网络对于大学生的影响弊大于利四辩辩词
超全 网络围观利大于弊还是弊大于利 正四辩反驳稿
网络围观利大于弊还是弊大于利正四辩反驳稿谢谢主席，谢谢在场的各位。
首先感谢对方辩友们刚才精彩的陈词，但是对方辩友在理论中明显存在几个错误！对于。
问题我方早已经解释过了。
我想第。
次请问对方辩友，对方。
次阐述，。
的错误论题。
一、纠错1.概念混淆；首先网络围观不等同于网络，围观就是围着观看，不会给事情带来解决方法。
对方辩友这样的论述是不正确的，网络围观包含三个层次，前两个层次可以说不能带来利处，第三个层次正是说明了，网络围观能产生一定的利处和弊处。
2.辩论主题不明确，没抓住重点，我方自始至终都是承认利弊都是存在的。
3.我方所指的利大于弊是从事情发展的长远角度，注重的是事件发展最终的结果。
从事情最终结果上看，是否利大于弊。
对方辩友很多现象问题都是从事件的过程中，出现的弊端加以阐述。
我方认为，事件的过程都是为事件的最终结果铺垫的。
所以我方坚持认为网络围观利大于弊。
4.对方辩友阐述很多案例表明：围观使得家人、无辜者造成伤害，但是网络围观具有时效性、短暂性，所以我方认为这种伤害都只是暂时的。
对方请不要以偏概全。
5.网络围观不同于网络，伤害性不能混淆概念，更不能以此论证对方辩友的弊大于利的观念。
二、再次阐述论题1.曾有媒体响亮地提出了“关注就是力量，围观改变中国”的口号。
2.网络围观现象可以划分为三个层面：第一个层面的网络围观的主要特征是围观者观而不语（虚拟静态围观）。
比如平时网上看新闻、泡论坛、看影视视频等，这一围观人数一般较少，围观者大多不发表或极少发表言论。
这种围观由于不会产生激烈的话语论争和现实影响。
（利）第二个层面的网络围观的主要特征是围观者既观且评（虚拟动态围观）。
在这一类围观中，围观者通常会在一定的虚拟场景内（通常是BBS论坛）针对客体展开激烈的论争，但这种围观只停留在虚拟的网络世界之中，围观者的行为不会延伸到现实生活。
（利）第三个层面的网络围观是影响最大的一类。
其主要特征是围观者既观又评且行（动态围观）。
辩论：网络对大学生利大于弊正方
【辩论】网络对大学生的影响利大于弊（正方）立论陈词什么是网络呢？网络是将众多的电脑通过通信设备和线路连接起来以网络软件实现网络中资源共享的集学习、通讯为一体的系统工具。
它不是一种普通的工具，而有着其他事物所不可替代的优势。
社会需要快速发展，及时高效的网络将是社会快速发展的必需。
做为21世纪主人公的大学生们势必要用电脑创造出奇迹。
所以我方坚信，网络对大学生的影响利大于弊，理由如下：1. 网络是巨大的资料库和信息服务中心。
大学生们可以超越时空和经济的制约，最快的查找学习资料，学会更多课堂以外的知识，从信息中获取养料，完善知识结构。
同时，网络又为学生提供角色实舞台，在这里可以大胆尝试，不断开拓。
2. 网络使得大学生的思想教育更具有实效性。
网络的出现拆掉了学校学社会之间的围墙，把大学生带入到一个更为广阔的天地，通过网络，大学生了解到大千世界的各种现象、思想观点、文化思潮，在一个比以往更加广泛的社会环境中积累社会知识，顺利参与社会生活。
3. 网络有利于大学生形成新的思维方式。
网络时代的发散性思维方式取代了传统思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养大学生的发散性思维，帮助他们正确的看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。
4. 有利于大学生提高自身素质。
网络作为一种教育手段，具有信息量大、传播速度快、影响范围广等特征。
它不仅丰富了教育内容，拓宽了教育途径，帮助大学生在广阔的环境中学习和积累知识，而且有利于大学生发展和形成个性。
尤其是校园网和思想政治网的建立和发展，为大学生接受知识提供了更有利的条件。
甚至可以了解到更为真实的学生思想动态，从而提高了思想教育工作的针对性。
当然，我方也不否认网络存在弊端，而当前社会对于大学生使用网络采取的是推广促进兼并加以引导管理的态度，归结起来就是一种改善的态度，而我们对一个东西采取改善而非消灭的态度本身、就说明这东西是整体主流是好的！所以，我方有理由说明网络对大学生影响利大于弊。
辩论网络对大学生利大于弊正方
【辩论】网络对大学生的影响利大于弊（正方）立论陈词什么是网络呢？网络是将众多的电脑通过通信设备和线路连接起来以网络软件实现网络中资源共享的集学习、通讯为一体的系统工具。
它不是一种普通的工具，而有着其他事物所不可替代的优势。
社会需要快速发展，及时高效的网络将是社会快速发展的必需。
做为21世纪主人公的大学生们势必要用电脑创造出奇迹。
所以我方坚信，网络对大学生的影响利大于弊，理由如下：1. 网络是巨大的资料库和信息服务中心。
大学生们可以超越时空和经济的制约，最快的查找学习资料，学会更多课堂以外的知识，从信息中获取养料，完善知识结构。
同时，网络又为学生提供角色实舞台，在这里可以大胆尝试，不断开拓。
2. 网络使得大学生的思想教育更具有实效性。
网络的出现拆掉了学校学社会之间的围墙，把大学生带入到一个更为广阔的天地，通过网络，大学生了解到大千世界的各种现象、思想观点、文化思潮，在一个比以往更加广泛的社会环境中积累社会知识，顺利参与社会生活。
3. 网络有利于大学生形成新的思维方式。
网络时代的发散性思维方式取代了传统思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养大学生的发散性思维，帮助他们正确的看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。
4. 有利于大学生提高自身素质。
网络作为一种教育手段，具有信息量大、传播速度快、影响范围广等特征。
它不仅丰富了教育内容，拓宽了教育途径，帮助大学生在广阔的环境中学习和积累知识，而且有利于大学生发展和形成个性。
尤其是校园网和思想政治网的建立和发展，为大学生接受知识提供了更有利的条件。
甚至可以了解到更为真实的学生思想动态，从而提高了思想教育工作的针对性。
当然，我方也不否认网络存在弊端，而当前社会对于大学生使用网络采取的是推广促进兼并加以引导管理的态度，归结起来就是一种改善的态度，而我们对一个东西采取改善而非消灭的态度本身、就说明这东西是整体主流是好的！所以，我方有理由说明网络对大学生影响利大于弊。
网络利与弊辩论赛
网络利与弊辩论赛-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1正方题材一：学生上网的诸多有利之处：第一、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
正方一辩：我方认为学生上网利大于弊。
学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
网络是一位好老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。
它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。
学生上网，还有助于早期智力开发。
十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。
因此，学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。
长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。
网络的弊大于利辩论词（打印版）（5篇）
网络的弊大于利辩论词（打印版）（5篇）第一篇：网络的弊大于利辩论词(打印版)网络的弊大于利辩论词材料一谢谢主席。
各位评委、对方辩友：大家好！刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示网络在信息交流方面的快捷性与方便性，但殊不知网上信息良莠不齐，一旦误入歧途，必将抱怨终生，马加爵就是一个活生生的例子。
我奉劝您不要雾里看花，忽略我们今天探讨的主体——大学生这一特殊群体。
说到这儿，我想先来谈谈大学生的特点：1、好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但往往缺乏有效的判断标准；2、喜欢感情用事，易冲动，自制力较差；3、尚未完成社会化，良好的人生观、价值观没有完全形成，易受社会不良因素感染。
现在让我们再来看看对方口中所谓的“万能之网”吧。
首先，高科技网络犯罪现象屡见不鲜，黑客、病毒等网络安全问题层出不穷。
就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次了。
大学生在这种恶劣的环境中成长又有多少能够真正做到“出淤泥而不染”呢？其次，网上不良信息比比皆是。
据英国大学蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息就有47%与色情暴力有关，有65％网民在无意中接触到网上黄色信息，而每天进入互联网的色情照片2万多张。
大学生天天与这些糟粕接触，可真令人触目惊心啊！再次，形形色色的信息污染和垃圾，随处可见的错别字、病句、虚假错误信息等，正在逐日弱化着大学生的民族文化素质。
耳濡目染又怎能不令人担忧啊？大学生自身的特点与种种网络弊端相结合，构成了不可调和的矛盾。
我不想用关于大学生上网者63.9%喜欢打游戏，72%交友聊天的枯燥数据，只想让大家看看身边的故事。
君不见，校外网吧灯火通明，校内机房门庭若市。
看看这些天之骄子都在干些什么，恐怕就会让许多人伤心不已了。
网络游戏硝烟四起，学子个个为之消得人憔悴，那次第，怎一个愁字了得？网上聊天疯狂不已，姐姐弟弟呼来喝去，网恋四处蔓延，此种相思，网上消除。
辩论赛：网络语言是否利大于弊 反方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
辩论赛：网络语言是否利大于弊反方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位辩手，我代表反方发言。
我们认为，网络语言利弊参半，但是弊大于利。
首先，网络语言对我们的语言习惯和表达能力产生了不良影响。
网络语言的缩写、符号、表情等，使得我们的语言变得简略、粗糙，缺乏准确性和严谨性。
这种语言习惯会影响我们的写作和表达能力，使我们难以用精准的语言表达自己的思想和观点。
其次，网络语言容易引发误解和冲突。
网络语言的表达方式常常不够准确，容易让人产生歧义和误解。
在网络交流中，这种误解和歧义很容易引发争吵和冲突，甚至导致不必要的纷争和矛盾。
最后，网络语言也存在诸多安全隐患。
网络语言中常常包含着个人信息和隐私，如果不小心泄露出去，可能会给我们带来巨大的安全风险。
此外，网络语言中也存在着一些不良信息和不健康的内容，这些内容可能会对我们的身心健康产生不良影响。
综上所述，我们认为，网络语言的弊大于利。
我们应该在网络交流中注意语言的准确性和严谨性，避免误解和冲突的发生。
同时，我们也应该保护好自己的隐私和安全，远离不良信息和内容。
谢谢大家。
二辩：尊敬的评委、各位辩手，我是反方的二辩。
我认为，网络语言的弊大于利，主要表现在以下几个方面。
首先，网络语言容易让人产生浮躁和急功近利的心态。
网络语言的快捷和简略，让我们习惯了快速的交流和表达，但是也使我们变得没有耐心和毅力，缺乏深入思考和探索的精神。
这种心态会影响我们的学习和工作，让我们变得浮躁和急功近利，无法取得长远的进步和成就。
其次，网络语言也容易让我们陷入信息泛滥的困境中。
网络语言的快捷和简略，让我们容易接受大量的信息和内容，但是也使我们无法分辨信息的真伪和价值。
这种情况下，我们容易被虚假信息和低质量的内容所误导，影响我们的判断和决策。
最后，网络语言也容易让我们失去人际交往的能力和情感连结。
网络语言的快捷和简略，让我们习惯了虚拟的交流和表达，但是也使我们失去了面对面交流和情感连结的能力。
网络对于大学生影响利大于弊攻辩小结
网络对于大学生影响利大于弊攻辩小结谢谢主席，感谢对方辩友的侃侃而谈。
对于前面精彩的唇枪舌战，我们来看看对方辩友为我们带来了什么：第一、对方辩友仅仅将网络等同于互联网，缩小了网络的实际定义。
由此忽略了电信网络以及有线电视网络对我们大学生成长的影响，是一种不完全的认知，不足以支持对方的观点。
第二、对方辩友将网络对于少部分人的不利影响过分强调化以偏概全。
正如飞机事故之所以引人关注是因为飞机的失事率低，对于网络也正是如此，在大范围的有利影响之下小小的弊端被人们过分关注。
第三、对方辩友将一些网络的弊端过分扩大化。
我们所针对的范围是整个社会的大学生群体，而对方关注的重点在于小部分不合格的大学生，这种以偏概全的思想是一种消极的态度，不应该出现在我们当代大学生的身上。
第四、对方辩友将社会中一些素质教育不够高的人群所犯的物质错误错放于大学生的身上，大学生是具备完善正确的人生观，道德观，价值观和自我判断能力的，不是牙牙学语的孩子没有辨别能力。
第四、对方辩友针对网络安全等内容的阐述，我方认为是完全不必要的，因为政府已针对这一问题明确立法且会越来越重视，加强执法力度。
第五、针对对方辩友指出的网络不利于大学生的责任与义务的实施，我想说，大学生作为以后国家的主人，他们最大的责任与义务就是让我们的中华民族利于不败之林。
在当今的信息时代，只有充分掌握信息知识，运用网络，才能不断进步，更好的为祖国建设发展做出自己的贡献。
所以，无论从社会大方面着手，还是从我们大学生的自身认识，网络作为信息时代的代名词，它对我们大学生的有利影响是其他事物所无可比拟的。
况且，我方的观点是网络对于大学生的影响利大于弊，我方并没有否认现在网络所存在的一小部分弊端，如果因为小部分的弊端而去摒弃一个对我们对社会都有莫大利处的东西，这不是现代聪明人应有的观点。
所以我方坚信网络对于大学生利大于弊。
网络语言的流行弊大于利四辩稿
（您方又提到网络语言对传统语言的补充这一点，我想告诉你的是，任何一个新事物的出现都需要我们创造新词去描述，语言存在的价值就在于此，没有网络语言去补充，自然会出现另一种语言进行补充，这不能说明其流行的利与弊关系。）
可网络语言它有存在的价值，它对新事物进行命名，聊天时减少打字时间，但是它流行开来就会造成困扰。
对方辩友忽略了网络语言本身存在的种种问题，网民在使用网络语言的时候更看重其形式的趣味性、新颖性、不在乎语言的内容及实在性。正因如此，一些没有明确的实际含义只表示一种状态的语言也可以在互联网上甚至现实生活中大肆流行，例如“我也是醉了”、“萌萌哒”等。但是大众在追求、使用这类网络语言的同时，反映的是传统语言权威地位的动摇。这些不合语法规则的网络语言将对逐渐成为互联网使用者的00后与10后学习传统语言造成很大程度的阻碍。
网络语言的流行的利弊之辩不能局限于网络一隅，不能拘泥于眼前，我们眼界放大、眼光放远。正方辩友切勿以一叶障目，盲目强调网络语言的流行的利处，却忽视了网络语言本身作为语言的影响力。正如我的队友一直痛心疾呼，网络语言不能保证其承载的语言内涵积极向上，粗鄙、不规范的网络语言不加控制任其流行，对个人、社会乃至整个传统文化的负面作用不可想象。
网络的利与弊辩论 正方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
网络的利与弊辩论正方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位辩手：我们认为，网络的利大于弊。
首先，网络极大地方便了人们的生活。
人们可以通过网络购物、支付、学习、娱乐等，不用走出家门就可以完成很多事情，这极大地节省了时间和精力。
其次，网络让信息传播更加快捷、广泛。
无论是新闻、知识、文化、娱乐等，都可以通过网络迅速传播到全世界。
最后，网络让人们更加便捷地交流沟通。
人们可以通过社交网络、视频通话等方式，随时随地与朋友、家人、同事等进行交流。
二辩：尊敬的评委、各位辩手：我们认为，网络的利大于弊。
首先，网络让人们的视野更加开阔。
通过网络，人们可以了解到更多的知识、文化、思想等，这可以拓宽人们的思维和认知。
其次，网络让人们更加便捷地获取资源。
例如，人们可以通过网络学习知识、获取资讯、下载软件等，这些资源是人们生活、工作不可或缺的。
最后，网络让人们更加便捷地参与社会活动。
例如，人们可以通过网络进行网络公益、网络投票等活动，这些活动让人们更加积极地参与社会。
三辩：尊敬的评委、各位辩手：我们认为，网络的利大于弊。
首先，网络让人们更加便捷地获取信息。
通过网络，人们可以获取到更加全面、丰富、及时的信息，这对人们的生活、工作、学习都有着不可替代的作用。
其次，网络让人们更加便捷地进行跨地域、跨国界的交流。
例如，人们可以通过网络结交来自世界各地的朋友、进行跨国界的商务交流等，这对促进人类的交流、合作、发展都有着重要的意义。
最后，网络让人们更加便捷地享受生活。
例如，人们可以通过网络看电影、听音乐、玩游戏、购物等，这让人们的生活更加丰富多彩。
四辩：尊敬的评委、各位辩手：我们认为，网络的利大于弊。
网络是一种工具，它本身并没有好坏之分，关键在于我们如何使用它。
如果我们能够正确使用网络，发挥其优势、化解其弊端，那么网络就能够为我们带来更多的利益。
当然，网络也存在一些弊端，例如网络安全问题、信息泄露问题等，但这些问题并不是网络本身的问题，而是我们使用网络的不当造成的。
大学生上网弊大于利 辩论赛
大学生上网弊大于利谢谢主席！各位观众、对方辩友大家好！首先请允许我重申我方观点：网络对于大学生弊大于利。
题目是“大学生”上网弊大于利，主体的“弊”自然是“当代的大学生”。
环境的“弊”是网络环境和社会环境。
刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性1从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……（从环境上论证）2大学生现在正处于人生观、世界观、价值观建立的关键时期，其本身又缺乏对信息的准确判断力和自制力，当他们上网接触到不良信息事，由于缺乏自制力，会逐渐接受，是他们产生一种定视思维，并逐渐形成一种错误的世界观、人生观及价值观，引起人格扭曲。
（从主体上论证）3互联网是一张无边无际的“网”，醉着覆盖面的不断扩大，影响程度的不断加深，不同文化类型，意识形态之间的交汇，冲突与整合将越来越明显。
大学生在互联网上频繁接触西方国家宣传论调，文化思想等，这使得爱他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使大学生的价值观产生倾斜，甚至盲从西方，长此以往，对于我国大学生的人生观和意识形态必将起一起潜移默化的作用，对国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁4大学生在发展中需要情感的表露，需要自我情感与社会发生冲突的机会，只有置身于人与人的情感互动的氛围中，大学生才能不断发展，完善，丰富自己的情感世界。
在网上大学生面对的是没有思想感情的机器，网络知识以程式化的方式展示和传递信息，久而久之，必然引起情感的匮乏和冷淡埋在现实中不愿意表露感情。
他们感受不到现实生活的丰富多彩，出现情感异化和迷失。
这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了大学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。
网络弊大于利辩词
网络弊大于利辩词网络弊大于利辩词1.造成精神颓废2.影响身心健康3.影响人际交往4.造成经济负担5.走向犯罪的道路给我们中职生带来了许多的隐患。
各种黑色的阴影正向我们慢慢袭来。
其中网恋，非法网站，网络游戏就像裹着糖果的炮弹向我们发射。
各种非法的网站趁着网络管理还未健全，散布着黄毒，暴力，防不胜防，这对我们的身心健康是一个极大的影响。
还有各种五花八门的网络游戏吸引着正处于好奇心的中职生。
有的甚至直接晚上通宵达旦，睡在网吧，吃在网吧。
这样，不但损坏了身体，还浪费宝贵的时间。
由于中小学生正处于生长发育阶段，他们的是非辨别能力有限，网络的虚拟化让他们感到新奇，被网上一些刺激性、欺骗性的内容、画面所迷惑。
再者迷恋网吧需要消费，中小学生本来就是消费者，对于没有经济来源的他们，常常为没钱上网绞尽脑汁，也许会去偷、去抢，从而走上犯罪的道路。
还有的孩子为了上网，在老师之间编造谎言，这些现象屡见不鲜。
1、中学生上网已带来了诸多危害：其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。
不仅耽误了学习，甚至犯罪，2、中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形。
3、中学生是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。
反方：青少年上网不好1.网上信息泛滥，影响青少年正确的人生观，容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。
2.网上信息泛滥，影响青少年正确的人生观，容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。
3.计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间。
4..在网络上，有人写论文、做作业赚钱。
于是，许多青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，这就大大降低了青少年学习的认真态度。
网络利大于弊辩词
⽹络利⼤于弊辩词⽹络利⼤于弊辩词 ⽹络⼀直影响着我们的⽣活，⽹络到底是利⼤还是弊⼤呢?这是我们辩论赛中热门主题之⼀。
下⾯是⼩编搜集整理的⽹络利⼤于弊辩词，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏⽬! ⽹络利与弊辩论赛⽹络利⼤于弊辩词 ⽹络带给⼈类的好处可谓数不胜数，⽹络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。
现代意义上的⽂盲不再是指那些不识字的⼈，⽽是不懂电脑脱离信息时代的⼈。
在科学不发达的古代，⼈们曾幻想要⾜不出户，就晓天下事，如今信息⾼速已将此幻想变为了现实。
作为⼆⼗⼀世纪的⼩学⽣，难道还能只读圣贤书，⽽不闻天下事吗?我⽅认为上⽹的好处有许许多多，上⽹可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的⾃由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有⼀种成就感。
其⼀，⼩学⽣上⽹，有助于早期智⼒开发。
⼗指与电脑的配合联动，孩⼦对计算机⽹络多种功能的运⽤，有助于提⾼孩⼦的智⼒、技能和智能，⽽智⼒、技能和智能是体现⼈的素质的三⼤要素。
因此，中⼩学⽣上⽹本⾝不仅⾮常必要，⽽且只要引导和控制得当，确实⼤有好处。
其次，上⽹有助于拓展孩⼦的知识领域，通过⽹络获取⼴泛的新的知识。
长期以来，我们⽐较重视专门⼈才的培养，⽽忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新⼈⽂学者，直接影响各⾏业的发展。
因此，从⼩培养我们对多种知识的`复合，不仅有助于素质教育的提升，⽽且对21世纪的⼈才战略具有重要意义。
还有，上⽹⼈⼝⽐例提⾼，有助于加快社会信息化进程，⽽这个进程，对于经济发展和社会进步具有⾮常重要的作⽤。
通过上⽹发E—mail，使我们从⼩树⽴电⼦信函、电⼦商务、电⼦写作的意识，可节省⼤量⽊浆纸，提⾼环保⽔平;作为祖国的未来的我们，能树⽴电⼦商务意识，利⽤电⼦货币的意识的提⾼，是全民族素质的⼀个重要指标，也有助于推进货币电⼦化进程，提升整个民族的素质。
学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
网络利大于弊辩词
网络利大于弊辩词网络一直影响着我们的生活，网络到底是利大还是弊大呢?这是我们辩论赛中热门主题之一。
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现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。
在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。
作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗?我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。
其一，小学生上网，有助于早期智力开发。
十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。
因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。
长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人者，直接影响各行业的发展。
因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。
还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。
通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平;作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。
学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
其三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
辩论：网络对大学生利大于弊正方
【辩论】网络对大学生的影响利大于弊（正方）立论陈词什么是网络呢？网络是将众多的电脑通过通信设备和线路连接起来以网络软件实现网络中资源共享的集学习、通讯为一体的系统工具。
它不是一种普通的工具，而有着其他事物所不可替代的优势。
社会需要快速发展，及时高效的网络将是社会快速发展的必需。
做为21世纪主人公的大学生们势必要用电脑创造出奇迹。
所以我方坚信，网络对大学生的影响利大于弊，理由如下：1. 网络是巨大的资料库和信息服务中心。
大学生们可以超越时空和经济的制约，最快的查找学习资料，学会更多课堂以外的知识，从信息中获取养料，完善知识结构。
同时，网络又为学生提供角色实舞台，在这里可以大胆尝试，不断开拓。
2. 网络使得大学生的思想教育更具有实效性。
网络的出现拆掉了学校学社会之间的围墙，把大学生带入到一个更为广阔的天地，通过网络，大学生了解到大千世界的各种现象、思想观点、文化思潮，在一个比以往更加广泛的社会环境中积累社会知识，顺利参与社会生活。
3. 网络有利于大学生形成新的思维方式。
网络时代的发散性思维方式取代了传统思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养大学生的发散性思维，帮助他们正确的看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。
4. 有利于大学生提高自身素质。
网络作为一种教育手段，具有信息量大、传播速度快、影响范围广等特征。
它不仅丰富了教育内容，拓宽了教育途径，帮助大学生在广阔的环境中学习和积累知识，而且有利于大学生发展和形成个性。
尤其是校园网和思想政治网的建立和发展，为大学生接受知识提供了更有利的条件。
甚至可以了解到更为真实的学生思想动态，从而提高了思想教育工作的针对性。
当然，我方也不否认网络存在弊端，而当前社会对于大学生使用网络采取的是推广促进兼并加以引导管理的态度，归结起来就是一种改善的态度，而我们对一个东西采取改善而非消灭的态度本身、就说明这东西是整体主流是好的！所以，我方有理由说明网络对大学生影响利大于弊。
网络对于大学生的影响弊大于利四辩辩词
谢谢主席，各位观众，尊敬的评委：大家晚上好，经过几轮精彩的辩论，对方的表现是我深深地折服，但很遗憾，还是要举出对方的几点错误。
对方只是承认了网络的便利性，但没有发现网络有如此大的弊端。
其一，网络具有虚拟性、开创性，网络中的信息量很大，但若没有经过筛选和系统性比较就运用是非常不利的，其二，网络是虚拟世界，大学生又怎能在其中得到很好的社会实践呢？大学生只有在现实社会中才能更好的适应社会啊！其三，刚才对方辩友提到了大学生学习和生活方式的变化，我可以告诉对方辩友许多大学生已经把上网变成了一种生活方式。
这对大学生而言是有着极大的弊端的。
下面，我将进一步阐述我方观点，我方认为网络对大学生的影响弊大于利，主要基于以下几方面的理由：其一，网络使大学生耗费了大量的社会实践实践。
大学是一个职业能力的准备阶段，大学生在学校期间必须为就业做好充分的准备，然而在上网这一途径中，我们并不能得到这些好处，而在实践这一过程中，大学生能提高自身的职业能力，网络让大学生参与社会实践的实践少了，不利于大学生职业能力的培养，从而影响了大学生找工作的成功率，也阻碍了大学生与社会的和谐相处。
这与大学教育的目的是背道而驰的，由此可见，网络对大学生的影响是弊大于利的。
其二，网络给予大学生的知识大多只是信息层面的，缺乏系统性。
网络世界里的各种信息五花八门，不利于大学生系统的掌握本专业的理论知识，即便是获得了大量的知识信息，这些信息也是七零八乱的。
无用的信息太多就成了垃圾。
大学生应该以学业为主，其主要任务就是学习并掌握系统的理论知识。
这是需要大学生从各种渠道去获取的，而网络只是其中的一种途径。
大学生过分的依赖网络，必然忽视教学和书本，社会实践等主要的获取渠道，舍本逐末，其后果必然是捡了芝麻丢了西瓜。
基于这一认识，我方认为，网络对大学生的影响弊大于利。
其三，网络削弱了大学生的人际交往度，原本需要人面对面交流问题，在大学生沉溺虚拟的网络之后，变成了人与机器的交流，这极大的缩小了大学生与其他人面对面的真实交流，是大学生很容易进入自闭状态。
网络对大学生的影响弊大于利辩论赛
目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。
调查数据显示：认为容易上瘾，很难控制自己的占65%；玩起来就没完，自己控制不了的占18.1%；总想玩游戏，不想上学也不愿做作业的占5%；认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。
因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。
本次调查的数据显示：认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。
三、学生网民的特点1、随意性大。
从上网原因和聊天话题两方面都体现出大学生上网存在较强随意性。
10.4%的学生在高兴时上网，8.5%的学生在心烦时上网，27.7%的学生在无聊时上网，53.4%的学生不定时上网；在聊天话题方面；15.7%聊个人情感，16.4%聊兴趣爱好，19.3%聊生活经历，5.5%进行学术探讨，43.1%毫无重点的聊。
2、网络知识贫乏。
许多大学生在网上除了聊天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。
调查显示：16.4%的学生不知道"搜索引擎"、"BBS"为何物，在知道的人中也分别有25. 6%和62.6%的学生没有使用过。
使用免费电子信箱除了收发Ｅ-mail外，8%学生用于联系工作，34%的学生用于收发电子杂志，2%的学生还用于收发贺卡和手机短信息等其他服务，56%的学生没有其他用途。
3、不成熟性。
63.1%的学生曾因上网而耽误过上课。
学生们更注重互联网的娱乐、资讯、拓展生活空间的功能而非学习的功能。
在谈到网络对学习的影响方面，22.4%的学生认为能从网络获取信息以促进学习；40.7%的学生认为能拓展知识面，开阔视野，提高思维能力；26.3%的学生认为花费太多时间上网娱乐致使成绩下降；10.6%学生认为网络中的不良信息会产生不良影响。
对于非法和不良信息站点，27.1% 的学生曾误入，31.3%的学生曾好奇进入，17.5%的学生经常接触，24.1%的学生从未接触过；这些不健康的内容，严重影响了大学生的身心发展，虽不是主流，但却是不可忽略的现象。
网络利弊辩论赛反方
1.总结词世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外。
网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。
就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。
我方认为网络对大学生影响弊大于利由于大学生的心理发育还不够十分成熟，有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。
因此，在当前学校教育侧重于学业成绩，部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。
因此，少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，有的学生上网造成道德水平下降，这在调查结果中都有显示，在上面的举例中已提到。
对于“网络世界存在的三大危害：暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情”的观点都表示认同，网恋现象时有发生。
在对大学生对网恋的看法调查中，只有49%人反对网恋，可以尝网恋的占到了51%。
个别同学还有网恋经历。
大学生花在网络上的时间过长，减少了户外活动时间，不利于同学之间的交往，也容易导致身体素质的下降。
如沉迷网络，既影响学习，又增加父母经济负担网络的这些不利因素，已经影响到了大学生的学习和身心健。
因此，我方认为网络对大学生的影响弊大于利。
总结词2谢谢主席！各位观众、对方辩友大家好！首先请允许我重申我方观点：网络对于大学生弊大于利。
首先，网络中有相当多的色情和暴力信息与资源，这些信息与资源会使大学生的心理发生一定的变化，甚至影响他们的世界观、人生观、价值观。
其次，大学生的自身特点之一是他们的自制能力不够强，这就使他们沉迷于网络，荒废了学业，以后根本无法为祖国的建设贡献出自己的力量。
第三，由于大学生的资金来自于父母，他们自己并不能谋生，这样，由于上网需要一定的资金，会给他们的家庭带来不必要的开销，而且这也决定了他们很少有人能够拥有属于自己的电脑，那么他们伤亡的地点有一半以上都是在网吧，而网吧环境恶劣，也不利于他们的安全和身心发展。