物理评分标准
中考物理实验操作考试评分标准
物理试题１探究杠杆的平衡条件实验步骤及评分标准：（g取10N/Kg）
物理试题２测定小灯泡的额定功率实验步骤及评分标准：
物理试题３探究平面镜成像的特点实验步骤及评分标准：
物理试题4 探究并联电路中电流的特点实验步骤及评分标准：
题4 实验电路图
物理试题5 用温计测量水的温实验步骤及评分标准：
物理试题6 用弹簧测力计测量力的大小实验步骤及评分标准：
物理试题7 用电压表测并联电路中的电压实验步骤及评分标准
1
S
题7试验电路图1
物理试题8 用刻尺测长
实验步骤及评分标准：。
物理优质课评分标准
物理优质课评分标准本文档旨在制定一套物理优质课评分标准，以用于评估和提高物理课程质量。
以下是评分标准的要点：1. 教学内容- 课程设置合理，包含完整的物理知识体系。
- 内容准确、科学，并与学生的认知水平相匹配。
- 课程内容具有针对性，能满足不同学生的需求。
2. 教学方法- 教师教学方法多样化，包括讲授、实验、演示等。
- 教师注重激发学生研究兴趣，充分利用教学资源和技术手段。
- 教师能够引导学生积极思考、独立研究和解决问题。
3. 教学流程- 教学计划合理，内容安排适宜。
- 教学环节紧密联系，合理衔接。
- 教学过程中能够及时评估学生掌握程度，并进行相应调整。
4. 教学效果- 学生对于物理知识有较好的理解和掌握，能够正确应用知识解决问题。
- 学生实验操作熟练，能够观察、记录和分析实验结果。
- 学生能够展示出对于物理知识的创新思维和批判性思维。
5. 教学评价- 教师对学生的研究过程和研究成果进行全面、客观的评价。
- 评价方式多样化，包括考试、作业、实验报告等。
- 评价结果反馈及时，能够及时发现和纠正学生研究中的问题。
6. 教学环境- 教室设施完善，教学资料充足。
- 课堂秩序良好，学生表现积极主动。
- 搭建良好的师生互动平台，促进学生思考和交流。
以上为物理优质课评分标准的要点，评估物理课程质量时，可以参考这些标准进行评估和改进。
希望这份评分标准能够提升物理教学的质量和水平。
注意：评分标准的具体细节应根据实际情况进行调整和补充，以确保符合当地的课程要求和教学特点。
物理实验评分细则
实验操作考试物理评分标准(一)用天平称固体和水的质量1、天平的调节（1）移近天平到桌上合适位臵,观察天平的称量大小以及标尺的大、小刻度（1+1+1+1）（2）用镊子移游码至标尺左端零刻线，观察天平是否平衡（2+2+1）（3）旋动横梁螺母直至天平的横梁平衡（2+2）2、称铜块质量（1）估计铜块质量，轻轻放入左盘（2+2）（2）用镊子由大到小轻轻向右盘试加砝码，移游码至横梁平衡（2+2+1+2+2）（3）正确读取数据，记录于表格中（2+2+2）（4）用镊子由小到大夹砝码回盒中，镊子拨游码回零，取下铜块（1+1+1+1）3、称空杯的质量（1）估计杯的质量，轻轻放于左盘（1+1+2）（2）用镊子由大到小轻轻向右盘试加砝码，镊子移游码到平衡（1+2+1+1+1+1+2）（3）正确读取数据，记入表中（2+2+2）（4）用镊子由小到大夹砝码回盒，镊子拨游码回零，取下空烧杯（1+1+1+1）4、称水的质量（1）量筒取大约50毫升水倒入烧杯，擦干外璧，放入左盘（2+1+1）（2）镊子由大到小轻轻向右盘试加砝码，镊子移游码至平衡（1+2+1+1+1+1+2）（3）正确读数，记入表格（2+2+2）（4）正确计算水的质量，记录在表格中（2+2+2）5、整理器材（1）镊子由小到大夹砝码回盒，镊子拨游码回零（1+1+1+1）（2）烧杯水倒出，擦干外壁（2+2）（3）器材回原处（5）（4）擦桌面（2）（二）用天平、量筒测铜块密度1、天平的调节（同实验一）2、称铜块质量（同实验一）3、用筒测铜块体积观察量筒的量程及大小刻度（1+1）量筒加适量水，正确读取水的体积，记入表格（2+2+3+3））细线栓好铜块轻没入水中，正确读数，记入表格正确计算铜块的体积（2+8）4、计算铜块密度会用公式计算密度，正确（10+3）记入表格（2）5、整理器材取出铜块，擦干水滴（2+2）倒出量筒中的水回烧杯（或水池）（4）器材放回原处（5）擦净桌面（2）（三）用电流表、电压表测电阻1、检查观察：看实验用品是否齐全，看定阻阻值、两表量程、刻度、指针、变阻器的电阻、允许电流值（各1分、2、画电路图和设计实验表格：图的设计要符合实验原理，画图正规；表的设计要合理好用。
高考物理评分标准及评分细则
⾼考物理评分标准及评分细则 ⾼考物理这⻔科⺫是什么评分的，评分标准是什么？想了解的⼩伙伴看过来，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“⾼考物理评分标准及评分细则”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!⾼考物理评分标准及评分细则 ⾼考物理评分标准 1、只看公式，不看⽂字：⾼考物理⼤题进⾏评分时，⽂字说明是没有分的，也就是说，你写了，不多得分;不写，也不扣分。
所以，在⾼考答题时，对于不确定该写什么⽂字说明时，不写是最好的选择。
当然，能写出最好，这样更利于阅卷⽼师理解你的解题思路。
2、等价给分：⾼考的评分标准中往往会给出⼀题的多种解答，以及每种解答中每⼀步骤的给分原则。
只要公式是⼀级公式，也确实能推出正确答案的，就给满分。
3、只看对的，不看错的：⾼考阅卷时，对于必要的公式，⾼考的阅卷⽅式是，只要与本题有关的公式都写出来了，⽽且答案正确，那么就给满分。
4、不重复扣分：指在同⼀道题⺫中，如果⼀个错误犯了两次，那么只按⼀次来扣分。
这也是物理阅卷与数学不⼀样的地⽅，物理阅卷认为，错误只在第⼀问，第⼆问的过程没错，结果的错误也仅仅是第⼀问造成的。
5、只看物理公式和答案，不看数学运算过程：在物理试卷中，能不出现数学运算就不要出现，因为只有公式和最后的答案是给分点。
⾼考评分标准是什么 ⾼考的评分标准每个省市每年都有变化，具体的评分标准会根据当地考⽣答题情况来制定。
⺫前⾼考阅卷都是以电脑阅卷为主。
对于评阅分值较⼤、主观性强的题型，例如作⽂、论述题、计算解答题等，要做到符合客观事实，不能编造。
对于数学等理科题⺫，要答题准确，不要有蒙混过关的想法。
很多省份在正式评卷前，所有科⺫都会进⾏试评⼯作，以确保评卷⼯作做到标准统⼀、宽严⼀致、始终如⼀。
试评教师根据教育部考试中⼼下发的试题标准答案及评分参考，结合考⽣的答题实际，制定出涵盖多解法、更具体、操作性更强的评分细则。
试评结束后，所有的试评卷会返回数据库，待正评时重新按照正常流程、由评卷系统随机分发到各评卷教师⼿中，重新评阅、计分。
alevel物理评分标准
alevel物理评分标准一、实验技能评分标准：学生应能够熟练、安全地进行实验操作，掌握实验器材的使用方法，并能够根据实验目的进行实验设计和实施。
评分时将考虑学生的实验操作是否准确、规范，实验结果是否可靠，以及实验过程中是否表现出独立性和创造性。
二、理论知识评分标准：学生应掌握物理学科的基本概念、原理和公式，能够理解和应用所学知识解决问题。
评分时将考察学生对物理概念的理解程度，以及运用理论知识进行问题分析和解答的能力。
三、问题解决能力评分标准：学生应能够运用所学知识解决实际问题，具备分析问题、提出解决方案和解决问题的能力。
评分时将考虑学生是否能理解问题的本质，能否从多个角度思考问题，并提出有效的解决方案。
四、数据分析能力评分标准：学生应能够从实验或观测数据中获取有效信息，对数据进行处理、分析和解释，得出正确的结论。
评分时将考虑学生的数据处理方法是否恰当，对数据的解释是否合理，是否能根据数据做出预测或推断。
五、理解和应用概念评分标准：学生应能够深刻理解物理概念的本质和意义，并能够在实际问题中正确应用。
评分时将考察学生对物理概念的理解程度，以及能否运用概念分析问题、解决问题。
六、评估和反思实验过程的能力评分标准：学生应能够对实验过程进行评估和反思，理解实验的优缺点，提出改进意见。
评分时将考虑学生是否能够对实验过程进行客观评价，并提出有效的改进方案。
七、科学探究和问题解决评分标准：学生应具备科学探究的精神和能力，能够发现问题、提出假设、设计实验、收集和分析数据、得出结论。
评分时将考虑学生在探究过程中的独立思考能力和创新精神，以及能否科学地解释实验结果。
八、实验设计和实验操作评分标准：学生应能够根据实验目的独立设计实验方案，正确操作实验器材，处理和分析实验数据，得出正确结论。
评分时将考虑学生的实验设计是否合理、可行，实验操作是否规范、准确，以及实验结果是否可靠。
同时，也将评估学生在实验过程中表现出的独立思考和解决问题的能力。
中考物理实验操作考试评分标准
中考物理实验操作考试评分标准一、组装简单的滑轮组器材：滑轮二个（细线、铁架台、钩码若干）。
得分点：1、将一滑轮固定在铁架台上；2、将细线一端系在其中一滑轮挂钩上；3、将细线另一端绕过二个滑轮，组装成滑轮组；4、挂好钩码，匀速拉动细线的自由端时，滑轮组能正常工作；5、实验完毕，整理器材。
2、用天平称固体的质量器材：托盘天平一架（配套砝码盒）且处在非平衡状态、固体5件得分点：（1）能正确调节天平平衡（2）称量时，左盘放置被称量的物体，右盘放置砝码（3）通过增减砝码和移动游码的办法（要用镊子），使天平平衡（4）能正确记录测量结果（5）实验完毕，整理器材3、用凸透镜成倒立、缩小的实像器材：凸透镜（标明焦距）、凹透镜（也标明焦距）、蜡烛、光屏、光具座、火柴得分点：（1）正确选择器材（2）在光具座上，能正确固定蜡烛、凸透镜、光屏的位置（3）调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度（4）正确操作，使光屏上出现清晰的烛焰的像（倒立、缩小的实像）（5）实验完毕，整理器材4、连接串联电路并测定其中一用电器的电压值器材：电池盒（装有2-3节干电池）、开关1个、小灯泡2只（附灯座）、电压表1只、导线若干根。
得分点：1、连接电路时，开关应断开；2、能正确连接串联电路，并检查无误；3、能正确接入电压表；4、正确读出并记录某用电器的电压值；5、实验完毕，整理器材。
5、测定小灯泡的额定功率器材：电池盒（装有2—3节干电池）、开关1个、小灯泡（额定电压）1只（附灯座）、电压表和电流表各一只、滑动变阻器一只、导线若干得分点：（1）连接电路时，开关应断开（2）能正确连接串联电路，正确接入电流表、电压表和滑动变阻器并检查无误（3）能调节滑动变阻器的滑片，使灯泡两端电压达到额定电压（读数正确，）（4）正确读出并记录通过某用电器的电流值，并计算出小灯泡的额定功率（5）实验完毕，整理器材评分要求：按得分点给分，一项操作正确得1分，二项操作正确得2分，五项操作正确得满分（5分）。
物理正卷评分标准
物理正卷评分标准物理正卷是中学物理考试中的一道重要题目，对学生的物理理论知识、实验技能、思维能力等多方面进行考察。
为了客观公正地评分，制定合理的评分标准非常重要。
以下是一份基于1200字以上评分标准的详细说明。
一、知识理解（300分）1.需要考察学生对重要物理概念和原理的理解程度。
2.对于基本概念的准确描述，给予满分。
对于概念错误或模糊的，扣除相应分数。
3.能够用恰当的物理概念和公式解释现象、推导结论。
二、运算分析（300分）1.考察学生对物理公式和数学运算的掌握程度。
2.能够正确列出物理公式，标注所需数据，并进行正确的运算，给予满分。
3.对于公式错误、运算错误或得出错误结论的，扣除相应分数。
三、实验能力（300分）1.考察学生通过设计和进行实验，获取数据并进行分析的能力。
2.能够设计合理的实验步骤，合理选取并处理数据，并得出准确结论，给予满分。
3.对于实验步骤不合理、数据处理错误或结论错误的，扣除相应分数。
四、问题解决（200分）1.考察学生对物理问题的解决能力。
2.能够从给定条件出发，运用物理原理和方法解决问题，给予满分。
3.对于方法错误、推导错误、结论错误的，扣除相应分数。
五、表达和应用（100分）1.考察学生的书写和表达能力。
2.能够准确、清晰、流畅地书写和表达自己的思路和结论，给予满分。
3.对于语法错误、逻辑混乱、表达不清晰的，扣除相应分数。
六、综合能力（100分）1.考察学生的综合运用物理知识、进行推理和创新的能力。
2.能够综合运用多种物理知识解决复杂问题，给予满分。
3.对于思路混乱、推理不严谨、创新不足的，扣除相应分数。
综上所述，物理正卷评分标准分为六个维度，分值从最高300分到最低100分不等。
每个维度的考察重点和评分标准都有所不同，既注重学生对知识的理解和运用，又注重实验和问题解决能力的考察。
评分的过程应该严格按照评分标准进行，以确保评分的客观性和公正性。
中考物理实验操作评分标准
实验步骤
操作要求
分值
评分标准
0
实验前准备
在铁架台上装好横杆，并竖直扎好刻度尺。
（由教师先准备）
1
用弹簧测力计测出钩码的重力
正确使用弹簧测力计。
0.5
a.没有调零的扣0.5分；
b.使用不正确的，每发现一处错误扣0.5分。（扣完为止）。
2
组装滑轮组
先挂好定滑轮，用细线绕好装上动滑轮，在线的自由端挂好测力计。
中考加试物理实验操作评分标准
一、实验名称：探究平面镜成像规律（5分）
序号
实验步骤
操作要求
分值
评分标准
1
竖立平面镜
在白纸的中间用直尺和铅笔画一直线，用夹子夹好玻璃，在白纸的直线上竖立一块平面镜。
1
a.没有在纸上画直线的扣0.5分；
b.没有在直线上放平面镜的扣0.5分。
2
找出像的位置
点燃蜡烛，放在平面镜前的某一位置，在白纸上用笔记下此物的位置，把未点燃的蜡烛在平面镜的另一端找到点燃蜡烛的像，在白纸上用笔记下此像的位置。
1.5
实验记录表格中至少有六次数据记录。
a.没有画出实验记录表格扣0.5分；
b.没有在表格上记录数据扣0.5分；
c.不能得出实验结论扣0.5分。
5
整理器材
取下温度计、摆放好器材。
0.5
a.未取下温度计、摆放好器材的扣0.5分。
三、实验名称：用天平和量筒测固体的密度（5分）
序号
实验步骤
操作要求
分值
评分标准
1
a.画错电路图扣1分；
b.电路符号画错一个扣0.5分。
（扣完为止）
2
根据电路图连接实物
连接时，开关应先断开，把电流表串联在干路上，合上电键，读出电流表的示数I，并记录。
中考物理实验加试评分标准
物理实验加试评分标准（一）探究平面镜成像——像与物的大小关系和位置关系（要点说明：位置关系是指像距与物距的关系；改变物距做三次实验。
）实验器材：1、相同的蜡烛模型(去掉火焰)2个2、8开白纸1张3、玻璃板（带固定支架）1块4、刻度尺（20cm以上）1个附加器材：1、凸透镜1个2、平面镜1个实验结论：平面镜成等大的像，像距等于物距。
（二）探究凸透镜成像——物距大于2倍焦距时像的性质（要点说明：改变物距做三次实验）实验器材：1、光具座1个2、10cm焦距的凸透镜1个（在桌面上醒目标出“凸透镜的焦距为10cm”）3、光屏1个4、蜡烛1支5、火柴1盒（或打火机）附加器材：实验表格设计：实验结论：凸透镜成像，物距大于2倍焦距时，成倒立缩小实验。
.（三）探究浸没在水中的物体所受浮力的大小与深度是否有关（要点说明：改变物体浸没的深度，做三次实验。
）实验器材：1．弹簧测力计（量程要合适）1个 2．刻度尺（15cm以上）1个3．大烧杯（内装适量的水）1个 4．铁块（用细线系好）1个5.毛巾一块附加器材：1．烧杯1个 2．小车1个注意：深度是指物体上表面与液面的距离：弹簧测力计的钩不能进入水中，物体不能碰壁。
计算过程：实验结论：浸没在水中的物体所受浮力的大小与深度是无关的。
物理实验加试评分标准（四）探究浮力大小与排开液体的体积的关系（要点说明：改变物体（同一物体）浸在液体中的体积，做三次实验。
）实验器材：1．弹簧测力计（量程要合适，分度值要小）1个2．大烧杯（内装适量的水）1个3．一个大物块（用细线系好，体积不小于40cm3）4.毛巾一块附加器材：1．量筒1个2．木块1个计算过程：演算纸上进行实验结论：液体密度一定，排开液体的体积越大，浮力就越大。
物理实验加试评分标准（五）探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系（要点说明：做三次实验。
）实验器材：1．长木板1块2．带挂钩的长方体木块1个3．弹簧测力计（量程要合适）1个4．钩码1盒附加器材：1．小车1个2．铁块1个实验结论：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。
物理正卷评分标准
物理正卷评分标准
1.题目设置和难度：评分标准首先会考虑试卷中各个题目的设置是否
符合教学大纲和教学要求，是否能够全面考察学生对物理知识的掌握程度
和应用能力。
同时，也会考虑每个题目的难度，是否与教学内容相适应，
要求学生运用一定的物理知识和解题方法才能解答出来。
对于题目难度过
高或过低的情况，都会对评分标准进行相应的调整。
2.解答方式和解答情况：评分标准还会考虑学生的解答方式和解答情况，是否能够清晰、准确、完整地回答问题，能够运用正确的物理知识和
解题方法来解答问题。
对于题目要求使用特定方法或给出具体步骤的情况，学生是否能够按要求进行解答也会作为评分的依据。
3.答案的正确性和准确性：评分标准会对学生给出的答案进行检查，
判断是否是正确的答案，并评估答案的准确性。
对于不完全正确的答案，
可能会给予部分分数；对于完全错误的答案，通常不会给予分数。
4.推导和计算过程：对于需要进行推导或计算的问题，评分标准会对
学生的推导或计算过程进行评估，并给予相应的分数。
这部分分数通常会
基于学生的过程正确性、逻辑性、条理性和准确性来评判。
5.解题思路和创新性：评分标准还会考虑学生的解题思路和创新性。
即使学生的答案不完全正确，但若能够展现出较好的解题思路和创新性，
可能会给予一定的分数。
总体而言，物理正卷评分标准会综合考虑试卷的题目设置和难度，学
生解答方式和解答情况，答案正确性和准确性，推导和计算过程，以及解
题思路和创新性等方面来进行评分。
评分标准本身会根据考试的具体情况
和要求进行调整，以确保评分的公平性和准确性。
中考物理实验操作评分标准
3
改变电流表的位置
开关断开，拆开电路，把电压表接在其中一个灯泡两端，合上电键，读出电压表的示数U1，并记录。
1
a.开关未断开扣分；
b.电压表正负接线柱接法错误一个扣分；
c.电流表的示数读错扣分。
（扣完为止）
4
改变电流表的位置
开关断开，拆开电路，把电压表接在另一个灯泡两端，合上电键，读出电压表的示数U2，并记录。
c.橡皮筋没有伸长到位置O扣分。（扣完为止）
4
重复步骤2和3一次
把实验数据填写在实验表格中。
1
a.扣分如同步骤2、3，扣完为止。
5
根据实验记录计算合力，得出结论
根据记录算出两弹簧测力计的读数F1、F2合力的大小，在实验误差范围内，得出结论。
a.不能正确画出实验纪录表格扣分；
b.F1、F2合力的大小计算错误扣分；
分值
评分标准
0
实验前准备
在木板上铺上白纸，用图钉固定，然后用图钉固定橡皮筋的一端，橡皮筋的另一端系上两根细绳（一根长、另一根短），绳的另一端系一活扣。
（此过程可由教师准备）
1
观察及调节弹簧测力计
观察弹簧测力计的量程及最小分度值，观察指针是否指在零刻度，如不在零刻度，会调节指针指到零刻度。
a.指针不能移至零刻线扣分；
a.不会用公式计算扣分。
5
拆除电路
断开开关，拆除所有电路连接线，整理器材。
a.拆除前未断开开关扣分。
八、实验名称：探究光的反射规律（5分）
序号
实验步骤
操作要求
分值
评分标准
1
探究三线共面
组装器材，将白色光屏（中线）垂直放在平面镜上，激光紧贴一边木板入射，旋转另外一边，观察反射光线。
初中物理实验操作要求与评分标准
一、测小灯泡的电动率1.检查器材。
进行仪器检查（未检查直接实验本项不得分）2.画出电路图。
电路图设计要合理，作图要规范（设计错误不得分，作图不规范扣5分）3.观察小灯泡的额定电压。
观察测小灯泡的额定电压，并计入表格（没有观察不得分）4.连接电路。
根据电路图顺序连接电路，开关要断开、滑动变阻器连接正确且阻值放在最大处，电流表电压表接线要正确，量程要合适，连接完毕要检查连接好的电路是否正确，并及时排除故障（不按连接顺序扣5分，开关未断开扣5分，滑动变阻器连接错误扣5分，没放在阻值最大扣3分，电流表电压表量程选错各扣5分，指针反偏各扣5分，电流表并联扣5分，电压表串联扣5分，无试触环节扣2分，无检查扣5分）5.进行测量。
闭合开关，移动滑动变阻器，使电压表的示数为小灯泡的额定电压，读出电流表的示数，计入表格（读数错误扣5分，视线未与刻度盘垂直扣2分，灯泡由于操作不当烧坏扣3分）6.整理仪器。
将实验器材整理好，整齐的放于桌面（未整理本项不得分，不到位扣2分）7.试卷处理。
实验数据合理，结论表达准确，无知识性错误（数据不合理或有拼凑数据现象扣5分，结论有知识性错误扣10分，扣完为止）二、测盐水密度1.检查器材。
进行仪器检查（未进行仪器检查直接实验本项不得分）2.调节天平平衡。
将天平放在水平桌面上，观察量程和分度值，用镊子将游码移到零刻度线处，调节平衡螺母，使天平平衡（未观察量程和分度值扣3分，未用镊子拨游码扣3分，未将游码归零扣3分，调节但不平衡扣5分，未调节此项不得分）3.测盐水的质量。
估计盐水的质量，将被测物体轻轻放在左盘，用镊子按由大到小的顺序轻轻向右盘加减砝码，用镊子移动游码直至横梁平衡，记录烧杯和盐水的总质量，将盐水倒入量筒中用天平测出烧杯和剩余盐水质量（物体与游码未轻放扣2分，物体、游码放错盘扣5分，未用镊子加减砝码和拨游码每次扣3分，未按由大到小顺序加减每次扣3分，读数错每次扣3分，倒入盐水过少扣3分，盐水倒在桌子上扣3分，测烧杯和剩余盐水时若天平位置移动，未再调平衡扣3分）4.测盐水体积。
2023年全国甲卷物理评分标准
2023年全国甲卷物理评分标准1. 2023年全国甲卷物理考试是全国各地中学生普遍参加的一项重要考试。
本次考试试卷制作意在全面检验考生对物理知识的掌握和运用能力，评价其分析问题和解决问题的能力，了解其对物理学科的兴趣和学习态度。
2. 2023年全国甲卷物理试题包含选择题、填空题和解答题。
本次试题的设计严谨合理，考察范围涉及物理学的基础知识和思维能力，涵盖了力学、热学、光学、电磁学等多个领域，难度适中，题型变化多样，考点鲜明。
3. 评分标准是全国各地阅卷工作的指导性文件，对于保证评卷工作的公平、公正、公开具有重要意义。
以下是2023年全国甲卷物理评分标准的具体内容：3.1 选择题评分标准：选择题共40道，每道1分，总分40分。
考生根据题目要求，在答题卡上选择相应的答案，并使用2B铅笔填涂。
阅卷时按照答案卡上所填选择题的标号，逐一核对，答对得分，答错、未填涂或多填涂均不得分。
3.2 填空题评分标准：填空题共10道，每道2分，总分20分。
考生根据题目要求，在答题卡指定的位置填写答案。
阅卷时按照答案卡上所填填空题的答案，逐一核对，答对得分，答错或未填写均不得分。
3.3 解答题评分标准：解答题共5道，总分40分。
考生根据题目要求，在答题卡指定位置写出解答过程和答案。
阅卷时按照解答题的标准答案和评分要求进行综合评分，分数主要根据答案的正确性、合理性、清晰性以及解题思路等方面进行评定。
4. 评分标准的制定旨在规范评分工作的程序，保证评卷的公平性和准确性。
评分标准不仅要求评卷教师具备扎实的物理专业知识和严谨的工作态度，还要求其熟悉评分标准，严格按照标准进行评卷，确保评分结果的客观公正。
5. 在评分过程中，应当加强评卷教师的培训和监督，确保其理解和掌握评分标准，避免主观性和随意性对考生成绩产生影响。
需要建立健全的复查机制，对有争议的答案和成绩进行复核，最大限度地避免评分偏差。
6. 在实际评卷中，评卷教师应当严格按照评分标准进行评卷，对答案的正确性、解题思路和表达方式进行客观评价，确保每位考生的成绩公平、准确、可信。
2023十堰物理中考评分标准
2023十堰物理中考评分标准一、理论知识类1. 理解物理规律与概念在考试中，考生需要对物理知识有深刻的理解，包括但不限于牛顿运动定律、能量守恒定律、电磁感应定律等。
对于这些知识，考生需要能够正确解释其含义，并且能够应用到具体问题中去。
2. 掌握基本公式与计算物理学是一门需要运用数学工具进行描述的学科，考生需要掌握物理学中的基本公式，并且能够准确地进行计算。
在考试中，往往会对考生的计算能力进行考察，因此考生需要在平时的学习中反复练习，灵活运用各种物理公式。
二、实验技能类3. 实验设计与操作技能物理学作为一门实验性学科，考生需要具备设计和操作实验的能力。
考试中会考察考生的实验设计与操作技能，要求考生具备良好的实验操作经验，能够独立完成实验并获得准确的实验结果。
4. 数据处理与分析能力在进行物理实验时，获得大量的实验数据是必然的。
考生需要具备对实验数据进行合理处理与分析的能力，包括数据的整理、绘制实验曲线、进行数据拟合等方面的技能。
三、物理问题解决能力类5. 理论与实际问题的解决能力在考试中，会考察考生解决物理问题的能力。
这类问题可能是基于物理理论或者实验数据的问题，要求考生具备较强的逻辑思维能力，并且能够将物理理论应用到实际问题中去。
6. 实践应用的能力物理学是一门应用性学科，在考试中会考察考生将所学的物理知识应用到实际问题中去的能力。
考生需要具备良好的物理直觉，并且能够通过物理学知识解释和解决身边的实际问题。
四、综合素质类7. 科学研究与创新意识在物理学中，重视学生的科学研究能力以及创新意识。
考试中会注重考生的科研与创新能力，包括科研课题的选择、研究方法的合理性、创新性思维等方面的能力。
8. 理性思考与判断能力物理学讲究客观与理性，考生需要具备较强的理性思考与判断能力。
在考试中，会考察考生对问题的理性思考与判断过程，包括对复杂问题的分析、判断和解决能力。
2023年十堰物理中考评分标准主要包括理论知识类、实验技能类、物理问题解决能力类和综合素质类四个方面。
36届复赛物理评分标准
36届复赛物理评分标准
1. 理论知识运用，评委可能会根据参赛选手对物理理论知识的掌握程度进行评分，包括对基本物理定律的理解和运用，对物理概念的准确把握等等。
2. 实验设计与数据分析，如果比赛有实验环节，评委可能会评估参赛选手的实验设计能力，包括实验步骤的合理性、数据采集与处理的准确性等方面。
3. 创新与深度，评委可能会关注参赛选手对物理问题的深度思考和创新能力，包括对问题的独特见解、解决问题的新颖方法等方面。
4. 论文撰写与表达能力，如果比赛需要提交论文，评委可能会评估参赛选手的论文写作能力和表达清晰度，包括逻辑严谨性、语言表达能力等方面。
5. 实践能力，如果比赛有实践环节，评委可能会评估参赛选手的实践能力，包括动手能力、实验操作的熟练程度等方面。
总的来说，物理复赛的评分标准是综合考量参赛选手的物理知识水平、实践能力、创新能力和表达能力等多个方面的综合表现。
希望这些信息能够对你有所帮助。
八年级物理试评分标准
第二学期期末考试物理评分标准（最终稿）题号 1 2 3 4 5 6 7答案 C A D A B B D二、填空题（本大题7小题，每小题3分，共21分）8. 力的作用是相互的，运动状态(速度)，作用点；9．s，转换法，速度(初始速度)；10．不变，变小，不变；11．马德堡半球，低，高于（大于）；12．自身重力（自重），上浮，不变；13．省力，70N，变小；14.300，9×105，3000；三、作图题（共7分）15．（1）2分，方向正确1分、大小正确再得1分，如果方向不正确不得分。
（2）3分，力臂2分，阻力1分。
力臂的画法（共四种：虚线大括号、实线大括号、双箭头中空实线、双箭头实线）或辅助线画法（必须虚线）错误总扣1分，没标物理量符号总扣1分，不要求比较二个力的大小。
力臂不画垂足，不明显不垂直均不扣分。
（3）2分，没标箭头或F总计扣1分。
绕线明显不直或自由端力的方向倾斜太明显总扣1分（力F沿着滑轮下凹槽向左拉的画法不扣分）。
=2N四、实验题（共19分）16．6分（每空1分）（1）①弹簧测力计（测力计、弹簧秤）；②没有描点扣1分（阅卷时只要能看到任一一点有描过的影像痕迹就不扣分）；只描了三个点，将三个点连成一线段，线段经过原点或没有经过原点均不扣分即只要三个点连成线，有无双向延长均不扣分（此问2分）③（成）正比；（2）①压力；②乙、丙；17．6分（每空1分）（1）①24；②88.9%（不是百分数不给分，只能写唯一答案88.9%，不保留1位小数的不给分）；③2.2（2）匀速（缓慢，缓慢匀速，匀速缓慢都给分）（3）增加物重（增加钩码质量或个——表述合理就给分）；减轻动滑轮重（减轻绳重或减小摩擦力或换质量小的动滑轮或滑轮上加润滑油或减少G动。
填机动或减轻机械自重不给分。
）18．7分（每空1分第三小题2分）（1）排开液体的体积；无关（浸入液体的体积，浸没前的深度，V排）（2）1.1；（3）8×103；（2分）（4）＜；（5）B五、计算题（共13分）19．（6分）解：(1)2分m=1.5t=1.5×103kgG=mg=1.5×103kg×10N/kg=1.5×104N（2）4分F浮=ρ空气gV排=1.3kg/m3×10N/kg×1500m3=1.95×104NG货=F浮-G=1.95×104N－1.5×104N=4.5×103N答：略20．（6分）解：（1）（4分）W总=Fs=2N×1.5m=3J （W总或W均可）2分P=W总/t=3J/10s=0.3W 2分（2）（3分）W有=Gh=5N×0.3m=1.5Jη=W有/W总=1.5J/3J=50%答：略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6．分析数据，正确填写结论。 答案：（1）虚 （2）相同 （3）垂直 （4）相等
像
10分
的
整理实 验器材 实验器材放置有序，实验台面整洁。 （10分）
特 10分 点
合计
100分
陕西省2014年初中毕业学业考试实验操作考核物理试题评分
细则
试题二 用天平和量筒测量盐水的密度
考核项目
考核要点
满分
检查实 验器材
20分
20分 20分
4．分析实验数据，得出结论： 并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
20分
整理实 验器材 实验器材摆放整齐，桌面整洁（10分） （10分）
10分
合计
100分
考核要点
检查实验器材，经老师同意后开始实验。
1.能够合理的猜想出两个因素即可给分
2.实验原理： (1)压力 、 接触面的粗糙程度 (2)粗糙程度、 物体对接触面的压力 (3)匀速 、 等于
3.收集数据 （1）把木块放在木板上，用弹簧测力计沿水平 方向匀速拉动木块，正确读出弹簧测力计的示 数。 （2）把木块放在棉布上，用弹簧测力计沿水平 方向匀速拉动木块，正确读出弹簧测力计的示 数。 （3）把木块放在毛巾上，用弹簧测力计沿水平 方向匀速拉动木块，正确读出弹簧测力计的示 数。 （4）把木块放在木板上，再在木块上加放钩 码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，正 确读出弹簧测力计的示数（也可将木块放在毛巾 或棉布上完成此步骤）。 （5）正确完成表格中的实验条件与弹簧测力计 示数的记录。
满分 10分 10分 10分
50分Байду номын сангаас
4．得出结论:物体对接触面的压力；接触面的粗
糙程度；粗糙； 大。
10分
整理实 验器材
（10 分）
将实验器材摆放整齐，桌面整洁
合计
10分 100分
陕西省2014年初中毕业学业考试实验操作考核物理试题评分
细则
试题四 探究并联电路中电流的关系
考核项目
考核要点
满分
检查实 验器材
实验操 作过程
（2）读出天平右盘砝码总质量和游码所对 应的刻度值，得到烧杯和盐水的总质量。
及结论 (80分)
3．将烧杯中部分盐水倒入量筒中，读出盐水 的体积并记录。读数时视线要与量筒内凹形
10分
液面的底相平。
4．4．（1）将剩余盐水和烧杯重新放入天平左盘， 称出其质量。
（ （2）将烧杯从天平左盘取下，用镊子将砝码 20分 从天平右盘取下，放入砝码盒。
检查实验器材，经老师同意后开始实验
10分
实验操 作过程 及结论 (80分)
1．按照电路图将电源、开关、电流表、两个定值 电阻组成并联电路，连接电路时开关应断开，用试 触的方法，正确选择电流表“+”“-”接线柱和量 程。
2．准确读出电流表的示数并记录在下表中。
3．断开开关，更换上述实验电路中的定值电阻。 闭合开关读出电流表的示数记录在下表中。
陕西省2014年初中毕业学业考试实验操作考核物理试题评分
细则
考核项目
考核要点
满分
检查实 验器材
检查实验器材，经老师同意后开始实验。
10分
1．能按图示安装好实验器材。把一个点燃的
蜡烛放在玻璃板前面某位置，观察它的像并把 20分 试
光屏放在像的位置，看像能否呈现在光屏上。
题
2．把另一个蜡烛放在玻璃板后面移动，观察 它与像能否重合，用铅笔标记物与像的位置 10分
5．实验记录表中，数据记录完整、准确。 10分
6．正确计算出所测盐水的密度。
10分
整理实 验器材 实验器材放置有序，实验台面整洁。 （10分） 合计
10分 100分
陕西省2014年初中毕业学业考试实验操作考核物理试题评分 细则
试题三 探究滑动摩擦力大小与什么因素有关
考核项 目
检查实 验器材
实验操 作过程 及结论 (80分)
一
A、A′。
探
实验操 3．改变玻璃板前面蜡烛的位置，移动后面的 作过程 蜡烛，使其跟像重合，用铅笔标记物与像的位 10分
究
及结论 置B、B′。
平
(80分) 4．取出白纸，连接A和A′、B和B′，观察连
面
线和镜面的位置关系，用刻度尺分别测出两次 20分 物与像到镜面的距离并记录。
镜
5．实验记录表中，数据记录完整、准确。 10分 成
检查实验器材，经老师同意后开始实验。
10分
1．将天平放在水平的实验台上，取下托架下 的橡皮垫，用镊子将游码归零，调节平衡螺 10分 母使天平平衡。
2.（1）给烧杯中倒入适量盐水后轻放在天平
左盘，估测烧杯和盐水质量的大小，选择合
适的砝码用镊子由大到小依次放在天平右 20分 盘，并调节游码，使天平平衡。