护士能级管理制度
护士分层级岗位培训管理制度及晋级标准
护士分层级岗位培训管理制度及晋级标准
一、根据护士的工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素进行综合评估和考核后，对护理人员实施分层级使用和管理，并遵循能级对应，动态调整的原则。
二、结合本院实际，按照护士岗位责任不同，将护士分为5个层级使用：N0级即助理护士及有执业资格参加工作1年内护士；N1级即工作1-5年护士、工作1-3年护师；N2级即工作3年以上护师、工作5年以上护士；N3级即聘任主管护师且工作5年以上，聘任专科护士岗位；N4级即聘任副主任护师以上。
三、对不同层级的护士进行培训，N0级、N1级护士着重进行基本护理能力的培训；N2级护士着重进行护理重症病人所需能力的培训；N3级、N4级护士着重进行整体性护理实践能力和教学能力、科学研究和专科护理能力、管理能力的培训。
四、护理部每月对护士长进行工作质量考核，科室每月对各层级护士进行护理工作数量、质量、技术难度、患者满意度等考核，并与绩效工资挂钩，并作为年终评优、护士晋升及解聘的重要参考依据。
五、科室质控小组履行护士分层级使用管理考核职责，督促完成各层级岗位职责。
六、N3级、N4级护士应掌握本护理学科发展动态，积极参与专科学术活动，积极推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法，并撰写论文，参与护理科研。
临床护理人员分级与标准
临床护理人员晋级与标准。
护士分层管理制度
护士分层管理制度一、根据护士不同的能级，设立N0-N4等不同层级。
给予不同的工作权限和待遇，履行不同的岗位职责和工作任务，满足不同就诊者、不同疾病及病情的需要，确保护理质量。
二、在层级管理中护士结构形成梯队，专业分布合理,不同层级的护士组成责任制护理小组共同护理就诊者，通过优化组合，优势互补，充分发挥高层级护士在应急急救、危重病护理、查房会诊、就诊者安全、质量管理、健康教育、临床带教方面的经验。
满足不同就诊者、不同疾病及病情的需要，满足等级护理、基础护理和专科护理需要，确保临床护理质量。
三、具体要求是：（一）N0-N4级护士分别对应助理护士、初级责任护士、中级责任护士、高级责任护士、专家护士等相应的工作岗位,结构形成梯队，专业分布合理。
重症监护病房、产科、急诊等科室设立带班组长。
（二）各岗位和层级护士的任职资格按照其年资经验能力择优上岗。
（S）同一班内各护士的岗位层级、年资、职称、能力互为补充，各岗位的职责、任务、权限以全人护理的需要而不是任务分工来界定，能满足基础护理、专科护理，以及分级护理和因病因人因需施护的需要。
（四）不同层级护士的待遇按照岗位的能力，风险责任,工作量合理制定。
（五）在固定的周期内，以人员相对固定的责任制小组来实施层级护理和管理。
（六）高级责任护士能分管病情更重、护理需求更复杂的就诊者。
高级责任护士主要承担评估、专科护理、健康教育等。
（七）层级管理与查房、会诊、交接班、分级护理、查对等制度衔接。
（A）护理部及科室分别开展不同层级的护士培训，建立以岗位胜任力为核心的培训机制，保障能级对应。
四、其他建议（一）可在大科范围内进行人力结构的统筹调整。
（二）可从低一层人员中选拔优秀者承担高一层工作。
（三）对于能力、水平、责任心达不到本层次的人员，可降低层次使用。
附：护理人员能级匹配的职业。
护士能级管理方案
1.目的为加强护理规范化管理，完善各项工作制度，培养优秀的满足现代化医疗需求的护理人才，打造优秀的医教研为一体的学习型护理团队，根据国内外护理人员管理新理念，护理部制定护理人员能级管理制度。
2.范围护理部全体人员。
3.权责护理部、护士长：根据能级管理方案要求，落实对护士评聘和考核。
4.定义（无）5.流程（无）6.内容6.1O级护士（规范化培训护士）：6.1.1胜任条件：6.1.1.1大专及以上学历毕业1年之内，已取得“护士执业资格证书”。
6.1.1.2基本要求：仪表素质按照医院仪表行为规范要求执行,遵守劳动纪律、落实各项规章制度、有团结协作意识、服从科室工作安排。
6.1.1.3按计划完成规范化培训，未通过考核的护士仍为O级护士。
6.1.2工作职责：6.1.2.1在护士长、(I-IV)级护士指导下完成本职工作。
6.1.2.2在带教老师指导下，认真落实岗位职责和护理技术操作规程，准确及时地完成各项护理工作。
6.1.2.3掌握护理工作制度、工作流程、突发事件应急预案。
6.1.2.4 做好基础护理工作。
6.1.2.5 在带教老师指导下做好患者的入院、在院、出院宣教工作。
6.1.2.6 基本掌握轮转科室基础理论、基本技能。
6.1.2.7 参加护理部阶段性考核：理论考核85分、操作考核90分为合格。
6.1.2.8 基本了解护理文件书写方法。
6.2I级护士6.2.1胜任条件：6.2.1.1大专学历从事临床护理工作1-3年，本科学历从事临床护理工作1-2年，职称为护士。
6.2.1.2通过0级护士考核合格者。
6.2.1.3 基本要求：仪表素质按照医院仪表行为规范要求执行,遵守劳动纪律、落实各项规章制度、有团结协作意识、服从科室工作安排。
6.2.2工作职责：6.2.1.1在护士长、(II-IV)级护士指导下完成本职工作；能发扬团结协作精神，服从工作安排，能够胜任不同班次。
6.2.2.2 严格执行交接班制度、消毒隔离制度等护理核心制度,防止差错事故的发生。
护士能级管理制度
N0级护士能级要求
培训
完成院部规定的新护士岗前培训，护 理部规定的N0能级理论及操作培训及 所在部门的各班次工作职责、急救仪 器检测等培训。
按要求完成三级业务学习、护理查房、 读书会作业等。
完成急诊科静脉注射100人次。
N0级护士能级要求
业务能力
能护理一般的病员。 三基理论、操作考试成绩达80分以上。 氧气筒、吸引器、简易呼吸囊、心电监
护送危重患者做检查、转科等。 门诊、体检中心护士做好预检、分诊工作，维
持诊疗秩序，协助医师做好各种诊疗工作。 能独立完成各班次职责，完成夜班≥30次/年。
N1级护士要求
培训
按护理部要求完成N1能级的理论和操作培训， 三级业务学习、护理查房、读书会作业等。
N1级任期内累计完成重症患者护理50天（1天 8小时）。
本科学历，从事护理工作，具有主管护师资 格证书的护士或护师聘任期≥10年的护士可 晋N3级B档。
大专学历，1994年7月1日前从事护理工作， 护师聘任期≥10年的护士可晋N3级B档。
达到N2N3级晋级标准。
N3级B档护士能级要求
工作职责
参与科室的学科建设，参加专科新知识、新技能学习，熟悉 本学科的护理发展方向。了解国内外护理发展动态，根据本 院具体条件引进护理新技术，开发新项目。
N2级护士能级要求
教学与科 研能力
管及安全管理 等工作；
参与护理教学和科研； 任职期内发表核心期
刊论文1篇。
能独立完成患 者安全评估与 护理计划的制 订与落实。
护士、医生、 患者、实习 护士等综合 评议90分以 上。
N2级护士
N2N3级晋级标准：
N3级A档护士能级要求 管理能力
工作质量
各能级护士管理制度
各能级护士管理制度各能级护理管理制度是指根据不同护理人员所具备的专业水平和工作经验，制定相应的管理制度，以实现护理工作的科学化、规范化和高效化。
下面是一个详细的各能级护理管理制度：一、初级护理员管理制度：1.岗位职责：负责病人的基本护理工作，包括测量生命体征、协助病人的日常生活活动、协助运送病人等。
2.岗前培训：投入岗位前进行一段时间的培训，学习基本的护理知识和技能。
3.岗位考核：定期对初级护理员进行岗位考核，确保其基本护理技能的掌握和应用。
4.职业发展：初级护理员可以通过继续教育进修提升自己的护理水平，达到中级护理员的能力水平后，可以申请晋升。
二、中级护士管理制度：1.岗位职责：负责病人的一般护理工作，包括病情观察、药品管理、护理计划制定等。
2.岗前培训：投入岗位前进行一段时间的培训，学习中级护士的专业知识和技能。
3.岗位考核：定期对中级护士进行岗位考核，评估其专业能力和工作质量。
4.职业发展：中级护士可以通过继续教育提升自己的专业水平，达到高级护士的能力水平后，可以申请晋升。
三、高级护士管理制度：1.岗位职责：负责病人的高级护理工作，包括疾病的评估、护理方案的制定和实施、护理质量的监控等。
2.岗前培训：投入岗位前进行一段时间的培训，学习高级护士的专业知识和技能。
3.岗位考核：定期对高级护士进行岗位考核，评估其专业能力和工作质量。
4.职业发展：高级护士可以通过参与科研、教学等活动提升自己的专业水平，申请晋升为护理主管或者进入管理岗位。
四、护理主管管理制度：1.岗位职责：负责护理团队的管理和运行，包括护士的工作安排、培训指导、护理质量监控等。
2.岗位培训：投入岗位前进行一段时间的培训，学习护理团队的管理知识和技巧。
3.岗位考核：定期对护理主管进行岗位考核，评估其管理能力和团队工作质量。
4.职业发展：护理主管可以通过继续教育提升自己的管理水平，申请进一步晋升为护理管理者或者进入高级管理岗位。
五、护理管理者管理制度：1.岗位职责：负责全院护理工作的管理和领导，包括护理政策的制定、护理资源的合理配置、护理质量的监督等。
医院护士能级管理制度
规范护理工作与护士能力对应管理，确保临床护理安全。
全院护理人员。
护士能级是指根据护士的学历、职称、工作经验、专业技术水平、综合能力等多方面因素进行综合评估与考核，将护士能级分为轮转护士(新入职轮转 2 年内的护士； NO)、一级(N1)、二级(N2)、三级(N3)、高级护士(N4)共五个层级。
4.1 护理部：负责全院护理人员资质要求、能级标准的制定和能级对应资质审核、认定。
4.2 护士长：负责护理单元护士临床实践能力的综合考评与能级调整上报，合理使用各层级护士。
5.1 轮转(新入职轮转 2 年内的护士； No)护士资质与能级要求。
5.1.1 资质要求5.1.1.1 完成正规医学院校护理专业脱产学习，并取得大专以上学历证书入职 2 年内的护士(包括新入职还没有取得护士执业证的护士)。
5.1.1.2 外单位调入 1 年内的护士。
5.1.2 能级要求5.1.2.1 具有良好的护士职业素质。
5.1.2.2 熟悉病区的各班工作程序与职责。
5.1.2.3 完成普通的基础护理，在老师的指导下，参预治疗工作。
5.12.4 没有取得护士执业证的轮转护士，在上级护士的带教下进行普通的基础护理工作。
5.2 一级(N1)护士资质与能级要求5.2.1 资质要求5.21 通过国家护士资格考试并取得护士执业证书。
5.2.12 完成轮转(NO)护土培训计划，且考核合格。
5.21.3 毕业后 3~5 年(即 2<毕业年限<6)的护士。
5.2.2 能级要求5.2.21 具备良好的护士职业素质。
5.2.2.2 熟知各班工作程序与职责。
5.2.2.3 可承担责任护士工作，在上级护士指导下能够完成专科护理技术操作。
5.2.2.4 参预病区危重(疑难)患者护理病例讨论及记录。
5.2.2.5 指导轮转(NO)护士工作。
5.3 二级护士(N2)资质与能级要求5.3.1 资质要求5.3.1.1 完成一级(N1)护士层级的培训计划，且考核合格。
护士能级管理制度
护士能级管理制度在医疗机构中，护士是承担着重要职责的医务人员，在提供护理服务的过程中，他们需要具备一定的专业能力和技术水平。
为了更好地管理护士团队，实现护理工作的有效组织和协调，护士能级管理制度逐渐受到重视并被广泛应用。
一、概述护士能级管理制度是指根据护士个人的专业水平和工作经验，将护士分为不同的能级，从而实现护士队伍内部的分工和层次化管理。
通过护士能级管理制度，可以更好地发挥护士个人的专长，提高团队的整体绩效。
二、分类标准1. 技术能力根据护士的专业技术能力，将护士分为不同的能级。
这包括掌握的护理知识和技能、是否具备特殊护理技术（如手术室、重症监护室护理等）以及专业培训等方面的条件。
2. 工作经验护士的工作经验也是衡量其能级的重要标准。
工作经验丰富的护士往往能够更好地处理各种突发情况，提供专业的护理服务。
3. 学历与证书护士的学历和持有的证书也是能级分类的依据之一。
不同的学历和证书能够反映护士在不同领域的专业知识和能力。
三、能级分类护士能级管理制度一般分为几个级别，如初级护士、中级护士、高级护士等。
每个级别对应着不同的工作职责和要求。
1. 初级护士初级护士是护理团队中的基础力量。
他们在护理操作上具备一定的基本技能和知识，主要负责常规的基础护理工作。
2. 中级护士中级护士在基础护理的基础上，具备更加高级的技术能力。
他们可参与一些复杂病例的护理工作，并协助医生进行一些小型手术或治疗操作。
3. 高级护士高级护士是护理团队中的骨干力量，具备较高的护理技能和专业知识。
他们可以独立处理复杂的护理问题，并在危急情况下提供紧急救护。
四、实施方法1. 能力评估通过对护士的培训成果、工作经验、学历和持证情况进行评估，确定其能级。
2. 能级晋升护士可以通过参加继续教育、参与学术交流以及取得更高级别证书等方式，提升自己的能级。
3. 能级差异化管理针对不同能级的护士，医疗机构应制定相应的岗位职责、考核标准和薪资待遇，以保证护士团队的稳定与发展。
护理能级管理制度
护理能级管理制度一、护理能级管理制度的定义护理能级管理制度是指医疗机构根据护理人员的技术水平和工作经验等方面的要求，将护理人员分为不同的能级并进行管理的制度。
通过设立不同的护理能级，可以有效地调动医护人员的积极性和工作热情，提高护理质量和护理水平，从而更好地满足患者的需求和提高医疗机构的服务质量。
二、护理能级管理制度的目的护理能级管理制度的目的主要有以下几点：1. 提高护理人员的业务水平和工作质量，确保护理工作的专业性和规范性。
2. 根据护理人员的技术水平和实际工作需要，合理分工，将不同层次的护理任务分配给适合的护理人员。
3. 促进护理人员的职业发展，激励他们不断学习和提高。
4. 提高医疗机构的服务水平和竞争力，增加患者的满意度和信任度。
5. 推动护理人员的队伍建设，促进医护团队的协同合作和发展。
三、护理能级管理制度的原则护理能级管理制度的实施应遵循以下原则：1. 公平、公正原则：护理人员的能级评定应公平公正，不偏袒任何一方。
2. 先进、科学原则：护理能级的设定和评定应以科学的标准和方法为基础，尽量符合护理实践的需求。
3. 动态、灵活原则：护理人员的能级评定应根据其实际工作表现和专业技能水平进行动态调整，保持灵活性。
4. 激励、奖惩原则：对于表现优秀的护理人员应给予奖励，而对于表现不佳的护理人员应适当进行奖惩。
5. 监督、评估原则：护理能级管理制度应建立有效的监督和评估机制，及时发现问题并进行纠正。
四、护理能级管理制度的内容护理能级管理制度包括以下几个方面的内容：1. 护理人员的能级划分标准：护理人员的能级评定应基于其专业技能、工作经验、学历背景等方面的考核标准。
2. 护理人员的能级划分标准：护理人员的能级应分为初级、中级和高级三个级别，每个级别又可划分为不同层次。
3. 护理任务的分级分工：根据不同护理能级的护理人员的技能水平和能力，将护理任务分为不同的级别，并进行分工。
4. 护理质量的评估标准：建立和完善护理质量评估标准，对不同能级的护理人员进行定期评估。
护理人员分层级管理制度以及岗位职责(5篇)
护理人员分层级管理制度以及岗位职责建立临床护士分层级管理制度的目的是根据护理人员的不同能级，给予不同的工作权限，履行不同的岗位职责和工作任务，满足不同患者，不同疾病及病情的需要，确保护理质量。
在层级管理体制中，护理人员形成梯队，并与所实施的等级护理和专科护理相适应。
层级管理制度要与责任制和连续性排班相结合，与连续排班结合的层级管理才能保证责任制护理的延续、完整、无缝隙。
在层级管理体制中，满足等级护理、基础护理、专科护理需要，确保临床护理质量，保证患者得到稳定的，均质的护理服务，共同抵御风险，提高抗风险能力。
以一个时间段内相对固定的责任制小组来实施分层级管理，才能建立临床培训导师制，高年资护士指导低年资护士工作，低年资护士又专业成长的空间和时间。
护理人员层级结构一、三级护理查房制度1、在进行护理活动中，履行三级护士负责制，逐级负责。
主要体现在查房、急症、危重、老年病人护理、护理文件书写及护理质量管理方面。
2、下级护士及时向上级护士汇报，并听取上级护士的指导意见，服从上级护士的安排与指导，对上级护士的指示必须在护理记录中记录并落实。
上级护士有责任查询下级护士的工作，做到上通下达，形成完整的护理体系。
二、各层及职责(一)、三级(护士长或专科护士)职责1、掌握本专科护理的发展动态，引进护理新技术、新项目在临床的应用，制订新病种、新开展手术的护理常规，是学科的带头人。
2、严格质量控制管理。
3、每周查房至少一次，指导责任组长及责任护士解决危重病人的疑难护理问题，提出预见性意见。
4、护士长业务查房时，帮助护理人员提高发现问题、解决问题的能力。
5、组织护理人员的技术培训和考核工作。
(二)、二级(责任组长)职责1、每天进行查房，负责并指导下级护士对急危重症病人、老年病人、新入院患者、特殊心理情况病人的护理。
2、负责重病人的护理评估、护理计划制定/修改、实施、护理效果评价和健康教育的落实。
3、对下级护理人员进行工作质量的检查和指导，发现治疗、护理中存在的问题，及时与上级护理人员沟通。
医院护理岗位设置及护士能级管理办法
护理人力资源的合理配置与使用是护理管理改革的一项重要内容，医院将建立岗位管理制度，护理部将按照护理人员工作岗位进行定义，明确各岗位护理人员职责、工作内容及考核标准进行管理。
1、护理管理岗位：主要指护理管理人员，包括护理部主任、副主任、护士长 (副护士长)、护理部干事等。
2、临床一线护理技术岗位：主要指临床一线的护理人员，包括专科护士(临床型护理专家)、责任护士二级岗、责任护士一级岗、助理护士岗、护理员岗。
1)专科护士【临床型护理专家(CNS)】：是指在某专科或者专病具有较高水平的护理人材。
其主要角色功能包括临床实践、护理会诊、护理研究、护理教学以及护理管理等五大基本职能，如伤口造口师、PICC专科护士等。
2)专业护士：是指在某一专科领域有较高理论水平和实践能力，专门从事专业护理的人员，如监护室护士、手术室护士、导管室护士、急诊护士、助产士、血净治疗护士、器官移植护士等。
3)责任护士二级岗位：指具有丰富的工作经验及能力，能独立承担责任班、中夜班工作，并具备护理急、危重症患者、指导下级护士、临床带教、教学、科研能力，包括总带教、责任组长及高年资护士。
4)责任护士一级岗位：指有一定的工作经验及能力，在二级责任护士的指导下能完成责任班、中夜班的各项工作。
5)助理护士岗位：在上级责任护士指导下，进行辅助性护理工作。
人员包括新分配进院的无证护士、进修护士及实习护士等。
或者不能独立承担责任班、中夜班的有证护士。
6)护理员岗位：由医院招聘经过规范培训、合格上岗者，协助护士完成部份辅助性工作。
3、临床二线护理技术岗位：指为临床一线工作提供服务的部门，包括：门诊部、、介入导管室护士。
4、其他岗位：指非临床科室护理人员，包括：病案室、体检中心、放射科、CT 室等部门。
1 制订岗位职责及赋予工作内容2、建立岗位标准及考核方案3、制订绩效分配办法，按岗取酬。
一、基本资料岗位名称所属部门岗位编号二、工作内容主任护理部1、工作概述：在院长领导下，全面主持护理部工作，主要负责全院护士的管理和护理质控工作2、工作职责管理职责1)遵守医院规章制度，执行院办公会决议和院长的决定。
护士临床专业能力进级制度
护士临床专业能力进级制度一、目的根据《中国护理事业发展规划纲要（2016-2023年）》对护士实行岗位管理之要求，为进一步提高护士的临床专业护理能力、为护士提供专业成长的阶梯、满足其对知识、技能、信念、人文等各方面的培训需求，为医院护士岗位设置、职能定位、考核管理提供客观、科学的参考依据，特制订本制度。
一、护士能级划分及晋级标准全院护士根据有无取得国家卫生计生委颁布的护士执业证书、年资、学历、职称、业务能力、教学能力、科研能力、管理能力、综合素质等从低到高分层级管理，不同层级的护士就聘不同护理岗位，履行不同岗位职责，享受与岗位匹配的效益和权力。
全院护士能级依次分为N0.N1.N2.N3.N4五个等级，各层级的基本定义和晋级要求具体如下：（一）NO级护士1、任职资格①未取得护士执业证书，不能独立承担临床护理工作。
②有护士执业证（大专学历以上），但不能独立承担临床护理工作。
③工作满1年，并取得护士执业证和资格证满1年。
④能够参与护理查房、疑难病例的讨论。
具备二、三级护理患者的工作能力。
2、工作职责①在护士长和上级护士的指导下工作，服从工作安排和调配。
②在上级护士的带领下完成基本护理技术操作，如静脉输液、肌肉注射、鼻饲等。
③负责患者的生活护理、基础护理工作。
危重病人的生活护理和基础护理在上级护士的指导下完成。
④参加所护理病人的查房，了解患者病情、治疗方案和护理需要，为患者提供更好的服务。
⑤参加护理业务查房、护理教学查房、危重病人护理会诊和护理个案讨论。
⑥参与病区管理，确保病区环境整洁、舒适、安静。
（二）N1级护士1、任职资格①取得护士资格证3年（大专学历以上），或通过护师资格考试。
②护理部考核晋级通过。
参与护理查房、疑难病例的讨论。
具备一级护理患者的工作能力。
③近2年无护理服务投诉及严重责任性事故发生。
④护理部每季度理论考试三80分，基础护理操作考试三90分。
2、工作职责①在护士长和上级护士的指导下工作。
护士分层能级管理制度
护士分层能级管理制度一、前言随着医疗服务水平不断提高和医疗科技的不断发展，护士的工作也变得越来越重要。
而在这个过程中，如何有效管理和激励护士团队成为了护理领域的一个重要课题。
护士分层能级管理制度便是为解决这一问题而设计的。
通过设立不同级别的护士，分层管理的方式来激发护士的工作激情，提高工作效率和护理质量，进而提升医疗卫生服务水平。
二、制度内容1. 护士分类根据不同的工作经验、岗位要求和专业技能，将护士分为初级、中级和高级三个级别。
初级护士主要从事常规护理工作，包括基本护理操作、患者生活照料、记录文档等工作；中级护士除了完成初级护士的工作外，还需具备一定的专业技能，如静脉、导尿、氧疗等的操作和护理；高级护士则需要具备更高的专业技能和管理经验，能够承担重要病人的护理工作，并管理和指导下属护士。
2. 工作分工初级护士主要从事日常护理工作，执行护士长或主治医师的指令，协助医师进行检查和治疗工作。
中级护士则具备一定的专业技能，可以独立完成护理操作，协助医护人员进行病人的评估和治疗工作。
高级护士除了完成中级护士的工作外，还需负责管理和指导初级、中级护士，确保护理工作的顺利进行。
3. 岗位晋升护士的晋升要根据其在工作中的表现和能力来确定，通过不断学习和提升自身技能，能够获得更高的职称和更高的薪酬。
初级护士可以通过参加技能培训和考核来晋升为中级护士，中级护士则可以通过考取相关职称和参加管理培训来晋升为高级护士。
4. 奖惩制度为了激励护士积极工作，提高服务质量，制定了相应的奖励和惩罚制度。
对于表现优秀的护士，将给予嘉奖和奖金，同时也要对工作不力或违纪违规的护士进行批评和处罚，确保工作秩序和工作效率。
5. 学习培训护士团队需要不断学习和提升自身的专业技能和管理能力，所以要制定针对不同级别护士的培训计划和课程，培养护士专业知识和技能，提高其工作水平和服务质量。
6. 沟通交流为了保持护士团队的凝聚力和团队精神，建立了定期的团队会议和交流平台，让护士之间能够互相交流工作心得和经验，共同提高工作效率和服务质量。
护士管理制度
护士管理制度护士管理制度1Ⅰ 目的根据护理人员能力进行分层级管理，满足不同疾病及病情的需要，确保护理质量。
Ⅱ 范围全院护理人员Ⅲ 制度一、依据护理人员能力、技术水平、年限、职称及学历，对全院护士实施分层级管理，共分为N0、N1、N2、N3、N4五级护士。
二、各层级护士工作概要（一）N0级护士：未取得护士执业证者。
1.严格执行各项规章制度。
2.创造良好的工作环境，自觉保持病房、办公区域的清洁。
3.在注册护士的指导下完成部分护理和治疗工作。
4.执行各种基础护理服务规范。
（二）N1级护士：取得护士执业证1—3年者。
1.严格执行规章制度和各项操作规程。
2.熟练掌握科室内仪器、设备的使用和保养。
3.能用通俗易懂的语言向患者及家属进行健康宣教。
4.能结合患者情况，不断学习理论知识，具备评判性思维能力。
5.具备发现患者存在或潜在的问题的能力，并及时解决。
6.参加护理查房，了解病情、治疗方案，参与医疗及护理计划的讨论拟定。
7.主动参与病房管理。
（三）N2级护士：取得护士执业证3—6年，同时具备护师职称和取得本科学历2年以上者。
1.具备预见性护理及护患沟通的能力。
2.评估并记录患者对所实施治疗、护理的效果。
3.根据专科特点不断学习理论知识，能应用循证方法思考问题。
4.负责危重患者的护理、评估、护理计划制定∕修改、实施、护理效果评价和健康教育的落实。
5.监督执行护理的规章制度，对科室规章制度和工作流程的修订提出建议。
6.主动参加科主任医疗查房和科内的会诊及疑难、死亡病例讨论。
参与或承担科内教学、查房工作。
7.与相关专业团队有效沟通与协调等工作。
8.协助护士长参与科室质量与管理工作。
（四）N3级护士：取得护士执业证6—10年，同时具备护师职称和取得本科以上学历3年以上者。
1.掌握本专科护理的发展动态，引进护理新技术、新项目在临床的应用，参与本专科技术常规和护理常规的修订。
2.评价护理措施的合理性和有效性，指导督促护理目标的达成。
护理人员能级管理制度
一、制度目的为提高护理质量，保障患者安全，充分发挥护理人员的专业技能，根据国家相关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。
二、制度依据1. 《中华人民共和国护士条例》2. 《医疗机构管理条例》3. 《医疗机构护理工作管理办法》4. 医院实际情况三、能级划分根据护士的学历、职称、工作经验、专业技术水平、综合能力等多方面原因，将护理人员分为以下五个层级：1. 新入职护士（N0）2. 一级护士（N1）3. 二级护士（N2）4. 三级护士（N3）5. 高级护士（N4）四、层级要求1. N0护士：具备护理中专及以上学历，工作尚不足1年者，或尚未获得资格证书者。
2. N1护士：取得护士执业证书，完成轮转N0护士培训计划，且考评合格，毕业后3～5年的护士。
3. N2护士：取得护士执业证书，具有5年以上临床护理工作经验，能独立完成各项护理工作。
4. N3护士：取得护士执业证书，具有10年以上临床护理工作经验，具备较强的临床护理技能和科研能力。
5. N4护士：取得高级职称，具有丰富的临床护理经验和较高的科研能力，能指导、培养低级护士。
五、岗位职责1. N0护士：从事等级护理操作、测量并记录患者的生命体征、在上级护士指导下参与患者入院介绍、留取、计量患者大小便，测量并记录24h出入量的数值、参加晨晚间护理、铺床、保持床单位整洁、协助病区秩序维护、进行输液巡视、更换液体并作好记录、协助患者辅助检查、深入病房解决患者生活需求，并及时向上级护士汇报、执行各项消毒隔离、注射治疗前物品准备工作。
2. N1护士：在N0护士职责基础上，能独立完成各项护理工作，协助N2护士进行疑难病例讨论，指导N0护士工作。
3. N2护士：在N1护士职责基础上，能独立处理疑难病例，负责病区护理质量管理，参与护理科研工作。
4. N3护士：在N2护士职责基础上，具备较强的临床护理技能和科研能力，能指导、培养低级护士，参与医院护理发展规划制定。
5. N4护士：在N3护士职责基础上，具备丰富的临床护理经验和较高的科研能力，负责指导全院护理工作，参与医院护理发展规划制定。
护士级别管理制度
护士级别管理制度一、总则为了规范和管理护士的职称评定及晋升工作，提高护士队伍的整体素质和水平，加强护士队伍的职称管理工作，特制定本管理制度。
二、职称设置1. 护士职称分为初级护士、中级护士、高级护士、主管护士及高级主管护士五个级别。
2. 初级护士：指取得护理专业资格证书，具备基本护理技能和知识，能够胜任基础护理工作的护士。
3. 中级护士：指在初级护士基础上，继续深造，取得相应资格证书的护士，具备一定的专业知识和技能，能够处理常见病情和护理问题的护士。
4. 高级护士：指在中级护士基础上，经过多年实践，积累了丰富的经验和技能，能够独立处理复杂疾病和护理问题的护士。
5. 主管护士：指在高级护士基础上，具备一定的管理经验和能力，能够组织和指导护理工作的护士。
6. 高级主管护士：指在主管护士基础上，具备较强的领导和管理能力，能够全面负责医院护理工作的护士。
三、职称评定1. 护士职称评定采取绩效导向的原则，综合考虑护士的学历、技能、经验、绩效等因素进行评定。
2. 护士职称评定分为定期评定和申报评定两种方式。
定期评定由医院人事部门组织进行，申报评定由护士自愿参加。
3. 护士职称评定主要包括考试和实践两部分，考试内容包括专业知识、技能、理论等方面，实践内容包括护理工作的实施、记录和指导等方面。
4. 护士职称评定采取分级评定的方式，即初级护士、中级护士、高级护士、主管护士和高级主管护士。
5. 护士职称评定合格后，医院将颁发相应的职称证书，并调整护士的工资待遇。
四、职称晋升1. 护士职称的晋升分为晋级评定和职称晋升两种方式。
晋级评定由医院人事部门组织进行，职称晋升由护士自愿申报。
2. 护士职称的晋升主要受护士的学历、技能、绩效以及继续教育等因素影响。
晋升评定不仅要求护士在专业知识和技能上有所提升，还要求其在实践和管理方面有所突破。
3. 护士职称晋升合格后，医院将调整护士的职务和工资待遇，并给予相应的奖励。
五、职称管理1. 医院设立护士职称管理委员会，负责协调和监督护士职称评定和晋升工作，保证其公平、公正和透明。
护士能级管理制度
护士能级管理制度一、背景介绍护士作为医疗团队中不可或缺的一员，在医疗服务中扮演着重要的角色。
为了提高护士的工作质量和水平，以及保障患者的安全和医疗质量，建立和完善护士能级管理制度就显得尤为重要。
二、护士能级分类根据护士的专业技能、工作经验和职责，护士能级可以分为初级护士、中级护士和高级护士三个级别。
1. 初级护士初级护士是指通过相关培训和考核合格，具备基本的护理技能和常规护理工作能力的护士。
初级护士主要担任基层护理工作，为患者提供日常生活护理、疾病预防、健康宣教等服务。
2. 中级护士中级护士是在初级护士的基础上，通过进一步的学习和实践积累，具备更丰富的临床护理知识和技能的护士。
中级护士能够独立处理常见病、多发病和一般急危重症患者的护理工作，并能参与一些重要病例的护理与治疗。
3. 高级护士高级护士是在中级护士的基础上，通过专业进修和实践经验积累，具备更高水平的临床技能和领导能力的护士。
高级护士可以独立承担复杂疑难病例的护理与管理工作，对护理团队起到重要的指导和带领作用。
三、能级评定标准为了确保护士能级的公正评定和依据的一致性，制定明确的评定标准和程序非常重要。
1. 技能评估技能评估是护士能级评定的基础，通过对护士的技能水平、操作规范、安全意识等方面进行考核来确定其能级等级。
2. 学历和培训背景护士的学历和培训背景也是评定能级的重要参考因素之一。
不同的学历和培训可能会为护士的专业能力和职责赋予不同的要求和期望。
3. 工作经验和绩效护士的工作经验和绩效也是评定能级的重要依据。
具备丰富的工作经验和出色的绩效表现的护士将有机会晋升到更高的能级。
四、能级管理措施为了有效管理护士的能级，提升护理服务的质量和水平，需要采取一系列的管理措施。
1. 培训与提升针对不同能级的护士，制定相应的培训计划和提升机制，帮助护士持续提高专业知识和技能。
2. 薪酬激励根据护士的能级和工作表现，给予相应的薪酬激励，既可以激发护士的积极性和工作热情，也可以留住优秀的人才。
对护理人员分层管理制度
一、制度背景随着我国医疗事业的快速发展，护理工作的重要性日益凸显。
为满足不同患者、不同疾病及病情的需求，确保护理质量，医疗机构普遍建立了护理人员分层管理制度。
该制度旨在根据护理人员的不同能级，给予不同的工作权限，履行不同的岗位职责和工作任务，形成梯队，并与所实施的等级护理和专科护理相适应。
二、层级设置1. 三级（护士长/主管护师）：负责全面管理护理工作，制定护理计划，指导、监督下级护士工作，组织护理查房、疑难病例讨论等。
2. 二级（责任组长/主管护师、护师）：在护士长领导下，负责本组护理工作，指导、监督责任护士和辅助护士工作，执行护理计划，处理本组患者的护理问题。
3. 一级（责任护士/护师、护士）：在责任组长和主管护师的指导下，负责具体患者的护理工作，执行护理计划，观察病情变化，处理患者护理问题。
三、岗位职责1. 三级护理查房制度：履行三级护士负责制，逐级负责查房、急症、危重、老年病人护理、护理文件书写及护理质量管理等方面。
2. 分配患者：责任组长根据患者数量、护理难度及护理人员能力和数量合理分配患者，每名责任护士护理患者不超过8个。
3. 岗位职责：认真履行岗位职责，遵守各项规章制度，熟练掌握责任护士每月工作流程，复查所分患者的所有护理工作，包括基础护理、病情观察及记录、用药护理、情志护理、临证施护、健康指导等。
4. 终末消毒：负责出院、专科、死亡患者的床单位终末消毒，患者的被服更换，保持病室整洁。
5. 协助护士长组织疑难、危病例讨论，检查、督促本组患者的护理质量，协助护士长做好绩效考核工作。
四、培训与发展1. 护士分层级岗位培训：根据不同层级护士的岗位需求，开展针对性的培训，提高护理人员的专业水平和综合能力。
2. 护理人员晋级与考核：设立护理人员晋级制度，对护理人员的工作表现进行考核，选拔优秀人才。
3. 临床培训导师制：高年资护士指导低年资护士工作，为低年资护士提供专业成长的空间和时间。
总之，护理人员分层管理制度是医疗机构提高护理质量、保障患者安全、促进护理人员专业成长的重要手段。
护理能级管理制度最新
护理能级管理制度最新一、护理能级管理制度的概念和发展历程护理能级管理制度是指根据护士的专业背景、工作经验和技能水平，将护士分为不同的等级，分别负责不同的工作任务和承担不同的责任。
这样可以使护士在工作中发挥出最大的潜力，提高工作效率和服务质量。
护理能级管理制度的发展历程可以追溯到20世纪初。
当时，医疗水平较低，护理工作主要是照顾病人的日常生活，对护士的专业要求不高。
后来随着医疗技术的进步和医疗需求的增加，护理工作变得更加专业化和复杂化，护士需要具备更多的专业知识和技能。
因此，各国纷纷推出了护理能级管理制度，对护士进行分级管理和培训。
二、护理能级管理制度的目的和原则护理能级管理制度的目的是为了提高护理工作的质量和效率，保障患者的安全和健康。
它可以激励护士不断学习和提升自己的专业水平，增强责任感和使命感。
同时，也可以使护士在工作中更好地发挥自己的特长和优势，为医疗机构的发展做出更大的贡献。
护理能级管理制度的原则包括公平、公正、透明和科学。
护士的能级评定应该根据实际情况和客观标准，而不是主观臆断和人为干预。
评定过程应该公开透明，让护士了解自己的不足和提升空间。
评定标准应该科学合理，能够真实反映护士的专业能力和水平。
三、护理能级管理制度的具体内容护理能级管理制度的具体内容包括能级划分、评定标准、晋升途径和奖惩机制等。
护理能级可以分为初级、中级和高级，根据护士的学历、培训经历、工作经验和专业技能来确定。
评定标准可以包括理论知识考核、操作技能考核、专业素养考核和综合素质评价等方面。
晋升途径可以包括继续教育、培训提升、技术考核和学历提升等途径。
奖惩机制可以根据护士的工作表现和能级评定结果进行奖励或惩罚，激励护士积极进取和不断提升。
四、护理能级管理制度的实施效果护理能级管理制度的实施效果可以通过护理工作的质量和效率来评判。
实践证明，护理能级管理制度可以明确护士的工作任务和责任，避免了工作任务过于集中和负荷过重的情况。
科室护理人员能级管理规定
护士能级管理实施方案为深入推广优质护理服务，全面落实责任制整体护理模式，充分调动各级护理人员的积极性。
挖掘其工作潜力，为患者提供全面、全程、优质、高效、专业、人性化的护理服务，确保整体护理服务水平的不断提高。
按照国家卫生部2012年关于实施医院护士岗位管理的指导意见，结合我科护理工作现况，特制定本方案。
一、目的1.通过实施能级管理，将有限的护理人力资源发挥最大潜能，以提升护理管理水平，提高护理专业技能。
2.通过实施能级管理明确各级护理人员的职责要求。
3.通过实施能级管理充分调动各级护理人员的工作积极性，提高临床护理质量和护理工作水平，确保医疗安全二护士分层级管理分级原则护理岗分为管理岗、临床一线护理技术岗位、临床二线护理技术岗位以及其他岗位。
护理管理岗位：主要指护理管理人员，（护理部主任、科室护士长、护理部干事）；临床一线护理技术岗位：包括专业护士（手术室、急诊科、助产士）、责任护士二级岗A级（侧重执行医嘱、危重患者护理、专科知识和技能训练及健康教育、临床教学，指导一级岗和辅助岗的工作）、责任护士一级岗B级（工作重点为生活照护和基础护理）、助理护士岗C级；临床二线护理技术岗位：包括门诊部、消毒供应中心：其他岗位：指非临床科室护理人员，包括外勤部门。
临床科室根据护理部要求制定出切合实际情况的岗位能级要求，考核标准，在符合专项指标如学历、职称、工作年限、工作经历等基础上，各科室结合自身护理人力配置情况，对应护士分层级标准，确定护士层级体现能级护士的岗位职责。
不同层级护士分管不同病情轻重、护理难度和技术要求的患者，充分对应。
三领导小组组长：张军文副组长：史光琴组员：其木格、刘俊祥、刘晓丽、哈斯高娃、陈丽丽、马琴四、护士分层管理小组的职责1、在院领导和科主任的领导下，负责制定护士层级管理体制，根据护理人员的不同能级，设立管理岗位、临床一线护理技术岗位、临床二线护理技术岗位以及其他区岗位，给予不同的权限，履行不同的岗位职责和工作任务。
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护士能级管理制度护士能级管理制度一、N0护士1.准入标准:具备护理中专及以上学历，工作尚不足1年者，或尚未获得资格证书者。
2.职责(1)从事等级护理操作(如鼻饲饮食、口腔、会阴、皮肤护理等)。
(2)测量并记录患者的生命体征(如体温、呼吸、心率、脉搏、血压、体重等)。
(3)在上级护士指导下参与患者入院介绍。
(4)留取、计量患者大小便，测量并记录24h出入量的数值(如鼻饲量、尿量等)。
(5)参加晨晚间护理，铺床、保持床单位整洁，协助病区秩序维护。
(6)进行输液巡视、更换液体并作好记录、协助患者辅助检查(危重患者由注册护士执行)。
(7)深入病房解决患者生活需求，并及时向上级护士汇报。
(8)执行各项消毒隔离、注射治疗前物品准备工作(如浸泡、清洁、消毒，体温表、管道、空气消毒，治疗室、换药室物品准备和处置等)。
3.培训内容:(1)护士职业道德教育，护士条例等。
(2)院内各项规章制度、护理核心制度和相关法律法规。
(3)护理工作程序及各班护士工作职责。
(4)护士礼仪和沟通技巧。
(5) 三基三严训练，各项基础护理操作规程。
(6)专科护理理论和技能。
内、外、妇、儿常见病的护理常规。
(7)单人徒手心肺复苏技术。
4.培训方法(1)岗前理论培训。
(2)岗前基础护理技能培训。
(3)以内、外、妇、儿四大临床科室轮转学习为主，各科专人负责带教，定期检查和考核，每科轮转结束，根据学习、工作表现进行出科考试，如实填写鉴定表。
(4)自学5.工作标准:(1)严格履行并完成岗位工作任务。
(2)准确规范实施各项护理操作，按标准指导并完成分管患者的基础护理。
(3)病人满意，无投诉及不良事件的发生。
6.考核方法:(1)每轮转结束，由病区护士长进行护理理论及技术操作考核。
(2)参加护理部每年两次的护理理论及技术操作考核(CPR急救技术考核为必考项目)，成绩归档。
(3)参与所在病区护理理论及护理技能操作考核，成绩归档。
(4)护士长经常提问其相关护理知识，督查其工作完成质量。
(5)所有考核结果纳入定科考核。
二、N1护士1.准入标准:获得护士资格，工作满一年。
2.职责(1)提供安全有效的侵入性护理操作(如外周静脉穿刺、肌肉、皮内、皮下注射、给氧、导尿、灌肠、气管内吸痰等)。
(2)为患者口服、鼻饲给药等，并进行用药后的观察。
(3)独立执行医嘱并书写一般护理文书及交班报告。
(4)深静脉置管、留置尿管、各引流管等放置期间的观察和护理。
(5)完成护理计划的实施，观察患者病情，及时与医生、患者、家属以及其他工作人员进行沟通，及时发现患者需求，解决患者问题。
(6)负责实施患者的健康教育，术前、后指导、检查前指导、用药、功能锻炼、出院指导等。
(7)参加医生查房、护理查房和讨论，汇报患者一天的病情、诊疗和护理状况。
(8)工作量统计、急救车清点、各类登记传报(压疮、院内感染、转科等)。
3.培训内容:(1)职业道德教育，树立专业思想，加强护士素质培养，养成良好的工作作风。
(2)院内各项规章制度和相关法律法规。
(3)护理工作程序及各班护士工作职责。
(4)护士礼仪和沟通技巧。
(5)与临床实践相结合抓好三基三严训练，掌握各项基础护理操作规程。
(6)学习专科护理理论和技能，熟悉常见病的护理常规。
(7)掌握护理文件书写。
(8)掌握单人徒手心肺复苏技术。
(9)掌握HIS系统。
(10)了解病房管理基本知识。
4.培训方法(1)参与医院举行的各类继续教育。
(2)参与护理部举行的各类继续教育。
(3)参与科室举行的业务学习与护理查房。
(4)每年至少主讲一次护理查房、专题讲座。
(5)定期、不定期进行技术操作、护理理论知识考核。
5.能力要求:(1)能运用护理程序的思维方法进行临床工作，评估病人需求，并制定计划，落实实施，具有较全面的临床护理工作能力。
(2)将专业知识融会贯通，能运用专科理论和技能为病人提供安全有效的专科护理。
(3)能独立承担完成轻症病人护理，并在上级护士的指导下承担危重症病人的护理。
(4)能与其他医疗团队进行沟通和合作，维护病人健康，促进康复。
6.工作标准:(1)严格履行并完成岗位工作任务。
(2)准确规范实施各项护理操作，按标准指导并完成分管患者的基础护理及专科护理工作(3)病人满意，无投诉及不良事件的发生。
(4)每年临床一线值夜班50次以上。
7.考核方法(1)参加护理部技术操作考核(CPR急救技术为必考项目)及每年两次的护理理论考核，成绩归档。
(2)参与所在病区每月进行的护理理论及护理技能操作考核，成绩归档。
(3)护士长经常提问其相关护理知识，督查其工作完成质量。
(4)所有考核结果纳入绩效考核。
三、N2护士1.准入标准:获得护师资格者，或获得护士资格，并具有2-3年以上的临床护理经验者。
2.职责(1)提供安全有效的较复杂侵入性护理操作(如留置胃管、外周动脉穿刺等)。
(2)从事专科护理技术操作(如造口护理、留置胃管、除颤等)观察。
(3)执行医嘱并书写(包括抢救记录、监护记录等)，拟定患者每日的护理计划，并负责文书的质量控制。
(4)担任临床护理小教员，为护理中专实习生提供基础护理带教工作。
(5)协助医生完成各项治疗性操作(如协助完成中心静脉置管、气管切开、肝脏穿刺术、静脉介入疗法等)。
(6)检查指导下级护士健康教育执行情况，了解患者对健康教育知晓度，及时发现并缓解患者心理问题，施行有效的心理护理。
(7)可担任质控小组骨干，指导下级护士的临床实践。
3.培训内容:(1)护士职业道德教育，护士条例等。
(2)院内各项规章制度、护理核心制度和相关法律法规。
(3)护理教学、临床带教能力培养。
(4)突发事件的应急处理。
(5)专科急、危、重症病人的护理理论和技能。
(6)护理文件书写。
(7)病房管理基本知识。
4.培训方法(1)参与医院举行的各类继续教育。
(2)参与护理部举行的各类继续教育。
(3)参与科室举行的业务学习与护理查房。
(4)每年至少主讲一次护理查房、专题讲座。
(5)病区定期、不定期进行技术操作、护理理论知识考核。
(6)参与疑难危重护理病历讨论。
(7)参与危重病人的抢救。
5.能力要求:(1)熟练掌握专科护理理论、专科技能操作。
(2)独立承担完成危急重病人的抢救和护理。
(3)制定教育计划，对病人进行有效的健康教育。
(4)能承担护生的临床带教工作，并对下级护士的工作进行指导。
6.工作标准:(1)严格履行并完成岗位工作任务。
(2)参加各班轮值，胜任责任护士工作，为病人提供优质护理服务。
(3)熟练运用护理程序，为病人制定个性化的护理计划并实施。
(4)承担科室带教任务。
(5)病人满意，无投诉及不良事件的发生。
(6)每年临床一线值夜班50次以上。
7.考核方法:(1)参加护理部技术操作考核(CPR急救技术为必考项目)及每年两次的护理理论考核，成绩归档。
(2)参与所在病区每月进行的护理理论及护理技能操作考核，成绩归档(3)护士长经常提问其相关护理知识，督查其工作完成质量。
(4)所有考核结果纳入绩效考核。
四、N3护士1.准入标准:获得主管护师资格者，或5年以上护师资格者。
2.职责(1)提供安全有效的复杂侵入性护理操作(如外周静脉留置)。
(2)参加专科新知识、新技能学习，熟悉本学科的护理发展方向。
(3)组织配合高难度(或突发性)患者的抢救。
(4)评价改进专科护理质量，并及时反馈给护士长。
(5)参加科室主任查房、担任临床护理小教员，为护理大专以上实习生提供专科护理带教工作并组织实施病区专科理论和技能的培训、参加护理会诊。
(6)负责解决院外专科疾病咨询，随访患者并记录预后情况。
(7)指导患者及家属全程康复，提供相关专科知识教育。
(8)协助科室护士长进行日常管理，开展专科护理科研活动。
3.培训内容:(1)护士职业道德教育，护士条例等。
(2)院内各项规章制度、护理核心制度和相关法律法规。
(3)护理工作程序及各班护士工作职责。
(4)护士礼仪和沟通技巧。
(5)专科以及急、危、重症病人的护理理论和技能。
(6)突发事件应急处理培训。
(7)院内感染知识培训。
(8)教学相关知识培训。
(9)病房管理基本知识。
(10)护理科研相关知识培训。
4.培训方法(1)参与院内、外举行的各类继续教育。
(2)参与护理部举行的各类继续教育。
(3)参与科室举行的业务学习与护理查房。
(4)每年至少主讲一次护理查房、专题讲座。
(5)定期、不定期进行技术操作、护理理论知识考核。
5.能力要求:(1)具备独立完成疑难、复杂、新技术病例护理工作的能力。
(2)能熟练协调和参与危重病人的抢救工作。
(3)能够评估和处理包括临床病人及护士职业安全等在内的护理风险，具有一定的应急反应和协调能力。
(4)能承担护生及进修生的临床带教工作，并对下级护士的工作进行指导。
6.工作标准:(1)严格履行并完成岗位工作任务。
(2)独立完成各项护理工作和专科疾病护理，承担重症病人的护理工作。
(3)有预见性，及时解决或上报问题，保证患者安全。
(4)病人满意，无投诉及不良事件的发生。
(5)参与护理科研，撰写护理论文。
7.考核方法(1)参加护理部技术操作考核(CPR急救技术为必考项目)及每年两次的护理理论考核，成绩归档。
(2)参与所在病区每月进行的护理理论及护理技能操作考核，成绩归档。
(3)按要求完成培训内容。
(4)所有考核结果纳入绩效考核。
五、N4护士1.准入标准:获得副主任护师以上资格者或获得国家省级专科护士资格，在本专业工作2年以上者。
2.职责(1)参加专科新知识、新技能学习，把握本学科的护理发展方向。
(2)参与、实施和监控专科护理知识与技术的教学与训练。
(3)指导并参与专科领域的护理科研活动，参加专科疑难病例的会诊。
(4)开设护理专家门诊，为患者提供全面的健康指导，包括健康教育、心理咨询、生活起居、饮食习惯等。
(5)发现工作中须研究的护理问题，确立研究课题具有一定得先进性和可行性。
(6)评价并指导专科护士开展工作，对下级护士进行专科护理培训。
(7)参与策划和管理专科护理工作。
3.培训内容:(1)护士职业道德教育，护士条例等。
(2)院内各项管理制度、护理核心制度和相关法律法规。
(3)护理学相关知识培训，如护理心理学、护理伦理学、护理教育学、沟通技巧等。
(4)急救、危重症监护技术新进展。
(5)护理科研与论文撰写。
(6)专科护理理论和技能操作新进展。
(7)应急储备护士以及突发事件应急处理。
(8)院内感染知识。
(9)临床教学相关知识。
(10)护理管理相关知识。
(11)护理科研相关知识。
4.培训方法(1)参与医院举行的各类继续教育。
(2)协助护理部举行的各类继续教育。
(3)协助科室举行的业务学习与护理查房。
(4)每年至少主讲一次护理查房、专题讲座。
(5)定期、不定期参加相关的学术活动。
(6)参与院内护理会诊工作。
5.工作能力(1)具有系统而坚实的理论知识和实践技能，各项专科操作熟练(2)能出色解决临床护理工作中的疑难问题。