《七色光》ppt课件(3篇)
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科学苏教版五年级(上册)4七色光课件
新知讲解 活动 一 彩虹的形成
2、写出彩虹的颜色和出现的方向。 活动手册 （1）从内圈至外圈按顺序写出彩虹的颜色：紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红 （2）夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是 东方 。
新知讲解 活动 二 进一步了解彩虹 1、制造“彩虹”。 实验目的：通过制造彩虹，了解日光具有色散现象。 实验材料：水盆、小石块、平面镜、白卡纸。 实验步骤：（1）用镜子制造“彩虹”。 ①在一盆水中斜放一面镜子，用小石块固定，水盆前放一张白卡纸。 ②让镜子朝向太阳，调整镜子的角度，使光反射到白卡纸上，直到看见“彩虹”。 （2）用水雾制造彩虹。 ①在晴朗无风的天气里，背对着太阳。 ②用喷雾器向空中喷水雾，观察在水雾中出现的彩虹。 （3）用三棱镜制造“彩虹”。 ①手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。 ②调整三棱镜的角度，使透过三棱镜的阳光投射到地面上。
分析：夏天雨后，背对太阳，常常会看见彩色的圆孤， 这就是虹，又称为彩虹。彩虹的颜色由红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫组成。红色在上，紫色在下，依次排列。另 外，瀑布附近也常出现彩虹，晴朗天气向空中洒水或喷 水雾，亦可以出现彩虹。
其实只要空气中有水滴，而阳光正在观察者的背后以低角度照射，便可能产生可以 观察到的彩虹现象。彩虹通常在下午，雨后刚转天晴时出现。这时空气内尘埃少并且 充满小水滴，天空的一边由于仍有雨去而较暗，观察者头上或背后已没去的遮挡而可 见阳光，这样彩虹便会较容易被看到。
新知导入
猜一猜：雨后一座桥， 挂在半山腰， 仔细看一看， 颜色还不少。【打一自然物】
一座孤形桥， 顶着蓝天造， 赤橙黄绿青蓝紫， 只能仰望摸不到。【打一自然物】
谜底：彩虹
七色光 苏教版 五年级上
新知讲解 活动 一 彩虹的形成
1、观察彩虹 雨后天晴，天空有时会出现彩虹。你还在哪些地方见过彩虹？它们在什么情况下出现？
2、4《七色光》课件
我发现： 将 色玻璃纸覆盖在有彩色图案的白纸上时，白纸
反射
光，而原来的
色图案 也反射 光，看到的也是
色，分不清白纸和 色图案了。 同
色的。结果也就一片
时，其它的颜色也发生了变化。 我的结论： 彩色玻璃纸只能透过和它相同颜色的光 。
我发现：
（1）将红色玻璃纸覆盖在有彩色图案的白纸上时，白纸反射红光，而原来的红 色图案也反射红光，看到的也是红色的。结果也就一片红色，分不清白纸和红色 图案了。 同时，其它的颜色也发生了变化。 （2）将蓝色玻璃纸覆盖在有彩色图案的白纸上时，白纸反射蓝光，而原来的蓝 色图案也反射蓝光，看到的也是蓝色的。结果也就一片蓝色，分不清白纸和蓝色 图案了。同时，其它的颜色也发生了变化。 （3）将绿色玻璃纸覆盖在有彩色图案的白纸上时，白纸反射绿光，而原来的绿
3.用喷雾器造彩虹。 （1）实验材料：喷雾器、水 （2）实验步骤：用喷雾器压水——喷雾——观察（背对阳光）
太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光组成的。
（二）快速旋转七色圆盘。
（1）实验材料：圆形卡纸、彩笔、铅笔等。
（2）操作步骤：将卡纸七等分——用七种彩笔上色—— 铅笔穿过圆盘中心——快速旋转 （3）实验现象：快速旋转七色圆盘后，圆盘变成了白色。 （4）实验结论：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光 可以合成白色光（阳光）。
美术三原色是指红黄蓝这三种颜色，是色料的颜色，画画时候任何颜色 都可以用和这三种颜色调出来，但这三种颜色是别的颜色无法调制的。比如： 蓝+黄=绿，黄+红=橙，蓝+黄+红=灰黑色。
光学三原色是指红绿蓝，即是RGB颜色，是光的颜色，红绿蓝这三种颜色
加起来就是白色。
（1）将红绿蓝三种颜色涂在圆盘上，快速旋转后，圆盘是什么颜色？
苏教版科学五上《七色光》PPT课件9
• 关于彩虹，你有哪些有 趣的想法呢
制造彩虹
• 用哪些方法可以制造彩虹？
在晴朗无风的日子里，背对 太阳，用喷雾器朝空中喷水，你 也可以在水雾中看见彩虹。
小活动：制作彩虹
1、将小镜子倾斜着放入水盆,并设法 将它固定。
2、打开手电筒，让光线照在水下部 分的镜面上。
3、将白纸在手电筒的上方举起来， 移动手电筒的位置，直到看清彩虹。
红、蓝、绿是光的三原色
物体呈现什么颜色取决 于它反射什么颜色的光。
红
、
橙
、
黄
、
绿
、
白色的太阳光
蓝
、
靛
、
紫
七色光总结
通过做实验和查资料，我们可 以确定：白光可以折射出七色光 ，七色光能复合成白色光。白光 是复色光，而七色光中的每种颜 色是单色光，彩虹不过是白光让 空中的水滴（相当于三棱镜）分 成七色而已。
虑光实验
在分别用罩着红、蓝、绿三种 颜色滤光片的手电筒下，白色物 体会有什么变化？你怎样解释所 看到的现象？
1666年，英国科学家牛顿在暗室中让阳光（白光） 透过三棱镜折射到墙上，结果太阳光被分解成了七 种颜色的光，而单纯色光经过三棱镜将不再分解。牛Βιβλιοθήκη 在英国皇家讨论会上公布这个重大发现时，
并没有得到大家的认同，反而遭到了激烈的反对。 人们当时理解不了牛顿的精辟见解——最常见的白 光是一种成分复杂的光，而色彩鲜艳的光却是简单 的，牛顿为了说服大家，又反复做了几次七色光合 成白光、白光分解成七色光的实验，结果得出了相 同的结论。
通过实验观察，我们 的彩虹都有哪些颜色
呢？
七色光记住了吗？请同学们记一记： 七色光会写了吗？请同学们写一写：
红 橙 黄绿 蓝 靛紫
制造彩虹
• 用哪些方法可以制造彩虹？
在晴朗无风的日子里，背对 太阳，用喷雾器朝空中喷水，你 也可以在水雾中看见彩虹。
小活动：制作彩虹
1、将小镜子倾斜着放入水盆,并设法 将它固定。
2、打开手电筒，让光线照在水下部 分的镜面上。
3、将白纸在手电筒的上方举起来， 移动手电筒的位置，直到看清彩虹。
红、蓝、绿是光的三原色
物体呈现什么颜色取决 于它反射什么颜色的光。
红
、
橙
、
黄
、
绿
、
白色的太阳光
蓝
、
靛
、
紫
七色光总结
通过做实验和查资料，我们可 以确定：白光可以折射出七色光 ，七色光能复合成白色光。白光 是复色光，而七色光中的每种颜 色是单色光，彩虹不过是白光让 空中的水滴（相当于三棱镜）分 成七色而已。
虑光实验
在分别用罩着红、蓝、绿三种 颜色滤光片的手电筒下，白色物 体会有什么变化？你怎样解释所 看到的现象？
1666年，英国科学家牛顿在暗室中让阳光（白光） 透过三棱镜折射到墙上，结果太阳光被分解成了七 种颜色的光，而单纯色光经过三棱镜将不再分解。牛Βιβλιοθήκη 在英国皇家讨论会上公布这个重大发现时，
并没有得到大家的认同，反而遭到了激烈的反对。 人们当时理解不了牛顿的精辟见解——最常见的白 光是一种成分复杂的光，而色彩鲜艳的光却是简单 的，牛顿为了说服大家，又反复做了几次七色光合 成白光、白光分解成七色光的实验，结果得出了相 同的结论。
通过实验观察，我们 的彩虹都有哪些颜色
呢？
七色光记住了吗？请同学们记一记： 七色光会写了吗？请同学们写一写：
红 橙 黄绿 蓝 靛紫
语文七色光三课件
应用文写作
介绍常见应用文的写作格式和 技巧，如书信、通知等，提高
学生的实用写作能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 写作技巧
写作基础
讲解写作的基本要素、步骤和 技巧，帮助学生掌握写作的基
本方法。
记叙文写作
教授记叙文的写作技巧，包括 情节设计、人物塑造等，提高 学生的叙事能力。
议论文写作
讲解议论文的写作技巧，包括 论点、论据、论证等，提高学 生的思辨能力。
随着语言学和教育学的发展，语文七色光三课件将继续更新和完善， 以满足学生的学习需求。
技术进步与融合
未来，课件将更加注重技术与教育的融合，利用新的教育技术提高学 习效果。
跨学科整合
未来的课件将更加注重跨学科整合，将语言学习与其他学科知识相结 合，提高学生的综合素质。
个性化学习与评估
随着大数据和人工智能的发展，未来的课件将更加注重个性化学习和 评估，为学生提供更加精准的学习建议和反馈。
能力目标
情感态度价值观目标
培养学生对语文学科的热爱，树立正 确的学习态度和价值观。
培养学生的自主学习和合作探究能力， 提高学生的思维能力和创新能力。
02 语文七色光三课件内容
02 语文七色光三课件内容
语文基础知识
01
02
03
04
汉字书写
介绍汉字的笔画、结构、书写 规则等，培养良好的书写习惯
。
词汇积累
学生对课件内容表示兴趣浓厚，积极参与课堂互动。
学生对课件中的动画、图片和视频素材表示喜爱，认为这些素材有助于加深对知识 点的理解。
学生对教师使用课件进行教学的效果给予了高度评价，认为课件的使用提高了课堂 效率。
学生反馈
学生对课件内容表示兴趣浓厚，积极参与课堂互动。
介绍常见应用文的写作格式和 技巧，如书信、通知等，提高
学生的实用写作能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 写作技巧
写作基础
讲解写作的基本要素、步骤和 技巧，帮助学生掌握写作的基
本方法。
记叙文写作
教授记叙文的写作技巧，包括 情节设计、人物塑造等，提高 学生的叙事能力。
议论文写作
讲解议论文的写作技巧，包括 论点、论据、论证等，提高学 生的思辨能力。
随着语言学和教育学的发展，语文七色光三课件将继续更新和完善， 以满足学生的学习需求。
技术进步与融合
未来，课件将更加注重技术与教育的融合，利用新的教育技术提高学 习效果。
跨学科整合
未来的课件将更加注重跨学科整合，将语言学习与其他学科知识相结 合，提高学生的综合素质。
个性化学习与评估
随着大数据和人工智能的发展，未来的课件将更加注重个性化学习和 评估，为学生提供更加精准的学习建议和反馈。
能力目标
情感态度价值观目标
培养学生对语文学科的热爱，树立正 确的学习态度和价值观。
培养学生的自主学习和合作探究能力， 提高学生的思维能力和创新能力。
02 语文七色光三课件内容
02 语文七色光三课件内容
语文基础知识
01
02
03
04
汉字书写
介绍汉字的笔画、结构、书写 规则等，培养良好的书写习惯
。
词汇积累
学生对课件内容表示兴趣浓厚，积极参与课堂互动。
学生对课件中的动画、图片和视频素材表示喜爱，认为这些素材有助于加深对知识 点的理解。
学生对教师使用课件进行教学的效果给予了高度评价，认为课件的使用提高了课堂 效率。
学生反馈
学生对课件内容表示兴趣浓厚，积极参与课堂互动。
2021-2022扬州新苏教版五年级科学上册《七色光》课件
1. 从内圈至外圈按顺序写出彩虹的颜色（活动手册）： 紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红
2. 夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是（ 东方
）。
制作彩虹
方法一：用镜子制造彩虹
1. 在一盆水中斜放一面镜子，用小石块固定， 水盆前放一张白卡纸。
2. 让镜子朝向太阳，调整镜子的角度，使光反 射到白卡纸上，直到看见“彩虹”。
苏教版小学科学五年级上册 · 第一单元 ·光与色彩
1.4七色光
猜谜语
天上飞架一座桥, 不能走来只能瞧, 经历一番风雨后, 赢得彩衣乐逍遥。
彩虹
彩虹的形成
雨后天晴，天空有时会出现彩虹。你还在哪些地方见过彩虹？ 1.晴朗的白天，喷泉旁边的水雾中就能看到彩虹； 2.晴朗无风的日子里背对太阳，用喷雾器朝空中
原理：斜放在水盆中的镜面和水面之间有 一定角 度，当阳光照射水面的时候，在水面发生 了折射,再经过镜面的反射，阳光发生色散 现象。
制作彩虹
方法二：用水雾制造彩虹
在晴朗无风的天气里，背对着太阳， 用喷雾器向空中喷水雾，观察在水雾中出 现的彩虹。
原理：阳光经过空气中的水滴折射 而形成的。
制作水雾中看见一道彩虹； 3.家里的玻璃茶几在太阳光的照射下地面上也
有不是很明显的彩虹。 ……
彩虹的形成
它们在什么情况下出现？ 它是由哪几种颜色组成的？
只要空气中有水滴，阳光在观察者的背后以低角度照射，便可能产 生可以观察到的彩虹现象。
彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
彩虹的形成
1. 手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。 2. 调整三棱镜的角度，使透过三棱镜的阳
光投射到地面上。
原理：阳光经过三棱镜的两个面后,产 生折射，出现彩虹。
七色光-PPT课件
2、利用平面镜和水制造彩虹
注意：（1） 镜子摆放的角度 （2） 手电筒照射的方向
3、利用纸盘
注意：（1）大小均等 （2）旋转的方向
三、混合色光，研究 逆色散原理
1、出示七色光合 成日光图片
2、讨论证明日光是 由七色光组成
3、玩陀螺游戏游戏
4、解释现象
四、了解光与色彩的 关系
（一）色彩的形成及滤 光实验
（二）玩“透过彩色玻 璃纸看
1、自然界绚丽多彩的画面是怎样 形成的？
2、学生讨论并交流。
3、教师演示滤光实验。（为什么 物体呈现红色?）
学生实验
绿色物体 黑色物体 白色物体
（二）玩“透过彩色玻璃纸看物 体”游戏
1、玩“透过彩色玻璃纸看物体” 游戏 2、玩戴彩色太阳镜游戏。
二、研究色散原理
研究阳光及色散原理
1、小组讨论并交流制 造彩虹方法
讨论制造彩虹的方法
讲述七色光的故事
2、讲述七色光来源 的故事
学生实验
3、实验操作
制 造
1、利用三棱镜
彩 虹
2、利用平面镜和水
坊 法
3、利用纸盘
※ ※
1、利用三棱镜研究色散实验
止 白注 ；小 纸意
心 ；点 旋： 转 镜在 片三 ，棱 直镜 到下 看放 清一 为张
3、学生解释原理。
五、归纳总结 拓展延伸
1、教师演示实验：用红、绿、 蓝三色玻璃纸 2、讲述光的三原色 3、光的三原色和色彩的三原色 是不是一回事？
光的三原色及混合
色光的三原色：红、 绿、蓝。 红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛）
电视、电影都是根据色光三原 色所制成。
七色光
猜谜语：
2021秋最新苏教版科学(2017)五年级上册1.4《七色光》课件PPT
● ●用圆盘做色光混合实验？
将圆盘三等分，分别涂上红、绿、蓝三种Hale Waihona Puke 色， 快速旋转國盘，观察出现的现象。
实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色 按一定的比例混合得到。在一-定条件下，色光能合成 白光。o实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可 由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下，色
光能合成白光。
如果在圆盘上涂七种颜色，你会看到什么?
将白色卡纸剪成圆盘,将圆盘七等分, 分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种 颜色。快速旋转圆盘,彩色顿时消失,呈现出 一片白色。
牛顿也试着让红光单独通过三棱镜，结果发现红光并未改变。在 实验的基础上他得出结论:“ 白光本身是由折射程度不同的各种彩色光 所组成的非均匀的混合体”， 这就是牛顿的光色理论。
用三棱镜可以将阳光分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光是 由多种色光组成的。
● 用手电筒做色光混台实验。
1.将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上，打开手电筒， 在白纸上照出光斑，观察光斑的颜色。
2.将任意两种光斑重叠，观察重叠光斑的颜色。 3.将三种颜色的光斑互相重叠，观察重叠光斑的颜色。
实验现象:分别用三只手电简照射白纸,白纸上光斑的颜色与其 所罩的玻璃纸颜色一致;将任意两种光斑重叠.重叠部分会呈现 不同颜色:红光和绿光的重叠光斑呈黄色;红光和蓝光的重叠光 斑呈品红色;绿光和蓝光的重叠光斑呈靛色(青色);将三种颜色 的光斑互相重叠,重叠光斑呈白色。 实验结论:红、绿、蓝是光的三原色，这三种色光混合可以得 到白光。
● ●用水雾制造“彩虹”。
在晴朗无风的天气里，背对着太阳， 用喷雾器向空中喷水雾，观察在水雾中 出现的彩虹。
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彩色电视机里的各种颜色是怎样 产生的？
放大镜放大
电视画面的颜色是由红、绿、蓝 三种色条合成的。
二、色光的混合
• 色光的三原色：红、绿、蓝。
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛） 红+绿+蓝=白
电视、电影都是根据 色光三原色所制成。
物体为什么会呈现不同的颜色
1、透明物体的颜色
棱镜可以把太阳光分解为__七__种不同 的颜色的光，把它们按顺序排列起来， 是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
小活动：制作彩虹
➢ 1、将小镜子倾斜着放入水盆,并设法 将它固定。
➢ 2、打开手电筒，让光线照在水下部 分的镜面上。
➢ 3、将白纸在手电筒的上方举起来， 移动手电筒的位置，直到看清彩虹。
红
、
橙
、
黄
、
绿
、
白色的太ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ光
蓝
、
靛
、
紫
• 取白色的卡纸，剪成直径为5厘米 的圆形。
• 将卡纸分为7等份，分别用彩笔涂 上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等 颜色。
我们还能用哪些方法制造彩虹？
制作牛顿盘
通过实验，我们得出了什么结论？
从上述7种圆形纸板中任选几片做 相同的实验，是否也能够达到同样 的效果？
• 将铅笔从圆盘的中心插入。
• 旋转七彩转盘，观察现象。
●太阳能光(白光)是 不是单纯的光?
●天空为什么会 出现彩虹?
●物体为什么有 各种颜色?
光的色散现象说明：白光是 由红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种色光混合而成的。
彩虹形成的 原因解释:
彩虹是太阳光传播中被空 气中的水滴 色散(折射)而 产生的。
七色光
想一想：
彩虹是如何形成的呢？
阳光怎么会变出这么多 颜色呢？
将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？
阳光穿过透明 的棱镜时，光的 路线会发生改变， 被分解为多种颜 色的光，形成太 阳光谱。
悬浮于空中的小水滴们充当了 三棱镜的角色，将阳光分散， 形成美丽的彩虹。
自制水棱镜
我们在日常生活中还在哪里看到过类似现象？