高考生物一轮复习 植物的激素调节教案

2014届高考生物一轮复习植物的激素调节教案

教学课题：植物的激素调节

高考考点：考点1：植物生长素的发现和作用（II）

考点2：其他植物激素（II）

考点3：植物激素的应用（II）

考点4：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

教学内容：1、植物激素的概念、种类及功能，植物生长调节剂

2、生长素

3、植物生命活动调节的相关实验

教学重点：生长素的功能及应用

教学难点：生长素的功能及应用

教学性质：一轮复习教案

教学课时：4课时

教学过程：

一、知识目录：

1、植物激素的概念、种类及功能，植物生长调节剂

（1）概念（2）种类和功能（3）植物生长调节剂

2、生长素

（1）生长素你的发现

（2）生长素的化学本质、产生、运输和分布

（3）生长素的生理作用

（4）生长素（或生长素类似物）的应用

3、植物生命活动调节的相关实验

（1）植物向性运动实验设计

（2）探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度

（3）验证果实发育需要发育着的种子提供生长素

二、知识点讲解：

知识点1：植物激素的概念、种类及功能，植物生长调节剂

1、概念：（必修3P48）

由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

2、种类和功能：生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等（必修3P53）

（1）赤霉素：（GA）

①合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽

②主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发（打破种子休眠）和果实发育。（还具有：抑制种子生成的作用，所以可用赤霉素培育无子果实；还具有：能刺激大麦、玉米等种子中淀粉酶、蛋白质以及RNA的合成。）

（2）细胞分裂素：

①合成部位：主要是根尖

②主要作用：促进细胞分裂。（还具有：可防止或延缓器官衰老的作用，所以可用于蔬菜及水果的保鲜。）

（3）脱落酸：

①合成部位：根冠、萎蔫的叶片等

②分布：将要脱落的器官和组织中含量多

③主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。（还具有：可促进离层生根、抑制生长的作用。）

（4）乙烯：

①合成部位：植物体各个部位

②主要作用：促进果实成熟。（还具有：可抑制茎的延长，能促使组织和器官老化。）

注意：I、植物的生命活动是植物体内多种激素相互作用共同调节的；但激素调节只是植物生命活动调节的一部分。

II、植物生长发育过程，在根本上是基因在一定时间和空间上选择性表达的结果。

III、植物激素与动物激素的比较：

不同点：a、产生部位：植物激素：无专门的分泌器官，由植物体内一定部位产生；

动物激素：由专门的内分泌器官或内分泌细胞分泌。

b、作用部位：植物激素：不作用于特定的靶器官、靶细胞

动物激素：经体液运输作用于特定的靶器官、靶细胞

相同点：由自身产生，种类多，微量而高效，能调节生命活动。

例1、下列关于植物激素生理作用的叙述，正确的是（B ）

A. 植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动

B. 赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α淀粉酶

C. 脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落

D. 合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟

例2、下列关于植物激素的叙述不正确的是（C ）

A、用赤霉素处理植物能显著促进茎叶生长

B、细胞分裂素可以延长蔬菜的储藏时间

C、脱落酸抑制生长但能提高植物的抗逆性

D、乙烯有催熟果实和延迟开花的作用

例3、植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析下列说法，错误的是（ B ）

A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物

B．图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用

C．由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果

D．生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下

3、植物生长调节剂：（必修3P54）

（1）概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。

（2）应用：

①生长素类似物：作用：a、促进扦插枝条生根b、促进果实发育，获得无子果实

c、防止落花落果

d、作除草剂：清除单子叶农田中的双子叶杂草（高浓度抑制生长）

举例：无子番茄、无籽黄瓜、无籽辣椒（原理：促进果实发育、获得无子果实；注意单性结实和无子果实）；无籽西瓜：是多倍体育种的结果；香蕉：三倍体，用芽苗繁殖，属于营养繁殖。

②乙烯利：催熟（凤梨、番茄、香蕉、柑橘、柿子等）

③赤霉素：

作用：a、促进细胞伸长：如处理芦苇，增加纤维长度；b、促进淀粉酶合成：处理大麦种子，无须发芽可产生大量α-淀粉酶；c、促进种子萌发：打破马铃薯、人参、莲子等种子休眠。（3）优点：容易合成，原料广泛，效果稳定等。

（4）实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（必修3P51）

基本过程：配制一系列等浓度梯度的生长素类似物溶液→处理生长状况相同的形态学下端→观察插条的生根状况

注意：①选用的材料：常为一年生枝条等，生长素类似物可选用：NAA，2、4-D，IPA，IBA 等。②生长素类似物处理插条的方法：（必修3P51）③预实验（必修3P51）。

例4、农业生产中常在黄瓜幼苗期喷洒浓度范围为100～200mg·L-1的乙烯利溶液（其生理效应与生长素具有相似性），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。某生物兴趣小组为探究当乙烯利浓度高于或低于这个范围时对黄瓜的影响，进行实验探究并绘制了折线图。则下列折线图中最不可能的是（ D ）

知识点2：生长素

1、生长素的发现：（必修3P46）

注意：①生长素发现实验的结论归纳：

a、生长素的产生部位：胚芽鞘尖端

b、生长素的作用部位：尖端下面一段

c、感光部位：胚芽鞘尖端

d、生长素作用：促进生长

e、弯曲原因：生长素分布不均，导致生长不均匀

f、引起生长素分布不均的原因：单侧光照，地心引力等