高三地理复习备考课件-自然地理复习课件
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主要造岩矿物。三大类岩石。 板块构造学说的主要内容。
*地理学科高考的能力要求
文科综合能力测试强调各学科知识的 整体、综合把握。
测试既反映学科之间的联系，又注重 多层次、多角度分析、解决问题的思维能 力。
文科综合能力测试的考核目标与要求： 获取和解读信息；调动和运用知识； 描述和阐释事物；论证和探讨问题。
图文信息的提取和转化
2005文综一36题：图7为我国亚热带季风气候区一个小区 域的平面图及地形剖面图，据此回答：
第一次提取信息，初步 建立区域特征整体印象
36、图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答：
进一步提取分析试题信息的类 型、结构、数量等，正确理解 设问限定的条件，组织答案。
地球温室效应、臭氧层破坏、酸雨等现象产生的原因及危害。 主要的海洋环境问题。 保护海洋环境的主要措施。
自然地理部分考纲的解读
4.识记和理解有关地理概念和地理理论及其运用：
海拔(绝对高度)和相对高度。 等高（深）线和地形图。 地形剖面图。 气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用。 大气的组成。
3.从地理环境整体性及其人地关系出发，考查地理事物之 间及其与人类的相互影响和关系、对资源的利用：
大气垂直分层及各层对人类活动的影响。影响气候的主要因素。 大气环流与水热输送的关系。陆地水体类型及其相互关系。 洋流对地理环境的影响。 板块运动对地表的影响。 陆地自然资源对人类活动的影响。资源问题。 季风活动对降水的影响。 主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 主要地质灾害及其防御。
一、解读考纲 明确要求 二、分析考题 体会特点 三、研究指导 高效复习 四、规范训练 提高成绩
一、解读考纲 体会要求
2010年地理高考大纲与09年相比， 没有任何变化。
无论知识点、题型、文字要求均一字未 变；仍继续坚持原有的“以能力立意”的改 革方向，在考试性质、考试内容（包括考核 目标与要求、考试范围）、命题指导思想、 考试形式与试卷结构都没有变化。
自然地理部分考纲的解读
*宇宙中的地球—— 强调概念的理解和地球运动规律和意义的掌握和运用
地球的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 太阳系概况。地球在太阳系中的位置。 太阳能量的来源。 太阳活动及其对地球的影响。 地球的形状和大小。地轴。两极。经线。本初子午线。经度。赤 道。纬线。纬度。经纬网及其意义。 东、西半球的划分。南、北半球的划分。高、中、低纬的划分。 南、北回归线。南、北极圈。 时区的划分。日界线。国际标准时间。北京时间。区时的应用。 地球自转的方向、速度和周期。地球自转的地理意义。 地球公转的方向、轨道、速度和周期、黄赤交角。地球公转的地 理意义。 宇宙探测的意义。宇宙探测的现状。
(一)考试范围覆盖全面，复习重在基础主干
地理基础知识：重要的地理事物、基本概念、基本 原理和基本规律、基本的观念和结论。
地理概念：反映地理事物一般的、本质特征的知识。 (是什么) 地理规律：主要指地理事物的时空分布规律和运动 变化规律。(有什么、怎么样)
地理原理：主要指解释地理事物时空分布规律和运 动变化规律的知识。(为什么) 地理观念：主要指建立在三大效益基础上的指导人 类活动与行为的原则、方法与措施。（怎么办）
地理学科的考核目标（学科能力要求）：
1、地理事实的识记 2、地理概念的理解 3、地理原理的应用 4、地理图象的判读 5、区域特征的掌握 6、地理信息的提取 7、地理规律的总结 8、地理事物的概括 9、地理资料的分析 10、地理现象的描述 临场考试能力要求： 1、对新问题的心态稳定、迅速联想、及时应 变能力； 2、对新知识的举一反三、联系迁移能力； 3、独立编制答案、文字准确、条理清晰的表述 能力。
（一）考试范围覆盖全面，复习重在基础主干
“主干”：各类等值线图和经纬网地图的阅读分析与
应用；日照图及相关的无图题的分析判断与计算；天气 系统的分析；气候类型判断与气候资源的开发利用；海 水运动、水循环和水资源问题；地质作用与地质构造对 人类活动的影响；资源、能源开发利用中存在的问题及 解决对策；人类活动(工业、农业、商业、旅游业、交 通运输业、聚落等) 区位选择与区位条件分析；城市化 问题与城市规划；区域国土开发与整治；全球性环境问 题与可持续发展。
大气的受热过程。 大气垂直运动和水平运动的成因。 三圈环流与气压带、风带的形成。
气温的日变化和年变化。 降水的时间变化。 锋面、低压、高压、锋面气旋等天气系统的特点。 陆地自然资源的特点。 土壤的形成及其在陆地环境中的作用。 生物在陆地环境形成过程中的作用。 自然界的水循环及其意义。
自然地理部分考纲的解读
有发展耕作业、林业、果树业和开发水能的潜力。 开发中应当避免陡坡垦荒 ；防止水土流失
（2）根据所给信息，说明该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题。（9分）
限定条件 作答 方式
答题范畴
图文信息的提取和转化
2007文综一：
图4所示区域在北半球。弧线a为纬线，Q、 P两点的经度差为90°；弧线b为晨昏线，M点 为b线的纬度最高点。回答6—8题。 6、若此时南极附近是极昼，P点所在经线的地 方时是
A、5时 B、15时 C、9时 D、19时 7、若此时为7月份，图中M点的纬度数可能为 A、55°N B、65°N C、75°N D、85°N 8、若Q地的经度为0°，此时正是北 京日出。这个季节
（二）四大能力三级要求，重在全面培养能力
获取和解读信息的能力------解题的前提
对任何题型的图文材料，都应有两次提取信息 第一次：提取信息，进行信息转化
隐性信息
间接信息
陌生信息百度文库
显性信息
直接信息
熟悉信息
*动笔进行图文互换、图图互换、以文释图、以图示文
第二次：结合选择题的题干、题支，综合题的设问再 次提取信息，发现材料与题目之间的联系。
自然地理部分考纲的解读
1.从空间尺度考查地理事物的分布规律：
气温水平分布的一般规律。 世界年降水量的分布。 主要气候类型及分布。 海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律。 洋流。洋流的成因和分布规律。 地理环境的整体性。地域分异规律（自然带的分布）。
自然地理部分考纲的解读
2.从时空尺度考查地理过程与变化、特点及其影响意义：
*地理学科高考的能力要求
文科综合能力测试强调各学科知识的 整体、综合把握。
测试既反映学科之间的联系，又注重 多层次、多角度分析、解决问题的思维能 力。
文科综合能力测试的考核目标与要求： 获取和解读信息；调动和运用知识； 描述和阐释事物；论证和探讨问题。
图文信息的提取和转化
2005文综一36题：图7为我国亚热带季风气候区一个小区 域的平面图及地形剖面图，据此回答：
第一次提取信息，初步 建立区域特征整体印象
36、图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答：
进一步提取分析试题信息的类 型、结构、数量等，正确理解 设问限定的条件，组织答案。
地球温室效应、臭氧层破坏、酸雨等现象产生的原因及危害。 主要的海洋环境问题。 保护海洋环境的主要措施。
自然地理部分考纲的解读
4.识记和理解有关地理概念和地理理论及其运用：
海拔(绝对高度)和相对高度。 等高（深）线和地形图。 地形剖面图。 气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用。 大气的组成。
3.从地理环境整体性及其人地关系出发，考查地理事物之 间及其与人类的相互影响和关系、对资源的利用：
大气垂直分层及各层对人类活动的影响。影响气候的主要因素。 大气环流与水热输送的关系。陆地水体类型及其相互关系。 洋流对地理环境的影响。 板块运动对地表的影响。 陆地自然资源对人类活动的影响。资源问题。 季风活动对降水的影响。 主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 主要地质灾害及其防御。
一、解读考纲 明确要求 二、分析考题 体会特点 三、研究指导 高效复习 四、规范训练 提高成绩
一、解读考纲 体会要求
2010年地理高考大纲与09年相比， 没有任何变化。
无论知识点、题型、文字要求均一字未 变；仍继续坚持原有的“以能力立意”的改 革方向，在考试性质、考试内容（包括考核 目标与要求、考试范围）、命题指导思想、 考试形式与试卷结构都没有变化。
自然地理部分考纲的解读
*宇宙中的地球—— 强调概念的理解和地球运动规律和意义的掌握和运用
地球的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 太阳系概况。地球在太阳系中的位置。 太阳能量的来源。 太阳活动及其对地球的影响。 地球的形状和大小。地轴。两极。经线。本初子午线。经度。赤 道。纬线。纬度。经纬网及其意义。 东、西半球的划分。南、北半球的划分。高、中、低纬的划分。 南、北回归线。南、北极圈。 时区的划分。日界线。国际标准时间。北京时间。区时的应用。 地球自转的方向、速度和周期。地球自转的地理意义。 地球公转的方向、轨道、速度和周期、黄赤交角。地球公转的地 理意义。 宇宙探测的意义。宇宙探测的现状。
(一)考试范围覆盖全面，复习重在基础主干
地理基础知识：重要的地理事物、基本概念、基本 原理和基本规律、基本的观念和结论。
地理概念：反映地理事物一般的、本质特征的知识。 (是什么) 地理规律：主要指地理事物的时空分布规律和运动 变化规律。(有什么、怎么样)
地理原理：主要指解释地理事物时空分布规律和运 动变化规律的知识。(为什么) 地理观念：主要指建立在三大效益基础上的指导人 类活动与行为的原则、方法与措施。（怎么办）
地理学科的考核目标（学科能力要求）：
1、地理事实的识记 2、地理概念的理解 3、地理原理的应用 4、地理图象的判读 5、区域特征的掌握 6、地理信息的提取 7、地理规律的总结 8、地理事物的概括 9、地理资料的分析 10、地理现象的描述 临场考试能力要求： 1、对新问题的心态稳定、迅速联想、及时应 变能力； 2、对新知识的举一反三、联系迁移能力； 3、独立编制答案、文字准确、条理清晰的表述 能力。
（一）考试范围覆盖全面，复习重在基础主干
“主干”：各类等值线图和经纬网地图的阅读分析与
应用；日照图及相关的无图题的分析判断与计算；天气 系统的分析；气候类型判断与气候资源的开发利用；海 水运动、水循环和水资源问题；地质作用与地质构造对 人类活动的影响；资源、能源开发利用中存在的问题及 解决对策；人类活动(工业、农业、商业、旅游业、交 通运输业、聚落等) 区位选择与区位条件分析；城市化 问题与城市规划；区域国土开发与整治；全球性环境问 题与可持续发展。
大气的受热过程。 大气垂直运动和水平运动的成因。 三圈环流与气压带、风带的形成。
气温的日变化和年变化。 降水的时间变化。 锋面、低压、高压、锋面气旋等天气系统的特点。 陆地自然资源的特点。 土壤的形成及其在陆地环境中的作用。 生物在陆地环境形成过程中的作用。 自然界的水循环及其意义。
自然地理部分考纲的解读
有发展耕作业、林业、果树业和开发水能的潜力。 开发中应当避免陡坡垦荒 ；防止水土流失
（2）根据所给信息，说明该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题。（9分）
限定条件 作答 方式
答题范畴
图文信息的提取和转化
2007文综一：
图4所示区域在北半球。弧线a为纬线，Q、 P两点的经度差为90°；弧线b为晨昏线，M点 为b线的纬度最高点。回答6—8题。 6、若此时南极附近是极昼，P点所在经线的地 方时是
A、5时 B、15时 C、9时 D、19时 7、若此时为7月份，图中M点的纬度数可能为 A、55°N B、65°N C、75°N D、85°N 8、若Q地的经度为0°，此时正是北 京日出。这个季节
（二）四大能力三级要求，重在全面培养能力
获取和解读信息的能力------解题的前提
对任何题型的图文材料，都应有两次提取信息 第一次：提取信息，进行信息转化
隐性信息
间接信息
陌生信息百度文库
显性信息
直接信息
熟悉信息
*动笔进行图文互换、图图互换、以文释图、以图示文
第二次：结合选择题的题干、题支，综合题的设问再 次提取信息，发现材料与题目之间的联系。
自然地理部分考纲的解读
1.从空间尺度考查地理事物的分布规律：
气温水平分布的一般规律。 世界年降水量的分布。 主要气候类型及分布。 海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律。 洋流。洋流的成因和分布规律。 地理环境的整体性。地域分异规律（自然带的分布）。
自然地理部分考纲的解读
2.从时空尺度考查地理过程与变化、特点及其影响意义：