5.1.1 相交线课件22
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人教版七年级下册数学课件:5.1.1相交线(共29张PPT)
3.判断的关键是看这两个角的两边,其中 一边是否为公共边,另一边是否互为反向 延长线。
考考你
下列各图中∠1、∠2是邻补角吗?为什么?
4、类比∠1和∠2,看∠1和∠3有怎样的位置关系?
C
A
12 O3
B
探 究
4
与
D
发
形如∠1 与∠3有一个公共顶点O,并且∠1 的 现
两边分别是∠3的两边的反向延长线,具有这 2
3、观察∠1和∠2的顶点和两边,有怎样的位置关系?
C
A
12 O3
B
4
探 究
D
与
形如∠1 与∠2有一条公共边OC,它们的另一边
发
互为反向延长线,具有这种关系的两个角,互为 现
邻补角.
1
图中有哪些角是邻补角呢?
∠1 和∠2, ∠2 和∠3,∠3 和∠4,∠4 和∠1
1.两条直线相交形成4对邻补角。
2.邻补角定义既包含位置关系,又包含数 量关系。
三条直线相交于一点,有几对对顶角? 四条直线相交于一点,有几对对顶角? n 条直线相交于一点,有几对对顶角?
教师寄语:
人生重要的不是脚下所站的位置,而 是所朝的方向,只要我们在每一节课中, 一点点的积累,就会不断地进步、升华, 数学成绩就会有很大的提高,老师祝愿同 学们都有一个完美的人生!
2
1
A
B
C
D
概念总结:
邻补角:如果两个角有一条公共边,它 们的另一边互为反向延长线,具有这种 关系的两个角,互为邻补角.
对顶角:如果两个角有一个公共顶点,并 且一个角的两边分别是另一个角两边的反 向延长线,具有这种位置关系两个角互为 对顶角.
探究二:
邻补角和对顶角的性质
考考你
下列各图中∠1、∠2是邻补角吗?为什么?
4、类比∠1和∠2,看∠1和∠3有怎样的位置关系?
C
A
12 O3
B
探 究
4
与
D
发
形如∠1 与∠3有一个公共顶点O,并且∠1 的 现
两边分别是∠3的两边的反向延长线,具有这 2
3、观察∠1和∠2的顶点和两边,有怎样的位置关系?
C
A
12 O3
B
4
探 究
D
与
形如∠1 与∠2有一条公共边OC,它们的另一边
发
互为反向延长线,具有这种关系的两个角,互为 现
邻补角.
1
图中有哪些角是邻补角呢?
∠1 和∠2, ∠2 和∠3,∠3 和∠4,∠4 和∠1
1.两条直线相交形成4对邻补角。
2.邻补角定义既包含位置关系,又包含数 量关系。
三条直线相交于一点,有几对对顶角? 四条直线相交于一点,有几对对顶角? n 条直线相交于一点,有几对对顶角?
教师寄语:
人生重要的不是脚下所站的位置,而 是所朝的方向,只要我们在每一节课中, 一点点的积累,就会不断地进步、升华, 数学成绩就会有很大的提高,老师祝愿同 学们都有一个完美的人生!
2
1
A
B
C
D
概念总结:
邻补角:如果两个角有一条公共边,它 们的另一边互为反向延长线,具有这种 关系的两个角,互为邻补角.
对顶角:如果两个角有一个公共顶点,并 且一个角的两边分别是另一个角两边的反 向延长线,具有这种位置关系两个角互为 对顶角.
探究二:
邻补角和对顶角的性质
七年级数学下册5.1-相交线--5.1.1:相交线(共38张)PPT课件
∴ ∠1=∠3(同角的补角相等),
同理 ∠2=∠4 .
-
26
知识点二:对顶角的性质
归纳总结
邻补角性质:
A
邻补角互补(两个角的和是180°)
几何语言:
C
∵∠1与∠ 2互为邻补角(已知) ∴ ∠1+∠ 2 =1800
D 1 42
O
3
B
-
27
知识点二:对顶角的性质
归纳总结
对顶角的性质:
几何语言:
对顶角相等。
如果两条直 线有一个公共点, 就说这两条直线 相交,公共点叫 做这两条直线的 交点。
A O
直线AB、CD相
C
交于点O
-
D B
7
复习备用
方法
1、用三个大写 字母表示
2、用一个大写 字母表示 3、用一个数字 来表示
4、用一个希腊 字母来表示
图标
A
O
B
O
A 1B
O
2C
αβAB
O
C
记法 ∠AOB 或∠BOA
对顶角的定义:∠1和∠3有一个公共顶
点O,并且∠1的两边分别是∠3的两边
的反向延长线,具有这种位置关系的两
个角,互为对顶角.
C
图中还有哪些对顶角?
A
对顶角是成对出现的
-
23
1 4O
B
D
21
知识点一:邻补角和对顶角
学以致用
1、(1)下列各图中,∠1和∠2是邻补角吗?为什么?
12 (1)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12 (2)
12 (3)
达标测试
一、判断题
1、有公共顶点且相等的两个角是对顶角。( × )
同理 ∠2=∠4 .
-
26
知识点二:对顶角的性质
归纳总结
邻补角性质:
A
邻补角互补(两个角的和是180°)
几何语言:
C
∵∠1与∠ 2互为邻补角(已知) ∴ ∠1+∠ 2 =1800
D 1 42
O
3
B
-
27
知识点二:对顶角的性质
归纳总结
对顶角的性质:
几何语言:
对顶角相等。
如果两条直 线有一个公共点, 就说这两条直线 相交,公共点叫 做这两条直线的 交点。
A O
直线AB、CD相
C
交于点O
-
D B
7
复习备用
方法
1、用三个大写 字母表示
2、用一个大写 字母表示 3、用一个数字 来表示
4、用一个希腊 字母来表示
图标
A
O
B
O
A 1B
O
2C
αβAB
O
C
记法 ∠AOB 或∠BOA
对顶角的定义:∠1和∠3有一个公共顶
点O,并且∠1的两边分别是∠3的两边
的反向延长线,具有这种位置关系的两
个角,互为对顶角.
C
图中还有哪些对顶角?
A
对顶角是成对出现的
-
23
1 4O
B
D
21
知识点一:邻补角和对顶角
学以致用
1、(1)下列各图中,∠1和∠2是邻补角吗?为什么?
12 (1)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12 (2)
12 (3)
达标测试
一、判断题
1、有公共顶点且相等的两个角是对顶角。( × )
5.1.1相交线ppt
A 1 C O 2 3 B D
A F C E B
D
图1
E
∠1的对顶角是_____________ , ∠BOD
∠1的邻补角是_____________ ∠3 ∠AOD , 、∠COE ∠2的邻补角是_____________ 。
图2
3、如图3,∠2与∠3为邻补角, ∠1=∠2,则∠1与∠3的关系为 互补
=180°-40°=140°. 由对顶角相等可得 ∠3=∠1=40°,∠4=∠2=140°.
变式1:若∠1= 32°20′,求∠2、∠3、∠4的 度数.
变式2:若∠1+∠3 = 50°,则∠3= 25° , ∠2= 155° . b
a
解:设∠1=x°,则∠2=3x°.
1(
2 ( ) 4
) 3
变式3:若∠2是∠1的3倍,求∠3的度数.
四、解答题 直线AB、CD交于点O,OE 是∠AOD的平分线,已知 ∠AOC=50°。求∠DOE的 度数。
E A D O 图2
C
B
解:∵∠AOC=50°(已知) ∴∠AOD=180°—∠AOC=180°—50° =130°(邻补角的定义) ∵OE平分∠AOD(已知) ∴∠DOE=1/2∠AOD=130°÷2=65°(角 平分线的定义)
邻 补 2、有一条公共边 角 3、另一边互为反向延长线 互 补
1、有公共顶点 2、没有公共边 3、两边互为反向延长线
对顶角
对 顶 角 相 等
布置作业
1.阅读本节课的教材. 2.举出生活中应用对顶 角相等的例子. 3.习题5.1第1、2、8题.
• 【例1】如图,AB、CD、AD都是直线,且 ∠1=∠2,那么∠3=∠1吗?为什么?
,∠EOC=700,求∠BOD,∠BOC的度数。
A F C E B
D
图1
E
∠1的对顶角是_____________ , ∠BOD
∠1的邻补角是_____________ ∠3 ∠AOD , 、∠COE ∠2的邻补角是_____________ 。
图2
3、如图3,∠2与∠3为邻补角, ∠1=∠2,则∠1与∠3的关系为 互补
=180°-40°=140°. 由对顶角相等可得 ∠3=∠1=40°,∠4=∠2=140°.
变式1:若∠1= 32°20′,求∠2、∠3、∠4的 度数.
变式2:若∠1+∠3 = 50°,则∠3= 25° , ∠2= 155° . b
a
解:设∠1=x°,则∠2=3x°.
1(
2 ( ) 4
) 3
变式3:若∠2是∠1的3倍,求∠3的度数.
四、解答题 直线AB、CD交于点O,OE 是∠AOD的平分线,已知 ∠AOC=50°。求∠DOE的 度数。
E A D O 图2
C
B
解:∵∠AOC=50°(已知) ∴∠AOD=180°—∠AOC=180°—50° =130°(邻补角的定义) ∵OE平分∠AOD(已知) ∴∠DOE=1/2∠AOD=130°÷2=65°(角 平分线的定义)
邻 补 2、有一条公共边 角 3、另一边互为反向延长线 互 补
1、有公共顶点 2、没有公共边 3、两边互为反向延长线
对顶角
对 顶 角 相 等
布置作业
1.阅读本节课的教材. 2.举出生活中应用对顶 角相等的例子. 3.习题5.1第1、2、8题.
• 【例1】如图,AB、CD、AD都是直线,且 ∠1=∠2,那么∠3=∠1吗?为什么?
,∠EOC=700,求∠BOD,∠BOC的度数。
5.1.1 相交线课件(共26张PPT) 2022-2023学年人教版七年级数学下册
位置关系2:∠1与∠3; ∠2与∠4
①有一个公共顶点E; C
②∠1与∠3的两边互为反向延长线;
③具有这种关系的两个角,互为对顶角.
④数量关系 ∠1=∠3; ∠2=∠4
D
1
4
总结归纳
邻补角的性质:邻补角互补
邻补角:两条直线相交所构成的四个角中,有公共
顶点且有一条公共边的两个角是邻补角.
邻补角也可以看成是一条直线与端点在一 条直线上的一条射线组成的两个角。
规范书写
(仿照教材P3例1做题)如图,直线a,b相交,∠1=50°, 求∠2,∠3, ∠4的度数.ห้องสมุดไป่ตู้
解:由邻补角的定义,得 ∠2=180°-∠1=180°-50°=130°; 由对顶角相等,得 ∠3=∠1=50°,∠4=∠2=130°.
变式练习
变式1 如图,直线AB,CD相交于点O,射线OE把∠BOD
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
当堂检测
2.下面∠1和∠2不是邻补角的是( )
当堂检测
3.如图是一把剪刀,若∠AOB+∠COD=82°,则
∠BOD=
.
当堂检测
4.如图所示,直线AB,CD相交于点O, ∠AOC∶∠AOD=2∶3,则∠BOD= °.
当堂检测
5.三条直线AB,CD,EF相交于一点O, ①∠AOD的对顶角是_____, ②∠AOC的邻补角是_______, ③若∠AOC=30°,则∠BOD=______,
∠COB=_______, ∠AOE+∠DOB+∠COF=_____
当堂检测
6.图中是对顶角量角器,用它测量角的
原理是
.
当堂检测
7.如图5-1-12,直线AB和CD相交于点O,若 ∠BOD=40°,OA平分∠EOC,求∠EOD的度数.
①有一个公共顶点E; C
②∠1与∠3的两边互为反向延长线;
③具有这种关系的两个角,互为对顶角.
④数量关系 ∠1=∠3; ∠2=∠4
D
1
4
总结归纳
邻补角的性质:邻补角互补
邻补角:两条直线相交所构成的四个角中,有公共
顶点且有一条公共边的两个角是邻补角.
邻补角也可以看成是一条直线与端点在一 条直线上的一条射线组成的两个角。
规范书写
(仿照教材P3例1做题)如图,直线a,b相交,∠1=50°, 求∠2,∠3, ∠4的度数.ห้องสมุดไป่ตู้
解:由邻补角的定义,得 ∠2=180°-∠1=180°-50°=130°; 由对顶角相等,得 ∠3=∠1=50°,∠4=∠2=130°.
变式练习
变式1 如图,直线AB,CD相交于点O,射线OE把∠BOD
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
当堂检测
2.下面∠1和∠2不是邻补角的是( )
当堂检测
3.如图是一把剪刀,若∠AOB+∠COD=82°,则
∠BOD=
.
当堂检测
4.如图所示,直线AB,CD相交于点O, ∠AOC∶∠AOD=2∶3,则∠BOD= °.
当堂检测
5.三条直线AB,CD,EF相交于一点O, ①∠AOD的对顶角是_____, ②∠AOC的邻补角是_______, ③若∠AOC=30°,则∠BOD=______,
∠COB=_______, ∠AOE+∠DOB+∠COF=_____
当堂检测
6.图中是对顶角量角器,用它测量角的
原理是
.
当堂检测
7.如图5-1-12,直线AB和CD相交于点O,若 ∠BOD=40°,OA平分∠EOC,求∠EOD的度数.
人教版七年级数学下册:5.1.1相交线课件(共16张PPT)
和∠BOC是 什么关系的角?
互为邻补角
A
C
·
O
B
2、图中∠1的邻补角有几个?
2
哪几个?它们的大小关系? 1
3
2个,∠2和∠4, 相等。
4
由今天所学知识知:∠2和∠4是对顶角
是不是对顶角都会相等?
对顶角的性质: 对顶角相等
∵∠1+∠2=180° ∠1+∠4=180°
∴∠2=∠4(同角的补角相等)
D
A
B O
C
小结
(1)相交是同一平面内两条直线的一种位置关系。 而垂直是相交的一种特殊情况.
(2)对顶角 对顶角相等
(3)邻补角 互为邻补角的两个角一定互补,但是互 为补角的两个角不一定是邻补角
互为对顶角
B
1.顶点相同.
C
20
2.角的两边互为反向延长线. 1
3
4
A
D
∠1 与∠3、 ∠2与 ∠4 互为对顶角
请判断:下列的∠1与∠2是否是对顶角?
1 2
(1) 1
2 (3)
1
2 (5)
12 (4)
12 (6)
1 2 (2)
(7) 21
3、 ∠1 与∠2在位置上有何联系?
互为邻补角
A
2
D
1
3
1.有一条公共边
例1:如图,直线 a与直线b相交,∠1=40°,
求∠2,∠3,∠4的度数。
a
2
1
3
4 b
练一练 1、课本P3 练习
2、下列说法正确的是( A ) A、对顶角的角平分线在一条直线上 B、相等的角是对顶角 C、一个角的邻补角只有一个 D、补角即为邻补角
互为邻补角
A
C
·
O
B
2、图中∠1的邻补角有几个?
2
哪几个?它们的大小关系? 1
3
2个,∠2和∠4, 相等。
4
由今天所学知识知:∠2和∠4是对顶角
是不是对顶角都会相等?
对顶角的性质: 对顶角相等
∵∠1+∠2=180° ∠1+∠4=180°
∴∠2=∠4(同角的补角相等)
D
A
B O
C
小结
(1)相交是同一平面内两条直线的一种位置关系。 而垂直是相交的一种特殊情况.
(2)对顶角 对顶角相等
(3)邻补角 互为邻补角的两个角一定互补,但是互 为补角的两个角不一定是邻补角
互为对顶角
B
1.顶点相同.
C
20
2.角的两边互为反向延长线. 1
3
4
A
D
∠1 与∠3、 ∠2与 ∠4 互为对顶角
请判断:下列的∠1与∠2是否是对顶角?
1 2
(1) 1
2 (3)
1
2 (5)
12 (4)
12 (6)
1 2 (2)
(7) 21
3、 ∠1 与∠2在位置上有何联系?
互为邻补角
A
2
D
1
3
1.有一条公共边
例1:如图,直线 a与直线b相交,∠1=40°,
求∠2,∠3,∠4的度数。
a
2
1
3
4 b
练一练 1、课本P3 练习
2、下列说法正确的是( A ) A、对顶角的角平分线在一条直线上 B、相等的角是对顶角 C、一个角的邻补角只有一个 D、补角即为邻补角
人教版七年级数学下册 5.1.1相交线 课件(共18张PPT)
变式2:若∠2是∠1的3倍,求∠3的度数? 解:设∠1=x°,则∠2=3x°
根据邻补角的定义,得 x+3x=180 所以 x=45 则∠1=45°
根据对顶角相等,可得 ∠3=∠1=45°
今天我们学了什么?
邻补角、对顶角概念 邻补角、对顶角性质
今天我们学了什么?
两直线相交
C
2
B
1
3
4
A
D
位置 特征
1、两直线相交,形成小于平角的角有哪几个?
2、以∠1和∠2为例分析这两个角存在怎样的
位置关系和大小关系?像这样的角还有哪些?
3、以∠1和∠3为例分析这两个角存在怎样的
位置关系?像这样的角还有哪些?
C
2
B
1 o3
4
A
D
动手画出两条相交直线
1、两条直线相交,形成的小于平角的角
有哪几个?
C
2
B
1
o3
4
A
1 2
(1)不是
1 2
(2) 是
1 2
(3) 不是
1
2
(4) 不是
2 1
(5)是
7、你能得到对顶角∠1和∠3的大小关系吗?
C
2
B
动动手:(1)、用量角器测
1
o3
量对顶角∠1和∠3,比较他们
4
的大小
A
D
(2)将对顶角∠1和∠3
进行翻折,比较它们的大小?
4、你能得到对顶角∠1和∠3的大小关系吗?
猜猜看:若直线CD绕点O转 C
例、如图,直线a、b相交,∠1=40°,求
∠2、∠3、∠4的度数。
b
解:由邻补角的定义可知 ∠2=180°-∠1
人教版《相交线》PPT精品系列
5.1.1 相交线
学习目标: (1)理解邻补角和对顶角的概念. (2)掌握“对顶角相等”的性质.
学习重点: 对顶角相等的性质.
1.创设情境,导入新知 观察这些图片,你能否看到相交线、平行线?
2.创设情境,导入新知
• 在同一平面内给你两条直线会有什么样的 位置关系?
2.细心观察,归纳定义
仔细观察你所画的图形,当两条直线相交时, 所形成的四个角中,∠1与∠2有怎样的位置 关系?
变式1 若∠1+∠3= 80º,
求各个角的度数.
b
变式2 若∠2是∠1的 3.5倍,
求各个角的度数.
a
变式3 若 1: 2 = 2: 7 , 求各个角的度数.
1 O2 43
人教版《相交线》精品实用课件(PPT 优秀课 件)
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6.归纳小结
(1)什么是邻补角? 邻补角与补角有什么区别?
人教版《相交线》精品实用课件(PPT 优秀课 件)
2.细心观察,归纳定义
例 1(2)下列各图中,∠1和∠2是对顶角吗? 为什么?
1 2
(1)
1 2
(2)
1 2
(3)
人教版《相交线》精品实用课件(PPT 优秀课 件)
12 (4)
2 1
(5)
人教版《相交线》精品实用课件(PPT 优秀课 件)
2.细心观察,归纳定义
1 4O
B
(邻补角的定义),
D
所以 ∠1=∠3(同角的补角相等),
同理 ∠2=∠4 .
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4.动脑思考,例题解析
学习目标: (1)理解邻补角和对顶角的概念. (2)掌握“对顶角相等”的性质.
学习重点: 对顶角相等的性质.
1.创设情境,导入新知 观察这些图片,你能否看到相交线、平行线?
2.创设情境,导入新知
• 在同一平面内给你两条直线会有什么样的 位置关系?
2.细心观察,归纳定义
仔细观察你所画的图形,当两条直线相交时, 所形成的四个角中,∠1与∠2有怎样的位置 关系?
变式1 若∠1+∠3= 80º,
求各个角的度数.
b
变式2 若∠2是∠1的 3.5倍,
求各个角的度数.
a
变式3 若 1: 2 = 2: 7 , 求各个角的度数.
1 O2 43
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6.归纳小结
(1)什么是邻补角? 邻补角与补角有什么区别?
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2.细心观察,归纳定义
例 1(2)下列各图中,∠1和∠2是对顶角吗? 为什么?
1 2
(1)
1 2
(2)
1 2
(3)
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12 (4)
2 1
(5)
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2.细心观察,归纳定义
1 4O
B
(邻补角的定义),
D
所以 ∠1=∠3(同角的补角相等),
同理 ∠2=∠4 .
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4.动脑思考,例题解析
人教版 七年级下册 5.1.1 相交线 (20张PPT)
解:设∠1=x,∠2=3.5x
∵∠1+∠2=180°
2
∴x+3.5x=180°解得x=40° 即∠1=40°,∠2=140°
1 O3
4
n
由对顶角相等∠3=∠1=40°,∠4=∠2=140°
m
五、例题讲解
例2、如图所示,直线m,n相交于点O, 变式3:若∠1:∠2=2:7,求各个角的度数.
解:设∠1=2x,∠2=7x
二、探究新知
A 2
DA
2
D
1
3 O
B
4
C 邻补角
3 1O
B 4
C
对顶角
如果两个角有一条公共边,它们 如果一个角的两边是另一个角
的另一边互为反向延长线,那么这 的两边的反向延长线,那么这两
两个角互为邻补角.
个角互为对顶角.
∠1与∠2位置有什么特点? ∠1与∠3位置有什么特点?
位置:相邻
位置:相对
有一条公共边 OA
B
∠BOC=180°-∠AOC
=180°-54°
=126°;
因为OP平分∠BOC,
AO D
所以∠BOP= 12∠AOD
= 1 ×126°
2
=63°.
三、例题讲解
例1、下列图中∠1、∠2还是邻补角吗?
1
2
√
1
2
×
1
2
√
1
2
×
三、例题讲解
例2、下列各图中∠1、∠2是对顶角吗?为什么?
1 2
×
1( )2
√
1( )2
×
12
×
2
1
√
三、例题讲解
例3、如图,三条直线AB、CD、EF相交于点O,
5.1.1相交线教学课件
B
2
1
3 4O
D
A
C
2
B
A
1
3 4O
D
两直线相交形成四个角中,有一条
公共边,另一条边互为反向延长线,这 样的两个角互为邻补角.
两直线相交形成四个角中,一个角 的两边分别是另一个角两边的反向延长 线,这样的两个角互为对顶角.
C
2
B
邻补角的两个角
A
1
3 4O
D
之间具有怎样的数量
关系?对顶角呢? ∵ ∠1+∠2=1800
∠2+∠3=1800
1、邻补角互补 (邻补角定义)
2、对顶角相等
∴ ∠1=∠3 (同角的补角相等)
∠1=∠3 (对顶角相等)
1、∠1和∠2是对顶角吗?为什么?
1
a
2
图(1)
1 2a 图(3)
1
2a
图(2) b
1 2a 图(4)
2、如图, ∠1= ∠2, ∠2与∠3的关系是___互__为__邻__补__角__, ∠1与∠3的关系是__互__为__补__角_.
相交 在同一平面内
平行
手中的剪刀可以抽象出什么 几何图形?
观察在此图形中还有哪些其 它几何图形?
∠1与∠2
B
∠1与∠3
C
2
∠1与∠4
1
3பைடு நூலகம்4O
∠2与∠3
D
A
∠2与∠4
∠3与∠4
活动要求:
1、独立思考,将这六对角按照某一标
准进行分类
2、组内交流,说说 你们分类的原则和 C 分类的结果
1
32
名称 特征 性质
有一公共
对顶角 顶点
5.1.1相交线PPT课件
图中的邻补角还有∠2与∠3、 ∠3与∠4、 ∠4与∠1,共有四对
A
D
2
1
3
O
4
C
B
∠1与∠3是直线AB、CD相交得到的,它
们有一个公共顶点O,没有公共边,像
这样的两个角叫做对顶角.
∠2与∠4也是对顶角,共有两对
(1)两条相交直线 (2)一个公共端点 (3)没有公共边
有关概念:
邻补角:如果两个角有一 条公共边,它们的另一边 互为反向延长线,那么这 两个角互为邻补角。
平分线的定义)
归纳小结
角的 特 征 性 相 同 点 不 同 点
名称
质
对 顶 角
邻 补 角
①两条直线相 交形成的角;
对顶
②有公共顶点; 角相
③没有公共边 等
①两条直线相
交而成;
邻补
①都是两条 直线相交而 成的角;
②都有一个 公共顶点;
①有无公共 边
②两直线相 交时,
对顶角只 有两对
②有公共顶点; 角互 ③都是成对 邻补角有
变式2:把∠1=40°变为∠2是∠1的3倍 变式3:把∠1=40°变为∠1∶∠2=2∶7
变式4:把∠1=40°变为 ? b
2 1
a
3
4
填空练习
1、一个角的对顶角有 一 个,邻补角最多有 两 个,而补角则可以有 无数 个。
2、右图中∠AOC的对顶角是 ∠DOB ,
邻补角是 ∠AOD和∠COB . A
∠1=70 °(已知)
3H D 4
∴∠2= 70°(等量代换) 又∵ ∠2=∠3(已知)
图1 F
∴∠3= 70 °(等量代换)
∴∠4=180°—∠ 3 =110 (°邻补角的定义)
5.1.1-相交线__课件
例 1(3)请分别画出图中∠1的对顶角 和∠2的邻补角.
1
2
2.细心观察,归纳定义
例 1(4)如图,三条直线AB ,CD ,EF相交于 点O,∠AOE的对顶角是 ∠FOB ,
∠EOD的邻补角是∠FOD、∠COE.
A
F
C
O
D
E
B
3.动手操作,推出性质
∠1与∠2有怎样的数量关系?
C 互补
23
A
1 4O
注意:邻补角是成对出现的。 C
图中还有哪些邻补角? A
23
1 4O
B
D
2.细心观察,归纳定义
∠1与∠3有怎样的位置关系?
C
23
A
1 4O
B
D
2.细心观察,归纳定义
对顶角的定义:∠1和∠3有一个公共顶 点O,并且∠1的两边分别是∠3的两边的 反向延长线,具有这种位置关系的两个 角,互为对顶角.
注意:对顶角是成对出现的。
对顶角的性质:对顶角相等
4.动脑思考,例题解析
例2 如图,直线a,b相交于点O,∠1= 40 , 求∠2 ,∠3 ,∠4 的度数.
解:由邻补角定义,可得
2=180 1 180 40 140;
b
1 O2
a
43
由对顶角相等,可得
3=1 40, 4=2 140.
5.动脑思考,变式训练
例2 如图,直线a,b相交于点O,∠1 = 40 ,
C
图中还有哪些对顶角? A
23
1 4O
B
D
2.细心观察,归纳定义
例 1(1)下列各图中,∠1和∠2是邻补角吗? 为什么?
12 (1)
12 (2)
1 1(2)下列各图中,∠1和∠2是对顶角吗? 为什么?
1
2
2.细心观察,归纳定义
例 1(4)如图,三条直线AB ,CD ,EF相交于 点O,∠AOE的对顶角是 ∠FOB ,
∠EOD的邻补角是∠FOD、∠COE.
A
F
C
O
D
E
B
3.动手操作,推出性质
∠1与∠2有怎样的数量关系?
C 互补
23
A
1 4O
注意:邻补角是成对出现的。 C
图中还有哪些邻补角? A
23
1 4O
B
D
2.细心观察,归纳定义
∠1与∠3有怎样的位置关系?
C
23
A
1 4O
B
D
2.细心观察,归纳定义
对顶角的定义:∠1和∠3有一个公共顶 点O,并且∠1的两边分别是∠3的两边的 反向延长线,具有这种位置关系的两个 角,互为对顶角.
注意:对顶角是成对出现的。
对顶角的性质:对顶角相等
4.动脑思考,例题解析
例2 如图,直线a,b相交于点O,∠1= 40 , 求∠2 ,∠3 ,∠4 的度数.
解:由邻补角定义,可得
2=180 1 180 40 140;
b
1 O2
a
43
由对顶角相等,可得
3=1 40, 4=2 140.
5.动脑思考,变式训练
例2 如图,直线a,b相交于点O,∠1 = 40 ,
C
图中还有哪些对顶角? A
23
1 4O
B
D
2.细心观察,归纳定义
例 1(1)下列各图中,∠1和∠2是邻补角吗? 为什么?
12 (1)
12 (2)
1 1(2)下列各图中,∠1和∠2是对顶角吗? 为什么?
5.1.1相交线(共35张ppt)
所以 ∠1 =∠3(同角的补角相等).
同理 ∠2 =∠4 .
例 如图,直线 a,b 相交,∠1 = 40°,求 ∠2 ,∠3 ,∠4 的度数.
解:由邻补角定义,可得
∠2 = 180°- ∠1
b
= 180°- 40°
= 140°;
a
由对顶角相等,得
12 43
∠3 = ∠1 = 40°,∠4 = ∠2 = 140°.
如果把剪子的构造抽象成一个几何图形,会 是什么样的图形?请你在笔记本上画出.
探究
仔细观察你所画的图形,当两条直线相交时, 所形成的四个角中,∠1 与∠2 有怎样的位置关系?
C
∠1 与∠2 的顶点所 在的位置有什么特点? A
23
1 4O
B
D
探究
仔细观察你所画的图形,当两条直线相交时, 所形成的四个角中,∠1 与∠2 有怎样的位置关系?
(5)对顶角有__∠__1_和__∠__3_,__∠__2_和__∠__4_,_
_∠__5_和__∠__7_,__∠__6__和__∠__8__.
2.如图,直线AB、CD 相交于点O,∠AOE= 90°,如果∠1=20°,那么∠2=__2_0_°__,∠3= __7_0_°__,∠4=_1_6_0_°__.
(2)当 a 与 b 所成角 α 为 90° 时,其余的
角分别为多少? 均为90°
误区一 不能准确判断对顶角 1.下列图形中,∠1 与∠2 是对顶角的是( )
错解 A或C或D 正解 B
错因分析 不理解互为对顶角的条件:(1)有公 共顶点;(2)角的两边互为反向延长线. A,C 或 D 中的∠1 和∠2 不符合对顶角的条件.判断对顶角 一定要抓住对顶角形成的前提条件是两直线相交.
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平分线的定义)
图中是对顶角量角器,你能说出它测量角的原理吗?
如图,小明想要测量他家房子两堵墙的角度,可他不 知道怎么测量,你能帮他解决这个问题吗?
6.归纳小结
(1)什么是邻补角? 邻补角与补角有什么区别?
(2)什么是对顶角? 对顶角有什么性质?
6.归纳小结
角的 特 征 性 相 同 点 不 同 点
求∠2的度数.
C
)1 O )2 E
解:∵∠DOB=∠ AOC ,( 对顶角相等 ) B
∠AOC =80°(已知)
∴∠DOB= 80 °(等量代换)
又∵∠1=30°( 已知 )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
∴∠2=∠ DOB -∠ 1 = 80°- 30°= 50 °
一、判断题
达标测试
1、有公共顶点且相等的两个角是对顶角。( × )
B
D
2.细心观察,归纳定义
例 1(1)下列各图中,∠1和∠2是邻补角吗? 为什么?
12 (1)
12 (2)
12 (3)
2.细心观察,归纳定义
例 1(2)下列各图中,∠1和∠2是对顶角吗? 为什么?
1 2
(1)
1 2
(2)
1 2
(3)
12 (4)
2 1
(5)
2.细心观察,归纳定义
例 1(3)请分别画出图中∠1的对顶角 和∠2的邻补角.
C
∠1与∠2的顶点 所在的位置有什
么特点?
23
A
1 4O
B
D
2.细心观察,归纳定义
仔细观察你所画的图形,当两条直线相交时, 所形成的四个角中,∠1与∠2有怎样的位置 关系?
C
∠1与∠2的边 所在的位置有
什么特点?
23
A
1 4O
B
D
2.细心观察,归纳定义
邻补角的定义:∠1和∠2有一条公共边 OA,它们的另一边互为反向延长线 (∠1和∠2互补),具有这种关系的两 个角,互为邻补角.
你是怎样得到的?
C
相等
23
A
1 4O
B
D
3.动手操作,推出性质
你能说出∠1=∠3的道理吗?
请你用数学的语言写出这个过程.
C
因为 ∠1与∠2 互补, A ∠3与∠2 互补
23
1 4O
B
(邻补角的定义),
D
所以 ∠1=∠3(同角的补角相等),
同理 ∠2=∠4 .
4.动脑思考,例题解析
例2 如图,直线a,b相交于点O,∠1= 40 , 求∠2 ,∠3 ,∠4 的度数.
1
2
2.细心观察,归纳定义
例 1(4)如图,三条直线AB ,CD ,EF相交于 点O,∠AOE的对顶角是 ∠FOB ,
∠EOD的邻补角是∠FOD、∠COE .
A
F
C
O
D
E
B
3.动手操作,推出性质
∠1与∠2有怎样的数量关系?
C 互补
23
A
1 4O
B
D
3.动手操作,推出性质
∠1与∠3有怎样的数量关系?
名称
质
对 顶 角
邻 补 角
①两条直线相 交形成的角;
对顶
②有公共顶点; 角相
③没有公共边 等
①两条直线相
交而成;
邻补
①都是两条 直线相交而 成的角;
②都有一个 公共顶点;
①有无公共 边
②两直线相 交时,
对顶角只 有两对
②有公共顶点; 角互 ③都是成对 邻补角有
③有一条公共 边
补
出现的
四对
7.布置作业 教科书 习题5.1 第2、8题.
且∠BOE=50度,那么∠AOE=(C )度
(A)80;(B)100;(C)130;(D)150.
三、填空
E
如图1,直线AB、CD交EF于点 G、H,∠2=∠3,∠1=70度。求
A
1
G
2
B
∠4的度数。
解:∵∠2=∠ 1 (对顶角相等) C ∠1=70 °(已知 )
3H D 4
∴∠2= 70°(等量代换) 又∵ ∠2=∠3(已知)
5.1.1 相交线
1.创设情境,导入新知 观察这些图片,你能否看到相交线、平行线?
1.创设情境,导入新知
这里有一把剪刀,握紧剪刀的把手,就能 剪开物体
1.创设情境,导入新知
如果把剪子的构造抽象成一个几何图形, 会是什么样的图形?请你在笔记本上画出.
2.细心观察,归纳定义
仔细观察你所画的图形,当两条直线相交时, 所形成的四个角中,∠1与∠2有怎样的位置 关系?
解:由邻补角定义,可得
2=180 1 180 40 140;
b
1 O2
a
43
由对顶角相等,可得
3=1 40, 4=2 140.
5.动脑思考,变式训练
例2 如图,直线a,b相交于点O,∠1 = 40 ,
求∠2 ,∠3 ,∠4 的度数.
变式1 若∠1+∠3= 80º,
求各个角的度数.
b
变式2 若∠2是∠1的 3.5倍,
2、两条直线相交,有两组对顶角。
(√ )
3、两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角,
那么其余的三个角也是直角。 二、选择题
(√ )
1、如右图直线AB、CD交于点O,OE为射线,那么(C )
A、∠AOC和∠BOE是对顶角;
B、∠COE和∠AOD是对顶角; C、∠BOC和∠AOD是对顶角;
A
D
O
D、∠AOE和∠DOE是对顶角。 C E B 2、如右图中直线AB、CD交于O,OE是∠BOC的平分线
C
图中还有哪些邻补角? A
23
1 4O
B
D
2.细心观察,归纳定义
∠1与∠3有怎样的位置关系?
C
23
A
1 4O
B
D
2.细心观察,归纳定义
对顶角的定义:∠1和∠3有一个公共顶 点O,并且∠1的两边分别是∠3的两边的 反向延长线,具有这种位置关系的两个 角,互为对顶角.
C
图中还有哪些对顶角? A
23
1 4O
图1 F
∴∠3= 70 °(等量代换)
∴∠4=180°—∠ 3 =110 °(邻补角的定义)
四、解答题
E
直线AB、CD交于点O,OE A
D
是∠AOD的平分线,已知
∠AOC=50°。求∠DOE的 C 度数。
O 图2
B
解:∵∠AOC=50°(已知) ∴∠AOD=180°—∠AOC=180°—50°
=130°(邻补角的定义) ∵OE平分∠AOD(已知) ∴∠DOE=1/2∠AOD=130°÷2=65°(角
求各个角的度数.
a
变式3 若 1: 2 = 2: 7 , 求各个角的度数.
1 O2 43
1、一个角的对顶角有 一 个,邻补角最多有 两 个,而补角则可以有 无数 个。
2、右图中∠AOC的对顶角是 ∠DOB ,
邻补角是 ∠AOD和∠COB . A
D
3、如图,直线AB、CD相交于
O,∠AOC=80°∠1=30°;
图中是对顶角量角器,你能说出它测量角的原理吗?
如图,小明想要测量他家房子两堵墙的角度,可他不 知道怎么测量,你能帮他解决这个问题吗?
6.归纳小结
(1)什么是邻补角? 邻补角与补角有什么区别?
(2)什么是对顶角? 对顶角有什么性质?
6.归纳小结
角的 特 征 性 相 同 点 不 同 点
求∠2的度数.
C
)1 O )2 E
解:∵∠DOB=∠ AOC ,( 对顶角相等 ) B
∠AOC =80°(已知)
∴∠DOB= 80 °(等量代换)
又∵∠1=30°( 已知 )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
∴∠2=∠ DOB -∠ 1 = 80°- 30°= 50 °
一、判断题
达标测试
1、有公共顶点且相等的两个角是对顶角。( × )
B
D
2.细心观察,归纳定义
例 1(1)下列各图中,∠1和∠2是邻补角吗? 为什么?
12 (1)
12 (2)
12 (3)
2.细心观察,归纳定义
例 1(2)下列各图中,∠1和∠2是对顶角吗? 为什么?
1 2
(1)
1 2
(2)
1 2
(3)
12 (4)
2 1
(5)
2.细心观察,归纳定义
例 1(3)请分别画出图中∠1的对顶角 和∠2的邻补角.
C
∠1与∠2的顶点 所在的位置有什
么特点?
23
A
1 4O
B
D
2.细心观察,归纳定义
仔细观察你所画的图形,当两条直线相交时, 所形成的四个角中,∠1与∠2有怎样的位置 关系?
C
∠1与∠2的边 所在的位置有
什么特点?
23
A
1 4O
B
D
2.细心观察,归纳定义
邻补角的定义:∠1和∠2有一条公共边 OA,它们的另一边互为反向延长线 (∠1和∠2互补),具有这种关系的两 个角,互为邻补角.
你是怎样得到的?
C
相等
23
A
1 4O
B
D
3.动手操作,推出性质
你能说出∠1=∠3的道理吗?
请你用数学的语言写出这个过程.
C
因为 ∠1与∠2 互补, A ∠3与∠2 互补
23
1 4O
B
(邻补角的定义),
D
所以 ∠1=∠3(同角的补角相等),
同理 ∠2=∠4 .
4.动脑思考,例题解析
例2 如图,直线a,b相交于点O,∠1= 40 , 求∠2 ,∠3 ,∠4 的度数.
1
2
2.细心观察,归纳定义
例 1(4)如图,三条直线AB ,CD ,EF相交于 点O,∠AOE的对顶角是 ∠FOB ,
∠EOD的邻补角是∠FOD、∠COE .
A
F
C
O
D
E
B
3.动手操作,推出性质
∠1与∠2有怎样的数量关系?
C 互补
23
A
1 4O
B
D
3.动手操作,推出性质
∠1与∠3有怎样的数量关系?
名称
质
对 顶 角
邻 补 角
①两条直线相 交形成的角;
对顶
②有公共顶点; 角相
③没有公共边 等
①两条直线相
交而成;
邻补
①都是两条 直线相交而 成的角;
②都有一个 公共顶点;
①有无公共 边
②两直线相 交时,
对顶角只 有两对
②有公共顶点; 角互 ③都是成对 邻补角有
③有一条公共 边
补
出现的
四对
7.布置作业 教科书 习题5.1 第2、8题.
且∠BOE=50度,那么∠AOE=(C )度
(A)80;(B)100;(C)130;(D)150.
三、填空
E
如图1,直线AB、CD交EF于点 G、H,∠2=∠3,∠1=70度。求
A
1
G
2
B
∠4的度数。
解:∵∠2=∠ 1 (对顶角相等) C ∠1=70 °(已知 )
3H D 4
∴∠2= 70°(等量代换) 又∵ ∠2=∠3(已知)
5.1.1 相交线
1.创设情境,导入新知 观察这些图片,你能否看到相交线、平行线?
1.创设情境,导入新知
这里有一把剪刀,握紧剪刀的把手,就能 剪开物体
1.创设情境,导入新知
如果把剪子的构造抽象成一个几何图形, 会是什么样的图形?请你在笔记本上画出.
2.细心观察,归纳定义
仔细观察你所画的图形,当两条直线相交时, 所形成的四个角中,∠1与∠2有怎样的位置 关系?
解:由邻补角定义,可得
2=180 1 180 40 140;
b
1 O2
a
43
由对顶角相等,可得
3=1 40, 4=2 140.
5.动脑思考,变式训练
例2 如图,直线a,b相交于点O,∠1 = 40 ,
求∠2 ,∠3 ,∠4 的度数.
变式1 若∠1+∠3= 80º,
求各个角的度数.
b
变式2 若∠2是∠1的 3.5倍,
2、两条直线相交,有两组对顶角。
(√ )
3、两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角,
那么其余的三个角也是直角。 二、选择题
(√ )
1、如右图直线AB、CD交于点O,OE为射线,那么(C )
A、∠AOC和∠BOE是对顶角;
B、∠COE和∠AOD是对顶角; C、∠BOC和∠AOD是对顶角;
A
D
O
D、∠AOE和∠DOE是对顶角。 C E B 2、如右图中直线AB、CD交于O,OE是∠BOC的平分线
C
图中还有哪些邻补角? A
23
1 4O
B
D
2.细心观察,归纳定义
∠1与∠3有怎样的位置关系?
C
23
A
1 4O
B
D
2.细心观察,归纳定义
对顶角的定义:∠1和∠3有一个公共顶 点O,并且∠1的两边分别是∠3的两边的 反向延长线,具有这种位置关系的两个 角,互为对顶角.
C
图中还有哪些对顶角? A
23
1 4O
图1 F
∴∠3= 70 °(等量代换)
∴∠4=180°—∠ 3 =110 °(邻补角的定义)
四、解答题
E
直线AB、CD交于点O,OE A
D
是∠AOD的平分线,已知
∠AOC=50°。求∠DOE的 C 度数。
O 图2
B
解:∵∠AOC=50°(已知) ∴∠AOD=180°—∠AOC=180°—50°
=130°(邻补角的定义) ∵OE平分∠AOD(已知) ∴∠DOE=1/2∠AOD=130°÷2=65°(角
求各个角的度数.
a
变式3 若 1: 2 = 2: 7 , 求各个角的度数.
1 O2 43
1、一个角的对顶角有 一 个,邻补角最多有 两 个,而补角则可以有 无数 个。
2、右图中∠AOC的对顶角是 ∠DOB ,
邻补角是 ∠AOD和∠COB . A
D
3、如图,直线AB、CD相交于
O,∠AOC=80°∠1=30°;