温馨教室建设ppt
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如何缔造一间完美的教室？PPT课件
当然，装饰教室的最重要的事物，应该是师生的作品：大
家共同生活过的照片和文字，大家从稚嫩到成熟的艺术作品—
—甚至许多新教育教室提倡宁可有不完美，也要让每一个孩子
的作品上墙，因为这是“我们”的阵地。所以教室布置，应该
把教室墙面当成我们自己的杂志社、电视台、档案馆。同时，
教室还可以成为我们自己的园艺房、展示厅，大家种植的花草
一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是
一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越
标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生
命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，- 共同创造
5
一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。
-------朱永新
我们能从一所学校的使命、愿景、价值观来观照学 校文化，也曾从学校的校徽、校歌、校训、仪式、庆 典以及建筑、英雄故事等角度来剖析学校文化。这种 观照与剖析，我们同样可以运用于教室。也就是说， 一间教室，应该在自己的构建过程中，拥有自己的使 命、愿景、价值观；一间教室，应该在自己的叙事过 程中，拥有自己的独特命名、象征标志、英雄与榜样， 或者说，一套属于自己的形象符号系统。和学校文化 对于学校形象、学校历史一样，教室文化是完美教室 的灵魂，是一个班级的使命、价值观、愿景的集中整 合与体现。
在许多新教育学校里，教室命名用了“小毛虫”、“蒲公英”之类的
小动物或者花草的名字，看起来平淡无奇，甚至简单重复。但只要能够从
这些平淡的名字、平常的事物中，充分挖掘其不平凡的内涵，通过阅读、
课程、活动不断擦亮这些平淡的名字，它就能够在学生们的心中真正地活
起来，成为大家共同生活的愿景。正如海子所说，“给每一条河每一座山
没有一个名字是完美无缺的，重要的是它们是我的名 字，就像晨诵诗《草的名字》所说：“给我喜欢草取我喜 欢的名字，我取的名字只有我在叫。”是的，一棵树，一 棵草，一块石头，一粒沙……几乎所有的事物都可以通过 这种赋予，成为意蕴深刻的象征物。
创建新班级-PPT
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
小游戏：我为大树添树叶 游戏说明： 让我们共同画一棵大树，树干是我们的班集体，树 叶是我们为班集体做的贡献。大树要枝繁叶茂，就 需要我们每个集体的成员努力，为集体做贡献，做 好事。 游戏规则： 1、前后两排为一组，每组选出一名组长，负责动手 17
2、每组想出能为班级做的一件事情，就画一片树叶， 看那组的大树枝繁叶茂。
3、时间5分钟。
10
我来说说
劳动方面
荣誉方面
学习方面
彩虹之美在于七色光彩，
纪律方面 班级之美在于独特成员。
同学相处……
11
在一个集体中，时时刻刻都离不开 成员的团结协作，有了它，集体才会 有力量，有凝聚力，正如常言道“一 个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”， “团结就是力量”。
12
13
踏入初中生活，一 个新的班集体将在我 们自己的手中诞生！ 让我们行动起来，与 老师一起，用爱创造 出让我们自己自豪、 让别人羡慕的班集体。
14
1、什么是优秀的班集体？ 2、如何创建优秀的班集体？
15
寻找开启自己学习之门的钥匙 找出自己学习的智力高峰期
16
独自学习？
合作学习？
阅读学习？
人人有高度的集体荣誉感
5
良好的班级
有严格的纪律 讲小团体利益
一盘散沙 有共同的目标
有共同理想 能自觉维护班级荣誉
以“我”为中心 讲“哥儿们义气” 有团结友爱的精神
不良的班级
6
良好的班集体 可以培养我们良好的道德品质 可以使我们学好科学文化知识 可以培养我们兴趣，发展特长，增长才 干……
7
共同创建 《我心中的初一（××）班》
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
小游戏：我为大树添树叶 游戏说明： 让我们共同画一棵大树，树干是我们的班集体，树 叶是我们为班集体做的贡献。大树要枝繁叶茂，就 需要我们每个集体的成员努力，为集体做贡献，做 好事。 游戏规则： 1、前后两排为一组，每组选出一名组长，负责动手 17
2、每组想出能为班级做的一件事情，就画一片树叶， 看那组的大树枝繁叶茂。
3、时间5分钟。
10
我来说说
劳动方面
荣誉方面
学习方面
彩虹之美在于七色光彩，
纪律方面 班级之美在于独特成员。
同学相处……
11
在一个集体中，时时刻刻都离不开 成员的团结协作，有了它，集体才会 有力量，有凝聚力，正如常言道“一 个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”， “团结就是力量”。
12
13
踏入初中生活，一 个新的班集体将在我 们自己的手中诞生！ 让我们行动起来，与 老师一起，用爱创造 出让我们自己自豪、 让别人羡慕的班集体。
14
1、什么是优秀的班集体？ 2、如何创建优秀的班集体？
15
寻找开启自己学习之门的钥匙 找出自己学习的智力高峰期
16
独自学习？
合作学习？
阅读学习？
人人有高度的集体荣誉感
5
良好的班级
有严格的纪律 讲小团体利益
一盘散沙 有共同的目标
有共同理想 能自觉维护班级荣誉
以“我”为中心 讲“哥儿们义气” 有团结友爱的精神
不良的班级
6
良好的班集体 可以培养我们良好的道德品质 可以使我们学好科学文化知识 可以培养我们兴趣，发展特长，增长才 干……
7
共同创建 《我心中的初一（××）班》
建温馨教室创谐园
建温馨教室创谐园————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2前奏建温馨教室创和谐校园（一）为了每一个学生的发展，为了创设和谐、健康的校园文化，我校于11月16日开展班级环境设置评比活动，按班级数30%评出优胜者。
活动中，各班师生齐心协力，聚众人智慧布置教室，内容丰富多彩、积极向上，重视学生实践能力、创新能力的培养，班班有特色，班班皆精彩。
评比活动的开展，不仅让有限的教室空间变成无限的教育资源，更让教室成为学生温馨的家园，进一步丰富了校园文化。
卢丽琼（二）为了丰富校园文化生活，提高校园文化环境育人效果，营造良好和谐的学习气氛，我校于11月16日组织领导小组对各班的环境内外设置进行检查评比。
通过评比，发现每个班级都能结合本班的自身情况，进一步营造班级特色，充分合理地利用教室空间进行精心的设计和布置，真正做到了“墙壁会说话”，为学生才能的展示提供了一个很好的空间。
本次活动很有创意。
一块块墙报专栏，一个个生物角、图书角，就是一扇扇亮丽的窗户，向人们传递着师生的智慧，展示着班级的个性文化。
整个班级的布置都受到评比人员的一致认可：在这样的环境中，孩子们一定能成为真正快乐的小主人；这样亮丽的班级环境，也为学校即将迎来的“莆田市教育教学开放日”增色！吴飞英3集体智慧放光彩为迎接11月22日市教育教学开放日，我校全体教师以年段为单位，在领导、教研组长的带领下精心组织集体备课，各位教师互相切磋探讨，设计教学预案，充分利用课余时间制作教具、学具，为上好每一节课作充分的准备。
黄建霞巧手扮家园共迎开放日为迎接黄石中心小学11月22日的“市教育教学开放日”，我园的老师、小朋友、阿姨纷纷拿出自己的看家本领，演绎出精彩的“家园总动员”。
瞧！老师与小朋友用巧手共同涂丫了一幅幅生动形象、融汇了教育性与趣味性的墙饰画，如安全标志、海底世界、宇宙太空等；阿姨们也不甘落后，用巧手制作的一盏盏喜气洋洋的灯笼、一朵朵争奇斗艳的花儿点缀于走廊树木间。
小学教室布置方案
班级文化建设ppt1 上学期，我有幸跟随白校长和几位同仁去清华附小参观学习。
学习过程中，附小的校园文化和班级文化布置建设令我们印象深刻。
他们的校园文化和班级文化处处体现了：让学生站在学校的正中央这一宗旨，学校的每一处布置都能从中体会到他们为学生的用心，同去的老师们拍下了不少照片，今天的讲座之前先跟大家分享一下。
Ppt2 ppt3（这是附小教学楼走廊，走廊里的书柜和凳子为孩子随时随地的阅读提供便利。
艺术楼的走廊，这些柱子上的画是他们老师带着学生共同画的世界著名的画家和他们的作品。
……在附小，学校处处都是学生的舞台，随处可见学生的作品，这些作品有的精美，有的稚拙，但他们给每一个孩子机会，每一个学生都能在附小的舞台上展示自己。
）看完了附小的校园，今天来跟大家一起探讨一下咱们九小的班级文化建设，希望能为新学期大家的班级文化布置提供一些参考。
首先，我们来了解班级文化的概念。
Ppt4班级文化是“班级群体文化”的简称。
班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。
Ppt5一、班级文化建设的意义：班级特色文化具有无形的教育力量。
它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响着学生素质的发展。
1、开展班级文化建设是新课改的需要。
新课改强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等。
而班级文化建设具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展；新课程的终极目标就是为了促进学生的发展。
而构建班级文化有利于学生的全面发展和个性的张扬。
班级文化建设对教育人、熏陶人、培养人、发展人起着重要作用。
一个班级文化浓郁的班级，能够提供给学生一个全面发展的环境和氛围。
创造美好学校主题班会PPT课件
制定统一的校园文化形象,打造学校的独特品牌特色,提升学校在社会上的影响力。
营造美好校园的意义
美好的校园环境对于培养学生良好的品德、价值观和行为习惯至关重要。它能够为学生提供一个充满正能量和激励的学习氛围,让他们在这里感受到温暖、尊重和安全,从而更好地发展和成长。
营造美好校园不仅能够提升学校的形象和声誉,也能为师生营造一个积极向上、和谐共融的校园文化,激发师生的工作热情和学习动力。这对于学校的长远发展至关重要。
组织多样化的校园活动,满足学生的身心需求,促进全面发展。
个人在校园中的角色
学生
学生是校园中最重要的角色,肩负着学习、成长的责任。我们要主动参与学习,积极探索知识。
教师
教师是校园知识与品德的传授者,引领学生成长,是学校运营的重要支撑。我们要尊重老师,虚心向他们学习。
管理者
校长、教导主任等管理者是确保学校有序运转的关键力量。我们要服从管理,配合学校的各项工作。
家长
家长是学生成长的引导者和支持者,也是学校发展的重要合作伙伴。我们要主动关注孩子在校表现,积极配合学校工作。
共同为美好学校而努力
发挥主人翁精神
作为学校的一份子,我们都应该主动承担责任,积极参与学校事务,为学校的美好发展贡献自己的力量。
坚持团结协作
学校发展需要师生通力合作,共同努力。我们要彼此尊重、互帮互助,用爱心和智慧共创美好校园。
学校发展的规划
1
目标设立
明确学校发展的远景与目标
2
策略制定
规划实现目标的具体方案
3
资源整合
合理配置人力、财力、物力
4
持续优化
根据反馈动态调整及改进
学校发展需要制定周密的规划,首先要确立学校发展的远景目标,并根据实际情况制定切实可行的具体策略。在此基础上,学校要整合内外部资源,并持续优化调整,不断推动学校向更高远的目标前进。
营造美好校园的意义
美好的校园环境对于培养学生良好的品德、价值观和行为习惯至关重要。它能够为学生提供一个充满正能量和激励的学习氛围,让他们在这里感受到温暖、尊重和安全,从而更好地发展和成长。
营造美好校园不仅能够提升学校的形象和声誉,也能为师生营造一个积极向上、和谐共融的校园文化,激发师生的工作热情和学习动力。这对于学校的长远发展至关重要。
组织多样化的校园活动,满足学生的身心需求,促进全面发展。
个人在校园中的角色
学生
学生是校园中最重要的角色,肩负着学习、成长的责任。我们要主动参与学习,积极探索知识。
教师
教师是校园知识与品德的传授者,引领学生成长,是学校运营的重要支撑。我们要尊重老师,虚心向他们学习。
管理者
校长、教导主任等管理者是确保学校有序运转的关键力量。我们要服从管理,配合学校的各项工作。
家长
家长是学生成长的引导者和支持者,也是学校发展的重要合作伙伴。我们要主动关注孩子在校表现,积极配合学校工作。
共同为美好学校而努力
发挥主人翁精神
作为学校的一份子,我们都应该主动承担责任,积极参与学校事务,为学校的美好发展贡献自己的力量。
坚持团结协作
学校发展需要师生通力合作,共同努力。我们要彼此尊重、互帮互助,用爱心和智慧共创美好校园。
学校发展的规划
1
目标设立
明确学校发展的远景与目标
2
策略制定
规划实现目标的具体方案
3
资源整合
合理配置人力、财力、物力
4
持续优化
根据反馈动态调整及改进
学校发展需要制定周密的规划,首先要确立学校发展的远景目标,并根据实际情况制定切实可行的具体策略。在此基础上,学校要整合内外部资源,并持续优化调整,不断推动学校向更高远的目标前进。
温馨教室 温馨校园(课堂PPT)
❖ 马卡连柯说：没有对孩子统一的态度，就不可能有 任何教育。
❖ “温馨教室”的建设有利于培养“情感化的师生关 3 系、生生关系”
第二要素：教风、学风要严谨 求索创新入佳境 ——勤勉、笃学、活泼、宽松、
❖ 教师的教风、学生的学风是校风的主要组成部分，也是师 生整体精神风貌的具体反映。编织一张既勤勉笃学又活跃、 宽松的教学关系网，是推进“温馨教室”建设的重要内容。
感、体验与观念。
4
第三元素：硬件设计讲人性 环境布置显温馨 ——安全、舒心、美观、宜人
❖ 安全既来自于良好的人际关系，也来自于硬件建设。教育设施的设计和 配备要以人为本，课桌椅，窗帘、挂钩向里等就是这种安全理念的反映。 要靠一定的教育经费，又要靠师生的双手共同打造。
❖ 注意：安全不等于因噎废食。 ❖ 舒心美观不是追求豪华，也不是装饰品越多越好，更不宜把教室布置得
16
谢谢大家！
17
胡里花俏。 ❖ 与人分享自己的劳动成果会产生温馨的愉悦。 ❖ 幸福感更多地来自于内心的感受。
5
“温馨教室”的建设
6
❖你为学校、教室的卫生做过什么？
❖你是否每次都认真的做值日？
7
对于卫生，你怎么做？
❖说说你的做法： ❖值日时
❖不该你值日，但垃圾就 在眼前，你怎么做？
8
纪律篇
❖ 是否依然在课间吵吵闹闹？对于班干部的 管理不协调？
教师应该创造和培育一种让学生讲话的环境鼓励学生阐发问题并自己寻求答案强调教学是教与学的交往互动师生奉献彼此的思考经验知识交流彼此的情感体验与观念
高二（2）班主题班会
1
“温馨教室”建设与创建和谐校 园
班级是学校教育的基本组织形式， 也是学生进行有组织活动的基本单位， 是学校有机体能正常运转的“细胞”。 所以，班级的“温馨教室”建设是创建 和谐校园的基础，创建和谐校园是班级 “温馨教室”建设的大环境。
❖ “温馨教室”的建设有利于培养“情感化的师生关 3 系、生生关系”
第二要素：教风、学风要严谨 求索创新入佳境 ——勤勉、笃学、活泼、宽松、
❖ 教师的教风、学生的学风是校风的主要组成部分，也是师 生整体精神风貌的具体反映。编织一张既勤勉笃学又活跃、 宽松的教学关系网，是推进“温馨教室”建设的重要内容。
感、体验与观念。
4
第三元素：硬件设计讲人性 环境布置显温馨 ——安全、舒心、美观、宜人
❖ 安全既来自于良好的人际关系，也来自于硬件建设。教育设施的设计和 配备要以人为本，课桌椅，窗帘、挂钩向里等就是这种安全理念的反映。 要靠一定的教育经费，又要靠师生的双手共同打造。
❖ 注意：安全不等于因噎废食。 ❖ 舒心美观不是追求豪华，也不是装饰品越多越好，更不宜把教室布置得
16
谢谢大家！
17
胡里花俏。 ❖ 与人分享自己的劳动成果会产生温馨的愉悦。 ❖ 幸福感更多地来自于内心的感受。
5
“温馨教室”的建设
6
❖你为学校、教室的卫生做过什么？
❖你是否每次都认真的做值日？
7
对于卫生，你怎么做？
❖说说你的做法： ❖值日时
❖不该你值日，但垃圾就 在眼前，你怎么做？
8
纪律篇
❖ 是否依然在课间吵吵闹闹？对于班干部的 管理不协调？
教师应该创造和培育一种让学生讲话的环境鼓励学生阐发问题并自己寻求答案强调教学是教与学的交往互动师生奉献彼此的思考经验知识交流彼此的情感体验与观念
高二（2）班主题班会
1
“温馨教室”建设与创建和谐校 园
班级是学校教育的基本组织形式， 也是学生进行有组织活动的基本单位， 是学校有机体能正常运转的“细胞”。 所以，班级的“温馨教室”建设是创建 和谐校园的基础，创建和谐校园是班级 “温馨教室”建设的大环境。
温馨教室建设ppt课件
4
班级理念：
气有浩然，学无止境 心怀感恩，笑对人生 勤奋刻苦，持之以恒 乐学善思，谨言慎行
5
对于班级精神,很多同学都有不同的理解,于是经过 讨论一致认为：“勇敢必须做到相信自己能行,且自 己强大;进取在学业上必须要守纪、勤学、拼搏。”
于是，形成了班训。
自信 自强 拼搏 守纪 勤学 进取
6
对于班训,落实行动起来，可能会无从入手，于是，同学 们根据班训，提出班级的目标。
严律己 树目标 讲文明 相互助
行为好 鼓干劲 讲礼貌 友谊在
良习成 勤奋读 讲道德 爱我班
成功来 争上游 学做人 争荣誉
规范自己的言行 提高自身的修养 认识自我的价值 尊重他人的存在
7
请听他 们青春 的歌唱:
我相信
想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢地大步向前 我就站在舞台中间
我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园
8
班魂
乐学，善思，勤奋
班级口号
扬帆摆舵，奋勇拼搏， 看我二班，气势磅礴
班级形象
面必净， 发必理，衣必整，纽必结 头容正， 肩容平，胸容宽，背容直 气象勿傲、 勿暴、勿急 颜色宜静、 宜庒、宜和
9
班级 公约
记载了辉煌、感动与梦想，也镌刻了失败、挫折与希望，我们
就如同一朵盛开的花，每一个花瓣就是我们每一个人。
我们25个天使像25颗星辰，照亮了2班、温暖了2班，使我们的
班集体更加辉煌灿烂。25个天使拥抱着25个梦想，带着希望与梦想，我
们一起扬帆远航！
3
班级理念：
气有浩然，学无止境 心怀感恩，笑对人生 勤奋刻苦，持之以恒 乐学善思，谨言慎行
5
对于班级精神,很多同学都有不同的理解,于是经过 讨论一致认为：“勇敢必须做到相信自己能行,且自 己强大;进取在学业上必须要守纪、勤学、拼搏。”
于是，形成了班训。
自信 自强 拼搏 守纪 勤学 进取
6
对于班训,落实行动起来，可能会无从入手，于是，同学 们根据班训，提出班级的目标。
严律己 树目标 讲文明 相互助
行为好 鼓干劲 讲礼貌 友谊在
良习成 勤奋读 讲道德 爱我班
成功来 争上游 学做人 争荣誉
规范自己的言行 提高自身的修养 认识自我的价值 尊重他人的存在
7
请听他 们青春 的歌唱:
我相信
想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢地大步向前 我就站在舞台中间
我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园
8
班魂
乐学，善思，勤奋
班级口号
扬帆摆舵，奋勇拼搏， 看我二班，气势磅礴
班级形象
面必净， 发必理，衣必整，纽必结 头容正， 肩容平，胸容宽，背容直 气象勿傲、 勿暴、勿急 颜色宜静、 宜庒、宜和
9
班级 公约
记载了辉煌、感动与梦想，也镌刻了失败、挫折与希望，我们
就如同一朵盛开的花，每一个花瓣就是我们每一个人。
我们25个天使像25颗星辰，照亮了2班、温暖了2班，使我们的
班集体更加辉煌灿烂。25个天使拥抱着25个梦想，带着希望与梦想，我
们一起扬帆远航！
3
温馨教室PPT
学生对“温馨教室”的定义 ，列在前三位的是：
➢“生活快乐” ➢“同学关系融洽” ➢“师生相互信任”
“温馨教室”是它包括了温 馨、舒适的硬环境（班级布置） 和软环境（人际关系）等等
5
三、“温馨教室”建设的主要内容
（一）建设“温馨教室”的教室物质环境 （二）建设“温馨教室”的班级人际环境 （三）建设“温馨教室”的课堂教学环境 （四）建设“温馨教室”的自身心理环境
力求达到的最佳状态是：
自我意识能稳定，顺境逆境好心境
• 1、调整自己的心态
温馨可以凝聚人心 温馨可以团结力量 温馨可以让师生发展
班级、校园奏响温馨 的旋律,必将为学校、学 生和教职工的发展注入活 力。
梦开始的地方
——高二（4）班
活动1：
一、创建背景
“构建和谐校园，建设温馨教室”
“温馨”—温和芳香，温暖 教室
不是指物理意义上的空间，而是指以班级形式存在的 教育环境。
在这种教育环境中，班主任、任课教师、学生集中展 示着各自的人格魅力和才华；共同营造着集体生活的精神 氛围和风尚。
2
二、学生眼中的温馨教室
6
（一）建设“温馨教室”的教室物质环境
关键元素为：
安全、舒心；美观、宜人
力求达到的最佳状态是：
硬件设计讲人性，环境布置显温馨
（二）建设“温馨教室”的班级人 际环境。
关键元素为：
平等、公正；真诚、互助
力求达到的最佳状态是：
沟通协调讲诚信，人际交往见真情
1、师师互动
（1）主动与科任教师，互通情况，研究 问题，确定方向，讨论措施，制定计划。
（2）热情地邀请科任教师参加班级活动， 使师生增加感情，沟通思想，配合工作。
（3）主动介绍任课教师的优点，加强尊 师教育，让学生尊敬每一位科任教师。
温馨教室建设的实践与探索.ppt
五、“温馨教室”创建工作辨析
4、“温馨教室”是一项新的负担
“温馨教室”与课程改革的理念吻合 与班集体建设、班级文化建设、快乐中队 建设紧密相关
五、“温馨教室”操作要点
1、教育目的明确性和隐蔽性
教师要有清晰的认识和明确的目标 对学生要将教育目的隐蔽起来。 主要的不是对“温馨教室”能说出多少道 理和知识，而是学生在”温馨教室“建设过程 中感受、体验其中的快乐，并乐而为之。
第四个元素：教室物质环境的关键元素
硬件设计讲人性，环境布置显温馨—— 安全、舒心、美观、宜人
▼舒心美观不是追求豪华，也不是装饰品越多越好，更不宜 把教室布置得胡里花俏 。
▼既要靠一定的教育经费，更要靠师生的双手共同打 造。与人分享自己的劳动成果会产生温馨的愉悦。 ▼温馨感更多地是来自于内心的感受
四、“温馨教室”创建的基本原 则
二、“温馨教室”概念界定
▼教育环境
是师生在教育中形成的人与人之间的社 会关系网。既包括教师和学生的关系，包 括学生和学生的关系，也包括教师和教师 （更多是班主任和任课老师）的关系，当 这些关系的处理达到教育生态上的平衡时， 即为和谐。
二、“温馨教室”概念界定
▼健康人格
育人最重要的是培养适应良好的健康人格。 一个适应良好、心理健康的人，在主观上会 有幸福的情感体验；在生活中遇到各种各样 的问题都能够以理性、平和、积极向上的心 态去解决。所以，从这个意义上说，学校的 一切教育行为都是为了促进学生的人格得到 健康发展。
“温馨教室”建设的实践与探 索
一、“温馨教室”的背景
（一）和谐社会建设的大背景
广泛开展和谐创建活动，形成人人 促进和谐的局面。
加强心理健康教育和保健，健全心 理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、 积极向上的社会心态。
中小学校园文化建设方案PPT资料
校园橱窗及操场围墙 文化设计效果图
教学楼橱窗效果图
教学楼橱窗效果图
围墙橱窗效果图一
橱窗主要展示师生优秀书画作品展及获奖图片等内容。
围墙橱窗效果图二
运动人物剪影效果图
操场过道运动人物剪影效果图
围墙围成墙语效故事果效图果图
围墙柱子分段展示唐诗、宋词、成语典故、现在童诗等内容。
设计生动活泼，十分富 有童趣。
校园校门及外墙文化 设计效果图
校门效果图
教学楼墙面效果·贰
设计说明： 绘画部分与效果壹相一致。立柱部分则以采用版画的形式体现莲花，具有强烈、明快、单纯、朴素的艺术魅力，
且在色彩上达成左右的和谐体现。
行政办公楼名效果图
一教学楼名效果图
二教学楼名效果图
实验楼名效果图
行政办公楼大厅右面1效果图
行政办公楼大厅右面2效果图
行政办公楼大厅左面效果图 行政办公楼大厅左面效果图
行政办公楼大厅左面效果图
走廊文化 设计效果图
一教学楼过道左通墙(学校理念简介)
一教学楼过道右通墙(弟子规)
二教学楼通道 (班级评比栏)
教学楼班级过道效果图
班级个性展板效果图
教学楼班级过道效果图
班级个性展板
消火栓效果图
教学楼走廊效果图
教室走廊柱子效果图(梁山好汉)
Байду номын сангаас
教学楼过道柱子效果图
一教学楼与二 教学楼，二教学楼 与实验楼过道柱子，
采用中式花窗 与传统国画或川剧 脸谱相结合。
教学楼过道柱子效果图
行政办公楼与一教学楼走廊柱子， 采用中式花窗莲花雕刻图案与传统剪纸花瓶艺术结合。
围墙围立墙面立效果面图效果图
围墙诗词、成语
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-
班级理念：
气有浩然，学无止境 心怀感恩，笑对人生 勤奋刻苦，持之以恒 乐学善思，谨言慎行
-
对于班级精神,很多同学都有不同的理解,于是经过 讨论一致认为：“勇敢必须做到相信自己能行,且自 己强大;进取在学业上必须要守纪、勤学、拼搏。”
于是，形成了班训。
自信 守纪
自强 勤学
拼搏 进取
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对于班训,落实行动起来，可能会无从入手，于是，同学 们根据班训，提出班级的目标。
-
创温馨教 室
建和谐校 园
-
前言
有幸参加这次班主任活动，能和很多老师交
流，分享快乐和经验，我很高兴。
在班级管理中，我秉持着这样的理念：
责
责任重大，当全力以赴，这是管好班级的前提；
爱
热爱学生，这是通向学生心灵的桥梁；
情
动之以情，这是打开学生心扉的钥匙；
理
晓之以理，这是塑造学生灵魂的基石。
这里，我尝试从“班级理念”“班级制度建 设”“班级班风学风建设”“教室文化建设”四方面， 介绍温馨教室构建的过程。希望得到各位老师们的指 导。
学风严谨， 优雅大方， 心胸宽广， 遵师爱友， 自立自强， 静净敬竞，
奋勇拼搏 文明守信 表里如一 团结互助 知恩图报 永不言弃
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教室文化建设
教室文化： 教室布置设计方案
1.悬挂国旗，增强爱国情感； 2.在教室前面的班训、班风、班规等醒目图 案和标语等，让学生学有目标、行有规范。
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3.设有图书角、卫生角，让我们的教室春 意盎然，繁花似锦。
严律己 行为好 良习成 成功来 树目标 鼓干劲 勤奋读 争上游 讲文明 讲礼貌 讲道德 学做人 相互助 友谊在 爱我班 争荣誉
规范自己的言行 提高自身的修养 认识自我的价值 尊重他人的存在
请听ห้องสมุดไป่ตู้ 们青春 的歌唱:
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我相信
想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢地大步向前 我就站在舞台中间
我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园
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班魂
乐学，善思，勤奋
班级口号
扬帆摆舵，奋勇拼搏， 看我二班，气势磅礴
班级形象
面必净， 发必理，衣必整，纽必结 头容正， 肩容平，胸容宽，背容直 气象勿傲、 勿暴、勿急 颜色宜静、 宜庒、宜和
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班级 公约
4.关注人文：花草、开水、公用柜等。
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谢谢观赏
记载了辉煌、感动与梦想，也镌刻了失败、挫折与希望，我们
就如同一朵盛开的花，每一个花瓣就是我们每一个人。
我们25个天使像25颗星辰，照亮了2班、温暖了2班，使我们的
班集体更加辉煌灿烂。25个天使拥抱着25个梦想，带着希望与梦想，我
们一起扬帆远航！
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寓意：雄鹰象征着不畏困难勇往直前的精神 帆船象征着青春无悔逐梦扬威的气概
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扬帆起航班级
我们是一个充满青春朝气的班集体，是一个产生快乐的大熔炉， 是
一个
孕育希望的港湾。这里展现的是美好瞬间的倩
影，
这里奏响的是纯真友谊的旋律，这里把我们
的
心灵点缀得如同阳光下盛开的繁花。
在这里，每位同学都尽
自己最大的努力去绘制我们美好蓝图，时光荡涤了我们
曾经的不足，也激励我们奋勇前进。在我们美好的时光里，