2020年四川高考新政策
教育部重磅消息!2020年取消自主招生!高考需要多少分获得强基计划资格？
教育部重磅消息！2020年取消自主招生！高考需要多少分获得强基计划资格？2020-01-16 20:00近日教育部官网发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，决定自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点（也称强基计划）。
▲资料图：新华社供图计划解读什么是强基计划？强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。
北京高考资讯解读：《意见》中对强基计划的招生对象有明确说明，即「综合素质优秀」及「基础学科拔尖」两种类型。
这种政策的变化是在“意料之中”的。
原自主招生的选拔方式打破传统高考的“唯分数论”和“一考定终身”的弊端，为学科特长和创新潜质人才提供多一条出路，但在实施的过程中也出现了“招生学科过于宽泛”、“虚假报名材料”等问题。
强基计划以综合素质优秀为主，学科特长为辅的设计显然更加合理。
1、该项计划主要向大学基础学科和专业放开。
（1）范围：聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域；（2）具体专业：重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生；2、目前只有36所双一流高校有开展强基计划的资格“只在部分“一流大学”建设高校范围内遴选高校开展试点。
相关高校可向我部申请并提交相关专业的招生和人才培养一体化方案。
名单如下：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学”3、只有两条途径才可以参与“强基”资格（1）高考裸分此项主要是为了公平推出。
2020年四川单招加分政策
2020年四川单招加分政策一、加分对象1.根据四川省高等教育招生考试委员会《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》（川招考委〔2015〕66号）规定，从2017年1月1日起，取消以下高考加分项目，此后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格。
（1）取消体育尖子生加分规定。
（2）取消中学生学科奥林匹克竞赛加分规定。
（3）取消科技类竞赛加分规定。
（4）取消省级优秀学生加分规定。
（5）取消思想政治品德突出事迹加分规定。
2.保留以下5项地方性高考加分项目，并按照《关于印发〈四川省进一步减少和规范高考加分项目和分值的实施方案〉的通知》（川招考委〔2015〕73号）规定的加分分值执行。
（1）少数民族考生加分。
（2）归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生加分。
（3）烈士子女加分。
（4）自主就业的退役士兵加分。
（5）在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人加分。
二、加分分值1.全国性加分项目4项，具体为烈士子女、在服役期间荣立二等功及以上或被大军区及以上单位授予荣誉称号的退役军人，在高考录取时加20分投档；自主就业的退役士兵，在高考录取时加10分投档；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，在高考录取时加10分投档。
2.地方性加分项目5项，具体为少数民族考生加10分；应届高级中等教育学校毕业的少数民族考生在相应批次录取控制分数线上优先录取；在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，在其文化统考成绩总分的基础上增加20分投档；自主就业的退役士兵，在其文化统考成绩总分的基础上增加10分投档；原高考加分政策中保留的退役军人在高校投档时的优待加分项目，调整为同等条件下优先录取。
退出部队现役的考生，残疾人民警察，因公牺牲人民警察的子女、一级至四级残疾人民警察的子女，在与其他考生同等条件下由高校优先录取；散居在汉族地区的少数民族考生，在与汉族考生同等条件下，优先录取。
2021高考还能复读吗？全国多地严禁招收复读生,2021高考考生将失去“复读”机会!
紧急！全国多地严禁招收复读生，2021高考考生将失去“复读”机会！高考复读作为我国多年来的一种特殊教育现象。
近年来，虽官方未公布具体数据，但从各方渠道透露出的消息可知，每年都有不少的考生因为各种原因选择复读再次参加高考，使得复读生群体愈发庞大。
在每年大学招生人数几乎固定的情况下，高考复读生越多自然就会导致应届生落榜者越来越多，然后落榜的应届生再去复读，从而形成恶性循环。
为了避免这种情况，多地教育厅纷纷颁布相关通知。
近日，湖南某教育局发布《关于做好2021年全市普通中小学招生入学工作的通知》，通知中指出：要切实规范招生行为，公办普通高中不得招收复读生。
在2020年之前，很多地区也发布了类似通知；贵州：2020年4月21日，贵州省教育厅发布《关于规范普通中小学招生工作的通知》称，从2020年开始，全面禁止公办普通高中招收复读生。
四川：2020年4月8日，四川省教育厅发布《关于规范2020年全省普通中小学生招生入学工作的通知》，其中也提到，省级示范性普通高中不得举办复读班，举办复读班的学校需严格登记学生信息情况。
云南：2019年10月14日云南省教育厅发布《云南省中小学生减负措施》中明确指出，普通高中一律不得招收借读生、择校生、公办普通中学不得招收复读生。
黑龙江：普通高中不得举办复读班。
其实，早在2002年2月份，国家教育部就颁发了《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》，通知中明确指出：一些地方公办学校招收高中毕业生复读的现象有增加的趋势。
使本来已经短缺的高中教育资源更趋紧张，也影响普通高中实施素质教育。
各级教育行政部门要加强管理和引导。
为扩大普通高中招生规模，从2003年秋季开学起，各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班，也不得招收高中毕业生插班复读。
公办高中不得举办复读班，就意味着复读生们想要复读，就只能去民办高中或培训机构就读，这将大大加重家庭的经济压力。
另外，公办高中与民办高中/培训机构还有一个更大的区别，那就是师资水平差距！现在还在晚睡晚起、应付考试、上课溜神、熬夜打游戏的同学，你醒醒吧！任性妄为的自由并不是真的自由，它只是在拿你的未来买单。
四川省教育厅关于深化教育领域综合改革的指导意见(2014－2020年)的通知
四川省教育厅关于深化教育领域综合改革的指导意见(2014－2020年)的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2014.04.01•【字号】川教[2014]41号•【施行日期】2014.04.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文四川省教育厅关于深化教育领域综合改革的指导意见（2014－2020年）的通知（川教〔2014〕41号）各市（州）教育局，各高等学校，厅机关各处室、直属事业单位：为落实党的十八届三中全会和省委十届四次全会精神，深入贯彻国家和四川省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），现就2014－2020年深化教育领域综合改革提出以下指导意见。
一、总体要求（一）指导思想。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实党的十八届三中全会和省委十届四次全会精神，全面贯彻党的教育方针和教育规划纲要，以让人民群众享有更好更公平的教育为出发点和落脚点，坚定不移深化教育领域综合改革，以改革推发展、促公平、调结构、提质量、强活力，坚决破除制约教育科学发展的体制机制弊端，加快破解人民群众急切期盼解决的热点难点问题，努力办好人民满意的教育。
（二）基本原则。
坚持育人为本，全面实施素质教育，促进学生德智体美全面发展；坚持教育公平，均衡配置教育资源，推进教育基本公共服务均等化；坚持优先发展，切实保证”三个优先”，增强公共教育的保障能力；坚持统筹谋划，广泛凝聚社会共识，确保改革发展稳定推进；坚持问题导向，瞄准重点领域和关键环节，以制度创新破解难题。
（三）主要目标。
着眼发展和完善覆盖城乡的现代教育制度，着力推进教育治理体系和治理能力现代化。
到2020年，在重点领域和关键环节取得重大突破，形成与四川全面建成小康社会相适应的，系统完备、服务完善、办学多元、管理科学、开放高效的教育制度体系，让人人享有更多更公平的教育服务。
2023年部分省份新高考复读政策
2023年部分省份新高考复读政策2023年部分省份新高考复读政策1、湖南省根据《关于进一步规范普通中小学招生入学工作的实施意见》第26条：公办民办普通高中均不得招收不符合我省普通高中录取政策的学生。
公办普通高中不得招收复读生。
2、河南省河南省要求被高校录取的考生要遵循规则，选择违约复读会记录档案。
3、四川省2022年4月四川省教育厅发布了一项通知：“省级示范性高中不得举办复读班”。
这就是说，四川省尽管没有全面取消高考复读，但是有些学校是不能开设复读班、并招收复读学生的。
但是私立高中、或专门的复读机构还是可以招生。
4、云南省根据《云南省中小学生减负措施》一大类的第2条：普通高中一律不得招收借读生，择校生，公办普通高中不得招收复读生。
5、贵州省2020年4月20日，贵州省教育厅也发布根据《贵州省教育厅关于规范普通中小学招生入学工作的通知》，其中二大类1小类中的第4点：严禁公办与民办学校混合招生，严禁公办普通高中招收复读生。
6、黑龙江省据大庆市教育局的行政问答，大庆市教育局表示：按照省教育厅规定，普通高中不举办复读班。
想再次参加高考的学生，可以社会考生身份报考。
7、重庆市《重庆市教育委员会关于禁止公办普通高中招收复读生的通知》规定：全市公办普通高中学校不得举办复读班，不得与社会机构联合举办复读班，不得在培训机构以学校名义举办复读班，不得招收复读插班生。
新高考对复读生有哪些影响政策解析1、“3+1+2”模式省份：湖北、湖南、河北、福建、辽宁、江苏、广东、重庆以湖北省和广东省相关政策为例：广东省教育考试院：高三考生复读时，以前的学考成绩同样可以使用，但需要根据新高考模式选科并确定合格性考试科目，按照选科结果类推合格性考试科目。
湖北省教育考试院规定：社会人员也可以报名参加合格性考试，社会人员可自主安排合格考试科目，复读考生也为社会考生。
由以上政策可以看出：高考改革相关的政策虽并未详细规定，但复读生仍需遵守此前教育部、高校制定的复读相关规定，主要是不允许报考国防生及军校，还有个别专业将不招收复读生。
2020年艺术生高考政策
随着艺考改革的深入，特别是2018年底教育部办公厅发布《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》（以下简称《通知》）后，高考艺考难度不仅加大，且发生了很多变化。
那么，2020年具体的艺术生高考政策有哪些变化呢?1、校考取消，普遍承认省统考成绩《通知》明确要求，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校）外，2020年起使用省级统考成绩，不再组织校考。
也就是说，除了31所独立设置本科艺术院校及13所参照独立设置本科艺术院校招生的院校外，所有综合性大学都将认可各省联考成绩。
2、文化成绩要求进一步提高《通知》明确提高了艺术类专业高考文化课成绩录取要求：艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，在未合并普通本科第二、三批次的省份，原则上不得低于本科第二批次录取控制分数线的70%；在合并原普通本科第二、三批次的省份，原则上不得低于合并后第二批次录取控制分数线的75%；在仅保留一个普通本科批次的省份，原则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线的75%；舞蹈学类、表演专业可适当降低要求；确需过渡的省份，应在三年内调整到位。
艺术类高职（专科）专业录取控制分数线不得低于本省（区、市）普通高职（专科）录取控制分数线的70%。
录取期间，各省（区、市）和高校不得为了完成招生计划而降低初次划定的最低录取控制分数线。
3、注重考查考生的综合文化素养除了提高文化分数线外，越来越多的院校在2019年校考时就加强了对考生文化素养的考查。
如中国传媒大学要求所有艺考生都须参加初试环节的文化素养基础测试，并在原有语数英考试类别的基础上，初试科目增加文史哲类别的考试。
4、省级统考专业类别将较多教育部鼓励各省级招生考试机构组织美术学类和设计学类省级统考外，还要积极创造条件增设音乐类、舞蹈类、戏剧影视文学类及表演专业、播音与主持艺术专业、书法学专业省级统考。
5、报考独立院校的竞争加剧取消校考，普遍承认省统考成绩后，会逼着仍占大多数的文化课不理想的艺考生分流。
四川高考定向招生政策
四川高考定向招生政策（一）定向就业招生1.定向就业招生计划均须经教育部批准并正式下达。
2.定向就业招生生源范围为全省，其档案与该校非定向就业招生计划档案同时投放；若在该校调档线上不能录取满额，可在其线下20分以内、同批录取控制分数线以上向学校补投有定向志愿的考生档案。
3.普通高校招收非西藏生源定向西藏就业学生工作按教育部《关于做好2020年普通高等学校民族预科及贫困地区民族专项招生工作的通知》（教民函〔2020〕1号，以下简称教民函〔〔2020〕1号文）规定执行。
西藏就业定向生的报考条件为参加普通高考的应届高中毕业生，录取标准不得低于各有关高校在我省本科相应批次学校调档分数线以下40分；报考定向西藏就业招生计划志愿的考生应亲笔填写〔《四川省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》并由考生家长或监护人签署意见。
录取后，师范类专业考生须与西藏自治区教育厅及招生院校签订定向就业协议，其他专业考生须与西藏自治区人力资源社会保障厅及招生院校签订定向就业协议。
在第一次填报志愿时填写了〔《四川省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》的考生才能填报定向西藏就业招生征集志愿。
4.定向就业招生计划录取时，投档成绩包含考生录取照顾政策加分。
5.对按上述办法投档录取后仍未完成的定向就业招生计划，采取征集志愿方式完成或就地转为非定向计划执行。
国家专项计划、地方专项计划、定向培养军士、农村订单定向医学生和公费师范生等招生办法另文规定。
（二）民族班招生民族班招生工作按教育部教民函〔〔2020〕1号文规定执行。
民族班招生对象为参加今年普通高校招生统一考试的少数民族考生，其录取工作安排在有关招生学校本、专科相应批次内进行，其录取标准不低于各有关高校在我省本、专科相应批次学校调档分数线以下40分。
民族班录取时，投档成绩包含考生录取照顾政策加分。
民族班招生计划属于国家指令性非定向就业计划，录取考生本专科毕业后自主就业升学，鼓励回生源所在地或民族地区工作。
四川新高考3+1+2选科技巧解读
四川新高考3+1+2选科技巧解读四川高考改革新方案3+1+2不再分文理科，改为采用用“3+1+2”模式：“3”为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门全国统一考试科目;“1”为首选科目,考生从物理、历史2门科目中自主选择1门;“2”为再选科目，考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。
考生的文化总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择考科目成绩组成，总分为750分。
其中，全国统一考试科目语文、数学、外语的分值均为150分，总分450分;选择考首选科目成绩以原始分呈现、再选科目成绩以等级转换分呈现，3门科目分值均为100分，总分300分。
等级转换计分方法另行制定。
选考要求方面，普通高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平选择考科目中，分招生专业(或专业类)科学合理提出考生报考专业(类)的首选科目和再选科目要求，并提前向社会公布。
录取方式方面，普通高等学校统一考试招生按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档，分本科、专科两个阶段进行录取。
除提前录取的批次外,考生志愿由“院校+专业组”组成，实行平行志愿投档的统一录取模式。
新高考选科的技巧用自己的相对高分科目去找规划的专业：这种选科目组合是以追求高分为目的的。
而由于所谓的相对高分科目未必是有兴趣的科目，也未必是强科目，因此可以说这是一种功利化的追求。
匹配的专业是否符合自己的职业规划就放到相对次要的地位。
例如学习工科本应当选物理，但是有一些愿意学习工科的学生却逃离物理，就是这种功利心理。
但是由于各高校专业最多允许限定一个科目，这种情况下考生填报志愿时候只要用心选择，也是有可能选到满意的专业的。
用自己的容易学的科目去找规划的专业：毕竟不是每一位考生都能考得高分，用自己容易学的科目去找规划的专业显然也是一种十分无奈型的选择。
四川艺体加分政策
四川省针对艺体特长生有一系列的加分政策，这些政策旨在鼓励和支持有特殊艺术和体育才能的学生。
以下是四川艺体加分政策的详细介绍：1. 艺体加分考试报名时间：根据参考信息[1]，成都市2012年普通高校招生艺体尖子生加分测试和专项测试报名时间为5月20日。
考生需先自行填写《四川省2012年普通高校招生艺尖生加分测试考生登记表》和《四川省普通高校招生体育尖子生登记表》，并于5月10日前报所在中学进行初审。
初审合格的考生需在规定时间内到指定地点进行报名，经市招委和市教育局统一进行资格审查认定后，推荐参加省教育厅和省招委组织的专业测试。
2. 艺体类专业考试招生政策变化：参考信息[2]提到，四川省2020年高考艺体类专业考试招生政策有4大变化，包括美术与设计类本科招生拆分为美术学类、设计学类；逐步提高有关艺术类别的文化考试成绩录取控制分数线等。
3. 高考艺体类专业招生政策：根据参考信息[3]，四川省2024年普通高等学校艺术体育类专业报名考试办法包括报名资格、文化考试和专业考试报名等方面。
艺体类考生需参加普通高校招生文化考试报名，科类须选择艺术类或体育类，两者不可兼报。
4. 中考艺体特长生招生政策：参考信息[4]显示，2020年高中学校艺体特长生招生计划的制定标准为：单招艺术或体育特长生的学校不超过5人/班，兼招艺术和体育特长生的学校不超过6人/班。
高中学校艺体特长生的资格审查时间及地点、中考成绩及专业测试成绩的最低分数要求、调档分构成办法等信息由学校申报、区教育行政部门审核，市教育考试院统一公布。
5. 少数民族地区艺体考生加分政策：参考信息[5]提到，考虑到四川民族地区的特殊性，甘孜、阿坝、凉山3州，峨边、马边、米易、盐边、石棉、北川、平武、汉源、宝兴、兴文10县，仁和、金口河2区的少数民族考生，本科第一批录取院校加25分，其他院校加50分；其汉族考生，本一院校加10分，其他院校加25分。
综上所述，四川艺体加分政策涵盖高考和中考，针对不同艺术和体育特长生的情况给予不同程度的加分优惠，以鼓励和支持有特殊才能的学生。
四川省人民政府关于印发《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》的通知
四川省人民政府关于印发《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》的通知文章属性•【制定机关】四川省人民政府•【公布日期】2022.06.26•【字号】川府规〔2022〕4号•【施行日期】2022.06.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文四川省人民政府关于印发《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》的通知川府规〔2022〕4号各市（州）、县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：现将《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
四川省人民政府2022年6月26日四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案为贯彻落实党中央、国务院关于考试招生制度改革的决策部署，稳妥推进普通高等学校考试招生综合改革（以下简称高考综合改革），结合四川实际，制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，稳妥实施高考综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高等学校考试招生制度，服务国家和区域人才培养战略。
（二）基本原则。
——坚持立德树人导向。
遵循教育发展规律和人才成长规律，坚持正确的育人导向，把促进学生健康成长和全面而多样化的发展作为改革出发点和着力点，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，坚持“国家选才、高校选生、考生选科”有机统一，为新时代中国特色社会主义事业培养选拔高素质人才。
——坚持公平公开公正。
把促进公平公正作为考试招生制度改革的基本价值取向，加强政府宏观管理，完善招生制度体系，健全社会监督机制，切实保障高等学校考试招生工作机会公平、程序公开、结果公正。
——坚持科学选拔人才。
逐步完善多元评价方式，建立健全综合评价体系。
拓宽人才选拔渠道，增加学生选择权，扩大高校自主权。
2023全国各省新高考改革方案解读_政策解读
2023全国各省新高考改革方案解读_政策解读1、北京高考综合改革方案执行：2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。
从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。
高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
英语一年考两次。
2、天津高考综合改革方案执行：2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。
从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。
高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
英语一年两考，取较高的分数计入高考总分。
3、河北高考综合改革方案执行：2021年从2018年秋季入学的高一学生开始，取消文理分科;外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
逐步取消高校招生录取批次。
4、山西高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
外语听力“一年两考”，取较高一次成绩计入高考总分5、内蒙古高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
6、黑龙江高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
吉林高考综合改革方案7、吉林高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。
外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
8、辽宁高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。
高考加分政策最新改革方案_高考加分政策解读
高考加分政策最新改革方案_高考加分政策解读高考加分项目都有哪些2022年仍有高考学生加分政策，但只进行了改革和考试科目的改变。
改革前:改革前高考分文理科，考试科目有语文、数学、外语、综合管理(或综合管理)四科。
改革后:改革后，高考采用“3+3”考试模式，即语文、数学、外语为必考科目，其余物理、化学、历史、地理、生物、政治六科选考，取消文理分科考试。
新政策实施时间:2022年秋季入学的一年级学生，现为二年级学生，开始实施。
影响:文理分科，禁锢学习思维，不利于学生全面发展。
中学实行文理分科后，理科生整天只知道逻辑思维训练。
但在表面之下，他们忽略了日常的感悟和文史知识，导致了他们到了大学之后文化底蕴的缺失。
高考地方性加分项目减少到35项记者近日了解到，教育部日前出台考试招生制度改革时表示，2022年地方加分项目将减少至35项。
通过教育部的解释可以明确，今年全国高考加分项目已全部按要求减少到位，地方加分项目由2014年的95项减少到2022年的35项，减少幅度达63%。
高校自主招生进一步明确了试点导向，改革了考试方式和程序，有效选拔了学历长、有创新潜质的学生，实现了招生的公平公正;2015年继续实施国家、地方、高校三个专项计划，贫困地区农村学生入学人数比2014年增长10.5%;2015年，通过分类考试录取的学生占高职教育招生计划的50%;增加使用全国卷省份数量的任务已基本完成。
与此同时，《教育规划纲要》发布五年来，高考改革按照既定安排在各个层面、各个领域有序进行。
在此期间，教育部出台了降低激励性加分、提高扶持性加分、高考后自主招生学校测试招生、连续增加连片贫困地区“985”、“211”高校招生名额、部分省市启动高中学业水平考试和学生综合素质评价等文件。
高职院校分类考试逐步展开，各省市自治区采取多种方式和渠道探索高职考试招生改革，为建立“文化素质+职业技能”的考试评价体系积累了经验。
加3分:应届高级中等教育学校毕业的考生，在2015年1月1日前获得福建省青少年科技创新大赛创新成果竞赛一等奖。
高三考生注意!明年这些招生政策将最后一次施行
高三考生注意!明年这些招生政策将最后一次施行高三考生注意，明年这些招生政策将最后一次施行近日，全国各个省份陆续启动2023年高考报名工作，四川的报名工作已于10月结束。
值得高三考生注意的是，教育部11月11日公布的《关于做好2023年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》(以下简称《通知》)显示，2023年多项高考招生政策迎来“末班车”，2024年起，以下高招政策将进行调整。
高校艺术类专业招生2021年9月，教育部曾专门发布《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)，其中提到：各省(区、市)要积极创造条件逐步扩大艺术类专业省级统考范围，到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖。
2024年起，不再跨省设置校考考点，所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。
2024年起，艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取;使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到所在省(区、市)艺术类专业录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取，其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%;少数组织校考的高校艺术类专业，在考生高考文化课成绩达到所在省(区、市)普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩择优录取。
对比2023年的高校艺术类专业招生要求，虽未明确提及2023年与2024年招生政策的差别，但整个政策趋势与《指导意见》是一致的。
而且，艺考生高考文化课成绩或将提高。
《通知》提到，2023年艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，原则上不得低于本科第二批次录取控制分数线的75%(舞蹈学类、表演专业可适当降低要求)，艺术类高职(专科)专业录取控制分数线不得低于本省(区、市)普通高职(专科)录取控制分数线的70%。
2023年高考最新综合改革及转变政策
2023年高考最新综合改革及转变政策29个省份启动高考综合改革教育部今天(9月15日)召开新闻发布会，介绍考试招生制度改革进展情况，教育部相关负责人介绍，截至目前，教育部已陆续出台了实施高中学业水平考试、加强和改进综合素质评价、规范高考加分、实施强基计划、推进高职分类考试、改革艺术体育考试招生等一系列具有四梁八柱性质的配套政策，分五批指导29个省(区、市)启动了高考综合改革。
前三批14个省份(第一批为上海、浙江;第二批为北京、天津、山东、海南;第三批为河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆)的新高考已平稳落地。
第四批7省区(吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃)的新高考将于2024年落地，第五批8省区(山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏)的新高考将于2025年落地。
各地结合实际制定改革实施方案并有序组织实施，形成了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，促进公平、科学选才、监督有力的体制机制更加健全，中国特色现代教育考试招生制度更加完善。
与此同时，通过深化考试内容改革，高考命题的育人功能不断强化。
落实立德树人根本任务，构建起引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，进一步强化了高考的育人功能与积极导向作用。
加强教考衔接，提高命题质量，注重夯实基础，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题等关键能力。
增加使用全国统一命题试卷的省份，目前已达到27个。
有关地方委托第三方机构对高考综合改革进行了跟踪评估。
各方面普遍对新高考改革措施给予积极评价，特别是学生对自主选课选考等改革举措认同度较高。
中学和高校普遍认为这一轮改革在促进学生知识结构文理交融、提高学生的学习兴趣和能力、更有针对性地开展因材施教等方面取得了积极成效。
高考体现三个主要转变教育部相关负责人介绍，十年来，高考改革体现了三个转变，一是由考试评价工具到全面育人载体的转变，二是由“解题”到“解决问题”的转变，三是由“以纲定考”到“考教衔接”的转变。
四川新高考历史政治生物本科分数线 -回复
一、概述近年来，四川省新高考改革不断深化，各科目的本科分数线成为了备受关注的焦点之一。
在这其中，历史、政治和生物科目的本科分数线更是备受考生和家长关注。
本文将通过对四川新高考历史、政治、生物三个科目的本科分数线进行分析和总结，为广大考生和家长提供参考。
二、历史科目本科分数线分析1. 近年来的历史科目本科分数线趋势2018年至2021年，四川省历史考试本科录取分数线呈现出逐年上升的趋势，2018年本科录取分数线为480分，2019年为504分，2020年为519分，2021年为532分。
可以看出，历史科目的本科录取分数线呈现出稳步增长的态势。
2. 影响历史科目本科分数线的因素历史科目的本科分数线受多种因素影响，包括考生人数、试题难度、地区经济发展水平等因素。
特别是近年来历史科目的考试内容不断调整，试题的难度也在逐年加大，导致成绩较好的考生数量减少，从而提高了历史科目的本科录取分数线。
三、政治科目本科分数线分析1. 近年来的政治科目本科分数线趋势2018年至2021年，四川省政治考试本科录取分数线也呈现出逐年上升的趋势。
2018年本科录取分数线为480分，2019年为502分，2020年为518分，2021年为530分。
政治科目的本科录取分数线也在逐年攀升。
2. 影响政治科目本科分数线的因素政治科目的本科分数线同样受到考生人数、试题难度等多种因素的影响。
政治科目的试题内容也在不断更新和调整，难度不断加大，加之考生对政治科目的认识程度和掌握程度参差不齐，这也导致了政治科目本科分数线的上升。
四、生物科目本科分数线分析1. 近年来的生物科目本科分数线趋势2018年至2021年，四川省生物考试本科录取分数线同样呈现出逐年上升的趋势。
2018年本科录取分数线为480分，2019年为504分，2020年为519分，2021年为532分。
生物科目的本科录取分数线也在逐年攀升。
2. 影响生物科目本科分数线的因素生物科目的本科分数线同样受到考生人数、试题难度等多种因素的影响。
2023年四川高考加分政策详情
2023年四川高考加分政策详情1.退出部队现役的考生、残疾人民警察参加全国统考录取并达到有关高校投档要求的，在与其他考生同等条件下优先录取。
公安英模和因公牺牲、一级至四级因公伤残公安民警子女，因见义勇为死亡或致残人员子女，经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定获得5A级青年志愿者的考生，达到有关高校投档要求的，在与其他考生同等条件下优先录取。
平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励军人的子女，一至四级残疾军人的子女，因公牺牲军人的子女，驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区、解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年军人的子女，在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年军人的子女，在飞、停飞不满1年或达到飞行最高年限空勤军人的子女，从事舰艇工作满20年军人的子女，在航天和涉核岗位工作累计满15年军人的子女，参加全国统考录取并达到有关高校投档要求的，应予优先录取。
现役军人子女报考军队、武警院校的，达到有关高等学校投档线的，应予优先录取。
国家综合性消防救援队伍烈士、因公牺牲消防救援人员、一级至四级因公伤残消防救援人员、平时荣获二等功以上或者战时荣获三等功以上奖励的英雄模范（含转制前获得的相应奖励）、在职消防救援人员的子女和从国家综合性消防救援队伍退出的（不含辞职、辞退）消防员报考普通高等学校的，参照军人及军人子女相关考生照顾政策执行。
上述人员因公牺牲、残疾，荣获二等功或者战时三等功以上奖励时，应为在职消防救援人员。
因参加重大应急救援行动记功的，享受战时记功同等待遇，由国家综合性消防救援队伍总队级（含）以上单位政治部确认。
司法行政机关人民警察烈士、英模、因公牺牲和一级至四级因公伤残人民警察的子女报考普通高等学校的，参照公安机关人民警察相关考生照顾政策执行。
上述人员因公牺牲、伤残或被授予荣誉称号时，应为司法行政机关在职人民警察。
2.自主就业的退役士兵加10分；在服役期间荣立二等功（含）以上或被战区（原大军区）（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人加20分。
2020年新高考省份名单 有哪些省份新高考改革
2020年新高考省份名单有哪些省份新高考改革一、2020年新高考省份名单2020年新高考省份名单有上海、浙江、海南、北京、山东和天津。
新高考制度也将不再只考一次，在一年里年将有两次参加高考的机会，两次成绩以最好的一次取最终成绩，在一定程度避免了高考的偶然性，给大家多了一次机会，避免大家在一年一度的高考中失误，这可以说是最大的福音。
二、新增四省份将全面建立新高考制已经进入到了十一月，距离2020年的高考更进一步，紧张的气氛也开始逐渐蔓延起来！我国计划2020年开始推进新的高考制度，这也意味着高考改革拉开帷幕。
但是大家也不用太担心，这次实施改革的省份只有四个，分别是海南、北京、山东和天津.其实这次改革已经在浙江进行过试点，进过不断的调整，也将逐步在全国实施。
新高考模式的变化就是语数外三科不变，理化生政史地六科的话，根据大家的兴趣爱好就行自由选择，但是明文规定必须选择三科，但是新高考模式可能进一步优化，对于物理和历史也成为二选一，这样能加强大家的全面性。
这项高考政策必然是要在全国范围推广的，所以高中学生最好要提前应对。
但是这也可能是一个好消息，相信大家也应该对于即将实施的新的高考政策有所了解，高考政策还会不断的优化，小编也会实时关注！大家现在要做的就是，把握高考变化，以不变应万变，所以好好面对高考的变化。
大家可以在评论区大家可以说说自己的理想大学，家长也可以为自己孩子祈福，一定可以收获好运！大家可以把这篇文章转发给身边的小伙伴！三、新高考解决了分批次录取存在的哪些问题1 高校录取机会不平等，不利于高校的特色发展分批次录取的方式，明显带有计划经济时代的特征：下一批次的院校只有等上一批次的院校完成招生后才能进行招生。
在计划经济时代，这样的录取方式虽然保证了一批重点高校录取生源的质量，但实际上却使得高校站在了不同的起跑线上，进而阻碍了高校平等地录取生源，学生因受批次的限制也不能自由的选择学校。
因此，分批次录取的办法在计划经济时代是符合市场经济中社会发展和改革需求的。
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2020年四川高考新政策
2018年四川高考新政策
一、校长建议分学科班和高考班
现在，学生到了高中，自然面临分流：读文科、读理科，只有这两种选择。
而2018年入学的高一学生，面临的是“3+3”考试，用
中学校长们的话来说，这“会给现有高中教学和管理格局带来“颠
覆性”影响。
”仅就选考“6选3”的组合方式就有共20种。
比如，一个只有200名学生(年级)规模的学校，原来只需要分4个班，现
在就必须分10多个班供学生选择——把10多个老师分配到不同教
室等候学生选课走班。
走班制对学校办学条件，教学管理和教师要求，将带来前所未有的考验。
为此，成都石室佳兴外国语学校校长、四川省数学特级教师刘云建议，可以按6个学科和学习程度安排教师和教室，由学生根据自
身选择去走班选科选老师。
比如，思想政治，可分学科班和高考班，甚至学科班还可分层设班;关于外语，虽然是每个学生都要考，但是
每个学生有两次考试机会，有的第一次就达到了理想效果，有的还
会考第二次，再加上不同学生对自己的分数期望也不同，所以外语
学科也不能搞“一锅煮”，分层势在必行。
二、教育界人士：学科选择要指导
新高考对学生亦是一种考验。
以前，一个班五六十个学生朝夕相处，不论什么科目都在一个教室上。
现在有可能这堂课你的同桌是
别班的学生。
比如以前读文科的必须学习政史地，现在你还可以选
理化生。
选择的自由度大了，学生会把握自己有效选择吗?原来固定
模式的班级制打乱了，没有了固定的教室、老师和同学，没有了老
师对你的“专一”的、严格的要求，学生能把控好自己吗?
另外，六选三还让一些老师担心的是，学生会不会有趋利避害思想，在选课上造成某些学科热门，爆满，某些学科成为冷门，无法
开课?为此一位成都教育界人士坦言，未来要发生的不可控的事情的
确存在，还是应该呼吁教育去功利化，让学生和教育回归本真，高
考改革的初衷是让学生依据兴趣选择专业，为高校输送具备创新思
维的人才，所以，社会应该给教育更宽松的环境，学校、家庭应该
从学生职业生涯出发，科学有效地指导考生进行学科选择。
而分层教学后，对高校人才选拔制度也将形成挑战，“高校需要什么样的人才，中学按需定制什么样的人才。
学生未来想从事什么
专业学习，在中学阶段就要目的明确地选择相关学科。
中学和大学
的接轨就非常重要。
”该人士坦言。
2018年四川高考新政策学业水平考试
1.自选3门等级性考试科目计入高考成绩
我省从2010年实施高中新课程改革，从2010年秋季入学的高中学生开始全面实施普通高中学业水平考试，由全省统一命题、统一
组考、统一评价。
省教育厅相关负责人表示，“本次改革是在多年
实践基础上的进一步完善，以促进学生发展学科兴趣与个性特长，
促进高中和高等学校提高人才培养和选拔水平。
”
2.分合格性考试和等级性考试
学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。
省教育厅负责人告诉记者，合格性考试与等级性考试在科目要求、内容要求和难度要
求等方面均有所不同。
设置合格性考试，主要是帮助学生打好基础，引导学生全面发展，避免过度偏科。
设置等级性考试，主要是引导
学生发挥个性和特长，为高校选拔学生提供依据。
合格性考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术
14门科目，覆盖所有科目。
各科目考试内容限定在国家课程方案和
课程标准规定的必修内容范围内。
等级性考试科目由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3门作为等级性考试科目。
考试内容限定在
国家课程方案和课程标准规定的必修内容和选修Ⅰ的内容范围内。
3.书面笔试+无纸化机考
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物
9门科目的合格性考试和思想政治、历史、地理、物理、化学、生
物等科目的等级性考试采用书面笔试方式，各科目考试满分均为
100分，其中外语含听力考试。
信息技术、通用技术2门科目采用无纸化机考方式，满分100分。
物理、化学、生物、通用技术4门科目另设实验(实践)操作测试。
音乐、美术、体育与健康采取过程性与终结性评价相结合的方式。
据悉，音乐、美术、体育与健康3门科目的合格性考试，以及物理、化学、生物、通用技术4门科目另设的实验(实践)操作测试，
由市(州)教育行政部门按省教育厅的统一要求组织实施。
4.赋予学生考试科目的选择权
普通高中在籍学生均须参加所有学业水平合格性科目考试。
当年报名参加统一高考的普通高中在籍学生、高中阶段其他学校在校学
生和社会人员均须报名参加当年学业水平等级性科目考试。
高中学业水平考试各科目考试时间根据国家和省高中课程设置方案统一确定。
合格性考试各科目分别在高中阶段相应课程教学任务
结束后进行，学完即考。
普通高中在籍学生均有一次合格性考试机会，成绩不合格的考生可参加补考。
等级性考试科目统一安排在高
三第二学期高考前进行。
等级性考试每门科目只提供一次考试机会。
省教育厅相关负责人表示，“赋予学生考试科目的选择权，是本次改革的重大突破。
”等级性考试科目，可由学生在完成必修内容
的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后，根据报考高校要求和
自身特长，自主选择3门学习。
为了便于选考，高校要在学生选择
考试科目前，公布对学业水平考试科目的具体要求，保证信息透明、对称，使学生有充足的时间做出安排。
5.打破了只用百分制评价学生
合格性考试成绩以“合格”、“不合格”呈现。
物理、化学、生物、通用技术4门科目另设的实验(实践)操作测试，按测评标准评
定成绩是否合格。
等级性考试成绩以等级呈现，按照实际参加当次考试学生总数(成绩为零分的学生除外)的相应比例划分等级，分为5个等级，位
次由高到低分为A、B、C、D、E五等。
其中A等级约占15%，B等级
约占30%，C等级约占30%，D等级20%左右，E等级不高于5%。
对此，省教育厅相关负责人表示，长期以来，考试成绩以百分制呈现，给学生造成很大的课业负担和心理压力。
以“合格、不合格”和“等级”呈现成绩打破了只用百分制评价学生、评价教育质量的
做法，淡化了分分计较，学生可以利用更多的时间和精力，学习一
些新的、自己感兴趣的知识和技能。
“《水平考试办法》规定，3
门等级性考试科目成绩以等级呈现，其他科目达到国家规定的基本
教学要求，合格即可，避免加重学生课业负担。
等级性考试科目成
绩分为五等，规定了每个等级人数所占比例，保证成绩的区分度和
可比性，便于评价和招生录取使用。
”
6.按等级折算成相应分数后计入高校招生录取总成绩
高中学生毕业认定。
学业水平考试成绩合格，作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。
高校招生录取。
学生根据高校专业要求和自身兴趣特长自主选择的3个选考科目的学业水平等级性考试成绩，按等级折算成相应分
数后计入高校招生录取总成绩。
学生等级性考试成绩当年有效。
高中学校课程管理和质量评价。
高中学业水平考试成绩是高中学校课程管理、教学质量评估监测的重要指标。
各级教育行政部门应
加强对高中学业水平考试结果的研究与分析、教学反馈与指导，不
断提高教育教学质量。
此外，从外省(区、市)转入我省的学生，根据其原就读地的省级教育主管部门提供的学业水平考试成绩证明，承认其相应科目合格
性考试成绩;对作为高校招生录取依据的等级性考试科目，需参加我
省等级性考试方可认定成绩。
从我省转往外省(区、市)的考生，由省教育厅为其出具成绩证明，到接收的省份申请成绩认定。