六年级作文之小学状物类作文

小学状物类作文【篇一：小学生状物作文两篇】小学生状物作文两篇小学生状物作文两篇可爱的小花猫作者：李成安（四年级）指导老师：何跃我家有一只可爱的小花猫，它的名字叫小黄。

小黄全身长着金黄色的毛，它那圆溜溜的大眼睛早晨是蓝色的、中午是黄色的，到了晚上就变成了绿色。

几根雪白的长胡须神气的翘在小嘴两边。

小黄的四个爪子雪白雪白的，沾上水便在地上踩上一个个美丽的梅花印来，小爪子里藏着五把“银钩”，平时缩在肉垫里。

捉老鼠时，它的银钩才伸出来，显示出无比的威力。

别看小黄白天总是懒洋洋的一动不动，一到晚上便精神起来。

它会这里闻闻，那里走走，突然它不动了，注视着墙角，那肯定是那里传来老鼠的声音了。

它会以自己超强的本领将可恶的老师抓获。

小黄抓老鼠速度飞快，反应敏捷，当它拿下老鼠时，并不会马上吃掉，而是把老鼠放在自己面前，像玩皮球一样拨来拨去，又像是在给主人展示自己捉老鼠的本领，最后才美美的享用这顿可口大餐。

小黄真实一只可爱、有趣的小花猫啊！点评：文章语言生动，抓住了小猫的特点，向读者描绘了小黄的超强本领和自己对小黄的喜爱之情。

可爱的大母鸡作者：李安兰（五年级）指导教师：刘汉翠我家有一只大母鸡，它身披乌黑亮丽的羽毛，嘴尖和脚都是金黄色的，小鸡冠和脸整天红扑扑的，粗短的两腿像两根小柱子支撑起它肥大的身躯。

这些天来，它一只趴在窝里孵蛋，我有事顽皮的用木条子打它，它也不会离开孵蛋的窝。

一天，我抓了一把米来到窝旁，当我俯下身子喂它时，可把它吓坏了，好像我要破坏它的鸡窝一样，时刻提防着我。

它两只眼睛警惕的看着我，头左右摆着，咯咯的叫着。

母鸡孵蛋可真是太辛苦了，那个时候它的腹部羽毛全脱落了，身体也非常的消瘦。

能看出它是多么期待自己的鸡宝宝出示，保护自己的孩子。

我也能从中感受到动物的母爱情感。

三个星期过去了，鸡宝宝已经出世了，那只大母鸡带着那些小鸡雏到处觅食。

它总是操心着自己的孩子，生怕其他小动物伤害那些小鸡，当小狗小猫靠近的时候，它奋不顾身的迎上前去，让那些小鸡藏在自己背后，那样子确实挺凶猛的。

它还不停的给小鸡找食物吃，精心的照顾着每一只小鸡。

它们的样子可爱极了，真像一位母亲带着一群孩子。

我看着它们可爱的样子就很开心，每天放学回家，我都给它们多抓几把米粒。

我希望这些小鸡快快长大，也能像这只母鸡一样用心的哺育自己的孩子。

点评：小作者充分抓住了母鸡的特点，用极为朴实的语言向大家表达了动物的情感，同时也表达出自己内心一心向善的真挚情感。

【篇二：三年级状物类作文】年级状物类作文状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。

所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。

这个状，物该包括动物、植物等类。

由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

（一）怎样写物品1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。

因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。

蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2、按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3、状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

（二）怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。

到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？1、写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。

在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。

三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。

概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。

特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2、写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

怎样把动物写活许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。

怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？一、仔细观察写活。

我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。

如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪??有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。

“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。

二、抓住外形特点写活。

动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。

抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。

如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。

”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。

三、抓住生活习性写活。

动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。

如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝??抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。

四、运用动词写活。

如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。

五、运用修辞手法写活。

如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。

”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的??有的??有的??”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。

美文欣赏出井观天在一口很深，很深的井里，住着青蛙妈妈和一个可爱的青蛙宝宝可可。

青蛙宝宝对青蛙妈妈说：“妈妈，我能出去看看外面的世去开开眼界了。

去吧！”就这样，青蛙宝宝告别了妈妈，离开了居住的家。

跃出井口的青蛙被眼前的美丽景色惊呆了，小青蛙惊喜得张大了嘴，喃喃自语地说：“原来外面的世界这么美丽。

”于是，它。

就这样，接待它的猴子先生把它打量了一番问：“有文凭吗？”“文凭，文凭是什么，我怎么没听说过呀？”小青蛙不解地问道。

“看来是个笨蛋，我是问你读过书没有，或者你有什么专长。

”“没读书，也没有什么专长”。

“你看看，你这个人什么都不会，长得又难看，那里能找到工作？”猴子先生带着嘲笑的语气说。

就这样，小青蛙一次又一次的碰壁，但是它没有泄气，继续往前走。

忽然一张招工广告吸引住它。

小青蛙按照招工广告的地址，找到了田狗大叔。

好心的田狗大叔热情地接待并且留下了小青蛙。

小青蛙一边勤劳地工作，一边还报名参加了业余游泳队的培训，由于小青蛙战胜了困难，不懈地奋斗，终于，在一次选拔赛中，小青蛙荣获了业余组游泳队比赛的冠军，被选为国家游泳队的正式队员。

现在，小青蛙正在为争夺国家的荣誉而努力地奋斗着，我相信，不久的将来，一定能够听到小青蛙大获全胜的佳音。

如何写好动物的外形同学们平时看见很多动物，有的家里还养了金鱼、小花猫等，那么如何写好动物的外形呢？先请读一位同学的《美丽的大公鸡》一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。

明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。

嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。

脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。

瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。

它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。

这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。

先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。

按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。

写“鸡冠”：着重写颜色“火红”，用“像一朵盛开的鸡冠花”来比喻；写“眼睛”：抓住“小”“明亮”的特点，并用“像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠”来比喻“眼珠”多么形象逼真；写“嘴巴”：用“又黄又尖”“锋利”来写嘴巴的颜色、形状，用“寻找美食全靠它”来突出嘴巴的作用；写“脖子”：着重写了羽毛“一圈圈红中透亮”的颜色美；写全身的“羽毛”：抓住毛色“鲜艳”“多”（黄的、红的、黑的），并用“漂亮的花衣裳”来比喻。

同时用浓重的笔墨写了“身子、脖子、四周”的羽毛“张开竖起”的动作，并用“好像孔雀开屏一样”让公鸡显得更美了、更威武了；紧接着写了“尾巴”更“美丽”：用“像一簇燃放的烟花”来比喻；最后写“爪子”：抓住“金色”的颜色和“刚强有力的站立”的动作，还用了“像一个威风凛凛的?大将军?”的拟人手法打比方，读来生动形象！这段话不仅抓住大公鸡外形、颜色、动作的特点来写，还巧妙地运用比喻、拟人的手法把大公鸡写得生动具体、栩栩如生。

请同学们也仿写一种小动物，像《美丽的大公鸡》一样把外貌的特点写清楚，写具体。

【佳句品读】▲这些鸡雏们真是可爱，有葱黄的，有黑的，有淡黑的，有白的，有像鹌鹑驳杂的，全身的茸毛像绒团一样，一双黑眼像墨晶，瞅瞅的叫声，真的比山泉的响声还要清脆。

▲小鸭也诚然可爱的，遍身松花黄，放在地下，便蹒跚的走，互相招呼，总是在一处。

大家都说好，明天去买泥鳅来喂它们罢。

▲兔儿渐渐大起来了。

皮肤也渐渐粗糙起来了，起初嫩得和锻面一样的，渐渐像鲛鱼皮一样了。

满了一个礼拜，眼睛总还不容易睁开。

??在第十天上才睁开了眼睛，身上的茸毛也渐渐长得和虎皮绒一样了。

▲麻雀在野玫瑰丛中跳来跳去。

其中一只跳跃到离我两尺远的地上，两次假装用力啄着地面，并且快乐地吱吱叫着，从花丛里飞走了，弄得枝叶飒飒作响。

另一只也跳到地上，翘翘尾，回头望望，也吱吱叫着，跟着那一只箭也似地飞掉了。

▲风和日丽的春夏之交，雄孔雀会经常展开美丽的尾羽，看去正如一把碧纱宫扇，又像是一张锦缎般的屏风。

它紧紧地追随在雌孔雀的身旁，翩翩起舞，这就是孔雀开屏。

▲鸟儿开始瞅鸣。

起初是一只画眉，它的歌声清脆而爽朗。

在汩汩流水之上飘过。

过了一会儿，藏在我们背后林子里的鸟儿应和着唱起来，四下的沉寂顿时化作一片嘈杂的鸟语。

鸟儿的歌声尾随我们步人山谷；白色花瓣的清香一路伴着我们。

【篇三：状物类作文】第12讲状物类作文----将事物写具体、生动思考：路人问一个小孩子道：“小弟弟，请问这两条路通什么地方？”孩子回答道：“东边的一条，可以通向我的家，西边的一条，却不通我的家......”请问路人能找到通往目的地的正确道路吗？为什么？【练一练】1.花盛开。