室内设计教学大纲

饰装修部件的设
计能力
3
3学会恰当处理各
种节点的方法
6
室内陈 理论 1.室内家具、灯具 设与配 教学 2.室内绿化、织物
1.了解室内陈设 的各项内容
2
套设计
实践 教学
室内摆设配套练习
2.掌握陈设与室 内的整体关系
2
1、 熟悉室内绿 化常用材 料，了解室
1、了解室内绿化的
内绿化的功
室内绿 理论 常用材料
设计和内部环境设计的知识与审美素质提高相结合，在传授知识的同
时，培养学生的素质与修养。
四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排
课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排汇总表
序号 1
2
单元
室内设 计基础 总论
室内设 计空间 调整与 利用
主要内容
教学要求
学时
ห้องสมุดไป่ตู้
1．室内设计定义及
包含的内容
1.了解室内设计
二、使用教材和参考资料
（一）教材的选用
1、推荐教材
杨钦中，胡正元.室内设计原理【M】.陕西师范大学出版社 ，2013.8.
2、主要参考书
肖刚强.室内设计原理与技能实战【M】.北京：清华大学出版社
，
2011.
陈易.室内设计原理【M】.北京：中国建筑工业出版社，2006.
（二）教学的基本条件
校内教室及实训基地的配置能够满足项目课程教学的基本需求，实
室内设计原理专业课程开设，基本按照室内设计师的工作流程来设 置（工作流程见图1）。
公司统筹策划 设计图稿绘制 确定设计方案方向 设计方案确定 总监、企划部 图案、图标、封面设计 设计有创意
企划部 出作品
图1室内面设计工作流程图
室内设计与制作必须按照思维和物化两个环节来实施。物化形式通 常有两种，一是手绘，这种效果主要是锻炼手绘能力，迅速便捷；另一 种是软件制作，通过其来表达出设计者的设计构思。
训室的设计要符合平面设计公司设计平台的现场情境。
基本功能配置：多媒体教室和实训机房。
三、教学目标
（一）教学总目标
掌握室内设计平面作图软件的基本理论；具备一定的艺术设计能力
和思维能力；学习设计师对艺术设计的创作热诚；培养学生分析问题和
解决问题的能力，使学生具备一定的基本技能和实践技能；为今后从事
有关广告设计行业打下坚实的基础。
（一）教学重点 1、让学生认识、了解到室内设计原理这门课程是一门集实用性、审美 性、操作性为一体的学科。 2、了解、熟悉和掌握室内设计所需知道的知识和技能，并能够进行灵 活的运用。 （二）教学难点 1、室内设计的步骤和室内设计的方法 2、室内设计表现的基本原理及主要的表现方法 （三）解决办法 1、认真备课，对案例仔细讲解，使学生容易接受。 2、本课程要实现教、学、做相结合，采用案例和理论教学相结合，以 能力培养为中心和出发点，在教学的过程中，注重发挥学生的主观能动 性，精讲多练，启发学生思考，培养学生分析问题的能力和实际的设计 能力。 3、尊重学生，调动学生学习兴趣和积极性。
能
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化 教学 2、了解室内绿化的 2、 熟悉室内绿 3
功能
化运用的基
3、掌握室内绿化的
本原则；掌
运用
握不同功能
空间的绿化
设计
1.了解照度、光
度和炫光
2、了解自然光的
功能；熟悉自然
光的形式。
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室内采 光与照
明
理论 教学
1.采光与照明设计 基本概念 2、采光设计 3、照明设计
3、了解室内照明
的功能；熟悉照
理论 教学
1．室内材料知识 2．色彩与材料的关 系
计中各种材 料的性能和 施工做法 2、 掌握色彩在 室内设计中
2
的作用。
室内家 5具
理论 教学
1、 室内家具的基 础知识
2、 墙面造型样式 门窗样式线 角、踢脚等样 式、节点的做 法及设计
3、 家具的选择与 布置
1了解各种墙面设
计做法
2掌握各种家具装
六、教学方法和手段
1、以方法指导和课程考核相结合，在保证完成项目任务要求基础上鼓 励学生自我创新，自我发展和自我学习。 2、积极采用各种帮助方法，支持学生顺利完成各项任务要求，提高学 生成果与作品质量。 3、开展交流与检查，及时反思和修正教学效果。
七、课程考核
本课程考核采用平时成绩和测验相结合的方法, 其中平时成绩主要包 括出勤、课后作业提交和考查三个部分，平时考核着重于基本概念掌
2. 室内设计的目的 的目的和内容。
理论 和作用
2. 了解当前室内
教学 3.当前室内设计的 设计的发展方向 2
发展动向
3. 了解室内设计
4．室内设计程序简 的整个程序
述
理论 教学
1．建筑理论结构知 识。 2．室内空间改造 3.室内空间利用
1.学习建筑结构 知识，了解能够 改造的范围 2.了解室内空间 利用的价值
《室内设计》课程说案
一、课程定位
（一）教学理念 《室内设计》室内设计是环境艺术设计专业的重要基础课之一。该
课程（作为基础学科）使学生初步掌握室内设计原理，通过室内空间构 成、家具配置、灯光照明、装修主材、装修效果图、装饰装修流程等方 面知识的综合学习，让学生学会根据定功能进行设计的程序和方法。培 养在家装公司、装修公司以及房屋销售公司从事相应工作的，具有一技 之长的的中、初级劳动者。使学生了解室内设计的原理，掌握室内设计 的原理，掌握室内空间构成、家具配置、灯光照明、室内装饰等方面的 知识。使学生初步学会根据指定功能进行设计的程序和方法。同时，培 养学生较高的业务素质和良好的职业道德。 （二）课程开设的依据
握，通过平时作业和考查考核学生对知识的理解和掌握。平时成绩占总
成绩的40%。本课程采用考查形式考试，主要考察学生对色彩这门课程
的总体认识，考查成绩占总成绩的60%。
平时
考核列项 出勤
作业
分值比例
10%
30%
综合 考查/考试
60%
2
3.能够较熟练掌 实践 室内空间构成训练 握空间调整的能 2
教学
力
1．掌握室内设计
3
室内平 面布局 设计
理论 教学
1、使用功能布局 2、各种室内平面布 局样式 3、地面分割及做法
布局，要求以使 用为第一目的 2．了解各种平面 布局的方法 3、了解地面的多
2
种做法
1、 了解室内设
4
室内色 彩设计 与材料 选择
明的类型与方
2
式；
4、掌握照明设计
的原则；掌握灯
具的类型与选
择；掌握不同空
间的照明设计
1、 培养学生综 合运用学到
的知识技能
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综合练 习
实践 教学
针对一个指定室内 空间，进行综合设 计
的能力 2、 学会一般室
内设计规 范，要求完
2
成设计图
纸、效果图
和报告书
学时合计：24
理论教学：18
五、教学重点、难点及解决办法
（二）教学具体目标
室内设计是建筑内部空间的思维创造活动，是建筑设计的有机组成
部分，是建筑设计的继续和深化。具体地说，它是以功能的科学性、合
理性为基础，以形式的艺术性、民族性为表现手法，为塑造出物质与精
神兼而有之的室内生活环境而采用的思维创造活动。通过相关基础知识
的学习，进行实例设计，了解室内设计的流程，感悟设计创意，解建筑