小学、中学教学课件PPT (26)
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26《全神贯注》教学课件
一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，
情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世
界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时， 罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地 • •• • •• 吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
动作、神态描写
3. 罗丹径自走出门去，随手拉
上门准备上锁。 动作描写 简直把你忘记了。 4. 茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗 丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？ 我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想 起他的客人来，他推开门，很抱歉地 对茨威格说：“哎哟!你看我，简直 把你忘记了。对不起，请不要见怪。” 语言描写
1. 饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走 到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿 布，露出一座仪态端庄的女像。
茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又
一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，
说: “啊！不，还有毛病· · · · · · 左肩偏了点儿，脸上· · · · · ·
对不起，请等一等。他立刻拿起抹刀，修改起来。 ”
动作、神态和语言描写
2.只见罗丹 一会儿 上前， 一会儿 后退，嘴里叽 哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异
• •
• •
•
样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱
吱响，手不停地挥动· · · · · ·
• • •
• •
• •
• •
动作、神态描写
废寝忘食
牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭 菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在 饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间， 饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。 吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。 夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了， 就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开盘子， 看见里面全是骨头，他好象恍然大悟似的，自言自 语地说：“噢，我已经吃过晚饭了！”说完，他又 继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，早被他抛到 九霄云外去了。
最新语文S版五年级语文下册26 少年闰土ppt(ppt公开课优质教学课件)A
你便捏了胡叉，轻轻地走去……
根据课文内容填空：
闰土在(
)时,他们
都和我一样，只看见院子里高墙上的
四角的天空。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（
）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
26 少年闰土
板块：教学设计—课件
ni8
b@ng f&
捏w-i住 一柄w-i 缚住 刺猬 所谓
他正在厨房里，圆圆的脸，头戴 一顶毡帽……用圈子将他套住了。
他正在厨房里，紫色 的圆脸，头 戴一顶小 毡帽……用圈子将他套住了。
啊!闰土的心里有无穷无尽的稀 奇的事,都是我往常的朋友所不知道 的。他们不知道一些事,闰土在海边 时,他们都和我一样，只看见院子里 高墙上的四角的天空。
。
）
。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
部编版小学语文人教版一年级下册课件- 26 小白兔和小灰兔教学课件
话，它想（
）。
只有靠自己的 辛勤劳动，才有 收获。
读读说说
把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开
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26 小白兔和小灰兔
1、借助拼音自由朗读课文，注 意读准字音，读通句子。
2、先自己认真读一遍，再同桌 互相听、读，纠正字音。
3、在课文中画出生字（包括二 类生字），把生字多读几遍。
4、标出自然段。
fān jiāo shī féi
翻浇施 肥 饿担
翻身 翻土 浇水 浇花 施 肥 化肥 饥饿 时候 等候 挑水 担子 重担
老山羊在地里收什么？
谁来帮忙了？
谢谢您！
我不要白菜，请您给我 一些菜子吧。
后来发生什么事情了？
小白兔回到家里，把
· · 地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出来 了。小白兔常常给白菜浇
· · · · 水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
过了几天，白菜长出来了。 小白兔常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。白菜很快就长大 了。
小白兔，你的 菜是哪儿来的？
是我自己种的。 只有自己种，才有吃 不完的菜。
奇怪
送白菜
要 白 菜
小灰兔听了小白兔的 话会怎么想怎么做呢？
小灰兔听了小白兔的
第26课 世界多极化趋势的出现-【百强校】广西桂林中学高中历史必修一教学课件 (共24张PPT)
一、走向联合的
材料一：第二次世界大战给欧洲留下的混乱……欧洲的联合是绝 对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级 大国的附庸。 ──《阿登纳回忆录》 材料二：欧洲联盟一开始是作为两极化世界的一个组成部分而出 现的,但在今天,它应当被看成是对全球化进程的一种呼应。 ——[英]安东尼·吉登斯 材料三：“总有一天，……所有的欧洲国家，……都将紧紧地融 合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关 系……” ——维克多·雨果 请结合教材并根据以上材料归纳欧洲走向联合的原因?
解析：1974年美国虽然经济受到了影响，但依 然是当时世界上经济实力最强的国家，故选B。
3. 1957年西欧六国签订《罗马条约》。对此，美国 总统艾森豪威尔在会见法国代表团时说：“（欧洲） 共同市场建成的那一天，将是自由世界最美好的日子 之一，甚至要比赢得战争胜利的那一天更加美好。” 美国对“共同市场”所持态度 A．表明美国希望欧洲一体化为其霸权服务 B．旨在推动欧洲一体化 C．意味着美国全球战略的重大调整 D．有助于欧洲经济的恢复
2004年9月，日本首相小泉纯一郎在 纽约联合国总部召开的第59届联合国 大会上发表讲话称，日本希望成为安 理会常任理事国
中国表示理解，但强调：
联合国安理会不是公司董事会，不是 按照会费的多少确定其组成。
你同意日本成为安理会常任理事国吗？
正确理性的看待中日关系
以史为鉴 ，面向未来
牢记过去惨痛的历史是为了更好的 珍惜当前来之不易的中日关系的改善和 发展，从而开拓中日关系更加美好的未 来。
（5）不断扩大：1993年，成立欧洲联盟……
欧洲一体化进程
1951年欧洲 煤钢共同体
1958年欧洲 经济共同体
1958年欧洲 原子能共同 体
材料一：第二次世界大战给欧洲留下的混乱……欧洲的联合是绝 对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级 大国的附庸。 ──《阿登纳回忆录》 材料二：欧洲联盟一开始是作为两极化世界的一个组成部分而出 现的,但在今天,它应当被看成是对全球化进程的一种呼应。 ——[英]安东尼·吉登斯 材料三：“总有一天，……所有的欧洲国家，……都将紧紧地融 合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关 系……” ——维克多·雨果 请结合教材并根据以上材料归纳欧洲走向联合的原因?
解析：1974年美国虽然经济受到了影响，但依 然是当时世界上经济实力最强的国家，故选B。
3. 1957年西欧六国签订《罗马条约》。对此，美国 总统艾森豪威尔在会见法国代表团时说：“（欧洲） 共同市场建成的那一天，将是自由世界最美好的日子 之一，甚至要比赢得战争胜利的那一天更加美好。” 美国对“共同市场”所持态度 A．表明美国希望欧洲一体化为其霸权服务 B．旨在推动欧洲一体化 C．意味着美国全球战略的重大调整 D．有助于欧洲经济的恢复
2004年9月，日本首相小泉纯一郎在 纽约联合国总部召开的第59届联合国 大会上发表讲话称，日本希望成为安 理会常任理事国
中国表示理解，但强调：
联合国安理会不是公司董事会，不是 按照会费的多少确定其组成。
你同意日本成为安理会常任理事国吗？
正确理性的看待中日关系
以史为鉴 ，面向未来
牢记过去惨痛的历史是为了更好的 珍惜当前来之不易的中日关系的改善和 发展，从而开拓中日关系更加美好的未 来。
（5）不断扩大：1993年，成立欧洲联盟……
欧洲一体化进程
1951年欧洲 煤钢共同体
1958年欧洲 经济共同体
1958年欧洲 原子能共同 体
部编版(统编)小学语文三年级下册第八单元《26.方帽子店》教学课件PPT
焦蕉 教 扣叩 寇 筒统 桶 懂董 动
香（ 蕉 ） （ 焦 ）急 （ 教 ）学 日（寇 ） （ 叩 ）谢 纽（ 扣） （统 ）一 木（ 桶 ） 圆（ 筒） （ 懂 ）事 古（ 董 ） （ 动 ）物
随堂练习
二、重点段落品析。
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香 蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（草帽 ），冬 天戴圆筒形的（呢绒帽 ），春天和秋天戴碗形的（布帽 ）。
品读鉴赏
你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到， 请用自己的话复述这一部分。
孩子们不喜欢方帽子，于是自己创造出各种各样的帽子， 戴起来既舒服又漂亮。关键是连方帽子店老板的儿子都 特别喜欢戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板大吃 一惊。
品读鉴赏
词语积明明白白 吞吞吐吐
助学资料
施雁冰 1947年毕业于上海新陆师范。 历任新陆师范文书，上海第一师范附小 教导主任，少年儿童出版社少年文艺科 副科长、文艺编辑室主任，《儿童文学 选刊》主编，编审。 作品集《施雁冰作品选》等。
新课导入
听课文朗读
认真听范读，边听边想象，思考：课文主要向 我们介绍了什么？
学习字词
我会认
chú gǎi 橱改 rāng liù 嚷溜
课文共21个自然段，按照 事情发展的顺序 划分段落如下： 第一部分（第1-4自然段）：方帽子和方帽子店的情况。
第二部分（第5-15自然段）：方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、 尖的、香蕉形的帽子。 第三部分（第16-21自然段）：方帽子店终于被新式的帽子店打 垮，淘汰了。
品读鉴赏
新知探究
这家帽子店从来没有做过别的帽子。
自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来， 不适应者被淘汰，这就是自然选择。
26个英文字母PPT教学课件
V的发音规则
V通常在元音字母前发/v/音，如"love"、"visit"。在辅音字母前，如"five"、"van"，则发/w/音。
V的拼写规则
延时符
English letters W-Z
02
01
04
03
总结词：W的发音和拼写规则
拼写规则：在大多数情况下，W位于元音字母前，如want、what；有时也位于辅音字母前，如swim、wind。
I is always followed by a vowel sound, like in "pine" and "dive".
J is always followed by a vowel sound, like in "jive" and "jag".
K is always followed by a vowel sound, like in "kite" and "kiss".
Pronunciation
The letter 'q' is always followed by the letter 'u'. The sound of 'q' is similar to the sound of 'k'.
The letter 'q' is always followed by the letter 'u'. The bination of 'q' and 'u' is always pronounced as in the word "cue".
V通常在元音字母前发/v/音，如"love"、"visit"。在辅音字母前，如"five"、"van"，则发/w/音。
V的拼写规则
延时符
English letters W-Z
02
01
04
03
总结词：W的发音和拼写规则
拼写规则：在大多数情况下，W位于元音字母前，如want、what；有时也位于辅音字母前，如swim、wind。
I is always followed by a vowel sound, like in "pine" and "dive".
J is always followed by a vowel sound, like in "jive" and "jag".
K is always followed by a vowel sound, like in "kite" and "kiss".
Pronunciation
The letter 'q' is always followed by the letter 'u'. The sound of 'q' is similar to the sound of 'k'.
The letter 'q' is always followed by the letter 'u'. The bination of 'q' and 'u' is always pronounced as in the word "cue".
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3.2 学习成就梦想(课件26张PPT)【秋新教材】度七年级道德与法治上册精品课件
学习不仅表现为接受和掌握， 而且表现为探究、发现、体验 和感悟。带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识 可能随着时间的推移而被遗忘。
理解
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识， 将其转化为自己的智慧。
示我们（ ） A．少年时的梦想最天真，不可能实现 B．少年的梦想与个人志向紧密相连 C．少年许下的梦想与未来人生目标最接近 D．只要在少年时有梦想，就一定能够成功
5.2024年4月23日是第29个世界读书日，今年读书日的主题为—— “阅读推动未来”。为此，举行“书香阅读，智学一生”的主题活 动，培养学生热爱学习的基本素养。请你参与，回答问题。 （1）初中阶段的学习包括哪些内容？ （2）世界读书日设立的目的是希望世界各地的人都能够打开知识之 窗。请你运用教材观点说明，为什么说学习点亮生命？ （3）通过这次家校联合的主题活动，很多同学明确生活中也可以获 取很多知识。请列举一例在生活中学习的经历。
明（ ）
①学习成就梦想 ②学习是生命的全部
A
③学习提高了能力
④学习直接促进身体的成长
A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ③④
课堂练习
3．周末学校组织学生去书法博览院学习我国汉字的演变，感
受我国悠久的文化底蕴。旻旻觉得现在和别人交流很少用笔，
并且学校已经有书法课了，实在没有必要去参观学习。对此，
②我们应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动， 学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
今天的中国，是梦想连接实现的中国。明天的中国，希望给予新时代的青少年。生逢伟大 时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一 步步变为美好的现实。 ➢ 为了实现梦想，我们需要做哪些事情？哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识 可能随着时间的推移而被遗忘。
理解
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识， 将其转化为自己的智慧。
示我们（ ） A．少年时的梦想最天真，不可能实现 B．少年的梦想与个人志向紧密相连 C．少年许下的梦想与未来人生目标最接近 D．只要在少年时有梦想，就一定能够成功
5.2024年4月23日是第29个世界读书日，今年读书日的主题为—— “阅读推动未来”。为此，举行“书香阅读，智学一生”的主题活 动，培养学生热爱学习的基本素养。请你参与，回答问题。 （1）初中阶段的学习包括哪些内容？ （2）世界读书日设立的目的是希望世界各地的人都能够打开知识之 窗。请你运用教材观点说明，为什么说学习点亮生命？ （3）通过这次家校联合的主题活动，很多同学明确生活中也可以获 取很多知识。请列举一例在生活中学习的经历。
明（ ）
①学习成就梦想 ②学习是生命的全部
A
③学习提高了能力
④学习直接促进身体的成长
A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ③④
课堂练习
3．周末学校组织学生去书法博览院学习我国汉字的演变，感
受我国悠久的文化底蕴。旻旻觉得现在和别人交流很少用笔，
并且学校已经有书法课了，实在没有必要去参观学习。对此，
②我们应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动， 学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
今天的中国，是梦想连接实现的中国。明天的中国，希望给予新时代的青少年。生逢伟大 时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一 步步变为美好的现实。 ➢ 为了实现梦想，我们需要做哪些事情？哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些
部编版五年级上册语文《我的“长生果”》PPT教学课件
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
母亲的话语如春朝的细雨，滋润着我；母 亲的身影如夏天的清风，伴随着我；母亲的 眼神如秋夜的星辰，照耀着我；母亲的笑脸 如冬日的阳光，温暖着我。
近义词：羡慕
读书
我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人” 的小画片。那是种比火柴盒略大的硬纸片， 正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠 物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男 孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。
比喻：突出了平常 读书积累的好处。
近义词：抄写 这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄 出来贴在教室的墙上。可是，看到老师用红笔圈出我写的月 亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌” 字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个 赞誉--因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我 看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
关联词：作者对书痴迷。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发 现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书! 我每天一放 下书包就奔向那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文 艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有 “不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的 命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
积累 酵母
jiào
k馈uì赠 借鉴
jiàn
磁cí 石 委wě屈i 呕心沥血
lì
我会读
喻 差 瘾 卓籍 饥 偿 甸 馈 磁 委 酵 鉴沥
yù c
yǐn
z
jī jí
c
diàn kuì
cí wěi jiào jiàn lì
多音字
c
差c
1.妈妈工作要特别细心，从没出现差错（c ）。 2.爸爸去北京出差（ c ）了。
【部编版】小学五上语文：第26课《忆读书》教学课件(57页)
jiù jīn zhǎn xiàn kǎi
舅津 斩限凯
gě
shù shuāi
葛 述衰
如图，如果一个小正方形的对角线长5m，则 点（2,0 ）北偏 西45°方向10m处是 点（ ， ）；点（3,3）东偏北45°方向20m处是点 （ ， ）；点（5,2）南偏西45°方向10m处是点（ ， ）；点（6,8）东 偏北45°方向10m处是点（ ， ）。六、请你根据如下的描述画图 形。（8 分）画 出A点 的北偏 东30°方 向，距 离A点 2cm的点B； 画出B点 的南偏 东30°方向， 距离B点 2cm的点C， 连接A、 B、C，得到 （ ）形。
多音字
zhuàn
传 水浒传
chuán
那是一个传说
shà shā
煞
三十六天罡七十二地煞
煞车 同“刹车”
juàn
juǎn
卷 读万卷书 卷尺
2个正方形拼接,周长是1×6(厘米)=2× 2+2(厘 米),3个 正方形 拼接,周 长是1 ×8(厘 米)=3×2 +2(厘 米),4个 正方形 拼接,周 长是1× 10(厘 米)=4× 2+2(厘 米)。由 此发现 ,每多 增加一 个正方 形,大长 方形周 长增加2 个边长的长。大长方形的周长等于小 长方形 个数2倍 加2厘 米。1. 用5个正 方形拼 成的长 方形的 周长是 5×2+2 =12(厘 米)2.用m个正 方形拼 成的长 方形的 周长是( 2m+2)厘米。 八、根 据题干 中的已 知图形 中点数特点,可以探索出这组图形的一 般规律, 并利用 规律进 行解答 。观察 图形可 得:第 一个图 形有1个 点,可以 写作1 +(1-1)× 4;
冰心：中国女作家、诗人。原 名谢婉莹，福建长乐人。早期所做 的“问题小说”具有反封建意义， 散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期 作品以儿童文学为主。代表作品： 《寄小读者》《冰心文集》等。
1.1 奏响中学序曲 课件(26张PPT)
初中生活与小学生活相对有哪些变化？
学习科目变多了， 学习内容变难了， 学习时间变紧了， 课外时间变少了， 作业量增多了......
思考：这些变化对我们成长提出什么要求？
3、初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？(P4)
②越来越踏实，努力学习，勤于思考； ③越来越包容，尊重他人，学会合作； ④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得 更大进步。
课堂小结
初中阶段是人生美好的年华。这一 阶段虽然时间不长，但却为人一生的发展 奠定重要的基础。在中学阶段，父母对我 们寄予了厚望，我们也对自己的中学生活 设计了许多美好的蓝图。“千里之行，始 于足下”。同学们，中学生活的序幕才刚 刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍 视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好 明天付出不懈的努力。
新环境 新身份
新
新
学
教
校
室
新 同 学
新 老 师
生活观察
1、初中生活"新"在哪里？(P3)
跨进中学校园，我们有了一个新的身份—中学生！这意味着一段新的生 命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。
①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域
②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台
第一单元 少年有梦
第一课 开启初中生活
1.1奏响中学序曲
核心素养目标
道德 修养Байду номын сангаас
感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独 特价值和意义，提高融入新集体、适应新环 境的修养。
健全 人格
责任 意识
珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开 始新行动，塑造全新的自我。
感受中学生活与小学生活的不同，体味角色 变化的意味，增强对自己的责任意识。
小学二年级语文上册 人教版(部编版) 植物妈妈有办法 (26)【教学课件PPT】
把它送给/自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过,
孩子们/就乘着风/纷纷出发。
“穿上带刺的铠甲”是什么意思?
苍耳果实的外皮浑身有刺,对苍耳种子起保 护作用,所以说“穿上带刺的铠甲”,这样写更 加生动、形象。
苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的铠甲）, 孩 子可以（ 挂住动物的皮毛）离开妈妈。
朗读课文
苍耳妈妈/有个好办法, 她给孩子/穿上/带刺的铠甲。 只要挂住/动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。
“蹦着跳着”也使 我们感受到种子们 的开心、活泼。
课堂小结,延伸
植物传播种子的方法
风传播: 蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。
适合借助风力飞翔。
动物传播: 苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、倒钩,
能附着在动物的皮毛上,到处传播。
自身传播: 大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下,常
常啪的一声爆裂,种子会被弹射到远处。
借助动物皮 毛传播种子。
重读“好”“带刺的 铠甲”,语气轻快,语 调突出好奇。
豌豆妈妈让孩子（ 晒太阳）,豆荚炸开,孩子 们（ 蹦着跳着）离开妈妈。
朗读课文
豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚/晒在太阳底下。 啪的一声,豆荚炸开,
“更”字 突出了豌 豆传播种 子的方法 很奇妙。
孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。
部编版小学语文二年级上册
3 植物妈妈有办法
10/9/2021
参赛教师:陆川县马坡镇朱砂小学 陈坚 时间:2020年8月15日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好好学习 天天向上
1
1 谈话导入 2 资料链接 3 句段感知 4 归纳总结 5 课堂延伸
10/9/2021
好好学习 天天向上
2
初读课文
(2024年)《小学教育学》完整ppt课件
16
小学生的特点与学习需求
年龄特点
认知特点
学习需求
心理需求
好奇心强、活泼好动、 注意力不集中等
以形象思维为主，抽象 思维逐渐发展
多样化、趣味性、实践 性、探索性
被关注、被认可、被尊 重，有安全感和归属感
2024/3/26
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师生关系与互动策略
师生关系类型
权威型、民主型、放任型、对立型等
师生有效互动策略
06
日本“宽松教育”改革：减少课时、降低难度，注重学生 自主学习和实践能力培养。
27
未来小学教育的发展趋势与展望
教育信息化
运用现代信息技术手段，促进教育资源均衡配置和教育教学方式变革。
教育国际化
加强国际交流与合作，引进优质教育资源，培养具有国际视野的人才。
2024/3/26
28
未来小学教育的发展趋势与展望
讨论法
学生在教师的指导下为解决某个问题 而进行探讨、辨明是非真伪以获取知 识的方法。
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直观演示法
教师通过展示各种实物、直观教具或 进行示范性实验，使学生通过观察获 得感性认识的教学方法。
练习法
学生在教师的指导下巩固知识、运用 知识、形成技能技巧的方法。
13
小学教育的评价与反馈
诊断性评价
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04 小学教师与学生
2024/3/26
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小学教师的角色与素质要求
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角色定位
引导者、组织者、合作者、评 价者
专业知识
掌握小学教育学科基础知识和 教育教学理论
教育能力
具备良好的教学设计、实施和 评价能力
中小学课件ppt
视觉美观
课件的界面设计应简洁明了， 色彩搭配合理，字体大小适中
，符合学生的视觉习惯。
课件的制作工具
PowerPoint
Flash
Microsoft PowerPoint是常用的课件制作 工具，具有丰富的动画效果、图表和幻灯 片切换方式，适合制作演示型课件。
Adobe Flash可以制作具有丰富交互功能的 课件，支持矢量图形和音频视频，适合制 作动态效果丰富的课件。
技术门槛
制作高质量的课件需要一 定的技术支持，部分教师 可能存在技术障碍。
适用性
课件不一定适用于所有学 科和课程，需要根据具体 需求进行选择和应用。
01
中小学课件的未来 发展
人工智能在课件中的应用
智能辅助教学
利用人工智能技术，为学生提供个性化的学习路 径和智能辅导，实现因材施教。
智能评估与反馈
通过分析学生的学习数据，对学生的学习情况进 行实时评估，并提供针对性的反馈和建议。
发布维护
将课件发布到相应平台，定期更新 和维护，确保课件的质量和时效性 。
01
中小学课件的应用 与效果
课件的应用场景
课堂教学
课件是教师进行课堂教学的重要辅助 工具，可以用来展示课程内容、提供 实例演示、引导学生进行实践活动等 。
自主学习
复习巩固
学生可以使用课件复习已学过的知识 ，加深对知识的理解和记忆。
智能资源推荐
根据学生的学习情况和兴趣，智能推荐相关的学 习资源，帮助学生拓展知识面。
虚拟现实与增强现实在课件中的应用
沉浸式学习体验
通过虚拟现实和增强现实技术，为学生提供沉浸式的学习体验， 增强学习兴趣和动力。
交互式学习
学生可以在虚拟环境中进行实践操作，通过与虚拟对象的交互加深 对知识的理解。
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