通信工程综合设计教学大纲
通信工程专业导论教学大纲
《通信工程专业导论》课程教学大纲课程代码：*********课程名称：通信工程专业导论(Professional Introduction to Communication Engineering)课程类型：学科基础课学时学分：*******适用专业：通信工程开课部门：*******一、课程的地位、目的和任务《通信工程专业导论》课程是通信工程专业所必修的学科基础课。
通信工程专业导论课程是教学过程的一个重要教学环节，通过通信工程专业导论模块的学习，使学生了解：通信工程的主要研究领域以及与相关学科间的关系、专业学习的模块及其专业选修方向等联系与衔接，通信工程专业设置情况，毕业后可能从事的专业技术工作领域及进一步研究的方向和能力要素的培养等。
是学生在教师的指导下，查阅专业领域的主要成果,了解本专业的最新发展和前言知识，了解本专业在电子信息类及工程专业类的地位\现状和前景。
了解通信工程专业知识体系及专业方向的延伸，了解通信工程专业学习后下一步的发展选择和行业前景。
开设《通信工程专业导论》课程的目的是使学生具备初步的对通信工程专业基础和现状相关资料查阅能力，培养学生对通信专业培养目标及要求的了解和熟悉；通过该课程的学习，能够将通信工程专业的主要知识点的应用连接，能对课程各部分中涉及的主要内容要点进行组合，明确通信工程专业课程学习及目标掌握通信工程专业课程学习及目标，并能运用专业知识进行分析和理解，具有从事通信以及相关专业的基本素质和初步学习的基本能力。
二、课程与相关课程的联系与分工本课程是通信工程专业后续专业课《电路》《模拟电子技术》《通信原理》《信号与系统》，等课程的基础，使学生通过对本门课程的基本学习掌握后续课程的重点和难点。
为后续课程及通信专业的相关方面的学习打下良好的基础。
三、教学内容与基本要求第一讲通信工程专业的介绍1.教学内容1.1 通信工程专业的大学学习（1）从中学到大学角色的变化（2）通信工程专业基本资料的查询方法1.2我校通信工程专业的基本特点（1）通信工程大的背景介绍（2）我校人才培养的特点2.重点难点重点：（1）资料的查询（2）通信工程人才培养的特点难点：资料的查询资料的查询3.基本要求（1）掌握通信工程专业资料的查询方法（2）掌握通信工程专业人才培养方案第二讲通信工程专业课程安排1.教学内容2.1通信工程专业人才定位与方案介绍（1）通信工程专业人才培养方案核心课程的介绍（2）通信工程专业各个学期安排的课程及学习的重点2.2通信工程专业核心课程的安排及总结（1）核心课程介绍（2）实验实训的课程安排2.重点难点重点：（1）通信工程专业人才培养方案的核心课程（2）通信工程专业各门课程之间的内在联系和解决的问题。
《《通信网》课程设计大纲》课程教学大纲(本科)
《通信网》课程设计大纲Curriculum Design of “Communication Networks课程编号：06460055学分：1学时：1周（其中：讲课0学时；设计16 学时；上机0 学时；答辩4 学时）先修课程：通信网适用专业：通信工程教材：无一、课程性质与目标（一）课程性质《通信网》课程设计是通信网课程的实践环节，属于基础实践、基础设计、技能训练，是通信工程专业的实践性教学环节之一。
通过对网络设备的连接和配置，形成一个小规模的网络，实现网络中设备连通和服务提供。
通过课程设计的学习和操作，使学生能够解决网络连接的相关问题，熟悉网络设备的应用和配置，能够将新的网络技术应用于实际应用，强化学生的团队协作意识，为后续的学习和工作打下基础。
（二）课程目标1. 知识方面1.1 网络硬件设备的配置；1.2 不同网络硬件设备的互联互通。
2. 能力与素质方面2.1具有运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力以及基本工程素质；2.2 具有快速学习、应用新技术的能力，并能良好地与已有相关技术融合解决复杂问题；2.3具备协同工作和团队合作能力，学生团队具有合作完成企业级的网络设计开发的能力。
（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点9-1、9-2和9-4。
1. 毕业要求9-1：能正确认识个体与团队的关系；2. 毕业要求9-2：能胜任团队成员的角色与责任；3. 毕业要求9-4：能领导团队成员开展工作。
二、内容与进度安排要求1. 内容及要求（一）内容设计一个由多种设备互联互通的实验室网络。
实验室网络把若干计算机和服务器通过交换机和路由器互连起来，通过对交换机和路由器配置，实现网络设备互通。
将整个任务细分如下：（1）网线制作和测试（双绞线和光纤）；（2）华为交换机和路由器操作系统VRP平台的熟悉和应用；（3）交换机的基本配置命令，具体如下：1) 熟悉华为交换机的硬件结构2) 掌握交换机的基本配置命令（4）路由器的基本配置命令，具体如下：1) 熟悉华为路由器的硬件结构2) 掌握路由器的基本配置命令（5）VLAN划分与实现1) 交换机VLAN划分配置2) VLAN路由配置（6）路由协议配置实现1) 静态路由的配置过程2) RIP路由协议的配置过程3) OSPF路由协议的配置过程将整个课程设计内容串接起来，实现了实验室内计算机能够互相通信。
通信工程教学大纲
通信工程教学大纲一、课程简介通信工程是现代信息社会发展中至关重要的学科之一。
本课程旨在培养学生对通信工程的基本概念、理论知识和实践应用方面的全面理解和掌握。
通过本课程的学习，学生将了解通信工程的基本原理、技术和应用，掌握通信系统设计、建设与管理的基本方法，培养良好的工程实践能力和团队合作精神。
二、课程目标本课程的目标是使学生能够：1. 理解通信工程的基本概念和发展历程；2. 掌握通信系统中各个组成部分的原理和基本技术；3. 能够进行通信系统的设计、建设和管理，并具备解决实际问题的能力；4. 培养良好的工程实践能力，能够进行复杂通信工程项目的规划和实施；5. 锻炼团队合作精神，能够在团队中与他人协作完成通信工程相关任务。
三、课程内容本课程的内容主要包括以下几个方面：1. 通信工程概述1.1 通信工程的定义和基本概念1.2 通信工程在现代社会中的重要性和应用领域1.3 通信工程的发展历程和趋势2. 通信系统基础知识2.1 信号与系统的基本概念2.2 数字通信系统和模拟通信系统的比较2.3 通信系统中的噪声与干扰3. 通信系统的信号处理技术3.1 调制与解调技术3.2 多址与多址技术3.3 错误控制编码技术4. 无线通信系统4.1 无线通信系统的基本原理和技术4.2 移动通信系统的架构和标准4.3 多天线技术在无线通信系统中的应用5. 光纤通信系统5.1 光纤通信系统的基本原理和技术5.2 光纤通信系统中的光源和光检测器5.3 光纤通信系统中的调制与解调技术6. 通信网络与协议6.1 通信网络的基本组成和结构6.2 IP协议和传输控制协议(TCP)6.3 无线网络和移动网络的通信协议四、教学方法与评价方式本课程采用以教师为主导的教学方法，结合案例分析、实验演示和项目实践等形式进行教学。
学生通过课堂学习、实验和项目实践等方式来掌握和应用所学知识。
评价方式主要包括平时成绩、课堂表现、实验报告和项目实践报告等。
通信工程课程设计课程教学大纲
通信工程课程设计课程教学大纲一、课程简介本课程是为通信工程专业学生设计的课程，旨在通过课程设计项目的实践，提供综合应用通信工程知识的机会。
通过本课程的研究和实践，学生将能够掌握通信工程的基本理论和技术，并在实际项目中应用这些知识和技能。
二、课程目标1. 掌握通信工程的基本理论和技术；2. 熟悉通信工程的实践应用；3. 培养学生综合运用通信工程知识和技能解决实际问题的能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
三、课程内容1. 通信工程概论：介绍通信工程的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 通信系统设计：涵盖通信系统的整体设计原理和方法。
3. 通信网络设计：介绍通信网络的体系结构和设计原则。
4. 无线通信设计：探讨无线通信系统的设计与优化。
5. 数据通信设计：介绍数据通信的基本原理和技术。
6. 通信工程实践：学生将根据实际项目需求进行通信工程设计实践。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解传授通信工程理论知识。
2. 实践操作：组织学生进行实际通信工程项目的设计和实践操作。
3. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论和合作，分享经验和解决问题。
4. 案例分析：通过案例分析，引导学生将理论知识应用到实际问题中。
五、评估方式1. 课程设计报告：学生需提交完整的通信工程课程设计报告。
2. 课堂表现：考察学生在课堂上的参与情况和表现。
3. 实践操作成果：评估学生在实践操作中的实际成果和解决问题的能力。
六、参考书目1. 《通信工程导论》2. 《通信系统设计与应用》3. 《通信网络设计与优化》4. 《无线通信系统设计与优化》5. 《数据通信原理及应用》以上为《通信工程课程设计课程教学大纲》的概要，请学生根据实际情况参考具体教材和教师的指导进行学习和实践操作。
《通信工程勘察与设计》课程教学大纲
《通信工程勘察与设计》课程教学大纲课程编号：030627Z0 适用专业：移动通信及通信大类课程类型：必修课课程性质：专业核心课程课程学时：64课程学分：4一、课程定位《通信工程勘察与设计》是高职院校网络及通信类专业的一门重要的技术平台课程，该课程是在学生掌握通信工程制图及概预算的基础上，培养学生掌握通信线路、通信设备勘测的方法、通信工程绘图方法、通信工程概预算的编制方法、通信工程设计方法、通信工程施工方法，正确地掌握和运用现行行业的标准进行通信工程勘察设计，达到本专业高职学生应具备的通信工程设计、施工、维护岗位职业能力要求。
二、课程目标通过本课程的教学，让学生掌握通信杆路、直埋、通信管道路由勘测、通信机房勘察的内容和步骤、通信工程绘图方法、通信工程概、预算编制方法及通信工程设计文件的编写方法，能正确进行工程勘察、工程绘图、统计工程量、正确套用定额、计算各种费用并编写编制说明，能够承担编写通信工程设计任务书的工作任务，能满足通信工程设计单位、施工单位、监理单位等对从业人员知识的要求。
同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
1. 知识目标：（1）掌握通信工程勘察设计流程。
（2）掌握通信工程勘测方法。
（3）掌握通信线路工程、通信设备安装工程的设计方法。
（4）掌握通信工程制图规范。
（5）掌握通信工程定额的使用。
（6）熟悉通信工程概预算文件的编制方法和程序。
（7）掌握通信工程设计文件的编写。
2.能力目标：（1）学会通信线路工程及通信设备安装工程的勘测。
（2）能正确设计架空线路和管道线路；（3）能通过图形符号、文字符号、文字说明及标注表达具体的工程性质。
（4）能通过图纸了解工程规模、工程内容、统计出工程量；（5）能正确套用定额，学会工程项目定额的查询方法，熟悉定额手册中工程项目名称，熟悉单项工程所需主材的名称、规格型号、单位和用量，学会单项工程机械及仪表台班量的确定方法；（6）能正确使用通信工程费用定额；（7）能掌握概预算表的填写方法；（8）能完成通信工程设计文件的编写任务。
《通信综合课程设计》教学大纲
《通信综合课程设计》教学大纲
一、基本信息
二、教学目标与任务
通过课程设计，要求学生能够运用哪些理论知识，熟悉哪些标准、规范，获得哪些设计成果。
获得的成果有：设计图、计算书、说明书等。
本课程是在学生毕业设计前，综合运用本专业基础课程和专业课程知识，在课程实验和课程设计基本能力训练基础上，根据所选专业模块（轨道交通通信与信号系统、计算机通信网）完成的综合性和创新性通信系统、通信网或信号系统的设计。
训练学生综合运用上述课程知识，进行软件或硬件系统的设计和调试，加深学生对理论知识的理解，提高学生综合应用知识的能力、分析解决问题的能力和实践技能。
三、基本要求
综合运用所学知识，根据专业模块的要求，完成通信技术、通信系统、通信网、轨道通信系统、计算机联锁、列车控制等通信系统、信号系统的分析、设计、调试，提交课程设计报告。
四、主要内容及质量标准
课程设计应注重过程考核，须对设计环节进行分解，明确各环节应考核的内容、各环节质量标准及进度安排。
五、指导方式
1、由指导教师在课程设计开始前1周安排学生分组、选定课题，并在课程设计的第1天确定分组并下达具体任务
2、在总体设计及论证、详细设计、调试/测试阶段，由任课教师负责指导，原则上每个工作日答疑指导时间不少于2学时
3、验收与考核由系统一组织2-3位教师共同完成，以确保考核的公平和公正性。
六、考核办法和成绩评定
1.考核方法
根据考勤、设计调试、答辩验收、报告撰写情况综合评分。
2.成绩评定
考勤占10%、平时表现10%、答辩与演示50%、课程设计报告30%。
通信系统综合课程设计
通信系统综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解通信系统的基本原理，掌握模拟和数字通信的基本概念。
2. 学习通信系统中各个组件的功能和相互关系，了解信号传输和处理的过程。
3. 掌握通信系统性能指标，理解信噪比、误码率等参数对通信质量的影响。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析和设计简单的通信系统，进行系统仿真和性能评估。
2. 培养实际操作通信设备的能力，进行数据采集、处理和分析。
3. 提高团队协作和沟通能力，通过小组讨论、报告等形式，展示课程项目成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对通信工程的兴趣和热情，激发探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，注重实践和理论相结合。
3. 增强学生的环保意识和社会责任感，关注通信技术在可持续发展中的作用。
本课程针对高年级学生，结合通信原理、信号与系统等相关知识，以提高学生的理论水平和实践能力为核心。
课程性质为综合性、实践性强的课程设计，要求学生在掌握基础知识的基础上，能够运用所学解决实际问题。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在完成课程设计的过程中，达到对通信系统知识的深入理解和技能的全面提升。
二、教学内容本章节教学内容围绕通信系统的基础知识和实践技能展开，主要包括以下几部分：1. 通信原理概述：介绍通信系统的基本概念、分类和原理，关联教材第1章内容。
2. 模拟通信系统：讲解模拟调制、解调技术，分析AM、FM、PM等调制方式的性能，关联教材第2章。
3. 数字通信系统：阐述数字信号的基带传输、频带传输，介绍ASK、FSK、PSK等数字调制技术，关联教材第3章。
4. 通信系统性能分析：讨论信噪比、误码率等性能指标，分析影响通信质量的因素，关联教材第4章。
5. 通信系统设计：结合实际案例，讲解通信系统的设计方法和步骤，包括信号源、信道、接收器等组成部分的设计，关联教材第5章。
6. 通信设备与应用：介绍常见的通信设备及其功能，探讨通信技术在现代生活中的应用，关联教材第6章。
通信工程设计及概预算教学大纲
通信工程设计及概预算教学大纲
《通信工程设计及概预算》教学大纲
适用专业：通信系统运行管理学时数：34学分：2
一、课程的性质、目的和任务
二、课程教学的基本要求
（一）使学生了解建设项目管理和工程造价的基本知识；
（二）理解建设工程定额的意义并能使用建设工程定额计算工程费用；（三）会使用通信建设工程概预算的定额手册；
（四）通过理论学习，学生能独立完成单项通信建设项目的概预算。
三、课程教学内容
（一）项目管理和工程造价1．建设项目管理概述2．建设程序
3．工程造价（二）定额及使用说明1．定额的概念、特点及分类2．通信建设工程的预算定额和预算定额3．概算定额的编制
（三）通信建设工程概、预算的编制与管理1．通信建设工程概预算
的概念2．通信建设工程概预算的编制3．通信建设工程概预算的管理（四）通信工程工程量的计算1．通信建设工程常用图例
2．通信工程工程量的计算规则（五）通信工程建设费用定额1．通
信建设工程总费用构成2．工程费
3．工程建设其他费
4．预备费和施工项目承包费（六）概预算文件的组成及编制实例1．概预算文件的组成
2．概预算表格的填写
3.通信工程概预算的编制程序及实例
先修课程：通信概论、通信原理、数据通信、通讯网络和传送线路、计算机网络、移动通信
六、教学参考书
《通信建设工程概预算人员培训教材》通信工程定额质监中心。
光纤通信综合实验教学大纲
光纤通信综合实验教案大纲课程名称：光纤通信综合实验英文名称：学时：周学分：适用专业：电子信息工程、通信工程专业本科生课程类别：必修课程性质：集中实践环节先修课程：电磁场与波、现代通信原理教材：光纤通信，电子工业出版社，王辉一、制定本大纲的依据根据本校《级本科专业培养计划》和光纤通信等专业课程教案大纲制定。
二、课程性质与任务光纤通信作为现代通信的主要通信传输方式，在现代通信网中起着举足轻重的作用。
开设本课程的目的是让学生掌握光纤通信的基本知识，为后续的邮电工程设计和邮电工程监理准备理论基础。
本课程的任务是系统介绍光纤通信系统组成、光纤和光缆、有源光器件和无源光器件、光纤通信系统设计以及光纤新技术等方面的内容，使学生对光纤通信系统形成全面的认识。
三、课程教案的基本要求通过本综合实验巩固并扩展光纤通信原理的基本概念、基本理论、分析方法和实现方法。
结合技术、数字通信技术和技术等，使学生能有效地将理论和实际紧密结合，培养创新思维和设计能力，增强软件编程实现能力和解决实际问题的能力。
经过实验，学生应达到下列要求：、进一步巩固和加深光纤通信原理和系统知识的理解，提高综合运用所学知识来验证光纤通信原理的能力。
、能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。
、能正确使用仪器设备，掌握测试原理。
、能独立撰写设计说明，准确分析实验结果，正确绘制综合实验得出的各类图形。
、课前做好预习，准确分析实验结果，正确绘制通信原理的验证图形。
通过综合实验使学生能把理论和实践结合起来，增强对通信理论的感性认识，进一步提高学生的专业实践技能。
四、本实验课程的具体安排（一）目的与要求．教案目的通过本综合实验的开展，使学生能够掌握光纤通信中数字信源的实现原理、光发送单元的组成及实现方式、光接收单元的组成及实现方式，并熟悉码的编码原理及实践应用。
．教案要求要求学生能够熟练地应用课题设计开发实验箱进行数字信源实验、光发送和光接收实验，从而完成光纤通信系统的整个通信过程的综合课题实验。
通信工程教学大纲
通信工程教学大纲一、课程简介通信工程是一门涉及信息传输、通信网络与系统、无线通信、光纤通信等领域的学科，本课程旨在为学生提供通信工程的基本理论和技术知识，培养学生在通信技术领域的应用能力和创新思维。
二、课程目标1. 掌握通信工程的基本理论和技术知识；2. 理解通信系统的基本原理和架构；3. 掌握通信网络的设计与管理方法；4. 理解无线通信技术的发展与应用；5. 掌握光纤通信的基本原理和技术。
三、课程内容模块一：通信基础1. 通信系统的基本概念和模型2. 信号与系统的基本原理3. 传输介质和信道编码4. 调制与解调技术5. 调制解调器的设计与应用模块二：数据通信1. 数字通信原理与技术2. 数据传输与交换技术3. 数据链路层协议与局域网4. 网络互联与路由模块三：通信网络与系统1. 通信网络的拓扑结构与协议2. 网络性能分析与优化3. 移动通信网络与应用4. IP技术与互联网协议5. 多媒体通信技术模块四：无线通信技术1. 无线通信系统的基本原理与体系结构2. 无线信道特性与调制技术3. 无线接入技术与无线资源管理4. 移动通信网络与协议模块五：光纤通信技术1. 光纤通信系统的基本原理与组成2. 光纤传输与光纤放大技术3. 光网络与光传输系统4. 光纤通信系统的调试与维护四、教学方法1. 理论讲授：通过教师授课，讲解通信工程的基本理论和技术知识。
2. 实验实践：安排相应的实验课程，培养学生的实践动手能力。
3. 翻转课堂：进行课堂互动，鼓励学生通过课前学习和问题讨论来提高学习效果。
4. 课程设计：要求学生进行小组或个人项目设计，提高学生的创新思维和动手能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实验成绩：根据实验报告和实验操作情况评定。
3. 期末考试：综合考核学生对通信工程知识的掌握。
六、参考教材1. 《通信原理》- 某某著2. 《通信网络原理与技术》- 某某著3. 《无线通信导论》- 某某著4. 《光纤通信技术与应用》- 某某著七、教学团队本课程由经验丰富的通信工程教师担任，教师具备丰富的教学经验和通信工程实践背景。
《通信工程专业导论》教学大纲
《通信工程专业导论》教学大纲课程编号：开课学院：通信与信息工程学院课程类别：专业基础课学时/学分：16/1课程性质：必修一、课程性质本课程是为电子信息类专业大一学生开设的专业基础课程。
课程贯彻通信系统中“全程全网”的理念，刻画通信工程专业体系中各层各模块（包括无线移动、光纤传输、网络交换和应用服务）的基本概念和关键技术、研究和应用热点，发展趋势以及必备的科学和研究方法等。
二、课程目标本课程的教学目标是：引导学生建立多目标兼容的工程思想和严谨的哲学思维，培养求真务实的科学态度、独立思考的科学精神、团队合作的科学素养，掌握通信系统的基本框架、功能模块和发展趋势。
使学生能够对通信工程专业有清晰的宏观把握，主动地构建自己的知识体系和能力结构，为后续各方向专业课学习奠定基础，并激发学生探索新技术和新应用的兴趣和热情。
（一）思想、素质教育目标目标1.1培养运用科学辩证的立场、观点及方法分析和解决问题的能力。
目标1.2培养学生严谨的科学态度、独立思考与团队合作等科学精神。
目标1.3培养学生了解通信系统中复杂工程问题涉及的工程与社会相关知识。
（二）知识教学目标目标2.1掌握通信系统的基本框架、功能模块和设计原则。
目标2.2了解通信工程专业的培养目标、毕业要求和课程体系。
目标2.3了解基本的科学研究方法和工程设计原则。
目标2.4了解通信系统和通信网络国内外应用现状及发展趋势。
（三）能力教学目标目标3.1具备理解通信系统和通信网络体系结构的能力，并根据各功能模块和分层设计对通信系统和网络具备初步描述和分析的能力。
目标3.2激发学生探索新技术新应用的兴趣和热情，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
目标3.3初步具备基础的科学研究思维并了解初步的工程设计原则。
三、课程教学内容及基本要求本课程是学生本科阶段接触的第一门涉及专业的课程，使大学新生一踏进校门就能够通信工程的全貌有系统清晰的了解。
本课程“浅近而系统”地介绍通信系统组成模块和分层体系、基本功能和设计思想。
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《通信工程综合设计》教学大纲
一、课程概述
本课程是通信工程专业的一门重要的专业课和实践课程。
通过本课程的学习，使学生
在理论课程学习的基础上，进一步加深对通信网络基本概念的理解和基本理论的掌握。
培养学生进行通信网络实验的基本技能以及综合运用所学知识发现、分析、解决问题和工程
实践的能力，提高学生的专业综合素质，为以后从事专业学习及毕业后的工作奠定坚实的基础。
本门课的先修课是:《通信原理》、《光纤通信系统》、《移动通信系统》、《通信网络》。
二、课程目标
1．知道《通信工程综合设计》这门学科的性质、地位和作用。
2．理解和掌握这门学科的相关概念、方法和课程设计文档的撰写格式。
3．学会灵活运用一些具体的数据结构和算法解决实际问题。
4．对学生数据结构知识的全面综合训练，把书上学到的知识用于解决实际问题、培养
今后软件开发工作所需的动手实践能力，包括问题分析、总体结构设计，用户界面的
设计、程序设计时的基本技能和技巧，以及一整套软件工作规范的训练和团体协作精
神的培养。
掌握通信系统的基本组成，对通信系统中所涉及的用户接口技术、本地交换技术、语
音编码技术、信道接口技术、信道同步技术、信号复接技术、中继接口技术、信道传
输技术等电路在系统中的作用与地位有一个完整全面了解。
三、课程内容和教学要求
这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一
般涵义表述如下：
知道———是指对这门学科和教学内容的认知。
理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理与技术能说明和解释。
掌握———是指能运用已理解的概念和原理说明、解释通信系统设计原理。
学会———是指能运用这些知识从事科研、产品开发、运营、生产与管理等工作。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
．
本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。
教学内容及教学要求表
教学内容知道理解掌握学会
1.通信系统常用信道特性测量
1白噪声特性测量√瑞利衰落信道特性测试与仿真2√莱斯衰落信道特性测量与仿真3√二径衰落信道特性测量与仿真4√非线性信道、硬限幅信道特性测量5√√光纤传输系统实验6
2.电信交换与接入
1程控交换与常用编码技术√2系统同步实验无线传输／软件无线电实3无线通信常用传输技卫星通信常用传输技移动通信常用调制方通信系统综合实4
通信系统的基本组用户接口技本地交换技语音编码技
信道接口技信道同步技术信号复接技中继接口技术信道传输技二次开发实5
四、课程实施
（一）课时安排与教学建议
通信工程综合设计是通信工程专业选修课，是通信课程的重要实践课程。
一般情况
下，安排连续的一周或分散在一个学期在实验室完成。
具体课时安排可视实验室的实验
条件灵活安排，也可依据学生兴趣分组安排，如下：
课时安排及教学方法表
（二）教学组织形式与教学方法要求
教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。
有条件的话，也可以采用分组实验教学。
或者几种组织方式灵活组合，尽量减轻学生的生理和心理疲劳。
1.注意教学方法的灵活性，组织学生自我经验叙述、讨论、问题教学、实验指导等，尤其是有条件的话，借用多媒体的声像呈示，提供给学生操作演示，组织学生讨论，培养学生解决问题的能力和探究意识。
2.分发挥学生的主动性，鼓励他们多使用新的技术，新的软件工具来解决问题。
五、教材选用
《通信工程综合设计》教材要在课程标准的要求下，实行多样化。
最好依据实验室已
有实验设备选择其对应实验指导书，也可以由任课教师自行编制相关指导书。
六、课程评价
1．这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求，该门课程采用选题报告及设计计划检查（20%）、实验结果检查（40%）和实习报告（40%）相结合的形式进行。
为鼓励学生进行探究学习，实验非常完善及优秀，经通信教研室讨论，可以获该课
程的满分。
．
2．该课程为考查科目，不需要进行笔试
制定该课程标准小组成员：审核者：。