2007年南京大学中国近现代史复试真题【圣才出品】
南京大学政治学理论考研专业课真题
南京大学政治学理论考研专业课真题1996年政治学原理：一名词解释⒈主权⒉结构功能主义⒊《五权宪法》⒋政治参与⒌国家元首二简答题⒈简述“中产阶级理论”的基本观点和主要错误⒉简述地理环境对政治形态的影响作用⒊简述政治统治的实质⒋简述我国国家结构形式和政权组织形式及其特点⒌简述政治意识传承的基本意义三论述题⒈论述我国国家机构的组织原则及其现实意义⒉举例说明政治决策的政治意义和社会意义1997年政治学原理：一名词解释⒈契约论国家起源说⒉政治分析科学⒊政治形态⒋政治价值观⒌君主制和共和制二简答题⒈简述我国的民族区域自治制度⒉简述一国两制的基本特征⒊简述国家机构组织原则⒋简述政治意识发展的基本途径⒌简述我国人民政治参与的主要形式三论述题⒈论述资本主义国家主要政治决策机构⒉怎样提高社会主义国家人民的政治素质（结合社会主义精神文明建设）1998年政治学原理一名词解释⒈自然法学说⒉地缘政治学⒊政治资源⒋压力集团⒌政治社会化⒍政治系统分析二简答题⒈简述政治形态的结构要素和基本特征⒉扼要评述精英政治理论的基本观点⒊如何理解政治统治的合法性⒋现代政治决策应遵循哪些基本原则三论述题⒈论民主监督在五国政治体制改革进程中的地位，作用和意义⒉从现代化的社会政治效应应看第三世界国家的政治发展道路1999年政治学原理一名词解释⒈政治共同体⒉公民权利⒊利益聚合⒋民族主义⒌政党联盟⒍国家主权二简答题⒈政治系统的基本特征⒉政治文化的功能作用⒊政治权力的运行结构⒋政治参与的重要意义三论述题⒈论法制建设在我国社会主义现代化进程中的地位和作用⒉论政治决策的科学化和民主化及其相互关系2000 一名词解释⒈直接民主与间接民主⒉政治权利与政治权力⒊政治输入与政治输出⒋三权分立与议行合一⒌公共领域与私人领域二简答题⒈如何理解“人是天生的政治动物”这一命题⒉怎样看待利益关系对政治生活的影响⒊简述政治社会化及其基本实现方式三论述题⒈试论公共舆论的政治效能⒉结合实际，对激进改革和渐进改革两种改革模式进行比较分析2001一名词解释⒈洛克⒉政治角色⒊公共舆论⒋国家元首⒌代议制⒍《变化社会中的政治秩序》二简答题⒈简要说明政治系统与内外部生态环境的互动关系。
洪子诚《中国当代文学史》章节题库(13-17章)【圣才出品】
第13章走向“文革文学”一、名词解释1．《纪要》（吉林大学2013年研）答：《纪要》是指部队文艺工作座谈会纪要政治文件。
1966年2月林彪“委托”江青在上海召开“部队文艺工作座谈会”，参加者有张春桥与部队文化部门的几人，会后整理出《纪要》。
《纪要》认为，1949年后文艺界“被一条与毛主席思想相对立的反党反社会主义的黑线专了我们的政，这条黑线就是资产阶级的文艺思想，现代修正主义的文艺思想和所谓三十年代文艺的结合”。
《纪要》列举文艺界的“黑八论”。
1979年5月3日，中共中央撤消了《纪要》。
2．新编历史剧（山东大学2011年研）答：新编历史剧是戏剧的一种类型，又称新编历史题材剧目。
它是指建国后剧作家编写的反映历史人物和历史事件的戏曲剧目。
题材范围包括上古时期直到五四运动以前的历史，还包括采用民间传说、历史演义、说唱故事和神话寓言等编写的历史故事剧。
新编历史剧其特点是剧作者必须具有科学的历史观，对占有的大量历史资料和丰富的素材，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点进行分析、鉴别、把握历史发展。
《评新编历史剧<海瑞罢官>》一文发表于1965年11月的上海《文汇报》，作者姚文元，文章发表后，得到了毛泽东的支持，成为“文化大革命”的导火线。
3．文革“潜流文学”（南京大学2010年研）答：文革“潜流文学”是文革期间作家采用隐蔽的方式进行创作和流通的文学样貌。
它与“文革”文学创作规范相疏离，甚至对立文学。
文革“潜流文学”主要有诗歌和小说创作。
如“七月”派诗人曾卓、牛汉、绿原等在这一时期的创作，强化了生命意识，超越了自己40年代的作品的强烈的社会功利意识，而思考在重压之下的生命、死亡与背叛等主题。
4．《武训传》批判答：《武训传》是著名导演孙瑜的代表作之一，取材于中国近代史上的真实人物——以行乞办学、让百姓读书的武训的经历，显示了中国电影自问世以来厚德载道、注重社会内涵的文化传统。
影片于1950年12月在全国上演，不久，中共中央发文要求开展对这部电影的讨论，《人民日报》《文艺报》等相继发表文章批评这部电影；毛泽东亲自撰写了《应当重视电影(武训传>的讨论》。
2007年南京大学新闻传播学院新闻采写与文史知识考研真题及(含部分答案)【圣才出品】
南京大学,艺术研究生,历年真题及答案(内部资料)【2007年中外美术史
描绘自然景色的能力。
b.画面取俯瞰式构图，获得“远近山川，咫尺千里”的效果，游乐于山川中的人物，是2、强调标准，用以打破艺术教育早成的漫不经心的自由化和非标准化。
3、设法建立基于科学基础上的新的教育体系，强调科学的、逻辑的工作方法和艺术表现的结合。
以上几个要点，已经将教学的中心从比较个人的艺术型教育体系转移到理工型体系的方向上来了4、把设计一向流于“创作外型”的教育重心转移到“解决问题”上去，因而设计第一次摆脱了玩形式的弊病，走向真正提供方便、实用、经济、美观的设计体系，为现代设计奠定了坚实的发展基础。
5、在比利时设计家亨利·凡·德·威尔德的试验基础上，开创了各种工作室，如金、木、陶瓷、纺织、摄影等。
团结了一批卓有建树的艺术家与设计家介入到设计中来，将设计教育建立在科学的基础之上。
6、打破了陈旧的学院式美术教育的框框，1920年包豪斯重要教员、色彩专家约翰尼·伊顿创立“基础课”，在此以前是没有所谓基础课之说。
同时创造了结合大工业生产的方式，为现代设计教育的发展奠定了基础。
7、培养了一批既熟悉传统工艺又了解现代工业生产方式与设计规律的专门人才，形成了一种简明的适合大机器生产方式的美学风格，将现代工业产品的设计提高到了新的水平。
4.达达主义(1)集中体现了现代主义思潮批判传统道德观念和美学观念的批判精神:抛弃美学和艺术语言上的追求，以玩世不恭的态度对抗社会现实和价值观。
(2)在反抗和嘲讽社会的同时，看不到社会的前途，染有浓厚的虚无主义情绪，与其说达达主义是文艺流派，毋宁说它是社会思潮。
(3)在反抗，嘲讽，戏谑中使用的手段，媒介，被用来作为新的含有美学价值的语言。
(4)达达主义产生于1915年-1916年:<1>一群厌倦战争，怀疑现存社会价值的年青人，常在苏黎士的伏尔泰酒馆聚会，他们在法德词典中偶然翻到达达（儿语，玩具小木马的意思）一词，便用它来作为社团的名字.<2>提倡否定一切:a.否定理性和传统文明.b.提倡无目的，无理想的生活和文艺.c.提倡自动性和偶然性。
南京大学,艺术研究生,历年真题及答案,中外美术史【2007年艺术综合
一、名词解释（每题3分）计15分1.马里诺·马里尼（Marino Marini）①当代意大利著名的超现实主义雕塑家马里诺·马里尼③结识了许多重要的先锋派艺术家如:毕加索、勃拉克、劳伦斯、贡扎列斯、康定斯基、唐吉等,同时他还与居住在巴黎的意大利作家康彼尔、马尼埃里、德·基利克、德·彼吉斯非有密切之交. ④马里尼从1929年开始从事雕塑,作有《人像》等作品⑤【特点】他的肖像雕塑富于动感，通常采用粗糙的材质作表面。
《骑士》、《马和骑师》和《果树女神一号》是他的代表作品。
2.《洛神赋图》东晋【顾恺之】全画用笔细劲古朴，恰如“春蚕吐丝”。
山川树石画法幼稚古朴，所谓“人大于山，水不容泛”，体现了早期山水画的特点。
此图卷无论从内容、艺术结构、人物造形、环境描绘和笔墨表现的形式来看，都不愧为中国古典绘画中的瑰宝之一。
【特点】此画用色凝重古朴，具有工笔重彩画的特色。
作为衬托的山水树石均用线勾勒，而无皴擦，与画史所记载的“人大于山，水不容泛”的时代风格相吻合。
【典故】《洛神赋》是以曹植与嫂子洛神甄氏（曹丕之妻）之间缠绵而凄凉的爱情为原型而创作出的神人之恋的缠绵凄婉的爱情故事。
赋文通篇言辞美丽，人物描写细腻传神，动人心魄，令读者感动。
【评价】《洛神赋图》画出洛神凌波微步的美丽身姿，表露她“若往若还”的矛盾心态。
奇异神兽具有强烈的神话气氛和浪漫主义色彩。
其人物神情刻画生动，主题内容突出，手法写实。
线条简练飘逸，色彩典雅鲜丽。
整个画面环境富于装饰性。
【顾恺之】，字长康，小字虎头。
约364年在南京为石棺寺画维摩诘像，引起轰动。
顾恺之多才，工诗赋，善书法，被时人称为“才绝、画绝、痴绝”，他的画风格独特，被称为“顾家样”，人物清瘦俊秀，所谓“秀骨清像”，线条流畅，谓之“春蚕吐丝”。
东晋的大名士谢安认为顾恺之的人物画是前无古人的。
后人评论其画：意存笔先，画尽意在，笔迹周密，紧劲连绵；其笔法如春蚕吐丝，轻盈流畅，遒劲爽利，称为“铁线描”；造型布局六法俱全，运思精微，神妙莫测。
2007年南京大学新闻传播学院新闻传播史论考研真题(含部分答案)【圣才出品】
2007年南京大学新闻传播学院新闻传播史论考研真题（含部分答案）一、名词解释（每题5分，共20分）1．拉扎斯菲尔德2．“地球村”3．《循环日报》4．“掏粪运动”二、简答题（每题10分，共30分）1．简答“沉默的螺旋”理论。
2．如何理解“媒介即信息”理论？3．“社会类型论”和“社会关系论”的异同是什么？三、问答题（每题20分，共60分）1．你如何看待和评价以“超级女声”为代表的电视选秀节目的火爆状况？2．试述中央苏区根据地新闻事业的特点。
3．试述现代世界通讯事业的发展特点。
四、论述题（40分）试论新闻媒体在和谐社会建设中发挥的特殊作用。
参考答案：一、名词解释：（每题5分，共20分）1．拉扎斯菲尔德答：2．“地球村”答：“地球村”是加拿大传播学家麦克卢汉在其《关于理解新媒介的报告》的打字稿里提出的一个概念。
在《古登堡星汉璀璨》一书中，他把这一概念作为其中一章的标题，引起了学术界的高度关注。
在麦克卢汉看来，“地球村”包括三层含义：①电子媒介的出现使得空间距离与时间差异不复存在，整个地球在时空范围内已缩小为一个很小的地方，人们具有了获得公共信息的相等机会；②电子媒介的同步化性质使人类社会结成了一个具有密切的关系、无法静居独处的、紧密联系的小社区，信息的暴露更为充分和全面；③人类从远古至今经历了一个“部落化—非部落化—重新部落化”的过程。
“地球村”是20世纪最著名的概念之一。
3．《循环日报》答：《循环日报》是中国第一份以政论著称的报纸，1874年2月4日在香港创刊，1959年终刊，由王韬与友人合伙创办并自任主笔。
它是一份综合性商业日报，主要登载商品行情、航运信息、广告、新闻、论说、历史掌故等。
《循环日报》大胆改革文体，建设报刊政论文体。
王韬为《循环日报》撰写的政论，立场鲜明，短小精悍，深入浅出，通俗易懂，而且富于感情，后来发展成为一种新的报章文体，对当时的文坛和以后的维新派报人有很大影响。
该报以“强中以攘外，诹远以师长，变法以自强”为办报宗旨，是中国近代第一份宣传资产阶级改良主义思想、公开鼓吹变法的报纸。
南京大学文学院1995年-2012年考研真题(“90”卷)
南京大学1995年攻读硕士学位研究生入学考试试题(三小时)【中国现当代文学】一、简答题。
每小题20分，任选两题。
1.比较新时期“新写实小说”与二三十年代的现实主义小说的异同。
2.比较新时期“朦胧诗”与二十年代象征主义诗歌的异同。
3.比较曹禺代表作（任选《雷雨》《北京人》《日出》）与高行健代表作（任选《车站》《绝对信号》《野人》）的思想与艺术。
二、论述题。
每小题30分，任选两题。
1.三十年代“新感觉主义”小说创作的基本特色。
2.试析贾平凹近期创作的得失。
3.试析陈白尘的《升官图》的讽刺艺术。
南京大学1996年攻读硕士学位研究生入学考试试题(三小时)【中国现当代文学、戏剧学】简答题：1.“五四”文学革命的经过及其历史意义。
35分2.试析老舍《骆驼祥子》的艺术成就。
25分（此题限中国现当代文学专业做）3.试分析“新写实”作家方方、池莉、刘恒、刘震云等人的作品，并指出这一文学现象的得与失。
40分4.试析《雷雨》中繁漪的性格特征。
（此题限戏剧学专业答题。
）壹南京大学1997年攻读硕士学位研究生入学考试试题(三小时)【中国现当代文学】一、简述题（40分，四、五题任选一题）1 《青年杂志》初倡“六义”的基本内容及其历史意义。
2 林语堂散文的艺术成就（追求）。
3 “山药蛋派”的主要创作成就。
4 “朦胧诗”的主要代表诗人及作品。
5 郭沫若的历史剧理论及历史剧代表作特色。
二、论述题（60分，三四题任选一题）1 “新月派”的保守主义文化观念及其正负面价值。
2 《白鹿原》中所蕴涵的乡土文化母题。
3 沈从文都市题材小说的内容与特色。
4 试论我国三、四十年代现实主义戏剧理论的艺术成就。
贰南京大学1998年攻读硕士学位研究生入学考试试题(三小时)【中国现当代文学史】一、简答题（60分）1周作人在五四文学革命中的贡献。
2张爱玲小说的历史意义。
3丁玲的哪些作品最能体现“五四”女性特征？为什么？4从《暴风骤雨》到《三里湾》、《创业史》，再到《金光大道》，其主题的共同特征是什么？二、论述题（40分，任选两题）1论20年代的“自我小说（私小说）”创作的主要内容、特征以及历史评价。
罗经国《新编英国文学选读》(第4版)-章节题库-第7章 18世纪(1688～1798)【圣才出品】
第7章18世纪(1688～1798)一、填空题1. Henry Fielding has been regarded as “_____”, for his contribution to the establishment of the form of the modern novel.（吉林大学2007研）【答案】Father of the English Novel【解析】亨利·菲尔丁被誉为“英国小说之父”。
2. Author: _____ Title: _____.（南京大学2007研）At other times, the like battles have been fought between the Yahoos of several neighborhoods, without any visible cause: those of one district watching all opportunities to surprise the next, before they are prepared. But if they find their project has miscarried, they return home, and, for want of enemies, engage in what I call a civil war among themselves.【答案】Jonathan Swift; Gullive r’s Travels【解析】题中文段节选自乔纳森的《格列佛游记》。
其通过幻想旅行中不可置信的奇遇和体验，及其尖锐地讽刺了英国统治者的腐败和愚行，无情地揭露了社会各领域的黑暗和罪恶。
3. Xury and Friday are characters in the novel entitled _____ written by _____.（大连外国语大学2008研）【答案】Robinson Crusoe, Daniel Defoe【解析】“Xury”和“Friday”是笛福的代表作《鲁宾逊漂流记》中的人物。
吴廷俊《中国新闻史新修》配套题库-章节题库-第四章 维新运动与政治家办报开端【圣才出品】
第四章维新运动与政治家办报开端一、概念题1．《中国日报》（1900年1月创刊）[复旦大学2009年研；南京师大2006年研]答：《中国日报》（1900年1月创刊）是兴中会创办的第一份机关报，也是中国最早宣传资产阶级民主革命的报纸，1900年1月25日创刊于香港，由孙中山亲自操办并确定报刊名称，陈少白担任第一任社长兼总编辑。
它的宣传内容集中在以下几个方面：①揭示清政府的腐败无能和卖国罪行，宣传反清；②宣传资产阶级的民权思想，介绍资产阶级革命的历史，鼓动人民争取民主权利；③对义和团的反侵略反帝活动表示支持，热情歌颂起义志士的革命精神；④与保皇派报刊进行论战。
它不仅是革命党人的宣传舆论阵地，也是他们的重要活动据点，多次武装起义的策划、组织和联络工作，就是在报馆内进行的。
辛亥革命后，迁至广州出版，1913年8月被袁世凯在广东的代理人龙济光查封。
2．英敛之[南开大学2011年研]答：英敛之是中国近代著名报人、出版家。
1898年前后受康有为、梁启超变法思想影响，开始评论国事，曾在澳门《知新报》上发表同情戊戌维新变法的文章。
1902年英敛之在天津创办《大公报》，兼任总理和编撰工作。
以“开风气，牖民智，挹彼欧西学术，启我同胞聪明”为办报宗旨，取“忘己之为大，无私之谓公”之义，定报名为“大公”。
《大公报》鼓吹变法维新，主张君主立宪，反对封建专制、黑暗吏治和国外侵略。
重视言论工作，以“敢言”名于时，深受读者爱重。
辛亥革命胜利后，英敛之退隐北京香山，不问报事，潜心从事宗教、教育与慈善事业。
3．《大清报律》[中国传媒大学2013年研；复旦大学2010、2005年研；中国政法大学2008年研；南京大学2005年研]答：《大清报律》是中国近代第一部新闻法，颁布于1908年3月14日。
《大清报律》的主要内容是：①确定了开办报馆、发行报纸，须呈报备案并缴纳保押费的制度；②规定了报纸发行人、编辑人及印刷人的任职资格；③规定了各类报纸于发行前须送交官署接受“查核”的制度；④规定了报纸失实报道的处理办法；⑤规定了报道司法新闻、外交新闻、军事新闻及“谕旨章奏”的管理办法；⑥规定了报纸禁止刊载的内容；⑦规定了报刊发行人和编辑人的职业道德守则；⑧规定了报纸相关作品版权的保护办法；⑨规定了违犯本律的具体罚则。
南京大学2006—2018年硕士研究生入学考试初试试题(931中国近代政治发展史)
南京大学政府管理学院2019年硕士研究生入学考试备考资料中国近代政治发展史历年真题2017年12月目录南京大学2006年硕士研究生入学考试中国近代政治发展史初试试题 (1)南京大学2007年硕士研究生入学考试中国近代政治发展史初试试题 (2)南京大学2008年硕士研究生入学考试中国近代政治发展史初试试题 (3)南京大学2009年硕士研究生入学考试中国近代政治发展史初试试题 (4)南京大学2010年硕士研究生入学考试中国近代政治发展史初试试题 (5)南京大学2011年硕士研究生入学考试中国近代政治发展史初试试题 (6)南京大学2012年硕士研究生入学考试中国近代政治发展史初试试题 (7)南京大学2013年硕士研究生入学考试中国近代政治发展史初试试题 (8)南京大学2014年硕士研究生入学考试中国近代政治发展史初试试题 (9)南京大学2015年硕士研究生入学考试中国近代政治发展史初试试题 (10)南京大学2016年硕士研究生入学考试中国近代政治发展史初试试题 (11)南京大学2017年硕士研究生入学考试中国近代政治发展史初试试题 (12)南京大学2018年硕士研究生入学考试中国近代政治发展史初试试题 (13)南京大学2006年硕士研究生入学考试初试试题（A 卷）（三小时）科目代码：931 科目名称：中国近代政治发展史满分：150 分适用专业：政治学理论、中外政治制度注意：①所有答案必须写在答题纸或答题卡上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；②本科目不允许使用计算器；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、名词解释（每题6分，共60分）1．督抚制度2．总理衙门3．东南互保4．军阀政治5．《中华民国训政时期约法》6．法西斯主义7．国民参政会8．国家社会党9．资政院10．民主联合政府二、论述题（每题30分，共90分）1．试论西方社会对中国近代政治发展的影响。
2．试论太平天国运动对中国近代政治发展的影响。
温儒敏《中国现当代文学专题研究》笔记和典型题含考研真题详解(1-10章)【圣才出品】
第1章鲁迅研究四题
1.1复习笔记
【知识框架】
【考点归纳】
考点一：如何看待鲁迅在传统批判中的偏激？
1．近代对鲁迅的评价
近年来，国内外有些人，开始对鲁迅进行批评甚至否定，这和以前神化鲁迅的局面很不一样，他们试图颠覆神化，让鲁迅回到人间本位。
有一种看法，认为鲁迅在中国思想史、文化史上不占有什么地位，认为鲁迅毕生攻击、贬低民族传统文化，丑化中国人，使传统文化在“五四”断裂，丧失了民族的自尊、自信；客观的观点，认为鲁迅对传统的批判也许有其理由，但问题是破坏有余，建设不足；另外，有人认为“五四”以来奉行激进主义，对传统猛烈批判，全盘否定，结果割裂了传统，伤了元气，鲁迅被指责为全盘否定传统的一个代表。
2．正确看待鲁迅批判的偏激
图1-1正确看待鲁迅批判的偏激
考点二：鲁迅批判国民性是否丑化了中国人？
表1-1鲁迅批判国民性是否丑化了中国人
考点三：鲁迅对文化转型的思考有哪些值得今天重新关注？
表1-2鲁迅对文化转型的思考有哪些值得今天重新关注。
南京大学考研基础英语真题2007年_真题-无答案(349)
南京大学考研基础英语真题2007年(总分150,考试时间90分钟)Part One ComprehensionTask 1: ReadingRead the passage below and then do the exercises that follow.THE INTERNATIONAL LANGUAGE OF GESTURESOn his first trip to Naples, a well-meaning American tourist thanks his waiter for a good meal well-served by making the "A-Okay" gesture with his thumb and forefinger. The waiter pales and heads for the manager. They seriously discuss calling the police and having the hapless tourist arrested for obscene and offensive public behavior.What happened?Most travelers wouldn"t think of leaving home without a phrase book of some kind, enough of a guide to help them say and understand "là," "Nein," "Grazie" and "Où se trouvent les toilettes?" And yet, while most people are aware that gestures are the **mon form of cross-**munication, they don"t realize that the language of gestures can be just as different, just as regional and just as likely to cause misunderstanding as the spoken word.Consider our puzzled tourist. The thumb-and-forefinger-in-a-circle gesture, a friendly one in America, had an insulting meaning in France and Belgium: "You"re worth zero," while in Greece and Turkey it is an insulting or vulgar sexual invitation.There are, in fact, dozens of gestures that take on totally different meanings as you move from one country or region to another. Is "thumbs up" always a positive gesture? Absolutely not. Does nodding the head up and down always mean "Yes"? No!To make matters even more confusing, many hand movements have no meaning at all, in any country. If you watch television with the sound turned off, or observe a conversation at a distance, you become aware of almost constant motion, especially with the hands and arms. People wave their arms, they shrug, they waggle their fingers, they point, they scratch their chests, they pick their ROSES.These various activities can be divided into three major categories: manipulators, emblems, and illustrators.In a manipulator, one part of the body, usually the hands, rubs, picks, squeezes, cleans or otherwise grooms some other part. These movements have no specific meaning. Manipulators generally increase when people become uncomfortable or occasionally when they are totally relaxed.An emblem is a physical act that can fully take the place of words. Nodding the head up and down in many cultures.is a substitute for saying "Yes". Raising the shoulders and turning the palms upward clearly means "I don"t know", or "I"m not sure".Illustrators are physical acts that help explain what is being said but have no meaning on their own. Waving the arms, raising or lowering the eyebrows, snapping the fingers and pounding the table may enhance or explain the words that accompany them, but they cannot stand alone. People sometimes use illustrators as a pantomime or charade, especially when they can"t think of the right words, or when it"s simply easier to illustrate, as in defining "zigzag" or explaining how to tie a shoe.Thus the same illustrator might accompany a positive statement one moment and a negative one the next. This is not the case with emblems, which have the same precise meaning on all occasions for all members of a group, class, culture or subculture.Emblems are used consciously. The user knows what they mean, unless, of course, he uses them inadvertently. When Nelson Rockefeller raised his middle finger to a heckler, he knew exactly what the gesture meant, and he believed that the person he **municating with knew as well.The three of us are working on a dictionary, of emblems. ...In looking for emblems, we found that it isn"t productive simply to observe **municating with each other, because emblems are used only occasionally. And asking people to describe or identify emblems that are important in their culture is even less productive. Even when we explain the concept clearly, most people find it difficult to recognize and analyze their **munication behavior this way.Instead, we developed a research procedure that has enabled us to identify emblems in cultures as diverse as those of urban Japanese, white, middle-class Americans, the preliterate South Fore people of Papua, natives of New Guinea, Iranians, Israelis and the inhabitants of London, Madrid, Paris, Frankfurt and Rome. The procedure involves three steps.Give a group of people from the same cultural background a series of phrases and ask if they have a gesture or facial expression for each phrase: "What time is it?" "He"s a homosexual." "That"s good". "Yes". And so on. We find that normally, after 10 to 15 people have provided responses, we have catalogued the great majority of the emblems of their culture.Analyze the results. If most of the people cannot supply a "performance" for a verbal message, we discard it.Study the remaining performances further to eliminate inventions and illustrators. Many people are so eager to please that they will invent a gesture on the spot. Americans asked for a gesture for "sawing wood" could certainly oblige, even if they had never considered the request before, but the arm motion they would provide would not be an emblem.To weed out these false emblems, we show other people from the same culture videotapes of the performances by the first group. We ask which are inventions, which are pantomimes and which are symbolic gestures that they have seen before or used themselves. We also ask the people to give us their own meanings for each performanceThe gestures remaining after this second round of interpretations are likely to be the emblems of that particular culture. Using this procedure, we have found three types of emblems:First, popular emblems have the same or similar meanings in several cultures. The side-to-side head motion meaning "No" is a good example.Next, unique emblems have a specific meaning in one culture but none elsewhere. Surprisingly, there seem to be no uniquely American emblems, although other countries provide many examples.For instance, the French gesture of putting one"s fist around the tip of the nose and twisting it to signify, "He"s drunk." is not used elsewhere. The German "good luck" emblem, making two fists with the thumbs inside and pounding an imaginary, table, is unique to that culture.Finally, multi-meaning emblems have one meaning in one culture and a totally different meaning in another. The thumb inserted between the index and third fingers is an invitation to have sex in Germany, Holland and Denmark, but in Portugal and Brazil it is a wish for good luck or protection.The number of emblems in use varies considerably among cultures, from fewer than 60 in the United States to more than 250 in Israel. The difference is understandable, since Israel is composed of recent immigrants from many countries, most of which have their own large emblem vocabularies. In addition, since emblems are helpful in military operations where silence is essential, and all Israelis serve in the armed forces, military service provides both the opportunity and the need to learn new emblems.The kind of emblems used, as well as the number, varies considerably from culture to culture. Some are especially heavy on insults, for instance, while others have a large number of emblems for hunger or sex.Finally, as Desmond Morris documented in his book, Gestures, there are significant regional variations in modem cultures. The findings we describe in this article apply to people in the major urban areas of each country: London, not England as a whole; Paris, not France. Because of the pervasiveness of travel and television, however, an emblem is often known in the countryside even if it is not used there.Questions:1. True or false? Manipulators have meaning independent of the spoken word.A. 正确B. 错误2. True or false? In most cases, emblems are used consciously.A. 正确B. 错误3. True or false? The best way to gather research about gestures is to observe **municating with each other in natural settings.A. 正确B. 错误4. True or false? Emblems do not generally pantomime the action the3) represent.A. 正确B. 错误5. ______ are sometimes used when the speaker can"t think of the right words.6. Rockefeller"s gesture was an example of a (n) ______.7. The author"s "research shows that there are ______ types of emblems."8. When asked for a gesture that meant "sawing wood", Americans sometimes just invented one by making sawing motion with their arm. This is an example of a (n) ______.9. Why does Israel have so many emblems?Task 2: ClozeFill in the blanks with appropriate words where necessary.Scholarship is, 1 definition, a communal act. Disseminating or sharing knowledge makes the work of academic **plete. Consider 2 we always say "research and publication" suggestingthat scholarly investigation takes 3 meaning only when it is passed on to others, which might be considered an act of teaching. Surely, teaching undergraduates can be an authentic form of scholarly work.The simple truth is that almost all of us 4 where we are today because of the inspiration of an inspiring teacher. Yet, on far too many campuses, it is deemed better for a professor to 5 a paper at the Hyatt in Chicago 6 to teach undergraduates back home. And it"s really sad the way we speak 7 research "opportunities" and teaching "loads".Giving teaching such a low priority has a profoundly 8 influence on liberal learning. Young scholars often observe that, 9 of **mitment to general education, the reality is that too much time with students will, in 10 , jeopardize their careers.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.Part Two TranslationTask 1: Translate the underlined sentences into English.1 今年9月10日是中国的教师节，那天我专程到医院去看望了北京大学的老教授季羡林。
2007年南京大学政府管理学院433行政管理学考研真题及详解【圣才出品】
2007年南京大学政府管理学院433行政管理学考研真题及详解南京大学2007年硕士学位研究生入学考试试题（三小时）考试科目名称及代码：行政管理学（433）适用专业：行政管理政治学一、比较以下几组概念，并简要分析两者的关系（每题10分，计50分）1．政治体制与行政体制答：行政体制是指为了实现国家行政权力而设计和创造出来的，并在行政管理活动中不断改进和成长，目的在于确保国家行政权力的存续、运行和发展。
政体体制与行政体制的关系表现在以下几个方面：（1）行政体制是国家政治体制的重要组成部分。
行政体制是行政权力物化的结果，是各种行政组织、行政制度和行政关系的集合体。
行政权力和行政体制的关系及其变革取决于一国行政环境的状况，特别是政治体制的状况。
（2）政治体制不同决定中央与地方行政权力的配置和划分的不同。
一般说来，凡是中央势力较强或有分权痛苦经验的国家，通常会把一切权力集中于中央政府，地方政府行为基于中央政府的授权或委托；相反，地方势力较强的国家，大多采用地方分权制度；也有中央与地方势力相对平衡发展的国家，采用均权制度或其他类似的行政体制。
（3）从政治体制改革方面来说，行政管理体制改革是它的重要组成部分。
政治体制改革的目标和各项内容，都涉及行政管理体制的改革。
政治体制改革的每一个进展，都与政府行政管理工作有着密切关系。
不进行行政管理体制改革，不改进政府行政管理工作，政治体制的其他改革就难以顺利展开。
2．国家政权组织与行政组织答：行政组织是行政管理活动的主体，即国家为推行政务，依照宪法和有关法律规定的程序组建的行政机构体系。
简言之，行政组织是指国家为推行政务依法组建的行政机构体系。
行政组织属于国家组织的范畴，是国家组织的基本组成部分，因此，它与其他国家机关具有共同的政治性质。
但在其功能、结构和运行机制上，具有明显的“行政”特征；而这些特征通常也是其他社会组织所不具备的。
行政组织是国家政权组织的重要组成部分，是统治阶级实施政治统治与社会管理的工具，具有明显的政治统治意义。
2006年南京大学历史学专业基础综合(中国近现代史)真题试卷(题后
2006年南京大学历史学专业基础综合（中国近现代史）真题试卷(题后含答案及解析)全部题型 2. 名词解释4. 简答题6. 论述题名词解释21-28小题，每小题10分，共80分。
1．姚莹正确答案：清代文学家。
字石甫，号明叔，安徽桐城人。
嘉庆十三年进士。
曾游幕广东，在福建、江苏任州县地方官。
鸦片战争时，任台湾道的姚莹积极组织抵御侵略者，保卫国土。
鸦片战争后，他以知州分发四川。
后曾奉命入藏处理两呼图克图之间的争端。
咸丰初，任广西按察使，参加在永安围攻太平军之役。
姚莹做官清廉自守，注意时务，有政声。
他崇尚程朱理学，为桐城派古文家。
姚莹善诗，其作品多抒发仕途受挫的感慨和忧国忧民的心境。
其诗文中多有关于西藏、台湾的资料。
1845年，他著《康鞧纪行》。
该书对英法历史，英俄、英印关系，印度、尼泊尔、锡金入藏交通要道，以及喇嘛教、天主教、回教源流等问题都有阐述，尤其注重考察西藏地区情况，揭露英国侵藏野心，建议清政府加强沿海与边疆防务，以反抗外国侵略。
该书是近代著名的边疆史地研究之作，对人们了解西方世界有一定帮助。
著有《中复堂全集》等。
2．江南制造局正确答案：晚清政府经营的新式军用工业。
全称为“江南机器制造总局”，简称“上海机器局”或，“上海制造局”。
由曾国藩、李鸿章在上海创办。
在镇压太平天国起义和同外国的接触中，洋务派决心学习西方先进的科技和军事。
1865年9月，江南制造局成立，丁日昌任总办。
江南制造局由南北洋大臣共管，经费来自上海海关厘金。
江南制造局下设机器厂、铸铁厂、轮船厂、枪炮厂、火药厂、广方会馆等，其产品有枪炮、水雷、弹药、机器等。
所制军火和军用物资，大都以调拨方式供各军械所、军营等使用。
其机器设备和主要原材料以及技术基本依赖外国。
1905年，造船部分独立，称“江南船坞”，后改称“江南造船所”。
江南制造局于1917年改称“上海兵工厂”，抗战爆发前停办。
江南制造局是洋务运动中诞生的一个集军事、科技和造船为一体的大型民族企业，它的建立为中国近代军事工业的发展做出了重要贡献，标志着中国现代工业的开端。
2007年南京大学631政治学原理考研真题及详解【圣才出品】
2007年南京大学631政治学原理考研真题及详解南京大学2007年硕士研究生入学考试试题（三小时）考试科目名称及代码：政治学原理（631）适用专业：政治学理论、中外政治制度、国际政治、中共党史、行政管理一、概念比较（每组10分，共50分）1．政治领导与政治决策2．集权制与分权制3．权得与权力4．“消极自由”与“积极自由”二、简答题（每题10分，共50分）1．简述政治系统的功能。
2．为什么说利益关系是政治权力形成的基础和条件？3．如何理解民族自决与国家主权的关系？4．简述政治统治的主要类型。
5．在宪政架构下，政治监督通常借肋于哪些手段？三、论述题（每题25分，共50分）1．论“程序”在民主政治建设中的作用和意义。
2．论社会政治冲突的发生机理及其防范和化解之道。
参考答案：南京大学2007年硕士研究生入学考试试题（三小时）考试科目名称及代码：政治学原理（631）适用专业：政治学理论、中外政治制度、国际政治、中共党史、行政管理一、概念比较（每组10分，共50分）1．政治领导与政治决策答：政治领导是指，政府、政党、政治集团以及政治领袖等政治管理主体运用权力和权威，通过对政治管理客体施加政治影响力，确立社会政治生活的性质和目的，实现与政治统治相关的原则和方向的过程。
政治领导在政治过程中起着主导作用，在形式上表现为政治领导人的活动。
从政治领导行为的角度讲，政治管理可以被看作是国家政权对社会公众政治生活的根本性问题的权威指导过程。
政治决策是指政府或政党等政治管理主体对政治生活的重大问题指定和选择行动方案的过程，是对政治生活的方向、目标、原则、方法和步骤进行抉择的过程。
政治决策具有如下特征：它是对公共政治生活所作的抉择，涉及国家和社会的整体利益（公共性），它的行为主体是国家政权组织及与其相关的个人和组织（权威性），它的结果决定政治管理的整个实施过程（指导性），它以国家强制力为后盾要求普遍服从并执行（强制性）。
（1）二者的相同点是：①都与国家权力有关，都体现为对国家权力的掌握和运用。
全面梳理南大近现代史真题
笔帖式，厘金，倭仁，丁戊奇荒，中国共产党第一次代表大会，华盛顿会议，币制改革，中苏友好同盟条约。
二：简述题1.简述1900前沙皇俄国侵犯我国领土主权。
2.简述淮海战役全过程。
三：论述题：1.为什么说辛亥革命推翻封建帝制是“历史合力”的结果。
2.简述《论联合ZF》的主要内容，并分析当时的国内和国际背景。
本帖最后由問天于2013-3-2922:06 编辑2013年南京大学历史学中国近代史考研复试试题1、洋务运动的兴起背景、兴办的事业以及成效。
70分2、抗战初期国民党军队正面战场的主要抵抗行动及其评价（积极意义和反思）。
80分2012年南京大学历史学中国近代史考研复试试题1.对中国近代史的起始时间，史学界有不同的看法，请你举出一种观点论述之。
2.评价晚清时期盛宣怀的经济活动。
3.论述抗战胜利之后国民党政权迅速崩溃的原因。
4.论述民国时期民族资本主义经济发展的两次高峰，并列举出5个民族资本主义企业的名称。
2010年南京大学历史学中国近代史考研复试试题1.试析近代中国人的外交观念和外交制度的变迁。
2.试析近代中国知识体系的转变及其影响。
3.请问你如何看待抗日战争期间的国民党正面战场作用。
4.试析南京国民政府币制改革的作用与影响。
2009年南京大学历史学中国近代史考研复试题一、名词解释（10'*5）1.廷寄2.赫德3.人权派4.法币改革5.《中国土地法大纲》二、论述题（50'*20）1.试论第一次鸦片战争中国战败的原因。
2.谈谈你对蒋介石的认识.2008年中国近现代史复试试题一、叙述其历史观，三选一（25分）马克思主义学派年鉴学派新文化史派二、论述题（100分）1、论述晚清改革2、以一地区或一省为例，论述20世纪前半期中国城乡关系三、列举题，二选一，并做简评（25分）1、列举中国近代史上五种报纸，简评2、列举中国近代史五种史料，简评2007年中国近代史复试试题问答题：5*30'1.试论清末司法改革2.试述民国时期中央ZF几次币制改革及影响3.试述1937-1949中美关系变化4.试论近现代中国民族主义发展轨迹及影响5.试评述目前国内中国近现代史研究的新取向.2006年中国近代史一、名词解释:5'X8=40'1姚莹 2江南制造总局 3《资政新篇》4兴中会 5关税自主运动6新月派7国难会议 8《在延安文艺座谈会上的讲话》二、简答题:1.清末的地方自治2.第一次国共合作失败的原因三、论述题:1.论废除科举对中国近代变迁的影响2.评攘外必先安内政策3.中国抗战在世界反法西斯战争中的作用2005年中国近现代史一、名词解释:5'X8=40'四洲志上海租界乡官制军国民教育会中共一大湖南农**动报告重庆谈判南京大屠杀二、简答题:10'X2=20'1.简述近代中国外交制度的演变2.简述1938年10月前正面战场三次会战三、论述题:1.评清末保路运动20'2.从天津教案看近代中国反洋教运动25'3.试述“改组派”的主要活动20'4.试述1946年政治协商会议的主要原因及意义25'2004年中国近现代史一. 名词解释:（5分*10个）古德诺公车上书租界“进北攻南” “重点进攻”胡适国民参政会《中国之命运》二二八起义国粹派二. 论述题:（20分*5个）1. 列强干涉中国近代政治的主要方式。