一门艺术，教师的教学方法和模式直接关系到学生的学习效果。
在长期的教学实践中，我逐渐认识到有效教学模式的重要性。
通过不断探索和实践，我总结出一套适合自己的教学模式，取得了良好的效果。
在这篇文章中，我将从教学目标、教学活动、教学评价、教学资源和教学反思等五个方面分享我的心得体会。
首先，教学目标是教学活动的核心，也是学生学习的方向和动力。
在制定教学目标时，我会尽量以学生为中心，关注学生的学习需求和兴趣。
在课堂上，我会向学生明确提示本节课的学习目标，让他们清楚知道自己要学什么和学到什么程度。
同时，我也会设计一些具体的学习任务，帮助学生实现这些目标。
例如，在学习英语时，我会要求学生用所学单词和句型编写对话，从而提高他们的口语表达能力。
其次，教学活动的设计和组织对于教学的有效性起到至关重要的作用。
我注重多样化的教学活动，包括讲解、讨论、实践以及小组合作等。
这样的多元化教学活动能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，我也会根据学生的不同特点和能力差异，灵活调整教学活动的难度和形式，确保每个学生都能够在适合自己的环境中学习。
教学评价是检验教学效果的重要手段，也是学生提升学习能力的重要途径。
在课堂教学中，我会积极采用各种形式的评价方式，如口头评价、书面评价和自评互评等。
通过课堂测验、作业布置和小组展示等方式，我能够及时了解学生的学习情况和学习进展，并针对性地给予指导和帮助。
此外，在评价中我还注重发现和鼓励学生的优点，激发他们的学习动力。
教学资源是教学的重要保障，它为教学提供了必要的`支持和条件。
除了常规的教辅资料和教学设备外，我还会积极利用网络资源进行教学。
在线课件、学习平台和教学视频等，不仅可以丰富教学内容，还能够满足学生自主学习的需求。
通过合理规划和利用教学资源，我能够提高教学效率，使教学更具互动性和趣味性。
最后，教学反思是教师不断提高自身教学水平的必备环节。
教师教育教学心得体会（精选21篇）
教师教育教学心得体会教师教育教学心得体会（精选21篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的教师教育教学心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师教育教学心得体会篇1对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。
按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。
一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。
对教材的充分理解，之后备好一节课。
上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。
到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。
教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。
相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。
预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证；能为师生在教学过程当中发挥创造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。
这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。
首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。
教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。
其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。
学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。
离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。
教育教学方法心得体会（精选6篇）
教育教学方法心得体会我们有一些启发后，往往会写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的教育教学方法心得体会（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
这段时间我通过学习《有效教学》，深有感触。
课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。
教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。
达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。
情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。
提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。
学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：1、认真研究教材。
吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。
除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸2、仔细推敲教学方法。
随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
3、有针对性的设计课堂练习。
学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
具体还应从一下几个方面开始抓：1、不要伤害孩子的自尊心。
有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦;受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。
2、对学生的期望值不要太高有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。
优质教育教学心得体会【十篇】
【导语】教育也是⼀种教书育⼈的过程，可将⼀种最客观的理解教予他⼈，⽽后在⾃⼰的⽣活经验中得以⾃⼰所认为的价值观。
教育，是⼀种提⾼⼈的综合素质的实践活动。
©⽆忧考⽹为您推荐了优质教育教学⼼得体会【⼗篇】，欢迎您的参阅。
1.优质教育教学⼼得体会 有效教学要求英语教师具有精深的专业知识，较强的语⾔表达能⼒和交际能⼒，具有较⼴博的世界⼈⽂地理知识;同时，教师须具有较强的教育教学能⼒，能够⾃如地驾驭教材和课堂教学过程，了解新教材特点，恰当地制定教学计划，合理地安排教学内容，有效地组织课堂教学活动。
所以，我们必须不断地学习以更新⾃⼰的专业知识，并深⼊研究教材，研究学⽣，绝不能闭关⾃守、满⾜于现有的成绩⽽⼨步不前，要多接触专家，学习新的教育教学⽅法和理念，并付诸实施。
在提⾼⾃⼰业务⽔平的同时，必须加强⾃⾝修养，对待学⽣必须循循善诱，树⽴“⼀切为了学⽣、⼀切服务于学⽣”的意识，努⼒创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师⽣关系，实现⼈的个性的充分⾃由发展。
2.优质教育教学⼼得体会 随着时代的发展，只会埋头苦⼲的教师已经不能适应改⾰的步伐，他们古板的教学⽅式也会受到现代学⽣的厌恶，所以他们的教学⼤部分是⽆效教学。
新时代的教师应在先进的教育思想和教育理念指导下，学会⼯作，学会学习，并学会有智慧地“偷懒”。
⾸先，教师要培养学⽣有⾃主学习的意愿，激发学⽣的学习动机，培养他们的学习兴趣，要创造良好的学习习惯，掌握相关的学习策略。
其次，要创造良好的学习氛围，采⽤各种适当的⽅式，给学⽣以⼼理上的安全和精神上的⿎舞，并注意培养学⽣的⾃律能⼒，注意教育学⽣遵守纪律，与他⼈友好相处。
最后，教师要把着⼒点放在引导转化上。
在课堂上，由教师主导的课堂应逐渐让学⽣来替代。
教师只负责把当堂课的新授知识教授给学⽣，让学⽣主动去把握重点与难点，并发挥优⽣的作⽤，让他们当⼩⽼师，带动那些接受能⼒差的学⽣，使他们互帮互学、互相合作。
这样，教师“懒”了，课堂活了，学⽣乐了，学习效果明显了，这才是真正的有效教学。
教育教学心得体会10篇
教育教学心得体会（一）：透过继续教育学习现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程，使我茅塞顿开，在开学这一段的教学实施过程中，透过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。
这是以前传统教学所无法比拟的。
在教学中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。
正所谓亲其师，信其道，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过交流，到达心与心的沟通。
教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。
暖人话语，滋润心田。
温暖的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。
教师对学生还要又一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
从而实现教学目标，到达教学目的。
再次，相同的知识要反复操练。
因为人的记忆是有规律的，如果不及时巩固，反复记忆，学过的知识还是会很快遗忘。
所以我们要根据记忆规律引导督促学生不仅仅在课上更在平时的学习生活中，抓紧点滴时间反复操练，巩固记忆知识。
这一点也能够从我们平常的默写和小测验中看出来。
总之，英语学习，兴趣为先。
学生语言潜力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。
很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际潜力。
所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和持续学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。
这样才能真正把英语学习及教材大纲中提出的要求落到实处。
当我认真理解了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。
只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。
教育教学方法心得体会4篇
教育教学方法心得体会4篇教育教学方法心得体会1小学语文教学的目的应立足训练学生具有初步的听说读写能力，养成热爱母语学习母语运用母语的习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生爱美的情趣，健康的个性，良好的意志品格和丰富的想象能力。
笔者从事小学语文教学28年，在不断的摸索中寻求好的教学方法，得出的结论是“以读为主精讲多读”。
朗读课文培养学生表达能力小学语文教学低年级主要是识字;中年级是词语句子;高年级是段篇章。
大量的识字，词语句子的教学，段篇章的讲解都要在阅读中进行，故小学语文课又称之为阅读课。
朗读是阅读教学的精髓，小学语文教学的第一要务就是引导学生朗读好课文，读出韵味，读出感情，从读中体会到祖国语言文字的优美，学会说话，培养学生的表达能力。
指导小学生朗读课文，老师范读课文很重要。
要用普通话朗读，读准字音，读得响亮，读出感情来，不可错一字，不可多一字，不可少一字，不可倒一字。
老师的朗读要让学生有如见其人，如闻其声，如临其境地感觉，真正起到示范的作用。
在范读的同时教学生字新词，让学生在老师的范读中学认会生字在老师的范读中理解新词。
指导小学生朗读课文，老师点拨迷津很关键。
要点在关键处，拨在疑难处。
朗读技巧的训练是指导朗读的重点，老师要结合__内容具体说明语言的表现形式，如抑扬顿挫，轻重缓急，应当怎么读，不应当怎样读等。
让学生既有情感的认识，又有情理的指导，理解地朗读课文。
要让学生知道各种标点符号所表示的不同时间的停顿，知道根据__的内容或说话的意图感情作适当的强调的停顿。
还语音语气声调速度节奏都要根据课文内涵感情色彩有和语言结构作恰当的明确的指点。
学生容易读错读偏的字词句老师要拨教到位。
只有这样，才能引导学生读正确的理解的有感情的朗读好课文，才能把学生引入文之中，体会感悟作者的写作意图，才能帮助学生学会在日常生活中正确运用课文中的字词句，表达自己的意思和情感。
教育教学的心得体会十五篇
教育教学的心得体会十五篇教育教学的心得体会1我作为一名教师，因为一直以来对孩子们的行为习惯要求比较严格，因此大多数学生基本养成了不错的行为习惯。
他们性格各异，活泼好动。
特别是在上课时，总是特别高兴。
大部分同学意识到纪律的重要，并端端正正地坐好，安安静静地听课。
每天面对几个特别爱说的孩子，等待你关心、帮助，方法还是最主要的。
结果效果非常好，他说话的毛病渐渐改了。
为什么只看到孩子的缺点呢？批评和鼓励并行，并要抓住契机及时引导。
因为平时我发现他也很爱劳动，还愿意帮助别人。
我就及时对症下药，利用它感兴趣的事务，改掉毛病。
孩子体会到认真听教的好处，也是对老师的尊重，都长大了，应该做个懂事的孩子了。
看到孩子的进步，我想只要把孩子的教育时刻记在心上，就会找到解决问题的好办法，不是很难但要用心。
科任教师如何协助班主任使班级工作突破现状？如何使各种教育资源得到和谐有效地利用来达到师生互利的效果？我想这正是我们今后需要努力的一个方向。
作为一名教师，应该善于为学生营造不错的成长氛围，光爱是不够的，还要用心发现，不断思考创新。
多去欣赏和鼓励他们，让每个孩子都能在爱的阳光雨露中健康快乐地成长。
教育教学的心得体会2德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提升认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了保证对学生德育工作的顺利实施，我的主要做法是：一.加强理论学习和德育实践研究。
1.加强师德理论学习。
我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2.积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
关于教育教学的心得体会15篇
关于教育教学的心得体会15篇关于教育教学的心得体会1很高兴有这个机会能和大家谈谈我的心得，说句实在话，有点忐忑，因为虽然是个老老师，虽然进城考试考的试数学，但是从教学数学的角度来说，在座的所有人都是我的老师，并且，我的成绩和一些先进班级还有很大差距，努力一直在路上。
我还应该向大家多多学习。
既然领导分配给我这个任务了，我也就勉为其难在专家们面前班门弄斧谈几点。
大家借鉴这听吧，有不足取之处希望大家多多批评指正。
一、狠抓常规，对后进生转化有很大效果。
本学期借学校强化常规培养之东风，我也在课堂上下大力度抓好学生常规，有交头接耳的，有小动作的，有走神的绝不讲课，宁可停下来，也要让多数学生养成会听讲的习惯。
正所谓磨刀不误砍柴工。
感觉以前一些不听讲，成绩后进的学生还是有一些明显的转变，最起码比原来会听讲了，能回答一些简单问题了。
有时候，对这些同学我可能只让他回答诸如，“通过读题你知道了什么数学信息”之类的问题，但是他通过回答问题我至少达到了两个目的，首先；老师可以掌握他的思想脉络了，看他是不是在听讲，其次，可以让这些同学在数学课堂上有获得感，让他感觉认真听课能回答老师问题了，慢慢再过渡到一些需要思考的技术难度高一点问题，循序渐进培养后进生的习惯。
二、在日常教学中注重学生数学核心素养的培养。
在教学中要注重对学生计算能力，思维能力，严谨细心能力的培养，每节课坚持口算练习，通过练习提高孩子们计算的准确性和计算速度。
孩子要想在初中高中有更大的发展，在小学阶段就必须算的准算的快，一张卷子在40分钟内能够完成的才算高手。
在教学中还要注重对孩子思维能力的培养，让孩子多想多说，老师不要代劳，不要嫌进度慢，只有孩子经常动脑不断思考，思维能力才会提高，学到的知识才不是死知识。
同事好多孩子都有马虎的毛病，我认为绝不能让孩子每次都以马虎为理由来麻痹自己，严谨认真也是一种能力，是需要通过锻炼才能提高的。
平时要细到即使一个单位也不要重复，不要丢掉。
教育教学方法心得体会(21篇)
教育教学方法心得体会（21篇）教育教学方法心得体会（精选21篇）教育教学方法心得体会篇1一位教育家曾经说过一句非常有哲理的话：“好孩子是表扬出来的”。
如果我们发现孩子有一点进步，我们要及时的表扬他。
每个孩子都是天真、可爱的。
我刚带宝宝园的时候，我发现紫薇，每次说话都低着头，害羞，还有点胆小。
在一次上课的时候，我故意的让她回答问题，增强自信心。
在他回答完了之后，我就及时的表扬她，鼓励她、亲亲她的脸。
在这些鼓励表扬之后，他渐渐的大方起来，不害羞了。
见到老师之后也和快和老师打招呼，简简单单的鼓励和表扬而改变的。
苏霍姆林斯基说过：“教育人就是教育他对未来的希望。
”而我们给孩子希望的一个最重要的方式就是不断的夸奖他们，鼓励他们——好孩子是夸出来的。
一粒胚珠的动土而出，需要充足的氧气，雨露的滋润，阳光的照耀，不然，它将会慢慢枯萎，永远埋藏于地下。
幼儿就象胚珠，老师的爱和关注就是他们健壮成长的动力。
课堂上，面对孩子的嬉闹和喧嚷我有点束身无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：都坐好了！那气势，肯定是出言如山，不可违抗。
看到我凶神恶煞的样子，孩子们害怕了，赶紧坐好。
可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。
想到这搭，我故作神秘地告诉大家：我发明了一个奥秘，我喜欢的孩子秋水里还有老师呢！孩子们马上好奇起来，纷纷问我：老师，你喜欢我吗？老师，我的秋水里有无你？我像放哨似的，从每个孩子身边走过，孩子们都目不转睛地看着我，恐怕错过我的秋水。
检查完后，我说：喜欢和我学习的小朋友，老师喜欢你，你的秋水里就会有老师！接着我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都但愿本身的秋水里有老师，听得特别当真，回覆问题也很积极，整个教育活动生动有趣。
老师，你的秋水里有无我？很快成了我的一句口头禅，孩子们也总长短常当真地注视着我，但愿从我的秋水里找到他本身的影子。
秋水很快成了我们相互通报信息的通道和表达爱的窗口。
关于教育教学的心得体会(15篇)
关于教育教学的心得体会(15篇)关于教育教学的心得体会1教育教学改革一直是我们教师所关注的问题，近期，在韩校长的带领下，我们学习了《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。
通过此次学习，让我了解到改革动向，明白在当下身为教师应该在教育教学方面做好哪些准备，现就这次学习谈谈我的心得体会。
1、注重德育工作。
曾经我所理解的德育工作就是所有有关于“爱”的工作，但在这次学习中，我更加具体的了解到德育工作的范围和重点。
身为教师要从文化、活动、实践、管理等方面进行道德方面的教育与提高。
让学生从小坚定理想信念，通过学习社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等方面引导学生坚定爱国主义，让学生把国家放在心中，把党牢记在脑中。
有了坚定的信念，把自己的根牢牢扎在中国这片土地上，才能让国家的发展蓬勃向上。
2、强化体育锻炼。
在我还是学生的时候，无论家长、老师还是自己都觉得身为学生，学习就是最重要的事，所以语数老师经常占用体育课来讲课。
如今看来，这种做法非常不利于学生的全面发展。
意见中提到科学安排体育课运动负荷，开展好学校特色体育项目，大力发展校园足球，让每位学生掌握1至2项运动技能。
广泛开展校园普及性体育运动，定期举办学生运动会或体育节。
我想好的身体是一切个人发展的基础，学校注重学生的体育锻炼，保证学生的身体健康。
加强体育锻炼不仅可以达到强身健体的目的，还能在体育锻炼中加强学生的团结合作精神，锻炼学生的意志与能力。
3、加强劳动教育。
曾经我们看到过不少关于学生在学习上堪称“神童”，生活上却是“低能儿”的新闻报道。
由此可见，学生劳动教育的必要性和重要性。
我想没有经历过劳动磨练的孩子，往往不懂得劳动成果来之不易。
他们不知道我们的幸福生活是劳动人民辛勤创造出来的。
现在，有不少孩子花钱大手大脚，不爱护东西，浪费现象严重。
这些不良的现象大抵都可以直接或者间接的'从缺少劳动教育中找到根源。
所以加强学生的劳动教育绝不可以掉以轻心。
教育教学的心得体会感悟(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教育教学工作的重大意义。
在多年的教育教学实践中，我逐渐领悟到教育教学的真谛，体会到了教育的快乐与成就感。
以下是我对教育教学的一些心得体会和感悟。
一、教育是心灵的交流教育教学是一种心灵与心灵的交流。
在这个过程中，教师与学生相互影响、相互成长。
我始终坚信，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、人格的塑造。
在教育教学过程中，我努力做到以下几点：1. 尊重学生：尊重是教育的基石。
我尊重每一位学生的个性、兴趣和需求，关注他们的成长，努力发现他们的闪光点，激发他们的潜能。
2. 关爱学生：关爱是教育的灵魂。
我关心学生的生活、学习，关注他们的身心健康，成为他们成长道路上的良师益友。
3. 信任学生：信任是教育的桥梁。
我信任学生的能力，鼓励他们勇于尝试、勇于创新，培养他们的自信心。
二、教育是激发潜能的钥匙教育教学的目的是激发学生的潜能，帮助他们成为更好的自己。
在实际教学中，我努力做到以下几点：1. 创设情境：通过创设富有情境的教学环境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 引导思考：引导学生主动思考、积极探究，培养他们的思维能力、创新能力和解决问题的能力。
3. 激发兴趣：关注学生的兴趣爱好，挖掘他们的潜能，让他们在兴趣的驱动下学习。
三、教育是合作与共赢的平台教育教学是一个合作与共赢的平台。
在这个过程中，教师、学生、家长和社会各界共同参与，共同为学生的成长助力。
以下是我对这一观点的感悟：1. 教师与学生：教师是学生的引路人，学生是教师的成长伙伴。
在教育教学过程中，我们要相互尊重、相互信任，共同成长。
2. 家长与教师：家长是孩子的第一任教师，教师是家长的得力助手。
我们要加强家校沟通，共同关注孩子的成长。
3. 社会与教育：社会是教育的土壤，教育是社会的未来。
我们要关注社会需求，培养适应社会发展的人才。
四、教育是终身学习的旅程教育教学是一个不断学习、不断进步的过程。
在这个过程中，我们要树立终身学习的理念，不断提升自己的教育教学水平。
教师教育教学心得体会三篇
教师教育教学心得体会三篇教师教育教学心得体会1英国作家萨克雷曾说：播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。
教师教书育人也是在播种，而学生的成长则是对教师播种乃至耕耘的诠释。
短暂的顶岗已所剩无几，回想自己的经历，唯一不后悔的就是我努力让学生们喜欢上政治课这一做法，并且在一定程度上我做到了。
以下是我的一点点见解：所谓的两粒种子，便是兴趣和方法。
(一)兴趣是最好的老师素质教育不是让学生成为一个考试拿高分的机器，而是一个喜欢学习会学习的人，因此教育的出发点应是先让学生爱上学习。
可能政治对很多中学生来说就是一门上课勾勾画画，考前死记硬背的学科，尤其在一些偏远的农村山区(这些地区深受传统教育模式的影响，离新教育理念仍有一定差距)。
仿佛它成为一门边缘学科，永远不能和语数外相提并论，学生上政治课积极性降低，成为无聊课程之一。
但政治课是对学生系统进行品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是学校德育工作的主要途径。
它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观，人生观和价值观，形成能良好的道德品质有重要的导向作用。
如果只是为了考试，形同虚设那就违背了课程设置的初衷，教师开展教学也会难上加难。
因此，当我登上讲台的第一步就是先培养学生对政治的兴趣，改变他们以往一贯的定性认识。
每节课我会利用仅有的几分钟时间和学生们分享时政热点。
当讲到国际热点，例如叙利亚，一带一路等我会请班里画画好的同学到黑板上画一个中国地图，结合图像，并且会让同学们谈谈感受，自由发言，使每一个同学都能够带着好奇和热情参与到其中，最后将其和所学知识点结合，升华主题，达到情感态度价值观目标。
当然，时政的主题不一，不限地区，不限人物，不限角度，这样久而久之，学生们会发现上政治课可以让你便知天下事，可以开阔视野，可以增长见识，可以放眼世界，可以以一个主人公的身份参与其中。
播种兴趣，可以收获习惯。
有时当课堂进度较快时，留下几分钟自由时间，学生们会问我：老师，你和我们说说叙利亚最近怎么样了?最近又发生什么国家大事了?我假期回家看新闻联播了。
教育教学方法心得体会8篇
教育教学方法心得体会8篇教育教学方法心得体会1很有幸，我参加了陕西国运教育慈善基金会与灞桥区联合举办的第三期农村教师专业技能培训。
在培训学习中，我认真聆听了几位专家的报告，他们都有着丰富的知识内涵和教学实践经验，他们以精湛的理论阐述和鲜活的案例给了我强烈的感染和理论引领，使我深感专业培训的必要性和重要性。
这次培训也让我明白了如何自信微笑地面对生活。
心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。
好心态能成就一切事业。
现将我的学习心得小结如下：一、这次培训，让我明白了教育发展面临的机遇和挑战，更明确了弘扬传统文化，提升教师素养的必要性。
目前，各级政府和教育部门对优先发展教育的认识提升是空前的，对教育投入的`力度加大也是空前的，纵观教育发展的环境也是空前优化的。
这就是我们面临的机遇。
但是市场经济体制也给我们的教育带来了不少负面影响，构成对教育事业的冲击和干扰，这就是我们面临的挑战。
所以，为了适应新形势，作为教师，一定要树立正确的教育观，加强自身专业知识的积累，不断从传统的优秀文化中汲取营养，以良好的心态投入到教学工作中去。
二、这次培训，还让我懂得了教师不能只是课堂的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”地位，避免出现：教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，一定要针对学生实际，选用合适的教学模式，不可生搬硬套。
教学有法，教无定法，贵在得法;在五彩缤纷的教学花园里，切不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己独特的教学风格。
更要像名师那样不断地积累总结，不断地反思提高，真正掌握过硬的教育教学基本功，做一个智慧型教师，研究型教师。
在近一年的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。
现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。
教育教学感想心得体会(7篇)
教育教学感想心得体会（优秀7篇）教师教学心得体会篇一前几天，上了《秦兵马俑》的公开课，本课时的重点就是联系课文内容，体会兵马俑的类型众多，形象鲜明。
从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧，激发学生的民族自豪感。
所以，本课时的教学，我还是以过渡段为中心，由秦兵马俑的规模宏大入手，然后自然过渡到重点段落（4—9），引导学生体会秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点。
针对这一教学重点为，我主要设计了三个大问题：课文主要向我们介绍了哪几种类型的兵马俑？他们有着怎样的鲜明形象？认真读读课文，选择你喜欢的一个兵马俑介绍给大家，并说说你喜欢的原因？然后由学生带着问题读课文，在保证一定阅读时间的基础上，全班进行交流。
这一部分的教学，学生的兴趣倒是比较浓厚，课堂气氛比较活跃。
可由于交流汇报占了许多时间，学生阅读感悟的。
时间倒是少了，给人的感觉像是在做表面文章。
我想，造成这种现象的原因主要问题设计得不够合理，而且教学没有抓住重点。
每个自然段的教学时间几乎是平均分配，教学节奏没有变化。
或许，在教学中，我可以先以“将军俑”为例，具体分析一下他的鲜明形象，并指导学生朗读，然后再让学生照样子来介绍分析其它的兵马俑。
这样做才是真正“授之以渔”，而且也不至于让学生的阅读停留在泛泛而谈的层面。
由于多媒体的合理运用这部分内容学生读的兴致很高，为后面仿写句子奠定了基础，在指导朗读的基础上分析写法，先抓住兵马俑的神态，再展开合理的想象。
学生面对众多的生动形象的兵马俑，仔细观察其神态，创作的欲望很浓厚，一气呵成，写出的许多生动感人的语句，这是课前没有想到。
也是本节课的成功之处。
另外，秦兵马俑的出土震惊了世界，被誉为“世界第八大奇迹”。
它是秦文化的缩影，有着极高的历史价值。
我想，仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发学生的民族自豪感，肯定是不够的。
还应该利用一些教学资源，让学生对秦兵马俑有更多的了解。
而在这点上，我做的也不理想，课前虽然让学生查阅了大量的资料，因为时间关系，没有给学生充分交流的机会，所以很好的资源没有及时地运用，这也是感到有点遗憾的地方。
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教育教学方法心得体会创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主自觉自由的活动中积极主动探索式学习。
下面是初心带来的教育教学方法心得体会，欢迎大家阅读。
篇一：教育教学方法心得体会这段时间我通过学习《有效教学》，深有感触。
课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐兴趣盎然的学习氛围。
教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。
达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。
情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境最浓的情导入新课，形成问题。
提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。
学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：1认真研究教材。
吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。
除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸2仔细推敲教学方法。
随着*络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
3有针对性的设计课堂练习。
学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
4制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
具体还应从一下几个方面开始抓：1不要伤害孩子的自尊心。
有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦;受到不应有的干涉，与家长同学教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。
2对学生的期望值不要太高有的学生是因为教师家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。
3真正的走进学生的心灵世界有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。
同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。
4教师要幽默有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。
学生很喜欢幽默的教师5教师要讲究对学生评价的方法评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评互评都要准确。
课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评互评变成自我夸耀自我贬低，或互相进行攻击互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。
只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
6教师做学生学习活动的组织者合作者引导者和鼓励者学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者合作者引导者和鼓励者。
教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主自觉自由的活动中积极主动探索式学习。
所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。
但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。
当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄委婉注意语气，讲究“度”。
我们教师只有做到了这些，才能被学生认可接受，那么就不会再有教不好的学生了。
篇二：教育教学方法心得体会小学语文教学的目的应立足训练学生具有初步的听说读写能力，养成热爱母语学习母语运用母语的习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生爱美的情趣，健康的个性，良好的意志品格和丰富的想象能力。
笔者从事小学语文教学28年，在不断的摸索中寻求好的教学方法，得出的结论是“以读为主精讲多读”。
朗读课文培养学生表达能力小学语文教学低年级主要是识字;中年级是词语句子;高年级是段篇章。
大量的识字，词语句子的教学，段篇章的讲解都要在阅读中进行，故小学语文课又称之为阅读课。
朗读是阅读教学的精髓，小学语文教学的第一要务就是引导学生朗读好课文，读出韵味，读出感情，从读中体会到祖国语言文字的优美，学会说话，培养学生的表达能力。
指导小学生朗读课文，老师范读课文很重要。
要用普通话朗读，读准字音，读得响亮，读出感情来，不可错一字，不可多一字，不可少一字，不可倒一字。
老师的朗读要让学生有如见其人，如闻其声，如临其境地感觉，真正起到示范的作用。
在范读的同时教学生字新词，让学生在老师的范读中学认会生字在老师的范读中理解新词。
感情作适当的强调的停顿。
还语音语气声调速度节奏都要根据课文内涵感情色彩有和语言结构作恰当的明确的指点。
学生容易读错读偏的字词句老师要拨教到位。
只有这样，才能引导学生读正确的理解的有感情的朗读好课文，才能把学生引入文之中，体会感悟作者的写作意图，才能帮助学生学会在日常生活中正确运用课文中的字词句，表达自己的意思和情感。
指导小学生朗读课文，形式要灵活多样。
小学语文教学多安排时间读书，这是个好办法，但一定要注重读的方式和方法，不能让学生死读书读死书。
课堂上除了老师的范读和引读外，应根据课文内容和教学实际，恰当运用学生默读齐声朗读个人朗读分组朗读提问朗读扮角色朗读等形式多样的朗读方法。
还要把朗读和复述结合起来，让学生学会用课文的字词句说自己的话，讲自己的事，这样可以诱发学生朗读的热情，激活学生思维的火花。
小学三年级语文课本上册第8课《我不能失信》是篇阅读课文。
笔者教学时先提出“《我不能失信》这篇课文讲述了宋庆龄小时候怎样的一个故事传说?”“宋庆龄小时候的这个故事传说使我们懂得了什么?”两个问题，范读了一遍课文，然后作了些朗读技术指导，并提醒学生阅读时注意体会“忘记”和“失信”有什么区别。
读后，将这三个问题提问学生，几乎全班的学生都举手了。
有的说：“这篇课文记述了宋庆龄小时候诚实守信的故事传说。
”有的说：“这个故事传说告诉我们要做一个诚实的孩子。
”有的说：“‘忘记’是说了的话记不起来了，‘失信’是答应别人的事不去做。
”学生在阅读中，该掌握的词句理解了，该懂得的道理明白了，还能用自己的语言表达出来，可以文章圆满完成了教学任务，达到了预期的教学目的。
讲读课文培养学生理解能力我国语文教育史上有一句千古名言：“书读百遍，其义自见”意思是说书读熟了，文章的意义自然就理解了。
小学语文课本词语虽不深奥，却用得很到位。
老师的讲解只能点到为止，讲多了学生接受不了，讲深了学生理解不了，甚至只能是老师越讲越糊涂，学生越听越朦胧。
最好的办法是通过反复的朗读，达到意会，引导进行言语的感知，使他们懂得作者遣词造句的妙处，感悟作者情感的丰富。
讲读课文，要以读为主，精读多读。
可以这样说，课文的思想性，教育意义，不是老师讲出来的，而是包含在课文中的。
老师在讲读课文时要精讲多读，读讲结合。
读中有讲，讲中有读。
要把更多的时间留给学生读书，让学生读出自己的理解，读出自己的体验。
读中悟意，读中悟情，读中悟语。
南宋教学家朱熹在《朱子家训》中有言：读书有三到，谓心到眼到口到。
三到之中，心到最急，心既到矣，眼之岂不到乎?因此，在要求学生朗读时应该集中注意力，用心思考，把朗读跟理解相结合起来。
教学小学三年级语文上册《灰雀》一课时，笔者没有过多的讲解，只是指导学生读。
先告诉学生，《灰雀》一课写的是列宁灰雀和小男孩之间发生的事情。
提出列宁灰雀和小男孩之间发生了怎样的事情呢?让学生带着思考，细听老师朗读课文。
接着教学生字新词，指导学生在朗读课文时如何把握好有关的字词句，指点哪些地方要用怎样的语气，用什么样的感情读。
布置学生像老师范读课文那样朗读全文。
再就提出从哪些地方可以看出列宁对灰雀的喜爱?从哪些地方可以看出列宁对小男孩的尊重和爱护?从哪些地方可以看出小男孩的诚实和天真?这样三个问题，让学生自读课文。
因这课书对话比较多，为培养学生的口头发表能力，就组织分人物进行对话朗读。
通过这些形式的朗读，学生掌握了字词学会了对话，还受到了深刻的思想教育。
在老师提出读了这篇课文有什么感想时，学生纷纷举手发言，有的说：“爱护大自然，珍惜生命。
”有的说：“诚实做人，知错就改。
”课堂气氛活跃，教学效果良好。
熟读课文培养学生写作能力小学从三年级起开始习作，语文教学如何培养学生的写作能力，这是必须思考的问题。
唐代诗人杜甫自有感受“读书破万卷，下笔如有神”，后人又有“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的说法。
小学生“读书破万”“熟读唐诗三百首”，实在没有必要和可能。
但熟读课文，积累一些妙词佳句，学会谋篇布局，为写作打下基础是非常必要的。
小学语文课本的每一篇文章都是出自名家之作，是引导学生入门习作的最好学习素材，让学生先“吃透一本”，再“触类旁通”，在理解感悟的基础上就能就能触景生情，就能把文章写好。
所谓满分作文就是用笔说话，指导小学生满分作文要从培养学生说话开始，要把读与说，说与写有机结合起来。
阅读重在吸收，说话重在倾吐，写作重在运用。
读是写的基础，读是写的前提，读是写的培训。
叶圣陶先生说过“教材无非是个例子。
”我们要创造性地使用课文这个例子，用好例子，用足例子。
小学三年级语言上册有课《秋天的雨》，作者用诗的语言，诗的感情，描述了秋天的特点，带给人们秋天美的感受。
教学时老师要重点指导学生带着课文描写了秋天哪些特点，是怎样描写这些特点的两个问题读好课文，熟读课文。
学生掌握了课文词汇和写作方法，储存在脑子，到时候写类似文章就能运用自如。
笔者教学这篇课文后，组织学生到贵港天平山国家森林公园搞了一日春游，回校后布置学生以这次春游为内容，自由命题写篇满分作文。
有个学生以《春风》为题，模拟《秋天的雨》写了一篇文章，写出了春风把温暖带到人间，把温暖送给大自然，把温暖洒向田野所发生的种种变化，描述了春风吹拂，万物生机，百花争艳，欣欣向荣的景象，展示了春天的美。
这虽然是模仿，却也走出了原文，对于小学三年级的学生来说，应该是了不起的成绩。
综合上所述，笔者认为小学语文教学，只有抓住以读为主，精讲多读，才能培养学生学习语文的自信心，才能激发学生学习语文的积极性，才能达到教学的真正目的，才能进入小学语文教学的最高境界。
篇三：教育教学方法心得体会通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。
我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。