秋天的雨案例分析

《秋天的雨》案例分析

一，激情导入，揭示课题

1、同学们你喜欢什么样的雨？我们曾经学过哪些关于雨的课文？尝试背诵一下。

2、经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼后，秋雨姑娘像一把钥匙悄悄地打开了秋天的大门。秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来了丰收的喜悦！这节课老师和同学们一起分享秋天的雨！

（此处设计能把新旧知识有机地结合在一起，以至于在没有秋雨降临的日子里，对秋雨的感受并不陌生，并且奠定了全文的感情基调——热情奔放）

二、播放画面感受美景

1、用多媒体播放秋天的雨景，请同学们欣赏。

2、秋天的雨景美吗？你们看到了什么？想到了什么？（学生畅所欲言各抒

己见）

3、配乐朗诵课文

（此处激发学生的美感，从心里上接受秋雨带给人们赏心悦目的感受。与音画密切结合，多角度去感染学生，令人陶醉。

三、动情朗诵，寻找美感

1、自主读文，自由练习。要求把课文读懂、读通。同桌听读，注意难读的字词。

2、学生找出难读的句子，互相纠正。（此处给学生充分的阅读空间，提倡个性化读书。让学生在互帮互助中过字、词、句关。从而为放声朗读扫清障碍。）

3、展示朗读，推荐平时读书好的和很少有机会朗读的同学来读，找出差距。（此处设计照顾不同层次的学生，以点带面激发所有学生的朗读热情。

4、默读感悟，集体交流。默读课文，边读边想：课文抓住哪些景物来写秋天的雨？并与大家交流一下收获。

（此处设计可以让学生交流各自的阅读感受，分享收获的快乐）

四、小组研读，合作探究

1、出示研读方法：

（1）自读你喜欢的、感兴趣的内容，想想作者是按什么顺序进行观察的？秋天的雨给植物染上了哪些色彩？

（2）你最喜欢这段中的哪一句？为什么？怎样才能读好你喜欢的句子？（开放性问题的设计可以培养学生个性化的思维，无论喜欢哪一句都可以与大家大胆交流，没有统一的答案。各抒己见自由交流。）

五、反复诵读，体验升华

秋雨给我们带来了五彩缤纷的世界，水果成熟的香味，冬天快要来临的信息带来了丰收和欢乐，让我们尽情地赞美秋雨吧！（配乐朗诵）

（此处可有力的总结全文，把饱满的感情表达出来，使学生熟读成诵把美好的东西永远留在心间，这也就是学习语言的真正目的所在）