《野外生存》指南设计
户外生存技能讲解教案设计
户外生存技能讲解教案设计一、教学目标。
1.了解户外生存的基本技能和知识。
2.掌握基本的野外求生技能，包括寻找食物和水源、搭建临时避难所、使用工具和器具等。
3.培养学生的团队合作和应急处理能力。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，野外求生的基本技能和知识。
2.教学难点，如何在野外环境中寻找食物和水源。
三、教学内容。
1.野外生存的基本原则。
-保持冷静，不慌张。
-寻找食物和水源的方法。
-搭建临时避难所。
-使用工具和器具。
2.寻找食物和水源。
-了解野外植物和昆虫的食用价值。
-学习采集和净化水源的方法。
-掌握钓鱼和捕猎的基本技巧。
3.搭建临时避难所。
-选择合适的地点和材料。
-学习搭建简易的帐篷和庇护所。
-了解如何防止野生动物的侵扰。
4.使用工具和器具。
-学习使用指南针和地图进行定位。
-掌握基本的急救知识和技能。
-了解野外生存工具的使用方法。
四、教学方法。
1.讲授相结合的教学方法。
-通过教师讲解和示范，让学生了解野外生存的基本原则和技能。
-组织学生进行实地体验和实践，培养他们的野外生存能力。
2.案例分析法。
-通过真实的案例分析，让学生了解野外生存中可能遇到的问题和应对的方法。
3.小组讨论和合作。
-组织学生分成小组，共同讨论和解决野外生存中的问题，培养他们的团队合作和应急处理能力。
五、教学过程设计。
1.导入。
-通过图片或视频展示野外生存的场景，引起学生的兴趣和好奇心。
2.讲解基本原则和技能。
-教师讲解野外生存的基本原则和技能，包括寻找食物和水源、搭建临时避难所、使用工具和器具等。
3.实地体验和实践。
-带领学生到户外进行实地体验和实践，让他们亲自尝试寻找食物和水源、搭建临时避难所、使用工具和器具等。
4.案例分析。
-通过真实的案例分析，让学生了解野外生存中可能遇到的问题和应对的方法。
5.小组讨论和合作。
-组织学生分成小组，共同讨论和解决野外生存中的问题，培养他们的团队合作和应急处理能力。
六、教学评价。
1.观察评价。
野外生存模板加教案
野外生存模板加教案野外生存是指在野外环境中，通过自身的智慧和技能，利用周围的资源生存下去。
野外生存技能对于户外爱好者、探险家以及野外工作者来说是非常重要的。
在野外生存过程中，掌握一些基本的生存技能和常识可以大大提高生存的几率。
本文将为大家介绍一份野外生存模板加教案，希望能帮助大家在野外生存中更加安全和顺利。
野外生存模板一、野外生存基本技能1. 寻找水源- 了解野外水源的特点和位置- 学会净化野外水源的方法2. 搭建临时住所- 制作简易的避难所- 掌握简单的搭建技巧3. 生火技巧- 选择合适的生火地点- 学会使用不同的生火工具和方法 4. 野外食物采集- 辨别野外可食用植物和昆虫- 学会简单的狩猎和捕鱼技巧5. 寻找救援- 了解野外救援的常见方式- 学会发出求救信号二、野外生存常识1. 野外生存心理素质- 学会保持镇定和乐观的心态- 掌握应对野外紧急情况的心理技巧 2. 野外生存装备- 了解野外生存必备装备- 学会合理携带和使用装备3. 野外生存安全知识- 掌握野外生存的常见危险和应对方法 - 学会避免野外生存中的意外伤害野外生存教案一、教学目标1. 了解野外生存的基本技能和常识2. 掌握野外生存的实用技能3. 培养学生的野外生存意识和能力二、教学重点1. 野外生存的基本技能2. 野外生存的常识和安全知识三、教学内容1. 野外水源的寻找和净化方法2. 临时住所的搭建技巧和注意事项3. 生火工具和方法的选择和使用4. 野外食物的采集和食用注意事项5. 野外救援的方式和方法6. 野外生存心理素质的培养7. 野外生存装备的选择和使用8. 野外生存中的常见危险和应对方法四、教学方法1. 讲授结合实例分析2. 示范操作和实地演练3. 小组讨论和合作学习4. 视频展示和多媒体教学五、教学过程1. 通过图片和视频展示野外生存的重要性和实用技能2. 讲解野外生存的基本技能和常识，引导学生思考和讨论3. 示范水源的寻找和净化方法，让学生亲自操作4. 组织学生进行临时住所搭建比赛，培养学生的团队合作意识5. 安排野外生存实践活动，让学生在实际环境中练习生存技能6. 结合案例分析野外生存中的常见问题和危险情况，引导学生进行讨论和总结六、教学评价1. 观察学生在实践活动中的表现和操作技能2. 组织学生进行野外生存技能竞赛，评选出优秀学生3. 设计野外生存知识测试，检验学生的学习成果七、教学反思通过本次野外生存模板加教案的教学，学生能够全面了解野外生存的基本技能和常识，掌握实用的生存技能，培养野外生存意识和能力。
野外生存策划书
野外生存策划书一、项目背景现代社会的发展使得人们的生活越来越依赖科技，我们逐渐忘记了与自然的联系。
野外生存是一项能够锻炼个人生存能力、增强动手能力，并深刻感受自然之美的活动。
我们计划组织一次野外生存活动，让参与者重新认识和体验自然，提升自身生存能力。
二、活动内容1. 战术训练：参与者将接受野外生存训练和战术训练，学习如何在野外环境中迅速适应和生存，掌握一些基本的战术技能。
2. 火源采集与利用：参与者将学习如何在野外寻找和利用各种可燃物来建立火源，以满足野外生存时的照明、烹饪和取暖需求。
3. 野外食物采集与加工：参与者将学习如何在野外寻找可食用的野生食物，并学习野外食物的加工和烹饪技巧，以满足野外生存时的食物需求。
4. 建立临时住所：参与者将学习如何在野外建立简单但安全的临时住所，以避免恶劣天气和野生动物的侵袭。
5. 导航与定向：参与者将学习如何运用地图和指南针在野外进行导航和定向，以确保自身的安全和前进的方向。
6. 急救与自救：参与者将学习基本的急救知识和技巧，以应对野外紧急情况和自身的伤病。
三、活动组织和时间活动计划于2023年夏季在离市区较远的山区进行，预计为期7天，包含5天的野外生存训练和2天的自由活动时间。
活动将由专业的野外生存训练师和志愿者组织进行。
四、参与者要求1. 年龄要求：活动面向年满18岁及以上的成年人参与。
2. 健康状况：参与者需要确保身体健康状况良好，并无影响野外生存活动的传染性疾病或慢性病。
3. 报名须知：参与者需提前报名并填写相关表格，确保个人信息的真实和准确。
五、安全与保障1. 保险：活动组织方将为参与者购买野外生存活动保险，以应对紧急情况下的治疗和救援费用。
2. 专业团队：活动将由具备野外生存经验和急救知识的专业人员组成，确保活动的安全性和可行性。
3. 安全指南：活动前，参与者将接受必要的安全指南，并掌握基本的自救和急救技能，以确保活动期间个人安全。
六、活动费用活动费用包括：活动组织费用、食宿费用以及保险费用等。
幼儿园大班野外生存：《野外求生》教学方案
幼儿园大班野外生存教学方案在幼儿园的教育活动中，野外求生教学是一个非常有趣和富有挑战性的主题。
通过这样的活动，孩子们在户外环境中学习生存技能，培养他们的动手能力、合作精神和团队意识。
我们需要一个全面的教学方案来确保孩子们的安全和学习效果。
本文将按以下方式展开对“幼儿园大班野外生存教学方案”的讨论：一、教学目标1.1 帮助幼儿了解野外生存的基本知识和技能1.2 培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力1.3 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力1.4 培养幼儿对自然和环境的尊重和保护意识二、教学内容2.1 野外生存的基本知识：野外食物、水源、紧急情况的处理等 2.2 基本生存技能：搭建简单庇护所、打火、寻找食物等2.3 小型户外探险活动：短途徒步、野外拓展训练等2.4 做简单的野外生存装备：携带必备工具和药品，紧急情况下的自救方法等三、教学环节3.1 课前准备：老师向家长征集简单的户外生存用品3.2 野外知识传授：通过图画、视频等形式向幼儿介绍野外生存知识3.3 模拟野外环境：设置有关野外生存的情景，引导幼儿学习3.4 体验野外生活：组织小型户外活动，让幼儿在户外体验野外生存技能的应用四、教学安排4.1 每周安排一次野外生存教学活动，每次2-3小时4.2 活动前做好风险评估和安全保障措施4.3 根据实际情况和孩子芳龄，适当调整活动内容和时间五、教学评价5.1 老师对幼儿学习情况和表现进行观察和评价5.2 家长对孩子在学校学习的反馈和评价5.3 孩子自我评价和学习总结六、教学效果6.1 孩子们能够掌握一定的野外生存知识和技能6.2 孩子们能够在户外环境中学会解决问题和合作6.3 孩子们对自然和环境有更深的理解和尊重总结：通过野外求生教学，幼儿可以学到很多在课堂上学不到的知识和技能，培养了他们的观察力、动手能力、团队合作和解决问题的能力。
学习野外生存还可以激发孩子们对大自然的热爱和保护意识。
幼儿园大班野外生存教学方案将是一次富有意义和趣味的教学体验。
野外生存策划书模板3篇
野外生存策划书模板3篇篇一《野外生存策划书》一、活动背景随着人们对自然的向往和对挑战自我的追求，野外生存活动越来越受到关注和喜爱。
二、活动目的1. 掌握野外生存的基本技能和知识。
2. 培养团队合作精神和解决问题的能力。
3. 增强身体素质和心理素质。
4. 亲近大自然，感受其魅力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细的野外地点]五、参与人员[列出参与人员或团队]六、前期准备1. 收集活动地点的相关信息，包括地形、气候、水源等。
2. 准备必要的装备，如帐篷、睡袋、炉灶、刀具、指南针等。
3. 进行身体检查，确保参与者身体健康。
4. 组织野外生存技能培训。
七、活动内容1. 搭建营地：学习如何选择合适的营地位置并搭建帐篷。
2. 野外烹饪：掌握简单的野外烹饪方法。
3. 定向越野：利用指南针等工具进行定向寻找目标。
4. 水源获取与净化：了解如何寻找和净化水源。
5. 野外徒步：体验自然环境中的徒步旅行。
6. 紧急情况处理：学习应对突发状况，如受伤、迷路等。
八、活动预算1. 装备采购费用：[具体金额]2. 食材费用：[具体金额]3. 培训费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]九、安全保障措施1. 配备专业的指导人员。
2. 确保参与者具备一定的体能和技能。
3. 携带必要的急救药品和设备。
4. 建立应急联络机制。
十、注意事项1. 严格遵守活动规则和指导人员的要求。
2. 注意环境保护，不随意破坏自然环境。
3. 合理安排体力，避免过度疲劳。
4. 随时关注天气变化，做好应对措施。
5. 保持通讯设备畅通，以便紧急联系。
十一、活动评估篇二《野外生存策划书》一、活动主题探索自然，挑战自我——野外生存之旅二、活动目的通过野外生存体验，增强参与者的生存技能、团队合作能力、适应能力和对自然的认知。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细的野外地点]五、参与人员[具体参与人员或人数]六、前期准备1. 野外生存知识培训，包括搭建帐篷、辨别方向、寻找水源等。
野外生存技能手册
野外生存技能手册
寻找水源：
学会识别野外水源，使用过滤器或净水片净化水源。
搭建紧急庇护：
学会利用现有材料搭建简易庇护，保护自己免受恶劣天气和风险。
采集食物：
了解可食用的野生植物、昆虫和其他野外食物，避免食用有毒植物。
建立火源：
学会使用打火机、火绳或其他方法建立火源，保持温暖和烹饪食物。
制作简易工具：
利用周围资源制作简易工具，如捕鱼工具、石器等。
学会导航：
学会使用指南针、地图和自然标志进行导航，避免迷失在野外。
急救技能：
学会基础急救技能，处理小伤口、烧伤和其他常见问题。
制作绳索：
学会使用植物纤维或其他材料制作绳索，用于搭建庇
护、捕捉食物等。
野外安全：
了解野外植物和动物的特征，避免接触有毒植物和危险动物。
紧急信号：
学会使用反光镜、声音等方式发送紧急信号，吸引救援人员的注意。
应对恶劣天气：
学会应对极端天气，包括高温、低温、雷雨等，确保自身安全。
草药应用：
了解野外可用的草药，对伤口消毒和治疗有帮助。
心理准备：
培养在野外生存时的冷静和应变能力，保持积极心态。
装备选择：
了解选择合适的野外装备，包括帐篷、睡袋、刀具等。
环保意识：
在野外活动中保持对环境的尊重，不破坏自然资源。
野外生存技能是在户外环境中生存的基本技能，这些建议可以帮助你更好地应对野外紧急情况，保护自己的安全。
在实践这些技能时，务必注意安全，并最好在专业人士的指导下学习。
野外生存指南
野外生存指南在野外生存中，我们面临着各种各样的挑战和困难。
无论是远足、露营还是探险，了解一些基本的野外生存技巧是至关重要的。
本文将为您提供一份全面的野外生存指南，帮助您在野外环境中更好地应对各种情况。
一、基本装备在野外生存中，基本的装备是确保您安全的关键。
以下是您在野外活动中必备的一些装备：1.帐篷和睡袋：提供遮风挡雨和保暖的功能，确保您在野外能够得到良好的休息。
2.导航工具：如指南针、地图和GPS，帮助您确定方向和位置，避免迷失。
3.照明设备：携带手电筒或头灯，以应对夜间的黑暗环境。
4.食品和水：准备足够的食物和水，确保您在野外能够维持正常的能量和水分摄入。
5.医疗急救包：包括创可贴、消毒剂、止痛药等基本的急救用品，以应对突发情况。
二、野外取水技巧在野外，寻找安全的水源是生存的关键。
以下是一些野外取水的技巧：1.寻找流动的水源：流动的水源通常比静止的水源更为清洁，可以减少水中细菌和病毒的数量。
2.净化水源：即使是看起来清澈的水源，也可能含有病原体。
使用过滤器或净化片来净化水源，确保饮用水的安全。
3.煮沸水源：将水煮沸一段时间可以杀死水中的病菌和病毒，确保水的安全性。
三、野外食物采集技巧在野外，采集食物是维持生存所必需的。
以下是一些野外食物采集的技巧：1.采集野生植物：了解一些野生植物的特征和可食用性，避免误食有毒的植物。
2.捕捉小动物：学会制作简单的捕捉工具，如陷阱和捕鸟网，以捕捉小动物作为食物来源。
3.钓鱼和捕鱼：学会使用简单的钓鱼工具或自制的捕鱼工具，以获取水中的食物资源。
四、野外安全技巧在野外生存中，保持安全是至关重要的。
以下是一些野外安全技巧：1.了解野生动物：了解当地的野生动物种类和习性，避免与危险动物接触。
2.建立营地：选择一个平坦、安全的地方建立营地，远离悬崖和危险区域。
3.保持干燥：湿气和寒冷是野外环境中常见的问题，保持身体干燥和温暖是防止疾病的重要手段。
4.紧急信号：学会使用紧急信号，如声音、火光和反光镜，以便在遇到危险时向他人发出求救信号。
野外生存完全手册
利用星宿:在北半球通常以北极星为目标。夜晚利用北极星辨 认方向的关键在于在茫茫星海中，准确地找到北极星。认识 北极星的方法有许多种，这里介绍简单且有效的一种:首先找 寻构状的北斗七星，以构柄上的两颗星的间隔延长五倍，就 能在此直线上找到北极星。
计划。 (1)帐篷一般来说双人型的比较合适，选购时要注意其缝合
处是否经压胶处理，不经压胶处理的帐篷在遇到暴雨时很容 易渗水，多人型的帐篷由于体积大且很重，比较适合汽车旅 行。 (2)睡袋按使用来分，有适合春秋和冬天使用的两种类型。 一般来说，春秋季对睡袋的要求不高，普通100克/平方米 的睡袋就可以，冬天使用的睡袋就很有讲究了，一般使用普 通加重型，比较高级的有羽绒型或者使用其他专用材料。
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第一节 野外生存完全手册
其次，在临行前要进行一次彻底的体检。通常需要接种以预 防的疾病有:黄热病、霍乱，伤寒、肝炎、天花、脊髓灰质炎、 白喉和肺结核，同时还应备有抗破伤风注射液。通过接种这 些针剂以保证能按计划顺利穿越途经地区。
3.备齐设备 常用野外生存设备如下: 帐篷:选择结构稳定、重量轻，杭风、防雨性能较强的双层帐
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第一节 野外生存完全手册
④溺水时在江河湖海中游泳遇到复杂水情而无法驾驭时，千 万不要慌张着急，想办法让自己浮在水面上，保持浮姿，任 水冲流，并注意水波流向，再一点一点由水平方向往岸边移 动。
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第二节 野营、攀岩、徒步穿越、定向 运动
一、野营 1.准备 做一番野外生存，已经被许多勇于冒险的年轻人列人了行动
④建设用火就餐区就餐同用火一般在一块儿，烧饭的地方最 好是有土坎、石坎的地方，以便挖灶建灶，大家拾来的柴禾 应当堆放在区外或上风 野营、攀岩、徒步穿越、定向 运动
小学野外生存课程设计
小学野外生存课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解野外生存的基本概念，掌握野外生存的基本知识，如方位辨别、野外避险等。
2. 学生能够了解并识别常见的野外动植物，了解它们的特性和生存环境。
3. 学生能够掌握基本的野外求生技巧，如制作简易庇护所、野外生火等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，在实际环境中进行方位辨别和野外避险。
2. 学生能够运用野外动植物知识，进行食物和水源的寻找与辨别。
3. 学生能够通过实际操作，掌握野外求生技巧，提高自我保护能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱大自然、尊重大自然的态度，增强环保意识。
2. 培养学生勇敢、坚韧、团结协作的品质，提高面对困难的勇气和信心。
3. 培养学生独立思考、解决问题的能力，激发探索精神和创新意识。
课程性质：本课程为小学四年级野外生存教育课程，结合学生年龄特点和认知水平，注重实践性和趣味性。
学生特点：四年级学生具有较强的求知欲和好奇心，具备一定的动手操作能力，但安全意识较弱。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用启发式教学，引导学生主动参与，确保学生在实践中掌握知识，提高技能，培养正确的情感态度价值观。
教学过程中，注重分解课程目标，将目标具体化为可观察、可评估的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 方位辨别：教学内容包括使用指南针、观察太阳和星星确定方向，以及通过自然景物识别方向的方法。
教材章节：《自然》四年级下册第五章“方向与位置”2. 野外动植物识别：教学内容涉及对常见野外动植物的观察、识别及其生活习性的了解。
教材章节：《科学》四年级下册第四章“生物的多样性”3. 野外求生技巧：教学内容包括制作简易庇护所、野外生火、获取清洁水源等生存技能。
教材章节：《综合实践活动》四年级下册第六单元“生活小技能”4. 野外避险与安全：教学内容主要包括野外常见危险识别、避险方法及安全意识培养。
教材章节：《安全教育》四年级下册第三单元“野外安全”教学安排与进度：第一课时：方位辨别（使用指南针、观察太阳和星星确定方向）第二课时：方位辨别（通过自然景物识别方向）第三课时：野外动植物识别（认识常见动植物及其生活习性）第四课时：野外求生技巧（制作简易庇护所）第五课时：野外求生技巧（野外生火、获取清洁水源）第六课时：野外避险与安全（野外常见危险识别与避险方法）教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，注重实践操作，使学生在学习过程中掌握野外生存的基本知识和技能。
野外生存游戏策划书3篇
野外生存游戏策划书3篇篇一野外生存游戏策划书一、游戏名称荒野行动二、游戏类型多人在线生存竞技游戏三、游戏背景在一个荒无人烟的小岛上，玩家将扮演一名幸存者，需要在这个岛上寻找食物、水源、武器和其他生存必需品，同时还需要与其他玩家进行战斗，最终生存下来或者成为的胜利者。
四、游戏目标1. 成为一个生存下来的玩家或者队伍。
2. 收集资源，建立基地，制造武器和工具，提高自己的生存能力。
3. 与其他玩家进行战斗，击败他们并夺取他们的资源。
4. 探索岛屿，发现隐藏的宝藏和秘密。
五、游戏规则1. 游戏开始时，所有玩家将被随机分配到岛屿的不同地点。
2. 玩家可以通过探索岛屿、采集资源、击败野生动物等方式获得食物、水源、武器和其他生存必需品。
3. 玩家可以使用武器和工具与其他玩家进行战斗，但需要注意弹药和耐久度的消耗。
4. 玩家可以建立基地，存储资源和制造武器和工具。
5. 玩家可以通过使用地图和指南针来寻找其他玩家和资源。
6. 游戏中会随机出现一些事件，如天气变化、野生动物袭击等，玩家需要应对这些事件。
7. 游戏时间为 X 小时，当时间结束时，生存下来的玩家或者队伍将获胜。
六、游戏地图1. 岛屿大小适中，地形复杂，有山脉、森林、河流、湖泊等各种地形。
2. 岛屿上有各种资源点，如村庄、农田、矿山、森林等。
3. 岛屿上有各种野生动物，如狼、熊、蛇等，玩家需要注意避开或者击败它们。
七、游戏角色1. 玩家可以选择扮演不同的角色，每个角色都有不同的属性和技能。
2. 角色的属性包括生命值、体力值、饥饿值、口渴值等，玩家需要注意保持这些属性的平衡。
3. 角色的技能包括采集资源、制造武器和工具、烹饪食物、治疗伤口等，玩家可以根据自己的需求和游戏情况选择使用。
八、游戏奖励1. 游戏结束后，生存下来的玩家或者队伍将获得丰厚的奖励，如金币、经验、稀有道具等。
2. 玩家在游戏中获得的成就和排名也将获得相应的奖励。
九、游戏操作1. 玩家可以通过键盘和鼠标来控制角色的移动、攻击、采集等操作。
《野外生存》指南
《野外生存》教学大纲一、制定教学大纲的依据本教学大纲是依据《沈阳体育学院教学计划》（2005年8月修订），结合我院体育教育系社会体育专业本科生实际情况编写的。
二、教学目的与任务1、掌握野外生存的基本知识。
2、掌握野外生存的基本技术和基本技能。
有一定的野外生存的经验。
三、教学内容、形式和学时分配四、教学内容纲要 （一）理论部分 略。
五、成绩评定及考试方法2、考试方法本课采用平时课堂提问、技术评定及户外实践考核相结合的评分方法评定成绩。
1、实践成绩：30分平时课堂提问及技术评定成绩占总成绩的30%。
平时课堂提问、技术评定由任课教师根据学生回答问题、实际操作情况给予评定给分。
2、技能成绩：70分户外实践技能考核成绩占总成绩的70%。
根据学生在户外实践中对于教学实践技能的掌握及实际应用情况给予评分。
评分标准：①牢固掌握基本知识及技能，并在实践中能够灵活运用。
65-70分。
②掌握基本知识及技能比较牢固，并在实践中能够运用。
50-64分。
③基本上掌握基本知识及技能，实践中基本能够运用。
42-49分。
④基本知识及技能掌握不够牢固，在实践中运用不够熟练。
42分以下。
六、教材及参考书教材：1、姜晓天孙永生编著野外生存.院内教材.2006.参考书：略第一次课教案第七次课教案第十次课户外运动基本技能教材户外运动基本技能——户外绳结的打法及应用（1）教具抓绳26根教学目标一、学习户外常用绳结的打法：1、8字结及双8字结。
2、水结。
3、平结。
4、双渔人结二、学生能力培养：讲解本次课的绳结的打法。
部分教学内容与组织教法一、开始部分3′课堂常规①师生问候②宣布本课教学内容③考勤、提出课堂学习要求组织：△△△△△△△△△△△△△△☆要求：注意力集中，认真听讲。
二准备部分15′学生能力培养1．按点名册顺序指定一名学生带领同学们做户外热身游戏，要求每次课的内容不得重复。
2．其它学生进行评判。
三基本部分70′1、教师讲解8字结及双8字结的方法及应用。
野外生存教育课程设计
野外生存教育课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解野外生存的基本原则和重要性，掌握相关的野外生存知识，如辨别方向、寻找水源、食物采集等。
2. 学生能掌握野外生存的基本技能，包括野外露营、野外求生技巧、自然灾害应对等。
3. 学生能了解并掌握野外环境保护和生态平衡的基本原则。
技能目标：1. 学生具备独立分析野外环境，合理运用生存技能解决问题的能力。
2. 学生能运用所学的野外求生技巧，进行实际操作，提高自救互救能力。
3. 学生能在野外环境中，运用团队协作和沟通技巧，共同应对挑战。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然的尊重和热爱，树立保护环境、珍惜资源的意识。
2. 学生在野外生存活动中，培养勇敢、坚韧、自信的品质，增强面对困难的勇气和毅力。
3. 学生通过团队协作，培养互帮互助、团结合作的优良品质，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践性、体验性课程，强调学生的亲身体验和实际操作，使学生在实践中掌握知识，提高技能。
学生特点：学生具备一定的认知能力和动手能力，好奇心强，对野外生存感兴趣，但缺乏实际操作经验。
教学要求：教师需结合学生特点，采用讲授、实践、小组合作等多种教学方式，注重学生的参与和体验，提高课程的实用性和趣味性。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中取得实际成果。
二、教学内容1. 野外生存基本知识：- 方向辨别：学习使用地图、指南针、自然景物等方法辨别方向。
- 水源寻找与处理：了解野外水源的特点，学习寻找水源的技巧及水质的处理方法。
- 食物采集与加工：学习野外可食用植物的识别，掌握食物的采集、加工和保存方法。
2. 野外生存技能：- 露营技能：学习选择露营地点、搭建帐篷、使用睡袋等露营技巧。
- 求生技巧：掌握野外求生的基本技能，如制作简易工具、野外生火、急救处理等。
- 自然灾害应对：了解自然灾害的特点，学习地震、洪水等自然灾害的应对方法。
3. 野外环境保护与生态平衡：- 环境保护意识：学习野外环境保护的原则，培养保护生态环境的意识。
野外生存策划书模板3篇
野外生存策划书模板3篇篇一《野外生存策划书模板》一、活动主题探索自然，挑战自我——精彩野外生存之旅二、活动目的通过野外生存实践，提升参与者的生存技能、团队协作能力、应变能力和解决问题的能力，增强对自然的敬畏和对自我的认知，同时享受大自然的美好与挑战。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细地点描述]五、参与人员[列出参与人员名单]六、前期准备1. 物资准备帐篷、睡袋、防潮垫等露营装备。
刀具、火种、打火机、水壶等工具和生活用品。
食品，包括易于携带和保存的干粮、罐头、水果等。
急救药品和医疗用品。
指南针、地图、绳索等户外探险必备物品。
2. 技能培训组织参与者进行野外生存基本技能培训，如搭建帐篷、生火、寻找水源、辨别方向等。
进行简单的急救知识和安全常识讲解。
3. 团队组建将参与者分成若干小组，每组推选一名组长，负责小组的组织和协调工作。
明确各小组的任务和分工。
七、活动流程第一天：上午：集合出发，前往活动地点。
到达后进行营地选址和搭建帐篷。
下午：团队建设活动，增强团队凝聚力。
学习寻找水源和简单的水处理方法。
晚上：篝火晚会，分享一天的感受和经验。
第二天：上午：进行野外定向和导航训练，学习使用指南针和地图。
开展生存技能实践，如制作简易工具、搭建简易庇护所等。
下午：进行野外觅食和烹饪实践，学习采集可食用的植物和捕捉小型猎物。
晚上：休息，准备迎接第三天的挑战。
第三天：上午：继续进行野外生存技能训练，如制作简易担架、处理伤口等。
进行团队合作游戏，提升团队协作能力。
下午：收拾营地，整理物资，准备返程。
八、安全保障1. 配备专业的户外教练和急救人员，全程保障参与者的安全。
2. 提前了解活动地点的天气和地形情况，做好相应的防范措施。
3. 严格遵守活动纪律，不擅自离队，不进行危险行为。
4. 定期检查物资和装备的完好性，确保其能正常使用。
九、后期评估1. 组织参与者对活动进行评价和反馈，收集意见和建议。
十、预算物资采购费用、交通费用、餐饮费用、教练费用等，具体预算根据实际情况进行详细核算。
野外生存教案
野外生存教案第一篇：野外生存教案野外生存教案第一课时(简案)新课标要求（一）知识与技能目标1.通过教学使学生了解野外活动的趣味性。
2.通过教学使学生了解野外活动的相关知识。
3.通过教学使学生了解野外生存的基本技能与方法，能解决实际问题。
（二）过程与方法目标1.通过生活实践积累，学会方向的辨别。
2.通过阅读地图，获得野外信息，熟悉地图的种类。
（三）情感态度与价值观目标通过课堂小组合作，使学生的团队协作意识提高；在探讨中激发学生的活动兴趣，环境保护意识。
[教学过程] 介绍我们学校的地理校本课程《生活与地理》，模块之一是：野外生存。
教师自我介绍。
1.投影图片：《中国自然景观旅游资源分布》，（图片来源：《高考地理复习地图册》-顾宜群主编）我国自然景观旅游资源概况介绍 2.活动讨论问题：喜欢邀友人出门游玩吗？如果不随旅游团出去，你会如何安排自己的行程？ 3.评价学生的讨论结果。
4.主要知识介绍A．当我们在山野里步行，想要到达目的地时，通常都有最简便的正确路径存在，同时也有迷路时能够安全脱逃的路径存在。
因此，我们必须尽快找出这些安全又便捷的路径才是上策。
想要培养寻找正确路径的方法不外是靠经验。
如果在较明显的山路步行。
可以循着明显的足迹或路标而到达目的地。
可是，像此种常规的路径一旦被浓雾笼罩，或到了夜晚，就容易迷路。
这时候，凭着经验所培养的寻路技巧就能派上用场。
（学生回答：你在野外如何辨别方向？教师总结）方法一：可以找一棵树桩观察，年轮宽的一面是南方。
方法二：找一棵树，其南侧的枝叶茂盛而北侧的稀疏。
方法三：你可以找一块醒目的岩石来观察，岩石上布满青苔的一面是北侧，干燥光秃一面为南侧。
方法四：观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是向南的。
方法五：利用手表的，你所处的时间除以2，再把所得的商数对准太阳，表盘上12点的方向是北方。
方法六：指北针。
B.我们在野外除了要能辨别方向之外，还要有使用地图和指北针的能力。
（1）地图地图是我们生活不可或缺的一种工具，从市售各种不同功能的地图，如县市地图；街道图；游乐区简图；全球地图……等，然而户外活动尤其是登山，它最需要的地图是等高线图，此种地图能显示地表的各种地形如高山、溪谷、险或缓坡、悬崖或峭壁都能表露无遗。
野外生存策划书模板3篇
野外生存策划书模板3篇篇一野外生存策划书模板一、活动主题“挑战自我，超越极限”二、活动目的1. 提供一个亲近大自然的机会，让参与者感受大自然的魅力和力量。
2. 培养参与者的野外生存技能和团队合作精神，提高他们的自我保护能力和应对突发事件的能力。
3. 增强参与者的自信心和勇气，让他们在挑战自我的过程中超越极限，实现自我价值的提升。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、活动对象[适合参与的人群]六、活动准备1. 装备准备：帐篷、睡袋、防潮垫、背包、炉具、餐具、水壶、指南针、地图、头灯、备用电池、急救包等。
2. 食物准备：干粮、饮用水、能量棒、巧克力、罐头等。
3. 技能准备：提前学习野外生存知识和技能，如搭建帐篷、寻找水源、辨别方向、生火做饭等。
4. 团队准备：将参与者分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织和协调小组活动。
七、活动内容1. 第一天：上午：集合出发，前往活动地点。
到达后，进行团队建设和活动介绍，分发装备和食物。
中午：午餐后，进行野外生存技能培训，包括搭建帐篷、寻找水源、辨别方向等。
下午：小组活动，根据地图和指南针，寻找指定地点，完成任务。
晚上：晚餐后，进行篝火晚会，分享野外生存经验和感受。
2. 第二天：上午：早餐后，进行团队拓展活动，如拔河比赛、接力赛跑等，增强团队合作精神。
中午：午餐后，进行自由活动，如钓鱼、摄影、探险等，感受大自然的魅力。
下午：收拾装备，清理营地，返回出发地。
八、注意事项1. 遵守活动规则和安全注意事项，不得擅自离队或进行危险行为。
2. 尊重自然环境，不得破坏植被和野生动物栖息地。
3. 注意个人卫生和饮食安全，避免食物中毒和传染病的发生。
4. 如遇突发情况，应保持冷静，及时采取应急措施，并向领队报告。
九、活动预算1. 装备租赁费用：[X]元2. 食物和饮用水费用：[X]元3. 交通费用：[X]元4. 培训和指导费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、活动评估1. 参与者填写活动反馈问卷，对活动内容、组织安排、指导老师等方面进行评价和建议。
《大花园野外生存指南》语文教案设计
敬爱的语文老师：您好！我为您准备了一份《大花园野外生存指南》语文教案设计。
希望您能喜欢！一、教材分析1.教材背景《大花园野外生存指南》是一本旨在教育青少年如何在野外生存的实用手册。
书中主要讲述了生存技巧、常见野生动物和植物、野外旅行装备等内容，内容生动有趣，形式多样，深受青少年喜爱。
2.教材特点《大花园野外生存指南》作为一本以奇幻故事为主线的指南书，采用了多样化的故事讲解、彩色插图、步骤详细图片和工具装备介绍等多种教学手段，呈现了一个栩栩如生的野外生存世界。
3.教学目标本教案以五年级“人与自然”为教育主题，以学生在野外生存为核心，旨在通过教学使学生了解野外生存的基本知识和生存技能，增强学生的动手能力和自主学习能力。
二、教学设计1.教学目标与要求教学目标：a.能够运用所学的野外生存基本知识，自主开展野外生存活动。
b.能够运用所学知识，分辨野外生态中的常见动植物。
c.能够在一个小时内打包好野外旅行所需的装备。
教学要求：通过观察、学习、实践，培养学生自主学习、自主探究和团队合作精神。
2. 教学内容：1）野外生存技巧：采集和净化水源、搭建帐篷、生火和烹饪等生存技巧。
2）野外动植物辨认：掌握野外常见动植物的特征、习性和生态环境。
3）野外旅行装备：了解基本的野外旅行装备，学会如何使用和打包。
3. 教学过程设计1）教师引导学生学习野外生存技巧。
通过全班观察、独立实践和团队分享，让学生领略到野外生存的基本技能。
2）教师带领学生进行野外动植物辨认。
通过观察、实地考察和团队合作，让学生能够识别野外中的常见动植物。
3）教师引导学生了解野外旅行装备。
学习如何使用和打包装备，并在小组间进行竞赛。
4）教师引导学生进行独立探究活动。
让学生自主规划每一个生活细节：采集水源、制作营火、组织烹饪等。
5）学生将自己的成果呈现给全班进行分享，并进行老师的点评和总结。
三、教学评估1.性能目标测试：要求学生在教师给出的时间内采集水源、搭建帐篷、生火和烹饪等野外基础技能。
幼儿园野外生存指南教案
幼儿园野外生存指南教案教学主题：幼儿园野外生存指南教学目标：1. 了解野外生存的基本知识，掌握野外生存技能。
2. 掌握正确的野外生存态度，具备应对突发情况的能力。
教学内容：1. 野外生存的基本知识(1) 野外生存的重要性。
(2) 野外生存的基本要素：食、饮、住、行。
(3) 常见的野外动物及如何应对。
2. 野外生存技能(1) 点火技巧。
(2) 水源的获取和净化。
(3) 制作简单的野外食物。
(4) 搭建简单的避难所。
(5) 如何判断方向和寻找救援。
3. 野外生存态度(1) 具备正确的野外生存意识。
(2) 处理野外突发事件的应对方法。
教学步骤：Step 1 引入利用图片和简单的故事引入，让幼儿注意到野外浓密的森林和山区，听老师讲述在野外生存应该注意哪些事项，引发幼儿对野外生存的兴趣。
Step 2 野外生存的基本知识1.1 野外生存的重要性让幼儿认知野外生存是一件非常重要的事情，生活在城市里的我们可能会感到找不到方向，会迷路，如果没有野外生存的能力，这些问题就会变得更加棘手。
1.2 野外生存的基本要素：食、饮、住、行介绍野外生存的基本要素，食品的获取和制作，水源的获取和净化，如何搭建避难所，如何判断方向等基本知识，让幼儿了解基本的野外生存要素。
1.3 常见的野外动物及如何应对简单介绍一些常见的野生动物和可能的危害，如虫子、毒蛇等，告诉幼儿如何快速逃脱这些动物的攻击。
Step 3 野外生存技能2.1 点火技巧为幼儿介绍如何进行点火，如何使用简单工具或环境中的资源来点火，以及如何维持火源以保持温暖和照明。
2.2 水源的获取和净化教幼儿如何寻找和获取水源，并指导幼儿进行净化处理以避免可能的细菌和病毒。
2.3 制作简单的野外食物让幼儿了解在野外如何获取食物和水，并教授如何制作简单的野外食品，如果汁、野生浆果和简单的架子。
2.4 搭建简单的避难所向幼儿介绍如何利用简单的资源搭建简单的避难所以保护自己，以避免野生动物和自然灾害的威胁。
野外生存_安全预案
一、预案背景随着人们生活水平的不断提高，户外运动和探险活动日益增多，野外生存技能的需求也越来越大。
为了提高野外生存技能，保障参与者的生命安全，特制定本预案。
二、预案目标1. 提高野外生存技能，增强自我保护意识；2. 降低野外生存风险，确保参与者生命安全；3. 做好野外生存救援工作，提高救援效率。
三、预案适用范围本预案适用于所有参与野外生存活动的个人、家庭、团队和组织。
四、预案内容1. 野外生存基本技能（1）野外求生基本知识：了解地形、气候、植被等自然条件，掌握野外生存的基本原则。
（2）野外求生基本技能：学会使用指南针、地图、GPS等工具，掌握野外求生的基本技巧。
2. 野外生存安全防范（1）防野兽袭击：了解野兽习性，避免夜间单独行动，保持警惕，学会使用防野兽工具。
（2）防自然灾害：关注天气预报，了解地震、洪水、泥石流等自然灾害的预警信息，提前做好防范措施。
（3）防意外伤害：掌握野外生存安全常识，如防蛇、防虫、防烧伤、防冻伤等。
3. 野外生存救援（1）自救：在遇到紧急情况时，学会自救方法，如止血、包扎、骨折固定等。
（2）互救：在团队中，相互帮助，共同应对紧急情况。
（3）求救：学会使用求救信号，如SOS信号、火堆、烟雾等。
4. 野外生存物资准备（1）衣物：穿着适合野外活动的服装，如防水、保暖、透气等。
（2）食品：携带高热量、易保存的食品，如巧克力、压缩饼干等。
（3）水：携带足够的水，并学会净化水源。
（4）工具：携带多功能刀、手电筒、火柴、绳索等工具。
五、预案实施与培训1. 举办野外生存技能培训班，邀请专业人士授课，提高参与者的野外生存技能。
2. 组织野外生存实践活动，让参与者亲身体验野外生存，提高实际操作能力。
3. 加强团队协作，提高野外生存救援能力。
六、预案总结与评估1. 定期对预案进行总结，分析野外生存活动中存在的问题，及时调整预案。
2. 对野外生存技能培训进行评估，确保培训效果。
3. 对野外生存救援工作进行评估，提高救援效率。
幼儿园荒野求生之旅：野外冒险生存指南教学案例
幼儿园荒野求生之旅：野外冒险生存指南教学案例在幼儿园的教学活动中，为了激发孩子们对自然和户外活动的兴趣，提高他们的野外生存能力，不少幼儿园会组织一些荒野求生之旅的活动。
这样的活动不仅可以让孩子们感受大自然的奇妙和神奇，还可以培养他们的团队合作意识和应急处理能力。
今天我们就来探讨一下关于幼儿园荒野求生之旅的教学案例，以及如何进行野外冒险生存指南的教学。
一、活动内容设计1. 选择适合的场地在进行幼儿园荒野求生之旅活动时，首先要选择一个适合的野外生存场地。
可以选择自然风光优美、植被茂盛、没有危险品或危险动植物的地点作为活动基地。
2. 规划活动项目活动项目可以包括野外导航、野外料理、野外急救、野外植物识别等内容。
这些项目既能让孩子们感受户外生存的乐趣，又能培养他们的野外生存能力。
3. 安全保障在活动前，要对场地进行安全检查，确保没有危险隐患。
要做好安全防护工作，给孩子们配备必要的防护装备，确保活动的安全进行。
二、教学案例展示1. 野外导航在野外导航项目中，可以利用简易的指南针和地图，教导孩子们如何辨认方向、如何制定出行路线。
通过这个项目，可以培养孩子们的空间意识和方向感。
2. 野外料理在野外料理项目中，可以教导孩子们如何采集野菜、如何点火做饭。
这样的项目不仅可以锻炼孩子们的生存能力，还可以培养他们的动手能力和创造力。
3. 野外急救在野外急救项目中，可以教导孩子们基本的急救知识和技能，如如何包扎伤口、如何处理受伤等。
这样的项目可以提高孩子们的应急处理能力，让他们在危险情况下能够冷静应对。
4. 野外植物识别通过野外植物识别项目，可以教导孩子们如何认识一些常见的野生植物，了解植物的特点和用途。
这样的项目可以增加孩子们对自然的了解，培养他们的环保意识。
三、教学总结在幼儿园荒野求生之旅的教学案例中，我们不仅可以让孩子们感受大自然的魅力，还可以培养他们的团队合作意识和野外生存能力。
通过规划丰富多彩的活动项目，并在活动中注意安全保障，我们可以让孩子们在玩耍中学习，在体验中成长。
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《野外生存》教学大纲一、制定教学大纲的依据本教学大纲是依据《体育学院教学计划》（2005年8月修订），结合我院体育教育系社会体育专业本科生实际情况编写的。
二、教学目的与任务1、掌握野外生存的基本知识。
2、掌握野外生存的基本技术和基本技能。
有一定的野外生存的经验。
三、教学容、形式和学时分配四、教学容纲要（一）理论部分略。
五、成绩评定及考试方法2、考试方法本课采用平时课堂提问、技术评定及户外实践考核相结合的评分方法评定成绩。
1、实践成绩：30分平时课堂提问及技术评定成绩占总成绩的30%。
平时课堂提问、技术评定由任课教师根据学生回答问题、实际操作情况给予评定给分。
2、技能成绩：70分户外实践技能考核成绩占总成绩的70%。
根据学生在户外实践中对于教学实践技能的掌握及实际应用情况给予评分。
评分标准：①牢固掌握基本知识及技能，并在实践中能够灵活运用。
65-70分。
②掌握基本知识及技能比较牢固，并在实践中能够运用。
50-64分。
③基本上掌握基本知识及技能，实践中基本能够运用。
42-49分。
④基本知识及技能掌握不够牢固，在实践中运用不够熟练。
42分以下。
六、教材及参考书教材：1、姜晓天永生编著野外生存.院教材.2006.参考书：略第一次课教案第七次课教案第十次课户外运动基本技能教材户外运动基本技能——户外绳结的打法及应用（1）教具抓绳26根教学目标一、学习户外常用绳结的打法：1、8字结及双8字结。
2、水结。
3、平结。
4、双渔人结二、学生能力培养：讲解本次课的绳结的打法。
部分教学容与组织教法一、开始部分3′课堂常规①师生问候②宣布本课教学容③考勤、提出课堂学习要求组织：△△△△△△△△△△△△△△☆要求：注意力集中，认真听讲。
二准备部分15′学生能力培养1．按点名册顺序指定一名学生带领同学们做户外热身游戏，要求每次课的容不得重复。
2．其它学生进行评判。
三基本部分70′1、教师讲解8字结及双8字结的方法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆要点：绳头哪来哪去，动作迅速、快捷。
广为人知的八字结一如其名，它的结打好后会呈现“８”的形状。
八字结主要是作固定防滑之用。
2、学生练习8字结的打法。
教师指导。
3、选2名学生讲解并示8字结的打法。
4、教师讲解水结的打法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆要点：迅速、快捷。
用在连接两条同样粗细的绳子上，一种简单且结实的结。
5、学生练习水结的打法。
教师指导。
6、选2名学生讲解并示水结的打法。
7、教师讲解水结及平结的方法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆平结也可以作为连接两条绳索时使用，但是仅适用于同样粗细和质材的绳索，而且两条绳索的拉力必须均等；此外，平结若没系紧，便会松开，或是系得紧而难解开等缺点，所以平结很少用来连结两条绳索，而是用在完成后不需解开或是连结同一条绳索的两头的时候。
要点：两环相套，迅速、快捷。
8、学生练习平结的打法。
教师指导。
9、选2名学生讲解并示平结的打法。
10、教师讲解水结的打法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆用于连接细绳或线的结，虽然只是在两条绳子各自打上一个单结，然后将其连接起来这般简单的结构，但基强度很高，也可以使用在不同粗细的绳子上。
11、学生练习双渔人结的打法。
教师指导。
12、选2名学生讲解并示双渔人结的打法。
四结束部分2′1、小结学习情况：教师提示、引导；学生积极发言、分享体验过程。
2、师生再见，下课。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆课后小结第十一次课户外运动基本技能教材户外运动基本技能——户外绳结的打法及应用（2）教具抓绳26根教学目标一、学习户外常用绳结的打法：1、蝴蝶结。
2、布尔结。
3、交织结。
4、抓结二、学生能力培养：讲解本次课的绳结的打法。
部分教学容与组织教法一、开始部分3′课堂常规①师生问候②宣布本课教学容③考勤、提出课堂学习要求组织：△△△△△△△△△△△△△△☆要求：注意力集中，认真听讲。
二准备部分15′学生能力培养1．按点名册顺序指定一名学生带领同学们做户外热身游戏，要求每次课的容不得重复。
2．其它学生进行评判。
三基本部分70′1、教师讲解打蝴蝶结的方法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆要点：绕两圈后将环抽出。
经常用在登山时绑在中间的人身上；此时只要作个大绳圈套在中间人的身上即可。
同时也可以在一条绳索上利用中间结做成数小绳圈装吊东西，用途广泛。
2、学生练习蝴蝶结的打法。
教师指导。
3、选2名学生讲解并示蝴蝶结的打法。
4、教师讲解打交织结的方法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆打交织结时绳索绕两圈，可以加绳绳索的耐力与安全性，这就是双重交织结。
如果绳索多绕两圈，双重交织结便成了三重交织结；不要忘了在末端预留缠绕的空间。
5、学生练习交织结的打法。
教师指导。
6、选2名学生讲解并示交织结的打法。
7、教师讲解布尔结的打法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆要点：迅速、快捷。
1、在绳索的中间打一个绳环；2、将绳头穿过绳环的中间；3、绕过主绳4、再次穿过绳环；5、将打结处拉紧便完成。
布尔结是当绳索系在其它物体或者是在绳索的末端结成一个圈时使用。
特点：宜解宜结，安全性高，用途广泛，变化多端－－仅仅使用一个布尔结，就可以应付各种状况。
另外，以此种结法为基本，衍生出各种不同的变化。
8、学生练习布尔结的打法。
教师指导。
9、选2名学生讲解并示布尔结的打法。
10 、教师讲解打抓结的方法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆抓结（普鲁士结）一旦使力，结目就会变紧固定在绳索上；不使力时，结目可以自由调整动。
11、学生练习抓结的打法。
教师指导。
12、选2名学生讲解并示抓结的打法。
四结束部分2′1、小结学习情况：教师提示、引导；学生积极发言、分享体验过程。
2、师生再见，下课。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆课后小结第十二次课户外运动基本技能教材户外运动基本技能——户外绳结的打法及应用（3）教具抓绳26根，长绳6根教学目标一、学习户外常用绳结的打法：1、双套结。
2、十字结。
3、剪立结。
4、捆绳与背绳。
二、学生能力培养：讲解本次课的绳结的打法。
部分教学容与组织教法一、开始部分3′课堂常规①师生问候②宣布本课教学容③考勤、提出课堂学习要求组织：△△△△△△△△△△△△△△☆要求：注意力集中，认真听讲。
二准备部分15′学生能力培养1．按点名册顺序指定一名学生带领同学们做户外热身游戏，要求每次课的容不得重复。
2．其它学生进行评判。
三基本部分70′1、教师讲解双套结的方法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆要点：两环反扣。
1、打一正一反两个圆环；2、把右边的绳圈重叠在左边的绳环上；3、直接套进物体上；4、拉紧完成。
又称“猪蹄扣”。
双套结的目的是将绳索卷绕在其它物品上，金属等易滑物品也相当适用。
双套结的打法和拆解都很容易，它的特征是具备极高的安全性；而且双套结的打法可以因应不同情况分开使用，不过，如果只在绳索的一端使力的话，双套结的结目可能会乱掉或松开；为了避免这个缺点，双套结通常应用在两端施力均等的物品上。
2、学生练习双套结的打法。
教师指导。
3、选2名学生讲解并示双套结的打法。
4、教师讲解打十字结的方法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆要点：每圈都要缠紧。
在圆木的交叉部份打个系木结用力拉紧，朝横方向绕两圈接着转到纵方向朝纵方向绕两圈左右再朝斜方向绕过一、二圈打双套结固定捆绑斜交叉的圆木时使用，特征是开始时用系木结，结束时用双套结固定。
5、学生练习十字结的打法。
教师指导。
6、选2名学生讲解并示十字结的打法。
7、教师讲解剪立结的打法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆要点：每圈都要缠紧。
先在木上绑双套结，然后将绳端绕主绳三圈左右将绳缠绕两根圆木八圈左右最后用双套结固定若在其中插入树枝，则结目不会松散加接两根圆木时，绳子缠绑的两处如图所示将两根木材平行绑在一起的方法，经常用来加接桌脚。
起手时用双套结固定，然后把绳子绕圆木，最后仍用双套结收尾。
8、学生练习剪立结的打法。
教师指导。
9、选2名学生讲解并示剪立结的打法。
10 、教师讲解捆绳及背绳的方法。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆将绳索分成左右两边将末端折返做成一个环用绳子的另一端缠住绳捆此末端穿入环中拉紧绳子的两端打一个平结预留２－３公尺的长度，将绳子背在背上携带要点：捆绳要捆紧。
将绳子挂起来保管的捆绑法1、2、用绳子的一端缠绕已卷成环状的绳子３－４圈后，将Ａ部穿进环状绳捆中；3、将Ａ部顺着箭头的方向往前拉；4、将绳子的末端往上拉；5、如果将末端系在别的物品上，就可以吊挂起来保管。
这是一种将绳子分为左右两边，在不产生纽结的状况下即可将绳子捆绑好的方法。
11、学生练习捆绳及背绳的方法。
教师指导。
12、选2名学生讲解并示捆绳及背绳的方法。
四结束部分2′1、小结学习情况：教师提示、引导；学生积极发言、分享体验过程。
2、师生再见，下课。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆课后小结第十三次课户外运动基本技能教材户外运动基本技能——户外绳结的打法及应用（4）教具抓绳26根教学目标一、复习学过的户外常用绳结的打法，二、所有绳结进行盲打练习。
部分教学容与组织教法一、开始部分3′课堂常规①师生问候②宣布本课教学容③考勤、提出课堂学习要求组织：△△△△△△△△△△△△△△☆要求：注意力集中，认真听讲。
二准备部分15′学生能力培养1．按点名册顺序指定一名学生带领同学们做户外热身游戏，要求每次课的容不得重复。
2．其它学生进行评判。
三基本部分70′1、教师讲解8字结及双8字结的方法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆要点：绳头哪来哪去，动作迅速、快捷。
广为人知的八字结一如其名，它的结打好后会呈现“８”的形状。
八字结主要是作固定防滑之用。
2、学生练习8字结的打法。
教师指导。
3、选2名学生讲解并示8字结的打法。
4、教师讲解水结的打法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆要点：迅速、快捷。
用在连接两条同样粗细的绳子上，一种简单且结实的结。
5、学生练习水结的打法。
教师指导。
6、选2名学生讲解并示水结的打法。
7、教师讲解水结及平结的方法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆平结也可以作为连接两条绳索时使用，但是仅适用于同样粗细和质材的绳索，而且两条绳索的拉力必须均等；此外，平结若没系紧，便会松开，或是系得紧而难解开等缺点，所以平结很少用来连结两条绳索，而是用在完成后不需解开或是连结同一条绳索的两头的时候。
要点：两环相套，迅速、快捷。
8、学生练习平结的打法。
教师指导。
9、选2名学生讲解并示平结的打法。
10、教师讲解水结的打法及应用。
组织：△△△△△△△△△△△△△△☆用于连接细绳或线的结，虽然只是在两条绳子各自打上一个单结，然后将其连接起来这般简单的结构，但基强度很高，也可以使用在不同粗细的绳子上。