(完整版)四年级上册海西家园教学设计

知我海西爱我家园

教学目标：

让学生知道海西的范围及风情文化、旅游景点，从而激发学生热爱海西的情感。

课前准备：福建省行政区划图、中国地图

教学过程：

一、创设情境，导入新课

提问：海西指的是哪些地方？

二、探索新知：

（一）生在福天福地

1.找来中国地图，看一看福建省在哪里，濒临什么海峡，周边有哪些“邻居”省份？

2.说一说“海上丝绸之路”

3.介绍福建省的交通概况

4.介绍福建省的气候特点

5.提问：做为福建人，你身在福中吗？（让学生谈谈故乡有哪些“福气”，可以从空气好、河流多、海产丰富、交通便利等方面谈谈）（二）长在繁荣海西

1.说一说“海峡西岸”及“海峡西岸经济区”的范围。

2.在课本第3页的示意图上找出相关地方。

3.认识福建省主要城市。

福州是福建省的省会城市，有深厚的文化积淀；厦门市我国的经济特区之一，同时也是著名的国际性海港风景城市；宁德的三都澳是世界最大的天然深水良港之一；泉州民营经济发达，多年来经济增长居全国前列，许多世界知名品牌都在这里诞生；漳州素有“花果之乡”的美誉，那里的农业全国有名；“红土地”龙岩自然资源丰富。（三）乐在风情旅游

1.介绍课本第6页上的5个旅游景点；

2.闽南金三角指的是哪些地方？（厦门、泉州、漳州）

3.说一说你的家乡有哪些旅游资源。

三、总结全课

通过本节课的学习，你有什么收获？

第1课武夷山水双世遗

教学目标：

1.通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜，文人古迹和一些美丽的传说。

2.通过欣赏“三十六峰、九十九岩、九曲十八弯”代表处等美景，激发学生对自然美好风光的热爱之情，产生游览观光、亲临其境的欲望。

教学重点：了解课文内容，能简单介绍一两处奇峰或秀水，在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情，或是了解“仙舟”等古迹，能说说“仙舟”的神奇。

教学准备：收集有关家乡的图片，资料。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。我们班有多少同学到过武夷山，到过的同学说一说自己游览后的体会。

出示山峰全景图。

讲解：不知道大自然是怎样的一种造化，把武夷山塑造得这样神奇、多姿，武夷山的自然天成难道是岁月老人眷顾的结果吗？带着对这片山水的憧憬与好奇，让我们一起走进武夷山。

二、探索新知

今天我们看到的武夷山奇特秀丽的自然山水，是数亿年前地质变化的结果，书上是怎样描绘的？大家一起读一读课本剧的第二自然段。

谁能告诉大家，这片美丽而神奇的景色在我们福建省的哪个位置？翻开第二页的地图找一找。

武夷山有36峰，同学们能说出几座？（欣赏图片）

三、阅读加油站

（1）武夷山地名的由来。

（2）阅读《船棺·架壑船·仙舟》，说说神奇在哪里？

（3）古人为什么要把船棺安放在悬崖绝壁上？

为了防止野兽对死者遗骸的侵袭，同时，将死者放在高处，也显示出死者灵魂的尊贵。

四、自读相关链接内容

世界遗产委员会是怎样评价武夷山的？

四、总结课题，课后延伸

请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。

第2课石鼓名山多史迹

教学目标：

1. 让学生了解石鼓名山有哪些景点。

2.了解家乡的风景名胜古迹。

教学准备：收集有关石鼓名山的图片，资料。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

出示图片

介绍：鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，距市中心仅8千米。据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。

二、阅读课文，思考问题：

（1）鼓山的交通

（2）鼓山的主要景点有哪些？

三、阅读《涌泉寺》的宝藏，找一找涌泉寺有哪些宝藏？

（1）陶塔：（出示图片，解说）共9层，塔身塑有1038尊佛像，又称为千佛塔。

（2）匾额：清朝康熙皇帝所题

（3）大钟：2000多千克，上面刻有6373字的佛经

（4）大鼓：直径1.25米，鼓面用整张牛皮蒙制

（5）“舍利子”

（6）三铁：铁木（鸡丝木供桌经多次火烧，仍完好如初）；大铁锅（一次下米250千克，装水1000千克，烧饭可供千人使用）；

铁树（已有1000多年历史）

四、阅读相关链接：《摩崖石刻》

根据文中意思，想一想“喝水岩”中多音字“喝”的读音，读一读。

五、说一说：

在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。你知道其间的意思是什么吗？前一个“恩”字小，后一个“恩”字大，寓意是什么呢？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。

六、总结本课。

把收集的资料制作成小卡片。

七、课后任务：收集的有关描写瀑布的诗句。

第3课九龙飞瀑溪水亲

教学目标：

1.让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。

2.培养学生课前收集资料的习惯。

教学准备：收集的有关描写瀑布的诗句

教学时间：一课时

教学过程：

一、学生展示课前收集的有关描写瀑布的诗句。

“古往今来，描写瀑布的诗句有很多，请同学们先把你们收集的诗句读给大家听一听，老师也收集了一些。”

西登香炉峰，南见瀑布水。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天

瀑布半天上，飞响落人间。莫言此潭小，摇动匡庐山！

二、带着问题默读课文。

1.学习“漈”的读音和意思

2.九龙飞瀑的地理位置？（闽东周宁县东南方约13千米处）

3.九龙漈名称的由来。（相传，古时有九条蛟龙聚游在此）

4.文章是怎样描写九龙漈瀑布的，请你读一读，说一说给你印象最深的是什么？

（1）第一大瀑布：（欣赏图片）瀑高46.7米，宽76米，丰水期可达83米。势（气势）若千军万马，声如虎啸龙吟，回荡山谷天际。

（2）四叠瀑（最为神奇）：（欣赏图片）从60米多高的层崖上奔腾翻落，在山崖间撕开一条200米长的深峡，宛若巨龙连翻四个筋斗。

二、阅读加油站《负离子自述》

（1）在哪些地方负氧离子含量比较高？

（2）负氧离子有哪些特殊功效？（促进人体细胞新陈代谢，增强活力，调节自律神经，消除疲劳，增进食欲）