音乐集体备课记录
小学音乐教研备课记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2021年10月15日二、教研活动地点：小学音乐教室三、教研活动主题：小学音乐课堂互动教学策略研究四、参与人员：小学音乐教研组全体成员五、教研活动内容：1. 集体备课（1）针对本学期音乐教学计划，分析教材内容和教学目标，明确教学重难点。
（2）针对教学内容，讨论教学方法和策略，力求提高课堂教学效果。
（3）针对互动教学策略，分享成功案例，探讨如何激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 分组讨论（1）根据年级特点，分组讨论适合各年级学生的互动教学策略。
（2）针对具体歌曲或教学内容，探讨如何运用互动教学策略，提高学生学习效果。
（3）分享各自在教学过程中遇到的问题和困惑，共同寻找解决方案。
3. 课堂教学展示（1）选取一位教师进行课堂教学展示，全体成员观摩并给予评价。
（2）展示教师针对互动教学策略，设计课堂教学活动，提高课堂参与度。
（3）观摩教师分享教学经验，探讨互动教学策略在实际教学中的应用。
六、教研活动总结：1. 本次教研活动，全体成员积极参与，共同探讨小学音乐课堂互动教学策略，取得了良好的效果。
2. 通过集体备课和分组讨论，明确了本学期音乐教学目标和重难点，为课堂教学提供了有力保障。
4. 课堂教学展示，使全体成员对互动教学策略有了更直观的认识，为今后的教学提供了参考。
5. 针对存在的问题和困惑，全体成员共同探讨解决方案，为今后教学提供了借鉴。
七、下一步工作计划：1. 继续加强集体备课，深入研究教材，明确教学目标和重难点。
2. 定期开展教研活动，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 深入研究互动教学策略，结合实际教学，提高课堂教学效果。
4. 关注学生个体差异，因材施教，提高学生音乐素养。
5. 积极参加各类音乐教研活动，拓宽视野，提升自身专业素养。
八、教研活动记录人：XXX九、教研活动时间：2021年10月15日十、教研活动地点：小学音乐教室十一、教研活动主题：小学音乐课堂互动教学策略研究（续）十二、参与人员：小学音乐教研组全体成员十三、教研活动内容：1. 针对上次教研活动提出的互动教学策略，各年级组进行总结和反思。
集体备课音乐教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间及地点时间：2022年9月15日地点：学校音乐教室二、参会人员1. 音乐教研组长：张老师2. 音乐教师：李老师、王老师、刘老师、赵老师3. 教务处代表：陈老师4. 年级组长：李组长三、会议主题本次集体备课音乐教研会议的主题是“提升音乐教学质量，丰富教学内容与方法”。
四、会议内容（一）上学期教学总结与反思1. 张老师首先对上学期音乐教学的整体情况进行总结，肯定了教师在教学过程中的努力和取得的成果，同时也指出了存在的问题，如部分学生对音乐兴趣不高、教学评价方式单一等。
2. 各位音乐教师结合自身教学实际，对上学期教学进行反思，提出了自己在教学过程中遇到的困难和困惑。
（二）新学期教学计划与安排1. 李组长对新学期的音乐教学计划进行解读，强调要注重培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
2. 各位音乐教师根据教学计划，结合自身教学特点，提出了以下教学安排：- 开展丰富多彩的音乐活动，如歌唱比赛、器乐演奏会等，激发学生的学习兴趣。
- 优化课堂教学，采用多种教学方法，如游戏教学法、情景教学法等，提高教学效果。
- 加强与其他学科的融合，如语文、美术等，丰富教学内容。
- 定期开展音乐教研活动，分享教学经验，共同提高教学水平。
（三）集体备课与资源共享1. 张老师提出，为了提高教学质量，各年级音乐教师要开展集体备课，共同研讨教学难点和重点。
2. 各年级音乐教师根据自己的教学计划，确定了本学期的集体备课主题，如《小星星》、《两只老虎》等。
3. 教师们表示，将积极分享自己的教学资源，如教学课件、教案等，共同提高教学水平。
（四）教学评价与反思1. 陈老师提出，要建立健全音乐教学评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
2. 各位音乐教师就如何进行教学评价进行了讨论，提出了以下建议：- 注重学生的参与度，鼓励学生积极参与课堂活动。
- 关注学生的个体差异，因材施教。
- 定期开展教学反思，不断改进教学方法。
五、会议总结本次集体备课音乐教研会议取得了圆满成功。
音乐教研备课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年10月20日组织开展了音乐教研备课活动。
本次活动旨在通过集体备课，分享教学经验，探讨教学方法，提升音乐教师的教学水平和教学效果。
二、活动目的1. 提高音乐教师的教学设计能力，确保教学内容符合课程标准和学生需求。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学水平。
3. 通过集体备课，优化教学过程，提高教学效果。
4. 培养教师对音乐教育的热爱，激发教师的教学热情。
三、活动时间2022年10月20日，下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、参与人员音乐教研组全体教师六、活动内容1. 教学内容分析2. 教学目标制定3. 教学方法探讨4. 教学过程优化5. 教学反思与总结七、活动过程（一）教学内容分析活动开始，教研组长首先对本次备课的主题进行了介绍，并对教学内容进行了详细分析。
针对教材中的歌曲、乐曲、音乐知识等内容，老师们结合自身教学经验，对教材进行了深入剖析。
（二）教学目标制定针对教学内容，老师们共同探讨了教学目标的制定。
在讨论过程中，大家一致认为，教学目标应明确、具体、可操作，同时要注重培养学生的音乐素养、审美情趣和创新能力。
（三）教学方法探讨在教学方法方面，老师们各抒己见，提出了多种教学策略。
如：情境教学法、游戏教学法、合作学习法等。
大家认为，应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（四）教学过程优化针对教学过程，老师们提出了以下优化建议：1. 注重导入环节，激发学生学习兴趣；2. 加强课堂互动，提高学生参与度；3. 适时调整教学节奏，关注学生个体差异；4. 重视教学评价，及时反馈教学效果。
（五）教学反思与总结活动最后，每位教师针对自己的教学实践进行了反思，总结了经验教训。
大家认为，通过本次备课活动，自己在教学设计、教学方法、教学过程等方面都有了很大的提升。
八、活动成果1. 教学设计更加合理，符合课程标准和学生需求；2. 教学方法更加多样化，提高了学生的学习兴趣；3. 教学过程更加优化，关注了学生的个体差异；4. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高教学水平。
五年级《音乐》集体备课记录1
五年级《音乐》集体备课记录1
出席人员
- XX老师
- XX老师
- XX老师
- XX老师
会议内容
1. 确定本学期教学目标：本学期围绕“中国传统音乐”为主题，包括研究器乐演奏、歌曲传唱等方面的教学；同时结合中华传统文化对学生进行音乐素养的培养。
2. 分享教学资源：XX老师分享了一份民族器乐演奏的视频，并建议学生们可以自己DIY出一些民族乐器进行演奏；XX老师分享了一些传统民歌的歌词，建议在音乐课上进行传唱；XX老师则分享了一些关于古琴的知识与演奏技巧。
3. 制定教学计划：根据本学期教学目标，确定了每次课的具体内容，安排好了教学进度。
4. 讨论具体教学方法：结合学生实际情况，制定了多种不同形
式的教学方法，例如分组合奏、合唱、演奏比赛等，以增强学生的
兴趣和参与度。
5. 分工合作：确定了每位老师的分工，包括一线教学、教学资
源准备、作业批改等方面。
下一步行动
- XX老师负责准备课件和器乐演奏相关教材。
- XX老师负责制作传统民歌歌词PPT，并进行歌曲传唱的教学。
- XX老师负责教授古琴相关知识和技巧，并组织学生进行古琴演奏比赛。
- XX老师负责组织学生进行民族乐器DIY，并进行合奏表演。
音乐组集体备课教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年9月30日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：音乐组全体教师四、会议主题：集体备课，提高教学质量五、会议内容：一、备课组长发言备课组长首先对本次集体备课的目的和意义进行了阐述，强调了集体备课对于提高教学质量、促进教师专业成长的重要性。
接着，对本次集体备课的主题进行了明确，要求全体教师围绕“如何提高音乐课堂效率”这一主题进行研讨。
二、教师发言1. 针对课堂效率问题，教师们从以下几个方面进行了讨论：（1）优化教学设计，提高课堂趣味性。
教师们认为，音乐课堂应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段，如游戏、比赛、角色扮演等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）加强课堂互动，提高学生参与度。
教师们提出，在课堂上应多与学生进行互动，关注学生的个体差异，给予学生充分的展示机会，让学生在参与中提高音乐素养。
（3）注重音乐实践，提高学生实际操作能力。
教师们认为，音乐课堂应注重实践，通过合唱、乐器演奏、舞蹈等形式，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2. 针对教学评价问题，教师们提出了以下建议：（1）采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
教师们认为，教学评价应从知识、技能、情感态度等方面进行综合评价，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
（2）建立学生成长档案，记录学生的进步。
教师们提出，建立学生成长档案，记录学生在音乐学习过程中的点滴进步，有助于激发学生的学习动力。
三、集体备课方案制定1. 确定备课内容：本次集体备课以《音乐课程标准》为基础，结合教材和学情，确定备课内容。
2. 分工合作：将备课任务分配给每位教师，确保每位教师都有参与备课的机会。
3. 教学设计：教师们根据备课内容，结合自身教学风格，进行教学设计。
4. 教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
四、会议总结本次集体备课教研活动取得了圆满成功。
教师们在活动中充分交流、分享，对提高音乐课堂效率、促进学生全面发展有了更深入的认识。
教研音乐活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，音乐教育越来越受到重视。
为了提高音乐教学质量，丰富学生的音乐生活，我校开展了教研音乐活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的教学经验交流，提高音乐教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日-2022年3月17日活动地点：我校音乐教室三、活动主题本次教研音乐活动主题为：“探究音乐教学中的情感体验与审美教育”。
四、活动内容1. 集体备课活动第一天，我校音乐组全体教师进行了集体备课。
首先，由组长介绍了本次活动的主题和目标，并对备课内容进行了分工。
接着，每位教师根据自己的教学经验和教学风格，对所负责的教学内容进行了深入研究和探讨。
在集体备课过程中，教师们相互借鉴、取长补短，共同提高。
2. 教学观摩活动第二天，我校音乐组全体教师观摩了两位教师的音乐课。
这两位教师分别执教了《春天的故事》和《茉莉花》两首歌曲。
在观摩过程中，教师们认真记录了两位教师的教学过程、教学方法以及学生的课堂表现。
观摩结束后，全体教师对这两节课进行了研讨。
3. 研讨交流活动第三天，全体教师对观摩课进行了研讨交流。
首先，由两位执教教师分别对自己的教学设计、教学方法以及课堂效果进行了反思。
然后，其他教师针对这两节课的优点和不足进行了点评。
在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨如何提高音乐教学质量。
以下是研讨交流的主要内容：（1）情感体验在音乐教学中的重要性教师们一致认为，情感体验是音乐教学的核心。
在教学中，教师要善于引导学生感受音乐的美，激发学生的情感共鸣。
具体措施包括：运用生动形象的语言描述音乐作品，引导学生展开联想；通过演唱、演奏、舞蹈等多种形式，让学生亲身体验音乐；创设良好的教学氛围，让学生在愉悦的氛围中感受音乐。
（2）审美教育在音乐教学中的体现教师们认为，审美教育是音乐教学的重要组成部分。
在教学中，教师要注重培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
音乐课团队教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，我校音乐教研组于2021年10月20日下午组织开展了音乐课团队教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学经验分享等形式，加强教师之间的交流与合作，提升音乐课堂教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 集体备课本次教研活动首先进行集体备课，由教研组长组织，全体音乐教师参与。
备课内容为《小星星》这首歌曲的教学设计。
备课过程中，教师们围绕教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面展开讨论。
2. 听课评课接下来，由教研组长组织教师进行听课评课。
听课环节，教师们认真观摩了由青年教师张老师执教的《小星星》一课。
课后，教研组长组织评课活动，教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对张老师的课进行了评价。
3. 教学经验分享在评课环节结束后，由教学经验丰富的老教师李老师分享了自己的教学经验。
李老师从教学态度、教学方法、课堂管理等方面进行了详细的讲解，使青年教师受益匪浅。
4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她表示，本次教研活动达到了预期目标，教师们在备课、听课、评课过程中取得了丰硕的成果。
同时，她鼓励青年教师要不断学习，提升自己的专业素养，为学校音乐教育事业贡献力量。
四、活动内容详述1. 集体备课在集体备课环节，教师们对《小星星》这首歌曲的教学设计进行了深入探讨。
大家认为，教学目标应注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力；教学重难点应放在节奏和旋律的掌握上；教学方法可采用游戏、律动、合唱等形式，激发学生的学习兴趣；教学评价应关注学生的参与度和学习成果。
2. 听课评课张老师执教的《小星星》一课，教学目标明确，教学内容丰富。
她通过生动形象的语言、富有感染力的表情和动作，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，张老师注重培养学生的节奏感和旋律感，引导学生积极参与课堂活动。
中学音乐教研集备记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2022年10月26日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：探讨中学音乐课堂教学策略与方法四、参与人员：全体中学音乐教师五、教研活动记录：一、活动开始主持人：各位老师，大家好！今天我们召开中学音乐教研活动，旨在探讨中学音乐课堂教学策略与方法，提高我们的教学水平。
接下来，我们将围绕以下议题展开讨论：1. 中学音乐课堂教学中存在的问题及原因分析；2. 中学音乐课堂教学策略与方法；3. 中学音乐课堂教学中的评价与反馈。
首先，让我们来探讨一下中学音乐课堂教学中存在的问题及原因。
二、探讨问题及原因1. 教师方面（1）教学观念陈旧，缺乏创新意识。
部分教师沿袭传统教学模式，忽视学生主体地位，导致课堂教学效果不佳。
（2）教学方法单一，缺乏针对性。
教师授课过程中，往往只注重知识的传授，而忽视了学生的兴趣和个性发展。
（3）评价方式单一，忽视学生综合素养的培养。
部分教师评价方式过于注重分数，忽视学生的音乐素养、审美能力等方面的培养。
2. 学生方面（1）学习兴趣不高，参与度低。
部分学生对音乐课程缺乏兴趣，课堂参与度不高，影响教学效果。
（2）音乐素养不足，基础知识薄弱。
部分学生音乐素养较低，基础知识薄弱，难以跟上教学进度。
（3）家庭环境因素。
部分学生家庭环境不利于音乐学习，家长对音乐教育重视程度不够。
三、探讨教学策略与方法1. 创新教学观念，关注学生主体地位。
教师应树立“以人为本”的教育理念，关注学生的兴趣、需求和发展，充分调动学生的主观能动性。
2. 丰富教学方法，提高课堂教学效果。
教师应根据教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣。
3. 强化音乐素养教育，培养学生的审美能力。
教师应注重音乐素养教育，引导学生欣赏、理解、表达音乐，提高学生的审美能力。
4. 优化评价方式，关注学生综合素养。
教师应采用多元化的评价方式，关注学生的音乐素养、审美能力、创新精神等方面，全面评价学生的学习成果。
小学音乐教研组备课记录(3篇)
第1篇一、教研组活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。
为了提高小学音乐教学质量，我校音乐教研组定期开展备课活动，旨在通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学水平。
二、教研组活动目标1. 提高教师对音乐教学的认识，明确音乐教学的目标和任务。
2. 深入研究教材，挖掘教材内涵，提高教师驾驭教材的能力。
3. 交流教学经验，分享教学资源，促进教师共同成长。
4. 创新教学方法，提高音乐课堂教学效果。
三、教研组活动内容本次备课活动以人教版小学音乐教材二年级下册为例，围绕以下内容展开：1. 教学内容分析2. 教学目标设定3. 教学重难点解析4. 教学方法探讨5. 教学评价设计四、教研组活动过程1. 教学内容分析本次备课活动以《春天在哪里》这首歌为例，歌曲节奏欢快，旋律优美，歌词描绘了春天的景象，富有感染力。
教师应引导学生感受春天的美好，激发学生热爱生活、热爱自然的情感。
2. 教学目标设定（1）知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《春天在哪里》，并理解歌词的含义。
（2）过程与方法目标：通过欣赏、模仿、演唱等方式，培养学生对音乐的感受力和表现力。
（3）情感态度与价值观目标：引导学生热爱生活，关注大自然，培养学生的审美情趣。
3. 教学重难点解析（1）教学重点：歌曲的演唱，尤其是高音部分的把握。
（2）教学难点：歌曲的节奏和音准。
4. 教学方法探讨（1）欣赏法：播放歌曲，引导学生感受歌曲的节奏、旋律和情感。
（2）模仿法：教师示范演唱，学生跟唱，逐步提高演唱水平。
（3）游戏法：设计音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲。
（4）合作法：分组演唱，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 教学评价设计（1）课堂表现评价：观察学生在课堂上的演唱、表现，评价其音乐素养。
（2）课后作业评价：检查学生演唱歌曲的情况，评价其掌握程度。
（3）学生自评与互评：引导学生进行自我评价和互评，提高学生的自我认知能力。
音乐教研组的备课记录(3篇)
第1篇一、备课时间：2021年9月15日二、备课人员：音乐教研组全体成员三、备课主题：人音版小学音乐四年级上册《小毛驴》四、备课内容：1. 教学目标：（1）情感态度与价值观：通过学习歌曲《小毛驴》，让学生感受劳动的乐趣，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
（2）过程与方法：通过欣赏、模仿、创编等环节，提高学生的音乐素养和创新能力。
（3）知识与技能：学习歌曲《小毛驴》的旋律、节奏和歌词，掌握基本的音乐知识和技能。
2. 教学重难点：（1）重点：学习歌曲《小毛驴》的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐感知能力。
（2）难点：引导学生创编歌曲，提高学生的音乐创新能力。
五、教学过程：1. 导入（1）播放歌曲《小毛驴》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问：这首歌曲的名字叫什么？歌曲中描述的是什么？2. 歌曲学习（1）教师范唱歌曲《小毛驴》，学生跟唱。
（2）讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生了解歌曲的基本结构。
（3）引导学生分析歌曲的主题思想，体会劳动的乐趣。
3. 歌曲练习（1）学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
（2）学生展示练习成果，教师点评。
4. 创编环节（1）教师引导学生创编歌曲的旋律、节奏和歌词。
（2）学生分组进行创编，教师巡回指导。
（3）展示创编成果，教师点评。
5. 总结（1）教师总结本节课的学习内容，强调劳动的重要性。
（2）学生分享学习心得，教师点评。
六、教学反思：1. 本节课的教学目标明确，教学过程紧凑，学生积极参与，课堂气氛活跃。
2. 在歌曲学习环节，教师注重引导学生分析歌曲的主题思想，提高学生的音乐素养。
3. 在创编环节，教师鼓励学生发挥想象力，培养学生的创新能力。
4. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在音乐学习中得到提高。
七、改进措施：1. 在歌曲学习环节，教师可以适当增加音乐理论知识的学习，提高学生的音乐素养。
2. 在创编环节，教师可以引导学生结合自己的生活经验，创作出更有创意的歌曲。
音乐教研集备活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高音乐教师的教学水平和教学质量，我校于2022年10月18日开展了音乐教研集备活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，提升音乐教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高音乐教师的教学水平，促进教师之间的教学经验交流；2. 深入挖掘音乐教材，优化教学设计，提高课堂教学效果；3. 培养音乐教师的教育教学创新意识，提升教育教学研究能力。
三、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“如何提高小学音乐课堂教学效果”。
活动分为三个环节：（1）教材分析：由教研组长带领，对本次教学单元的教材进行深入分析，明确教学目标、重难点，为教师提供备课依据。
（2）教学设计：各教师根据教材分析，结合自身教学经验，进行教学设计。
设计内容包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等。
（3）集体讨论：各教师分享自己的教学设计，互相学习、借鉴，共同优化教学方案。
2. 教学研讨（1）教学观摩：由一位教师进行公开课展示，其他教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足。
（2）评课议课：观摩结束后，各教师针对公开课进行评课议课，提出改进意见。
（3）教学反思：教师结合自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训。
3. 经验交流（1）优秀教学案例分享：邀请有丰富教学经验的教师分享优秀教学案例，为其他教师提供借鉴。
（2）教学困惑解答：针对教师在教学过程中遇到的困惑，进行现场解答。
四、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，教师们的教学水平得到了显著提高，课堂教学效果得到了明显改善。
2. 活动反思（1）加强教师培训，提高教师专业素养。
教师是教育教学的核心，加强教师培训，提高教师专业素养是提高音乐教学质量的关键。
（2）注重教学研究，不断优化教学设计。
教师应关注教育教学研究，不断优化教学设计，提高课堂教学效果。
音乐教研组集体备课记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：音乐教室三、参会人员：音乐教研组全体教师四、会议主题：集体备课，探讨音乐教学策略，提升教学质量五、会议记录：主持人：张老师记录人：李老师一、会议开始1. 张老师宣布会议开始，对各位老师的到来表示欢迎。
2. 张老师简要回顾上学期音乐教学的情况，肯定了老师们在教学中的辛勤付出和取得的成果。
二、集体备课1. 张老师提出本学期音乐教学的目标和重点，要求老师们围绕目标进行集体备课。
2. 老师们根据教学目标，结合教材内容，提出以下备课要点：（1）注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
（2）关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣爱好。
（3）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（4）加强课堂纪律，确保教学秩序。
3. 老师们针对备课要点，进行分组讨论，分享教学经验，提出教学策略。
分组讨论结果如下：（1）第一小组：- 以《欢乐颂》为例，通过欣赏、演唱、演奏等方式，引导学生感受音乐的美。
- 设计课堂活动，如音乐游戏、音乐剧表演等，激发学生的学习兴趣。
- 注重培养学生的合作精神，让学生在活动中互相学习、共同进步。
（2）第二小组：- 以《思乡曲》为例，引导学生了解民族音乐的特点，感受民族风情。
- 运用多媒体技术，展示民族音乐的魅力，拓宽学生的视野。
- 结合音乐与历史、地理等学科知识，培养学生的综合素质。
（3）第三小组：- 以《我的祖国》为例，培养学生的爱国主义情怀。
- 设计爱国主义教育主题班会，让学生在音乐中感受祖国的伟大。
- 结合音乐与语文、历史等学科知识，引导学生树立正确的价值观。
三、教学研讨1. 张老师对各组提出的备课要点进行总结，强调教学过程中要注重学生的全面发展。
2. 老师们针对教学研讨内容，提出以下建议：（1）加强备课，深入研究教材，把握教学重点。
（2）创新教学方法，提高课堂教学效果。
（3）关注学生的个体差异，因材施教。
（4）加强家校沟通，共同关注学生的成长。
高中音乐教研集备记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2021年10月15日二、教研活动地点：学校音乐教室三、教研活动主题：高中音乐课堂教学策略研究四、教研活动内容：1. 教研活动背景随着我国素质教育的深入推进，音乐教育在高中阶段越来越受到重视。
为了提高音乐教学质量，促进学生的全面发展，我校音乐教研组于近日开展了以“高中音乐课堂教学策略研究”为主题的教研活动。
2. 教研活动过程（1）集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，各位音乐教师就高中音乐课堂教学策略进行了深入探讨。
以下是集体备课的主要内容：①教学目标的确立：教师应结合课程标准和学生实际情况，制定合理的教学目标，使学生在学习过程中有所收获。
②教学内容的选择：教师应根据学生的兴趣和需求，选择富有启发性和趣味性的教学内容，激发学生的学习兴趣。
③教学方法的应用：教师应灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，提高课堂教学效果。
④教学评价的实施：教师应采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和结果，促进学生全面发展。
（2）教学案例分享为了更好地提高课堂教学效果，各位教师分享了各自在教学过程中积累的成功经验。
以下是部分案例：①教师A：通过开展小组合作学习，让学生在合作中学习音乐知识，提高学生的团队协作能力。
②教师B：利用多媒体技术，将音乐与信息技术相结合，激发学生的学习兴趣。
③教师C：开展音乐欣赏课，让学生在欣赏音乐的过程中，提高审美能力和音乐素养。
（3）教学反思与改进在集体备课的基础上，教师们对各自的教学进行了反思，并提出了以下改进措施：①教师A：针对学生课堂参与度不高的问题，尝试采用游戏化教学，提高学生的积极性。
②教师B：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案。
③教师C：加强课堂纪律管理，确保课堂教学秩序。
3. 教研活动总结本次教研活动取得了圆满成功，各位教师对高中音乐课堂教学策略有了更深入的认识。
以下是本次教研活动的总结：（1）明确教学目标，关注学生需求。
备课组音乐教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日（星期五）下午14:00-16:00二、活动地点学校音乐教室三、活动主题探讨音乐教学中的创新方法与策略，提高音乐教学质量四、活动参与人员1. 音乐教研组长：张老师2. 音乐教师：李老师、王老师、刘老师、陈老师3. 校长助理：赵老师4. 特邀嘉宾：音乐教育专家孙教授五、活动流程1. 签到与预备- 14:00-14:10 签到，教师们进入教室，调整设备，确保音响、投影等设备正常运行。
2. 活动开幕- 14:10-14:15 张老师主持开场，介绍活动目的和流程。
3. 教学案例分享- 14:15-14:45 李老师分享《音乐课堂中的互动教学》案例，详细介绍了如何通过互动游戏提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 专题讲座- 14:45-15:15 孙教授做专题讲座《音乐教学中的创新方法》，从理论层面分析了音乐教学创新的重要性，并结合实际案例进行了深入剖析。
5. 分组讨论- 15:15-15:45 教师们分为四个小组，围绕以下主题进行讨论：- 小组一：如何利用多媒体技术丰富音乐课堂- 小组二：如何将音乐教学与德育教育相结合- 小组三：如何培养学生的音乐审美能力- 小组四：如何提高音乐课堂的趣味性和互动性6. 讨论成果分享- 15:45-16:00 各小组代表分享讨论成果，其他教师进行点评和补充。
7. 活动总结- 16:00-16:10 张老师对本次活动进行总结，对教师们的积极参与表示感谢，并对今后的音乐教学工作提出建议。
六、活动内容与讨论要点1. 李老师的教学案例分享- 案例中，李老师通过设计互动游戏，让学生在游戏中学习音乐知识，提高了学生的学习兴趣和参与度。
- 讨论要点：如何设计有效的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 孙教授的专题讲座- 孙教授强调音乐教学创新的重要性，指出教师要不断更新教学理念，探索新的教学方法。
- 讨论要点：如何将创新方法应用于音乐教学，提高教学效果。
音乐教研组备课活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校音乐教室三、活动主题：探讨新学期音乐教学策略，提高音乐教学质量四、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师首先进行了简短的致辞，强调了本次备课活动的重要性，并对组员们的积极参与表示了感谢。
2. 教学研讨（1）教学计划讨论首先，李老师对即将到来的新学期教学计划进行了详细的阐述，包括课程安排、教学内容、教学方法等。
组员们对教学计划进行了充分的讨论，提出了各自的意见和建议。
（2）教材分析接着，组员们对教材进行了深入的分析，结合学生的实际情况，探讨了如何更好地利用教材，提高教学效果。
大家一致认为，教师应充分了解教材，把握教材的特点，将教材内容与学生实际相结合，激发学生的学习兴趣。
（3）教学方法探讨针对音乐教学的特点，组员们就教学方法进行了深入的探讨。
大家认为，音乐教学应注重培养学生的审美能力、音乐素养和创新能力。
为此，教师可以采用以下教学方法：①启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高学生的思维能力。
②情景教学：利用多媒体、实物等手段，为学生创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
③合作学习：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，培养学生的团队精神。
④实践活动：组织学生参加各类音乐实践活动，提高学生的实际操作能力。
3. 课例分享（1）优秀课例展示组员们分享了各自在教学过程中积累的优秀课例，如《春天的故事》、《茉莉花》等。
大家从教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行了详细的分析，为其他教师提供了宝贵的经验。
（2）教学反思组员们针对自身在教学过程中遇到的问题，进行了深入的反思，并提出了解决方案。
大家纷纷表示，在教学过程中要不断学习、总结，提高自己的教育教学水平。
4. 总结发言最后，李老师对本次备课活动进行了总结，对组员们的积极参与和贡献表示了肯定。
她强调，音乐教研组要充分发挥团队协作精神，共同提高音乐教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
音乐教研集备活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在培养学生审美情趣、提高音乐素养、传承民族优秀文化等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高我校音乐教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了音乐教研集备活动。
本次活动旨在通过集体备课，探讨音乐教学中的热点问题，分享教学经验，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对音乐教材的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学中的热点问题。
3. 优化教学设计，提高音乐教学质量。
4. 培养教师创新意识，提升教师专业素养。
三、活动内容1. 教材分析本次活动首先由教研组长对教材进行深入分析，重点解读了人音版小学音乐教材的编写特点、教学目标和教学策略。
教师们对教材中的歌曲、音乐知识、音乐活动等内容进行了详细研讨，明确了教学重点和难点。
2. 教学设计接着，各位教师针对某一课时的教学内容，进行了教学设计。
在集体讨论环节，教师们各抒己见，分享了自己的教学思路和设计理念。
教研组长对每位教师的教学设计进行了点评，并提出了改进意见。
3. 教学方法探讨在教学方法探讨环节，教师们针对音乐教学中的具体问题，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的音乐素养、如何进行有效的课堂管理等，进行了深入的交流。
大家纷纷分享了自己的教学经验，共同探讨了适合我校学生的教学方法。
4. 课堂观摩与反思为了进一步提高教学质量，本次活动安排了课堂观摩环节。
教师们观摩了优秀教师的示范课，并进行了课后反思。
通过观摩与反思，教师们发现了自己在教学中的不足，明确了今后努力的方向。
5. 总结与展望最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。
教师们纷纷表示，通过本次活动，自己受益匪浅，对音乐教学有了更深入的认识。
四、活动效果1. 教师们对音乐教材的理解和把握能力得到了提高。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，教学经验得到了共享。
初中音乐教研组备课记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间2021年10月15日二、教研活动地点学校会议室三、教研活动主题《初中音乐课堂中的情感教育》四、参与人员初中音乐教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、赵老师五、活动流程1. 张老师介绍本次教研活动的主题和目的；2. 各位老师就主题进行讨论，分享教学经验；3. 针对讨论中的问题，提出解决方案；4. 总结本次教研活动，布置后续工作。
六、活动内容1. 张老师介绍本次教研活动的主题和目的张老师指出，初中音乐课堂不仅是传授音乐知识，更重要的是培养学生的审美情趣和情感表达能力。
本次教研活动的目的是探讨如何在音乐课堂中开展情感教育，提高学生的音乐素养。
2. 各位老师分享教学经验李老师：在教学中，我注重激发学生的兴趣，通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
王老师：我尝试在课堂中融入情感元素，引导学生关注音乐背后的故事，提高学生对音乐的理解和感悟。
刘老师：我认为，音乐教师应该具备一定的情感表达能力，通过自己的情感传递给学生，激发他们的情感共鸣。
赵老师：在课堂评价中，我注重关注学生的情感变化，鼓励他们表达自己的感受，提高他们的情感表达能力。
3. 针对讨论中的问题，提出解决方案（1）如何激发学生的兴趣？张老师：可以通过音乐欣赏、音乐创作、音乐表演等形式，让学生在参与中感受音乐的魅力。
李老师：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂的趣味性。
王老师：结合生活实际，让学生在熟悉的环境中感受音乐。
（2）如何开展情感教育？张老师：通过音乐欣赏、音乐创作、音乐表演等活动，引导学生关注音乐背后的故事，提高他们的情感理解能力。
李老师：结合音乐作品的时代背景、创作背景，让学生了解音乐背后的情感。
王老师：在课堂教学中，注重情感表达，引导学生关注自己的情感变化。
（3）如何提高学生的情感表达能力？张老师：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
李老师：通过音乐表演、音乐创作等活动，让学生在实践中提高情感表达能力。
音乐集体教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校音乐教室三、参与人员：音乐教研组全体成员四、活动主题：探讨音乐课堂教学策略，提高音乐教学质量五、活动流程：1. 集体备课2. 课堂教学展示3. 教学研讨4. 总结与反思六、活动内容：（一）集体备课1. 集体讨论本次教研活动主题，明确备课方向。
2. 分组讨论教材内容，确定教学目标、重难点。
3. 确定教学方法和教学手段，力求提高课堂教学效果。
（二）课堂教学展示1. 由教研组长展示一堂音乐课，全体成员观摩学习。
2. 教师展示过程中，注重课堂互动，激发学生学习兴趣。
3. 教师运用多种教学方法，如游戏、合唱、独唱等，提高课堂氛围。
（三）教学研讨1. 全体成员对展示的音乐课进行点评，提出优点和不足。
2. 针对教学中的问题，共同探讨解决方案。
3. 结合教材特点，探讨如何提高音乐教学质量。
（四）总结与反思1. 教研组长对本次活动进行总结，强调教学过程中的注意事项。
2. 成员们分享自己的教学经验，相互学习、借鉴。
3. 针对存在的问题，制定改进措施，为今后教学工作提供参考。
七、活动总结：本次音乐集体教研活动，旨在提高音乐教学质量，通过集体备课、课堂教学展示和教学研讨，达到了预期效果。
以下是本次活动的总结：1. 集体备课环节，全体成员积极参与，充分发挥了团队协作精神。
通过讨论教材内容，明确了教学目标、重难点，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂教学展示环节，教师运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高了课堂氛围。
同时，注重课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 教学研讨环节，全体成员针对展示的音乐课进行点评，提出了宝贵的意见和建议。
通过共同探讨，找到了教学中的不足，为今后教学工作提供了改进方向。
4. 总结与反思环节，教研组长对本次活动进行总结，强调教学过程中的注意事项。
成员们分享自己的教学经验，相互学习、借鉴，为今后教学工作奠定了基础。
八、改进措施：1. 加强音乐教师队伍建设，提高教师综合素质。
音乐年组教研备课记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景为了提高音乐教学质量，丰富音乐课程内容，我校音乐教研组于2022年3月15日开展了音乐年组教研备课活动。
本次教研活动以“创新音乐教学，提高学生审美素养”为主题，旨在通过集体备课，探讨音乐教学的新思路、新方法，为教师提供教学交流和资源共享的平台。
二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，针对本学期音乐课程的教学计划进行讨论和调整。
备课过程中，教师们积极发言，针对课程内容、教学方法、教学手段等方面提出了自己的意见和建议。
（1）课程内容调整：针对不同年级学生的特点，教师们对课程内容进行了调整，注重培养学生音乐兴趣，提高学生审美素养。
（2）教学方法探讨：教师们就如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果进行了深入探讨。
如：采用游戏化教学、情境教学、互动教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
（3）教学手段创新：教师们纷纷提出运用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 课堂观摩与评课为了提高教师的教学水平，本次活动安排了课堂观摩环节。
观摩课后，教师们针对观摩课进行了评课，共同探讨如何改进教学方法，提高课堂教学效果。
（1）观摩课情况：本次观摩课由青年教师张老师执教，教学内容为《春江花月夜》。
张老师以学生为主体，注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动。
（2）评课环节：教师们对张老师的课堂教学给予了充分肯定，同时也提出了一些建设性的意见。
如：加强课堂纪律管理，提高课堂效率；关注学生个体差异，实施分层教学等。
3. 教学经验交流为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了教学经验交流活动。
教师们纷纷分享自己在教学过程中的成功经验和心得体会。
（1）教学经验分享：教师们从课程设计、教学方法、课堂管理等方面分享了各自的教学经验。
如：如何利用多媒体技术提高课堂教学效果，如何关注学生个体差异，实施分层教学等。
（2）交流与探讨：教师们在交流过程中，针对各自的教学困惑进行了探讨，共同寻找解决方法。
音乐教研组备课记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年9月10日二、会议地点：音乐教研组办公室三、参会人员：音乐教研组全体教师四、会议主题：新学期音乐教学工作计划及备课内容研讨五、会议记录：1. 教研组长发言尊敬的各位老师，大家好！新学期伊始，为了确保我们音乐教研组的教学工作顺利进行，提高教学质量，今天我们召开新学期音乐教学工作计划及备课内容研讨会议。
首先，我对新学期的教学工作计划进行简要介绍。
2. 教学工作计划（1）加强师资队伍建设：鼓励教师参加各类音乐培训，提升自身专业素养；组织教师开展教学经验交流，共同探讨教学方法。
（2）优化课程设置：根据学生年龄特点和兴趣，调整课程内容，提高音乐教学质量。
（3）注重课堂教学：提高课堂效率，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣。
（4）加强家校沟通：定期开展家长会，增进家校之间的了解，共同关注学生成长。
（5）丰富课外活动：举办各类音乐比赛、演出，培养学生的艺术素养。
3. 备课内容研讨（1）教材分析：针对新学期的音乐教材，教师们进行了深入分析，明确了教学目标和重难点。
（2）教学方法探讨：针对不同学段、不同教学内容，教师们分享了各自的教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等。
（3）教学资源整合：教师们共同探讨如何利用网络资源、音乐软件等，丰富教学内容，提高教学效果。
（4）课堂评价方式：针对不同学段的学生，教师们提出了不同的课堂评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
4. 教研组长总结通过本次会议，我们明确了新学期的教学工作计划，并对备课内容进行了深入研讨。
希望各位老师在今后的工作中，能够认真落实教学计划，积极探索教学方法，为提高我校音乐教学质量贡献力量。
六、会议结束本次音乐教研组备课记录到此结束。
希望各位老师能够认真执行会议决定，共同努力，为我校音乐教育事业的发展贡献自己的力量。
谢谢第2篇一、备课时间：2021年X月X日二、备课地点：音乐教研室三、备课人员：音乐教研组全体教师四、备课主题：人音版小学音乐四年级上册《小河淌水》五、备课内容：1. 教学目标（1）情感态度与价值观：通过学习歌曲《小河淌水》，培养学生对大自然的热爱之情，增强学生的环保意识。
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音乐集体备课记录
日期：2008年5月
成员：马秋英刘丽琴顾晴
课题：春雨濛濛地下
研讨记录：
刘丽琴：老师们，今天我们集体备课的内容是四年级第八单元《诗情画意》第二课题《雨中有你的身影》之《春雨濛濛地下》一歌进行研讨，下面请马秋英老师对教材作简要分析。
马秋英：《春雨濛濛地下》是电影《绿色钱包》中的插曲。
歌词简洁，却又十分隽美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等不仅句式对称整齐，而且色彩丰富，使人由衷地赞美春雨，对春天充满了希望。
曲中运用了具有动感的多种切分节奏和弱起节奏，使旋律更加抒情优美，两声部三度音程的运用加强了春雨和声的效果，在短促的“刷刷”象声词的背景衬托下，整个旋律显得生机勃勃。
乐曲寓意深刻，教育学生热爱春天，珍惜春天的大好时光。
本教材中，删减了结尾部分的合唱，降低了学唱的难度，更容易让学生接受。
刘丽琴：请马秋英老师简单介绍一下教学预案吧。
马秋英：
教学目标：
1、在音乐的感染下激发学生对大自然的热爱。
2、学习《春雨濛濛地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
教学重点、难点：
1、聆听乐曲，感受相同曲调、不同的手法表现不同的情绪。
2、用自然、甜美的声音演唱歌曲。
3、学习切分音。
教学过程：
一、导入：春天里人们是怎样来形容春雨的？它能给大地带来了什么生机？
二、欣赏歌曲范唱，思考：歌曲的情绪是怎样的？“刷刷刷刷”是什么声音？你能模仿唱一下吗？
三、老师指导，练习模仿下雨声。
四、师声接唱：教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声部分。
五、学唱曲调，学习切分音。
（1）老师范唱曲调
（2）讲解切分节奏及切分音唱法
（3）在教师指导下学唱开始的曲调，学生用2/4拍指挥图式划拍。
（4）学生自学第17小节后的曲调：先弄清节奏，再学唱曲调，老师随即纠错。
（5）用小快板的速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。
六、学唱歌曲：
（1）在有感情地朗读歌词后，填入歌词歌唱
（2）理解歌词的含义
（3）再次有感情地演唱。
七、表演歌曲。
刘丽琴：《春雨濛濛地下》是一首简单的合唱歌曲，乐曲中只有四小节出现了合唱，但三、四度音程也是初学合唱的一大难点，建议在本科教学时，要把这一难点加进去。
顾晴：虽然这是艺术教材，但我们的教学还是要以音乐为主，要突出音乐性，因此，结合本课题的内容，我们重点是通过音乐来引导学生感受春雨，从而来激发学生对大自然的热爱之情。
马秋英：合唱教学首先在于学生有一种合唱的意识，我想首先个已通过让学生聆听相关合唱歌曲，感受春雨的轻柔、细绵。
刘丽琴：音乐教学中，我们应把学生的创作激情点燃，我觉得可以在节奏练习中渗透着一活动。
马秋英：把打击乐器加入到节奏练习中来，学生一边创作，一边伴奏，一边合作，这样，正堂课的开头就活起来了。
顾晴：合唱是本课的一个难点，我建议在学唱歌曲前，先进行相关的练习，这样在歌曲学习中，才可以顺利进行。
马秋英：这首歌曲不仅歌颂春天、春雨，其实更歌唱了生命的真谛，我觉得应该把歌曲的创作背景介绍给学生，让他们真正理解歌曲，从而唱好这首歌曲。
刘丽琴：歌曲中出现了很多切分音，这又是本歌学习的一个难点，如何解决这一难点，我们可以在以前学习过的基础上，让学生找一找，并进行对比。
如第一、二两乐句的切分音是相同的，第四、五、六行的切分音是跨小节的，在学习中，要拿出他们进行分析，并通过教师的范唱、范奏兰帮助学生解决这一难点。
马秋英：另外，歌曲第一、二两乐句的尾音都较难唱，教师要在学生模仿的基础上，让学生了解他们的时值，并及时指导学生换气，这样，才能正确演唱好这首歌曲。
顾晴：本歌虽然较短小，但是很多乐句都是弱起的，因此，在教学时也同样要注意掌握弱起。
形成教案：
教学目标：
⒈引导学生感受歌曲的美，指导学生用连贯平稳的气息唱出优美舒展的旋律。
⒉提高学生两声部合唱能力，做到音准和谐、音量均衡及音色统一。
教学重点、难点：
⒈以和谐的二声部与优美抒情的歌声，来抒发对春天、对生活的热爱之情。
⒉注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。
教学准备：
课件、学生自制的打击乐器
教学过程：
一、欣赏感受
⒈师：同学们今天老师带来了一首歌曲，请你仔细聆听，用心感悟。
⒉播放合唱歌曲《春雨沙沙》
⒊你所感受到的春雨是怎样的？学生回答（细、柔……）
（设计意图：童声合唱《春雨沙沙》采用和声模拟雨声“沙沙”的手法，与本歌相同。
通过歌曲欣赏，把学生自然引入春雨的话题、意境中，为下阶段学生的模仿、创造作铺垫。
）
二、模仿春雨
⒈师：你能模仿歌曲中那细细的、柔柔的声音春雨声吗？
学生模仿×× 0︱×× 0：‖
沙沙沙沙
①个别模仿（指导学生用轻柔的声音表现）
②集体模仿（学生看教师指挥：第一遍：教师先指挥高声部模仿，然后指挥低声部模仿进入。
第二遍：教师指挥高声部模仿第一拍后，随即指挥低声部进入，进行卡农式练习）（设计意图：本环节一是为了培养学生合唱时高度的注意力与良好的看指挥的习惯，二是自然引出沙沙声的不同节奏。
）
⒉出示节奏，指导学生用自制的打击乐器模仿（重点：控制乐器发出声音的强弱，第②条节奏每小节的第一个节拍重音。
）
①×× 0︱×× 0：‖
②××××︱××××：‖
⒊节奏创编
师：你还能用自己的乐器，创编并模仿出两小节什么节奏呢？
学生创编（××︱××：‖×××︱×××：‖……教师随即板书，并指导学生练习）
⒋合唱乐句学习
①分声部学唱雨声
A:出示低声部旋律谱
44 44︱0 0︱22 22︱0 0︱33 33︱0 0︱22 27．︱0 0‖
刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷
（低声部唱词：引导学生用短促而又轻巧的声音演唱——视谱：发现旋律规律并指导视唱——在刚才创编的基础上选择自己喜欢的节奏在休止处进行进入，进行伴奏）B: 出示高声部旋律谱
66 66︱0 0︱44 44︱0 0︱55 55︱0 0︱54 52︱0 0‖
刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷
（步骤同上）
（设计意图：合唱练习中，学生往往会对高声部的旋律印象较深，从而影响合唱中和声音准的不到位。
把低声部的学唱放在前面，学生对旋律的第一印象就加深，有助于合唱时音准的把握。
）
②合唱
A：和声音程练习
6 4 5 5
4 2 3 2
（设计意图：以上和声是本歌的教学难点，在该过程中，通过学生进行长音的合唱，来感受三四度音程的合唱效果，体会声部间的相互协调在合唱合作中的重要作用。
）B: 合唱歌谱、歌词
C: 边合唱边在小间奏中加上打击乐器伴奏，来进一步体会春雨的轻盈与柔美。
（提醒学生伴奏力度要恰当。
）
三、歌曲学习
⒈导入：
师：春天里，绵绵细雨下个不停，绿了河边的杨柳，红了村前的杏花，春雨的滋润，让一切都充满了生机。
今天，让我们一起来学习歌曲《春雨濛濛地下》。
⒉感受乐曲，熟悉曲调
①播放歌曲范唱
师：听了这首歌曲，你的心情怎样？
学生回答
②出示曲谱
教师范唱（第一遍：高声部，第二遍：低声部）
③再次播放歌曲，引导学生感受歌曲情绪与和谐的两声部。
（设计意图：反复的聆听能够加深学生对歌曲的印象。
本环节总分总的范唱，目的是为了让学生在初步感知的基础上，分别熟悉本声部的选律，然后再去感受歌曲和谐的声部。
）
⒊学唱歌曲
①教师弹奏，学生随琴初步练唱第一段歌词一遍。
②分句指导
A: 第一二乐句
出示歌谱——引导学生分析乐曲的节奏特点（节奏基本相似，每一句起拍都在弱拍上，运用了切分音）——指导演唱中突出弱起后第一个完整小节的强拍音与切分音，板书：标上重音记号——分析句尾音的不同，指导学生进行“啊”音的衔接练唱，要求：轻而柔B：后三乐句
出示歌谱——教师范唱，引导学生分析（节奏基本相同）——指导演唱附点音符与跨小节切分
C：结束句
指导学生用声断气连的感觉，体现出春雨的柔美以及对春雨的赞美。
D: 完整演唱合唱后的乐句
③指导学生填唱第二段歌词
④分声部完整歌曲演唱
⑤合唱歌曲
四、拓展延伸
⒈电影《绿色钱包》故事介绍
（设计意图：歌曲是电影《绿色钱包》的插曲，在学生初步掌握歌曲后，对歌曲的创作背景做一个简短介绍，更有利于学生对歌曲的感悟与理解。
）
⒉小结：
春雨沙沙，这是杨柳在歌唱，这是杏花在开放；春雨沙沙，这是种子在发芽，这是我们少年儿童在茁壮成长；春雨沙沙，这是一首生命的歌谣。
让我们再一次有感情地来演唱这首歌曲，并在合唱处加上伴奏。
⒊学生边唱边伴奏
（设计意图：一、将在第二部分进行的雨声模仿与完整的歌曲演唱相配合，使教学前后呼应；二、进一步提高学生在音乐活动中的配合与协调能力。
）。