幼儿卫生学辅导教案-学生版
幼儿卫生学辅导教案学生版
幼儿卫生学辅导教案学生版
一、引言
幼儿期是儿童身心发展的关键时期，良好的卫生习惯对幼儿的
健康成长至关重要。
因此，本教案旨在帮助学生了解和掌握正确的
卫生知识和行为，培养良好的卫生习惯。
二、背景知识
1. 卫生的定义：卫生是指保护身体健康、预防疾病和维护环境
卫生的一系列行为和措施。
2. 卫生习惯的重要性：良好的卫生习惯可以帮助我们预防疾病、保持身体健康，并提高生活质量。
3. 常见的卫生习惯：洗手、刷牙、洗澡、保持整洁、饮食卫生等。
三、教学目标
1. 了解卫生的定义和重要性。
2. 掌握常见的卫生习惯，并能正确地实践其中的一些。
3. 培养良好的卫生意识。
四、教学内容与方法
1. 卫生的定义和重要性（讲解+小组讨论）
教师通过简单明了的语言和生动的例子，向学生解释卫生的定
义和重要性，并引导小组讨论，让学生自由发表意见和观点。
2. 常见的卫生习惯（讲解+示范）
教师列举常见的卫生习惯，如洗手、刷牙、洗澡等，并进行讲解。
然后，教师可以进行示范，通过动作和口头指导，教导学生正
确的操作方法和注意事项。
3. 实践卫生习惯（小组活动）
将学生分成小组，每个小组选择一种卫生习惯进行实践。
例如，第一小组可以进行洗手实践，第二小组可以进行刷牙实践。
教师可
以提供一些必要的工具和材料，引导学生按照正确的步骤进行操作。
在实践过程中，教师可以给予必要的指导和帮助。
4. 总结与反思（小组合作）。
幼儿园卫生健康教育教案(精选5篇
幼儿园卫生健康教育教案(精选5篇一、教学内容本教案主要依据幼儿园卫生健康教育教材第四章《生活习惯》和第五章《身体保护》的内容，详细讲解幼儿生活中应培养的良好习惯，如个人卫生、饮食卫生、作息规律等，并强调身体保护的重要性，包括安全防护和疾病预防。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握日常生活中基本的健康知识和卫生习惯。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高安全防范能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住卫生健康知识，养成良好卫生习惯。
重点：生活习惯的培养、身体保护意识的提高。
四、教具与学具准备教具：卫生健康教育挂图、PPT、实物模型。
学具：洗手液、毛巾、餐具、口罩、急救包等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示卫生健康教育挂图，让幼儿观察并讨论图片中的内容，引导幼儿关注日常生活习惯和身体保护。
2. 例题讲解（10分钟）（1）为什么我们要每天洗手？（2）怎样保护眼睛和牙齿？（3）怎样预防感冒？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组回答一个问题，然后向全班分享。
5. 活动实践（10分钟）6. 游戏互动（5分钟）设计简单有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，引导他们认识到卫生健康的重要性。
六、板书设计1. 健康生活习惯：个人卫生：洗手、刷牙、洗澡等。
饮食卫生：不偏食、不挑食、合理安排饮食等。
作息规律：早睡早起、保证足够睡眠等。
2. 身体保护：安全防护：避免危险行为、遵守交通规则等。
疾病预防：预防感冒、流感、手足口病等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长分享今天学到的卫生健康知识。
（2）完成一份“我的健康生活”手抄报。
2. 答案：（1）洗手可以去除手上的细菌，预防疾病传播。
（2）保护眼睛和牙齿的方法：不用脏手揉眼睛，刷牙时上下刷，避免长时间看电视、玩手机等。
（3）预防感冒的方法：勤洗手、戴口罩、加强锻炼、保持室内通风等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，分享幼儿在园的卫生健康表现，提高家长对幼儿健康的关注。
幼儿卫生学 辅导教案 学生版
幼儿卫生学辅导教案学生版第一章：幼儿生理特点与卫生保健1.1 教学目标：了解幼儿生理发展的基本特点。
掌握幼儿卫生保健的基本原则。
1.2 教学内容：幼儿生理发展的特点。
幼儿卫生保健的原则和方法。
1.3 教学活动：讲解幼儿生理发展的特点。
讨论幼儿卫生保健的重要性和方法。
第二章：幼儿营养与饮食卫生2.1 教学目标：了解幼儿营养需求的基本知识。
掌握幼儿饮食卫生的原则。
2.2 教学内容：幼儿营养需求的特点。
幼儿饮食卫生的原则和方法。
2.3 教学活动：讲解幼儿营养需求的基本知识。
讨论幼儿饮食卫生的原则和方法。
第三章：幼儿睡眠与休息卫生3.1 教学目标：了解幼儿睡眠与休息的重要性。
掌握幼儿睡眠与休息卫生的原则。
3.2 教学内容：幼儿睡眠与休息的重要性。
幼儿睡眠与休息卫生的原则和方法。
3.3 教学活动：讲解幼儿睡眠与休息的重要性。
讨论幼儿睡眠与休息卫生的原则和方法。
第四章：幼儿身体锻炼与运动卫生4.1 教学目标：了解幼儿身体锻炼的重要性。
掌握幼儿运动卫生的原则。
4.2 教学内容：幼儿身体锻炼的重要性。
幼儿运动卫生的原则和方法。
4.3 教学活动：讲解幼儿身体锻炼的重要性。
讨论幼儿运动卫生的原则和方法。
第五章：幼儿个人卫生与习惯培养5.1 教学目标：了解幼儿个人卫生的重要性。
掌握幼儿个人卫生习惯培养的方法。
5.2 教学内容：幼儿个人卫生的重要性。
幼儿个人卫生习惯培养的方法。
5.3 教学活动：讲解幼儿个人卫生的重要性。
讨论幼儿个人卫生习惯培养的方法。
第六章：幼儿常见疾病与预防6.1 教学目标：了解幼儿常见疾病的类型及症状。
掌握预防幼儿常见疾病的基本方法。
6.2 教学内容：幼儿常见疾病的类型、症状及预防措施。
幼儿常见疾病的识别和处理。
6.3 教学活动：讲解幼儿常见疾病的类型、症状及预防措施。
讨论幼儿常见疾病的识别和处理方法。
第七章：幼儿意外伤害与急救7.1 教学目标：了解幼儿常见意外伤害的类型。
掌握幼儿意外伤害的急救方法。
幼儿健康卫生教育活动教案8篇
幼儿健康卫生教育活动教案8篇一、教学内容1. 个人卫生习惯的培养：洗手的重要性、正确的洗手方法、刷牙的正确方式等；2. 饮食卫生与营养：认识食物中的营养素、如何搭配合理饮食、食品安全等。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等；2. 培养学生关注饮食卫生与营养，学会合理搭配饮食，提高食品安全意识；三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并掌握正确的个人卫生习惯和饮食卫生知识；四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、视频等；2. 学具：洗手液、牙刷、牙膏、食物模型、饮食搭配图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个幼儿在日常生活中遇到的各种卫生问题，让学生讨论并思考如何解决。
2. 个人卫生习惯的培养（10分钟）（1）讲解洗手的重要性，演示正确的洗手方法；（2）引导学生一起学习刷牙的正确方式；（3）通过视频展示其他个人卫生习惯，如剪指甲、洗澡等。
3. 饮食卫生与营养（10分钟）（1）介绍食物中的营养素，让学生了解各种营养素的作用；（2）讲解如何搭配合理饮食，引导学生进行实际操作；（3）讨论食品安全问题，提高学生的食品安全意识。
4. 随堂练习（10分钟）（2）每组选一名代表分享讨论成果，其他同学补充；六、板书设计1. 个人卫生习惯的培养：洗手：重要性、正确方法刷牙：正确方式其他：剪指甲、洗澡等2. 饮食卫生与营养：营养素：作用、食物来源合理搭配饮食：原则、方法食品安全：问题、注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自己生活中的个人卫生习惯，并说明如何改正不良习惯；（2）设计一份合理的饮食搭配图，并解释理由；（3）谈谈你对食品安全的认识，并提出建议。
2. 答案：（1）略；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度和实践操作情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观幼儿园食堂，了解饮食卫生与营养的实际应用；（2）开展家庭实践活动，让学生将所学知识应用到家庭生活中，提高家庭健康水平。
幼儿卫生学辅导教案学生版
幼儿卫生学辅导教案学生版一、引言幼儿卫生学是关乎幼儿身心健康的重要学科之一。
在幼儿园学习卫生知识和培养良好的卫生习惯对幼儿的发展和成长起着至关重要的作用。
为了帮助同学们更好地了解幼儿卫生学知识，提高卫生意识和实践能力，特编写本教案。
二、目标1. 了解幼儿卫生学的重要性和基本概念；2. 掌握幼儿卫生学的基本知识和原则；3. 培养良好的个人卫生习惯和健康生活方式。
三、教学内容1. 幼儿卫生学的定义和重要性- 幼儿卫生学是研究幼儿健康问题和提高幼儿健康水平的学科，对幼儿的身体和心理发展具有重要作用。
- 幼儿卫生学的研究内容包括幼儿的身体发育、营养、生活环境、疾病防治等方面。
2. 幼儿卫生学的基本概念- 健康：身体和心理的完好状态，不仅仅是没有疾病，还包括积极的心态和良好的生活品质。
- 卫生：指个人和环境的清洁、卫生状况。
- 卫生习惯：良好的个人生活习惯和行为规范，如洗手、刷牙等。
- 健康生活方式：一种积极、健康的生活方式，包括良好的饮食习惯、适当的运动和休息等。
3. 幼儿卫生学的基本知识和原则- 保持个人卫生的重要性：洗手、刷牙、洗澡等。
- 营养的重要性：合理膳食、均衡营养的重要性。
- 安全的重要性：避免火灾、溺水、中毒等事故的发生。
- 卫生环境的重要性：保持室内外环境的清洁，避免细菌和病毒的传播。
四、教学方法1. 讲解法：通过讲解的方式介绍幼儿卫生学的重要概念、基本知识和原则。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解在日常生活中应如何正确应对卫生问题。
3. 观察法：组织学生进行观察活动，观察并分析幼儿园环境的卫生状况，并提出改善意见。
五、教学步骤1. 导入：通过提问或举例引起学生对幼儿卫生学的兴趣，了解学生的卫生意识和知识水平。
2. 讲解幼儿卫生学的重要性和基本概念。
3. 分组讨论：根据教师的指导，同学们分成小组进行讨论，并汇报讨论结果。
4. 案例分析：教师提供一些实际案例，让同学们分析并讨论应对措施。
幼儿卫生学-辅导教案---学生版
《幼儿卫生学》辅导资料第一部分生理基础1．儿童骨骼成分有什么特点？针对这些组织儿童活动时应注意什么？2．为什么用鼻呼吸？张口呼吸有什么害处？3．儿童声带有什么特点？怎样保护嗓音？4．乳牙的生理功能是什么？5．为什么要特别保护六龄齿？6．情绪对消化功能有什么影响？7．儿童皮肤有哪些特点？怎样护理？8．在幼儿教育中，如何利用优势原则、镶嵌式活动原则和动力定型原则？9．影响儿童生长发育的因素是什么？练习题一、人体概述（一）单选题1、人体结构和机能的基本单位是：2、神经调节的基本方式是：三、多选题3、人体从形态上可以分为几个部分：4、人体内含量最高，合起来占总量的96%左右的元素是：5、肌肉组织的主要功能有：6、结缔组织由数量较少的细胞和大量的细胞间质组成，它的功能是：7、酶催化作用的显著特点是：A.专一性B.高效性C. 长效性D.与温度无关，与酸碱度有关8、反射弧是实现反射活动的神经结构，它包括等环节：（二）判断题1、构成人体的最小单位是器官。
2、人体的各个系统是孤立的、独自行动的。
3、人体是一个统一的有机整体。
4、新陈代谢是人体与外界环境之间的物质交换。
5、儿童期的异化作用一般大于同化作用。
6、神经调节的作用比作体液调节的作用持续的时间长，作用的范围广。
二、运动系统（一）单选题1、骨折后，对骨起愈合作用的是（）2、成年人有造血功能的红骨髓位于（）3、小儿骨损伤较成人愈合得快的主要原因是（）A.骨膜较厚、血管丰富B.骨膜较薄，易于再生C.骨本身含无机盐少而使其较软D.骨含有机物较多，富有弹性4、婴幼儿长骨骼的必需条件是（）5、关于儿童骨不断生长的叙述中错误的是（）B.软骨层能产生新的骨组织，使骨增长C.少年儿童骨髓腔中成骨细胞，产生骨组织6、儿童时期骨柔软，易发生变形的原因时（）3 C.骨内有机物少于1/3（二）多选题7、关节的灵活性表现在。
8、下面四种说法正确的是。
B.体育锻炼能使关节囊和韧带增厚、加粗C.体育锻炼能加强骨的营养、改善骨的结构D.体育锻炼使肌纤维变粗，使肌肉粗壮有力，更发达9、幼儿的没有完全结合。
2024年幼儿卫生学教案完整版
2024年幼儿卫生学教案完整版一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章“个人卫生习惯的培养”，具体内容包括幼儿时期的口腔卫生、手卫生、饮食卫生以及个人卫生用品的正确使用方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握幼儿时期的个人卫生习惯，提高自身卫生意识。
3. 增强学生对卫生问题的关注，提高预防和处理卫生问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿个人卫生用品的正确使用方法。
教学重点：幼儿时期的口腔卫生、手卫生、饮食卫生以及个人卫生用品的选择和使用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（如牙刷、牙膏、毛巾等）、卫生习惯宣传画。
学具：笔记本、笔、实践操作所需物品（如牙刷、牙膏、洗手液等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿时期的日常生活场景，引导学生关注其中的卫生问题。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）口腔卫生：介绍正确的刷牙方法、牙膏的选择等。
（2）手卫生：讲解洗手的重要性、正确的洗手方法等。
（3）饮食卫生：强调食品安全、合理搭配饮食等。
（4）个人卫生用品：介绍各类卫生用品的正确使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）以实际案例为例，讲解卫生问题对幼儿健康的影响，引导学生思考如何预防和处理。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，设计一个关于幼儿卫生的宣传海报，并分享成果。
六、板书设计1. 口腔卫生刷牙方法牙膏选择2. 手卫生洗手方法洗手液选择3. 饮食卫生食品安全饮食搭配4. 个人卫生用品使用方法选择原则七、作业设计1. 作业题目：（2）结合自身实际，设计一个幼儿卫生宣传海报。
2. 答案：（2）创意设计，要求具有实用性、趣味性和教育意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对课堂内容的掌握程度，针对学生反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注更多幼儿卫生问题，如睡眠卫生、户外活动卫生等，提高学生的卫生素养。
重点和难点解析1. 口腔卫生中的刷牙方法。
幼儿卫生学 辅导教案 - 学生版
幼儿卫生学辅导教案学生版一、教案概述本教案旨在帮助学生了解幼儿卫生学的基本概念和原则，掌握幼儿生理、心理和行为方面的卫生保健知识，培养学生对幼儿健康的关注和保护意识。
通过本章的学习，学生将能够分析幼儿卫生问题的成因，提出相应的解决策略，并为幼儿创造一个安全、健康的成长环境。
二、教学目标1. 了解幼儿卫生学的基本概念和原则。
2. 掌握幼儿生理、心理和行为方面的卫生保健知识。
3. 培养学生对幼儿健康的关注和保护意识。
4. 分析幼儿卫生问题的成因，提出解决策略。
三、教学内容1. 幼儿卫生学的基本概念和原则。
2. 幼儿生理卫生保健知识。
3. 幼儿心理卫生保健知识。
4. 幼儿行为卫生保健知识。
5. 幼儿卫生问题的成因及解决策略。
四、教学方法1. 讲授法：讲解幼儿卫生学的基本概念、原则和知识。
2. 案例分析法：分析幼儿卫生问题，引导学生提出解决策略。
3. 小组讨论法：分组讨论幼儿卫生问题的解决方法。
4. 实地观察法：观察幼儿的生活环境，分析幼儿卫生问题。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 案例分析报告：评估学生对幼儿卫生问题分析的准确性和解决策略的合理性。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的解决方案。
4. 实地观察报告：评估学生对幼儿生活环境的观察和分析能力。
六、教学活动1. 观看幼儿卫生问题的纪录片，增加学生对幼儿卫生问题的认识。
2. 开展角色扮演活动，让学生模拟幼儿卫生问题的解决过程。
3. 组织学生参观幼儿园，观察幼儿的卫生状况，并提出改进建议。
七、教学资源1. 纪录片：关于幼儿卫生问题的纪录片。
2. 角色扮演道具：用于角色扮演活动的道具。
3. 幼儿园实地考察：需要联系幼儿园进行实地考察。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解幼儿卫生学的基本概念和原则。
2. 第二周：讲解幼儿生理卫生保健知识。
3. 第三周：讲解幼儿心理卫生保健知识。
4. 第四周：讲解幼儿行为卫生保健知识。
幼儿卫生学 辅导教案 - 学生版
幼儿卫生学辅导教案学生版第一章：幼儿卫生学概述1.1 幼儿卫生学的定义1.2 幼儿卫生学的重要性1.3 幼儿卫生学的研究内容1.4 幼儿卫生学的学习目标第二章：幼儿生长发育与健康管理2.1 幼儿生长发育的特点2.2 幼儿健康管理的原则2.3 幼儿营养需求与膳食搭配2.4 幼儿身体锻炼的建议第三章：幼儿日常生活卫生3.1 幼儿个人卫生的重要性3.2 幼儿饮食卫生与安全3.3 幼儿睡眠与休息的卫生3.4 幼儿排泄与洗澡的卫生第四章：幼儿疾病预防与护理4.1 幼儿常见疾病的预防4.2 幼儿意外伤害的预防与处理4.3 幼儿药物使用与护理4.4 幼儿健康教育与心理辅导第五章：幼儿园环境卫生与管理5.1 幼儿园室内环境的卫生要求5.2 幼儿园户外环境的卫生要求5.3 幼儿园卫生设施与用品的配置与管理5.4 幼儿园卫生与安全管理的规定与实践第六章：幼儿心理卫生与情感关怀6.1 幼儿心理卫生的重要性6.2 幼儿情感发展的特点6.3 促进幼儿心理健康的策略6.4 幼儿情感关怀的实践方法第七章：幼儿安全教育与自我保护7.1 幼儿安全教育的必要性7.2 幼儿常见安全问题的预防与处理7.3 培养幼儿自我保护能力的途径7.4 幼儿园安全环境的创设与维护第八章：幼儿营养卫生与健康促进8.1 幼儿营养需求的特点与指南8.2 幼儿健康饮食的推广策略8.3 幼儿营养问题的预防与干预8.4 幼儿园营养卫生工作的实施要点第九章：幼儿身体锻炼与运动卫生9.1 幼儿身体锻炼的重要性9.2 幼儿运动卫生的注意事项9.3 幼儿适宜的运动项目与活动设计9.4 幼儿运动卫生与安全的实践指导第十章：幼儿卫生学教育资源的整合与应用10.1 幼儿卫生学教育资源的重要性10.2 幼儿卫生学教育资源的类型与来源10.3 幼儿卫生学教育资源的整合策略10.4 幼儿卫生学教育资源的创新与应用重点和难点解析一、幼儿卫生学概述补充和说明：幼儿卫生学对于保障幼儿身心健康、预防疾病、促进幼儿全面发展具有重要意义。
优秀幼儿园卫生课优质教案【精选5篇】
优秀幼儿园卫生课优质教案【精选5篇】一、教学内容本节课选自幼儿园卫生教育教材第四章《个人卫生习惯的培养》，详细内容包括：认识手的重要性，学习正确的洗手方法，了解日常生活中如何保持手的清洁，以及通过实践活动培养孩子自觉洗手的习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到手在日常生活中的重要作用，知道保持手部卫生的重要性。
2. 掌握正确的洗手方法，能在日常生活中自觉保持手的清洁。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并能在日常生活中自觉执行。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、手部模型、病菌图片、PPT课件。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示病菌图片，让幼儿讨论病菌是如何进入身体的，引导幼儿认识到手的重要性。
2. 新课导入（10分钟）讲解手在日常生活中的作用，引导幼儿了解保持手部卫生的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）讲解正确的洗手方法，并用手部模型演示，让幼儿跟随模仿。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行洗手练习，教师指导并纠正不正确的方法。
六、板书设计1. 课程优秀幼儿园卫生课2. 板书内容：手的重要性正确的洗手方法保持手部卫生的要点七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于洗手的画，展示正确的洗手步骤。
家长协助幼儿完成，并在画作旁边附上简短的文字说明。
2. 答案：画作要求清晰展示洗手步骤，文字说明简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在洗手方面的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：通知家长课后加强幼儿洗手习惯的培养，共同促进幼儿良好卫生习惯的养成。
环境创设：在幼儿园设置洗手提示牌，提醒幼儿在日常生活中自觉洗手。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 作业设计的内容与答案。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定1. 难点：掌握正确的洗手方法是幼儿在日常生活中易出现问题的环节，需通过反复练习、示范和指导，帮助幼儿熟练掌握。
2024年优秀幼儿园卫生课教案【精选5篇】
2024年优秀幼儿园卫生课教案【精选5篇】一、教学内容本节课选自幼儿园卫生教育教材第四章《个人卫生习惯的培养》，具体内容包括：洗手的重要性、正确的洗手方法、口腔卫生、个人卫生用品的正确使用及整理。
二、教学目标1. 了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
2. 知道口腔卫生的重要性，养成每天刷牙的习惯。
三、教学难点与重点重点：洗手的重要性、正确的洗手方法、口腔卫生。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、牙刷、牙膏、模型牙、卫生用品图片等。
学具：每组一份洗手液、肥皂、毛巾、牙刷、牙膏、模型牙、卫生用品图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个场景，如小明在户外玩耍后回到教室，引导学生思考小明应该做什么才能保持干净卫生。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过模型演示，讲解正确的洗手方法，并强调洗手的重要性。
教师示范正确的刷牙方法，讲解口腔卫生的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组按照正确的洗手方法进行练习，教师巡回指导。
学生分组，每组使用模型牙练习正确的刷牙方法，教师巡回指导。
4. 小结与反馈（5分钟）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并对不足之处进行指导。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法3. 口腔卫生的重要性4. 正确的刷牙方法5. 个人卫生用品的正确使用及整理七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长演示正确的洗手和刷牙方法，并让家长签字确认。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了洗手和刷牙的重要性，以及正确的方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的个别差异，给予每个学生充分的指导。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的设置。
2. 正确洗手和刷牙方法的演示与练习。
3. 教师在教学过程中的巡回指导。
4. 课后作业的布置与实施。
详细补充和说明：一、实践情景引入的设置创设一个学生在户外玩耍后回到教室的场景，引导学生关注手部的卫生问题。
2024年幼儿卫生学优质教案完整版
2024年幼儿卫生学优质教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握幼儿个人卫生的基本知识，提高对幼儿卫生教育的重视。
3. 提高学生对幼儿卫生问题的观察能力和解决能力。
三、教学难点与重点教学重点：幼儿个人卫生的重要性、日常卫生习惯的养成方法以及卫生问题的处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（如洗手液、毛巾等）。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿日常生活中不注意卫生的图片，引发学生对幼儿卫生问题的关注，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解幼儿个人卫生的重要性。
b. 分析日常卫生习惯的养成方法。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何处理幼儿常见的卫生问题。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个具体的卫生问题提出解决方案。
六、板书设计1. 幼儿卫生学2. 内容：a. 幼儿个人卫生的重要性b. 日常卫生习惯的养成c. 幼儿卫生行为的引导d. 常见卫生问题的处理七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述幼儿个人卫生的重要性。
b. 列举三种日常卫生习惯的养成方法。
c. 针对一个具体的卫生问题，提出你的解决方案。
2. 答案：a. 幼儿个人卫生的重要性：预防疾病、提高生活质量、培养良好习惯等。
b. 日常卫生习惯的养成方法：定时洗手、饭前便后洗手、不随地吐痰等。
c. 卫生问题解决方案：以感冒为例，应保持室内通风，为幼儿提供充足的睡眠，多喝水等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对幼儿卫生教育的认识和重视程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注幼儿卫生方面的新闻和资讯，提高自身对幼儿卫生教育的关注度，为今后的工作打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点与重点的明确性。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
5. 作业设计的针对性和答案的完整性。
幼儿卫生学 辅导教案 学生版
幼儿卫生学辅导教案学生版一、教案概述本教案旨在帮助学生了解幼儿卫生的基本知识和实践方法，培养学生对幼儿卫生的关注和责任感。
通过学习，学生将能够掌握幼儿生理、心理、营养、运动、安全等方面的卫生保健知识，并为今后从事幼儿教育工作打下坚实基础。
二、教学目标1. 了解幼儿生理、心理、营养、运动、安全等方面的基本卫生知识。
2. 掌握幼儿卫生保健的实践方法。
3. 培养关爱幼儿、关注幼儿卫生的责任感。
三、教学内容第一章：幼儿生理卫生1. 幼儿生理发育特点2. 幼儿生理卫生保健实践第二章：幼儿心理健康1. 幼儿心理发展特点2. 幼儿心理健康教育与保健第三章：幼儿营养卫生1. 幼儿营养需求与膳食搭配2. 幼儿营养卫生保健实践第四章：幼儿运动卫生1. 幼儿运动生理特点2. 幼儿运动卫生保健实践第五章：幼儿安全教育1. 幼儿安全意识培养2. 幼儿安全卫生保健实践四、教学方法1. 讲授：讲解幼儿卫生学的基本知识和理论。
2. 案例分析：分析幼儿卫生实践中遇到的实际问题。
3. 小组讨论：分组讨论幼儿卫生保健实践方法。
4. 实地考察：参观幼儿园或相关机构，了解幼儿卫生保健工作的实际情况。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 考试成绩：包括理论知识测试和实务操作测试。
六、第六章：幼儿日常卫生习惯培养1. 幼儿日常卫生习惯的重要性2. 培养幼儿良好卫生习惯的方法与实践七、第七章：幼儿环境卫生1. 幼儿园环境卫生的标准与要求2. 幼儿园环境布置与卫生管理八、第八章：幼儿饮食卫生1. 幼儿园食堂管理与食品安全2. 幼儿饮食卫生习惯的培养九、第九章：幼儿个人卫生1. 幼儿个人卫生的重要性2. 幼儿个人卫生保健实践十、第十章：幼儿常见疾病防护1. 幼儿常见疾病的预防与护理2. 幼儿突发事件的应急处理六、教学方法1. 讲授：讲解幼儿日常卫生习惯培养的基本知识和理论。
2. 小组讨论：分组讨论如何培养幼儿良好卫生习惯。
优秀幼儿园卫生课教案【精选5篇】
优秀幼儿园卫生课教案【精选5篇】一、教学内容本节课选自幼儿园卫生教育教材第三单元《个人卫生》，具体包括第5章《洗手的重要性》和第6章《如何正确洗手》。
详细内容涉及洗手的重要性、洗手步骤、肥皂的使用、洗手时机等。
二、教学目标2. 让学生掌握正确的洗手方法，提高个人卫生水平。
3. 培养学生关爱身体健康，关注生活卫生的意识。
三、教学难点与重点难点：让学生理解洗手的重要性，并在生活中自觉践行。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、PPT、实物模型。
2. 学具：洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个小朋友在玩耍后没有洗手就吃东西的场景，引导学生思考这个行为是否正确，并请学生回答。
2. 知识讲解（15分钟）（1）洗手的重要性：通过讲解和PPT展示，让学生了解洗手可以预防疾病，保护身体健康。
（2）洗手步骤：详细讲解洗手步骤，包括湿手、取肥皂、揉搓、冲洗、擦干等。
（3）肥皂的使用：示范肥皂的正确使用方法，强调肥皂要充分揉搓，使泡沫丰富。
（4）洗手时机：讲解何时需要洗手，如饭前便后、玩耍后、接触宠物后等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出一个关于洗手步骤的例题，请学生上台演示，并给予点评。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组按照洗手步骤进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手步骤：（1）湿手（2）取肥皂（3）揉搓（4）冲洗（5）擦干3. 何时洗手：饭前便后、玩耍后、接触宠物后等七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅关于洗手步骤的画，要求步骤齐全，画面清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对学生的学习情况进行反思，了解学生掌握洗手知识的情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（2）组织学生参观医院、实验室等场所，了解洗手在预防疾病中的重要作用。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的洗手步骤和肥皂的使用3. 例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择与学生生活密切相关的场景，如饭前便后、玩耍后等。
幼儿卫生教案5篇
幼儿卫生教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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卫生安全教育幼儿教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 了解基本的卫生安全知识，提高幼儿的卫生安全意识。
2. 培养幼儿养成良好的卫生习惯，预防疾病。
3. 增强幼儿的自我保护能力，提高应对突发事件的能力。
教学重点：1. 基本的卫生安全知识。
2. 养成良好的卫生习惯。
教学难点：1. 幼儿对卫生安全知识的理解和应用。
2. 幼儿自我保护能力的培养。
教学准备：1. PPT课件。
2. 卫生安全知识卡片。
3. 模拟情境道具。
教学过程：一、导入1. 教师出示一张PPT，展示一个健康的孩子和一个生病的孩子，引导幼儿观察并思考：为什么一个孩子健康，另一个孩子生病？2. 教师总结：因为生病的孩子没有养成良好的卫生习惯，所以我们要学习卫生安全知识，养成良好的卫生习惯。
二、卫生安全知识讲解1. 教师通过PPT课件，向幼儿讲解以下卫生安全知识：a. 个人卫生：勤洗手、剪指甲、不随地吐痰、不乱扔垃圾。
b. 饮食卫生：不吃过期食品、不吃生食、不喝生水。
c. 环境卫生：保持室内外整洁、不堆放杂物、不养宠物。
d. 交通安全：遵守交通规则、不闯红灯、不乘坐非法营运车辆。
e. 消防安全：不玩火、不触摸电源插座、不攀爬高处。
2. 教师将卫生安全知识卡片发给孩子，引导孩子通过卡片记忆卫生安全知识。
三、模拟情境1. 教师将模拟情境道具摆放在教室里，如模拟道路、模拟垃圾箱、模拟电源插座等。
2. 教师向幼儿讲解情境，引导幼儿进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的卫生安全问题。
3. 教师根据幼儿的表现，给予表扬和指导，帮助幼儿提高自我保护能力。
四、游戏环节1. 教师组织幼儿进行“卫生安全知识竞赛”游戏，巩固幼儿对卫生安全知识的掌握。
2. 游戏规则：每组幼儿回答问题，回答正确的小组得分，得分最高的小组获胜。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调卫生安全的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯，提高自我保护能力。
教学反思：本节课通过讲解卫生安全知识、模拟情境和游戏环节，使幼儿对卫生安全有了更深入的了解。
幼儿卫生课教案(精选5篇
幼儿卫生课教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握个人卫生的基本知识，提高卫生意识。
3. 培养学生自主整理床铺与个人物品的能力，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：洗手、刷牙的正确方法，以及洗澡的注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT课件。
2. 学具：洗手液、牙刷、牙膏、毛巾、浴巾、床单、被套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友在玩耍后不洗手就吃东西的场景，引导学生讨论这样做可能带来的危害，从而引出个人卫生的重要性。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解洗手的重要性，示范正确的洗手方法。
（2）讲解刷牙的正确方式，示范刷牙的步骤。
（3）讲解洗澡的注意事项，示范洗澡的方法。
（4）讲解整理床铺与个人物品的方法，示范操作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误。
教师对学生的表现进行点评，强调重点知识，解答学生疑问。
六、板书设计1. 个人卫生的重要性2. 洗手、刷牙、洗澡的正确方法3. 整理床铺与个人物品的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请用文字描述洗手、刷牙、洗澡的正确方法。
（2）请举例说明如何整理床铺与个人物品。
2. 答案：（1）洗手：先用水冲洗手，关水后取适量洗手液，揉搓双手至少15秒，重点清洗指缝、指尖等部位，用流动水冲洗干净。
刷牙：将牙刷放入口中，轻柔地刷洗牙齿的内外侧，上下来回刷，每次刷牙时间不少于2分钟，早晚各刷一次。
洗澡：用温水冲洗全身，使用沐浴露清洁皮肤，特别注意清洗头发、腋下、脚部等部位，洗澡时间不宜过长。
（2）整理床铺：将被子平铺在床上，将床单平铺在被子上面，拉平床单，将枕头放在床头，整理好被套和枕套。
整理个人物品：将衣物叠放整齐，放在衣柜或抽屉里，将玩具、书籍等物品分类摆放，保持房间整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了个人卫生的基本知识，但部分学生在操作过程中仍存在一些问题，如洗手方法不正确、刷牙时间过短等，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿卫生学 辅导教案 学生版
幼儿卫生学辅导教案学生版一、教学目标：1. 了解幼儿卫生的基本概念和重要性。
2. 掌握幼儿生长发育的特点和卫生需求。
3. 学习幼儿日常生活和活动中的卫生保健措施。
二、教学内容：1. 幼儿卫生的基本概念：幼儿卫生的定义、目的和意义。
2. 幼儿生长发育的特点：身体和心理发育的特点，以及其卫生需求。
3. 幼儿日常生活和活动中的卫生保健措施：饮食卫生、个人卫生、睡眠卫生、运动卫生等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解幼儿卫生的基本概念和生长发育的特点。
2. 案例分析法：分析实际案例，讨论幼儿卫生保健措施的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论幼儿卫生问题的解决方案，促进学生之间的互动和合作。
四、教学评估：1. 课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生分组讨论的幼儿卫生问题的解决方案。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源：1. 教材：幼儿卫生学教科书。
2. 案例资料：收集相关的幼儿卫生问题案例。
3. 多媒体教学：使用PPT等多媒体工具，辅助讲解和展示教学内容。
六、教学活动：1. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享他们对幼儿卫生的理解和经验。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟幼儿卫生问题的情景，并提出解决方案。
3. 实地考察：组织学生参观幼儿园或儿童游乐场所，观察幼儿的卫生状况，并提出改进建议。
七、教学计划：1. 教学周次：根据课程安排，确定每个章节能使用的教学周次。
2. 教学时间：合理安排每节课的教学时间，确保覆盖每个章节的内容。
3. 教学进度：制定每个章节的教学进度，确保按时完成教学内容。
八、教学辅导：1. 解答疑问：在课堂上为学生解答关于幼儿卫生的疑问，提供个性化的辅导。
2. 学习指导：给予学生学习幼儿卫生的方法和技巧，帮助他们更好地掌握知识。
3. 反馈与改进：及时给予学生反馈，指出他们的不足之处，并指导他们进行改进。
幼儿卫生学 辅导教案 学生版
幼儿卫生学辅导教案学生版第一章：幼儿生理特点与卫生1.1 教学目标了解幼儿生理发展的基本特点掌握幼儿日常生活中的卫生注意事项1.2 教学内容幼儿生理发展的特点幼儿生活中的卫生习惯幼儿个人卫生的重要性1.3 教学方法讲授法案例分析法小组讨论法1.4 教学活动引入幼儿生理发展特点的讨论分析实际案例，讲解幼儿卫生注意事项第二章：幼儿营养与饮食卫生2.1 教学目标了解幼儿营养需求的基本知识掌握幼儿饮食卫生的重要性及注意事项2.2 教学内容幼儿营养需求的特点幼儿饮食卫生的基本要求健康饮食的推广与实践2.3 教学方法讲授法示范法小组讨论法2.4 教学活动营养知识讲解与幼儿饮食实例分析示范正确的饮食卫生习惯小组讨论如何制定科学的幼儿饮食计划第三章：幼儿睡眠与休息卫生3.1 教学目标理解幼儿睡眠的重要性和质量要求3.2 教学内容幼儿睡眠生理机制睡眠卫生要点休息对幼儿发展的影响3.3 教学方法讲授法情景模拟法小组讨论法3.4 教学活动睡眠知识讲解与睡眠问题分析小组讨论如何优化幼儿的睡眠与休息环境第四章：幼儿身体锻炼与运动卫生4.1 教学目标认识幼儿身体锻炼的重要性掌握幼儿运动卫生的基本原则4.2 教学内容幼儿身体锻炼的生理效应运动卫生和安全指导幼儿运动计划的制定4.3 教学方法讲授法实地演示法小组合作法4.4 教学活动讲解幼儿锻炼的生理意义和实例实地演示正确运动姿势和保护措施小组合作设计适合幼儿的运动计划第五章：幼儿心理卫生与情感培养5.1 教学目标理解幼儿心理卫生的基本概念学会识别和处理幼儿情感问题5.2 教学内容幼儿心理卫生的重要性幼儿情感发展的特点情感培养的方法和技巧5.3 教学方法讲授法角色扮演法小组分享法5.4 教学活动讲解幼儿心理卫生的重要性和影响因素角色扮演，模拟幼儿情感问题的处理小组分享情感培养的有效策略第六章：幼儿常见疾病及其预防6.1 教学目标了解幼儿常见疾病的类型及症状掌握预防幼儿疾病的基本措施6.2 教学内容幼儿常见疾病的识别疾病的预防与护理方法幼儿健康检查的重要性6.3 教学方法讲授法图片展示法小组讨论法6.4 教学活动讲解幼儿常见疾病的特征及预防方法展示疾病症状的图片，增强识别能力小组讨论如何进行幼儿健康检查和疾病预防第七章：幼儿安全与急救知识7.1 教学目标增强幼儿安全意识学习基本的急救技能7.2 教学内容幼儿常见安全事故的预防急救知识及实践操作安全教育的实施策略7.3 教学方法讲授法实操演练法小组讨论法7.4 教学活动分析幼儿安全事故案例，提出预防措施急救知识讲解与实操演练小组讨论安全教育的有效方法第八章：环境卫生的维护与管理8.1 教学目标认识环境卫生的重要性学会环境卫生的维护与管理方法8.2 教学内容环境卫生的影响因素环境清洁与消毒的方法环境卫生管理的原则8.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法8.4 教学活动分析环境卫生的重要性及其影响演示环境清洁与消毒的操作方法小组讨论环境卫生的维护与管理策略第九章：幼儿卫生法规与政策9.1 教学目标了解幼儿卫生相关法律法规掌握幼儿卫生政策的实施要点9.2 教学内容幼儿卫生法律法规的基本精神我国幼儿卫生政策的演变及现状幼儿卫生政策实施中的责任与义务9.3 教学方法讲授法案例分析法小组讨论法9.4 教学活动讲解幼儿卫生法律法规的核心内容分析幼儿卫生政策案例，讨论实施效果小组讨论如何落实幼儿卫生政策第十章：幼儿卫生教育与健康促进10.1 教学目标理解幼儿卫生教育的意义学会实施幼儿健康促进的策略10.2 教学内容幼儿卫生教育的原则和方法幼儿健康促进的计划和实施家长和教师在幼儿卫生教育中的角色10.3 教学方法讲授法小组讨论法实践操作法10.4 教学活动讲解幼儿卫生教育的原则和方法小组讨论如何制定幼儿健康促进计划实践操作，演示幼儿卫生教育活动的组织与实施重点和难点解析一、幼儿生理特点与卫生：了解幼儿生理发展的基本特点，以及如何在日常生活中培养幼儿的卫生习惯。
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《幼儿卫生学》辅导资料第一部分生理基础1．儿童骨骼成分有什么特点？针对这些组织儿童活动时应注意什么？2．为什么用鼻呼吸？张口呼吸有什么害处？3．儿童声带有什么特点？怎样保护嗓音？4．乳牙的生理功能是什么？5．为什么要特别保护六龄齿？6．情绪对消化功能有什么影响？7．儿童皮肤有哪些特点？怎样护理？8．在幼儿教育中，如何利用优势原则、镶嵌式活动原则和动力定型原则？9．影响儿童生长发育的因素是什么？练习题一、人体概述（一）单选题1、人体结构和机能的基本单位是：A.细胞B.组织C.器官D.系统2、神经调节的基本方式是：A.反应B.适应C.反射D.兴奋三、多选题3、人体从形态上可以分为几个部分：A.头B.颈C.躯干D.四肢E.手F.脚4、人体内含量最高，合起来占总量的96%左右的元素是：A.碳B.钙C.氢D.钠E.氮F.氧5、肌肉组织的主要功能有：A.吸收B.保护C.收缩D.舒张E.分泌F.排泄6、结缔组织由数量较少的细胞和大量的细胞间质组成，它的功能是：A.连结B.保护C.支持D.吸收E.分泌F.营养7、酶催化作用的显著特点是：A.专一性B.高效性C. 长效性D.与温度无关，与酸碱度有关E.与温度有关，与酸碱度无关F.与温度和酸碱度有关8、反射弧是实现反射活动的神经结构，它包括等环节：A.感觉器官B.感受器C.传入神经D.神经中枢E.传出神经F.效应器（二）判断题1、构成人体的最小单位是器官。
2、人体的各个系统是孤立的、独自行动的。
3、人体是一个统一的有机整体。
4、新陈代谢是人体与外界环境之间的物质交换。
5、儿童期的异化作用一般大于同化作用。
6、神经调节的作用比作体液调节的作用持续的时间长，作用的范围广。
二、运动系统（一）单选题1、骨折后，对骨起愈合作用的是（）A.骨髓B.骨膜C.骨松质D.骨密质2、成年人有造血功能的红骨髓位于（）A.骨膜B.骨髓腔C.骨密质D.骨松质3、小儿骨损伤较成人愈合得快的主要原因是（）A.骨膜较厚、血管丰富B.骨膜较薄，易于再生C.骨本身含无机盐少而使其较软D.骨含有机物较多，富有弹性4、婴幼儿长骨骼的必需条件是（）A.铁和磷B.营养和阳光C.维生素C和钙D.维生素A和水5、关于儿童骨不断生长的叙述中错误的是（）A.少儿骨端和骨干之间具有软骨层B.软骨层能产生新的骨组织，使骨增长C.少年儿童骨髓腔中成骨细胞，产生骨组织D.骨膜内的成骨组织可使骨加粗6、儿童时期骨柔软，易发生变形的原因时（）A.骨髓腔大，骨髓太多B.骨内无机物少于1/3C.骨内有机物超过1/3 C.骨内有机物少于1/3（二）多选题7、关节的灵活性表现在。
A.关节腔中有少量滑液B.关节囊外有韧带C.关节面上有关节软骨D.关节囊牢固地将两骨联系起来8、下面四种说法正确的是。
A.经常的体力劳动可以代替体育锻炼B.体育锻炼能使关节囊和韧带增厚、加粗C.体育锻炼能加强骨的营养、改善骨的结构D.体育锻炼使肌纤维变粗，使肌肉粗壮有力，更发达9、幼儿的没有完全结合。
A.颅骨B.胸骨C.腕骨D.脊柱E.骨盆F.肋骨10、下列关于小儿运动系统的表述，正确的是。
A.骨中含有机物较多，弹性大硬度小，容易弯曲变形B.婴幼儿的骨髓全部是红骨髓C.骨膜较成人薄，血管丰富，再生能力强D.脊柱的四个生理弯曲在小儿出生后就形成了。
E.关节窝浅，灵活性大但牢固性差，容易脱臼。
F.肌肉含蛋白质、脂肪和无机盐较少，收缩力差，容易疲劳和损伤（三）判断题1、骨头里的有机物赋予骨骼弹性，无机盐赋予骨骼硬度2、幼儿的骨骼柔软性强这与其骨的化学成份中无机物较成人高而有机物较成人低有关。
3、幼儿的骨髓全部是红骨髓，造血机能强。
4、人体脊柱的生理性弯曲是胎儿期逐渐形成，出生后便固定下来的。
5、新生儿的脊柱由软骨组成，几乎是直的。
6、幼儿的骨盆尚未定型，不正确的运动方式会影响成年后骨盆的大小和形状7、新生儿的骨块数比成人多。
8、幼儿关节的特点显示其灵活性和柔软性显著高于成人，活动范围也大得多，因而引起脱臼的可能性较成人来说显然不那么容易。
三、呼吸系统（一）单选题1、人体呼吸系统由什么组成的？( )A.鼻腔、气管和肺B.气管、支气管和肺C.呼吸道和肺D.气管和肺2、气体和食物的共同通道是( )A.口腔B.咽C.喉D.食道3、吞咽时,食物一般不会进入气管是因为( )A.喉上升,会厌软骨遮住喉的入口B.喉下降,会厌软骨遮住喉的入口C.会厌软骨下降,遮住喉的入口D.会厌软骨上升,遮住喉的入口4、人体内的气体交换是通过( )实现的A.呼吸作用B.呼吸运动C.气体的扩散作用D.呼吸肌的收缩和舒张5、肺活量是指( )A.肺一次活动中最大吸气量B.在单位时间内所呼出的气体量C.尽力吸气后再尽力呼气所呼出的气体量D.肺的最大容气量6、婴幼儿的呼吸为：( )A.深呼吸B.浅呼吸C.胸式呼吸D.腹式呼吸7、年龄越小，呼吸越：( )A.强B.弱C.快D.慢8、对儿童来讲用口呼吸：( )A.利于健康B.无所谓C.不利于健康D.有助于生长发（二）多选题9、外界寒冷,干燥混有灰尘和细菌的空气,通过鼻腔后变成温暖、湿润、清洁的空气,鼻腔与之相适应的结构特征是。
A.鼻毛B.鼻腔粘膜C.鼻腔粘膜内的嗅细胞D.鼻腔粘膜中的毛细血管网E.鼻泪管10、痰是由下列哪些东西组成的。
A.鼻涕B.粘液C.细菌D.唾液E.灰尘11、鼻子有对空气的功能，对肺起到了保护作用：A.嗅觉B.清洁C.加温D.润湿E.共鸣F.阻挡12、幼儿年龄越小、呼吸频率越快，其主要原因有。
A.鼻腔相对短小，鼻道狭窄B.咽鼓管短粗并且呈水平位C.胸廓窄小，呼吸肌较弱、肺的弹性较小造成呼吸动作表浅，每次呼吸量均较成人小D.幼儿期代谢旺盛、需氧量大、只能靠增加呼吸频率来增大通气量补偿呼吸量的不足E.呼吸中枢发育不完善，造成呼吸节律性不强F.仅仅由于潮气量过小造成（三）判断题1、鼻是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
2、气体交换只在肺泡处进行。
3、和成人相比，幼儿的整个肺脏含血量丰富，而含气量较少。
4、幼儿的呼吸浅而快，年龄越小呼吸越快。
四、消化系统（一）单选题1、下列叙述中，哪种结构与小肠的消化功能无关？（）A.小肠长且有环形皱襞B.小肠粘膜内有许多小肠腺C.小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管D.十二指肠内侧壁有总胆管和胰管的共同开口2、营养物质主要是依靠（）来吸收的。
A.口腔B、胃C.小肠D.大肠3、人体最大的消化腺是（）。
A.唾液腺B.胃肠C.肠腺D.肝脏4、幼儿在下列消化系统的功能中较成人为强的是（）。
A.胃的消化功能B.肠的吸收功能C.肝的解毒功能D.都不是5、乳牙共20颗，于（）出齐。
A.8个月左右B.1岁左右C.2岁左右D.2岁半左右6、乳牙最先萌出的是（）。
A.4个切牙B.4个尖牙C.下侧切牙D.2个下中切牙7、第一恒磨牙一般在（）岁左右长出。
A.6B.7－8C.10～11D.2～138、乳牙过早丢失的主要原因为（）。
A.龋齿B.缺碘C.长期流涎D.错齿9、从（）起，可以给孩子饼干、面包片等手拿食。
A.3、4个月B.6、7个月C.8、9个月D.1岁（二）多选题10、属于消化腺的是。
A.肝B.脾C.胰D.舌E.肾上腺11、婴儿由于胃的形态及结构上的特点使其容易溢奶。
A.胃呈水平位，即贲门和幽门几乎水平。
B.贲门括约肌发育较弱而较松驰C.幽门括约肌发育较好而收缩力较强D.吃奶时胃中吸入空气或喂奶后振动胃部E.胃容量较小12、乳牙存在的时间虽短，却是儿童的主要咀嚼器官，它具有等重要的生理功能。
A.咀嚼食物，帮助小儿消化和吸收B.促进颌骨的发育C.帮助发育，使幼儿口齿伶俐D.诱导恒牙的正常萌出E.预防口腔疾病（三）判断题1、牙齿是全身最坚硬的器官。
2、胃的排空时间与食物的量、质和胃的运动有关。
3、6岁左右萌出的恒牙最终是要换掉的。
4、乳儿容易发生“溢奶”现象，与其胃的生理结构无关，只是由于吃奶时吞入过多的空气所致。
5、幼儿的肝脏相对较成人大，而肝脏是人体最大的消化腺，故幼儿的消化能力一般均较成人强。
6、幼儿消化系统特别是消化腺的发育尚不完善，故其无论是消化功能还是吸收功能均较成人低。
7、幼儿的肠道总长较成人来说相对长，且肠粘膜发育较好又有丰富的血管和淋巴管，因而其吸收功能较成人强。
8、乳牙迟早都要被恒牙取代，故保护乳牙没有多大意义。
9、适当吃些硬食和粗粮，有利于儿童牙齿的健康。
五、泌尿、生殖、内分泌系统（一）单选题1、尿液形成是在：A.肾小球B.肾小囊C.肾单位D.肾小体2、原尿中不含有的成分是：A.尿素B.无机盐C.葡萄糖D.细胞3、婴幼儿多喝白开水可减少：A.皮肤病的发生B.泌尿道感染C.感冒病的发生D.消耗能量4、人体中最重要的内分泌器官，被称为“内分泌之王”的是：A.甲状腺B.胸腺C.脑垂体D.胰腺5、下列激素不是由垂体分泌的是：A.甲状腺素B.促甲状腺素C.生长素D.催产素6、幼年时期，脑垂体分泌的生长激素过多，会得：A.巨人症B.侏儒症C.肢端肥大症D.呆小症7、青春期以后，脑垂体分泌的生长激素过多，会得：A.侏儒症B.呆小症C.肢端肥大症D.巨人症8、人体最大的内分泌腺是：A.甲状腺B.垂体C.肾上腺D.性腺9、与机体的免疫机能有密切关系的内分泌腺是：A.甲状腺B.胸腺C.肾上腺D.性腺10、侏儒症是因垂体分泌的生长激素过：A.多B.少C.快D.慢11、构成甲状腺素的主要原料是：A.铁B.锌C.碘D.钙12、关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是：A.脑下垂体B.肾上腺C.甲状旁腺D.甲状腺（二）判断题1、小儿年龄愈小，未成熟的肾单位越多，且膀胱发育不完善，因而泌尿功能较差而呈现尿总量较少，排尿次数也较少的现象。
2、一般幼儿年龄愈小，新陈代谢愈旺盛，每日尿总量也就较多，且膀胱贮尿机能差加之神经对排尿的调节能力差，故排尿的次数也就较多。
3、小儿主动控制排尿的能力差，而且年龄越小，表现得越明显。
4、幼儿园教师每天都要提醒幼儿喝大量的白开水，这有利于体内的代谢废物及时随尿排出。
5、性染色体为两条X的胎儿为男性。
6、进行胎儿性别鉴定是违法行为7、婴幼儿睡眠不足会影响脑垂体分泌生长激素，从而影响身高的增长。
8、如果幼年时期生长激素分泌过多，可发生肢端肥大症9、甲状腺素分泌过少，会影响儿童智力的发展。
10、克汀病或呆小症是由于甲状腺机能亢进造成的。
六、神经系统（一）单选题1、兴趣能促使大脑皮质产生：A.优势兴奋B.镶嵌式活动C.动力定型D.抑制机制2、大脑皮质的活动有它的规律，其中使大脑皮质的神经细胞有劳有逸，维持高效率的是：A.优势法则B.镶嵌式活动原则C.动力定型D.睡眠3、脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果，这是大脑皮质建立了：A.优势兴奋B.镶嵌式活动C.抑制机制D.动力定型4、在组织幼儿活动时，经常变换活动的内容和方式，注意动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的原则：A.优势兴奋B.镶嵌式活动C.建立动力定型D.保护性抑制5、婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是：A.碳水化合物B.蛋白质C.脂肪D.维生素（二）判断题1、碰一下新生儿的手，会引起他的全身运动，这是神经纤维尚未髓鞘化，刺激传导引起的泛化现象2、刚出生的婴儿，当**一接触嘴唇，立即产生吸奶的动作，这是一种条件反射。