2021年八年级政治上册 7.正确对待权利教案 北师大版

2021年八年级政治上册 7.2正确对待权利教案北师大版
预习提示：
1、“未成年人”是指哪些人？
2、未成年享有的特殊权益有哪些？
3、哪些方面对保护未成年人的合法权益方面负有责任？
一、教学目标
知识目标：
了解未成年人的基本定义以及我国法律对于未成年人的特殊保护；
了解未成年人享有的权利；
了解到个人权利是有限制的，应当在充分尊重他人权利的基础上通过合法手段获得并行使自己的权利。

价值和情感目标：
培养学生的权利义务意识，以及作为未成年人的自我保护意识，树立通过合法手段获得权利的意识及在合法范围内采用合法的方式行使权利的意识。

实践目标：
通过本课教学，发展学生分析相关未成年人法律问题的能力以及运用法律武器维护自身作为未成年人的基本权利的能力。

发展学生正确对待权利的能力。

二、教学重点：
1、培养未成年人的权利意识。

2、教育学生珍视自己的公民权利，从而能够采取恰当的方式正确对待公民权利。

三、、教学难点：
1、第一站难点在于如何使学生通过了解法律条文的规定，认识到国家以宪法和法律的形式规定对未成年人进行特殊保护的意义所在，从而形成权利意识，依法维权。

2、第二站难点有二：第一，如何使学生认识到珍视自身合法权利的意义所在，从而从态度上做到珍视自己的权利，并且体现在自己的日常行为之中。

第二，如何正确理解、对待权利的行为表现。

四、教材分析
１．逻辑分析
作为中华人民共和国公民，每一位学生都享有宪法和法律规定的基本权利。

而与此同时，八年级的学生作为未成年人，正处在长身体、长知识的重要时期，各方面都还很不成熟，自我保护能力较弱。

同时，未成年人的成长关系到国家和社会的未来发展，需要国家和社会给予特殊关注。

因此，我国宪法和法律除规定普通公民所享有的基本权利之外，还特别对未成年人的特殊保护作了具体规定，通过对未成年人的生命健康权、人格尊严、个人隐私、财产权等方面的具体规定，以实现对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

另一方面，无论是作为普通公民还是作为未成年人，都应当正确对待宪法和法律所赋予的权利，应当珍视自己的权利，在充分尊重他人权利的基础上通过合法手段获得并行使自己的权利。

据此，本册教材第三单元第七课的教学主题被安排为“保障未成年人权益”，教材主要阐述了我国宪法和法律对未成年人的特殊保护，以及作为未成年人应当如何正确对待权利，力图通过本课教学使学生树立未成年人的权利义务意识以及正确对待自身权利的意识。

2．内容分析
本课共分两站。

第二站正确对待权利
主要在前面第六课第二站和本课第一站教学的基础上，引导学生认识到国家法律不仅赋予了公民以各项基本权利，同时也要求公民能够正确对待权利。

（1）组图展示了小明的肖像权受到侵犯，由此引申出如何保护自己的权利问题
（2）如何正确对待权利？
珍视自己的权利
采用合法手段获得权利
尊重他人的权利
在合法范围内用合法方式行使权利
（本课的扩展阅读选列了《中华人民共和国未成年人保护法》的内容。

老师们可以结合本地实际，有针对性的选择一些内容，并对着现实中出现的侵害未成年人权利的事例进行讲解）
预习提示:(1) 青少年应正确对待自己的权利.
(2)青少年正确对待自己的权利的做法.
教学目标
知识目标：帮助学生掌握正确行使权利的方法．
情感，态度和价值观目标：让学生认识到应当依法行使自己的权利，从而树立正确的权利意识．
教学重点及难点:让学生知道如何正确对待自己的权利
教学方法: 自主学习---合作探究---展示反馈
教学用具: 多媒体
教学课时: 1课时
教学过程：
导入新课: 以教材第74页一组四幅图片为题,引导学生思考如何对待自己的权利,从而导入新课.
教师: (多媒体出示自学提示)１．青少年为什么应正确对待自己的权利？
２．怎样正确对待自己的权利?
学生: (自学教材第75---77页内容,教师加强课堂教学调控)
学生: (小组内合作讨论自学的内容,教师进行指导)
学生展示,教师点拨: (教师在点拨第一个问题时应当让学生知道,权利是青少年健康成长和全面发展的基础,只有正确对待自己的权利,才能维护自己
的切身利益和法律的权威以至社会的和谐进步; 教师在点拨第二个问
题时应当让学生知道,公民要正确对待自己的权利,就要注意权利来源
的合法性,充分尊重他人的权利,在法律允许的范围内行使权利.)
教师: <议一议>(多媒体显示)
在你的身边是否有不珍视自己权利的现象存在？你认为应当怎样做？
学生讨论: (略)
教师: (讨论目的是联系学生的生活和学习实际,进一步增强学生的权利意识,为他们正确行使自己的权利奠定思想基础.但在讨论的过程中,教师应把握好问题的广度和深度.)
教师: <想一想>(多媒体显示)
１．去超市购物时，保安人员要求对你进行搜查．
２．开学后，你发现刚刚领到的教科书有缺页现象．
学生思考: (略)
教师: (教师进一步联系学生的实际,设置不同的情景,让同学明确在不同的情况下,应采取不同的方式维护自己的权益,但教师应注意纠正学生的错误做法.)
教师: <活动平台>(多媒体显示)
在我行使权利时．．．
１．以组为单位举例说明自己在生活中行使过什么权利，并做好记录．
２．想一想行使这些权利时有没有妨碍别人，小组交流．
３．每组选出代表，谈谈应如何尊重他人的权利．
教师: (这种活动的目的是让学生充分联系自己的实际,明确在行使自己的权利时也必须尊重他人的权利,否则就要受到他人的谴责,甚至法律的制
裁.)
教师: <各抒己见>
张明同学在学校门口被高年级的同学打伤．我们应该采取的方式是：
１．忍气吞声，息事宁人．
２．打击报复，以泄私愤．
３．报告学校或报警
．．．．．．
学生: (略)
教师: (通过这次活动,主要让同学明确我们应在法律允许的范围内行使自己的权利,当我们的合法权利受侵害时,既不要忍气吞声,也不能打击报复.)课堂小结: (学生总结)
板书设计:
正确对待自己的权利
1.珍视自己的权利
2.采取合法手段获得权利
3.充分尊重他人的权利
4.在合法范围内行使权利
巩固练习
儿子：爸爸，昨天刚买的鞋坏了。

妈妈：忍了吧，别找麻烦了。

爸爸：找他去，不赔就揍他!
(1)父母将采取的做法是否正确？为什么？
(2)材料中的孩子应该采取哪些正确的途径维护自己的合法权益？（写出三种即
可）
教学反思：21252 5304 匄20805 5145 充237772 938C 鎌 40451 9E03 鸃22145 5681 嚁?31968 7CE0 糠23846 5D26 崦27503 6B6F 歯uJo32861 805D 聝。