明天更辉煌课件分解
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明天更辉煌_1课件_语文S版袁彬
你们知道香港是哪一年回归二单元
学习目标
• 1、我能简单了解香港历史。 • 2、我能体会作者的情感，感受 大陆和香港血浓于水的深厚感 情。
同 学 们 ， 你 们 谁 能 找 出 香 港 的 位 置 ？
你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。
全诗表达了作者怎样的思想感 情？
全诗表达了作者对香港饱受沧桑的 关爱之情，赞扬了香港同胞顽强奋 斗的精神，并祝愿香港明天更加辉 煌。
学习目标
• 1、我能简单了解香港历史。 • 2、我能体会作者的情感，感受 大陆和香港血浓于水的深厚感 情。
请同学们课下 查找、搜集有关香港 的资料，了解香港的 昨天与今天，展望香 港的美好未来。
作业布置
从这两句话里，你又读出了什么？ 表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对香港回归的无比渴望 之情，饱含着因香港被强占而极其悲痛 的情感
斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。百年之 梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到 母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
从这两句话里，你又读出了什么？ 表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对香港回归无比喜悦之情 和对香港的未来充满祝福和期望之情.
学习目标
• 1、我能简单了解香港历史。 • 2、我能体会作者的情感，感受 大陆和香港血浓于水的深厚感 情。
同 学 们 ， 你 们 谁 能 找 出 香 港 的 位 置 ？
你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。
全诗表达了作者怎样的思想感 情？
全诗表达了作者对香港饱受沧桑的 关爱之情，赞扬了香港同胞顽强奋 斗的精神，并祝愿香港明天更加辉 煌。
学习目标
• 1、我能简单了解香港历史。 • 2、我能体会作者的情感，感受 大陆和香港血浓于水的深厚感 情。
请同学们课下 查找、搜集有关香港 的资料，了解香港的 昨天与今天，展望香 港的美好未来。
作业布置
从这两句话里，你又读出了什么？ 表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对香港回归的无比渴望 之情，饱含着因香港被强占而极其悲痛 的情感
斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。百年之 梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到 母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
从这两句话里，你又读出了什么？ 表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对香港回归无比喜悦之情 和对香港的未来充满祝福和期望之情.
(课堂教学课件1)明天更辉煌
1组
在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。 斩荆棘，破巨浪， 前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊，
2组
3组
（ 合） 明天更加美好、更加辉煌。
作业布置
尝试仿写一小节现代诗，展望香港美 好的未来。
明天更加美好、更加辉煌。
二、研读2：
在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。
斩荆棘，破巨浪， “荆棘”、“巨浪”比喻什么？ 前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 比喻香港回归祖国过程中遇 回到母亲怀抱的香港啊， 到的种种困难和挑战。
二、研读1：
在那漫长的岁月中， 思念着你啊，香港； 在那一串串的故事里， 讲述着你啊，香港； 你被迫离开母亲的怀抱， 骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号， 不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙， 企盼着你的归航。
二、研读1：
谁在怒号悲伤？谁在思念？ 谁在企盼？
你被迫离开母亲的怀抱， 骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号， 不尽长江为你悲伤。
自强不息的华夏子孙，
企盼着你的归航。
二、研读2：
在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。 斩荆棘，破巨浪， 前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。
二、研读2：
在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。 “伟人”指的是谁？
斩荆棘，破巨浪， 前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊，
《明天更辉煌》PPT课件
耻辱 寻觅 点缀 曙光 乳汁 荆棘 步伐 骨肉分离 自强不息 炎黄子孙 炎凉沧桑
断肠：形容悲伤到极点。 自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。 炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。 曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物加美好。 荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。
8.明天更辉煌
- .
同学们，你们谁能找出香港的位置？
香港回归，俗称九七回归，有时称为香港主权移交，中国内地常称香港回归祖国（中国），指1997年7月1日中华人民共和国恢复对香港行使主权（英国租借香港新界99年的期限届满之时），英国将治权交予香港特别行政区政府的历史事件。同时香港的华人成为中华人民共和国公民，并恢复其中国人的身份。
我读出了香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不悲痛，怎能不愤怒呢？香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待。
全诗表达了作者怎样的思想感情？
全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大精神，并祝愿香港明天更加辉煌。
第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。 第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。 第三部分：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌
你们知道香港是哪一年回归祖国的吗？
你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。
断肠：形容悲伤到极点。 自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。 炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。 曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物加美好。 荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。
8.明天更辉煌
- .
同学们，你们谁能找出香港的位置？
香港回归，俗称九七回归，有时称为香港主权移交，中国内地常称香港回归祖国（中国），指1997年7月1日中华人民共和国恢复对香港行使主权（英国租借香港新界99年的期限届满之时），英国将治权交予香港特别行政区政府的历史事件。同时香港的华人成为中华人民共和国公民，并恢复其中国人的身份。
我读出了香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不悲痛，怎能不愤怒呢？香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待。
全诗表达了作者怎样的思想感情？
全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大精神，并祝愿香港明天更加辉煌。
第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。 第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。 第三部分：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌
你们知道香港是哪一年回归祖国的吗？
你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。
秋语文S版语文六年级上册第课《明天更辉煌》ppt课件
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
全诗共三节，可以分为三部分。 第一部分：讲述了祖国对香港的
思念之情，盼望着香港能早日回到祖 国的怀抱。
第二部分：回顾了香港人民饱受 的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与 帮助，体现了祖国内地与香港血浓于 水的骨肉亲情。
第三部分：香港回到祖国的怀想感情？
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
全诗共三节，可以分为三部分。 第一部分：讲述了祖国对香港的
思念之情，盼望着香港能早日回到祖 国的怀抱。
第二部分：回顾了香港人民饱受 的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与 帮助，体现了祖国内地与香港血浓于 水的骨肉亲情。
第三部分：香港回到祖国的怀想感情？
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
8《明天更辉煌》课件.ppt公开课
一九九七年
《公元一九九七》
1997年7月1日香港回归日，图为中英就香港主权交接仪式
同 学 们 ， 你 们 谁 能 找 出 香 港 的 位 置 ？
1、香港地处广州珠江以东，与广东省深圳市相接。
明天更辉煌
献给香港回归之日
深情地朗读课文，整体感知：
本诗是一首现代诗，共几个小结节？请根据课文 内容阐述各小节的意思。 第一部分： 英国占领香港时，举国上下的愤怒与悲
从这两句话里，你又读出了什么？ 体会到作者怎样的思想感情？ 读出了作者对香港回归无比喜悦之情； 体会到作者对香港的未来充满祝福和 期望之情。
细读感悟（4）：
全诗表达了作者怎样的思想感情？
1、全诗表达了作者对香港回归而兴奋激动、欢欣
鼓舞的情感，赞扬了中国人民的伟大爱国思想与自 强不息的精神，并祝愿香港明天更加辉煌的期盼之 情。
痛苦和耻辱：
具体指香港遭遇殖民统治的历史。
从１８４２年至１９９７年，清政府被迫与英政府 前后共签订了《南京条约》、《北京条约》、《展 拓香港界址条约》，分三次将香港地区全部占领。
细读感悟（2）：
饱受了屈辱和苦难，香港人民是怎样做的呢? 在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。
一百年前我眼睁睁地看你离去
一百年后我期待着你回到我这里 沧海变桑田抹不去我对你的思念 一次次呼唤你我的一九九七年一 九九七年我悄悄的走近你 让这永恒的时间和我们共度 让空气和阳光充满着真爱 一九九七年我深情地呼唤你
让这世界都在为你跳跃
让这昂贵的名字永驻心里 曾经有过的长长黑夜曾经有 过的痛苦离别 多少恶梦中拥抱过你你和我 的心 永远不分离哦 永驻心里
滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。
8《明天更辉煌》课件
⑥
②
② 在苦难和机遇中， 你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水， 点缀在东方之珠上。
香港迪尼斯乐园
②
②
在苦难和机遇中， 你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水， 点缀在东方之珠上。
香 港 海 洋 公 园
细读感悟：
你饱尝痛苦和耻辱， 你历尽世间炎凉沧桑。 在苦难和机遇中， 你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水， 点缀在东方之珠上。 不管你离开多少岁月， 母亲的血在你身上流淌。 在你的发展和繁荣中， 融进了母亲的泪水、乳汁和力量。
细读感悟：
你饱尝痛苦和耻辱， 你历尽世间炎凉沧桑。 在苦难和机遇中， 你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水， 点缀在东方之珠上。 不管你离开多少岁月， 母亲的血在你身上流淌。 在你的发展和繁荣中， 融进了母亲的泪水、乳汁和力量。
⑥
三、细读感悟（3）：
在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。 斩荆棘，破巨浪， 前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。 ●“伟人”指的是谁？ （邓小平爷爷）
⑧
●为什么说“他用超人的智慧 和胆略，为你绘制了回归的航 向”？
（因为一是 邓小平爷爷在 香港回归过程 中起着重要作 用。正是在他 的领导下我国 启动了同英国 政府的谈判， 并最终签定合 约，规定香港 于1997年7月1 日回归中国。 二是他创建 “一国两制” 的伟大构想， 使香港得以顺 利回归祖国。）
⑧
邓小平和撒切尔夫人 关于香港问题进行谈判
在亿万炎黄子孙中，
⑧
有一位伟人永志不忘。
他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。
三、细读感悟（3）：
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当五星红旗冲破风雨
高高飘扬在香港上空
业
时......
要求：1、字数300字以上。
2、充分发挥想象，写出真情 实感。
五、板书设计
8、明天更辉煌
忆
兴奋激动
盼
欢欣鼓舞
展望
祝君 身体健康！
明天更辉煌！！
读中理解
＆自由朗读，要求： （1）、读准字音。 （2）、读出感情。 （3）、注意朗读的旋律和语感。
＆、有感情地朗读诗歌
8、明天更辉煌 ——献给香港回归之日
在那漫长的岁月中， 思念着你啊，香港； 在那一串串的故事里， 讲述着你啊，香港。 你 被迫离开母亲的怀抱， 骨肉分离撕断肠 。 滚滚黄河为之怒号， 不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙， 期盼着你的归航 。
语文S版教材六年级上册
明天更辉煌
——献给香港回归之日 第二课时
说课流程
教材分析
课时安排及教法、学法的选择运用
教学手段 教学程序设计
板书设计
一、教材分析
【三本维课目是标语】文：Ｓ版教材六年级上册第二组 【教学重点】 “它它出 喜 感的爱取1的悦情、副我材香的。深知标中于港思入能题华中回想理目“”国归感解标献主历给 情重：给题 史作 。点通香单 上者诗过港元 的和句学回的 一全，习归一 个国体，之篇 重人会体日精 大民作会”读事带者诗可课件来的中以文—的思表知—。无想达道“从比香： 港【回2教、归学方祖难法国点目”】标，：是引为导纪学念生香深港入回理归解而重作点。诗这 是句一、首反通诗复过歌诵诗，读句虽，了篇体解幅会香不作港长者的，的昨但思天却想与将感今香情天港。，回展归 祖望国3香、的港情兴的感奋美目激好标动未：、来感欢。受欣作鼓者舞为的香浓港浓回深归情祖表现
今日的香港
香港的“世界第一”
1、香港是世界最大的转口贸易港。 2、香港的房地产价格是世界上最高的。 3、香港是世界最大的纺织品基地。 4、香港有世界上最繁忙也是效率最高的航空
港。 5、香港是地球上跨国银行最集中地地方。 6、香港素有“购物天堂”的美称，到香港的
游客中，购物支出比例为全球之最。
……
三、教学ห้องสมุดไป่ตู้段
我选择的教学手段是多媒体教学。在 课前我先制作了有关本课的多媒体课件。 本人认为我所制作的课件能很好地完成教 学任务，在时间上老师争取了主动。课件 还能成功地突破重点和难点，更能激发学 生的学习积极性，使课堂气氛更加活跃。
中英香港政权交接仪式会场
明天更辉煌
——献给香港回归之日 第二课时
读中感悟
＆体会诗句所饱含的丰富情感 ◆你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚 黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强不息的华 夏子孙，期盼着你的归航。 ◆斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。百年之梦 终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱 的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
＆反复诵读第三节体会作者为香港回归祖国而
兴奋激动，欢欣鼓舞的浓浓深情。
考考你： 通过这节课的学习，你学到 了什么？
提示：内容上 写法上 做人上
看谁掌握快
1、课文内容回顾。 用“——”划出体现香港回归时作者无限 欣喜的诗句，用“﹏﹏”表现对香港美 好而辉煌的未来无比期盼的诗句。 2、有感情地背诵第三节。
续写：
1997年7月1日零时，
作
你饱尝痛苦和耻辱， 你历尽世间炎凉沧桑。 在苦难和机遇中 你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水， 点缀在东方之珠上， 不管你离开多少岁月，
在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。 斩荆棘，破巨浪， 前进的步伐不可挡。
母亲的血在你身上流淌。百年之梦终相圆，
国得而淋兴漓奋尽激致动。、欢欣鼓舞的浓浓深情。
二、课时安排及教法、 学法的选择运用。
教法：情景教学法、品读感悟法。先 借助多媒体课件的展示渲染氛围，然后引 导学生读、赏、悟。教师只需在读中下足 功夫，让学生在读中理解、读中赏析、读 中感悟。
学法：读、思、练，从读中理解、思中感 悟、练中提升，配合学生的纠正补充式、圈点 勾画式、词语批注式、口头复述式等多种方法 相结合。使学生在读中体会诗歌的情感，提高 阅读能力。
1898年清政府又被迫同英政府签订了《展拓香港界 址专条》，强行租借新界。
美丽的香港
提出“一国两制”的伟大构想，为完成祖国和平 统一大业开辟了切实可行的道路。
欢迎香港回归
有感情地朗读第三节
在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。
斩荆棘，破巨浪， 前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。
在你的发展和繁荣中， 拥抱时的泪水中充满希望。
融进了母亲的泪水乳汁 回到母亲怀抱的香港啊，
和力量。
明天更加美好、更加辉煌。
读中赏析
1842年清政府被迫同英政府签订《南京条约》，香 港被英国割占。
读中赏析
1860年清政府又被迫同英政府签订结束第二次鸦片战争 的《北京条约》，九龙割让给英国 。
读中赏析