牵手两代人,亲子共成长”微课总结
牵手两代人,亲子共成长”微课总结
牵手两代人,亲子共成长”微课总结“牵手两代人，亲子共成长”微课总结实验小学四年四班这几日，我一直在观看刘菊香、宗春山、袁媛、孙大伟等老师的微课视频，“牵手两代人，亲子共成长”如何正确的教育孩子，并有效的引导孩子学习、生活、处事等对于家长至关重要，听课后也使我感受很多：一、以身作则，身体力行教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。
家庭教育的最大特点便是潜移默化。
家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。
家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。
父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。
诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。
要培养孩子良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
二、培养孩子良好的习惯现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩子是否聪明好学，我感觉这样是不对的。
其实，对于我们家这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。
我们应该根据自己孩子的特点，将他们的一些坏习惯改掉。
我们可以有意识的去培养，特别是我们的孩子都处在小学阶段，习惯的培养更加重要，我们要有意识的培养孩子的作息时间习惯、学习习惯、读书习惯和自理能力等。
三、加强沟通，做孩子的良师益友听了微课，感受最多的是，现在我们做家长的总是以严厉的领导者来教育孩子，张口闭口就是作业写了没有，看书了没有，这样孩子真的很烦，而且家长眼里只有学习，静下心来想想为什么现在孩子不愿与家长沟通、交流，病根到底在哪？是在于我们自身，这一点在平时的教育中我有所感悟，每天我都要与女儿聊上一会，也许是她学习累的时候，也许是晚睡前，不论怎样都学会倾听，与之沟通，所以我的女儿很活泼，我们就像朋友一样相处，这样更有利于她的学习，有利于她的身心健康成长。
家长学校“亲子共成长”工作总结
家长学校“亲⼦共成长”⼯作总结 总结是在⼀段时间内对学习和⼯作⽣活等表现加以总结和概括的⼀种书⾯材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是店铺为⼤家整理的家长学校“亲⼦共成长”⼯作总结，希望能够帮助到⼤家。
⼀、⼯作总结 （⼀）健全组织机构，确保亲⼦共成长⼯程⼯作顺利开展 学校贯彻落实市教育局“亲⼦共成长”⼯作精神，制定了《亲⼦共成长课堂教学常规》，对家长学校的授课⽅式及内容、考勤、考核、评⽐表彰、档案管理都进⾏了明确的规定。
学校成⽴了校长牵头，教导处和班主任为成员的亲⼦共成长家长学校⼯作组，明确职责，落实家长学校各环节的组织⼯作。
另外，每个班选出两名热爱家长学校⼯作的代表，成⽴家长委员会，作为家长学校的组成成员，形成了⼀个有组织、有分⼯的家长学校组织机构，有利的促进了家长学校⼯作的开展。
（⼆）认真学习，全⾯提⾼班主任的授课⽔平 为全⾯提⾼班主任的授课⽔平，我们组织全体教师认真开展“家庭教育读本”学习培训活动。
为确保培训活动有实效，学校制定了详细的学习计划和配当表，提出了明确的学习要求，通过集中与分散的形式，组织班主任学习了《牵⼿两代青苹果家长讲堂》、《家教智慧从哪⾥来》、《家庭教育指导——班主任读本》、《你的⾝边有我——⼀个⼼理咨询师的家教咨询⼿记》，通过学习，极⼤的提⾼了班主任的家教⽔平，为家长学校的授课⼯作奠定了基础。
（三）制定⽅案，抓环节落实，确保授课质量 1、制定⽅案。
学年制定家长学校⽅案，学期制定家长学校授课计划，明确家长学校授课时间、内容，保证每学期4课时的授课。
2、做好课前准备⼯作，为课程的进⾏做好铺垫 精⼼挑选课程：根据学校教育活动安排，征求班主任和部分家长的`意见，挑选家长最感兴趣的课程，由班主任以年级为单位提前⼀周进⾏集体备课、确定家长作业，根据各年级提供的不同家长学校作业，学校分别印发作业纸。
做好开课通知：每次家长学校上课前，学校都提前印发开课通知，确保家长到校率。
“亲子共成长”家长学校工作总结.doc
“亲子共成长”家长学校工作总结【一】工作总结〔一〕健全组织机构，确保亲子共成长工程工作顺利开展学校贯彻落实市教育局“亲子共成长”工作精神，制定了《亲子共成长课堂教学常规》，对家长学校旳授课方式及内容、考勤、考核、评比表彰、档案治理都进行了明确旳规定。
学校成立了校长牵头，教导处和班主任为成员旳亲子共成长家长学校工作组，明确职责，落实家长学校各环节旳组织工作。
另外，每个班选出两名热爱家长学校工作旳代表，成立家长委员会，作为家长学校旳组成成员，形成了一个有组织、有分工旳家长学校组织机构，有利旳促进了家长学校工作旳开展。
〔二〕认真学习，全面提高班主任旳授课水平为全面提高班主任旳授课水平，我们组织全体教师认真开展“家庭教育读本”学习培训活动。
为确保培训活动有实效，学校制定了详细旳学习打算和配当表，提出了明确旳学习要求，通过集中与分散旳形式，组织班主任学习了《牵手两代青苹果家长讲堂》、《家教智慧从哪里来》、《家庭教育指导——班主任读本》、《你旳周围有我——一个心理咨询师旳家教咨询手记》，通过学习，大大提高了班主任旳家教水平，为家长学校旳授课工作奠定了基础。
〔三〕制定方案，抓环节落实，确保授课质量1、制定方案。
学年制定家长学校方案，学期制定家长学校授课打算，明确家长学校授课时刻、内容，保证每学期4课时旳授课。
2、做好课前预备工作，为课程旳进行做好铺垫精心选择课程：依照学校教育活动安排，征求班主任和部分家长旳意见，选择家长最感兴趣旳课程，由班主任以年级为单位提早一周进行集体备课、确定家长作业，依照各年级提供旳不同家长学校作业，学校分别印发作业纸。
做好开课通知：每次家长学校上课前，学校都提早印发开课通知，确保家长到校率。
各班级在开课前精心布置教室，写上欢迎词或家长学校开课内容，营造浓厚旳学习氛围。
认真做好家长考勤工作。
每次家长学校开课，校级领导与中层分包年级，对每个班级旳出勤率，上课情况，早退等内容进行检查。
3、以《牵手两代》家长课程为主，辅以专家讲座，丰富授课内容。
2024年学校“亲子共成长”工作总结
2024年学校“亲子共成长”工作总结一、工作背景概述“亲子共成长”是一项旨在加强家庭与学校合作的工作，旨在促进家长与孩子之间的良好关系，提升家庭教育水平。
2024年，本校紧紧围绕家庭教育的重要性，积极开展了一系列“亲子共成长”工作，经过一年的实践和探索，在校方、教师和家长的共同努力下，取得了良好的效果。
二、工作目标及措施1. 目标：提升家庭教育水平，加强家庭与学校合作，促进家长与孩子之间的健康互动，共同培养孩子的综合素质和学习能力。
2. 措施：（1）定期开展家长学校及家庭教育讲座：通过邀请专家学者、教育专家给家长讲授家庭教育知识和养育技巧，提升家长对孩子教育的认知和能力。
（2）开展亲子阅读活动：通过开展亲子阅读活动，让孩子和家长之间建立书籍共读的习惯，增强孩子的阅读兴趣，提升家庭关系。
（3）组织亲子游园活动：定期组织家长和孩子一起参加游园活动，加强家庭与学校之间的互动，促进家长与孩子之间的情感交流。
（4）开展亲子手工制作活动：通过开展亲子手工制作活动，增强孩子和家长之间的沟通和合作能力，培养孩子的创造力和动手能力。
（5）建立家长微信群和家长学校网站：建立家长微信群和家长学校网站，方便家长与学校之间的沟通和交流，提供家庭教育资源和信息。
三、工作成效1. 提升家庭教育水平：通过定期举办家长学校及家庭教育讲座，家长的家庭教育意识得到提升，了解了更多的家庭教育知识和技巧，提高了教育孩子的能力和水平。
2. 增强亲子关系：通过亲子阅读、亲子游园和亲子手工制作活动，家长和孩子之间的交流和互动得到增强，亲子关系更加和谐，孩子在家庭中感受到更多的支持和关爱。
3. 培养孩子的综合素质和学习能力：通过丰富的亲子活动，孩子的综合素质得到提升，培养了孩子的动手能力、创造力和合作精神，提高了孩子的学习能力和学习兴趣。
4. 加强家长与学校合作：通过建立家长微信群和家长学校网站，家长和学校之间的沟通得到了更好的加强，家长可以及时了解学校的教育教学信息和家长学校的活动安排，与学校建立了更紧密的联系。
亲子共成长培训心得体会
亲子共成长培训心得体会首先，我了解到亲子共成长的目标是帮助父母更好地了解自己和孩子的需求，从而建立起积极和谐的家庭关系。
家庭是孩子成长的根基，有一个和睦的家庭环境对孩子来说是非常重要的。
通过亲子共成长培训，我发现家庭关系的品质直接影响到孩子的情感发展和成长。
亲子共成长强调家长和孩子之间的沟通和尊重，使家庭成为一个充满爱和支持的地方。
其次，亲子共成长培训课程教给我一些实用的家庭教育技巧。
在课程中，讲师教给我们如何倾听孩子、如何表达自己的情感、如何与孩子进行有效的沟通等。
这些技巧不仅有助于改善家庭氛围，还有效地提升了我与孩子之间的亲子关系。
我学会了用温暖、尊重和理解的态度去对待孩子，以及如何给予孩子合适的关注和指导。
这些技巧对我来说非常实用，我相信它们将对我的孩子的成长起到积极的影响。
此外，亲子共成长培训课程也帮助我更好地认识和理解自己。
在与孩子的亲子活动和讨论中，我意识到自己在家庭中的角色和责任。
我发现我的情绪和行为对孩子有很大的影响，而我对自己情绪的管理及自我成长的重视对于家庭的和谐非常关键。
参加亲子共成长培训课程让我更加深入地思考自己，反思自己的家庭教育方式，以及如何成为一个更好的父母。
最后，亲子共成长培训课程给了我一个与其他家长交流和分享的机会。
在课程中，我们与其他家长一起探讨和解决问题。
这种互动和交流让我感到很受鼓舞和支持，知道不是我一个人在面对家庭教育的困惑和挑战。
我从其他家长的经验中学到了很多，也给予了其他家长一些帮助和鼓励。
这种互助的氛围让我感到非常温暖和宽慰。
总的来说，亲子共成长培训课程让我受益匪浅。
通过培训，我学到了很多关于家庭教育的知识和技巧。
我变得更加关注家庭关系的品质，注重与孩子的沟通和尊重。
我也更加了解和认识自己，明确自己在家庭中的角色和责任。
最重要的是，我获得了一个与其他家长交流和分享的平台，获得了很多宝贵的经验和支持。
通过亲子共成长培训，我相信我将成为一个更好的父母，并为孩子的成长和发展做出更大的贡献。
“亲子共成长”教育讲座学习心得2篇
“亲子共成长”教育讲座学习心得“亲子共成长”教育讲座学习心得精选2篇（一）我参加了一个关于“亲子共成长”的教育讲座，学到了很多有关亲子关系和教育的知识。
在这个讲座中，主讲人分享了一些重要的观点和方法，对我有很大的启发。
首先，讲座强调了亲子关系对儿童的发展和学习的重要性。
亲子关系对儿童的情感、认知和社交发展都有影响。
建立一个良好的亲子关系可以增强儿童的自尊和自信，促进他们的学习和成长。
讲座中提到了一些增强亲子关系的方法，如与孩子进行沟通、给予他们关注和支持等。
其次，讲座强调了以身作则的重要性。
父母的行为和态度对孩子的学习和发展有很大的影响。
父母应该成为孩子的榜样，用积极的行为和言语来影响他们。
讲座中提到了一些父母应该遵循的原则，如尽量避免责备和批评，而是要给予鼓励和肯定。
另外，讲座还介绍了一些有效的教育方法和技巧。
其中一个重要的方法是积极倾听孩子的想法和意见。
通过倾听，父母可以更好地了解孩子的需求和问题，帮助他们解决困难。
此外，讲座还提到了家庭规则和纪律的重要性，以及如何正确地表达对孩子的要求和期望。
通过参加这个讲座，我学到了很多关于亲子关系和教育的知识。
我会努力将这些知识应用到实际中，与孩子建立更好的沟通和关系。
我相信，通过与孩子共同成长，我们可以共同创造一个积极、健康和快乐的家庭环境。
“亲子共成长”教育讲座学习心得精选2篇（二）在这个家庭教育报告中，我学到了很多关于亲子共成长的重要观念和方法。
首先，亲子共成长是指家庭中父母和孩子共同成长和学习的过程。
这是一个相互作用、互相影响的过程，父母和孩子需要携手合作，共同努力。
在报告中，我学到了父母在亲子共成长中的重要角色。
父母是孩子最重要的榜样和引导者，他们的行为和态度会对孩子产生很大的影响。
同时，父母也需要不断学习和成长，提升自身的教育水平和育儿技能。
报告中还强调了“爱的沟通”的重要性。
爱的沟通是指父母和孩子之间温暖、真诚、有效的沟通。
通过有意义的对话和倾听，父母可以了解孩子的需求和感受，建立起亲密的关系。
“亲子共成长”学习心得
“亲子共成长”学习心得亲子共成长，是指父母与孩子一同学习、一同成长的过程。
在这个过程中，父母不仅是孩子的引路人和依托，也是孩子的学习伙伴和朋友。
亲子共成长能够加强父母与孩子之间的亲子关系，并促进孩子的全面发展。
在我与孩子的学习过程中，亲子共成长给予了我许多启示和体会。
首先，亲子共成长培养了孩子的自主学习能力。
在过去，我往往会为孩子制定学习计划、指导学习方法等等，几乎包揽了所有的学习任务。
然而，通过亲子共成长的学习方式，我逐渐发现，给孩子一定的学习自主权并且鼓励他们自主探索并解决问题，能够有效地提高他们的学习兴趣和学习动力。
孩子们在不断探索和尝试中，形成了自己的学习方法和学习思维，培养了自主学习的意识和能力。
其次，亲子共成长加强了亲子之间的沟通和交流。
在亲子共成长的学习过程中，我与孩子进行了频繁的交流和沟通，不仅让我更加了解他们的学习状态和需求，也让孩子们感受到了我的关心和支持。
通过与孩子的交流，我了解到他们在学习中所遇到的问题和困惑，能够及时提供帮助和指导。
而孩子们也能够向我倾诉自己的困惑和烦恼，以获得更多的心理支持。
通过沟通和交流，我们之间的关系变得更加亲密和融洽。
再次，亲子共成长促进了孩子的全面发展。
亲子共成长并不仅仅局限于学习的领域，而是全方位的发展。
在亲子共成长的学习过程中，我与孩子们一同探索各种各样的兴趣爱好，包括绘画、音乐、运动等等。
通过共同参与各种活动，让孩子们了解到世界的多样性，激发他们的创造力和想象力。
同时，亲子共成长也为孩子们提供了无数的学习机会，他们能够从中学习到知识和技能，并通过实践来提升自己的能力。
最后，亲子共成长提高了孩子的自信心和责任感。
在亲子共成长的学习过程中，孩子们会不断面临挑战和困难，需要他们努力克服并解决。
而当他们成功地克服困难时，他们会产生极大的成就感和自豪感，进而增加他们的自信心。
同时，亲子共成长也有助于培养孩子们的责任感。
孩子们在与我共同学习的过程中，逐渐理解到自己的学习是自己的责任，只有通过自己的努力才能取得进步和成功。
亲子共成长活动总结范文
亲子共成长活动总结范文亲子共成长活动总结范文1人生没有第二个童年。
童年时期来得快，也去得快。
成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。
若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。
若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。
这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。
（引自D. B. Bogaslawski (1975)）随着教育不断发展，我国政府也越来越重视0―3岁儿童的教育问题，20xx年9月1日，全国第一部关于学前教育的地方性法规《北京市学前教育条例》正式生效，将北京人受教育的法定年龄从过去的3岁以上推倒了0岁。
如何积极有效的开展0―3岁幼儿的早期教育，让科学的早期教育走向千家万户是我们在开办亲子园中所面临的难题。
目前，随着教育改革的不断深入，家长们在如何教育孩子方面存在着多元的思想，有的家长对孩子实施放任式教育，有的家长对孩子实施的是传统教育。
家长高控式的教育思想还不时地充斥着幼儿的一日生活。
具体体现在重视知识技能的掌握，忽视幼儿生活习惯的养成教育；重幼儿身体保护，忽视幼儿心理是否快乐，重视给孩子提供丰富的物质环境，忽视孩子身心和谐全面发展的环境和条件，以至于影响了孩子的社会交往、情绪情感的宣泄和体能等方面的发展。
面对中国的国情，0―3岁幼儿多在家庭里看护，看护者的教育观念、教育水平以及教育技能直接影响着幼儿的早期潜能开发。
通过两年多的尝试，使我们越发感受到只有更新家长教育观念与家长共同携手，才能将新的教育理念内化为行为后迁移到对孩子的教育中。
使幼儿能在一种宽松的环境中身心健康发展。
于是，我们以如何做好家长工作为切入点，尝试开展适合我园发展的亲子教育模式。
亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。
教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。
亲子共成长学习心得
“亲子共成长”学习体会石家河初中王成芳我参加了“亲子共成长”活动。
这次活动的开展将为我们每位家长在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。
我觉得家庭是孩子成长的首要环境。
是第一任老师。
孩子的良好品行离不开家长的积极配合教育。
因此，我认为孩子的家庭教育是关键的一步。
我通过认真学习《牵手两代家长课程》在孩子教育方面有了很大的收获和转变,下面简单介绍一下自己的体会。
一、父母必须对孩子进行科学的教育，良好的沟通。
亲子沟通是促进孩子健康成长的重要环节。
父母与孩子之间必须互相真实的倾诉。
把爱和关心期望自然的传递给对方。
在进行了所有的沟通之后，家长和孩子变得能够理解对方，学会了反思，努力的改变自己的不足发扬自己的长处。
二、父母是孩子第一任老师，所以言传身教是最重要的。
父母要以身作则。
就如同一面镜子，要求孩子做到的父母一定要先做到。
你若早上早起床，他也会早起床，你若勤劳，他必不懒惰。
你若孝敬父母，他必也孝敬你。
教育孩子先教会他做人是立足之本，能够终生受益。
三、要经常鼓励孩子，保证他的自信心。
对于孩子的成长，，我们家长的鼓励和赏识.尊重和理解，是孩子健康成长的重要因素，要善于发现孩子身上的一点一滴的改变和进步，对待错误不必大声呵斥，甚至是动手，造成不必要的后果，使孩子产生逆反心理，应即时指出错误，引导孩子正确处理，以自己言传身教培养孩子活泼开朗，勇于进取的性格，别吝啬表扬，它能使孩子充满信心。
对于孩子的成长，也是我们家长学习的过程，俗话说：“活到老，学到老。
我们只需懂得，自己应该做什么，学什么，并努力做到最好！孩子的教育和培养与父母紧紧相连，所以我希望，在今后的日子里，学以致用，希望与孩子共同成长，共同受益。
“亲子共成长”活动心得体会石家河初中李云鹏我参加了“亲子共成长”培训。
这次活动的开展将为我们每位教师在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。
这次活动特别是听了老师的精彩讲课让我感受特别深，让我意识到了在教育孩子方面出现的误区。
总结
“牵手两代”家长课程开课总结根据教办统一安排，结合我班实际，于2012年11月17日上午进行了“牵手两代”家长学校开课活动，，家长全部参加了活动，值得高兴的是我班百分之八十的年轻家长在百忙之中来参加活动，课堂互动气氛活跃，整体效果不错。
现将具体情况总结如下：一、课前准备充分、备课，授课生动。
为了让家长调整好时间来参加学习，活动前，我们提前三天向家长下发了温馨提示，并告之家长开课的具体时间，学习时带好笔记本、笔、“牵手两代”课本等必备品，老师认真备课、将每一个环节都熟记于心，在授课时不是仅局限在课本内容及光盘讲解上面，而是结合现在班内一些具体的生活案例和实际情况拓展了好多内容，而且引用了好多众所皆知的中外名人的故事。
使得课堂内容充实，有理有据娓娓道来，吸引着家长津津有味的听着、讨论着。
二、家长热情高，积极参与。
课堂上气氛活跃，刚开始家长们的讨论是窃窃私语，讲到一些与自己孩子密切相关的生活案例，家长们是各抒己见，就孩子一些生活中遇到的有关精神需求方面的问题，大家争相提出来，群策群力想办法。
大家纷纷表示从今天开始多多重视孩子精神需求的培养。
有个家长说原来生活中的点滴小事不去想不分析根本意识不到，这样的家长会得经常开。
到会的家长纷纷表示赞同，一节课进行了一个多小时，家长们还意味犹尽。
可见今天的父母是多么的重视教育呀！家长反映原来亲子关系并不是与自己做的那么简单，里面的学问大着呢！究竟什么是真正的爱？今天我们应该怎样爱孩子？课堂上家长由于提出管教孩子是一门艺术，大家积极探讨了如何与现今的孩子们更好的沟通和交流，整节课下来，连自己都觉得受益颇多。
课程结束后，有的家长还不愿离去，还在那热烈讨论！家长听的非常认真，有的还拿笔不停地记录，良好习惯的养成是众多年轻家长所关心的，就是不知该如何引导，家长们都表示今后要加强自身修养，一举一动做好榜样，配合幼儿园从细节着手，从点滴小事做起，让孩子从小养成终身受益的好习惯。
家长学校“亲子共成长”工作总结
家长学校“亲子共成长”工作总结家长学校“亲子共成长”工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是为大家整理的家长学校“亲子共成长”工作总结，希望能够帮助到大家。
一、工作总结健全组织机构，确保亲子共成长工程工作顺利开展学校贯彻落实市教育局“亲子共成长”工作精神，制定了《亲子共成长课堂教学常规》，对家长学校的授课方式及内容、考勤、考核、评比表彰、档案管理都进行了明确的规定。
学校成立了校长牵头，教导处和班主任为成员的亲子共成长家长学校工作组，明确职责，落实家长学校各环节的组织工作。
另外，每个班选出两名热爱家长学校工作的代表，成立家长委员会，作为家长学校的组成成员，形成了一个有组织、有分工的家长学校组织机构，有利的促进了家长学校工作的开展。
认真学习，全面提高班主任的授课水平为全面提高班主任的授课水平，我们组织全体教师认真开展“家庭教育读本”学习培训活动。
为确保培训活动有实效，学校制定了详细的学习计划和配当表，提出了明确的学习要求，通过集中与分散的形式，组织班主任学习了《牵手两代青苹果家长讲堂》、《家教智慧从哪里来》、《家庭教育指导——班主任读本》、《你的身边有我——一个心理咨询师的家教咨询手记》，通过学习，大大提高了班主任的家教水平，为家长学校的授课工作奠定了基础。
制定方案，抓环节落实，确保授课质量1、制定方案。
学年制定家长学校方案，学期制定家长学校授课计划，明确家长学校授课时间、内容，保证每学期4课时的授课。
2、做好课前准备工作，为课程的’进行做好铺垫精心挑选课程：根据学校教育活动安排，征求班主任和部分家长的意见，挑选家长最感兴趣的课程，由班主任以年级为单位提前一周进行集体备课、确定家长作业，根据各年级提供的不同家长学校作业，学校分别印发作业纸。
做好开课通知：每次家长学校上课前，学校都提前印发开课通知，确保家长到校率。
亲子共成长的心得体会“亲子共成长”培训活动心得体会
亲子共成长的心得体会“亲子共成长”培训活动心得
体会
参加亲子共成长的培训活动，给我留下了深刻的印象。
通过这次活动，我深刻体会到
了亲子教育的重要性，以及如何与孩子共同成长的方法和技巧。
首先，亲子教育不仅仅是家长教育孩子，更是父母和孩子共同成长的过程。
在活动中，我们学习了如何与孩子建立更紧密的亲子关系，如何培养孩子的责任感和自律能力，
以及如何创造一个积极的家庭氛围。
这让我认识到，父母的行为和榜样对孩子的影响
非常大，我们需要不断学习和成长，才能更好地引导孩子。
其次，在亲子共成长过程中，建立良好的沟通是关键。
活动中，我们学习了如何用心
倾听孩子的需求和感受，如何与孩子进行有效的沟通，以及如何解决矛盾和问题。
这
让我认识到，与孩子保持良好的沟通可以帮助我们更好地了解他们的内心世界，也能
够避免冲突和误解的发生。
最后，亲子共成长需要父母给孩子提供正确的引导和支持。
在活动中，我们学习了如
何帮助孩子树立正确的人生观和价值观，如何培养他们的独立思考能力和解决问题的
能力。
这让我认识到，作为父母，我们需要尊重孩子的个性和兴趣，给予他们适当的
自由和选择权，同时也需要给予他们适当的指导和支持。
通过这次活动，我深刻体会到了亲子共成长的重要性和方法。
我将会继续在日常生活
中运用所学，与我的孩子共同成长，携手走向更美好的未来。
实施亲子共成长工程情况总结
常疃小学实施“亲子共成长”工程情况总结按照区教育局的统一部署，我校在上学年开展了“牵手两代，亲子共成长”家长课程学习培训活动。
此项活动的开展对家长、学生以及教师都是一个很好的学习的机会，通过学习取得了很好的教育效果。
现将活动的开展情况总结如下：一、家长学校（幼儿园）的教学情况1、家长学校的教学工作由各班主任担任主讲教师，并全面负责家长课程培训的其他工作。
2、家长学校的教学以班级为单位进行组织。
3、家长学校在2007--2008学年度共完成三次六课时的教学。
第一次应到家长217人，实到家长207人，出勤率为95.3%。
第二次应到家长217人，实到家长181人，出勤率为83.4%。
第三次应到家长217人，实到家长188人，出勤率为86.6%。
4、各任课教师都建立了完整的家长学籍档案（包括家长姓名、家庭地址、联系电话、职业、孩子所在班级、家长参加学习考勤情况、学习态度评价等项目）5、本校家长参加学习的积极性很高，总体效果良好。
二、家长学校（幼儿园）的教学设备和资源情况1、学校共拥有25寸电视机一台、多媒体展示台一台、DVD机一台、专用计算机一台。
2、学校以各教室兼为家长学校的教室。
共有六个教室。
每个教室151平米。
3、学校拥有许多可供家长阅览的家庭教育和心理健康类图书120余册。
4、学校在教学资源方面特别是音像资料较少，家长课程的培训主要以教师的讲解为主。
硬件设备方面缺少专用多媒体教室。
三、学校实施亲子共成长工程的创新举措主要有以下几点：1、合理制订计划，精选教学内容：我校将家长学校工作纳入学校工作计划，实施社会、学校、家庭“三位一体”工作模式，由政教处具体制订教学计划，安排授课教师，组织教学活动，实施教学评价。
并交家校委员会讨论通过后予以实施，每项活动的筹划、组织、交流、记录、考核、总结等均由专人负责，突出计划性、预见性、操作性。
传播育人理念，讲授育人方法，交流家教经验。
2、创新教学形式，注重实效。
亲子共成长活动总结范文
亲子共成长活动总结范文
亲子共成长活动总结
2022年11月12日，我校举办了一场精彩的亲子共成长活动。
活动中，家长和孩子们共同参与了一系列有趣的互动游戏和教育培训，共同度过了一段愉快的时光。
活动开始时，我们组织了一场亲子互动游戏，包括亲子跳绳、亲子接力赛和亲子拔河。
这些游戏既能增强家长和孩子之间的亲密关系，又能锻炼孩子们的动手能力和协作能力。
家长和孩子们都积极参与，玩得十分开心。
接着，我们邀请了专业的教育培训机构为家长和孩子进行教育培训。
在讲座中，专家
讲解了如何培养孩子的学习方法和习惯，如何与孩子进行有效沟通等内容。
家长们纷
纷表示受益匪浅，对于如何更好地帮助孩子成长有了更深入的了解。
活动的最后，我们进行了一个亲子趣味表演，每个家庭都可以自由发挥，展示自己的
才艺。
有的家长和孩子们一起演奏乐器，有的家庭合唱一首歌曲，还有的家庭表演了
舞蹈和小品等。
这不仅展示了家庭的和谐氛围，也让每个家庭都感受到了成功的快乐。
通过这次亲子共成长活动，家长和孩子们更加紧密地联系在一起，增进了家庭成员之
间的了解和沟通。
孩子们也学到了许多生活技能和学习方法，为他们未来的发展奠定
了坚实的基础。
同时，家长们也深刻认识到了自己在孩子成长中的重要作用，将更加
积极地参与到孩子的教育中。
通过这次成功的亲子共成长活动，我们为家长和孩子们提供了一个共同成长的平台，
帮助他们建立起良好的亲子关系，为孩子的健康成长提供了坚实的支持。
我们相信，
通过我们的努力和坚持，孩子们必将取得更大的成就！。
六年级牵手两代备课体会总结
六年级牵手两代备课体会总结第一篇：六年级牵手两代备课体会总结第一讲为孩子解读青春奥秘[教学目的] 1．向家长介绍引起孩子身体变化引起焦虑的原因；2．让家长知道应该重视孩子的青春期教育； 3．让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。
[教学方法] 案例分析法、讨论法。
[教学重点] 让家长知道应该重视孩子的青春期教育，并能适时进行指导。
[教学难点] 如何帮助学生掌握青春期的科学知识并能应用到实际中去，并缓解因此而产生的焦虑。
[教学过程] 各位家长朋友：一、谈话导入：各位家长朋友，大家好！今天我们坐在一起，来共同学习《牵手两代——家长课程》，这次，我们就如何为孩子解读青春奥秘，也就是如何让孩子了解青春期的知识，并缓解因此而产生的焦虑进行一下探讨。
二、学习新课1、我们先学习两个案例:第一页的“我是不是生病了？”和第十页中的《我的声音怎么变了》。
（1）家长自由读案例。
（2）请家长交流自己感受到的事例，说说自己的感受。
（3）你遇到过类似的情况吗？你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。
2、多媒体出示两则教育故事。
在这两个故事中，家长是如何让孩子了解性知识，缓解紧张情绪的呢？（1）从中我们有什么可以借鉴的吗？（2）请家长谈一谈自己的感受与见解。
（3）家长发言，教师小结。
3、解读青春期孩子的一般心理特点：进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面：（1）自我意识在这一时期出现质的变化。
青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。
如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。
他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。
（2）独立性增强。
进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。
（3）感情的变化非常显著。
牵手两代工作总结
家长会总结八年级四班我校根据上级指示精神，于11月10日组织开展了牵手两代亲子共成长活动，这次家长会扎实有效，深入民心，达到了预期的目的，受到了良好的效果，取得了圆满成功。
家长课程工作是学校工作的重要组成部分，是联系学校、家庭和社会的重要纽带，是我们密切学校与家长关系，形成家校育人合力的重要途径，对促进和谐家庭、和谐校园、和谐社会的建设，具有重要意义。
为此，新学期开始，为开好家长课程活动，主要采取了以下措施。
一、领导重视，组织有力。
学校成立了强有力的家长课程学校领导小组，由我校副校长任组长，具体负责课程教学与指导工作，由团委书记、班主任、家长代表等成员组成领导班子，组织开会，分工包干，加强指导。
举办家长座谈会、教师座谈会与他们密切沟通，有的放矢。
二、做好充分准备，不打无准备之仗。
1、学校印发《家长培训计划》、《家长课程开课实施方案》、《家长课程开课签到表》、《家长课程作业》等材料。
2、召开领导小组会和全体授课教师会，认真组织和学习有关材料，研究如何更好开好家长课程的措施。
3、组织教师用1小时左右的时间播放DVD光盘学习专家讲课的有关内容、领会方法。
4、授课教师要做到精心备课，设计好家长课程作业，布置有实效、有针对性的家长作业、组织好家长沙龙。
5、发放明白纸，设有开课时间、培训内容、培训要求等内容。
6、建立考勤制度，确保家长参加会议率100%，学校实行家长到校签名制，内容包括时间、地点、学生家长姓名、班级应到人数、实到人数、缺到原因、对不到校的学生家长查明原因，通报批评、后期补课。
7、开课前要求各班在黑板上写好班级、授课人、授课时间、授课内容。
通知家长要带好课本、作业本、笔，按时到达。
另外，每级部安排两名教师指挥家长到指定教室，留3——4名学生搞好服务，值班教师按点到岗。
三、认真组织，精心上课，师长互动，受益非浅。
家长会开展的有声有色、趣味盎然，家长门出勤率达98%以上，对于家长课程表现出了极大的热情，他们他们都走进课堂认真听课、学习记录，与教师们详细交流。
牵手两代家长课程
牵手两代家长课程（最新版）目录1.牵手两代家长课程的背景和意义2.课程的主要内容3.课程的实施效果4.课程的推广和未来发展正文1.牵手两代家长课程的背景和意义随着社会的进步和经济的发展，家庭教育问题逐渐凸显。
很多家长对于如何正确教育孩子感到困惑，对于如何与学校教育相衔接感到迷茫。
牵手两代家长课程就是在这样的背景下应运而生，旨在通过提供一系列的课程，帮助家长更好地了解孩子的成长需求，掌握科学的教育方法，促进家庭教育和学校教育的有效衔接。
2.课程的主要内容牵手两代家长课程内容丰富多样，涵盖了家庭教育的各个方面。
主要包括以下几个方面：（1）教育理念的传递：课程通过专家讲座、案例分析等方式，向家长传递正确的教育理念，帮助家长树立科学的教育观。
（2）教育方法的指导：课程通过实践操作、互动交流等方式，教授家长有效的教育方法，帮助家长解决教育中的实际问题。
（3）家庭教育与学校教育的衔接：课程通过家长会议、家访等方式，加强家长与学校的沟通，促进家庭教育与学校教育的有效衔接。
3.课程的实施效果牵手两代家长课程的实施，取得了显著的效果。
家长们通过课程的学习，教育观念得到了更新，教育方法得到了改进，对于孩子的教育更加得心应手。
同时，课程也有效地促进了家庭教育和学校教育的衔接，为孩子的全面发展创造了良好的环境。
4.课程的推广和未来发展牵手两代家长课程在我国取得了良好的效果，具有广泛的推广价值。
未来，该课程可以在以下几个方面进行拓展和完善：（1）扩大课程覆盖范围：将课程推广到更多的地区和学校，让更多的家长受益。
（2）完善课程体系：根据家长需求的变化，不断完善课程内容，提高课程的针对性和实效性。
（3）加强课程的研究和评价：通过教育科研，不断深化对家长课程的理论研究和实践探索，提高课程的质量和效果。
总之，牵手两代家长课程为我国家庭教育事业的发展提供了有力的支持。
《牵手两代》学习体会
《牵手两代》学习体会【 - 学习心得体会】自从看了《牵手两代》—亲子课程这本书后，增强了我对培养教育孩子更有自信心，这套亲子非常，不空洞，确实能为我们家长排忧解难。
教育孩子是一个家庭的头等大事，但我们家长很多时间是忙于工作，常常忽略了孩子的成长需要，认为教育孩子是学校和老师的责任，看了这本书，才认识到了家庭教育的重要性。
是的，要和孩子做朋友，要倾听他们的意见，要多给他们鼓励。
不要家长自己总当总指挥，什么事都是家长让孩子怎么做就怎么做，现在一想，这算是教育孩子吗？通过学习《牵手两代》提高了我们教育孩子的方法。
如：自己的孩子因为被打了小报告而闹的不愉快时,家长该怎么办呢? 知道应该这样做：（1）尽量少的干预孩子的之间的矛盾让孩子自己去解决。
因为小孩子之间是没有什么深仇大恨，也许今天闹矛盾，明天说不定就成了好朋友，如果大人参与其中，说不定会使事情越弄越复杂。
未来的社会是个竞争非常剧烈的社会，孩子必须学会交往，学会合作，才能够适应这个社会。
所以家长应降这个权利叫给孩子，让他有时机学习、预演将来怎么处理人和人之间的关系。
（2）告诉孩子不要听信传言，不要猜忌俗话说：耳听为虚，眼见为实，教育孩子本着“和为贵”的原那么相信同学，不要听风就是雨。
（3）教孩子学会沟通。
首先，家长要为孩子创造良好的家庭气氛，使孩子能平等交流自己的想法；其次，家长还要为孩子创造愉快的人际心理环境，尽量多安排一些集体活动是孩子在人际交往的过程会与人交往；最后在孩子遇到沟通和交往困难的时候家长要及时给予交往和沟通方面的技巧等等。
自从了牵手两代，我们家长教育孩子的方法大大提高了，性的教育方法更多了。
这是我们家长能够走近孩子，使我们更进一步的了解孩子的学习情况，兴趣爱好和个性特点，进一步与在教育观念和方法上行成共识，走出家庭教育的误区，科学成功的教育培养孩子，让我们亲子共成长！。
东兴学校“牵手两代人”向家长开课活动总结5篇[修改版]
![东兴学校“牵手两代人”向家长开课活动总结5篇[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/4754e5ce87c24028905fc3c0.png)
第一篇：东兴学校“牵手两代人”向家长开课活动总结东兴学校“牵手两代人”向家长开课活动总结为推进素质教育深入实施，努力构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会，加强学校与家庭之间的交流沟通，形成学校与家庭之间的教育合力，促进学生健康和谐发展，全面提高学生素质。
同时，进一步让学生家长深入了解学校，亲身感受“班班通”在课堂教学中的作用。
根据学校统一安排，小学部于本学期第12、13、14、15周举行了“牵手两代人”向家长开课活动，活动整体效果良好，社会反应甚佳。
一、教师精心准备、认真执教参与本次活动的教师有宋德平、吕忠均、陆学山、杨德武、杜同远、程永传、蒋明惠、雍其龙等，开课范围一至六年级。
授课前，教师精心准备，细化教材，深挖课文内涵，反复推敲与学生互动流程，制作ppt课件，努力将自己才能展示给家长及学生。
在课堂教学中，青年教师全新的教学理念和扎实的教学基本功，再加上严谨的教学态度、娴熟的“班班通”应用、灵活的课堂应变，不时得到了家长的赞许。
老教师也能熟练地运用畅言教学系统，并结合电子白板和经青年教师指导制作的PPT课件，为大家展示了一节又一节精彩的课堂和他们“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”的精神，他们精彩的授课与“班班通”应用的完美结合，受到了家长和学生的一致好评。
二、家长积极参与、热情高涨“牵手两代人”向家长开课活动得到了家长的大力支持，95%以上家长参与了此项活动，在听课过程中，家长们全心关注老师的教学设计、教学过程、师生互动、“班班通”视频、音频、图像等功能转换，特别注意自己孩子在课堂中的表现，并为孩子们的不凡表现连连夸赞。
同时，为我们的教师能娴熟地运用现代化教学手段和使用全新的教学理念而连连称赞。
“牵手两代人”向家长开课活动,加强了家长与学校的沟通，增强了家长的信任。
家长们纷纷表示：有这样的好老师、好设备，孩子在学校里我们很放心。
第二篇：牵手两代开课总结“牵手两代”家长学校开课总结五年级二班李爱章根据教办统一安排，结合我班实际，于2012年7月26日上午进行了“牵手两代”家长学校开课活动，，家长全部参加了活动，值得高兴的是我班百分之九十以上的年家长在百忙之中来参加活动，课堂互动气氛活跃，整体效果不错。
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“牵手两代人，亲子共成长”微课总结
实验小学四年四班
这几日，我一直在观看刘菊香、宗春山、袁媛、孙大伟等老师的微课视频，“牵手两代人，亲子共成长”如何正确的教育孩子，并有效的引导孩子学习、生活、处事等对于家长至关重要，听课后也使我感受很多：
一、以身作则，身体力行
教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。
家庭教育的最大特点便是潜移默化。
家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。
家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。
父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。
诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。
要培养孩子良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
二、培养孩子良好的习惯
现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩子是否聪明好学，我感觉这样
是不对的。
其实，对于我们家这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。
我们应该根据自己孩子的特点，将他们的一些坏习惯改掉。
我们可以有意识的去培养，特别是我们的孩子都处在小学阶段，习惯的培养更加重要，我们要有意识的培养孩子的作息时间习惯、学习习惯、读书习惯和自理能力等。
三、加强沟通，做孩子的良师益友
听了微课，感受最多的是，现在我们做家长的总是以严厉的领导者来教育孩子，张口闭口就是作业写了没有，看书了没有，这样孩子真的很烦，而且家长眼里只有学习，静下心来想想为什么现在孩子不愿与家长沟通、交流，病根到底在哪？是在于我们自身，这一点在平时的教育中我有所感悟，每天我都要与女儿聊上一会，也许是她学习累的时候，也许是晚睡前，不论怎样都学会倾听，与之沟通，所以我的女儿很活泼，我们就像朋友一样相处，这样更有利于她的学习，有利于她的身心健康成长。
四、有创造力的赞美
现在我们家长都意识到赏识成功的重要性，但是当你要赞美孩子的时候不仅仅要说：“真不错！”“干得好！”，因为我们的孩子每做一件事，对他来说都可能是第一次，或者对他来说是非常激动人心的。
你枯燥无味的夸奖对孩子来说是万万不够的，来点新鲜的吧！例如你的孩子画了一棵红色的
大树，兴致勃勃地拿给你看，这时候你只是简单地说一句：“真漂亮！”可能远远不够，你可以这样对孩子说：“我喜欢你画大树的方式，从来没有一棵树显得这么漂亮！”这样，孩子会大受鼓舞，这样的赞美对孩子来说，明显具有了现实的意义，孩子会觉得你真正喜欢他的作品。
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。
如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。
如果孩生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡。
如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。
如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。
如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人们。
如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。
总之，希望我们的孩子能够在快乐的，阳光的生活中无忧无虑的健康成长，让我们共同努力，相信孩子的明天更加美好！。