2020秋七彩课堂青岛版(五年制)数学四年级上册课件5.8 改写成以“万”或“亿”作单位的数
2020秋七彩课堂青岛版(五年制)数学四年级上册课件z.2 小数加减法
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小数加Байду номын сангаас法
1. 用竖式计算小数加减法
78.76－28.89＝49.87
.. .
78.76 － 28.89
49.87
29.84＋7.9＝37.74
29.84
＋
7.9
11
0
37.74
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小数加减法
2.解决问题。
（1）一个长方形的长是12.7米，比宽长 3.8米，这个长方形的宽是多少米？
12.7-3.8= 8.9（米） 答：这个长方形的宽是8.9米。
你会算吗？把你的想 法说出来！
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小数加减法
2.解决问题。 （2）丽丽刚到书店买笔记本，买6.8元一本的，差 0.7元，她只好买4.5元一本的，剩下的钱正好买了 一支圆珠笔。这支圆珠笔多少钱？
青岛版（五年制） 数学 四年级 上册
回顾整理——总复习
小数加减法
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
小数加减法
复习导入
回忆学过的内容，说一说 在生活中有哪些应用？
同学们记得这几句话 吗？读一读，说一说。
小数加减点对齐， 从右往左各算起， 满十进一要牢记， 退一当十别大意。
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小数加减法
知识梳理 小数加减法
做完记得要验算！
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小数加减法
2. 小数加减混合运算
小数加减混合运算顺序与整数加减混合运 算的运算顺序相同；从左往右，依次计算， 有小括号的要先算小括号里面的。
100－83.76＋6.3＝ 22.54 17.29－5.59－3.64＝8.06
青岛版四年级上册数学全册课件(新修订)
三位数乘两位数估算时：把两个因数分别 看成整十或整百的数，计算起来比较简便 。
估一估 98 × 22≈
100 20
2030107× 21 ≈ 300 20
6000
• 光明小学有12个班，平均每班发340包树种 光明小学大约发了多少包树种？
大胆猜测：
因数1 小
小
大
大
大
因数2 小
不变 小
大
不变
与实际
234108≈
195820 ≈
阅读课本p16页，理解什么叫做用 “四舍五入法”求近似数。
五位数
五位数
按要求求近似数
• 148264
（1）四舍五入到十位（ ） （2）四舍五入到千位（ ） （3）四舍五入到百位（ ） （4）四舍五入到万位（ ）
“○”最大能填几?
9○748≈10万 36○725≈36万 23○456 ≈23万
30°
90°
90°
45°
45°
三个角的度数分 别相等。和是 180°.
（1）量一量三角板中各角的度数。 （2）你有什么发现？ 大、中、小三角形的3个内角度数相等。 （3）你能想办法验证自己的发现吗？
三、自主练习
5. 量出下面各角的度数，你能发现什么?
1
2
4
3
∠1 = 155° ∠3 = 155°
∠2 = 25° ∠4 = 25°
比2个∠4小一些。
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二、合作探索
通过刚才的测量，你有什么想法？
为同了一准个确角测，量用角大的小大不小同，的要角有作统单一位的去计测量量单，位结和果度不量一工样具。。
二、合作探索
常用的长度单位有米、分米和厘米。 常用的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。 常用的角的单位是什么呢？
青岛版五四制四年级上册课件- 名数的改写
高级单位的名数改写成低级单位的名数，用进率去乘；
探索新知
高化低，乘进率， 小数点，向右移， 位数不够0补齐。
探索新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
把克改写成千克：
1千克 = 1000克
200 ÷ 1000，可以直接把小数点向左移动三位。
200克 = 0.2千克
10.5 - 0.2 = 10.3(千克)
探索新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
单位不同怎样办？ 你会列式计算吗？试试看！
克
探索新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？ 先改写成相同的单位，再列式计算。
把千克改写成克：
1千克 = 1000克 10.5 × 1000，可以直接把小数点向右移动三位。 10.5千克 = 10500克
10500 – 200 = 10300（克）
易错提醒
865850400=8.658504 8651.你能用小数记录下面的测量结果吗？
重150克
（0.1）5 千克
长86厘米
（0.86）米
面积324平方厘米
（3.2）4 平方分米
长28米6分米
（28.6）米
高3米60厘米
（3.6）米
重4吨500千克
（4500）千克
低级单位的名数改写成高级单位的名数用进率去除。
探索新知
低化高，除以进率， 小数点，向左移， 位数不够0补齐。
典题精讲
填空。 2吨=（2000）千克 0.76千米=(760)米 789克=（0.78）9 千克 750米=（0.75）千米
把高级单位化成低级单位，乘进率。把低级单位化 成高级单位，除以进率。
单名数 : 只带有一个单位名称的，叫单名数。如 3米、20平方米、50个月等。
四年级上册数学课件-5.4 名数的改写 青岛版(五年制)(共21张PPT)
2.填一填。
吉尼斯纪录 最重的西瓜121.5千克 最高的仙人掌23.77米 最长的黄瓜1.19米 最重的南瓜821.2千克 最重的苹果1.849千克 最高的向日葵8.03米 改写 （ 121500 ）克 （ 0.02377 ）千米 （ 119 ）厘米
（821200 ）克 （ 1849 （ 80.3 ）克 ）分米
青岛版(五年制)
四年级 数学 上册
课件PPT
第五单元 小数的意义和性质
5.4名数的改写
课件PPT
学习目标
1.结合具体情境，理解并掌握名数改写 的方法。
2.通过解决问题，学会名数改写。
课件PPT
情景导入
运动会报名
天鹅出生时体重是200克。 现在的体重是10.5千克。 天鹅长大后比出时体重 增加了多少？
重150克
长86厘米
面积324平方厘米
（ ）千克 0.15
0.86 （ ）米
（ ）平方分米 3.24
长28米6分米
（ ）米 28.6
高3米60厘米
（3.6 ）米
重4吨500千克
（ 4500）千克
课件PPT
学以致用
年份 2005 2006 2010 2010 2010 2011 国家 德国 美国 英国 美国 英国 英国
典题精讲
你能解决下面的问题吗？
1米26厘米=（
）米
2.39千克=（
）千克（
）克
请同学们用自己的方法来完成。
课件PPT
典题精讲
26厘米=0.26米 0.39千克=390克 2.39千克=2千克+390克
我是这样 想的
1米+0.26米=1.26米
我是这样 想的
2020秋七彩课堂青岛版(五年制)数学四年级上册课件z.7 综合练习
75×0.55×12 =41.25×12 =495（元） 500 > 495
答：够付一年的电费了。
说一说，你还有 更好的算法吗？
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综合练习
9. 按要求在点子图上画图。
想一想，画一画？
平行四边形
梯形
三角形
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综合练习
10.先算一算，填一填，再分别画出三角形底边上的高。
∠1=（ 30°） ∠2=（ 45°） ∠3=（ 55°）
综合练习
3.计算。
2.85+1.05= 3.9 0.32×0.15=0.048 36.7-12.9=23.8 1.08×2.1= 2.268
9-6.28= 2.72 6.24÷0.3=20.8 1.7+1.85= 3.55 81.9÷39= 2.1
做完了检查一下， 你都做对了吗？
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综合练习
4.用简便方法计算。
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综合练习
2. 填一填。
（1）每千克苹果a元，7千克苹果 7a 元。 （2）小明从家到学校465米，他每分钟走b米，4分钟后 离学校还有 465-4b 米。 （3）一个菠萝重x千克，一个西瓜比这个菠萝的3倍重 0.4千 克，西瓜重 3x+0.4 千克。如果菠萝重2千克， 西瓜重 6.4 千克。
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青岛版（五年制） 数学 四年级 上册
回顾整理——总复习
综合练习
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
综合练习
复习旧知
想一想，说一说，本学期 你学习了哪些知识。 1.用字母表示数和数量关系。 2.认识了运算律，并会运用运算律进行简便运算。 3.我理解了小数的意义，能进行简单的小数运算。
这些知识你都掌 握了吗？
四年级上册数学课件 5.6 名数的改写 青岛版
5 动物世界——小数的意义和性质
名数的改写
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
根从据图这中些，信你息知，道你 能哪提些出数什学么信问息题？？
探究新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
就是求10.5千克比200克多多少。 用减法计算。
单位不相 同怎么办？
1.8千克=1800克
1800+700 =2500(克) 1800+2500 =4300(克)
先把单位统一，再 求白鸭的重量。
答：这两只鸭一共重4300克。
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
1千克 = 1000克
把克改写成千克。
200 ÷ 1000 200克 = 0.2千克
可以直接把小数 点向左移动三位。
10.5 - 0.2 =
10.3（千克） 答：天鹅长大后比出生时体重增加了10.3千 克。
练一练
3吨=（ 300）0 千克
0.53米=( 234克=（ 340米=（
先改写成相 同的单位。
我出生时体 重是200克。
我现在的体重 是10.5千克。
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
1千克 = 1000克
把千克改写成克。
10.5 × 1000 10.5千克 = 10500克
可以直接把小数 点向右移动三位。
10500 – 200 =
10300（克） 答：天鹅长大后比出生时体重增加了10300克。
0.26米
把26厘米除以100改
高级单位 的整数部
分
高级单位 的小数部
分
成以米为单位的数。
பைடு நூலகம்
2020秋七彩课堂青岛版(五年制)数学四年级上册课件第九单元测试卷(B)
第九单元测试卷（B）一填空。
1. 80、81和85的平均数是( )。
2. 两个数的平均数是160,其中一个数是120,另一个数是( )。
3. 甲、乙两个数的平均数是80,丙数是50,这三个数的平均数是( )。
4. 小明的语文、数学、英语三科的平均成绩是91分,其中语文、数学的平均成绩是90分,他的英语成绩是( )分。
5. 四年级两个班参加植树活动,一班有46人,平均每人植树6棵,二班有49人,共植树294棵,四年级平均每人植树( )棵。
6. 三个连续自然数的平均数是9,其中最大的是( )。
二选择。
(将正确答案的序号填在括号里)1. 在一组不同的数字中,最大数是15,这组数的平均数不可能是( )。
A. 7B. 13C. 272. 三个数的平均数是12,其中两个数的平均数是11,第三个数是( )。
A. 11B. 13C. 143. a、b、c代表三个连续的自然数,这三个自然数的平均数是( )。
A. aB. bC. c三判断。
(对的在括号里画“ ”,错的画“✕”)1. 一条小河平均水深110厘米,小强身高120厘米,不会游泳的他下河玩耍一定安全。
( )2. 学校共有32名教师,平均年龄是34岁,实际年龄比平均年龄大的一定有16人。
( )3. 一组数据有6个30、5个31、1个45和2个34,要求这组数据的平均数,可以列式为(30+31+45+34)÷4=35。
( )4. 在一组互不相同的数据中,平均数比最小的数要大,比最大的数要小。
( )5. 99是99、98和100的平均数。
( )四根据统计表回答问题。
1. 下面是四年级二班第一小组的同学1分钟仰卧起坐的成绩记录。
(单位:个)45 57 39 44 47 49 28 37 37 41 5049 37 38 40 42 40 53 26 43 38你能根据上面的数据填写下面的统计表吗?2. 下面是四年级一班男生和女生校服订做情况的统计表。
将上面的两个统计表合并成一个统计表。
2020秋七彩课堂青岛版(五年制)数学四年级上册课件第八单元测试卷(B)
第八单元测试卷（B）一填空。
1. 1.034×2.2的积是( )位小数。
2. 3.2+3.2+3.2+3.2+3.2=( )×3.23. 两个因数的积是1.225,其中一个因数是两位小数,另一个因数至少是( )位小数。
4. 把3.091的小数点去掉,这个数就扩大到原来的( )倍。
5. 在里填上“>”“<”或“=”。
198×0.8198 95×0.995 168×1.5168 132×4.6132 0.78×1.10.78 6.2×0.99 6.2二选择。
(将正确答案的序号填在括号里)1.下列各式中,积最小的是( )。
A. 0.14×0.4B. 0.4×0.4C. 0.4×1.42.与66.06×3.4得数相等的算式是( )。
A. 660.6×3.4B. 6.606×34C. 660.6×343.0.99乘一个小数,积( )。
A.小于0.99B.大于0.99C.不确定三计算。
1.直接写出得数。
0.7×0.9=0.14×0.2=1.7×0.01= 1.87×0=5.5×10= 2.6×0.5=0.12×6=7×0.08=1.8×0.05=2.6×2=60×0.5=0.6×2=2.用竖式计算。
6.02×3.4=13.8×20=8.05×6.4=3.计算。
(能简算的要简算)22.6-5.4×0.4-1.28 1.27×3.4+1.27×6.68.49+(4.64-2.14)×0.64 (1.9+3.3×3)×0.25四解决问题。
1.一台织布机每小时织布3.6米,4台织布机5.2小时织布多少米?2.甲、乙两辆汽车同时从两地出发,相向而行,已知甲车每小时行驶43.5千米,乙车每小时行驶38.6千米。
新青岛版四年级上数学：万以上数的大小比较和改写课件
(2)圆明园由圆明、长春、绮春三园组成，总面积 达3500000平方米。
(3)天安门广场面积达440000平方米， 可容纳 1000000人举行盛大集会， 是当今世界上最大的城市 广场。
4400万＞ 3029万＞2422万＞1800万＞ 1400万＞ 1000万＞ 897万
学以致用
4.比较两个数的大小。
593250○＜ 1002500
6位数
7位数
730257○＜ 810322
学以致用
5.把横线上的数改写成用“万”或“亿” 作单位的数。
（1）人的身体大约有60000000000000个细 胞。（600000 ）亿 （2）有些人一生中可掉1500000根头发。 （ 150 ）万 （3）人体皮肤上每平方厘米约有17500000 个细菌。（1750）万
探索新知
怎样用“万”作单位表示我国的陆地面积？ 9600000平方千米 = 960万平方千米
9 60 0 0 0 0 可以这样写： 9600000 ＝ 960万
探索新知
你能用“亿”作单位表示地球的总面积吗？ 550000000000000000平方千米 =5亿 平方千米
5 0 000 0 0 0 0 可以这样写： 500000000 ＝ 5亿
哪个国家的陆地面积 最大？哪个国家的陆 地面积最小？
探索新知
哪个国家的陆地面积最大？哪个国家的陆地面积最小？
国家
中国
俄罗斯
陆地面积 9600000 17070000 （平方千米）
美国 9373000
位数不同时，应该怎样比较大小？
2020秋七彩课堂青岛版(五年制)数学四年级上册课件第五单元测试卷(A)
第五单元测试卷（A）一、填空题。
1.0.960的计数单位是(),它有()个这样的计数单位;小数点右边第二位是()位,计数单位是()。
2.一个两位小数,十位和十分位上都是6,个位和百分位上都是9,这个数是()。
3.3.87是由()个一,()个十分之一和()个百分之一组成的。
4.把19.05的小数点先向右移动两位,再向左移动三位,结果是()。
把一个数的小数点先向右移动三位,再缩小到原来的后是0.75,原来这个数是()。
5.7.096保留两位小数是(),精确到十分位是()。
6.2.085≈2.09,里可填()。
二、在里填上“>”“<”或“=”。
0.750.708.908.93.61米362厘米3.5吨3吨50千克5.06千米5千米600米284克0.284千克三、判断题。
(对的画“ ”,错的画“✕”)1.大于5.7而小于5.9的小数只有一个。
()2.小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
()3.0.9和0.90的大小相等,计数单位也相同。
()4.6.05和6.0598保留一位小数都是6.1。
()5.一个数扩大到它的100倍后,又缩小到所得数的,这个数的大小没有变化。
()四、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.把()扩大到它的1000倍是605。
A. 0.0605B. 6.05C. 0.6052.一个两位小数精确到十分位是5.0,这个两位小数最小是()。
A. 4.99B. 5.01C. 4.953.涂色部分可以用0.3表示的是()。
A B C4.下面各数中,要读出两个“零”的数是()。
A. 201008B. 300.06C. 805.065.把一个三位小数精确到百分位是3.52,原来的三位小数比3.52()。
A. 大B. 小C. 不确定6.一个三位小数十分位上是3,千分位上是4,十位上是4,千位上是3,其余各位都是0,这个数写作()。
A. 304.304B. 3040.304C. 3400.304五、按照要求做题。
四年级上册数学课件-第1单元《第5课时 将整万数改成以“万”做单位的数》(共14张PPT)人教版教学
在日常生活中，我们经常要 接触一些这样的大数，像这样 的大数有更简便的写法吗？
合作探究
白细胞：能消灭病 菌，清洁血液。
一小滴血液含有：
方法：把个 级的4个0去 掉，写成一 个“万”字。
红细胞：能 输送氧气。
红细胞：5000000个=500万数改写成用“万”作单位的数。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
青岛版数学四年级上册说课课件
图形与几何
统计与概率
结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和 综合与实践 解决问题的过程。
山东省枣庄市市中区中兴小学
教材立体
式整合
说 教 材
说编写特点
素材紧贴学生的现实 生活并具有时代意义， 引导学生了解生活，认 识社会。
编 写 特 点
说编写特点
优化单元知识结构， 有利于学生理解和掌握。
素材紧贴学生的现实 生活并具有时代意义， 引导学生了解生活，认 识社会。
编 写 特 笔算 笔算 点
口算 口算
说编写特点
优化单元知识结构， 有利于学生理解和掌握。
素材紧贴学生的现实 生活并具有时代意义， 引导学生了解生活，认 识社会。
注重学生解决问题的 能力培养。
编 写 特 点
说编写特点
优化单元知识结构， 有利于学生理解和掌握。
素材紧贴学生的现实 生活并具有时代意义， 引导学生了解生活，认 识社会。
角的初步 认识
角与三角 形的认识
多边形的 面积
说教材立体式整合
统计与概率
已学知识
本册知识
后续知识
简单统计 图
条形统计 图
折线统计 图 复式统计 图
山东省枣庄市市中区中兴小学
课程资源的 开发与利用
说 建 议
说教学建议
1.创设活动场景，用学生 感兴趣的方式来教学。
3
3.激励课后延伸，让学生 全面、持续、和谐的发展 。 让学生认识到生活中
处理技能。
情感态度 与 价值观
说内容标准
数与代数
1.在具体情境中，认识万以上的数并会用万为单位表示大 数。2.在解决简单问题的过程中，体会加与减、乘与除的 互逆关系。 1.结合实例了解线段、射线和直线。2.体会两点间所有连 线线段最短。3.了解锐角、直角、钝角、平角、周角之间 的关系，并会用量角器进行测量。 1.经历数据的收集、整理、描述和分析数据的过程。2.认 识条形统计图，了解条形统计图的特点，根据统计图回答 简单的问题。
2020秋七彩课堂青岛版(五年制)数学四年级上册课件z.7 综合练习
78×99
=78×（100-1）
=78×100-78×1
=7800-78 =7722
67+(149+33)
=67+33+149 =100+149 =249
328+73+27
=328+（73+27） =328+100 =428
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综合练习
5.想一想，比一比。
2.7米○> 2米7厘米
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综合练习
2. 填一填。
（1）每千克苹果a元，7千克苹果 7a 元。 （2）小明从家到学校465米，他每分钟走b米，4分钟后 离学校还有 465-4b 米。 （3）一个菠萝重x千克，一个西瓜比这个菠萝的3倍重 0.4千 克，西瓜重 3x+0.4 千克。如果菠萝重2千克， 西瓜重 6.4 千克。
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综合练习
13.下面的图形分别是从哪一面看到的？
从（右侧）面
从（ 上 ）面看 从（ 前 ）面看 从（左侧）面看
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综合练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.小数的意义：用来表示十分之几、百分之 几、千分之几……的数，叫做小数。 2.整数加减法计算时要将相同数位对齐，小 数加减法计算时要将小数点对齐。
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综合练习
7.两种书各买4套， 一共需要多少元？
87.5×4+62.5×4 =（87.5+62.5）×4 =150×4 =600（元）
答：一共需要600元。
87.5元/套 62.5元/套
说一说，有不 同想法吗？
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综合练习
8. 王叔叔平均每月用电75度，如果每度电0.55元， 他存入500元钱，够付一年的电费吗？
青岛版(五四制)小学数学四年级上册第五单元《名数的改写》课件
1000
高级单位
低级单位
用高级单位的数乘进率。
低级单位
高级单位
用低级单位的数除以进率。
三、自主练习
3.生活中的名数改写。 0.8千米 学 校 200米
少 年 宫 从学校到少年 宫走哪条路最 近？近多少？
做个小帮手
三、自主练习
3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1.5千克
﹥ ○
150克
5
）千米
5000÷1000=5
三、自主练习
1.你会对下列名数进行改写吗？
重150克
（0.15）千克
面积3.24平方米
（ 324 ）平方分米
高3.6米
（ 360 ）厘米
2、 你能解决下面的问题吗？
1米26厘米=（ 2.39千克=（ ）米 ）千克（ ）克
1米26厘米 = 1.26
1米 2。我们一家人度过了一个愉快的
周末。
星期天,我和爸爸妈妈一起出去游玩。我们 先到超市去购物。妈妈用 5.5元买了几个苹果， 我买了一根长 2米的跳绳。后来，我们去了公 园，看到体重约为 1.7吨的大象和大约重 200
吨的老虎。我们一家人度过了一个愉快的周
末。
星期天,我和爸爸妈妈一起出去游玩。我们 先到超市去购物。妈妈用 5.5元买了几个苹果， 我买了一根长 2米的跳绳。后来，我们去了公 园，看到体重约为 1.7吨的大象和大约重 200
5米10厘米 32分米
﹥ ○
500毫米
860平方厘米
8平方分米 ﹥ ○
＝ ○
3米20厘米
2元7角
﹥ ○
2.1元
0.67平方米
﹤ 76平方分米 ○
一个愉快的周末。
星期天,我和爸爸妈妈一起出去游玩。我们 先到超市去购物。妈妈用 5.5元买了几个苹果， 我买了一根长 0.002千米的跳绳。后来，我们 去了公园，看到体重约为 1700千克的大象和
青岛版(五年制)四年级上册数学全册课件(精心整理汇编)
课前导入
怎样用计算器计 算：76+3450÷25。
方法二
用计算器计算的步骤： 开机按 ON 键。 依次按 7 6 + 3 4 5 0 ÷ 2 5 键。
按 = 键显示结果。
探究新知
用计算器计算下面各题，你能发现什么？
9999╳11= 109989 9999╳12= 119988
9999╳13= 129987 9999╳14= 139986
课堂练习
1. 用计算器算一算，看看红色方框中9个数的和与方框中
心的那个数有什么关系。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
有些科学计算 器会自动先乘 除后加减……
你知道吗？
随着科技的发展，计算器的种类越来越多，功能 越来越强大。有些科学计算器能识别运算顺序，可以 直接根据算式的书写顺序按键（如果有括号，按括号 键），而不必根据运算顺序分步操作。
试一试：你会用计算器计算56×（72-18）吗？ 还有一些键，如CE键、M+键、M-键等，你能通 过上网等途径了解它们的功能吗？
小明家原来每年的电费是m元，现在每年节省电 费150元。节约用电后每年的电费是多少元？
用原来的电费减节 约的电费，所得的 差就是节约用电后 每年的电费。
现在每年的电费是 (m-150)元。
当m=900时，现在每年的电费是多少元？
m-150
=900-150
现在每年的电费是 (m-150)元。
2020秋七彩课堂青岛版(五年制)数学四年级上册课件5.2 小数的大小比较和性质
○＞
1.4 5
整数部分相9＞同，4 再比十分位。
探索新知
灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？ 怎样比较1.98和1.45的大小呢？
整数部分相同
1.98 ＞○1.45
再比小数部分 98个0.01 45个0.01
98 ＞ 45
探索新知 雪兔的体重与海南兔的相比，哪个重？
比一比2.45与1.6的大小就知道了。 整数部分不同时，怎样比较两个数的大小呢？
22.45
○＞
11.6
2＞1
探索新知
想一想，如何比较小数的大小的？
整数部分大的 这个数大。
先看整数部分。
2.45 ○＞ 1.6
2＞1
典题精讲
在○里填上“﹥”或“﹤”。
6.4 > 5.8 4.5 ﹤ 4.77 6.54 ﹤ 6.577
当十分位上的数也相同 时，怎样比大小呢？
比较两个小数的大小应注意：
易错提醒
在小数的后面添上0或去掉0，小数
的Байду номын сангаас小不变。
（ √）
在小数的后面添上0或去掉0，小数
的大小不变。
（ ×）
学以致用
1、比较下面各组数中两个小数的大小：
0.3 0.34 0.56 0.85 435 345 12.30 14.89
学以致用
2、判断下列式子是否正确，错的请改正。
4 < 3.99
雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？ 比较一下0.5和0.50的大小就知道了。 下面两种说法哪个对？为什么？
说法一： 因为0.50是两位小数，0.5
是一位小数，0.50比0.5大， 所以海南兔的尾巴长。
说法二： 0.50等于0.5，所以雪
四年级数学上册 五 信息窗五(小数的改写与求近似数)教案 青岛版(五四制)
《把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数》教学设计【教学内容】青岛版义务教育教科书（五·四学制）四年级上册第五单元第五信息窗。
【教学目标】1.使学生掌握把一个较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，以及根据要求保留一定的小数位数。
2.通过学生的探索，增进学生对数学的理解，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。
3.使学生在数学活动中获得成功的体验，养成独立思考和探究问题的意识、习惯。
【教学重点】1.能够应用移动小数点位置的方法，把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。
2.改写过程中注意计数单位及单位名称。
【教学难点】根据要求保留一定的小数位数。
【教具学具准备】多媒体课件、计数器（板贴）、计数器（学生用）、探究卡、题卡。
【教学过程】一、情境导入1.交流对鸟的了解。
师：孩子们，你们喜欢鸟吗? 你们对鸟都有哪些了解呢？老师也搜集了一些有关鸟的资料，下面我们一起来看一下？课件出示并指生读资料。
●军舰鸟在俯冲抓取猎物时，速度可达410000米/小时。
●燕鸥从南极飞到北极,行程约17600000米。
问：你们在读这两个数（这两个数变红）的时候有什么感受？此时课件出示410000米/小时改写后的41万米/小时，并再问：读一下，感觉怎么样？学生交流改写后的感受。
那这个数（指着17600000问）改写成用“万”作单位的数是多少呢？为什么可以改写成1760万？学生交流想法。
小结并揭示课题：看来把一个大数进行适当的改写读起来确实简单。
那今天我们进一步来学习“大数的改写”。
【设计意图：出示两个较大的数，让学生读一读，在读的过程中体会大数读起来比较麻烦，此时再出示改写后的数，二者进行比较，从而体会到较大数要改写的必要性。
德育渗透:知识的迁移，有利于学生养成用数学的眼光观察现实世界的习惯，有利于学生发展用数学的思维分析实际问题的能力。
】二、新授课件出示这两条信息并指生读：●飞得最高的鸟是天鹅,最高能达17000米。
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(4)保留三位小数，表示精确到万分位。
（ ×） （√） （ √）
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改写成以“万”或“亿”作单位的数
选一选。
是2.30056亿
（1）把230056000改写成以亿为单位的数，是（ ④ ） ① 2.30056000 ② 2 ③ 2.356 ④ 2.30056
（2）改写要用（ ① ）连接，求近似数要用（ ② ）连接。
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改写成以“万”或“亿”作单位的数
你能把横线上的数改写成以“万”或“亿”作单位 的数吗？
99680000000 = 996.8把亿99680000000改写成
以亿作单位的数。
9 9 6.8亿0 0 0 0 0 0 0
运用四亿位千万一百万分十万级万 的千 百方十法来个 确 定万位或亿位比较方便。
首先找到“亿”位，然后在 亿位的右下角点上小数点，
① “=” ② “≈”
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改写成以“万”或“亿”作单位的数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
有时为了读写方便,要将较大的数改写成用“万”或 “亿”作单位的数。改写时,需要在“万”位或“亿” 位的右下角点上小数点,然后在数的后面加写“万”字 或“亿”字,并去掉小数末尾的“0”。
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改写成以“万”或“亿”作单位的数
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改写成以“万”或“亿”作单位的数
探究新知
你能把横线上的数改写成以“万”或“亿”作单位 的数吗？
1700017=0001米.7万 把把919177600800000改0米0写0改0成写00用成只“以万”
作万单为位单的位数的，数就。是看
17000.÷10000= 1.717万000里面有几个10000。
先找到亿位， 再点上小数点， 去掉末尾的0， 加亿字。
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改写成以“万”或“亿”作单位的数
下列说法对吗。
543.235万
(1)把5432350改写成以万作单位的数是543.2万。 （ × ）
(2)690900000改写成以亿为单位的数是7亿。
(3)30.005精确到百分位是30.01。
6.909 亿
青岛版（五年制） 数学 四年级 上册
5 动物世界——小数的意义和性质
改写成以“万”或“亿” 作Fra bibliotek位的数课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
改写成以“万”或“亿”作单位的数
课前导入
你从能图提中出，什你么知问道题？ 哪些数学信息？
飞得最高的鸟是天鹅，最高能达17000米。 据统计，目前世界上鸟类总数约有99680000000只。
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改写成以“万”或“亿”作单位的数
先改写再求近似数。
天王星、海王星、土星到太阳的距离分别是2870990000千米、
4504000000千米、1429400000千米2。8请.7把0这79三的个百数先分改写成以“亿” 作单位的数，再写出它们的近似数（位保是留0一，位舍小去数。）
2870990000 =28.7099亿≈28.7亿 4504000000 =45.04亿≈45.0亿 1429400000=14.294亿≈14.3亿
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改写成以“万”或“亿”作单位的数
课堂练习
填一填。 把较大的数改写成以万或亿作单位的小数时，只要 在（ 万 ）位或（ 亿 ）位的右下角添上（小数点 ）， 并在小数末尾加上（ 万 ）或（ 亿 ），同时去掉 （小数末尾的 ）的0。用（等于号）连接。
42000 = ( 4.2 )万；5140000000=( 51.4 )亿
再去掉小数末尾的“0”后， 最后加个“亿”字。
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改写成以“万”或“亿”作单位的数
你能把996.8亿保留整数，求他的近似数吗？
996.8亿
保留整数，就
是保留到个位，
8＞5，向个位进1。 就要看十分位。
996.8亿≈997亿
将求一一个个数数改的写近成似以数“，万需”要或省“略亿某”位作后单面 位的尾数数，，结结果果是是准近确似数数，，数数的的大大小小没也有发 发生了变变化化，，所所以以用要“用=”“连≈接”。连接。
去掉小数末尾的“0” 加上“万”字。
直接将小数点向左移动四 位。
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改写成以“万”或“亿”作单位的数
你能把横线上的数改写成以“万”或“亿”作单位 的数吗？
17000 = 1.7万
也17可00以0里先有找1到个万位。 万和7000个一。
1. 7万0 0 0
万千 百十 个
直接在万位的右下角点上小 数点，再去掉小数末尾的 “0”，最后加上“万”字。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
再求改写的数的近似数时，要根据要求保留小数的位 数，看它的下一位数，满5就向前一位进1，不满五就 舍去。
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改写成以“万”或“亿”作单位的数
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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伴你成长