小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、选择题1.下列哪项不是小学教育心理学的研究内容？– A. 学习与记忆– B. 情绪与情感– C. 人格与发展– D. 高级数学研究方法答案：D2.学生接受教育时，老师应该关注以下哪个因素？– A. 学生的生理需求– B. 学生的社会需求– C. 学生的认知需求– D. 所有选项都是3.阿甘同学在学校中表现得积极向上，乐观向上，这是因为他的教师采取了什么样的教育方式？– A. 批评式教育– B. 赞扬式教育– C. 惩罚式教育– D. 漠视式教育答案：B4.小明在课堂上总是注意力不集中，经常走神。
这种情况可能是由于什么原因引起的？– A. 学习能力差– B. 学习兴趣不浓– C. 缺乏外界刺激– D. 所有选项都是5.阅读能力和学习成绩之间的关系是？– A. 阅读能力越强，学习成绩越好– B. 阅读能力越强，学习成绩越差– C. 阅读能力与学习成绩无关– D. 阅读能力与学习成绩有关，但关系不确定答案：A二、填空题1.小明的学习意愿不高，这可能与其缺乏__学习__的动机有关。
2.学生的兴趣、态度和意愿的培养，属于小学教育心理学中的__情感教育__。
3.学生的个体差异主要包括__智力__差异和__性格__差异。
4.小红的学习成绩一直不理想，她可能存在__学习策略__方面的问题。
5.老师在教学过程中要注重发展学生的__创造思维__，培养他们的创造力。
三、简答题1.简述小学教育心理学的研究内容和意义。
小学教育心理学研究的内容包括学习与记忆、情绪与情感、人格与发展等方面。
通过研究学生的心理特点、发展规律以及影响因素，可以更好地了解学生的学习过程和心理需求，进而为教学提供科学依据和指导。
小学教育心理学研究的意义在于促进学生的综合素质发展，提高教学质量，帮助学生克服学习困难，促进学校教育的全面发展。
2.请列举几种影响学生学习成绩的心理因素，并简要描述其影响。
–学习动机：学生对学习的兴趣、态度和意愿直接影响其学习动力和投入程度。
小学教育学心理学九套试题及答案
小学教师招聘教育学心理学试题（一）一、选择题1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(教育学)2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( ) A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是(教育常常与社会政治经济发展不平衡)4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(不均衡性)5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？(思维力)6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？(地方)7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(主体性、示范性)8．“学而时习之”体现的教学原则是(巩固性原则)9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是(道德意志)10．做好班主任工作的前提和基础是(全面了解学生)11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是(实质教育论)12．三结合的教育一般是指(学校、家庭、社会教育三结合)13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这反映教师劳动的(示范法)特点。
二、填空题14．(马克思主义)的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家(凯洛夫)的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的(顺序性)和(阶段性)。
16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，(教育与生产劳动相结合)是培养全面发展的人的惟一途径。
17．德育过程的基本矛盾是(教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础)之间的矛盾。
18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和(个人活动)。
课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、(实践性)。
三、简答题19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？答：教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。
小学教育学心理学考试试题及答案
小学教育学心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理发展的关键期是指：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，7-11岁儿童处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 学习动机的分类不包括以下哪一项？A. 内在动机B. 外在动机C. 自我效能感D. 社会动机答案：D4. 以下哪个选项不是影响儿童学习的主要因素？A. 家庭环境B. 学校环境C. 个人兴趣D. 社会地位答案：D5. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童面临的主要心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 身份认同与角色混淆答案：C6. 教师在教学过程中应如何对待学生的个体差异？A. 忽视B. 强化C. 尊重D. 惩罚答案：C7. 以下哪个理论不是学习理论？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案：C8. 以下哪种教学方法更有利于培养学生的创造力？A. 讲授法B. 讨论法C. 练习法D. 记忆法答案：B9. 儿童的道德发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 科尔伯格D. 埃里克森答案：C10. 以下哪种学习方式更符合建构主义学习理论？A. 接受学习B. 发现学习C. 机械记忆D. 重复练习答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 根据维果茨基的社会文化理论，儿童通过_________来学习。
答案：社会互动2. 儿童自我意识的发展分为三个阶段：_________、自我评价和自我控制。
答案：自我认识3. 学习风格是指个体在学习过程中表现出来的_________和倾向。
答案：独特方式4. 教育心理学研究的核心问题是_________。
答案：学习过程5. 根据马斯洛的需求层次理论，最基本的需求是_________。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案(典型题)
2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案（典型题）单选题（共40题）1、开始最早持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。
A.学校教育B.社区教育C.家庭教育D.社会教育【答案】 C2、集中反映夺美纽斯教育思想的著作是()A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《民本主义与教育》【答案】 B3、环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过（)实现的。
A.遗传B.教育C.社会D.实践【答案】 B4、健康风险的表示方法不包括A.死亡率B.发病率C.患病率D.危险度E.健康年龄【答案】 C5、健康风险评估的局限性表现在（）A.不能评估社会或环境危险因素B.评估本身不能构成一个健康管理项目C.不能代替医学检查D.不提供完整的病史E.不能确定疾病风险【答案】 A6、后一种学习对前一种学习的影响是（）A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】 D7、学校课外活动的基本组织形式是( )。
A.群众性活动B.小组活动C.班级活动D.个人活动【答案】 B8、校园文化的核心( )A.学生亚文化B.学校的物质文化C.学校的组织和制度文化D.学校的精神和观念文化【答案】 D9、智力技能形成的三个阶段依次是（）A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型内化D.原型内化、原型定向、原型操作【答案】 C10、教育的质的规定性是由（）决定的。
A.教育自身的矛盾特殊性B.人们的认识活动规律C.教育自身的性质D.教育自身的活动【答案】 D11、智力也叫认识能力，其核心是（）。
A.观察力B.记忆力C.思维力D.想像力【答案】 C12、教师评分的绝对标准对应的评价方式是（）。
A.诊断性评价B.配置性评价C.标准参照评价D.常模参照评价【答案】 C13、提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的人物是（）。
A.杜威B.纽厄尔C.华莱尔D.巴甫洛夫【答案】 A14、班集体形成的主要标志之一是（)。
小学儿童教育心理学试题及答案
小学儿童教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理发展的敏感期是指什么？A. 儿童心理发展的关键时期B. 儿童身体发育的关键时期C. 儿童语言发展的关键时期D. 儿童社会化的关键时期答案：A2. 以下哪项不是儿童心理发展的阶段？A. 婴儿期B. 学前期C. 青春期D. 成年期答案：D3. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄前儿童主要解决的冲突是？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻C. 主动与内疚D. 勤奋与自卑答案：B4. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 以下哪项不是儿童心理健康的表现？A. 情绪稳定B. 行为适应C. 社交能力D. 过度依赖答案：D6. 儿童的自我意识通常在哪个阶段开始形成？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：B7. 以下哪项不是儿童心理发展的外部因素？A. 家庭环境B. 学校教育C. 遗传因素D. 社会文化答案：C8. 儿童的道德发展通常遵循哪个理论？A. 皮亚杰的道德发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 弗洛伊德的心理分析理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：A9. 儿童的创造力发展通常在哪个阶段达到高峰？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：C10. 以下哪项不是儿童心理评估的方法？A. 观察法B. 访谈法C. 心理测试D. 身体检查答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述儿童心理发展的几个主要阶段及其特点。
答案：儿童心理发展的主要阶段包括婴儿期、学前期、学龄期和青春期。
婴儿期（0-2岁）的儿童主要通过感觉和运动来认识世界；学前期（2-6岁）的儿童开始形成自我意识，语言和社交能力迅速发展；学龄期（6-12岁）的儿童开始接受正规教育，认知能力和社会技能进一步发展；青春期（12-18岁）的儿童面临身体和心理的快速变化，开始形成个人身份和价值观。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童认知发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 斯金纳D. 荣格答案：B2. 根据皮亚杰的理论，儿童在7岁到11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 学习动机的分类中，以下哪项不属于内在动机？A. 好奇心B. 成就感C. 奖励D. 兴趣答案：C4. 以下哪个选项是自我效能感理论的提出者？A. 班杜拉B. 马斯洛C. 维果茨基D. 艾里克森答案：A5. 教育心理学中的“观察学习”是指什么？A. 通过观察他人的行为来学习B. 通过实践来学习C. 通过阅读来学习D. 通过记忆来学习答案：A6. 以下哪个选项是学习风格理论中的视觉型学习者？A. 偏好通过听讲来学习B. 偏好通过观察来学习C. 偏好通过实践来学习D. 偏好通过讨论来学习答案：B7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童面临的主要心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 身份与角色混淆答案：C8. 以下哪个选项是认知主义学习理论的核心？A. 行为的强化B. 认知结构C. 情绪的影响D. 环境的刺激答案：B9. 以下哪个选项是建构主义学习理论的特点？A. 学习是被动的B. 学习是主动的C. 知识是客观存在的D. 知识是固定的答案：B10. 以下哪个选项是元认知策略的示例？A. 做笔记B. 复述C. 计划学习D. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段。
答案：皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段（出生至2岁），前运算阶段（2至7岁），具体运算阶段（7至11岁），形式运算阶段（11岁至成年）。
2. 描述自我效能感对学习的影响。
答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学生在认知发展上主要处于哪个阶段？A. 感知运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段答案：B2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童面临的主要发展任务是什么？A. 信任感对不信任感B. 自主性对羞愧和怀疑C. 勤奋感对自卑感D. 亲密感对孤独感答案：C3. 以下哪项不是小学生心理发展的特点？A. 好奇心强B. 思维具体形象C. 情感易受外界影响D. 独立性极强答案：D4. 根据皮亚杰的理论，小学生在道德发展上主要处于哪个阶段？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B5. 小学生在学习过程中，哪种学习方式更能促进其认知发展？A. 被动接受B. 探索式学习C. 机械记忆D. 重复练习答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 小学生在同伴关系中可能遇到的困难包括哪些？A. 被排斥B. 被欺负C. 缺乏社交技能D. 过度依赖答案：ABCD7. 以下哪些因素会影响小学生的心理健康？A. 家庭环境B. 学校氛围C. 个人性格D. 社会文化答案：ABCD8. 小学教师在教学过程中可以采取哪些策略来激发学生的兴趣？A. 创设情境B. 鼓励探索C. 严格监督D. 及时反馈答案：ABD9. 小学生在情绪管理方面可能需要哪些帮助？A. 识别情绪B. 表达情绪C. 调节情绪D. 忽视情绪答案：ABC10. 以下哪些是培养小学生良好学习习惯的方法？A. 设定明确目标B. 定期复习C. 长时间学习D. 合理分配学习时间答案：ABD三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述小学生在自我意识发展上的一般特点。
答：小学生在自我意识发展上一般表现为自我意识逐渐增强，开始形成自我评价能力，但评价往往依赖于成人的评价。
他们对自我的认识还比较肤浅，容易受外界影响。
12. 描述小学教师如何帮助学生克服学习困难。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案Prepared on 21 November 2021小学教育心理学试题及答案(1)一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。
每小题2分，共30分)。
1．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。
A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力1．A[解析]自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。
正是由于人具有自我意识，才能使对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。
2．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是()。
A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．归属学习．A[解析]上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。
3．精神分析心理学的代表人物是()。
A．华生B．斯金纳C．弗洛伊德D．马斯洛3．C[解析]弗洛伊德是奥地利精神病医生及精神分析学家，是精神分析心理学的代表人物4．手段一目的分析属于问题解决策略的()。
A．计划式策略B．规则式策略C．启发式策略D．算法式策略4．C[解析]手段一目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。
5．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于()。
A．前运算阶级B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．A[解析]自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点6．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为()。
A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得6．C[解析]题干所述是刺激泛化的定义7．个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是(’)。
A．附属内驱力B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力．C[解析]自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案
2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共40题）1、下列提出“范例教学”主张的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.瓦?根舍因C.怀特海D.克伯屈【答案】 B2、认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.斯宾塞【答案】 A3、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序【答案】 A4、教学过程的中心环节是( )。
A.引起学习动机B.运用知识C.巩固知识D.领会知识【答案】 D5、健康教育的（）是教育人们形成有益于健康的认知和技能，从影响健康的因素角度讲，既作用于倾向因素，也作用于强化因素A.环境策略B.政策策略C.教育策略D.干预策略E.医疗策略【答案】 C6、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。
A.目的性B.预见性C.创造性D.选择性【答案】 C7、（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
A.顺应性B.同化性C.重组性D.具体【答案】 B8、当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花。
这种做法属于()。
A.强化法B.示范法C.代币奖励法D.系统脱敏法【答案】 C9、身高组别体重指标主要用于评价儿童健康状况的A.近期营养状况B.远期营养状况C.心理健康D.智力发育E.体能状况【答案】 A10、下列关于临床医学发展趋势的叙述，不正确的是A.学科间的互相交叉和渗透越来越不明显B.医学学科不断分化C.宏观扩展D.微观深入E.基础医学和高新科技的成果，不断创造出新的诊断和治疗方法【答案】 A11、()是教育者和受教育者共同认识的客体。
A.教育内容B.教育活动C.教育实践D.教育要素【答案】 A12、()在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。
《小学教育心理学》试题及答案
《小学教育心理学》试题及答案一、名词解释：（每小题4分，共20分）1、遗传：是指亲代将自己的生物学特征传递给子代的生物学过程。
2、学习动机：是推动和维持学生学习的心理动因。
3、发展：通常是指人类从胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列身体和心理变化的过程。
4、性格：是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。
是个性的核心。
5、记忆：是人脑对输入的信息进行编码、贮存和提取的过程。
二、填空：（每空1分，共15分）1、小学儿童教育心理学主要研究小学儿童发展与教育、领域里的的科学。
2、小学儿童教育心理学的研究方法可分为：、和。
3、影响儿童心理发展的因素，主要有、、、。
4、现代学习理论的主要派别有。
5、任何一种品德都包含三个基本成分：。
填空答案：1、小学儿童发展与教育、各种心理现象和发展变化2、观察法、实验法、调查法3、遗传和胚胎环境影响、社会文化因素、家庭教育因素、学校教育因素4、行为主义学派的学习理论、认知学派的学习理论、人本主义的学习理论5、道德认识、道德情感、道德行为。
三,单项选择题：（每小题2分，共10分）1、先行学习对后继学习产生的影响是（B ）。
-a．一般迁移 b．顺向迁移 c．特殊迁移 d．逆向迁移 j2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（C ）阶段。
a．感知 b．前运算 c．具体运算 d．形式运算3．提出认知结构迁移理论的心理学家是（B ）。
a．苛勒 b．布鲁纳和奥苏伯尔 c．贾德 d．桑代克4、信息保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ A ）。
a．感觉记忆 b.短时记忆 c.长时记忆 d.瞬间记忆5、下列选项属于学习的是（D ）。
5a．每天跑步 b．视力下降 c．装修房屋 d．不怕见生人了四、简答：（每小题5分，共25分）1、简述学习的类型。
（按不同标准分类）答: 1．（1）根据学习内容可把学习分为：运动技能的学习、认知的学习和情感的学习。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、选择题1. 下面哪个选项最能体现小学生的自我认知？A. 会主动与他人合作B. 能够清晰地表达自己的需求C. 会反思自己的行为和思维D. 能够遵守规则并接受奖罚答案：C2. 下面哪个选项最能帮助小学生提高自我控制能力？A. 给予奖励和惩罚B. 家长与老师的监督C. 提供机会让他们自己解决问题D. 将他们与行为表现好的同学分在一起答案：C3. 小明总是对自己的学习成绩感到焦虑和担忧，这可能是由于什么原因引起的？A. 学业压力过大B. 家庭环境不稳定C. 老师评价不公正D. 缺乏自信心答案：A4. 下列哪项是提高小学生学习兴趣的有效策略？A. 给予奖励以鼓励他们努力学习B. 强调考试成绩的重要性C. 创设有趣的学习环境D. 将学习内容分解成小块并设置目标答案：C5. 小学生情绪管理的特点是什么？A. 情绪波动较大B. 容易看出他们的情绪状态C. 不太容易受外界情绪的影响D. 情绪表现不够明显答案：B二、填空题1. 智力发展理论中，著名的阶段理论是____理论。
答案：皮亚杰2. 按照维果茨基的理论，学生可以通过____来完成高于他们实际能力的任务。
答案：协助3. 提供适当的____水平可以帮助小学生发展其潜在能力。
答案：挑战4. ______________是小学生认识自己和语言发展的重要阶段。
答案：幼儿期5. 了解小学生的____特点可以帮助教师更好地指导他们的学习和发展。
答案：身心发展三、解答题1. 请列举三种帮助小学生建立自信心的方法，并具体说明。
答案：三种方法包括：a. 肯定和赞扬：当小学生取得进步或完成一个任务时，教师应及时给予肯定和赞扬，使他们感受到自己的成就和能力。
b. 设立小目标：将学习任务分解成小块，帮助小学生逐步完成，每完成一个目标都会增加他们的自信心。
c. 提供支持和鼓励：对于不确定或害怕尝试的小学生，教师应该给予积极的支持和鼓励，让他们相信自己可以克服困难。
小学儿童教育心理学试题及答案
小学儿童教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学生在成长过程中，以下哪项不是他们心理发展的主要任务？A. 形成自我意识B. 学习社会规范B. 掌握基本生活技能D. 完全独立生活答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，小学儿童通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 小学生在同伴关系中，以下哪种行为不属于积极的社交技能？A. 轮流分享玩具B. 倾听他人意见C. 嘲笑他人D. 帮助需要帮助的同学答案：C4. 以下哪个因素对小学生的心理健康影响最大？A. 家庭环境B. 学校环境C. 社会环境D. 个人兴趣答案：A5. 小学生在面对困难时，以下哪种应对策略是不恰当的？A. 寻求成人帮助B. 尝试解决问题C. 逃避问题D. 与同伴讨论答案：C二、填空题（每题2分，共10分）6. 儿童的自我意识包括自我认识、________和自我评价。
答案：自我体验7. 小学儿童在________阶段，开始能够理解他人的观点。
答案：具体运算8. 教育心理学认为，小学生的注意力集中时间一般不超过________分钟。
答案：209. 小学生在同伴群体中，通过________来建立自己的社会地位。
答案：角色扮演10. 教育者应该通过________来激发小学生的学习兴趣。
答案：积极反馈三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述小学生心理发展的几个主要阶段及其特点。
答案：小学生心理发展主要分为三个阶段：1) 学前阶段，儿童开始形成自我意识，对外界有初步的认识；2) 初级阶段，儿童开始接受正规教育，学习基本的社会规范和技能；3) 高级阶段，儿童的思维能力逐渐成熟，能够进行更复杂的思考和问题解决。
12. 描述小学生在同伴关系中可能遇到的问题及其解决方法。
答案：小学生在同伴关系中可能遇到的问题包括被排斥、欺负等。
解决方法包括：教育儿童学会尊重他人，增强自我表达能力，以及寻求成人的帮助和指导。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、选择题1. 根据皮亚杰的认知发展理论，小学阶段儿童的思维特点是什么？A. 形式运算阶段B. 具体运算阶段C. 感知运动阶段D. 前运算阶段答案：B2. 以下哪个选项不是小学教育心理学中提到的学习动机类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 认知动机答案：C3. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童主要解决的心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 同一性与角色混乱答案：C二、简答题1. 简述小学阶段儿童自我意识的发展特点。
答：小学阶段儿童的自我意识逐渐增强，他们开始能够对自己的行为、能力、情感等进行评价和反思。
这个阶段的儿童开始形成自我概念，对自己的认识更加全面和深入。
同时，他们也开始学会如何与他人比较，形成自己的社会地位感。
2. 描述小学教育中如何培养学生的创造力。
答：在小学教育中，培养学生的创造力可以通过多种方式实现。
首先，教师应鼓励学生提问和探索，激发他们的好奇心。
其次，提供多样化的学习材料和环境，让学生在不同的情境中进行思考和实践。
再次，鼓励学生进行小组合作，通过交流和讨论激发新的思考。
最后，教师应给予学生正面的反馈和支持，增强他们的自信心和创造力。
三、论述题1. 论述小学教育中如何应用积极心理学来促进学生的全面发展。
答：积极心理学在小学教育中的应用可以通过以下几个方面来促进学生的全面发展：首先，教师可以通过积极的语言和行为来营造一个积极的学习氛围，让学生感受到被支持和鼓励。
其次，教师可以通过设置合理的目标和期望，帮助学生建立积极的自我概念。
再次，通过开展各种活动，如团队合作、角色扮演等，培养学生的社交技能和团队精神。
最后，教师应重视学生的情感教育，帮助他们学会表达和管理自己的情绪，培养积极的心态。
通过这些方法，可以促进学生在认知、情感和社交等多方面的全面发展。
以上内容为小学教育心理学试题及答案的示例，旨在考察学生对小学教育心理学基本理论的掌握和应用能力。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案
2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。
A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.教学目标【答案】 C2、下列关于童年期儿童学习特征的表述中，不正确的是( )。
A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义B.低年级学生只对学习内容感兴趣C.对学习结果的重视随年龄而增加D.学习动机是为了得到老师的夺奖【答案】 B3、属于问题解决的过程是( )。
A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码【答案】 B4、教师自己检查教学质量依据是( )A.教学B.教书育人C.班主任D.关爱学生【答案】 B5、我国恶性肿瘤的主要危险因素有A.吸烟B.HBV感染C.膳食不合理D.职业危害E.情绪因素【答案】 A6、学生在教师指导下为解决某一问题而进行探讨、获取知识的方法被称为( )。
A.讲授法B.研究法C.讨论法D.谈话法【答案】 C7、下位学习又称( ) 。
A.类属学习B.总括学习C.命题学习D.并列结合学习【答案】 A8、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。
这种方法属于问题解决中的( )。
A.反推法B.算法式C.简化法门D.类比法【答案】 A9、教育心理学研究最基本、最普遍的方法是()A.实验法B.观察法C.调查法D教育经验总结法【答案】 B10、班会一般解决几个问题合适( )A.1-2个B.2-3个C.3-4个D.4-5个【答案】 A11、主张“有教无类”的古代教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子【答案】 A12、《中华人民共和国中医药法》加大对危害中药材质量安全行为的处罚力度，除依照有关法律、法规规定给予处罚外，情节严重的，可以对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处（）拘留A.5日以上10日以下B.5日以上15日以下C.10日以上15日以下D.10日以上30日以下E.5日以上30日以下【答案】 B13、针对“教学相长”的观点，说法正确的是（）。
小学教育心理学试题及答案
A.说服 B.群体约定 C.榜样学习 D.奖励与惩罚 ABCD 正确答案： ABCD
50. 影响课堂管理的因素有（）
A.教师的领导风格 B..班级的规模 C..班级的性质 D.学校的规章 E.对教师的期望 ABCDE 正确答案： ABCE
9. 布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
A.启发式教学 B.情境教学 C.合作学习 D.程序教学 ABCD 正确答案： A
10. （）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
A.课堂纪律 B.学生守则
C.课堂常规 D.班级日常规范 ABCD 正确答案： C
11. 不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。
39. 教学评价包括以下哪些步骤（）
A.确实评估目标 B.搜集有关的资料 C.描述并分析资料 D.形成价值判断 E.作出决定 ABCDE 正确答案： ABCDE
40. 根据教学评价资料的处理方式，可分为（）
A.常模参照评价 B..形成性评价 C.总结性评价 D.标准参照评价
ABCD 正确答案： D
19. 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）
A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.归属学习 ABCD 正确答案： A
20. 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）
A.抑制现象 B.挫折现象
C.高原现象 D.低谷现象 ABCD 正确答案： C
A.单维性 B.不可逆性 C.自我中心性 D.抽象逻辑性 ABCD 正确答案： B
3. 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
A.经典条件反射 B.操作条件反射 C.联结反应 D.习惯成自然 ABCD 正确答案： B
国开小学教育心理学试题及答案
国开小学教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习理论B. 教学方法C. 学生发展D. 教育评价2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 下列哪项不是维果茨基的社会文化理论的主要观点？A. 学习是社会互动的结果B. 学习发生在最近发展区内C. 学习是个体的内在过程D. 教育应促进学生的发展4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求5. 教育心理学中，以下哪个概念与“自我效能感”相关？A. 动机B. 态度C. 技能D. 情感二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 影响学生学习动机的因素包括：A. 家庭背景B. 个人兴趣C. 教师期望D. 同伴影响7. 以下哪些是促进学生积极学习态度的策略？A. 建立积极的课堂氛围B. 鼓励学生自主学习C. 忽视学生的错误D. 反馈及时且具体8. 教育心理学中，哪些因素可能影响学生的认知发展？A. 年龄B. 社会环境C. 教育方式D. 个人天赋三、简答题（每题10分，共20分）9. 请简述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。
10. 描述一下布鲁纳的“发现学习”教学模式的特点。
四、论述题（每题25分，共50分）11. 论述如何通过教育心理学的视角来提高学生的学习效果。
12. 讨论在小学教育中，如何平衡学生的个性发展与集体教育的需求。
答案：一、单项选择题1. C2. C3. C4. C5. A二、多项选择题6. A, B, C, D7. A, B, D8. A, B, C三、简答题9. 埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段发生在婴儿期，大约在0-1岁。
这个阶段的核心冲突是信任与不信任。
如果婴儿在这个阶段得到了适当的照顾和满足，他们将发展出对世界的信任感；反之，如果照顾不当，可能导致对世界产生不信任感。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、选择题1. 下面哪种情绪是积极的心理体验？A. 愤怒B. 嫉妒C. 悲伤D. 喜悦答案：D2. 小明感到害怕，全身出冷汗，心跳加快。
这是因为他遇到了什么情绪？A. 喜悦B. 惊恐C. 厌恶D. 疲惫答案：B3. 小红对于学校要举办的辩论赛充满了期待和兴奋。
这种情绪称为什么？A. 焦虑B. 悲伤C. 兴奋D. 紧张答案：C4. 小刚在作业上犯了很多错误，感到非常难过和沮丧。
这种情绪称为什么？A. 愤怒B. 嫉妒C. 悲伤D. 疲惫答案：C5. 小花经常感到自己比同学差，没有自信。
这种情绪称为什么？A. 焦虑B. 嫉妒C. 羞愧D. 自卑答案：D二、填空题1. 在小学教育中，培养学生积极向上的情绪非常重要，其中包括________和________。
答案：喜悦，兴奋2. 心理健康的小学生应具备良好的________和________能力。
答案：情绪管理，应激能力3. 小明在课堂上回答一个问题时回答错误，老师并没有批评他，而是鼓励他再接再厉。
这种教育方式对于小明的自信心和积极性有着重要的________作用。
答案：正向激励4. 在小学的教育中，教师要注重学生的_______和________情感的培养。
答案：自尊，同理心5. 学生在面对挫折和困难时，需要学会____________，并寻求适当的帮助和支持。
答案：积极应对三、简答题1. 简要解释情绪管理在小学教育中的重要性，并提供一些建议。
答案：情绪管理在小学教育中非常重要。
通过帮助学生了解自己的情绪、掌握情绪调节的方法，可以帮助他们更好地应对困难和挫折，提高学习和生活的质量。
建议教师可以通过讲解情绪知识、提供情绪管理的技巧和策略，并在课堂上提供情景模拟和案例讨论，帮助学生学会理解和管理自己的情绪。
2. 请描述儿童自尊心的重要性，并提供一些提升儿童自尊心的方法。
答案：儿童自尊心的重要性在于它对于儿童的整体发展和心理健康非常关键。
(完整版)小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、判断题（判断以下各题，你以为对的在表中打“√”，反之打“×”）（10% ）1、1914 年桑代克《教育心理学纲领》的第一版被以为是教育心理学体系确实定，标记着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。
( ×)2、研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不行能的。
（√）3、学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。
学习动机包含学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。
（×）4、理解是阅读的基础，因此最近几年来对阅读策略研究许多的是理解策略，自我发问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。
（×）5、小学生创新心理的发展提示我们，实行素质教育和创新教育，就要研究怎样促使两者和睦发展，切忌片面地重申某一方面而忽略另一方面。
（√）6、研究发现我国小孩道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于科尔伯格的研究结果。
（×）7、研究证明，小学生在道德质量上，言与行脱节的状况是很广泛的，并且年纪越小越不一致。
（×）8、“单独一个人不敢做的事，在集体中就敢做了”属于去个性化现象。
（×）9、深思型认知方式的特色是反响慢、精准性高。
（√）10、主要着眼于教课组织形式的教课策略设计，常常以某一教课内容为主导策略，来解决教课组织形式等等中心问题。
（×）二、单项选择题（ 10% ）1、教育心理学研究中，所采纳的手段和方法应能促使学生的心理健康发展，这属于（ AA、道德行原则B、教育性原则C、系统性原则D、客观性原则2、研究中会处于被动地位，因果关系难以确立的研究方法是（B）A、察看法B、问卷法C、自然实验法D、实验室实验法3、(A 以为“教课的主要任务就是把知识转变为各年纪的学习者都能理解的知识构造，并让学生掌握学科的知识构造”。
A、存心义接受学习理论B、认知构造学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论4、变式是指（ B）使学生渐渐理解看法的真实含义。
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2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(3)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。
并将其号码写在题干后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．学习的主体因素，指（ A ）。
A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境2．问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。
”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。
”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。
”这说明儿童思维具有（ B ）。
A．单维性B．不可逆性C．自我中心性D．抽象逻辑性3．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ B ）。
A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结反应D．习惯成自然4．根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ B ）。
A．25％B．50％C．75％D．100％5．（ A ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
A．布鲁纳B．桑代克C．贾德D．维纳6．短时记忆中的容量单位是（ C ）。
A．比特B．字节C．组块D．词【解析】短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。
组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。
10．罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ C ）。
A．面向全体学生原则B．发展性原则C．尊重与理解学生原则D．尊重学生主体性原则11．对程序教学贡献最大的是（ A ）。
A．斯金纳B．普莱西C．加涅D．布鲁纳12．布鲁纳对（ A ）的教学设计提出了四项原则。
A．启发式教学B．情境教学C．合作学习D．程序教学13．（ C ）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
A．课堂纪律B．学生守则C．课堂常规D．班级日常规范14．不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（ B ）。
A．不可知性B．独特性C．即时性D．独创性15．课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（ A ）。
A．准则与控制B．约束与规范C．指引与导向D．加强与规范16．通过（ C ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
A．形成性评价B．总结性评价C．准备性评价D．诊断性评价1．小学教育心理学的研究对象是（ B ）。
A．小学教育中教与学的心理活动B．小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C．小学教育中人的本性及其改变的规律D．以上答案都不正确2．根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ C ）。
A．自主感对羞耻感B．主动感对内疚感C．勤奋感对自卑感D．自我同—性对角色混乱3．认知—结构学习论在教学中主张（ C ）。
A．探究法B．班级授课制C．发现法D．讨论法4．学习效率和动机水平之间存在（ C ）。
A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系5．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ D ）。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视6．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ A ）。
A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．归属学习7．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（C ）。
A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低谷现象8．创造性思维的核心是（ B ）。
A．形象思维B．发散思维C．辐合思维D．直觉思维9．学生心理健康教育的主要场所是（ A ）。
A．学校B．心理咨询室C．医院D．课堂10．心理咨询与辅导的基本方法是（ B ）。
A．心理测验B．会谈C．观察法D．自述法11．各科教学普遍采用的一种教学方法是（ B ）。
A．讲解法B．练习D．课堂问答12．根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ B ）。
A．外部行为B．心理变化C．目标活动D．操作技能14．分配学生座位时，教师最值得关心的是（ D ）。
A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响16．学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ B ）。
A．组织策略B．精细加工策略C．复述策略D．元认知策略17．某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（ A ）。
A．信度B．效度C．区分度D．难度18．人格发展阶段论的创始人是（ B ）。
A．皮亚杰B．埃里克森C．桑代克D．华生10．儿童厌学症的主要表现是（ D ）。
A．缺少学习技能B．过度焦虑C．注意力缺陷D．对学习不感兴趣1．智商(IQ)等于（A）。
A．智力年龄与实际年龄之比乘以100B．实际年龄与智力年龄之比乘以100C．心理年龄与生理年龄之比乘以100D．生理年龄与实际年龄之比乘以1002．（D）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算3．在心理测验中，智力测验属于（A ）。
A．认知测验B．人格测验D．成就测验4．马斯洛需要层次论中的最高层次是（D）。
A．安全需要B．尊重需要C．爱与归属需要D．自我实现需要10．学生学习体操动作，这种学习属于（B）。
A．信号学习B．连锁学习C．辨别学习D．言语联结学习1．提出最近发展区理论的心理学家是（ A ）。
A．维果斯基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克2．某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ A ）。
A．内部、不稳定、可控制的B．外部、稳定、不可控制的C．外部、不稳定、不可控制的D．内部、稳定、可控制的1．西方教育心，理学的创始人是（ A ）。
A．桑代克B．詹姆斯C．罗杰斯D．巴甫洛夫2．教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ A ）。
A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年3．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ A ）。
A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力4．世界上最著名的智力量表是（ B ）。
A．《比纳—西蒙量表》B．《斯坦福—比纳量表》C．《比纳—推孟量表》D．《韦克斯勒量表》5．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ A ）。
A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的简繁D．学习水平的优劣二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。
并将正确答案的代码填入括号内。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分，共20分)6．课堂的三大要素是（BCD ）。
A．教师B．学生C．学习过程D．学习情境7．下列属于正式群体的有（ACD ）。
A．班级B．帮派C．小组D．少先队8．课堂气氛有哪几种类型?（ABD ）A．积极的B．消极的C．放任的D．对抗的9．教学评价包括以下哪些步骤?（ABCDE ）A．确实评估目标B．搜集有关的资料C．描述并分析资料D．形成价值判断E．作出决定10．根据教学评价资料的处理方式，可分为（AD ）。
A．常模参照评价B．形成性评价C．总结性评价D．标准参照评价5．促进知识保持的方法有（ABCDE ）。
A．深度加工材料B．有效运用记忆术C．进行组块化编码D．适当过度学习E．合理进行复习6．交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（ABCD ）A．总结B．提问C．析疑D．预测E．复习7．学习策略可以从以下几个方面进行描述?（ABCD ）A．学习策略是学习方法或技能B．学习策略是学习的调节和控制技能C．学习策略是内隐的学习规则系统D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E．学习策略是元认知8．提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（BCD ）A．外化思路，进行显性教学B．帮助学生牢固地记忆知识C．提供多种变化，促进知识的概括D．重视知识间的联系，建立网络化结构E．结合具体学科，教授思维方法9．问题解决的特点是（ABC ）。
A．目的性B．认知性C．序列性D．唯一性E．固定性10．对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（ABCDE）A．专家比新手更能有效地组织信息B．专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C．专家善于应用直接推理的方式解决问题D．专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E．专家有更强的认知与自我监控能力1．心理个体的发展具有的一般特点是（ABCD）。
A．定向性与顺序性B．连续性与阶段性C．个别差异性D．不均衡性E．关键性2．学生具有三种最基本的内在动机，即（BCD）。
A．探索内驱力B．好奇内驱力C．胜任内驱力D．互惠内驱力E．尊重内驱力9．培养学生良好品德的心理学技术包括（ABCD ）。
A．说服B．群体约定C．榜样学习D．奖励与惩罚1．影响课堂管理的因素有（ABCE ）。
A．教师的领导风格B．班级的规模C．班级的性质D．学校的规章E．对教师的期望2．标准化成就测验的优越性有（ACE ）。
A．客观性B．主观性C．计划性D．随意性E．可比性3．专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ABCDE ）。
A．课堂规则的制定与执行B．教材的呈现C．课堂练习D．吸引学生的注意力E．教学策略的运用4．问题解决的两类型是（BD ）。
A．认知性问题解决B．常规性问题解决C．发展性问题解决D．创造性问题解决E．理论性问题解决5．儿童强迫行为的主要表现包括（ABCE ）。
A．强迫性洗手B．强迫性计数C．强迫性甩头发D．强迫性焦虑E．刻板的仪式性动作或其他强迫行为6．教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（ABCD ）A．接受B．反馈C．输入D．输出7．课堂纪律的类型有（ABCD ）。
A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律8．下列哪些形式属于正式评价?（BD ）。
A．观察B．测验C．谈话D．问卷9．教学评价包括哪三个方面?（ABC ）A．认知B．情感C．技能D．道德1．根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ADE ）。
A．专制型B．开放型C．说服型D．放纵型E．民主型2．班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（BDE）。
A．效果强化B．直接强化C．间接强化D．替代性强化E．自我强化3．马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ABCDE ）。
A．生理需要B．安全需要C．归属和爱的需要D．尊重需要E．自我实现需要8．具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（CDEAB ）A．智力水平较高B．富于幻想C．性格内向D．遇事犹豫、拘谨、比较固执E．自我克制过于严重三、填空题(每题2分，共20分) 91．小学儿童教育心理学主要研究_小学儿童发展__和__教育__领域里的__各种心理现象及其__发展变化_的规律。