人教版高中生物必修三知识点详解

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人教版必修三生物知识点总结

人教版必修三生物知识点总结一、植物激素调节植物激素是由植物体内产生的微量有机物，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响。

生长素的产生、运输和生理作用：胚芽鞘的感光部位、生长素产生部位和生长素横向运输部位都是尖端，弯曲生长部位是尖端下面的伸长区。

生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中只能进行极性运输，即只能从形态学上端运输到形态学下端。

在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。

生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。

植物的向光性：单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，造成背光侧生长素含量高于向光侧，因而背光侧生长快于向光侧，从而造成向光弯曲生长。

二、影响呼吸速率的外界因素温度：通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。

在一定温度范围内，温度越低，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。

氧气：氧气充足时，无氧呼吸将受抑制；氧气不足时，有氧呼吸将会减弱。

水分：细胞水分充足时，呼吸作用增强。

但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部细胞缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。

CO2：环境CO2浓度提高将抑制细胞呼吸，此原理可用于贮藏水果和蔬菜。

三、糖类、脂质和无机盐糖类分为单糖（如葡萄糖、果糖、核糖）、二糖（如蔗糖、麦芽糖、乳糖）和多糖（如淀粉、纤维素、糖原）。

脂质包括脂肪、磷脂和固醇。

无机盐在生物体中具有重要作用，如血红蛋白中的无机盐是Fe2+，叶绿素中的无机盐是Mg2+。

四、水和细胞膜水在细胞中存在形式为自由水和结合水。

细胞膜的成分主要包括蛋白质、脂质和少量糖类，其中磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架。

细胞膜的结构特点是具有流动性，功能特点是具有选择透过性。

目前被多数学者接受的细胞膜模型是流动镶嵌模型。

此外，人教版必修三生物还涉及了其他知识点，如生态系统的结构和功能、遗传的基本规律等。

这些知识点构成了生物学的基础框架，对于理解和掌握生物学的基本概念和原理具有重要意义。

高中生物必修三知识点总结(人教版)

第一节细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中细胞内液（存在于细胞内，约占2/3）体液血浆细胞外液组织液淋巴等.三者关系：血浆营养物质代谢废物组织液淋巴↑淋巴循环二、细胞外液的成分1.血浆：水（90%），蛋白质（7%-9%），无机盐（1%），剩余部分为血液运输的物质，如各种营养物质（葡萄糖）、各种代谢废物、气体、激素等。

2.组织液、淋巴：成分与血浆相近，但血浆中含有较多蛋白质，而组织液、淋巴中蛋白质含量很少。

三、细胞外液的理化性质1.渗透压：血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，主要为Na+、Cl-。

37℃时，人血浆渗透压为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。

注意：渗透压即指溶液中溶质微粒对水的吸引力，溶液渗透压取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越大。

2、酸碱度：正常人血浆接近中性，PH为7.35-7.45。

与HCO3-、HPO42-等离子有关。

3、温度：体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。

4、总结：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

第二节内环境稳态的重要性一、内环境的稳态1.稳态：正常机体通过神经系统和体液免疫调节，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

2.稳态调节机制经典解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。

3.目前普遍认为：神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

4.内环境稳态意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

二．规律（一）内环境成分辨别1、人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于人体与外界相通的环境，属于外界环境，因而汗液、尿液、消化液、泪液等液体不属于内环境的组成成分。

2、血浆中的血细胞、淋巴液中的淋巴细胞以及细胞内的各种成分，如血红蛋白等不属于内环境成分。

第一节通过神经系统的调节一、神经调节1. 神经调节的结构基础：神经系统神经系统的结构功能单位——神经元2. 神经调节基本方式：反射反射的结构基础：反射弧组成：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器（运动神经末梢+肌肉或腺体）3. 兴奋在神经纤维上的传导：以电信号（神经冲动）的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时内负外正；兴奋时内正外负，兴奋的传导以膜内传导为标准。

人教版新课标高中生物必修三教材知识点解析(生长素的生理作用)

［教材优化全析］要点提炼一、生长素的生理作用1.两重性生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传递一种调节代谢的信息，即促进细胞的伸长。

研究发现，对于同一器官而言，生长素对其作用具有两重性，即低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。

浓度的高、低是以生长素最适浓度为界划分的，低于最适浓度为“低浓度”，高于最适浓度为“高浓度”。

在低浓度范围内，浓度越高促进生长的效果越明显；高浓度范围内浓度越高，促进效果越差，甚至抑制生长。

由于不同的器官其生长素的最适浓度不同，所以同一浓度的生长素作用于不同器官，其生长素的最适浓度不同。

如10－6mol/L时，对茎有促进作用，对芽和根则起抑制作用。

所以生长素发挥作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类不同而有较大差异。

一般情况下，生长素浓度低时促进生长，浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。

幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝。

生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果。

2.顶端优势（1）观察猜想——顶端优势的原因很早以前，人们注意到很多植物的顶芽生长很快，越接近顶芽的侧芽发育越慢，远离顶芽的侧芽发育成侧枝，甚至使整个植物体呈现“塔”形,科学家就把这种顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，称为顶端优势。

是什么原因导致顶端优势呢？一位科学家做过一个小实验：取各种情况基本相同的蚕豆苗，随机分成三组，第一组不作处理，第二组去除顶芽，在切口处放一富含生长素的琼脂块，第三组去除顶芽，切口处放一块不含生长素的琼脂块。

请你猜想一下，各组的实验结果是什么？该实验能说明顶端优势的原因是什么？顶端优势的原因：顶芽合成的生长素以主动运输的形式向侧芽运输，侧芽因生长素积累浓度过高而发育受抑制，使植株表现出顶端优势。

实验结果：第一组蚕豆保持顶端优势；第二组蚕豆保持顶端优势；第三组侧芽发育，顶端优势解除。

人教版高中生物必修三知识点汇总

生物必修3知识点总结第一章：人体的内环境与稳态1.体液：体内的液体。

细胞内液(2/3)体液细胞外液(1/3)：包括：血浆、淋巴、组织液等。

2.体液之间关系：判断方法：独来独往为淋巴；血浆沿毛细血管动脉端进入组织液，组织液从毛细血管静脉端重新吸收进入血浆；淋巴液经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆，参与血液循环。

3.内环境：由细胞外液构成的液体环境。

内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4.组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。

5.细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

(1)渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。

溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，即溶液渗透压越高。

血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质含量有关。

细胞外液的渗透压90%以上来源于Na+和Cl-。

37℃时，血浆渗透压为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。

(2)血浆中酸碱度：7.35---7.45调节的物质：HCO3-、HPO42-：例NaHCO3/H2CO3和Na2HPO4/NaH2PO46.稳态：机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。

三、内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。

四、直接参与物质交换的系统：消化、呼吸、循环、泌尿系统。

五、间接参与调节的系统：神经系统、体液(内分沁系统)、免疫系统。

六、人体稳态调节能力是有一定限度的．同时调节也是相对的。

七、稳态的调节机制：神经——体液——免疫调节7.内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

第二章：动物和人体生命活动的调节第一节：神经调节一、神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式是反射。

完成反射的结构基础是反射弧。

2.反射的过程：感受器接受刺激，产生兴奋，通过传入神经(具神经节)传到神经中枢，对兴奋进行分析和综合，新的兴奋通过传出神经到达效应器并作出应答。

新课标人教版高中生物必修三知识点归纳

新课标人教版高中生物必修三知识点归纳第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境一、应该牢记的知识点 1、水生单细胞生物直接与水进行物质交换。

从水中获得氧和养料，向水中排放代谢废物。

如草履虫。

2、体液：指多细胞生物体内以水为基础的液体。

也是人体内液体的总称。

包括细胞内液和细胞外液。

3、细胞内液：指细胞内的液体。

包括细胞质基质、细胞核基质、细胞器基质。

4、细胞外液：指存体内在于细胞外的液体。

包括血浆、组织液、淋巴。

5、血浆：指血液中的液体部分。

是血细胞生活的内环境。

主要含有水、无机盐、血浆蛋白、血糖、抗体、各种代谢废物。

6、组织液：指体内存在于组织细胞间隙的液体。

成分与血浆相近。

是组织细胞生活的内环境。

7、淋巴：指存在于淋巴管内的液体。

是淋巴细胞的生活的内环境。

8、内环境：是指人体的细胞外液所构成的体内细胞生活的液体环境。

内环境就是细胞外液，是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

9、非蛋白氮：是非蛋白质类含氮化合物的总称，是蛋白质的代谢产物，包括尿素、尿酸、肌酸肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨细胞外液理化性质的三个主要方面：渗透压、酸碱度和温度。

渗透压： ⑴、指溶液中溶质微粒对水的吸引力。

⑵、溶液渗透压的大小与单位体积溶液中溶质微粒的数目成正比。

⑶、血浆渗透压主要与血浆中无机盐、蛋白质的含量有关。

⑷、细胞外液渗透压的 90%以上来源于Na+和Cl ―。

⑸、内环境渗透压的稳定程度取决于肌体对水盐平衡的调节水平。

⑹、人的血浆渗透压约 770Kpa,相当于细胞内液渗透压。

12、正常人体内环境的酸碱度：⑴、血浆接近中性，PH 在7.35 ―― 7.45之间 ⑵、内环境PH 能维持相对稳定是因为缓冲物质的存在。

13、人体细胞外液温度一般维持在 37 ° C 左右。

二、应会知识点1、细胞液：特指植物细胞液泡内液体。

2、内环境PH 值维持稳定的调节：⑴、缓冲物质：指血液中含有的成对的具有缓冲作用的物质。

人教版高中生物必修3重要知识详解(图表)

多余的 H CO多余的 NaHCO3高中生物必修 3 重点知识详解（图表）第一单元生命活动的的调节3.1 内环境与物质交换概念内环境的理化性质保持相对稳定的状态 (包括 pH 、参透压、温度、血糖浓度等等)稳血浆中碱性物质增多时血浆中酸性物质增多时态pH的相对稳定Na 2CO 3 乳酸＋＋缓冲物质 H 2CO 3 NaHCO 3 缓冲物质2 3生成 CO 2 和 H 2O H 2CO 3 增高时 NaHCO 3 增高时由肾脏排出体外内环境细胞内液细胞液内环体液境与物质细胞外液血浆淋巴组织液交换养料、O 2物质交换3.2 动物行为产生的生理基础性激素废物、CO 2求偶行为照顾幼仔行为激素调节与行为催乳素动物行为甲状腺激素影响活动、食欲等产生趋性对环境刺激的定向反应的生理基础先天性行为膝跳反射、搔扒反射非条件反射吸吮反射、眨眼反射由一系列非条件反射本能按顺序连锁发生构成神经调节与行为印随生后天性行为模仿条件反射决定性作用活体验和学3.3神经调节概念由神经系统对体内外刺激所作的规律性反应非条件反射分类基本方式反射条件反射遗传获得的先天性反射生活中学习获得的后天性反射感受器传入神经结构基础反射弧神经中枢传出神经神经纤维上的传导双向传导从兴奋点开始效应器刺激神经调节兴奋的传导++++++++----++++++++--------++++----------------++++--------++++++++----++++++++细胞间的传导单向传导由前一个神经元传向后一个神经元传导方向高级神经中枢大脑皮层中央前回高级神经中枢的调节驱体运动中枢交叉支配倒置投射左侧中枢支配右侧驱体右侧中枢支配左侧驱体顶部中枢支配足部运动颞部中枢支配头部运动S区运动性语言中枢(说话中枢)运动性失语语言中枢H区感觉性语言中枢(听话中枢)感觉性失语3.5人和高等动物的体液调节内分泌腺激素名称促甲状腺激素释放激素下丘脑促性腺激素释放激素抗利尿激素促甲状腺激素垂体促性腺激素生长激素催乳素主要生理功能促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促进垂体合成和分泌促性腺激素减少排尿促进甲状腺生长发育和调节其合成与分泌促进性腺生长发育和调节其合成与分泌促进生长，主要促进骨生长和蛋白质合成促进乳腺发育与泌乳及嗉囊分泌鸽乳激素的种类和甲状腺甲状腺激素肾上腺素肾上腺醛固酮促进新陈代谢(促进氧化分解)、促进生长发育(包括神经)、提高神经系统兴奋性升血糖(促进肝元糖分解)促进肾小管吸Na+泌K+作用A细胞胰高血糖素升血糖(强烈促进肝元糖分解和非糖转化）促进肝(肌)糖元合成激素调节胰岛B细胞胰岛素睾丸雄激素减少来源促进葡萄糖氧化分解促进转变成脂肪降血糖增加去路抑制肝糖抑制元分解抑制非糖物质转化促进雄性生殖器官的发育和精子生成，激发并维持雄性第二性征性性卵巢激雌激素促进雌性生殖器官的发育和卵子生成，激发并维持雌性第二性征，腺素卵巢孕激素激发并维持正常性周期促进子宫内膜和乳腺生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件人和高等动物的体液调节激素分泌的调节调节内分泌的中枢下丘脑反馈调节协同作用增强效应相关激素间的作用拮抗作用对抗效应甲状腺激素生长激素胰岛素胰高血糖素寒冷紧张(－)下丘脑促甲状腺激素释放激素(＋)(－)垂体促甲状腺激素(＋)甲状腺其他化学物质的调节如CO2对呼吸频率的调节等甲状腺激素3.6水盐平衡的调节饮水不足、失水过多、食物过咸细胞外液渗透压升高神经调节下丘脑渗透压感受器激素调节水盐平衡的调节大脑皮层垂体后叶释放抗利尿激素产生渴觉+肾小管、集合管重吸收水饮水增加尿量减少细胞外液渗透压下降血钾升高直接刺激肾上腺+醛固酮+重吸收Na+血钠降低+分泌K+3.7血糖平衡的调节下丘脑另一区域（+）胰岛B细胞肾上腺素肾上腺（+）血糖升高（+）神经调节胰岛素分泌增加（－）（+）胰高血糖素分泌增加激素调节胰岛A细胞（+）血糖降低（+）下丘脑某一区域3.8体温的调节寒冷炎热冷觉感受器皮肤肾上腺肾上腺素血管收缩温觉感受器下丘脑体温调节中枢下丘脑皮肤垂体血管扩张汗腺不排汗立毛肌收缩代谢增强甲状腺汗腺排汗甲状腺激素散热增加散热减少产热增加体温恒定B细胞造血干细胞T细胞3.10免疫概述概念机体特殊的保护性生理功能。

人教版生物必修三知识点总结

人教版生物必修三知识点总结人教版生物必修三主要包括生物基因、生物进化和生物多样性三个大模块。

下面就这三个大模块中的重点内容进行总结。

一、生物基因1. 遗传物质的结构与特点DNA是遗传物质。

DNA分子由核苷酸组成，包括脱氧核糖、磷酸基团和氮碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和尿嘧啶）。

2. DNA的复制、转录与翻译DNA复制是指DNA分子自我复制的过程，包括解旋、模板、合成等步骤。

转录是指DNA信息被复制到RNA上的过程，分为启动、链合成和终止三个步骤。

翻译是指mRNA的信息被翻译成蛋白质的过程，包括抗密码、合成等步骤。

3. 遗传信息的分子基础基因是指DNA上的一个功能区域，编码着特定的蛋白质。

基因表达是指基因在生物体中的表达过程，包括转录和翻译两个阶段。

4. 遗传的基本模式显性遗传和隐性遗传是指基因在遗传过程中的表现规律。

显性遗传是指一种基因表达的现象在个体中可以显示出来的，而隐性遗传是指一种基因表达的现象在个体中不可以显示出来的。

5. 人类常见的遗传病和性（染色体）遗传人类常见的遗传病有血红蛋白病、先天愚型、无铁性贫血等。

性（染色体）遗传是指染色体上的基因决定了个体的性别，其中包括X染色体和Y染色体两种。

二、生物进化1. 进化论的形成及其证据进化论是指一种生物进化的学说。

它包括了种的起源、物种的多样性和物种的变化等。

科学家通过化石、层序学、生态因素和生物地理分布等证据来证明进化论的存在。

2. 进化的基本模式自然选择是指适应环境的个体在繁殖中的优势。

突变是指遗传信息的突然发生的永久改变。

3. 适应与有机体多样性适应是指生物对环境的适应程度。

有机体多样性是指在进化过程中，不同类别的有机体通过进化形成了不同的生物种类。

4. 从基因到物种的进化从基因到物种的进化是指在进化中以基因为单位进行的。

基因突变和基因流动是进化中两种重要的机制。

三、生物多样性1. 生物多样性的定义和意义生物多样性是指地球上多样的生物体的种类和数量的统一。

人教教生物必修3全册知识点总结

人教教生物必修3全册知识点总结1必修（必修（3）稳态与环境）稳态与环境第第一一章章人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态11.内环境.内环境体液包括体液包括细胞内液（占细胞内液（占2/32/3））和细胞外液细胞外液。

由细胞外液细胞外液构成的液体环境就是内环境内环境，由血浆血浆.组织液组织液和淋巴淋巴三部分组成。

2.组织液.淋巴的成分与含量与血浆相近，但又完全不相同，最主要的差别在于血浆血浆中含有较多的蛋白质蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。

3.内环境的理化性质渗透压渗透压，酸碱度酸碱度，温度温度等相对稳定血浆渗透压大小主要与无机盐无机盐.蛋白质蛋白质含量有关；无机盐中Na.Cl-占优势正常人的血浆近中性中性，PH 为7.357.35-萘乙酸，2.4-D）2.其他植物激素其他植物激素激素种类合成部位作用赤霉素（GA）主要是未成熟的种子，幼根或幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高促进细胞伸长，从而引起植株增高细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂促进细胞分裂脱落酸根冠，萎蔫的叶片促进叶与果实的衰老与脱落促进叶与果实的衰老与脱落乙烯植物的各个部位促进果实成熟促进果实成熟第四章第四章种群和生物群落种群和生物群落11.种群的特征.种群的特征（1）种群种群的概念生活在同一区域区域的同一种生物生物。

基本特征种群密度种群密度种群在单位面积或单位体积中的个体数。

出生率，死亡率出生率，死亡率单位时间里新出生的（死亡的）个体数目占该种群个体总数的比率。

迁入率和迁出率迁入率和迁出率单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率。

出生率出生率和死亡率死亡率，迁入率迁入率和迁出率迁出率是决定种群数量变化的。

龄组成年龄组成一个种群中各年龄期的个体数目的比例，分为增长型增长型.稳定型稳定型和衰退型衰退型。

可以预测预测种群密度的变化。

性别比例性别比例种群中雌雄个体数目的比例。

（2）种群密度的调查方法调查方法1）样方法样方法常用调查植物，昆虫卵密度，蚯蚓等6要求随机取样随机取样取样方法五点取样法五点取样法和等距取样法等距取样法2标记重捕法标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物例对某地麻雀的种群密度的调查中，第一次捕获了50只麻雀，把这些麻雀腿上套上标记环后放掉，数日后又捕获了40只，其中有标记环的10只，那么该地大约有麻雀200只22.种群的数量变动及数字模型.种群的数量变动及数字模型（1）种群增长的““JJ””型曲线和““SS””型曲线“J”型曲线在理想条件理想条件下种群数量增长的形式，以时间时间为横坐标，种群数量种群数量为纵坐标。

高中生物必修三知识点总结(人教版)

高中生物必修三知识点总结(人教版)高中生物必修三知识点总结(人教版)生物是高中学习中一门重要的科学课程，它涉及到生命的本质和各种生物现象的理解。

必修三是高中生物教材中的一本重要教材，其中包含了许多核心知识点。

本文将对高中生物必修三的知识进行总结，以帮助同学们更好地理解和掌握这些知识点。

1. 遗传与进化知识点总结1.1 遗传的基本概念在进入遗传与进化的具体讨论之前，首先需要了解遗传的基本概念。

遗传是生物学的一个重要分支，它研究的是生物个体之间遗传信息的传递和变异。

遗传物质主要由DNA分子组成，DNA分子携带了生物个体的遗传信息，控制着生物的遗传特征。

1.2 遗传的基本规律在进行遗传研究时，我们需要了解遗传的一些基本规律，如孟德尔遗传规律和分离规律。

孟德尔遗传规律是指在杂交后代中，显性性状表现比隐性性状表现更为明显。

而分离规律则是指在杂合状态下，两种不同性状的基因能够独立地分离遗传到子代。

1.3 遗传的机制与过程遗传的机制有两种，分别是单体遗传和等位基因遗传。

单体遗传是指通过一个基因决定一个性状，而等位基因遗传则是指一个基因可能存在多个等位基因，决定着一个性状的不同表现形式。

遗传的过程主要包括基因的表达和变异，其中基因的表达是指基因转录和翻译产生相应的蛋白质，而基因的变异则是指基因中的突变导致基因的序列发生变化。

2. 生物技术与人类健康知识点总结2.1 生物技术的基本概念与分类生物技术是指运用生物学知识和方法进行研究和应用的技术体系。

生物技术可以分为传统生物技术和现代生物技术两大类。

传统生物技术主要包括发酵技术和育种技术，而现代生物技术则涉及到基因工程和细胞工程等前沿领域。

2.2 基因工程的原理与应用基因工程是现代生物技术的重要组成部分，它主要通过改变生物体的基因组成来实现对其性状的改良。

基因工程的原理包括DNA重组技术和基因转移技术。

DNA重组技术是指将两个不同来源的DNA片段进行拼接，从而形成具有新功能的DNA分子。

(完整word版)人教版高中生物必修三知识点详解

生物必修三?稳态与环境?第一章人体的内环境与稳态一、内环境：〔由细胞外液组成的液体环境〕细胞内液〔细胞质基质、细胞液〕〔存在于细胞内，约占2/3〕1.体液血浆细胞外液＝内环境〔细胞直接生活的环境〕组织液〔存在于细胞外，约占1/3〕淋巴等2.内环境的组成及互有关系细胞内液组织液血浆淋巴〔淋巴循环〕3、细胞外液的成分a.水，无机盐〔 Na+, Cl- 〕，蛋白质〔血浆蛋白〕b.血液运送的物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等废物：尿素尿酸乳酸等气体：O2、CO2等激素，抗体，神经递质维生素c.组织液，淋巴，血浆成分周边，最主要的差异在于血浆中含有好多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反响了生命起源于海洋，d.血浆各化学成分的种类及含量保持动向的牢固，所以解析血浆化学成分可在必然程度上反响体内物质代谢情况，能够解析也一个人的身体健康情况细胞外液又称内环境〔是细胞与外界环境进行物质交换的媒介〕血细胞的内环境是血浆淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液4、理化性质〔浸透压，酸碱度，温度〕a.浸透压：一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，浸透压越高，血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。

人的血浆浸透压约为７７０ kpa，相当于细胞内液的浸透压。

功能：是保持细胞结构和功能的重要因素。

典型事例：〔高温工作的人要补充盐水；严重腹泻的人要注入生理盐水，海里的鱼在河里不能生计；吃多了咸瓜子，唇口会起皱；水中毒；生理盐水浓度必然若是0.9%；红细胞放在清水中会胀破；吃冰棋淋会口渴；白开水是最好的饮料；〕b. 酸碱度正常人血浆近中性，缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐H2CO3／NaHCO3NaH2PO4/Na2HPO4CO2+H2O H2CO3H+ + HCO3 -c.温度：有三种测量方法〔直肠，腋下，口腔〕，恒温动物〔不随外界温度变化而变化〕与变温动物〔随外界温度变化而变化〕不相同．温度主要影响酶。

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第一章人体的内环境与稳态1、（ 1）体液：人体内的总称，分为(约占)和(约占)。

（2）内环境：指细胞外液构成的液体环境，包含、、等。

2、血细胞的内环境是；淋巴细胞的内环境是；毛细血管壁细胞的内环境是；毛细淋巴管壁细胞的内环境是。

3、用图示表示血浆、组织液、淋巴、细胞内液的关系：4、血浆的主要成分有：；组织液、淋巴的成分与血浆邻近，但又不完整相同，最主要的差异在于血浆中含有许多的，而组织液淋巴中含量较少。

5、内环境的理化性质：（ 1）浸透压：①定义：是指溶液中②大小：取决于单位体积溶液中③血浆浸透压的大小主要与的含量有关；细胞外液的浸透压90%以上来自于；细胞外液的浸透压约为KPA，相当于的浸透压。

（ 2）酸碱度：正常人体血浆中酸碱度范围：，与缓冲溶液中、有关。

若食品呈酸性，与发生中和反响；若食品呈碱性，与发生中和反响。

（ 3）温度：正常的温度保持在度左右。

6、列举惹起组织水肿的要素：。

7、内环境的作用：内环境是。

8、9、内环境的稳态：（ 1）定义：稳态是指正常机体经过作用，使协调活动，共同保持内环境的相对稳固状态；（ 2）调理体制：当前以为是机保持稳态的主要体制，此中在此中饰演了主要角色。

但保持内环境稳态的调理能力是的。

（ 3）意义：内环境稳态是。

（ 4）参加内环境稳态的系统直接参加物质互换的系统：、、和。

起调理作用的系统：神经系统（神经调理）、内分泌系统（体液调理）、免疫系统（免疫调理）第二章第一节经过神经系统的调理1．神经调理的基本方式：；反射的构造基础：；反射弧由五部分构成；此中效应器是指。

2.反射发生的条件：。

3．喜悦是指某些组织（神经组织）或细胞感觉外界刺激后由相对变成明显的的过程。

4．喜悦在神经纤维上的传导：（ 1）形式：以的形式沿着神经纤维传导的，这类电信号也叫；（ 2）过程：①未受刺激时: 神经纤维处的电位为电位，表现为，形成原由：；②受刺激时 : 产生电位，表现为，形成原由：。

人教版高中生物必修三知识点详解

⼈教版⾼中⽣物必修三知识点详解神经元的结构：由细胞体、突起[树突（短）、轴突（长）]构成。

2、反射：是神经系统的基本活动⽅式。

是指在中枢神经系统参与下，动物体或⼈体对内外环境变化作出的规律性应答。

3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。

感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产⽣兴奋传⼊神经：将感受器的兴奋传⾄神经中枢神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在⼀起构成传出神经：将神经中枢的指令传⾄效应器效应器：运动神经末稍与其所⽀配的肌⾁或腺体4、兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋：指动物体或⼈体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静⽌状态变为显著活跃状态的过程。

（2）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

（3）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导（4）兴奋的传导的⽅向：双向5、兴奋在神经元之间的传递：（1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）兴奋的传递⽅向：由于神经递质只存在于突触⼩体的突触⼩泡内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜（上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突）6、⼈脑的⾼级功能（1）⼈脑的组成及功能：⼤脑：⼤脑⽪层是调节机体活动的最⾼级中枢，是⾼级神经活动的结构基础。

其上有语⾔、听觉、视觉、运动等⾼级中枢；⼩脑：是重要的运动调节中枢，维持⾝体平衡；脑⼲：有许多重要的⽣命活动中枢，如呼吸中枢；下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽（2）语⾔功能是⼈脑特有的⾼级功能语⾔中枢的位置和功能：书写中枢（W区）→失写症（能听、说、读，不能写）运动性语⾔中枢（S区）→运动性失语症（能听、读、写，不能说）听性语⾔中枢（H区）→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）阅读中枢（V区）→失读症（能听、说、写，不能读）（3）其他⾼级功能：学习与记忆1）、⾎糖的含义：⾎浆中的葡萄糖(正常⼈空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L)B淋巴细胞增值、分化出效应B细胞记忆细胞→同⼀抗原再次刺激时增值分化为效应B细胞↓效应B细胞分泌抗体↓抗体清除抗原4、细胞免疫：通过T淋巴细胞和淋巴因⼦发挥免疫效应的免疫⽅式靶细胞（被抗原⼊侵的细胞）或吞噬了抗原的巨噬细胞刺激↓T淋巴细胞增值、分化出效应T细胞记忆细胞→同⼀靶细胞再次刺激时增值分化为效应T细胞↓效应T细胞使靶细胞裂解死亡、（效应T细胞释放某些细胞因⼦（如⼲扰素）增强免疫细胞的效应）↓被释放⾄体液中的抗原被体液免疫中的抗体清除5、体液免疫与细胞免疫的区别：共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫区别体液免疫细胞免疫作⽤对象抗原被抗原⼊侵的宿主细胞（即靶细胞）作⽤⽅式效应B细胞产⽣的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触6、艾滋病：（1）病的名称：获得性免疫缺陷综合症（AIDS）（2）病原体名称：⼈类免疫缺陷病毒（HIV），其遗传物质是2条单链RNA（3）发病机理：HIV病毒进⼊⼈体后，主要攻击T淋巴细胞，使⼈的免疫系统瘫痪（4）传播途径：⾎液传播、性接触传播、母婴传播五、动物激素在⽣产中的应⽤：在⽣产中往往应⽤的并⾮动物激素本⾝，⽽是激素类似物1、催情激素提⾼鱼类受孕率：运⽤催情激素诱发鱼类的发情和产卵，提⾼鱼类的受孕率。

高中人教版生物必修三知识点总结

高中人教版生物必修三知识点总结前言生物必修三作为高中生物课程的重要组成部分，涵盖了遗传、进化、生态和生物技术等多个领域的基础知识。

以下是对高中人教版生物必修三的知识点进行的详细总结，旨在帮助学生更好地理解和掌握教材内容。

第一章：遗传的分子基础1. DNA作为遗传物质的证据肺炎双球菌转化实验：格里菲斯和艾弗里的实验展示了DNA作为遗传物质的能力。

2. DNA的结构和复制DNA双螺旋结构：沃森和克里克提出的模型。

DNA复制：半保留复制方式。

3. 基因的表达转录：DNA信息转录成mRNA。

翻译：mRNA翻译成蛋白质。

第二章：遗传的基本规律1. 孟德尔遗传定律分离定律：一个性状由一对等位基因控制。

组合定律：两对或多对性状的遗传是独立分离的。

2. 连锁与交换定律连锁：某些基因位于同一染色体上，遗传时往往连锁在一起。

交换：同源染色体间的非等位基因可以发生交换。

第三章：生物的变异1. 基因突变突变类型：包括点突变、插入突变和缺失突变。

2. 染色体变异染色体结构变异：如缺失、重复、倒位等。

染色体数目变异：如整倍体、非整倍体。

第四章：人类遗传病1. 遗传病的类型单基因遗传病：如色盲、血友病。

多基因遗传病：如高血压、糖尿病。

2. 遗传病的监测和预防遗传咨询：对遗传病风险的评估。

产前诊断：监测胎儿是否患有遗传病。

第五章：生物的进化1. 进化的证据化石记录：显示生物进化的历史。

比较解剖学：不同物种间结构的相似性。

2. 进化理论自然选择：达尔文的自然选择学说。

现代进化理论：包括基因频率变化、群体遗传学等。

第六章：生态学基础1. 生态系统的结构生态系统的组成：生物成分和非生物成分。

食物链和食物网：能量和物质的流动。

2. 生态系统的平衡负反馈调节：维持生态系统的稳定。

生物多样性：生态系统稳定性的重要指标。

第七章：生物技术1. 基因工程转基因技术：将外源基因导入生物体。

基因编辑：如CRISPR/Cas9技术。

2. 发酵技术微生物发酵：生产酒精、抗生素等。

202X年人教版高中生物必修三知识点

千里之行，始于足下。

202X年人教版高中生物必修三知识点
教材：人教版高中生物必修三
以下是202X年人教版高中生物必修三的一些重要知识点：
1. 遗传与变异
- 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、血型遗传规律、连锁遗传规律等。

- 染色体与基因：染色体的结构与功能、基因的结构与功能、基因突变等。

- 突变与进化：染色体的变异与进化、基因的变异与进化、遗传变异与群体进化等。

2. 人体免疫系统
- 免疫系统的组成与功能：免疫系统的器官、免疫细胞与分子的作用、免疫机制等。

- 免疫应答过程：体内防御反应、体外防御反应、细胞免疫与体液免疫等。

- 免疫系统与疾病：免疫缺陷与疾病、免疫调节与疾病、免疫过敏与疾病等。

3. 稳态与环境
- 生物体与环境：生物体对环境的适应性、内环境的稳定与调节、生态位与个体生活等。

- 生物的供能与物质循环：生物的能量来源与转换、光合作用与呼吸作用、生物的物质循环等。

- 生物的调控与平衡：神经调节与体液调节、内分泌调节与体液平衡、生物节律与环境因素等。

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锲而不舍，金石可镂。

4. 生命的起源与进化
- 生命起源的理论：生命起源的化学基础、原核生物起源的理论、真核生物起源的理论等。

- 进化与生物地理学：进化的证据与基本过程、物种形成与种群遗传学、生物地理分布与进化等。

- 进化与人类：人类的进化起源、人类的进化过程、人类的进化与文化等。

以上是主要的知识点，但具体内容可能会根据版本的不同有所调整。

建议
根据实际使用的教材内容进行学习。

人教版生物必修三知识点

人教版生物必修三知识点
一、生物分类学
1、分类分层体系：将生物分为域（Domain）、界（Kingdom）、门（Phylum）、纲（Class）、目（Order）、科（Family）、属（Genus）、种（Species）。

2、分类标准：根据生物形态结构特征（如外形结构、组织形态、形
态特征）和生物系统发育等相关特征进行分类。

3、分类系统史：古典期的“宇宙三分”；中古期的“自然界三大类”；近现代的“二十五界十七纲系统”；近代的“五分类体系”；现代
的“分类分层体系”。

二、进化论
1、进化的概念：指生物的种群由比较简单的形态，在不断地演变和
变异过程中，逐渐发展为更加复杂的形态。

2、进化的规律：自然选择；自然变异；应激性适应；生态压力。

3、自然选择：基于竞争、挑选原则，加以环境因素作用，生物个体
之间存在优劣的差异，具有更高的适应性的个体更具有优势，最终被选择
并传播下去，从而改变种群的结构，使得进化发生。

3、变异的作用：异种杂交和进化分支等变异机理，使得种群中受环
境影响具有随机性、多样性和变化性，可以使有利的变异保留下来，不利
的变异被抛弃，从而实现进化。

4、应激性适应：指生物体在适应环境变化的过程中，通过对外界环
境刺激作出反应，而改变它们本身的性状。

人教版新课标高中生物必修三教材知识点解析(通过神经系统的调节)

［教材优化全析］全析提示一、神经调节的基本方式和结构基础1.反射反射是神经调节的基本方式。

动物机体在中枢神经系统的参与下，对内、外环境变化产生的适应性反应，称为反射。

2.反射类型：非条件反射和条件反射非条件反射是生来就有的、比较固定的反射。

在非条件反射中，刺激性质与反应之间的因果关系，是由种族遗传因素决定的。

条件反射是建立在非条件反射基础之上的，是人或高等动物个体在生活过程中根据个体所处的生活条件而建立起来的，因而刺激性质与反应之间的关系不是固定的，而是后天获得的，也是灵活多变的。

神经冲动的产生和传导是重点，也是难点。

3.反射的结构基础反射弧是反射的结构基础。

反射弧的完整性是完成反射的前提条件。

通常构成反射弧的五个环节是：感受器传入神经反射中枢传出神经效应器（神经中枢的活动可以通过神经纤维直接作用于效应器）。

生活揭谜偏瘫病人有的半边躯体无感觉，有的半边躯体不能运动，躯体运动和躯体感觉中枢支配对侧躯体。

二、兴奋的产生和传导（一）可兴奋细胞在受刺激时能出现动作电位的组织，称为可兴奋组织；只有组织产生了动作电位，我们才能说组织产生了兴奋。

神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞等都可产生兴奋。

（二）生物电图2－1－1观察猜想能出现动作电位的组织，都可称为可兴奋组织。

（三）兴奋产生机制1.静息电位和K+平衡电位细胞内外各种离子浓度不等，膜内K+浓度高，膜外Na+浓度高。

静息时由于细胞膜上K+通道开放，使其有一种向膜外被动扩散的趋势，而膜内带负电的蛋白离子则不能透出细胞膜，于是形成细胞膜：外正内负的静息电位。

2.动作电位和Na+平衡电位当可兴奋细胞受到刺激时，Na+通道开放，使Na+内流超过了K+外流，导致膜形成外负内正的动作电位。

3.动作电位的恢复动作电位产生后通过Na+—K+泵，细胞排钠保钾，再恢复到静息电位。

膜电位变化的三步曲：钾离子通过钾离子通道（自由扩散）外流形成静息电位；钠离子通过钠离子通道（自由扩散）内流形成动作电位；通过Na+—K+泵，细胞排钠保钾（主动运输），再恢复到静息电位。