加强校长和教师队伍建设的制度措施

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校长管理制度及措施

校长管理制度及措施一、校长管理制度1.校长的职责校长是学校的最高领导者，负责全面领导和管理学校的各项工作。

校长的职责包括但不限于制定学校的中长期发展规划、组织实施学校的教育教学工作、保障师生权益等。

2.校长的选拔和任命校长的选拔和任命须严格按照相关规定进行，一般由学校的聘任机构或者教育主管部门进行评审，符合条件的候选人才能被正式任命为校长。

3.校长的绩效考核校长的绩效考核是校长管理制度中的一个重要环节，通过对校长的工作表现、学校的发展成果等进行综合评估，及时发现和解决问题，推动学校的不断发展。

4.校长的管理团队校长需要组建一支高效的管理团队，包括副校长、教务处主任、教研处主任等，共同协助校长开展学校管理工作，实现学校的各项目标。

5.校长的决策权校长拥有学校的最高决策权，根据学校的实际情况，科学合理地做出各项决策，保障学校的正常运转和发展。

二、校长管理措施1.建立健全的教学管理制度校长需要建立健全的教学管理制度，包括教师培训计划、教学课表安排、学生成绩评定标准等，确保教育教学工作有序进行。

2.加强师资队伍建设校长需要注意对教师队伍的培训和激励，提高教师的教学水平和工作积极性，为学校的高质量发展奠定基础。

3.营造良好的校风校纪校长需重视校风校纪的建设，鼓励师生积极向上、团结友爱，维护学校良好的教育环境。

4.加强与社会的联系校长需要积极与社会各界进行联系，充分利用社会资源支持学校的发展，打造学校与社会的紧密联系。

5.加强与家长的沟通校长需要关注与家长的沟通，及时了解家长的关切和需求，共同促进学生的健康成长。

6.加强财务管理校长需要做好学校的财务管理工作，确保学校的资金使用合理、透明，避免出现财务问题影响学校的正常运行。

通过建立健全的校长管理制度及实施有效的管理措施，校长可以更好地发挥其领导作用，推动学校的不断发展，培养更多的人才，为教育事业的发展做出贡献。

如何加强中小学校长队伍建设

如何加强中小学校长队伍建设长队设建如加强何中学校｜ｊ周－绍玉长校伍队教是育革的主导力量改，长校伍队体素质的整提是一项长高期而艰的任巨务，而支一高品质校的长团则队是高提教育质量的键。

关明校确长伍队设建的目标往能带出一好教批师，能培养出一批大优的秀生学。

校长在学校的管理过程中须必成形：党风带以教风，以教风学风促０围绕学校中心党抓，建造营洁廉的民的主党风；加强师德师风建设，营造业敬爱生的风教；持教育与管理相坚结合，营健造康一、上向的学风。

’校长受级教上育政行部门委的托管理一学校所，该应备行具政领干导的基部素质本。

是但长校从的事校学领工作导、五规校长划培方养案建校立长备后才人库。

要组筛选织秀教优参加岗前师炼锻，或当理校长，代或挂锻职炼，以为此校长位岗储人才，备一旦位岗空缺，可竞争岗上；有计划地织组分新部任校长（副校有其特性殊，校长仅不要正把握学校确办学的方向，规划校学的办学目标，导学领的教校育、学改教，革懂教得育、教学的基规律以及本少年青的心理特和点成规律；长还有较应高的经营意识和关公能力，能在够市场经建济设的大环下境，为校学创收，改善办学条件，提高教师利待遇福。

新期时校长伍建队设的主要目标应广大让小中校长学具有事学从管校理活动所需要的教育素和养理管养素，力培努一批理论水养平高，较管理验经丰富，办学卓有成效，教科育研、教育改革成果丰硕的中学小育教家。

专）长到理水管平高、办学成绩出突的学校职研挂。

校修长的聘用应以“ 德”为核要求，心“ 才” 次之，另外还，应重任职经视历。

原则上，提的拔校正应有长副校长职任经验，副校有长中干层部任职经历，层中领导教学经历有，从让而最熟教悉育人走的上领导位。

岗、六建立校长后备干部伍队培养制二、度依办学法按照任唯贤人德和才备兼则原，可以把政治想思质素高、依法学是办治的教中之重重，各小中学必按照有关须教有拓开创新神精、学校管理验经富丰学校的中干层部织起组来建立，起具有一定量数的中小学长校后备干队部伍才人库。

校长的教师工作制度

校长的教师工作制度是学校管理的重要组成部分，对于提高教师素质、保障教学质量、促进学校发展具有重要意义。

本文从教师招聘、培训、考核、激励等方面论述了校长在教师工作中的职责和作用。

一、教师招聘制度1. 校长负责制定学校教师招聘计划，并根据学校发展需要确定招聘人数、岗位及要求。

2. 校长应当组织成立招聘领导小组，负责招聘工作的组织实施。

招聘领导小组成员由学校领导、教师代表及相关部门负责人组成。

3. 招聘过程中，校长要确保公开、公平、公正，对候选人进行全面考察，包括专业能力、综合素质、教育背景等。

4. 校长有权决定招聘结果，并报上级教育行政部门备案。

5. 校长要关注教师队伍结构，合理配置各类教师，注重培养学科带头人、骨干教师和青年教师。

二、教师培训制度1. 校长负责制定学校教师培训计划，确保教师每年参加一定课时的培训。

2. 校长应当组织筛选优质的培训资源，为教师提供多样化的培训内容，包括教育教学理念、教学方法、教育技术等。

3. 校长鼓励和支持教师参加各类学术研讨、交流活动，提升教师教育教学水平。

4. 校长要关注教师培训效果，对培训内容、形式、效果等进行评估，不断优化培训方案。

三、教师考核制度1. 校长负责制定学校教师考核制度，明确考核标准、程序、结果运用等。

2. 校长应当组织成立考核小组，负责教师考核工作的组织实施。

考核小组成员由学校领导、教师代表及相关部门负责人组成。

3. 校长关注教师教育教学成果，将学生满意度、教学成绩、科研成果等作为教师考核的重要依据。

4. 校长要确保考核结果的公正、公平、透明，对考核结果进行认真分析，为教师提供反馈和建议。

5. 校长有权决定教师职称评定、岗位晋升、奖惩等事项，并报上级教育行政部门备案。

四、教师激励制度1. 校长负责制定学校教师激励制度，激发教师工作积极性、创造性。

2. 校长应当设立各类奖励基金，对教育教学成果显著、贡献突出的教师给予奖励。

3. 校长关注教师职业发展，为教师提供晋升通道，鼓励教师参加业务竞赛、学术交流等。

校长教师队伍建设实施方案

校长教师队伍建设实施方案校长与教师队伍建设实施方案为进一步加强中小学、职业中学校长教师队伍建设～提高中小学、职业中学校长和教师队伍整体素质～创设和营造有利于校长、教师队伍成长的条件和氛围～全面推进我区教育改革与发展～根据合肥市2010年教育工作会议精神～特制定本方案。

一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导～坚持以人为本～以皖北崛起和与合肥对接合作为契机～主动适应基础教育和职业教育改革发展需要～以“提高校长素质、强化学校管理、树立名师队伍、促进教育发展”为主题～完善学校各项管理制度～建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制～全面提升校长队伍整体素质和管理能力～努力造就让人民满意的中小学教师队伍～提高教育教学质量～促进庐阳教育优先发展、均衡崛起。

二、目标任务通过校长教师队伍建设活动～培养造就一支具备现代教育思想～掌握现代教育理论～具有较强的创新能力和管理能力～全面推进素质教育的校长队伍,选拔培养造就一批名师、名校长～充分发挥他们的辐射带头作用～努力提高全区中小学、职业中学办学水平和办学效益～推动校长和广大教师树立和增强大局意识、改革发展创新意识、终身学习意识和廉洁自律意识。

通过教育人事制度改革～不断完善我区教师补充机制和合理流动机制。

具体达到以下目标:1、增强大局意识。

深刻领会党和国家教育发展战略～正确把握教育改革与发展的新趋势～全面了解我区经济建设和社会建设良好发展前景～牢固树立全区教育一盘棋的思想。

2、增强改革与创新意识。

,1,模范执行党的路线、方针、政策～有强烈的事业心、责任感～清正廉洁～团结合作～作风民主～为人师表～能形成坚强的学校领导核心。

,2,遵循教育发展的内在规律～结合本区、本校实际～积极主动地推进学校各项改革。

能够根据时代特征、努力创建特色学校～积极推进学校教育、社会教育和家庭教育的和谐发展～创造性地开展工作～提高开拓创新能力。

3、增强管理意识。

,1,具有先进的办学理念～准确把握和遵循教育规律～有较强的创新意识、鲜明的个性特征和人格魅力～对学校的未来发展有清晰的目标定位～有比较完整的办学思路～能根据时代发展要求找准学校可持续发展的新的增长点。

学校教师队伍建设管理制度

学校教师队伍建设管理制度一、背景介绍学校教师队伍建设是保障教育事业发展的重要环节。

为了提高师资质量，加强教师的管理和培养，学校需要建立健全的教师队伍建设管理制度。

二、制度目标教师队伍建设管理制度的目标是确保教师培养和管理工作的顺利进行，为学校提供优秀的教师资源，促进教育事业的全面发展。

三、教师招聘与选拔学校应建立完善的教师招聘与选拔制度，其中包括明确的招聘标准、选拔程序以及教师背景调查等。

通过公平公正的选拔，确保招聘到具备优秀教学水平和责任心的教师。

四、教师培养与专业发展学校应设立专门的教师培训机构，提供持续的教师培训和专业发展机会。

同时，制定教师培养计划和培养指导方针，鼓励教师参加学术研讨和教学改革活动，不断提高自身教学水平。

五、激励与考核机制学校需要建立激励与考核机制，激发教师的工作积极性和创造力。

激励机制可以包括提高教师待遇、设立教师表彰奖励等；考核机制可以采取定期评教、听课、教学研究报告等方式，对教师的教学能力和教育实践进行评估。

六、师德师风建设学校应重视师德师风建设，树立教师的社会形象和职业道德。

通过开展师德教育和相关活动，引导教师做到“爱岗敬业、师德高尚、自我修养、严于律己”，确保教师行为符合职业标准。

七、教学资源共享学校教师之间应建立起资源共享的机制。

通过开展教师教学经验的交流和分享，提高教师的教学能力，丰富教学内容，提升学校整体的教育质量。

八、教师职业发展通道学校应为教师提供多元化的职业发展通道，确保教师个人能力的充分发展。

建立晋升评审和教师职称评定制度，为教师提供良好的职业发展空间和成长机会。

九、教师权益保护学校需要建立健全的教师权益保护制度，明确教师的权益与义务，并提供相应的保障机制。

在教师与学校之间建立和谐的劳动关系，确保教师工作的合法权益受到保护。

十、校长领导与管理校长是学校教师队伍建设的领导者和管理者，需要发挥重要的作用。

学校应为校长提供培训和发展机会，提高其领导与管理能力，同时加强校长的监督与评估。

加强教师队伍建设的措施

加强教师队伍建设的制度为全面贯彻落实党的十五大和第三次全国教育工作会议精神，进一步深化中小学内部管理体制改革，建设高质量教师队伍，全面推进素质教育，逐步建立起与社会主义市场经济相适应的、符合教育事业发展需要的用人制度，现就加强中小学教师队伍建设，深化中小学内部人事制度改革，提出如下意见。

一、指导思想以邓小平理论和党的基本路线为指导，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,结合我校实际情况，通过推行教职工聘用制、建立竞争上岗机制、全面实施教师资格制度等一系列举措，在我校建立起与社会主义市场经济相适应的人事管理体制和鼓励优秀人才脱颖而出的用人机制，调动广大教职工积极性，提高教师整体素质，优化教师队伍结构，提高教育教学质量和办学效益，促进教育事业的全面发展。

二、实行教职工聘用制，建立竞争上岗机制（一）实行教职工聘用制。

改革固定用工制度，将现行的国家固定用工制度逐步改革为在编制范围内的单位用工制度。

推行教师聘用制，改革学校用人制度，建立教师队伍的公平竞争机制、有序流动机制和有效的激励机制。

通过实行聘用制，建立起与社会主义市场经济相适应的人员能进能出、职务能升能降、待遇能高能低的公开平等的用人机制。

（二）建立竞争上岗机制。

实行聘用制要按规定的程序实行竞争上岗，鼓励优秀人才脱颖而出。

我校根据岗位需要，公布空缺岗位、岗位职数、岗位职责、聘任条件和聘任的有关事项。

应聘人员按照条件要求自愿申请应聘相应的岗位。

我校组织考核考察，以公平、平等、竞争的方式双向选择，按应聘人员的实绩和工作能力，实行竞争上岗。

可以高职低聘或低职高聘。

落聘待岗教师可以转到职员或工人岗位工作，可以接受外校聘用，也可以安排到边远校、农村校、缺编校工作，还可以经集中培训后竞争上岗或调出系统。

学校可根据人事部发布的《全民所有制事业单位辞退专业技术人员和管理人员暂行规定》辞退有关人员。

（三）建立和完善教师流动制度。

合理配置教师资源，搞好内部调剂，发挥中学教师队伍的整体效能。

如何加强校长队伍建设

如何加强校长队伍建设随着教育事业的不断发展，校长队伍建设成为教育领域中一项极为重要的任务。

优秀的校长不仅能够促进学校的良好发展，更能够引领教师团队为学生提供优质的教育资源和服务。

本文将从完善选拔机制、提升培训力度和加强交流合作三个方面探讨如何加强校长队伍建设。

一、完善选拔机制校长选拔机制的完善对于校长队伍建设来说至关重要。

首先，应明确校长的任职资格和标准。

这些标准可以包括教育背景、工作经验、教学能力等，确保校长具备管理学校的能力和素质。

其次，应建立科学公正的选拔程序。

选拔程序应该包括资格审查、笔试、面试等环节，确保校长的选拔过程透明公正。

最后，还应鼓励校长从教师队伍内选拔和晋升。

这样不仅可以激励教师的积极性，更能够找到那些具备实际教育经验和管理才能的优秀人才。

二、提升培训力度校长队伍培训是提高校长综合素质和能力的重要途径。

首先，应构建培训体系。

培训体系可以包括定期组织的培训班、学习交流平台和实践培训基地等。

这些培训方式可以帮助校长了解最新的教育政策、教育管理理论和教学方法，提高校长的管理能力和教育教学水平。

其次，应提供个性化培训。

不同校长在背景、经验和学科领域等方面存在差异，因此，培训应针对不同校长的特点和需求进行个性化拓展，确保培训的针对性和有效性。

最后，还应加强培训成果的跟踪和评估。

通过对培训成果的跟踪和评估，可以及时发现问题，并对培训方案进行改进和优化。

三、加强交流合作校长队伍建设不仅需要内部培养和发展，更需要与外部的交流合作。

首先，要加强校长与政府、学术界和社会各界的沟通和合作。

政府部门可以提供政策指导和资源支持，学术界可以提供教育研究和理论指导，社会各界可以提供实践经验和外部资源，与各方合作可以为校长队伍建设提供更多和更好的支持。

其次，要加强校长之间的交流与合作。

校长们可以通过各种形式的交流活动，如研讨会、座谈会等，分享成功经验和教育理念，借鉴彼此的优点，共同促进校长队伍的提升和发展。

关于加强我班中小学校长队伍建设的建议

关于加强我班中小学校长队伍建设的建议背景和目标在当今教育环境中，中小学校长扮演着至关重要的角色。

他们不仅要领导学校的日常管理工作，还要对学生的成长和教师的教育质量负责。

因此，加强中小学校长队伍建设是提高学校教育质量的关键。

本文提出了一些加强中小学校长队伍建设的建议，以期达到提高教育质量和学生综合素养的目标。

建议一：完善校长培养和选拔机制中小学校长的培养和选拔机制直接关系到校长队伍的质量和能力。

为此，应当完善相关通道和政策，建立一套科学且有效的培养和选拔体系。

具体措施包括：1. 设立学校校长岗位资格考试，要求候选人具备一定的教育背景和管理经验，并通过面试等环节评估其领导能力和综合素质。

2. 组织校长培训班，加强校长的专业知识和管理技能培养，提高其教育理论和实践水平。

3. 鼓励校长参与业务交流和学术研讨活动，扩大其视野，提升其教育教学水平。

4. 设立评估机制，对校长工作进行绩效考核，并将评估结果纳入校长职务晋升和奖惩制度中。

建议二：加强校长团队建设校长队伍的建设不仅仅局限于个体的培养，更需要注重团队建设和协作能力的培养。

因此，应当采取以下措施加强校长团队建设：1. 成立校长团队，组织团队建设培训，提高团队成员的沟通、协调和合作能力。

2. 加强团队文化的建设，鼓励校长团队成员相互研究、分享经验，形成共同进步的氛围。

3. 建立校长团队的分享平台，定期进行经验交流和案例分享，促进校长之间的互动和研究。

建议三：提升校长的领导素养作为学校的领导者，校长应该具备一定的领导素养。

为了提升校长的领导素养，可以采取以下措施：1. 开展领导力培训，加强校长的决策能力、组织能力和解决问题的能力。

2. 培养校长的沟通和引领能力，提高其领导团队的能力和整合资源的能力。

3. 提供学术支持，让校长了解最新的教育理论和研究成果，从而引领学校的教育改革和创新。

4. 建立校长交流平台，通过交流和合作，提升校长领导素养，分享成功经验。

建议四：关注校长的福利和激励机制为了吸引和留住优秀的校长人才，应该关注校长的福利和激励问题。

建立学校双控制度

随着教育改革的不断深入，我国教育事业取得了显著成果。

为了进一步优化学校管理，提高教育教学质量，确保学生的全面发展，我们有必要在学校内部建立一套科学、高效的双控制度。

以下是对该制度的具体阐述和实施建议。

一、双控制度的概念学校双控制度是指在教育教学过程中，实行校长领导下的校长负责制和教师自主管理相结合的管理模式。

该制度旨在通过明确责任主体，强化校长与教师之间的沟通与协作，提高学校管理的科学性和实效性。

二、双控制度的具体内容1. 校长领导下的校长负责制（1）校长是学校的法定代表人，对学校的全面工作负总责。

（2）校长负责制定学校发展规划、年度工作计划，并组织实施。

（3）校长负责学校教育教学、行政管理、后勤保障等工作。

（4）校长负责学校党建工作，确保党的教育方针政策在学校得到全面贯彻落实。

2. 教师自主管理制度（1）教师享有教育教学、学术研究、社会服务等权利。

（2）教师有权参与学校管理，对学校工作提出意见和建议。

（3）教师有权参加学校组织的各类培训、研讨活动，提高自身教育教学水平。

（4）教师有权依法维护自身合法权益。

三、双控制度的实施建议1. 完善学校规章制度（1）制定《学校双控制度实施方案》，明确校长、教师的责任和义务。

（2）建立健全学校管理制度，规范学校各项工作。

2. 加强校长与教师的沟通与协作（1）定期召开校长办公会议，研究学校重大问题。

（2）设立校长接待日，听取教师意见和建议。

（3）开展校长与教师座谈会，增进彼此了解。

3. 优化教师队伍建设（1）加强教师职业道德建设，提高教师思想政治素质。

（2）实施教师专业发展计划，提高教师教育教学能力。

（3）开展教师培训，提升教师综合素质。

4. 创新学校管理模式（1）推行扁平化管理，提高学校管理效率。

（2）实施目标管理，明确各部门、各岗位责任。

（3）加强信息化建设，提高学校管理信息化水平。

四、总结建立学校双控制度是提升教育教学质量、促进学生全面发展的重要举措。

通过实行校长领导下的校长负责制和教师自主管理制度，有利于明确责任主体，强化校长与教师之间的沟通与协作，为学校发展提供有力保障。

浅谈校长队伍建设

浅谈校长队伍建设中小学校长处于学校管理的主导地位，是中小学教师队伍的带头人。

如何加强和改进校长队伍建设，造就一支优秀的中小学校长队伍，是推进教育改革发展的一项重要课题。

我个人认为，比较理想的校长管理机制是：校长公开竞聘制、任期目标责任制、校长职级序列制、培训提高制和民主监督制。

一、完善校长职务聘任制。

我国中小学校长的选用大致有两种方式：委任和聘任。

长期以来，我国教育行政部门选任中小学校长，主要是采取传统的做法实行委任制。

其主要程序是先由教育行政部门和组织人事部门，根据校长任职的条件，结合当地实际情况，提出人选对象，然后经过考察，在听取群众意见的基础上，提出可否选用的意见，最后按当地任免校长的规定审批。

这种校长选拔任用方式在一定历史时期曾产生过一定的积极作用。

近年来，我国很多地区、学校纷纷进行校长职务聘任制试点试验，积累了许多好的经验和做法。

聘任制又可以分为两种途径：一是直接聘任，合同管理；一是公开竞聘，民主选举。

（1）直接聘任。

所谓校长职务直接聘任，就是教育行政部门根据学校工作需要和职位要求，按照一定程序，采用合同方式聘任校长的一种选拔任用方式。

校长聘任的一般程序是：民主推荐、组织提名、考察确认、讨论决定、办理聘任手续。

在校长聘任的过程中，重视加强对中小学校长的合同管理。

中小学校长的聘任在平等自愿、协商一致的基础上签订书面聘任合同，经校长聘任主管部门法定代表人或合法授权的代理人签字、加盖印章以及受聘人签字后成立。

聘任合同一般包括下列内容：聘任岗位、工作目标及要求；合同期限；岗位工作的基本条件；岗位报酬和福利待遇；合同终止条件；违反合同的责任；其他有关事项。

新任校长年龄一般要求在40周岁以下。

对新聘任上岗的校长，实行任前公示和一年试用期制度。

（2）公开竞聘。

所谓公开竞聘，就是在教育行政部门的主持下，根据工作需要，在一定范围内通过民主选举、竞争上岗的形式，公开选拔校长。

一般程序是：①制定并公开校长招聘方案；公布空缺岗位及其职责、聘任条件等事项；②个人申请、群众推举或组织推荐产生候选人；③对参加竞聘人员进行资格、条件初审；④通过初审的应聘人员进行公开演说和现场答辩⑤现场民主测评打分（包括教职工、相关领导人员、学生及其家长代表和社会各界关心教育事业的有识之士代表）；⑥提出拟聘人员名单，予以公示；⑦组织考察，领导审议批准；⑧签订聘任合同，下发聘书。

建立现代学校制度措施

随着我国教育事业的不断发展，建立现代学校制度成为提升教育质量、促进教育公平的重要途径。

现代学校制度是指在社会主义核心价值观指导下，以学生为中心，以教师为主体，以学校管理为保障，以课程改革为核心，以信息化为支撑，形成科学、规范、高效、开放的教育体系。

以下是建立现代学校制度的若干措施：一、确立科学的教育理念1. 以学生为中心，尊重学生个性，关注学生全面发展。

2. 坚持立德树人，培养具有社会主义核心价值观的优秀人才。

3. 强化教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

二、优化学校治理结构1. 完善学校领导体制，明确校长、副校长等领导职责。

2. 建立健全学校民主管理制度，保障师生参与学校管理的权利。

3. 加强学校内部监督，确保学校各项工作依法依规进行。

三、推进课程改革1. 制定符合国家教育政策和学校实际情况的课程体系。

2. 强化课程实施，提高教学质量。

3. 深化课程评价改革，注重学生综合素质评价。

四、加强教师队伍建设1. 完善教师培养体系，提高教师教育教学能力。

2. 建立健全教师评价体系，激发教师工作积极性。

3. 优化教师待遇，提高教师职业吸引力。

五、推进信息化建设1. 加快学校信息化基础设施建设，提升学校信息化水平。

2. 推广运用现代教育技术，提高教育教学质量。

3. 加强学校与家庭、社会的信息沟通，形成教育合力。

六、深化教育教学改革1. 推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力。

2. 加强教育教学研究，提高教育教学水平。

3. 探索创新教育模式，促进学生全面发展。

七、加强学校与社会的联系1. 加强校企合作，为学生提供实践机会。

2. 积极开展社区教育，服务地方经济社会发展。

3. 加强学校与家庭、社会的沟通与合作，形成教育合力。

八、强化学校安全管理1. 完善学校安全管理制度，确保师生安全。

2. 加强安全教育，提高师生安全意识。

3. 定期开展安全检查，消除安全隐患。

总之，建立现代学校制度需要我们从多方面入手，不断完善教育体制，提高教育质量。

加强教师队伍建设的措施

加强教师队伍建设的措施随着个人的素质不断提高，措施不再是罕见的东西，措施是一个汉语词语，意思是针对某种情况而采取的处理办法。

写起措施来就毫无头绪？以下是小编整理的加强教师队伍建设的措施，欢迎阅读与收藏。

为全面贯彻落实党的十五大和第三次全国教育工作会议精神，进一步深化中小学内部管理体制改革，建设高质量教师队伍，全面推进素质教育，逐步建立起与社会主义市场经济相适应的、符合教育事业发展需要的用人制度，现就加强中小学教师队伍建设，深化中小学内部人事制度改革，提出如下意见。

二、实行教职工聘用制，建立竞争上岗机制（一）实行教职工聘用制。

改革固定用工制度，将现行的国家固定用工制度逐步改革为在编制范围内的单位用工制度。

推行教师聘用制，改革学校用人制度，建立教师队伍的公平竞争机制、有序流动机制和有效的激励机制。

通过实行聘用制，建立起与社会主义市场经济相适应的人员能进能出、职务能升能降、待遇能高能低的公开平等的用人机制。

（二）建立竞争上岗机制。

实行聘用制要按规定的程序实行竞争上岗，鼓励优秀人才脱颖而出。

我校根据岗位需要，公布空缺岗位、岗位职数、岗位职责、聘任条件和聘任的有关事项。

应聘人员按照条件要求自愿申请应聘相应的岗位。

我校组织考核考察，以公平、平等、竞争的方式双向选择，按应聘人员的实绩和工作能力，实行竞争上岗。

可以高职低聘或低职高聘。

校长教师队伍建设方案

校长教师队伍建设方案教育是国家民族兴旺的基石，而教师则是教育事业的中坚力量。

如何建设一支高素质的教师队伍，是当前各级教育管理者亟需解决的问题。

而校长作为学校内部的管理者，更应该在教师队伍建设中发挥积极的作用。

本文将从提高教师素质、加强师德师风建设、搭建教师发展平台三个方面，探讨校长教师队伍建设的方案。

一、提高教师素质教师的素质是教育质量的关键所在。

为了提高教师的素质，校长应该从以下几个方面入手：1.加强师资培训。

针对教师的不同层次和不同领域，开展系统性、针对性的培训，提高教师的教育教学水平和综合素质。

2.建立评价机制。

建立科学的评价机制，对教师进行定期考核，通过考核结果反馈，帮助教师发现自身不足，促进教师的进一步提高。

3.引入优秀教师。

邀请优秀教师来学校进行教学交流，提高教师的专业水平和教学经验，促进教育教学创新。

二、加强师德师风建设师德师风建设是教育事业发展的重要保障。

校长应该从以下几个方面入手：1.加强道德教育。

在教育教学中，校长要注重培养学生的道德素质，同时也要注重培养教师的道德修养，营造良好的道德氛围。

2.加强师德教育。

校长要引导教师树立正确的师德观，注重培养教师的职业道德，营造良好的师德风尚。

3.建立激励机制。

建立激励机制，对表现突出的教师进行表彰，激励教师更好地发挥自身作用。

三、搭建教师发展平台教师发展平台是教师成长的重要保障。

校长应该从以下几个方面入手：1.建立多元化的发展平台。

建立教研、课题、讲座、实践等多元化的发展平台，为教师提供广阔的发展空间。

2.加强资源整合。

整合校内外教育资源，为教师提供更加广泛的学习机会和交流平台。

3.建立导师制度。

建立导师制度，为教师提供个性化的指导和培养，促进教师的成长和发展。

校长教师队伍建设是学校教育事业发展的重要保障，需要校长注重教师的素质提高、师德师风建设和搭建教师发展平台等方面的工作，为教师的成长和学校的发展提供坚实的基础。

如何加强中小学校长队伍建设

周绍玉校长队伍是教育改革的主导力量，校长队伍整体素质的提高是一项长期而艰巨的任务，而一支高品质的校长团队则是提高教育质量的关键。

一、明确校长队伍建设的目标校长受上级教育行政部门的委托管理一所学校，应该具备行政领导干部的基本素质。

但是校长从事的学校领导工作有其特殊性，校长不仅要正确把握学校的办学方向，规划学校的办学目标，领导学校的教育、教学改革，懂得教育、教学的基本规律以及青少年的心理特点和成长规律；还应有较高的经营意识和公关能力，能够在市场经济建设的大环境下，为学校创收，改善办学条件，提高教师福利待遇。

新时期校长队伍建设的主要目标应让广大中小学校长具有从事学校管理活动所需要的教育素养和管理素养，努力培养一批理论水平较高，管理经验丰富，办学卓有成效，教育科研、教育改革成果丰硕的中小学教育专家。

二、依法办学依法办学是治教的重中之重，各中小学必须按照有关教育的法律法规办学。

认真落实《教育法》《教师法》《未成年人保护法》，严格执行各项法律法规。

三、优化职业行为校长的职业行为就是要忠于职守，做到以身作则；就是要坚持有利于教师、学生身心健康的行为，没有良好品德、良好作风的校长就是一个不称职的校长。

教风是一个学校管理水平的外在体现，是教学效率高低的关键，学校只有从领导做起，从职业情感和职业道德人手，实实在在地优化教书环境，才能形成严谨教书、管理育人的优良教风。

四、校长是办好学校的决定性因素校长的工作重心应该是提高教育教学质量，但许多校长对管理工作的理解还存在误区，认为校长应主要负责行政和社会事务，要主持全面工作，要脱离教学第一线。

事实上，校长的办学思路在很大程度上决定着学校的发展。

一个好校长，往往能带出一批好教师，能培养出一大批优秀的学生。

校长在学校的管理过程中必须形成：以党风带教风，以教风促学风。

围绕学校中心抓党建，营造廉洁的民主的党风；加强师德师风建设，营造敬业爱生的教风；坚持教育与管理相结合，营造健康向上的学风。

宁夏回族自治区党委、人民政府关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的意见

宁夏回族自治区党委、人民政府关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的意见文章属性•【制定机关】宁夏回族自治区人民政府,中共宁夏回族自治区党委•【公布日期】2011.11.14•【字号】宁党发[2011]53号•【施行日期】2011.11.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文宁夏回族自治区党委、人民政府关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的意见（2011年11月14日宁党发〔2011〕53号）为了建设一支高素质的中小学校长和教师队伍，全面提高教育教学质量，推动我区教育事业跨越式发展，根据国家有关法律法规政策和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有关规定，结合我区实际，现就进一步加强全区中小学校长和教师队伍建设提出如下意见：一、指导思想与工作原则（一）指导思想。

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为核心，以促进学校内涵发展为主线，以提高中小学校长和教师队伍的整体素质为目的，以理顺管理体制为重点，以深化制度改革为动力，切实加强领导，强化管理，加大投入，狠抓落实，力争用5年左右时间，建设一支政治素质好、业务能力强、管理水平高的中小学校长队伍，造就一支师德高尚、业务精湛、数量足够、结构合理、富有活力的中小学教师队伍，推动我区教育事业跨越式发展。

（二）工作原则。

坚持满足需求与提高效益相结合的原则，正确处理数量与质量、规模与效益的关系。

坚持教师资源配置均衡性原则，全面提高教育教学质量。

坚持全面提高和突出重点相结合的原则，把加强农村中小学校长、师资队伍建设放在突出位置。

坚持开放、流动、竞争、有序的原则，正确处理流动与稳定的关系。

坚持依法治教的原则，依法保障校长、教师的合法权益，依法管理和建设校长教师队伍。

坚持以人为本的原则，努力完善中小学校长、教师培养培训体制机制，不断提高校长的管理能力和教师教书育人的能力。

二、切实加强中小学校长队伍建设（三）中小学校长任职条件和资格。

校长监督管理制度

校长监督管理制度一、总则为了规范校长的监督管理行为，确保学校的正常运转和发展，提高教育质量，加强教师队伍建设，特制定本制度。

二、校长的监督管理职责1. 校长是学校的领导，负责全面领导学校的工作，对学校的发展负有全面的责任。

2. 校长应当遵守学校的章程和规章制度，维护学校的声誉和形象。

3. 校长应当按照学校的发展规划和工作要求，组织全体教职员工开展工作。

4. 校长应当按照学校管理的原则，对教职员工的工作进行监督管理。

5. 校长应当加强师德师风建设，确保教育质量和学生培养质量。

三、校长的监督管理制度1. 学校领导班子由校长负责领导，对学校全面工作负责。

2. 校长应当设立监督管理机构，对学校的日常工作进行监督。

3. 校长应当定期召开教职员工大会，汇报学校工作情况，听取员工的意见和建议。

4. 校长应当建立健全考核制度，对学校的各项工作进行评估。

5. 校长应当加强与家长的沟通，了解学生家庭情况，制定教育计划。

6. 校长应当重视教师队伍建设，制定培训计划，提高师资水平。

四、校长的监督管理措施1. 校长应当建立正常工作汇报制度，定期向学校领导班子报告工作情况。

2. 校长应当通过实地查看和听取职工的反映，了解学校工作实际情况。

3. 校长应当设立督查组，对学校工作进行抽查和检查。

4. 校长应当建立教学督导组，对教学质量进行监督评估。

5. 校长应当加强信访工作，及时处理师生员工的投诉和意见建议。

五、校长的监督管理责任1. 校长应当坚持正确的领导思想，推动学校的快速发展。

2. 校长应当具备优秀的领导才能和过硬的工作能力。

3. 校长应当加强职业操守，维护学校利益和校园稳定。

4. 校长应当确保学校的各项工作符合国家法律法规和学校规章制度。

5. 校长应当采取有效措施，防范和化解各种矛盾纠纷，维护学校和员工的合法权益。

六、校长的监督管理效果评估1. 校长应当建立有效的绩效考核制度，对校长的工作进行全面评估。

2. 校长应当向学校董事会和教职员工交接工作报告，接受考核评定。

学校制定的制度措施

一、引言为了维护学校正常的教育教学秩序，保障师生的合法权益，提高教育教学质量，我校根据国家法律法规和上级教育主管部门的要求，结合学校实际情况，特制定以下制度措施。

二、组织管理1. 学校实行校长负责制，校长全面负责学校的各项工作。

学校设立校务委员会，负责学校的重大决策。

2. 学校设立教导处、学生处、后勤处等职能部门，分别负责教育教学、学生管理、后勤保障等工作。

3. 各部门负责人应按照职责分工，切实履行职责，确保各项工作有序开展。

三、教育教学1. 严格执行国家课程标准和教学计划，保证教育教学质量。

2. 教师应认真备课、上课，提高课堂教学效果。

严禁迟到、早退、无故缺课。

3. 学校实行学分制，学生应按时完成规定的学分，方可毕业。

4. 加强教育教学研究，定期开展教育教学活动，提高教师教育教学水平。

四、学生管理1. 学生应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。

2. 学生应积极参加体育锻炼，增强体质，养成良好的生活习惯。

3. 学校设立学生会，负责组织学生开展丰富多彩的课外活动。

4. 学校设立心理咨询室，为学生提供心理健康咨询服务。

五、教师队伍建设1. 加强教师职业道德建设，提高教师思想政治素质。

2. 定期开展教师业务培训，提高教师教育教学能力。

3. 实施教师职称评定制度，激发教师工作积极性。

4. 重视教师待遇，保障教师合法权益。

六、后勤保障1. 加强学校基础设施建设，改善教育教学环境。

2. 严格执行财务管理，确保学校资金合理使用。

3. 加强学校卫生保健工作，保障师生身体健康。

4. 严格执行食品安全制度，确保师生饮食安全。

七、安全稳定1. 加强校园安全防范，确保校园安全稳定。

2. 定期开展安全教育培训，提高师生安全意识。

3. 严格执行消防安全制度，确保消防安全。

4. 严格执行交通安全制度，确保交通安全。

八、附则1. 本制度措施自发布之日起施行。

2. 本制度措施由学校负责解释。

3. 本制度措施如与国家法律法规和上级教育主管部门的要求相冲突，以国家法律法规和上级教育主管部门的要求为准。