第一章珠算基础知识
珠算的使用方法(完整)
第1章珠算概述第一节珠算的起源与发展珠算是以算盘为工具,数学理论为基础,运用手指拨珠,进行运算的一门计算技术,它是我国古代劳动人民重要的发明创造之一,千百年来这一技术不断扩散,传播到世界各国,推进着人类文明的发展历程。
珠算和算盘是由我国古代的“筹算”和“算筹”发展演变而来的。
算筹是小竹棍。
用算筹表示数和进行计算叫“筹算”。
从我国最早的天文学、数学著作《周髀算经》中可以知道“筹算”至少在春秋时代就有了广泛的应用。
近年我国考古学者已从秦汉古墓中发现了古代算筹。
据史书记载,南宋时代已有珠算歌诀出现,珠算自产生之日起发展到今,已有1800多年的历史。
由于珠算所具有优越的计算功能、教育功能和启智功能,即使社会已进入电子时代,计算工具中的传统算盘仍然具有广泛的适用性,发挥着重大作用。
新中国成立后,党和国家领导人十分重视珠算事业的发展。
1972年,周恩来总理在接见美籍物理学家李政道博士时说:“要告诉下面不要把算盘丢掉,猴子吃桃子最危险。
”1979年,薄一波同志为《珠算》杂志题词“算盘是我国的传统计算工具。
一千多年以来,在金融贸易和人民生活等方面起了重要作用。
用算盘和用电子计算机并不矛盾。
现在还应充分发挥算盘的功能,为我国经济建设事业服务。
”我国的珠算及算盘,是我国劳动人民在长期的生产、生活实践中创造发明的,是中华民族优秀的科学文化遗产之一,即使在当今计算机盛行的时代,仍不失为一门实用的科学和一项优良的计算技术。
第二节珠算基础知识一、认识算盘算盘的发明历史悠久,在长期的社会实践过程中,我国劳动人民创造出各种精美的算盘。
随着经济的发展和科学技术的进步,算盘作为一种计算工具也不断得到改进和革新。
现就算盘的结构与种类分述如下:(一)算盘的结构算盘呈长方形,由边(框)、梁、档、珠四个基本部分组成。
改进后的算盘又增加了清盘器、计位点和垫脚等装置(见图1-1)图1-1边、梁、珠多为木质,档用细竹(或细金属条)制作。
目前有以塑料、牛角、金属材料制造边、梁、珠的算盘。
(完整版)珠心算基础知识
珠心算基础知识珠心算基础知识(一)什么是珠心算简单的说:珠心算就是头脑里打算盘。
详细阐述:在熟练珠算的基础上,通过模拟拨珠、数珠互译等训练,过渡到大脑思维控珠的由操作技能转化为心智技能。
(二)学珠心算有什么好处1、能开发儿童智力。
2、让孩子对数字比较敏感。
3、能适当提高计算能力。
4、养成良好的学习习惯。
5、锻练优秀的思维品质。
(三)怎样教好珠心算1、与孩子有效沟通。
①孩子喜欢老师才会喜欢珠心算。
(具备童心和耐心)②说孩子能听懂的话。
(语言的逻辑性与简洁性)③说孩子爱听的话。
(形成自己独特的语言风格与儿化特性)2、眼神交流。
(眼神决定前程)①老师的眼神让孩子感觉到平等、尊重、重视。
②善于使用肢体语言。
随意性安抚,不经意触碰,面带微笑。
(四)珠心算老师必须具备的专业知识1、会打算盘。
2、会判断题型。
3、会根据需要快速出题。
4、完全熟悉珠心算的内在联系与教学主线。
(五)认识算盘1、算盘的主要结构:梁、档、算珠、计位点、清盘器、框。
虚盘:梁、算珠、档。
2、清盘器:左手中指清盘。
为什么用中指清盘?答:①中指的末稍神经很丰富。
②有利于感觉器官充分的训练。
3、计位点儿歌:个十百千万,三位分一节,一节前千位,二节前百万,三节前十亿,好读又好记。
目前市场上最常见的有两种算珠颜色,分别是黑色和白色。
而我们的橙色是特制的,市场上很少。
黑色:黑色算珠比较沉重,而大脑的皮质层是灰褐色的,属同一色系,导致算珠的图像形成比较慢,运算速度也就变得比较慢。
白色:白色算珠在快速拨珠时会反光,不断的剌激眼睛,可能导致近视。
橙色:选择橙色算珠时,做了一个实验,设定7种颜色的算珠,供68个孩子每人选择两种自己最喜欢的颜色的算珠,结果有48个选择了橙色算珠,说明孩子喜欢这种颜色的算珠。
(六)珠示数儿歌:小朋友记清楚,上珠一颗表示5,下珠一颗表示1。
※认识5比认识1更重要,原因是5还需与1、2、3、4组合成6、7、8、9。
※让孩子快速认珠的方法:①岁数法②儿歌法③故事法④拳头法⑤秘密法(七)怎样打算盘1、横竖放算盘。
珠心算基础知识
第一章珠心算基础知识一、激情导入:小朋友们好!(老师好),我是新来的老师,我姓____ ,以后小朋友们就叫我____老师好吗!从今天开始,我和小朋友们一起来学习珠心算课,小朋友们高不高兴(高兴)。
好,现在请小朋友们坐好!二、新授:(一)、握笔(通过有趣的手指游戏,让孩子轻轻松松学会握笔)老师发现小朋友坐的这么好,决定教小朋友一个好玩的游戏好不好(好)小朋友现在跟老师一起做手指变小动物的游戏。
1、请小朋友把你的右手举起来,像老师一样(边讲边示范),大拇指、食指碰碰头,小朋友看变成什么了!(小孔雀)对,小朋友非常聪明,小孔雀又变了,变成小狗……小兔子。
2、小兔子可厉害了,它会变魔术(事前准备好铅笔遮掩起来,握好铅笔)现在小朋友看小兔子发生了什么变化(小兔子耳朵里有只铅笔……)小朋友想不想学(想)小朋友现在和老师一起做。
3、右手右手伸出来,兔子耳朵快张开,铅笔宝宝走进来,耳朵耳朵真厉害,把铅笔宝宝卷起来。
变只小鸡真可爱(边唱儿歌,边做示范,让小朋友跟唱跟做)重复练习,注意安全,强调铅笔尖应向外、铅笔下端所留长度适当(笔尖距握笔处2厘米)。
(二)、算盘结构聪明的小鸡非常爱学习,总喜欢问问题,它今天第一次来到我们班,还不认识小朋友呢!它想问问坐得最好的小朋友叫什么名字(问几个孩子,老师有意识地转到大算盘前面)咦这是什么我还从没见过(算盘),小朋友愿不愿意跟我一起认识它,和它做好朋友(愿意)那请小朋友告诉我算盘是什么形状的(长方形)噢,算盘长得真可爱,是个长长的方框,我先沿着上边这个框走——上框、下框、左框、右框(启发式);中间这条长长的叫什么呢——梁;梁把算盘分成两部分,上面、下面都有很多小珠子:上面的珠子叫上珠,下面的珠子叫下珠;小珠子非常调皮,用小木棍把它们串起来,起个名字叫做——档;小朋友看有这么多档,给它选个大班长管着它们,从右数第三档——个位档。
(着重强调,加重语气、重复练习,争取全部孩子掌握)(三)清盘小鸡觉得算盘这么大,个位档自己管太累了,所以小鸡就带着铅笔,坐着火车巡逻,看看有没有不听话的小算珠,小算珠一看火车开来了,赶紧靠两边站的整整齐齐——清盘。
珠算的使用方法(完整)
第1章珠算概述第一节珠算的起源与发展珠算是以算盘为工具,数学理论为基础,运用手指拨珠,进行运算的一门计算技术,它是我国古代劳动人民重要的发明创造之一,千百年来这一技术不断扩散,传播到世界各国,推进着人类文明的发展历程。
珠算和算盘是由我国古代的“筹算”和“算筹”发展演变而来的。
算筹是小竹棍。
用算筹表示数和进行计算叫“筹算”。
从我国最早的天文学、数学著作《周髀算经》中可以知道“筹算”至少在春秋时代就有了广泛的应用。
近年我国考古学者已从秦汉古墓中发现了古代算筹。
据史书记载,南宋时代已有珠算歌诀出现,珠算自产生之日起发展到今,已有1800多年的历史。
由于珠算所具有优越的计算功能、教育功能和启智功能,即使社会已进入电子时代,计算工具中的传统算盘仍然具有广泛的适用性,发挥着重大作用。
新中国成立后,党和国家领导人十分重视珠算事业的发展。
1972年,周恩来总理在接见美籍物理学家李政道博士时说:“要告诉下面不要把算盘丢掉,猴子吃桃子最危险。
”1979年,薄一波同志为《珠算》杂志题词“算盘是我国的传统计算工具。
一千多年以来,在金融贸易和人民生活等方面起了重要作用。
用算盘和用电子计算机并不矛盾。
现在还应充分发挥算盘的功能,为我国经济建设事业服务。
”我国的珠算及算盘,是我国劳动人民在长期的生产、生活实践中创造发明的,是中华民族优秀的科学文化遗产之一,即使在当今计算机盛行的时代,仍不失为一门实用的科学和一项优良的计算技术。
第二节珠算基础知识一、认识算盘算盘的发明历史悠久,在长期的社会实践过程中,我国劳动人民创造出各种精美的算盘。
随着经济的发展和科学技术的进步,算盘作为一种计算工具也不断得到改进和革新。
现就算盘的结构与种类分述如下:(一)算盘的结构算盘呈长方形,由边(框)、梁、档、珠四个基本部分组成。
改进后的算盘又增加了清盘器、计位点和垫脚等装置(见图1-1)图1-1边、梁、珠多为木质,档用细竹(或细金属条)制作。
目前有以塑料、牛角、金属材料制造边、梁、珠的算盘。
第一章珠算基础知识.doc
第一章珠算基础知识教学目的:通过本章的学习使学生能够了解算盘;通过本章的学习能学会记数与看数,掌握握笔方法、清盘方法以及打算盘的姿势: 通过本章的学习使学生掌握三指拨珠法,数字写法。
教学重点:(1)记数与看数;(2)握笔方法、清盘方法以及打算盘的姿势;(3)珠算拨珠法;(4)数字写法。
教学难点:(1)珠算拨珠法;(2)数字写法。
第一节珠算基本知识一、认识算盘(一)算盘的结构算盘呈长方形,山边(框)、梁、档、珠四个基本部分所纽成,改进后的算盘又增加了清盘器、记位点和垫脚等装置。
记位点:是在梁上作出的记位标记,每隔三档一点,每点在两档之间,主要作用是为计数与看数方便。
(二)算盘的种类1. 圆形七珠大算盘2菱珠或圆形的中型算盘3菱珠小算盘二、记数与看数(一)记数算盘以算珠表示数码,靠梁的算珠衣示数字,离梁的算珠表示零。
上珠一颗表示五, 下珠一颗当一,以档表示数位,计算中各档表示的数位不同,高位在左,低位在右,每隔一档相差十倍,选定个位档后,向左分为十位档、百位档、千位档……每差一档扩大或缩小十倍。
某档下珠满五,需换用上珠表示,称为“五升”;某档算珠满十,需换用左档一颗算珠表示,称为“十进”。
这种上下珠记数和进位方法被称为“五升十进制”。
做加减计算时,选定档位不得变化。
乘除运算山于运算结果会使原档位发生变化,另有定位规定,我们将结合乘除运算加以说明。
算盘中全部算珠离梁靠边称为空盘,将数码拨入空盘,使靠边算珠靠梁叫“置数”。
如将294 368. 74拨入算盘。
(二)看数将数置入空盘,或将算盘上的数字记录下來,都需要看数。
要练习一眼能看几位数字,一般开始时分节看数,从左到右三位一节,熟练之后能边看边打。
不要看一•个数码拨一次算珠,或看完一个数后再拨算珠。
看数与拨珠要防止口中读出声音,应该养成看数反应快、记数牢而准的基本功。
三、握笔、清盘与姿势(一)握笔方法珠算运算需要用手拨珠,又耍用手持笔书写计算结果,所以耍求握笔运算。
珠算的使用方法(完整)
第1章珠算概述第一节珠算的起源与发展珠算是以算盘为工具,数学理论为基础,运用手指拨珠,进行运算的一门计算技术,它是我国古代劳动人民重要的发明创造之一,千百年来这一技术不断扩散,传播到世界各国,推进着人类文明的发展历程。
珠算和算盘是由我国古代的“筹算”和“算筹”发展演变而来的。
算筹是小竹棍。
用算筹表示数和进行计算叫“筹算”。
从我国最早的天文学、数学著作《周髀算经》中可以知道“筹算”至少在春秋时代就有了广泛的应用。
近年我国考古学者已从秦汉古墓中发现了古代算筹。
据史书记载,南宋时代已有珠算歌诀出现,珠算自产生之日起发展到今,已有1800多年的历史。
由于珠算所具有优越的计算功能、教育功能和启智功能,即使社会已进入电子时代,计算工具中的传统算盘仍然具有广泛的适用性,发挥着重大作用。
新中国成立后,党和国家领导人十分重视珠算事业的发展。
1972年,周恩来总理在接见美籍物理学家李政道博士时说:“要告诉下面不要把算盘丢掉,猴子吃桃子最危险。
”1979年,薄一波同志为《珠算》杂志题词“算盘是我国的传统计算工具。
一千多年以来,在金融贸易和人民生活等方面起了重要作用。
用算盘和用电子计算机并不矛盾。
现在还应充分发挥算盘的功能,为我国经济建设事业服务。
”我国的珠算及算盘,是我国劳动人民在长期的生产、生活实践中创造发明的,是中华民族优秀的科学文化遗产之一,即使在当今计算机盛行的时代,仍不失为一门实用的科学和一项优良的计算技术。
第二节珠算基础知识一、认识算盘算盘的发明历史悠久,在长期的社会实践过程中,我国劳动人民创造出各种精美的算盘。
随着经济的发展和科学技术的进步,算盘作为一种计算工具也不断得到改进和革新。
现就算盘的结构与种类分述如下:(一)算盘的结构算盘呈长方形,由边(框)、梁、档、珠四个基本部分组成。
改进后的算盘又增加了清盘器、计位点和垫脚等装置(见图1-1)图1-1边、梁、珠多为木质,档用细竹(或细金属条)制作。
目前有以塑料、牛角、金属材料制造边、梁、珠的算盘。
第1章 珠算基础知识
在票据和凭证中填写中文大写数字时,要求标准规范、 要素齐全、正确清晰、防止涂改。
“拾”字前应有数量用字,以防被填加涂改。
√ 应写为“人民币壹拾元整”
¥10.00
× 不应写为“人民币拾元整”
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计算技术与点钞
1.3 数 字 的 书 写
“人民币”字样的使用
中文大写金额数字前应标明“人民币”字样。 凭证中大写金额栏内未印“人民币”字样的,应加填
在前联邦德国统计局的大楼前矗立着一座巨大的雕塑 算盘 日本是珠算补习学校最多的国家之一,也是孔明算盘 最多的国家之一
4
计算技术与点钞
1.1 珠 算 概 述
1.1.3 珠算的功能
1)珠算的计算功能
中国的算盘,可以说是古代的计算机。——李政道
可以从三个发展阶段来看珠算的计算功能:
第一阶段是一直沿用的算盘及计算方法,尽管有某些改良,但无 大的变化。
方
法
③菱珠小算盘握笔法,将
笔横在右手拇指与食指
间,笔头上端伸出虎口,
笔尖露在食指与中指之
外。
14
计算技术与点钞
1.2
算 盘 结 构 及 拨 珠 方 法
ห้องสมุดไป่ตู้
1.2.5 拨珠的方法
手指拨珠要求:分工协作,配合默契;用力适 度,进退有序;动作连贯,节奏明快;干净利 落,行如流水。拨珠方法分为两指联拨、三指 联拨。 手指拨珠的分工
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计算技术与点钞
1.2 (1)拇指和中指联拨
算
盘
结
构
及
拨
同档双合
珠
方
法
同档双分
23
左右档双合
左右档双分
计算技术与点钞
1.2 (1)拇指和中指联拨
珠算基础知识和加减法课件
二、算盘的结构
算盘除了边(框)、梁、档、珠四个基本部分外 ,其他还有清盘器、计位点和垫脚装置。 清盘器:清盘器为清盘用,操作按钮在算盘上面 的左端。按动它,靠梁算珠自动离梁。 计位点:在梁上做出的计位标记,每隔三档一点 ,每点在两档之间。它与阿拉伯数字书写的三位 分节号相对应,便于认定数位。计位点为分节号 和小数点。分节号“,”,小数点“.”。小数点 左一档为个位档。 垫脚或坐垫:算盘左边底部两个和右边底部一个 ,共三个橡胶垫,支撑算盘。一为防滑,二为挪 动下面的纸张。
含义:拇指拨下珠靠梁,中指拨上珠离梁 。 如5-1,5-2,5-3,5-4 P.15 练习五
第三节 拨珠指法
二、两指联拨 (一)拇指和中指联拨 6. 斜双上
含义:拇指拨左档下珠靠梁,中指拨右档 上珠离梁。 如5+5,15+5,25+5,35+5 P.16 练习六
第三节 拨珠指法
第三节 拨珠指法
三、三指联拨 1. 三指进 含义:中指、食指拨右档上下珠离梁的同 时,拇指拨左档下珠靠梁。 如6+4, 7+3, 8+2, 9+1 P.17 练习十五
第三节 拨珠指法
三、三指联拨 2. 三指退 含义:食指拨左档下珠离梁的同时,中指 和拇指拨右档上下珠靠梁。 如10-4, 10-3, 10-2, 10-1 P.17 练习十六
第三节 拨珠指法
二、两指联拨 (一)拇指和中指联拨 2. 斜合 含义:拇指拨左档下珠,中指拨右档上珠 ,邻档上下珠同时靠梁。
了解珠算的基本知识
了解珠算的基本知识
一、珠算的起源与发展
由于筹算费时费力,计算速度慢,且占据 的场地较大,很难适应日趋复杂的计算,人们 不断改进计算方法,于是珠算产生了。珠算的 计算工具是算盘。起初的算盘是游珠算盘,即 算珠没有串档的算盘(见图2-2)。
了解珠算的基本知识
图2-2 游珠算盘
Байду номын сангаас
一、珠算的起源与发展
宋朝时,出现了有梁串档的圆珠大算 盘。这说明随着经济的发展,游珠算盘逐渐 演变成为有梁串档的算盘,即串珠算盘。
了解珠算的基本知识
二、珠算的功能
(一)计算功能 算盘方便用于加减的计算。在会计、统计
工作中,加减法计算占所有计算的80%以上, 使用算盘来计算加减,其速度和准确度是其他 计算工具所无法比拟的。
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二、珠算的功能
(二)教育功能 算盘作为一种算具和教具,以珠计数,
珠动数出,且数的概念形象具体,因而它是 算术教学的理想工具,尤其适合用于对小学 生进行数的启蒙教育。
新编会计基本技能
一、珠算的起源与发展
珠算是以算盘为工具进行数字计算 的一种方法,是我国劳动人民在长期的 劳动生产实践中创造发明的一项古老的 科学技术,一直沿用至今,被誉为“中 国的第五大发明”,并被列入中国国家 级非物质文化遗产名录。2013年12月4 日,联合国教科文组织正式宣布将“中 国珠算”列入教科文组织人类非物质文 化遗产名录。
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新编会计基本技能
了解珠算的基本知识
一、珠算的起源与发展
珠算在我国已有一千多年的历史了。
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4
5
早在春秋战国时期,我国古代社会为满
纵式
足当时农业、手工业、商业对计算的需
第一章-珠算基础知识
2.算盘旳记位
• 算盘旳记位,采用国际上通用旳三分位节制,用 横梁上旳记位点表达。
• 为了读写以便,可记住记位口诀为: • 个十百千万,三位分一节; • 一节前千位,二节前百万; • 三节前十亿,好读又好记。 • 另一口诀: • 梁上记位点,三位分节段; • 一节前千位,二节前百万; • 三节前十亿,四节万亿前。
算盘大观
算盘大观
算盘大观
算盘大观
算盘大观
算盘大观
算盘大观
算盘大观
• 珠算是中华民族旳优异文化瑰宝,历史悠久, 在上下五千年旳历史长河中,珠算有着三千 年旳历史。它对我国经济、文化、社会、教 育旳发展,对社会进步都起过不可估计旳推 动作用。
• 珠算技术和点钞技能是财会、金融专业所必 需旳基础知识、基本技能和技巧,本书旳立 足点是注重学生实际操作能力旳培养,增强 适应市场变化和职业变化旳能力。
三、操盘旳姿势
• 打算盘时,身要正,腰要直,脚平稳,头稍 低,眼向下,要求视线落在算盘下边与练习 题交界处,运算时靠翻动眼皮看数拨珠,不 要摇头。打算盘时肘部摆动旳幅度不要过大, 精力要高度集中。上身与桌沿旳距离约 10cm。算盘旳中央部分基本上要与身体中 心一致。
四、握笔旳措施
• 珠算运算需要用手拨珠,又要用手持笔书写计算成果,所以要求
第三节 数字旳书写
• 一、中文大写数字 • 中文大写数字主要用于填制需要预防涂
改旳信用凭证,如收据、发票、支票以 及经济协议等。大写数字是由数码和数 位构成旳。 • 数码:壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、 捌、玖、零。 • 数位:个、拾、佰、仟、万、亿等。
• 书写规则: • (1)数字要用数码和数位结合起来表达。金额满拾元时,必须在
“拾”字前写个“壹”字。 • 如:¥11.00元大写为:壹拾壹元整。 • (2)字体一般写正楷或行书。笔迹要清楚、工整,不能自造简化字。 • (3)体现金额前要有“人民币”三字以防篡改。 • (4)金额中间连续有几种“0”时,可只写一种零字。 • 如:¥60,003.50元大写为:人民币陆万零叁元伍角整。 • (5)填写凭证时写错或漏掉,不能涂改,要重新填写。 • 二、阿拉伯数字 • 阿拉伯数字是世界上通用旳数字,应用范围较广,多在填写单、表、
第一章珠算基础知识
1、身体:面桌而坐,身体要正,腰要直,上体略为前倾,头稍低下,眼睛和算盘的距离与看书距离一致,算盘平放在桌面身前正中需要计算的账表上,右手指缝夹笔,用食指与拇指拨珠运算,打盘算时两膀要端平,腕和肘微离桌面,肘关节的弯度一般应保持在九十度左右,便于手指运算时左右平移,手指与盘面距离以5毫米左右为宜,过容易带珠,过高时手指上、下跳动影响效率。
(一)珠算
珠算—算盘以珠计数,故称此计算方法为珠算或珠算技术。
1、珠算的演算
珠算由筹算演变而来,古代的算盘创造于唐代末期,到宋元时代,经过人们的不断改进,就成为流传至今的由框。梁、档、算珠等构成的算盘。到时代时,算盘已在我国广泛应用,并传到朝鲜、日本和东南亚一些国家。近几年又引入美国,对世界文化科学的交流发挥了桥梁作用。即使在电子计算机比较发达的今天,珠算也仍然具有相当重要的作用。周总理1972年和李政道博士谈话时指出:“要告诉下面,不要把算盘丢掉。”薄一波副总理1979在《珠算》杂志创刊号上的题词说:“算盘是我国的传统计算工具,一千多年以来在金融贸易和人民生活等方面起了重要作用。用算盘和用电子计算机并不矛盾,现在还应充分发挥算盘的功能,为我国经济建设服务。”
(二)拨珠方法
1、小算盘两指的基本分工
1拇指:拨下珠靠梁(下珠向上),双指联拨时,也可拨下珠向下。
2食指:拨上珠离梁及靠梁(即上珠向上、下),下珠离梁(下珠向下)
2、拨珠方法
⑴单指独拨
①上推:用拇指向上推动下珠,例上1、2、3、4
②下拨:用食指尖向下拨动上珠或下珠向下。
例:下5、下1、2、3、4、(不退位减)
如:10-810-6,13-9等
例:2,334 12,210
+9,876-9,876
珠算基础知识1
二 、珠算的价值和影响
一、 珠算的产生与发展
• 珠算在我国已有两千多年的悠久历史。珠算 是以算盘为工具,数学理论为基础,运用手 指拨珠,进行运算的一门计算技术。
• 它是我国古代劳动人民重要的发明创造之一。 千百年来这一技术不断扩散,传播到世界各 国,推进着人类文明的发展历程。
山西祁县珠算博
• 宋代《清明上河图》中,可以清晰看到“赵太 承家”药店柜台上放着一把算盘
• 菱珠小算盘适用两指拨珠法。 • 菱珠小算盘的梁距离较短,一般只用拇指和
食指拨珠,其余三指都卷曲。
1.单指独拨
• (1)拇指:拨下珠靠梁或离梁。 • (2)食指:拨上珠靠梁或离梁及下珠离梁。
拇指动作
食指动作
• 1.上拨:用拇指拨下珠,使之靠梁或离 梁。
• 注意:充分利用拇指关节的弹性把算珠 拨上去,切忌光凭手臂的运动来完成。
• 11、进位:是指本档加上一个数后,大于或等于10, 须向前位加1,叫做进位。
• 12、退位:是指在本档减去一个数时本档不够,须向 前面一位减1,叫做退位。
• 13、首位:也叫最高位,是指一个多位数的第一个非 零数字为首位。如3284中的3,0.0726中的7。
• 14、末位:也叫最低位,是指一个多位数的最后一个 数字。如3275中的5,120中的0,481.29中的9。
教学要求和目的
• 了解珠算的起源和发展前景 • 了解珠算的功能和特点 • 了解算盘的构造和特点 • 掌握算盘档位的识别和置数的方法 • 熟练掌握珠算拨珠方法 • 掌握打算盘的基本技能 • 掌握中文大写数字和阿拉伯数码的正确写法 • 了解错误数字的订正方法
《珠算基础》
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(二) 破五减法
破五减法是本位被减数不够减而动用上珠(即破 五)补之,并将其多减之差数用下珠补上的方法。即 口诀减法中的“几上几去五”的类型。
(三) 退位减法
退位减法是两数相减,本位被减数不够用,需向 前位借一珠(以一作十)减去减数的方法,即口诀减 法中的“几退十还几”(前位减一,本位加补)。
返回
1. “直接减”口诀
2. “破五减”口诀
3. “退十减”口诀 4. “退十补五减”口诀 返回
(二) 口诀减法运算
口诀减法运算是运用减法口诀进行运算的一种方法。 根据前述减法口诀的内容,其运算方法也是直接减法、 破五减法、退十减法和退十补五减法四种。如果按其运 算的形式划分,又可分为不退位减法和退位减法两类。 直接减法和破五减法是两数相减都能在本位进行,属于 不退位减法。退十减法和退十补五减法是两数相减本位 不够减时需要向前位退一作十,属于退位减法。
第二章
第一节 第二节 第三节
珠算加法
珠算加法概述 珠算无口诀加法 珠算简捷加法
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学 习 目 标
• 了解珠算加法是珠算运算的基础。 • 理解珠算加法的概念。 • 熟练掌握珠算无口诀加法及运算。
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第一节
珠算加法概述
一、 珠算加法定义 二、 珠算加法运算的基本规则 三、 珠算加法的计算方法
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一、 珠算加法定义
一、 补数加法
在珠算加法运算中,当加数接近整数时,可采用 补数加法进行简易运算。 “补数”就是“凑整”的意思。如996补上4即为 1 000整数,用加1 000-4的方法比加996要简易得多。
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二、 来回加法
珠算加法运算一般是从左到右,为了缩短拨珠时间, 对一些多笔数加法可以采用穿梭运算的来回加法,即从 左到右、从右到左,再从左到右、从右到左地来回拨珠 运算,这样可以减少拨珠的往返运行,缩短运算时间。
珠算基础知识
⑤“角”位是零分位不是零时,一定要 写“零”。
例如:¥104078.05 大写应该是: 人民币壹拾万零肆仟零柒拾捌元零伍分
⑥如果金额是整数,或者元后面的“角、 分”为零时,或者角后面的“分”为 零时,大写数字后面要写一个“整”
例如字:;¥365.00元,大写应该是: 人民币叁佰陆拾伍元整; ¥7815.90元,大写应该是: 人民币柒仟捌佰壹拾伍元玖角整。
第六,如果在帐表上写错了数字,应该 把错误的数字用一道红线或蓝线全部划 去,然后重新把正确的数字写在错数上 端,同时在原错字左端加盖个人印章。
本章小结:
1.了解算盘的结构与种类 2.掌握几个珠算常用名词 3.明确打算盘的一些基本要求 4.重点:掌握数字的写法
练习题
1.用汉字大写金额数字写出下列各数
⑦“拾”字前面要加“壹”
例1:¥18.05元 大写应该是:人民币壹拾捌元零伍分 例2:¥153800.00元,大写应该是: 人币壹拾伍万叁仟捌佰元整
⑧一笔数字不论写错了几个字, 都不得在原来的数字上涂改。
要重新填写一张单据,或把数字 全部划上一道红或者蓝线,表示注 销,然后重新把正确数字写在划掉 数字的上面,并在划掉数字的左端 加盖个人印章,表示负责。
(二) 算盘的种类
1.从制作材料来分类 2.从外形来分类
1.从制作材料分类
制作材料多种多样,如红木、 铜、铁、珍珠、象牙等。
2.从外形上分类
(1)中国古算盘 (2)早期日本算盘 (3)俄罗斯算盘 (4)新型算盘
二、珠算的常用名词
(一)档:本档、前档、后档、空挡 (二)珠:内珠、外珠、虚珠 (三)盘:空盘、清盘 (四)数:凑数、补数
1) ¥1,234,000,009.00 2) ¥987,076.30 3) ¥89,000,987.32 4) ¥ 654,100.30 5) ¥906,089,116.00 6) ¥9,087.00 7) ¥ 450,987,056.07 8) ¥76,908.56 9) ¥120,000,000.30 10) ¥230,003.04
珠算的使用方法(完整版)
第1章珠算概述第一节珠算的起源与发展珠算是以算盘为工具,数学理论为基础,运用手指拨珠,进行运算的一门计算技术,它是我国古代劳动人民重要的发明创造之一,千百年来这一技术不断扩散,传播到世界各国,推进着人类文明的发展历程。
珠算和算盘是由我国古代的“筹算”和“算筹”发展演变而来的。
算筹是小竹棍。
用算筹表示数和进行计算叫“筹算”。
从我国最早的天文学、数学著作《周髀算经》中可以知道“筹算”至少在春秋时代就有了广泛的应用。
近年我国考古学者已从秦汉古墓中发现了古代算筹。
据史书记载,南宋时代已有珠算歌诀出现,珠算自产生之日起发展到今,已有1800多年的历史。
由于珠算所具有优越的计算功能、教育功能和启智功能,即使社会已进入电子时代,计算工具中的传统算盘仍然具有广泛的适用性,发挥着重大作用。
新中国成立后,党和国家领导人十分重视珠算事业的发展。
1972年,周恩来总理在接见美籍物理学家李政道博士时说:“要告诉下面不要把算盘丢掉,猴子吃桃子最危险。
”1979年,薄一波同志为《珠算》杂志题词“算盘是我国的传统计算工具。
一千多年以来,在金融贸易和人民生活等方面起了重要作用。
用算盘和用电子计算机并不矛盾。
现在还应充分发挥算盘的功能,为我国经济建设事业服务。
”我国的珠算及算盘,是我国劳动人民在长期的生产、生活实践中创造发明的,是中华民族优秀的科学文化遗产之一,即使在当今计算机盛行的时代,仍不失为一门实用的科学和一项优良的计算技术。
第二节珠算基础知识一、认识算盘算盘的发明历史悠久,在长期的社会实践过程中,我国劳动人民创造出各种精美的算盘。
随着经济的发展和科学技术的进步,算盘作为一种计算工具也不断得到改进和革新。
现就算盘的结构与种类分述如下:(一)算盘的结构算盘呈长方形,由边(框)、梁、档、珠四个基本部分组成。
改进后的算盘又增加了清盘器、计位点和垫脚等装置(见图1-1)图1-1边、梁、珠多为木质,档用细竹(或细金属条)制作。
目前有以塑料、牛角、金属材料制造边、梁、珠的算盘。
第一章-珠算基本知识
在运算过程中,要养成笔不离手的习惯,写数时,
应在准的基础上求快 要养成盯盘写数的好习惯,这就要锻炼眼睛捕捉盘 上数字的能力,当一道题计算完毕,左手握住清盘 器,眼睛盯盘,在确定写数位置后,一笔数就能从 高位到低位很快写完。 写数时从高位到低位连同小数要一次书写完毕。 只有做到盯盘写数,并认真练习,才能达到书写数 字的准与快。
看数的同时,右手立即拨珠,快要拨完一节,
随即看下一节数,要上下环节连接起来,做 到边看边打,否则中间就会出现拨珠停顿, 从而影响计算速度。 数的位数与盘面上计位点应对照起来,位数 才能准确无误。 熟练以后要做到眼睛能兼顾到计算资料和算 盘,使计算动作环环相扣。
看数时应注意以下问题:
1、计算资料离算盘的距离尽量缩短; 2、看数时切忌念出声音; 3、看数时头不要上下或左右摆动。
一、拨珠指法
用算盘进行数字计算,主要靠手指拨珠来完
成,拨珠方法正确与否,直接影响运算效率 和准确度,只有正确掌握和熟练运算拨珠指 法,才能为今后的学习以及计算水平的提高 打下良好的基础。 菱珠小算盘适用两指拨珠法。 菱珠小算盘的梁距离较短,一般只用拇指和 食指拨珠,其余三指都卷曲。
1.单指独拨
五、正确的定位与清盘
计算水平的高低,除了计算各环节相互衔接
外,主要是要提高计算效率,尽量减少一些 环节,如定位、清盘等在整个计算过程中所 占用的时间。 具体做法为:在一道题快要计算到尾数时, 位数就已确定,就应抓紧时间书写答案,当 答案书写到末位数时,左手中指按下清盘器 随即清盘。 这样,定位、清盘就不占用计算时间,大大 提高了运算的节秦和运算的效率。
国家级非物质文化遗产目录
二 、珠算的价值和影响
从15世纪开始,中国的珠算盘逐渐传入日
珠心算基础知识
珠心算基础知识一、基本知识1、握笔:打算盘时,笔不离手,握笔时将笔的上端夹在右手的拇指和食指之间,下端夹在右手的中指和无名指之间,同时,中指、无名指和小指向手心自然弯曲。
2、清盘:将右手拇指和食指合拢,沿着横梁从右向左迅速移动,把算珠弹回原处离梁靠框。
3、个位档:从右边数第三档定为个位档。
4、基本指法:右手指法:用拇指和食指拨珠,拇指负责下珠靠梁,食指负责上珠靠梁、离梁及下珠离梁。
左手指法:用食指和中指拨珠,其余三指轻握算盘上下框,食指负责下珠靠梁、离梁;中指负责上珠离梁、靠梁,左手的作用主要是辅助进位。
二、基本概念1、凑数:若两个数字之和为5,则称这两个数互为凑数。
1的凑数是4,2的凑数是3,3的凑数是2,4的凑数是1。
2、补数:若两个数字之和为10,则称这两个数互为补数。
1的补数是9,2的补数是8,3的补数是7,4的补数是6,5的补数是5,6的补数是4,7的补数是3,8的补数是2,9的补数是1。
定数连加1:指的是将1连续相加到某个固定的数,比如连加1到1 00,即为连续加1,加到答案是100结束。
定数2、3、4、5、6、7、8、9连加类同定数连加1。
三、基本加减方法1、直加直减类:直加:口诀为“加看外珠,够加直加” 例2+6直减:口诀为“减看内珠,够减直减” 例8-72、凑5加减类:凑5加:口诀为“下珠不够,加5减凑” 例4+2(下5减2的凑数3)凑5减:口诀为“下减不够,加凑减5” 例8-4(去5加4的凑数1)3、满10加减类:满10加:口诀为“本档满10,减补进1” 例7+8(十位加1,个位减8的补数2)满10减:口诀为“本档不够,退1加补” 例10-6(十位减1,个位加6的补数4)4、满10凑5类:满10凑5加:满10加口诀和凑5减口诀联合运用,例5+8(十位加1,个位减8的补数2时“去5加3”)满10凑5减:满10减口诀和凑5加口诀联合运用,例13-7(十位减1,个位加上7的补数3时“下5减2”)。
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图 15
● 3
犑犐犛犝犃犖犑犐犛犎犝 计算技术
[例 1.3] 置 507.36 于 盘 上 。
图 16
③ 珠算在进行加减运算时极为方便。珠算加减从左向右进行,与实际工作 中读数顺序一致。可以边看边 打,在 被 加 数 (被 减 数)上 连 加 (连 减)几 个 数,其 结果立即从盘面显示出来。
2.菱 形 小 算 盘 珠为 菱 形,有 一 颗 上 珠 五 颗 下 珠 和 一 颗 上 珠 四 颗 下 珠 两 种,重 量 轻、体 积 小 、珠 距 短 ,有 利 于 提 高 运 算 速 度 。 如 图 12 所 示 。
图 12 菱 形 小 算 盘
3.中 型 算 盘 由 大 算 盘 改 制 ,主 要 特 点 类 似 小 算 盘 ,只 是 体 积 比 小 算 盘 略 大 。 与 七 珠 大 算 盘 相 比 ,中 、小 型 算 盘 具 有 以 下 优 点 : ① 体积小,计算时占用面积小,便于握盘移动运算; ② 珠小体轻噪音低,珠与梁之间距离小,运算速度快; ③ 便于携带,容易清盘; ④ 消耗原材料少,造价低廉。 (二 )算 盘 的 构 造 无论是何种算盘,其基本结构都是相 同 的,主 要由边、梁、档、珠 等 组 成。改 进后的算盘又增加了 清 盘 器、计 位 点 和 垫 脚 等 装 置。 现 以 菱 形 中 型 算 盘 为 例, 各 部 件 的 名 称 如 图 13 所 示 :
第一章 珠算基础知识
珠算,是 以 算 盘 为 计 算 工 具,以 其 固 有 的 算 理 和 数 学 原 理 为 基 础 进 行 数 据 运算的一项计算技术,是一门实用性很强 又 富有技 术性 的学科。算盘是我 国 古 代劳动人民的伟大创造,具 有 结 构 简 单、使 用 便 利、携 带 方 便、造 价 低 廉 等 许 多 优点。它作为一种优 秀 的 计 算 工 具,在 与 多 种 算 具 的 竞 争 中 不 断 完 善。 今 天, 即便世界已经进入了以电子计算机为标 志 的信 息时代,但珠算 在我国仍 具有 强 大的生命力和良好的发展前景。
● 2
图 13 菱 形 中 型 算 盘
第一章 珠算基础知识
边:算盘四周的木框称边(也叫框)。上 面的称上 边,下 面 的称 下 边,左 面 的 称 左 边 ,右 面 的 称 右 边 。
梁 :在 算 盘 中 间 与 上 下 边 平 行 的 横 木 条 称 梁 。 档 :通 过 梁 的 细 杆 称 档 。 珠 :穿 在 档 上 的 圆 形 或 菱 形 的 珠 称 算 珠 。 其 中 ,梁 上 面 的 算 珠 称 上 珠 ,梁 下 面 的算珠称下珠。七珠算盘最上面的一颗上珠称顶珠;最下面的一颗珠称底珠。 清盘器:是近年来改革算盘新加的。它是 安装在 横梁下 面用 以 使 算 珠 离 梁 的 装 置 ,其 操 作 按 钮 装 置 在 算 盘 左 上 端 ,主 要 用 于 提 高 清 盘 的 速 度 和 质 量 。 计位点:是 在 梁 上 做 出 的 计 位 标 记,每 隔 三 档 一 点,每 点 在 档 之 间,主 要 作 用是为计数与看数方便。 垫脚:装在算盘左右两边底面,共三个。其作 用 是使 算盘底 面 离 开 桌 面,当 推 拉 算 盘 下 面 的 计 算 资 料 时 ,防 止 算 珠 被 带 动 。
④ 珠算在熟练地掌握了加减运算方法的基础上,乘除运算在盘上就变成了 用 大 九 九 口 诀 的 加 减 法 运 算 ,不 像 笔 算 那 样 繁 杂 。
⑤ 珠算计算采用“五升十进制”。 用算盘计算时,采用的是五 需用同档的一颗上珠来代替,称为五升。当 一 档数满 十向 左档进 一,称 为 十 进。 “五升十 进 制 ”是 珠 算 运 算 中 的 一 个 规 则,也 是 算 盘 赖 以 生 存 和 发 展 的 一 个 基础。
为了学好珠算必须首先对算盘的构造、特点、拨珠 指法、打算 盘基 本 要 领 以 及学习珠算需掌握的一些名词做初步的 了解,才能 听 懂课、看懂书,为今 后 学 习 加 、减 、乘 、除 法 打 下 基 础 。
第一节 算盘的种类、结构与特点
中国 人 民 使 用 算 盘 的 历 史 悠 久,经 过 人 们 世 世 代 代 的 努 力,珠 算 技 术 得 到 了不断的改进和提高,作 为 计 算 工 具 的 算 盘,也 不 断 地 得 到 改 进。 推 动 算 具 改 良的直接动力是:人们想要提高运算速度。近年来我 国 特别 重视 对算具改 良 的 研 究 ,使 算 盘 的 结 构 简 单 、运 算 简 捷 、携 带 方 便 等 优 点 得 以 更 充 分 的 体 现 。
二 、珠 算 的 特 点
在学 习 珠 算 方 法 之 前,必 须 搞 清 珠 算 不 同 于 其 他 计 算 方 法,有 其 自 身 特 殊 性,只有认识这些特性,才 能 充 分 利 用 算 盘 这 一 传 统 的 计 算 工 具。 珠 算 的 特 点 概括如下:
① 算盘以算珠靠梁表示记数。每 颗 上 珠 当 五,每 颗 下 珠 当 一,以 空 档 表 示 零 ,以 档 表 示 数 位 。 高 位 在 左 ,低 位 在 右 。
一 、算 盘 的 种 类 和 构 造
(一 )算 盘 的 种 类 目前我国常用的算盘有三种:
● 1
犑犐犛犝犃犖犑犐犛犎犝 计算技术
1.七 珠 大 算 盘 珠 为 圆 形 ,有 二 颗 上 珠 ,五 颗 下 珠 ,体 积 较 大 ,珠 距 较 长 。 如 图 11 所 示 。
图 11 七 珠 大 算 盘
第二节 打算盘的基本功
打算盘的姿势正确与否直接影响运 算的准 与 快。因 为眼、脑、手 要 并 用,配 合要默 契,动 作 要 连 贯,所 以 打 算 盘 时,身 要 正,腰 要 直,肘 和 腕 离 开 桌 面,头 稍 低,要求视线落在算盘与计算资料交界处,运算 时靠 视觉转移 看数拨珠,不 能 摆 头。打算盘时肘部摆 动 的 幅 度 不 宜 过 大,手 离 开 桌 面 距 离 大 约 为 0.5cm,如 果 过低在运算中会产生 带 珠,过 高 会 发 生 手 指 上 下 跳 动 拨 珠。 要 做 到 指 不 离 档, 手 指 与 盘 面 的 角 度 ,一 般 为 45°至 60°较 好 。
② 置数前算盘上不能有任何算 珠 靠 梁。 置 数 时,应 先 定 位,由 高 位 到 低 位 (从 左 向 右 )将 预 定 数 字 按 位 逐 档 拨 珠 靠 梁 。
[例 1.1] 置 1、2、3、4、5、6、7、8、9 于 盘 上 。
图 14
[例 1.2] 置 1,600 于 盘 上 。