最新初中地理八年级上册第二章三节《黄河的治理》

初中地理八年级上册第二章三节《黄河的

治理》

新课标人教版初中地理八年级上册第二章三节《黄河的治

理》精品教案

一、教学目标：

1、通过阅读地图，了解黄河的概况，培养学生的读图能力.

2、通过地图、图片及统计资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。

3、逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。

二、教学重点：

黄河上、中、下游的特点，黄河对中华民族的贡献及其存在的忧患。

三、教学难点：

黄河忧患的形成及治理的措施。

四、课时安排：

1课时

五、教学过程：

（一）、听一听：引出课题

（1）播放“黄河大合唱”歌曲。（在课间10分钟）。[播放此曲目的有二：一是让学生在课间调节心情；是创设情景，营造气氛]。

（2）导入新课：李白的名句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。大家都耳熟能详，殊不知，李白却犯了两个常识性的错误，首先，黄河之水并不是天上来，奔流到海也不是不复回。（简要介绍水循环，为高中地理学习打下伏笔）。要想知道黄河之水哪里来，又流到哪里去？就要来好好学习《黄河》之一部分内容。[幽默的语句，使学生马上进入课堂情景，欲擒故纵，调动学生的求知欲。]

知黄河颂黄河

【师】：首先我们来了解黄河的概况。

（二）、读一读：了解黄河的概况。

1、读唐代大诗人李白的诗：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

【师】：诗中的“天上”和“海”各指什么？

【生】：“天上”指黄河的源头——巴颜喀拉山，“海”指黄河流入的海洋——渤海。

2、学生活动：读“图2.32，黄河流域水系”及中国地形图，回答下列问题：

（1）、黄河流经了我国哪些省级行政区？

（2）、黄河流经了哪些地形区？

（3）、黄河的上、中、下游是如何划分的？

【生】：回答……

【师】：黄河是我国的第二大河流，发源于青藏高原上的巴颜喀拉山，呈巨大的“几”字形，最后注入渤海，全长5500米。干流流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。沿途经过青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原四大地形区。几千年来，她用自己的乳汁哺育了一代代中华儿女，她的功劳将永远铭记历史史册。

（三）、说一说：黄河对中华民族的贡献。

【师】：请利用图“2.32，黄河流域水系”，四幅景观图片，说一说黄河的贡献。

【生】黄河源头：中华民族发祥地

壶口瀑布：旅游价值

宁夏平原：灌溉作用

龙羊峡水电站：水能资源

【师】：黄河是中华民族的发祥地，千百年来黄河就像慈母一样哺育着两岸的人民，我们亲切地称她母亲河，她为中华民族作出了巨大的奉献，但有人却说黄河是“害河”，是华夏忧患，这是怎么回事呢？

忧黄河救黄河

（四）、想一想：黄河忧患几许多？

1、鼠标点击“黄河流域水系图”的相关位置，出现相关链接

链接1、上游：干旱、荒漠化的景观。

链接2、上游：凌汛景观。

链接3、中游：沟壑纵横的黄土高原以及大量泥沙的黄河。

链接4、下游：开封“地上河”示意图。

链接5、下游：黄河断流的图片以及黄河水污染的图片。

【师】：以上展示的“黄河的忧患”包括哪些方面？

【生】：干旱、荒漠化，凌汛、水土流失，地上河，洪涝灾害，断流，水污染等

2、师生共同分析这些忧患形成的原因

（1）、课件展示我国气候类型分布图及黄河上游地区气温曲线、降水柱状图以及上游地区植被被破坏的景观图片。

【师】：从这些资料中我们看出上游地区干旱、荒漠化的主要原因是什么？

【生】：既有自然原因也有人为原因。自然原因主要是由于气候因素造成的，而人为原因主要是因为人类活动破坏了自然环境。

（2）、播放凌汛的视频以及凌汛对宁夏、内蒙古种植业、畜牧业危害的新闻片段，找出黄河发生凌汛的河段，分析这里河流的流向有什么相似之处？并分析凌汛产生的原因。

【师】：总结：凌汛主要发生在宁夏、内蒙古、山东境内的部分河段，河流的流向一般从低纬度流向高纬度，凌汛主要是自然原因造成的。凌汛的破坏力很大。是我国秋末春初需要防范的主要的自然灾害之一。

（3）、引导学生分析黄河中游水土流失、泥沙含量大的原因。

【师】：黄河中游经过了什么地形区？

【生】：黄土高原

【师】：黄土高原地区降水有什么特征？

【生】：降水集中在7.8月份，多暴雨。

【师】：黄土高原地区地表有什么特征？

【生】：黄土土层疏松，地面沟壑纵横，地表光秃裸露，缺少植被保护等。

【师】：正是由于黄河中游流经了黄土高原，支流较多；黄土高原土层疏松；再加上人类活动（修路、开矿等）的影响，植被破坏严重，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河，形成了世界上含沙量最大的河流。

（4）、读开封“地上河”示意图，“图2.34历史上黄河下游泛滥范围”图及课本“阅读材料”，分析黄河下游“地上河”的形成及由此产生的巨大危害。

（5）、展示黄河断流的景观照片及来自互联网的黄河断流的新闻资料，根据资料学生分析黄河断流的原因（自然原因：水资源贫乏，时空分布不均，降雨量少等。人为原因：浪费、工农业生产用水量增加、缺乏统一调度等。）

3、教师总结：从以上同学们的讨论中可以看到：黄河自古多忧患。一方面，长期以来，黄河流域就存在洪水威胁、泥沙淤积、凌汛等问题；另一方面，近年来，随着经济的发展，人口的增长，黄河又出现缺水资源断缺、断流频频发生，水污染加剧等新的问题，这些问题直接影响着黄河流域的经济发展。下面请同学们为治理黄河献计献策。

（五）议一议：我为黄河把把脉

1、将全班分成三个小组，分别选择上、中、下游作为研究对象。

2、说出黄河上、中、下游各段存在的问题。

3、探究解决问题的办法。

4、各组汇报，大家补充。

5、教师归纳总结（展示课件）

河段病症药方

上游干旱、荒漠化还草还林、南水北调

中游水土流失植树造林、治理黄土高原

下游地上河、断流加固堤坝、水量统一调度